新开的店两个人在里边吵架之后生意就不好了,有没有好的办法破破？

餐饮店偶尔会碰到食客之间发生矛盾和醉酒打架的事情，作为饭店的一员该不该上前处理是个选择题，不仅要看当时状况，还得看你的身份和职位。

我在是一个员工的身份时，遇到这种事情，主要是站在一边，由管理人员处理，自己做安抚顾客工作，当我是管理人员时，我会主动上前处理，并竭尽全力处理好，根据现场情况决定处理方式，同时准备随时报警。



我从一个员工转变为管理人员的过程中，我才体会到管理不易，各种事件时有发生。

有一次是双方因抽烟问题发生口角，当场直接在饭店对骂到发生肢体摩擦，当时得知时，是先让员工安抚和照顾到其他周边顾客，尽量换位和避开，避免引起更大的恐慌和误伤

再者，当事人中有动手的也有劝架的，我们从劝架的朋友处劝说，从而先稳定事态，后来效果不明显，便告诉他们，如果再继续，我们就报警处理，如果大家都停手，我们饭店方做个协调，大家坐下来慢慢谈。



当然过程其实很复杂，最终的结果是双方也考虑到报警后的后果，毕竟都是年轻人，一时冲动所以都选择了大事化小，由于双方后来态度都有很大好转，作为处理者我做出承诺：如果继续用餐可以帮忙撤换部分菜品，且不计较饭店损失；如果双方都不计较且不继续用餐，给予免单处理，后来双方都同意，事件至此算结束。



作为饭店方来讲，任何原因在你的饭店出现事件，你都有责任，只是责任或大或小，哪怕顾客自己摔了一跤作为饭店方都有责任，有义务去处理，（做过餐饮的人都明白这个道理）但，作为老板和管理者是责任，作为普通员工而言就没有过多责任，只需要能做些善后工作即可，（安抚顾客，必要时的协助，协助报警等等）是处理事件的流程和方法，也是责任划划分制。

作为领导，两个下属打架吵架是一种不良的工作场所行为，需要及时采取措施加以处理。以下是一些处理此类事件的建议：

分开打架吵架的双方：首先，应该立即制止打架吵架的双方，防止事态进一步恶化。需要注意的是，处理此类事件时应该保持冷静，并避免过度激动或使用过度的暴力。

调查事件经过：在分开双方后，领导应该调查事件经过，了解导致打架吵架的原因和背景。这有助于确定下一步的处理措施，并避免类似事件再次发生。

针对双方采取不同措施：根据事件的性质和具体情况，领导可以针对双方采取不同的处理措施。例如，对于发起打架吵架的一方，可以采取纪律处分措施，如口头警告、书面警告、停职、降职等；对于被打架吵架的一方，可以给予安抚、支持和保护，避免他们的情绪进一步恶化。

给予双方必要的帮助和辅导：除了采取纪律处分措施外，领导还可以给予双方必要的帮助和辅导，帮助他们解决问题和调整情绪。这有助于避免类似事件再次发生，并增强工作场所的和谐氛围。

制定相关制度和政策：领导还应该制定相关制度和政策，明确工作场所的行为准则和惩罚措施。这有助于提高员工对公司文化和价值观的认同，加强对不良行为的警惕性和制约力度。

总之，作为领导，处理两个下属打架吵架的事件需要采取及时、有效的措施，避免事态进一步恶化，并给予必要的帮助和辅导。同时，还需要制定相关制度和政策，提高员工对公司文化和价值观的认同，以促进工作场所的和谐发展。

　　篇一、文具吵架小学作文

　一天夜里，文具盒里的兄弟们争吵了起来。尺子老大站起来，大声地夸耀自己：“对主人功劳最大的一定是我了，我每次都把线画得非常直，要是主人没有我……”尺子老大的话还没说完，钢笔老二就把他挤下了台，夸起自己来了：“我嘛，大家都很熟悉、了解，功劳最大的当然是我了，要是没有我，哪有主人的第一。”

