大班健康教案

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的大班健康教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班健康教案 篇1

　 教学目标

　1．学习用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑能力。

　2．与同伴合作搬运粮食，提高身体的负重能力。

　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　 教学准备

　幼儿经验准备玩过接力赛的游戏，有合作的经验。

　材料准备"粮食"若干、场地准备

　引导策略

　 教学过程

　一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣

　1．今天农民伯伯邀请我们小朋友帮忙运粮食，你们愿意吗？

　2．幼儿听口令做准备动作，运动身体。

　二、探索搬运的方法

　1．自由探索运粮方法。

　看见粮袋了吗？怎么运呢？（此环节中，让幼儿各自充分自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮方法：背、扛、挑、顶、拎等。

　2．交流运粮方法。

　教师有意识地选择幼儿中出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。如果需要调整幼儿的活动强度，可请幼儿坐在谷袋上休息一会儿。

　3．幼儿尝试两两合作运粮食。

　三、接力运粮食比赛

　1．第一次搬运。

　将幼儿分成人数相等的两组去搬运稻田里数量相同的"粮食"。

　比赛规则：把粮食晕倒晒谷场上，要趟过小河，绕过树林，每组的运法自定，但必须以接力赛的形式。最后比一比，哪一组先搬完。

　2．第二次搬运，两两合作接力赛。

　四、结束活动做放松动作，整理场地。

　 教学反思

　本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

大班健康教案 篇2

　 设计意图

　幼儿换牙开始时间一般在6岁左右，我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题。例如:怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？你的牙是黑色等一系列问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确，饭后漱口”。因此，我设计了本节微课《牙齿咔咔咔》。

　 教学目标：

　1、认识牙齿，了解影响牙齿健康的常见现象。

　2、知道怎样保护牙齿，学习正确的刷牙方法。

　3、养成爱护牙齿的好习惯。

　 教学过程：

　一、出示谜语，引发幼儿活动兴趣，引出主题。

　兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

　切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。（牙齿）

　二、和幼儿讨论有关牙齿的问题，引导幼儿了解牙齿。

　提问：1、我们的牙齿有多少颗呢？

　（我们一生有两副牙，齿乳牙：20颗，恒牙：28-32颗。）

　2、牙齿的作用？

　（咀嚼、发音、健康、美观）

　三、了解错误用牙及正确用牙的方式。

　1、错误的用牙方式有什么？

　（用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料）

　2、正确的用牙方法是什么呢？

　（每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜饮料）

　四、通过看图，了解刷牙的正确方法。

　1、先刷牙齿外侧面

　2、刷上下牙齿内侧面

　3、再刷咬合面

　4、竖起牙刷，清洁牙齿内表面

　5、轻刷舌头表面，保持口气清新

　五、学习刷牙儿歌，看刷牙视频，巩固刷牙的方法。

　小结：坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑，让我们的牙齿更健康哦！小朋友们每次刷牙一定要坚持三分钟哦!

　六、和幼儿一起念爱牙口诀，掌握爱护牙齿的方法。

　 《牙齿咔咔咔》教学反思

　《幼儿园工作规程》提出了“注意幼儿口腔卫生”。而《3-6岁儿童学习与发展指南》也同样指出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口”。为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,我设计了本节活动。

　在活动中，幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法。

　通过学习了解了争取的用牙方法，学习了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

　本节活动存在不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及对身体危害了解不够。习惯是人生奠定美德的源泉,培养起幼儿的良好习惯,就能培养起幼儿健全的人格,也就等于给了幼儿一个幸福的人生。

