求刘成章的两篇文章 ①羊想彩云 ②黄河 速度啊，耐你啊！~~~加分好说啊！~

羊想云彩

转 九 曲

踩着薄薄的积雪，我来到赵家沟了。这儿离延安城八十多里。村子不大，却新箍了几十孔石窑，老远望去，齐整整、灰蓬蓬的。清一色的响门亮窗，贴了红艳艳的对联和窗花。生活的富足、春节的热火以及乡亲们心头的喜悦，像一坛美酒飘出香味，直扑我的肺腑。

村前学校的操场上，已经扫净积雪，有一伙穿着整洁的男社员，正在挖坑坑，栽高粱秆儿。不用问我就知道，他们是在为转九曲做准备工作。

我是专为观看转九曲而来的。

相传，九曲，又叫九曲黄河阵，是我国古代作战的一种阵法。后来，陕北民间欢度春节的时候，照此阵法布置华灯，让人们在九曲灯火中转悠徜徉，纵情欢乐，这就叫转九曲。我的衣胞虽然埋在延河畔上，我又喝延河水长大，可是总也没有机会领略它的丰采。前些年世事乱哄哄的，谁有心思去闹腾现在好了，延安地区粮食大增产，群众过上了顺心的日子，这欢度春节的古老习俗，又要在人们心中开花了：城里闹，乡间也闹。由于多年来舞文弄墨，我偏爱最浓的乡土气息，所以舍近求远，赶到这儿来了。

社员们和我攀谈了一阵之后，熟了，不避我，跟一个小伙子开起了玩笑。我这才注意到，那小伙子还留着大鬓角呢。曾几何时，熏熏南窗风，竟也吹到这偏远的山沟。一个被人们称作杨大伯的老头逗着"大鬓角"：

"嗨!说你是个男的，头发长了那么长；说你是个女的，又不扎辫辫!"

这话引起一片笑声。"大鬓角"笑着去扭扮怪相的胖后生的胳膊，胖后生绕着人群躲闪。我看"大鬓角"的一举一动，还是朴实可爱的。

队长三十多岁，长得虎势势的，也跟大伙一起笑。静下来后，他却严肃地对"大鬓角"说：

虬陕把你那头推了!我有言在先：不推头，不准参加转九曲!""大鬓角"不服气地扭了一下脖子，但是他的脸红了，挖着坑坑，低头不语。

我老早就看见，户他们栽的高粱秆儿，和长在地里时正好相反，都是梢梢朝下，毛根朝上，那毛根并且都是剪齐了的。我问这是什么讲究，队长说：

"每根高粱秆上都要搁一盏灯呢。"这我知道，高粱秆是作灯柱用的。"毛根朝上，剪齐修平，灯盏才能搁住。"

我原来想得多笨，以为灯儿是用绳绳挂上去的。笨到家了。不来这儿看看，哪里会知道还有这些奥妙呢

队长见我走累了，撇下正干的活儿，把我领进村子，安排在公窑里，让我先歇着。呆了一个钟头后，听人说，上院窑里正做灯呢，我于是急切切走去。

老远就听见妇女们的说笑声。进窑一看，大姑娘小媳妇的，人人都在忙活：有的做灯盏，有的做灯筏，有的做灯罩。灯盏囊是用洋芋削的，削成方的、圆的、五角形的，再在上面挖个麟油坑，就算成了。灯筏呢，是用高粱秆顶端上的"蒹蒹"，也就是结穗子的那细细长长的部分，一劈两半儿，剪成一寸长短，每两节用灯芯绑成一个"十"字，并让灯芯在"十"字的交点上竖起来，也就算成了；用的时候，灯筏是漂在灯油上的。灯罩很漂亮，是用红绿纸糊的。

我实在惊服妇女们的巧手，她们做出来的每一件几乎都是工艺品，都可以拿出去展览。我不由夸赞了几句。一个姑娘却开口了：

"老麻子开花转圈圈红，再不要能格滟滟笑话人!"