　改正液是老三，大吼道：“我才是功劳最大的，钢笔哥哥虽然能答题，但是不能改错呀，要是没有我，主人的试卷就没那么整洁了。”“我才是……”“我才是”。“我肯定是功劳最大的”文具盒里乱成了一团。纸先生被吵醒了，对文具盒里的兄弟们说道：“你们比赛一次，谁能在2分钟之内，在我的身上准确写出10个字，谁就功劳最大。尺子在纸上比了又比，划了又划，可就是写不出来字。

　钢笔在本子上飞快地写着，不料，它不小心把纸先生的肚皮插了个窟窿。它也只好将错就错了，改正液也没办法在纸上写字。最后，它们互相帮助，总算在纸的身上写出了工整，正确的数字。纸先生在一旁，静静地望着他们，笑了起来。因为它们终于明白了：团结就是力量。

篇二、文具吵架小学作文

　一天晚上，我听到了我的文具在吵架。

　铅笔最先发言：“我最厉害！小主人天天用我写字呢！”橡皮反驳道：“哼！我才是最厉害的！你写错了，还要让我擦！”尺子气得满脸通红：“在百具中，（就是所有文具当中）应该是我最厉害才对！你看，工程师、设计师画图纸的时候，没有一条线不是用我画的！”铅笔气得直跺脚：“呸！我才是！你刚才说，画线，画线，还不是用我！”橡皮又说：“你画错了，我能擦呢！要是图纸画的不规则，工程师不被K死？”钢笔也来凑热闹：“我是才对吧！你看，我的价钱比铅笔高！我比橡皮苗条！我还比尺子股呢！你们说，我不是吗？”墨水生气地说：“你说什么？要不是我给你墨水，你能写得出字吗？”纸来了、圆规也来了……吵架声越来越大，气势越来越激烈，要大起来啦！书包都要爆啦！

　我看不下去了，对文具们说：“你们各有各的长处，各有各的短处，别吵了！”他们再也不吵了。

篇三、文具吵架小学作文

　一天晚上，文具盒里的铅笔、钢笔和毛笔吵起架来了。

　铅笔说：“我应该当你们的头，你看，小主人拿我写字，如果没有我的话，小主人就不能绘图和写作业，记录笔记了，我的功劳最大，应该是我当头！”

　钢笔听了，怒气冲冲：“你算什么？！我可是来写钢笔字的，你能吗？如果没有我，小主人的字哪有这么工整，告诉你，我的功劳可大着呢！我应该当你们的头！”

　毛笔听了，挺不服气，说：“哼！应该是我当头！书法大赛中，小主人能获奖都是我的功劳!所以，我是头”

　“我当头！”

　“我当头！！”

　“我当头！！！”

　铅笔、钢笔和毛笔吵得没完没了，不可开交。

　这时候，在一旁的铅笔大声的说：“做头要有所有的本领，我又可以写字，绘图。头上又多了一个橡皮擦，可以用来更改错字等，哈！哈！哈！还是我最强，应该我当头！

　钢笔和毛笔愤怒地说：“我们也要当头！”

　毛笔说：“算了，我不当头了。我们和好吧！

　听到这里，钢笔和铅笔都惭愧地低下了头，一言不发了。

　从此以后，它们再也不吵架了，和睦相处了，再也没说谁“当头”的事了。它们尽心尽力地为主人服务，也成为了好朋友！

　“尺有所短，寸有所长”是对的。各有各的本领，不要看小别人。

篇四、文具吵架小学作文

　一天，文具们趁小主人睡着时，偷偷的起来说话。

　钢笔首先发言：“我的功劳最大，没有我，小主人就不能写字。”这时改正带说话了：“可如果小主人出错了，还不得我老将出马吗？”“嘿！别得意，我还可以打叉呢？”

　这时候，书本一起发出似闷雷滚动的声音：“我们的功劳最大，高尔基说过；书籍是人类进步的阶梯……台灯马上打断了书本那滔滔不绝的话语：“在夜晚时，小主人必须点着我才能做事。”“可白天呢，你还不是一无是处？”台灯无言以对，心里只能想着这些书本，看等会谁来对付你。等着瞧吧，不自量力。果然不出所料，过了一会，尺子发话了，接二连三的，量角器，三角板同尺子一起说；“我们的功劳可大呢，在数学中，画直线，射线，线段等时，都必须用我们，我们的功劳才是最多的。”笔袋也发话了：“我每天背着钢笔、尺子、改正带¨¨¨每天把我累得够呛的。”