大班健康教案 篇3

　 活动目标

　1了解舞狮的来源，知道它的性质是传统民间得体育游戏。

　2掌握舞狮的简单技能，以达到锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体的动作协调能力。

　3感受舞狮的魅力，体验游戏的快乐，促进同伴之间的友好关系。

　 重点难点

　1了解舞狮的来源，知道它的性质是传统民间得体育游戏。

　2学习舞狮的动作技能，幼儿能够完整配合完成舞狮。

　 活动准备

　1材料准备：①《舞狮》视频②《兔子舞》音乐③舞狮服装35套④狮子35张。

　2经验准备:幼儿以具备高运动的动作基础。

　 活动过程

　（一）话题导入，创造情景

　1出示舞狮服装，引发幼儿的兴趣。

　2教师拿出衣服和，分发给幼儿，幼儿观察衣服和。

　3提问幼儿衣服和是什么？引入舞狮话题。

　（二）了解舞狮，感受中国传统艺术的含义。

　1教师提问舞狮的来源是什么？为什么每年春节我们都要舞狮？

　2教师讲解舞狮的来源和意义。

　3播放舞狮视频，幼儿观看，感受传统舞狮的魅力。

　（三）学习舞狮，锻炼幼儿肌肉动作协调。

　1热身运动。

　①老师带领幼儿到到操场热身。 播放音乐《兔子舞》

　②老师站在最前面，幼儿分为三组排成小火车。随着音乐边走边跑边跳。幼儿紧跟老师动作。

　③热身结束，回到教室。

　2教师再次播放舞狮视频，幼儿观看视频。了解、记忆学习舞狮的重复动作动作。

　3教师示范：小朋友们舞狮的动作有很多很多，今天我们就来学习最简单的基本动作。

　①教师先做一遍，边做边讲。

　师：首先，我们需要两个小朋友，一个当狮子头，一个当狮子尾。后面那个小朋友要高过前面那个小朋友。

　师：其次，小朋友穿好衣服后前面的小朋友要身体稍微前倾，后面的小朋友抓住前面小朋友的腰弯到前一个小朋友的腰后面，第一个小朋友从狮子的嘴巴和眼睛去看方向，后面的小朋友跟前面小朋友的脚步前进。

　师：最后，行走时，先迈左脚再迈右脚，左脚落地后右脚接着落地，双脚交替前进。在跑、跳、滚的时候狮子头和尾配合默契动作协调灵敏。

　②教师分步骤讲，教幼儿做动作。(同上师说)

　③幼儿分组练习，教师巡回指导帮助幼儿纠正动作。(重点纠正跑、跳、滚动作的配合、协调一致)

　（四）播放音乐，巩固练习

　1师幼到操场，老师播放音乐，幼儿跟着音乐进行舞狮，老师观察、指导提出要求。

　①能合着音乐进行舞狮。

　②重点注意跑、跳、滚的时候动作整齐统一。

　③在游戏过程中注意安全，避免发生碰撞。

　2再次播放音乐，教师提出要求。

　①要求幼儿要根据音乐鼓点进行舞狮。

　②要求动作要整齐统一。

　③掌握舞狮的动作形象，动作协调、灵敏。

　（五）活动结束，幼儿分享收获与乐趣。

　幼儿每组派一个代表来分享舞狮的收获，讲讲自己在舞狮中有哪些地方没有做好，那些地方表现得非常棒。各小组对每个小组提出自己的`评价，由幼儿选出一个优秀的小组进行表扬，并颁发本周活动之星胸针。

　（六）活动延伸。

　幼儿在各自的舞狮服装上签上自己的名字，教师收起幼儿的服装放在班级收藏柜中。

　 活动反思

　《快乐的小狮子》是一个带有中国传统性的活动，在活动中有大量的走、跑、跳、滚等高难度的动作，活动的本身就具有困难性，所以在活动中教师对于舞狮活动的教学进行了细致化的讲解和演示。且在活动中幼儿因为理解意识不够，不能够根据老师的讲解进行动作学习的时候教师应该要及时发现并对幼儿进行细致讲解，避免幼儿在稍后的活动中因为动作的错误导致安全事故的发生。

　在活动结束之后，总体的预想效果已经达到，由于在活动中十分注重安全的细节，所以并没有发生大的安全事故，且幼儿的体能以及兴趣方面都得到了充分的展示。在之后的活动中也会更多的去从传统的民族文化中去借鉴来给幼儿开展活动，不仅能让幼儿潜移默化的了解传统文化，还能充分调动幼儿的积极性和好动能力。