她顺口说出的，竟是十分生动的信天游。她的声调就像弹琴。我不能不留意她了：穿件红袄，瓜子脸粉白粉白，眉里眼里都像藏着聪明。听口音，老家一定是绥、米一带的。我说："还敢笑话学都学不来呢!"

"快别给人戴二尺五了!"她捋了一把头发，"一条川都没有比我更瓷的人了。要见巧媳妇，在隔壁窑里呢!"

人们说，这女子名叫叶叶。

正说着，窗棂上嘭地一声，像是小石子儿打上的声音。妇女们全笑了，只有叶叶低下头来。_个削灯盏的媳妇笑说："叶叶，快去吧，人家等急了!"

"叫他等吧!急死他!"+叶叶说。她的脸胀得红红的。

什么人喊她，我已猜出几分，但刚来，还不便开玩笑，就去看巧媳妇了。

坐在隔壁窑里妇女群中的，真是一个使人为之倾倒的"巧媳妇"，虽然她已抱上孙子、脸上爬满皱纹了。她正为大灯笼赶作剪纸。我简直目瞪口呆了。她不画任何图样，一剪子下去就剪出一支秧歌队：足有四五十个秧歌队员，面容迥异，栩栩如生，舞步儿好像还带着风声呢。剪它用的时间，大约只有二十口分钟。妇女们介绍说，当年，她年轻的时候，还给毛主席表演过剪窗花呢。

九曲究竟是怎么转的，我还没有看到，我看到的只是为转九曲做的准备工作，但我心头，已注满了兴奋。

晚饭之后，飘雪了。小小的、薄薄的雪花。晚饭的油糕香、饴饴香、米酒香，和雪花的韵味溶在一起，在山村漫延。一整天没有停息的说笑声，也融在里面，更加响亮起来。接着，锣鼓响了，唢呐响了，蹲在备家硷畔上的白狗或黑狗，也争争抢抢地叫开了。男男女女，老老少少，秧歌队员，流水般向学校操场涌去--转九曲的时刻到了!

我夹在人流中，跟着队长大步行走。雪花落在我的脸上，凉凉的，痒痒的。谁家的孩子直往前窜，差点儿把我绊倒；队长赶忙扶住我，一边骂那孩子，一边叮嘱我要小心点，走慢点。其实呢，他却越走越快，后来索性拉着我跑起来了。我一心里清楚，多年来这村子头一回转九曲，怕搞乱了，队长急着前去照料。跑就跑吧，我从小爬惯家乡这山山洼洼，没有那么娇嫩。我也愿意跑，先睹为快呵!

九曲灯火闪耀在我们眼前了。搭眼看去，繁星点点，光华四射，照亮了山沟，照亮了漫天飞舞的雪花。我一时觉得，好像在见过这样的情景。哦，想起来了，我见过。去年国庆后的第二天，我乘飞机从首都飞回西安，遥望古城灯火，'不就和这很相像么只是，那规模要大得多，今晚仅算它的缩影；然而眼下这灯火，竖成列，横成行，再加上这带着光晕的千万片雪花，造成一片漾漾烁烁、迷迷离离的景致，比那回所看到的，更引人入醉。

我看见，十个大灯笼，高悬在操场的四周。"巧媳妇"剪下的秧歌队剪纸，就贴在这些灯笼上。突然间，是灯笼上的秧歌队跳下来了么为什么遍地彩绸飘飞，舞姿翩翩

锣鼓唢呐声中，秧歌队以"伞头"为前导，首先穿游进灯火之中，"伞头"手中的花伞，应和着锣鼓点，一起一伏，团团旋转，宛若漂浮在九曲黄河的漩涡上；秧歌队员手中的彩绸，不断地舞起来，像给九曲黄河的上空，抹上片片云霞。花伞旋转时，亮晶晶的雪花也旋转；彩绸飞起时，亮晶晶的雪花也飞起。这花伞，这彩绸，还有这片片雪花、张张笑脸，都被灯火照耀着，都在九曲波涛中旋转狂欢。