　字典爷爷这时说：“其实大家的功劳都很大，人们不能缺少你们中的任何一个，大家应该互相合作，为人们做更多的贡献。”听了字典爷爷的话，他们惭愧极了。他们都暗自下决心同心协力为小主人服务，小主人好像明白了他们的'心意，在梦中笑了。

　从这个故事中，我明白了：我以后要和同学们好好地相处，互相学习，取长补短，这样才会更加优秀。

篇五、文具吵架小学作文

　文具们的吵架一天，在小明家的铅笔盒里发生了一件事情，它们在吵架。

　削笔刀说：“铅笔，没有我，你可是一无是处，因为你的铅笔头粗了，就要找我削铅笔！”“你!”铅笔恼怒了，“你有什么用？我们的小主人不是还用我写字？橡皮你来评评理！”橡皮说“是啊，咱们可是小主人的得力助手，你们只不过是小主人的工具呀！”削笔刀说：“什么，没有我，你们可是一无是处。如果小主人的笔粗了，没有我，小主人就不能写字！”铅笔说：“真是的，咱们还是让铅笔盒来评评理吧！”削笔刀说：“可以！”橡皮说：“好的！”铅笔盒说：“铅笔可以帮帮小主人写字，橡皮可以帮小主人擦写错的字，削笔刀可以帮小主人削粗的和断的铅笔，依我看，你们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”

　铅笔、橡皮、削笔刀说：“可以，好的！”

篇六、文具吵架小学作文

　夜里，小明睡着了，可他的文具盒里却吵个不停。

　“我的功劳最大！”铅笔嚷道，“我可以画画，可以写字，还有很多很多用处呢！我的功劳最大！”

　钢笔翘起二郎腿说：“你还能比过我吗？”钢笔越说越娇气，“我是大名鼎鼎、鼎鼎大名的钢笔少爷。我，可以写字、签名，还可以做很多很多的事情呢！所以说，我的功劳最大。啊哈哈……”

　小胖墩——橡皮也不甘示弱：“谁说的？我的功劳最大！我可以擦掉铅笔写错的字！我的功劳才是最大的，你们能吗？哈哈。”

　还没说完，修正液就喊：“呵！你只能擦掉铅笔写错的字，那你能擦掉圆珠笔写错的字吗？！我的功劳是最大的！啊哈哈啊！啊哈哈啊。

　“博士”——圆珠笔说：“别吵了！你们究竟在吵什么？！你们每人有每人的长处，每人有每人的短处，还论什么‘功劳最大’，你们是互相平等的！”

　它们底下了头，心里久久不能平静。

篇七、文具吵架小学作文

　星期六的早上，我被一阵吵闹声惊醒了。我仔细寻找声音的来源，很快发现，声音是从我的文具盒里传来的。

　圆珠笔首先挑起话题说：“哎，你们真是没用，谁都不能像我一样写出漂亮的字来。”铅笔立刻反驳说：“谁说的？难道我不能写出工整的汉字来吗？再说，你如果写错了字，没有修正液、修正带两兄弟的帮忙，你能行吗？”修正液、修正带两兄弟齐声附和：“就是，就是，没有我们你根本不行的！”圆珠笔马上不甘示弱的接道：“你不需要帮手吗？没有橡皮小弟，你肯定全是错字，所以还是我最伟大！”橡皮也讨好地：“对对对，我和圆珠笔大哥都是有用的东西，你们都是没用的东西呀！”这时，一直在一旁沉默不语的尺子终于开口说话了：“你们没有我谁能画出一条笔直的直线来？小主人没有我能测量出长度来？所以说，我是必不可少的。”铅笔应道：“你自己能画出直线？画给我们看看！”“再画一个70度角给大家瞧一瞧吧。”量角器也在一旁帮腔说。“你能够表达小主人的思想感情吗？看，只有圆珠笔兄弟和我有这种功能吧！”铅笔生气地说。