大班健康教案 篇4

　活动目标：

1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。

　2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

　3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。

　活动重点：培养幼儿参与体育活动的兴趣。

　活动难点：能创造出流星球的多种玩法。

　活动准备：流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。

　活动过程：

　（一） 开始部分

　教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。（爬山、跨河等）

　（ 二） 基本部分

　1、 幼儿自己想办法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。

　2、 自由尝试流星球的多变玩法。

　3、 集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。

　4、 引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》

　幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。

　（三）结束部分

　听音乐，随教师做放松动作下山，走出场地，结束活动。

大班健康教案 篇5

　 活动目标

　1通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。

　2让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

　3发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　人耳朵的外形特点、构造以及作用。

　 活动重点： 让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用 。

　 活动难点 ：发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　 活动准备

　易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）

　 活动过程

　 一、兴趣导入 ——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

　 二、了解耳朵的构造。

　1．引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

　2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

　 三、了解耳朵的作用

　1．了解耳朵听音的功能（采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

　2．了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。

　3．了解声音的传递——（采用了游戏法）。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

　 四、讨论如何保护耳朵 ——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

　 五、活动延伸： 拓展训练，知识延伸。

　教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。 活动反思

　1．本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

　2．由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

　3．在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与；老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

　4．由于本班幼儿个体差异性大，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得

　到及时有效的处理，需要课后个体指导；另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。

大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1体验户外集体活动的乐趣 。

　2 探索袜子的多种玩法，提高四肢的灵活性、协调性。

　3 学会抛、扔、投、接等多种玩法。

　4 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5 培养幼儿的尝试精神。

　 活动准备：

　1每人一只袜子。

　2 彩虹伞，动物，滑溜布等。

　3户外场地。

　 活动过程：

　1热身活动：身体画圆圈。

　(1)教师提问：幼儿是否可以用自己的身体部位来画圆圈。

　(2) 幼儿自己探索身体的各个部位怎样画圆圈。

　(3)引出主题玩袜子。

　2 一起探索袜子的玩法。

　(1)教师引导并带领孩子向各个方向旋转手中的袜子。

　(2) 幼儿尝试另外的玩法，向空中扔、抛、接等。

　(3) 教师引导幼儿集中讨论、交流袜子的玩法。

　3游戏：

　(1)士兵打靶：拉开彩虹伞，成半圆，上面贴上对人类有害的动物，练习打靶，看谁打得准。

　(2)在第一个游戏的基础上，把彩虹伞换成滑溜布，把孩子分成两队，各站一边，进行PK，注意提醒孩子保护好自己。

　4放松活动：幼儿穿好袜子，活动结束。

　 活动反思：

　我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，平时许多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

大班健康教案 篇7

　 活动目标

　1了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　2初步了解预防感冒的方法。

　3知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　 活动准备

　1手偶一个

　2打针的照片

　3预防感冒方法的照片（洗手、吃饭、锻炼……）

　4欢乐节奏音乐

　 活动过程

　一、设置情景——引发兴趣，导入活动。

　出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”

　二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

　问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒？

　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

　三、观看照片——渗透情感，懂得不怕打针吃药。

　讨论：生病了要怎么办？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？

　师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　四、结合照片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。

　（二）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

　（三）看照片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

　活动反思

　在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。课堂气氛浓，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

舞狮是我国的民间艺术，过年或者是庆典的时候，会进行舞狮助兴。

舞狮子是一项民间表演艺术，在敲锣打鼓中，表演狮子的人，穿上用彩布制作的狮子皮和狮子头，随着节奏模仿狮子跳跃、翻滚、猛扑等动作。狮子体型健壮，是猛兽的一种，处于对狮子勇猛的崇拜，人们认为舞狮子可以驱鬼辟邪，所以在过年或者举行庆典的时候就要进行舞狮。

关于舞狮子的起源有很多说法，比较靠谱的是起源于汉代。狮子不是中国的特产，在传说里都是和龙、麒麟一样的神话动物。到了汉代，首次有狮子从西域被运到中国，但不是人人都可以见到的，所以就有人模仿狮子的动作、形态作为一种表演展示给大家。一直到了三国时期舞狮子就发展成一种表演形式了。

到了唐朝时舞狮子已经是一种非常成熟的舞蹈形式，甚至发展成宫廷舞蹈的一种。白居易就曾经写道：“假面胡人假面狮，刻木为头丝作尾，金镀眼睛银作齿，奋迅毛衣摆双耳”。

在中国古代社会农业是最根本的事情，围绕着农业发展有一系列的庆祝祭祀活动，在庆典上大家会去演绎自己喜欢的瑞兽形象，舞狮子这项活动就这样被保留了下来，并发展成一种独特的艺术