秧歌队优美、奔放的舞姿，使我看得眼花缭乱，惊羡不已。我在专业剧团工作过好多年，我熟悉不少演员，他们之中一些人很有点儿艺术造诣，但要表演出这么一股子激情来，几乎没一个能够办到。"巧媳妇"剪下的秧歌队也要自愧弗如。我想，眼前这支欢舞在九曲灯火中的秧歌队，也可以说是剪下的，但它是用传统和现实的巨剪所剪，贴在我们美好生活的硕大无比的灯笼上。

我跟着群众的队伍，也穿游进去。好像世界上的一切光亮，一下子全聚在这里了。灯是亮的，眼睛是亮的，笑脸是亮的，身影是亮的，连刮的风也是亮的。一片片飘飞的雪花，携着光圈，就像一盏盏飘飞的小灯。我看见，我们这亮亮的行列中，有亮亮的老头，有亮亮的老婆，还有被亮亮的妈妈牵着手的亮亮的孩子。全村所有的人--上自八十九，下至刚会走，大概全来了。一个个亮亮的，喜眉笑眼，脚步儿轻轻，踩着鼓点，踩着雪花，踩着光亮欢乐地游转。

我的心头，也亮起来了，升起一道联想的彩虹。我想这一盏盏华灯，多像一朵朵盛开的山花；人们多像蝴蝶飞来绕去，扇动着亮亮的翅膀；我想这一盏盏华灯，多像一穗穗成熟的高粱，人们多像拿着镰刀，多像拿着磨了又磨、闪光发亮的镰刀，正在唱出嚓嚓嚓的亮亮的歌声；我还想，这华灯整整齐齐，一行一行，多像一曲美丽乐章的五线谱，多像一根根颤动的琴弦，人们多像飘飞荡漾的亮亮的音符。一阵哄笑声响起，只见人们一齐向我的身后望去。我忙转过脸，原来是紧挨我的杨大伯，也居然扭起了秧歌。他身上抖下片片光亮，片片雪花。看样子，他曾经定是扭秧歌的好手，胳膊腿儿都透着美感，只是现在为了招人乐，故意把动作搞得非常夸张。待他尽兴之后，我问：

"大伯，你多大年纪了"

"十六了"他笑答。眉毛上抖下一缕光亮，几粒雪花。

"六十了。"队长解释道，"他小的时候，周恩来同志还给他教过字呢。"

"你真幸福呀!"锣鼓声中，我望着杨大伯，提高了声音。我觉得，我的眼里飘进一缕光亮，嘴里飘进几粒雪花。

"当年幸福，如今也算幸福，中间几年嘛，"大伯说着唉了一声，"幸福，到黑窟窿里了，捞了条讨饭棍!"待了会他又说，"不说那些了。我只想叫你知道，光去年，我就打了八千斤粮食!"

杨大伯按捺不住满心的喜悦。他希望我转告那些在延安工作过的老同志，延安又红盛了，又和大生产时一样了，人人有吃有穿，喜格眯眯，希望他们有机会都能回来看看≯灰暗韵色彩，只是在人们心中一闪，逝去了。眼前的一切，如此敞亮。但我忽然想起"大鬓角"了，左瞅右瞅不见他，我心中多少有些惆怅。我不由捅捅走在我前头的队长，说他不该下了那么严厉的命令，把那青年隔在欢乐的人群之外。'队长挥手指指我们的左方：

"那不是他来了!"

我目光瞟过几行灯去，仔细一看，是他，不过他已推了买，留着和别的后生一样的发式。他前头的姑娘是谁呢和他那么亲热，转过身嫣然一笑，向他塞了一把什么东西，他大口大口吃了起来。连雪花，连灯光，一起吞下去了，喜滋滋的。我终于认出，那姑娘是叶叶。队长说：

"一对情人。不让留大鬓角，其实是叶叶的意思。女子厉害着呢，说要继续留着，没二话，就吹!我能禾成全他们队长的声音，也似乎含着光，发着亮。九曲灯火照耀之下，一切是这么和谐，这么充实，这么富于魅力。我感到，我和这些淳朴憨厚的庄户人，正在闪光的诗行中留连。