　正当大家吵得不可开交的时候，文具盒老爷爷慢条斯理的说话了：“你们说的都非常正确，大家各有各的用途。但只有当你们齐心协力的时候，小主人用起来才能得心应手啊！”在一旁的书包听了感慨的说：“没错，只有大家配合才能更好的发挥每个人的作用啊。”听到这些话，文具们都陷入沉默，似乎在琢磨老爷爷说的话。

　听到这些，我会心地笑了。

篇八、文具吵架小学作文

　（我有N个文具盒，今天它们吵架啦！）

　文具盒1（从书包里跳出来，大声地说）：我回来了！

　文具盒2（小声地说）：嘘——！有两位兄弟吵架啦，小声点儿。

　文具盒1（半信半疑地问）：是吗？

　（他们来到了吵架现场。）

　文具盒5（声色俱厉地问）：你偷了我的橡皮了吗？

　文具盒3（委屈地说）：没有，没有，我是有橡皮的。

　文具盒2（充当和事佬）：哎哟，你们别吵了，不就一块橡皮吗。

　文具盒5：No！（还带洋文啊，哪儿学的？）我一定要查个水落石出！

　文具盒1（悄悄地问）：咦，老四呢？

　文具盒2：是啊，没见他呀？

　文具盒6（气喘吁吁地跑来，说）：哎呀呀，老五呀，刚才我在老四的肚肚里发现了一块粉色的橡皮！

　文具盒5：嗯？我的吗？笔笔们，看看去！

　（一小时后，老五派出的笔笔们发给了他们一封电报，让他们赶往老四在的地方，最后老五在老四的肚子里发现了他的橡皮。因为下面的内容有暴力倾向，所以略去，务必谅解。现在来看一下我老爸在干嘛——哎哟喂呀（当头一棒）!）

　老爸：老拿着文具盒敲敲打打有什么用？还不上床睡觉！！！

　　该女子只是因为工作问题和老板吵了一架，之所以会住院，是因为该女子患有甲亢。

　　很多网友看到这条消息之后，会认为到底发生了什么样的事情会让女子气到要住院，其实经过医生的诊断，发现该女子之所以会住院的原因是因为这名女子得了甲状腺亢奋症，并且这种疾病一直伴随着该女子，女子对这种疾病并没有引起足够多认识，也没有听从医生建议，长期服用药物来维持身体内甲状腺激素水平，此次导致住院吵架只是一个诱因，并不是根本原因，所幸该女子及时就医并没有出现生命危险。

　　一、该女子得了甲状腺功能亢进症。

　　女子之所以会因为吵架而导致住院的根本原因是女子的甲状腺激素水平过高，在医学上称为甲亢，这种疾病得了之后很难治愈，需要长期使用药物维持，得了甲亢后整个人会十分明显出现高热大汗，甚至心慌气短乏力，严重时可能会出现休克甚至死亡，所以得了甲亢一定要及时就医，该女子此次住院是因为疾病导致，并不是因为工作发生矛盾争吵。

　　二、甲亢是一种非常危险疾病。

　　我了解到甲亢是一种非常危险的疾病，致死率甚至能达到20%，如果在病情确诊后一定要听从医生建议及时就诊服用药物，来维持自己的甲状腺激素分泌水平，在日常生活当中要控制自己的情绪，强加锻炼，千万不可随意停药。甲亢的致死率高达20%，是一个非常危险的数字。

　　三、我的个人观点是什么？

　　我认为该女子之所以会出现甲亢，是因为在前些年疾病被医生确诊后，自己没有引起足够高的重视，导致轻视了这种疾病，没有听从医生医嘱擅自停药，导致自己的甲状腺水平一直居高不下，此次因为工作原因和老板吵架，情绪波动过大，导致甲状腺激素水平突破上限，引起了身体甲亢现象发生，所以这件事情不能埋怨老板，也希望该女子能够引起足够多的教育，在后续的生活当中及时治疗，听从医嘱及时复查。