雪大了，纷纷扬扬。雪花上的光晕也大了，一圈一圈。人们的头上、眉上、肩上，全落上一层雪，又重上一层光，如玉雕一般。雪大情也涨，谁愿离去人们在光和雪中，更加欢乐地旋转狂欢。

过一盏灯，又一盏灯。每盏灯像征一天，一共是三百六十五个灯，像征整整一年。我祝福人们：我们的每一天都是明亮的!过一盏灯，又一盏灯。九曲灯火，好像我们前进的道路。我们的来路是曲折的，去路也是曲折的。但在曲折的路上，在有艰难和痛苦的地方，也像今晚一样，虽然落着雪，总有光辉照耀我们。我们永不气馁。即使有时候落下几滴悲伤的泪水，这泪水也饱含着希望之光!

过一盏灯，又一盏灯。我浮想联翩，思绪翻飞，转出了九曲灯火。

我多么依恋呵!回头望着，我真想返回去，撕几片光亮，倍带着一首诗，像初恋时带着情人赠送的手绢，常常带在身旁鞘隙这片片光亮，今夜闪在家家窑洞里，一定会给全村老小荔瓣_!二织一个透明的、甜甜的梦吧。

只知道这一篇

1 语文六年级上册第三单元的作文《那盒彩铅》500字

我手上紧紧攥着的，是盛满微笑的彩铅，也是那段忙绿的日子里，你用爱为我打造的虹。

——题记“不要再乱动我的东西了！”这也许是我对表妹点点说得最多的一句话。我不太喜欢别人乱动我的东西，在没经过我允许的情况下，而点点却总是看到喜欢的东西就乱动，害得我总找不到自己的东西。

为了这件事，我不知忍了多少次，也不知和她说了多少次，可就是没效果。这一次，我终于爆发了……“呼，作业终于写完了。”

我伸了个懒腰，满脸疲惫地靠在椅子上。最近事很多，学校的文艺汇演、期中考试全堆在一起进行了，我要一边复习，一边负责这次的文艺表演，每天晚上几乎都是十一点以后才睡觉，没有一点空余时间。

“明天有，嗯，地理、生物、美术……美术！！！惨了，美术作业还没做呢！”我突然发觉自己还没有画画，便在乱七八糟的书桌上，柜子里，寻找起彩铅来。“怎么搞的？彩铅怎么不见了？”我非常着急，“点点，肯定又是点点拿去了！唉，真是的！”无可奈何的我只好用铅笔完成了作业。

第二天中午，我突然想起了这件事，生气地质问点点：“是不是你又把我的彩铅拿去了？没看到我最近很忙吗？竟给我添乱。”没想到她听完比我火还大：“拿了就拿了，我想拿就拿，你那么凶干什么！”我再也忍不住了：“乱动别人的东西是不道德的，哪有你这么霸道、任性的人。”

我一赌气，就再也没和她讲话了。后来的几天中，我继续忙我的，依旧是枕着午夜的钟声入眠。

想起和点点吵架的事，其实也有点后悔，觉得自己把话说得太重了，不就是盒彩铅嘛，没什么大不了的，而点点虽然偶尔脾气冲点，平常待我还是很好的。我越想越后悔，于是决定忙完这几天，周末的时候就和她道歉。

周五的中午，我回到家，外婆给了我一个袋子，说是点点托姨妈送来的。我打开袋子，只见里面有一盒彩铅，盒子上贴着一张便利贴，稚嫩的字迹填满了整张纸：姐姐，对不起，我不应该乱拿你的东西，更不应该和你吵架。

姐姐，听说你最近很忙，很累，没有时间玩，我希望我的彩铅能像彩虹一样陪伴着你，让你能够开心起来。我笑了，开心地笑了，推开窗户，迎面而来的阳光照在脸上，我紧紧地攥着手中的彩铅，“谢谢你，点点，你就是我最美的彩虹！”。

2 难忘的彩色铅笔作文

妈妈给我买了一套彩色400红橙黄绿青蓝紫，每一支笔上都有五颗金星，闪闪发光，彩铅的另一头还有红色的像皮，多漂亮呀！我把这套彩铅小心翼翼地放进书包里，一会儿拿出来看看，一会儿用手摸摸，好喜欢它们呀！我想这么好看的铅笔可要爱惜着用。

上美术课了，每个人都在准备要用的文具—彩笔、橡皮、彩纸等。我正要伸手去拿书包里的彩铅，忽然又把手缩了回去：用新笔太可惜了，还是先借别人的用吧！于是我就故意说：“哎呀，彩笔忘记带来了！”“我有……”王烨那清脆的声音从我身后传来，并递上来一盒水彩笔，“你先用我的彩笔吧！”同桌张帅妮也把一盒崭新的彩铅递到我面前说：“你拿去用吧！”我看一眼张帅妮的彩铅，吃惊地瞪大了双眼，张帅妮的彩铅竟然和我的一模一样，五颗星星在笔杆上闪闪发光，是那么的灿烂。

我觉得脸上阵阵发烫，心里评评地跳，惭愧地低下了头—自己留着新铅笔舍不得用却拿人家的用，我怎么能这样做呢？于是我慢腾腾地从书包里拿出彩铅，不好意思地望着张帅妮。张帅妮不解地望着我，见我拿出一套和她一模一样的新铅笔，她一下子明白了，笑嘻嘻地说：“原来你带着彩铅啊！没关系的，我们一起画画吧！”不一会儿，一幅美丽的画出现在我的眼前：来自各地的小伙伴在我们美丽的校园里载歌载舞，欢庆六一儿童节，其中有一个是我，还有的是我亲爱的小伙伴。

妈妈给我买了一套彩色400红橙黄绿青蓝紫，每一支笔上都有五颗金星，闪闪发光，彩铅的另一头还有红色的像皮，多漂亮呀！我把这套彩铅小心翼翼地放进书包里，一会儿拿出来看看，一会儿用手摸摸，好喜欢它们呀！我想这么好看的铅笔可要爱惜着用。上美术课了，每个人都在准备要用的文具—彩笔、橡皮、彩纸等。

我正要伸手去拿书包里的彩铅，忽然又把手缩了回去：用新笔太可惜了，还是先借别人的用吧！于是我就故意说：“哎呀，彩笔忘记带来了！”“我有……”王烨那清脆的声音从我身后传来，并递上来一盒水彩笔，“你先用我的彩笔吧！”同桌张帅妮也把一盒崭新的彩铅递到我面前说：“你拿去用吧！”我看一眼张帅妮的彩铅，吃惊地瞪大了双眼，张帅妮的彩铅竟然和我的一模一样，五颗星星在笔杆上闪闪发光，是那么的灿烂。我觉得脸上阵阵发烫，心里评评地跳，惭愧地低下了头—自己留着新铅笔舍不得用却拿人家的用，我怎么能这样做呢？于是我慢腾腾地从书包里拿出彩铅，不好意思地望着张帅妮。

张帅妮不解地望着我，见我拿出一套和她一模一样的新铅笔，她一下子明白了，笑嘻嘻地说：“原来你带着彩铅啊！没关系的，我们一起画画吧！”不一会儿，一幅美丽的画出现在我的眼前：来自各地的小伙伴在我们美丽的校园里载歌载舞，欢庆六一儿童节，其中有一个是我，还有的是我亲爱的小伙伴。

3 彩铅的自我描述作文

漂亮的彩铅，三种不同的颜色紧靠着：感觉每支彩铅都有她们十指掠过残余的温度，每支彩铅都叙述着那些让人眷恋的故事，陪自己走过生命中注定将要怀恋的那些日子……萍水相逢---所眷恋的白色叠着这把白色雨伞，记忆再次投向那个眼神纯澈的女孩，和她的相遇，是在重庆去武汉的游轮上。

眼看游轮就要到神女峰了，可是雨还是放肆的落着，轻启船窗，几点冷雨迫不及待的闯了进来，心情糟透了，难得的一次观赏机会，却因为天公的不做美而化为了泡影，怀着浮躁的心来到了观景台，放眼望去，雾蒙蒙的一片，隐约的有几个游人；一个撑着白伞的女孩进入我的视线，她时不时的会看一下天空，也许，她也是在恨这可恶的天气吧！一定是我的脚步声，打乱了她的思绪，她回头看了看：“你也是来看神女峰的么？”“恩”我为她做了回答。接着，她微笑着：“那我们一起来观赏吧！”我走了过去，我们的头顶同时撑起了一片白色的天。

虽然没有看到神女峰，但我结识了一个朋友，就当是和天公做的一笔交易吧，对于这次交易，我很满意！时间就这样飞逝着，离武汉也越来越近，离别时，她笑着说：“这把白伞送给你！”说罢，便挥手道别，一时，我不知道说什么好。时间很短，但我的世界从此多了一个撑着白伞的女孩，虽是萍水相逢，但我希冀着与她的再次重逢！那位撑着白伞的女孩，你还好吗？our dream---所向往的蓝色Do you like blueYes,How about youMe too这是曾经的一节英语课上，和同桌的英语对话。

从此，我们约定：蓝色便是我们梦想的颜色。可是，明年将会有一次不平常的风，将我们分到扬飑。

想到我已经是一个初三的人了，不争气地泪水滑落到了地平线上，既是对同学的一种难舍之请，也是对自己未来的一种茫然！亲爱的同桌，平时我们之间不免有些吵吵闹闹，但我们更多的是真诚，真挚，即使年华的风很猛很烈，我们也不畏惧，虽然有一天我们会各奔东西，但是我们之间的颜色蓝色是永恒的，不变的，如同我们的友谊。如今，我们的梦想是遥不可即的，可是蓝色，始终是一种激励人心的力量，前方的道路铺满荆棘，但一定会被我们征服！加油！摩天轮似的幸福---所期待的紫色传说，摩天轮的每一格都装满着幸福，当摩天轮转到顶点时，许下愿望，就能实现，因此更多了一份对摩天轮的好奇。

紫色是神秘的，和摩天轮搭配在一起，真的，一定会很美丽，我好期待！90后的我们是懵懂的，幸福，爱，根本不能诠释，每次都是冲动会致使我们走向错误的极端！摩天轮是幸福的象征，有时，我希望紫色的摩天轮立刻出现在我的眼前，可是，这只是我的一种幻想。现实中，学习就是摩天轮，努力就是紫色，只有很努力的学习，你的愿望才会实现，那时的紫色摩天轮，一定会更美丽。

到时，我们就不必期待了！一切已成为了现实！白色，蓝色，紫色的故事压缩到彩铅里，小心翼翼地锁入抽屉，锁入自己的心扉，这里的世界很可爱很温暖，让人不忍心去破坏的和谐，即使在寒冷的冬季，想起这一切，仿佛这三支彩铅也能抵御住迎面而来的寒冷。

4 彩铅的自我描述作文

“不要再乱动我的东西了！”这也许是我对表妹点点说得最多的一句话。我不太喜欢别人乱动我的东西，在没经过我允许的情况下，而点点却总是看到喜欢的东西就乱动，害得我总找不到自己的东西。为了这件事，我不知忍了多少次，也不知和她说了多少次，可就是没效果。这一次，我终于爆发了……

“呼，作业终于写完了。”我伸了个懒腰，满脸疲惫地靠在椅子上。最近事很多，学校的文艺汇演、期中考试全堆在一起进行了，我要一边复习，一边负责这次的文艺表演，每天晚上几乎都是十一点以后才睡觉，没有一点空余时间。“明天有，嗯，地理、生物、美术……美术！！！惨了，美术作业还没做呢！”我突然发觉自己还没有画画，便在乱七八糟的书桌上，柜子里，寻找起彩铅来。“怎么搞的？彩铅怎么不见了？”我非常着急，“点点，肯定又是点点拿去了！唉，真是的！”无可奈何的我只好用铅笔完成了作业。

第二天中午，我突然想起了这件事，生气地质问点点：“是不是你又把我的彩铅拿去了？没看到我最近很忙吗？竟给我添乱。”没想到她听完比我火还大：“拿了就拿了，我想拿就拿，你那么凶干什么！”我再也忍不住了：“乱动别人的东西是不道德的，哪有你这么霸道、任性的人。”我一赌气，就再也没和她讲话了。

后来的几天中，我继续忙我的，依旧是枕着午夜的钟声入眠。想起和点点吵架的事，其实也有点后悔，觉得自己把话说得太重了，不就是盒彩铅嘛，没什么大不了的，而点点虽然偶尔脾气冲点，平常待我还是很好的。我越想越后悔，于是决定忙完这几天，周末的时候就和她道歉。

周五的中午，我回到家，外婆给了我一个袋子，说是点点托姨妈送来的。我打开袋子，只见里面有一盒彩铅，盒子上贴着一张便利贴，稚嫩的字迹填满了整张纸：姐姐，对不起，我不应该乱拿你的东西，更不应该和你吵架。姐姐，听说你最近很忙，很累，没有时间玩，我希望我的彩铅能像彩虹一样陪伴着你，让你能够开心起来。我笑了，开心地笑了，推开窗户，迎面而来的阳光照在脸上，我紧紧地攥着手中的彩铅，“谢谢你，点点，你就是我最美的彩虹！”

5 用铅笔、橡皮、文具盒写一个童话故事作文（100字）

文具盒里的争吵文具城堡里住着一群可爱的小精灵它们分别是文具盒爷爷、铅笔姐姐、钢笔哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟，还有涂改液大胖文具盒爷爷穿着一件蓝色的衣服；铅笔姐姐穿着一件红黑相间的连衣裙，它又细又长，身体最苗条；钢笔哥哥穿着黑色的西装，看上去超级帅；尺子妹妹穿着绿色的带着数字的衣服；橡皮弟弟长得又矮又胖，穿着白色的衣服；黑色的裤子，或者反着穿，它可是多功能橡皮，白色的可以擦铅笔写的字，黑色的可以擦钢笔写的字；涂改液大胖因为盖子掉了，所以睡在外面期末考试考完了，小明的三科都考了100分，小明的爸爸妈妈为了庆祝小明，就带着他出去玩了一天晚上，他们都回来了，小明非常困，一下子就睡着了，月亮姐姐也睡着了就在这时，小明的房间里传来了一阵吵闹声……铅笔姐姐从文具盒爷爷肚子里走了出来，对所有文具说：“小明考了100分，我的功劳最大如果没有我，小明连字都写不了，更不用说100分了！”橡皮弟弟暴跳如雷，说：“你写错别字的时候，如果没有我，小明的分都要扣一62616964757a686964616fe58685e5aeb931333363396432半了！”铅笔哥哥走出来，说：“小明的语文、英语、都是我写的，如果没有我，这些都是零分！”“涂改液火冒三丈地说：“你写错别字的时候，如果没有我，小明的分都要扣一半了！”尺子妹妹走出来，边哭边说：“铅笔姐姐，你做连线题的时候，如果没有我，线就会歪歪扭扭的”。

6 用第1人称写作文如文具盒我是文具盒600字

用第一人称写作文 文具盒600字 我有一个漂亮的文具盒。它是“六一”儿童节的时候，妈妈特意送给我的盒盖上印着一只小白兔。小白兔的头上戴着一顶遮阳帽，两只毛茸茸的耳朵微微垂着。两只红红的眼睛里各嵌着一只明亮的眼珠儿。鼻子的下面，长着一张三瓣嘴，手里拿着一根棒球棍，好像在说：“我赢啦！我赢啦！”这时，又小又短的尾巴高高翘着，显出一副得意的神色。文具盒的开关是磁铁做的，像天上的星星一样闪光。由于它有吸引力，关的时候，只要一放手，只听“啪”的一声，盖子就盖好了。打开文具盒，第一眼先看到的就是文具们的“小房子”上面一层“住”着两枝自动铅笔和三枝削得尖尖的铅笔。掀开上层，里面又有几问“小房子”前面的“小房子”里，“躺着”一把绿的塑料尺；中间比较大的“房子”里，“住着”我们班里的课程表；下面的“房子”里“卧着”一块橡皮。这些文具都静静地躺在自己的“家中”。你别看它们现在都静悄悄的，一点声音也没有。在我学习的时候，它们可都是我的好帮手呢！我一打开作业本，铅笔立刻“首当其冲”地“跳”出来，帮我写作业；当我做错了题时，橡皮立刻“挺身而出”；当我要画图形时，“正直”的尺子就紧紧地贴着本，使我画出笔直的线段和清晰的图案，还帮我把长度量准确。 我的文具盒是我学习上的好帮手、好伙伴，我爱我的文具盒。

我叫文具盒我可是一个小奥迪呀！我身长17厘米，宽7厘米，我可是分；上；中；下；三层的哦！我的前面有两只漂亮的小胖猪，一只手拿着大画笔，另一只拿着本，他们好像在讨论着什在我的身下有四个轮子，他们支撑着我的身体打开我的身体，上层躺着橡皮弟弟和铅笔妹妹，中层放着格尺和课程表下层有钢笔哥哥及油笔姐姐对了，我忘了告诉你，在小主人学习的乘法口决每当我的小主人用我"肚子''''里的"朋友''''我就被打开，抽走我的"朋友''''我的小主人很爱护我，从不让我受一点委屈，我爱我的小主人，这就是我——可爱的小奥迪名师点评：文章采用拟人的修辞手法，以第一人称的方式，通过文具盒的自述向读者进行了介绍。文章先介绍了文具盒的构造以及外形，让读者对文具盒有了初步了解。然后描写小主人对文具盒的爱护。文章语言通顺，中心明确，但对文具盒介绍得不详细。“我可是一个小奥迪呀”，这句话是指文具盒的形状吗？最好能交代清楚一些。另外，文具的颜色、大小等最好也介绍一下。“另一只拿着本”，这句话不完整，拿着本子还是拿着本书呢？“在小主人学习的乘法口决”，这句话不通顺，应该是“这里还有小主人学习的乘法口决”。

我的文具盒 我有一个普普通通的文具盒。 这是我哥哥装笔的文具盒，有一天，我去哥哥家，哥哥说：妹妹，你快上学了，我送给你一只文具盒，你要好好学习。，我上一年级的时候，一直用这个文具盒，后来，妈妈给我买了新的文具盒，不让我再用这个文具盒了，我只好不用，不过，我还是会偷偷的用它。 它是用皮子做的，一身的蓝色，蓝色中镶嵌着两条棕色的带子，正中间的下部缝着一个商标，里面有一个小孩的头像，他一双小眼睛，嘴小小的，头发黑黑的，形状象半个西瓜，他叫西瓜太郎。我每次见到他，他好像在对我说：小主人，你要好好学习，我会坐你忠实的朋友。 文具盒有两层，一层是小的，一层是大的，拉开它的拉链，就能看见一个“小窗帘”翻开一看，呕，是我的小助手，它们都躺在一起，尤其是我的钢笔，它已经为我劳累了一天，我真感激钢笔呀！让它们好好的休息吧！ 笔是我学习中的一杆抢，失去它我将无法学习，是文具盒帮我管好了它们。每当我考试获得好成绩的时候，我就会高兴的

7 看到“>”这个符号,展开想象,写一篇作文

大于好标点的作文呗 今天，我和朋友们坐飞机去外国游玩，飞机起飞了，离开了中国，不知不觉飞到了一个圆岛上，忽然，又一只飞鸟撞击了飞机，啊！我们从天空急速下降，在降落时，我们感觉圆岛像一个很熟悉的句号，圆岛中心没有一座岛屿，全是大海，我们掉到了大海里当我们醒来时，飞机驾驶员在我们的眼前，他说：“是一些像逗号的海豚救了你们”我们惊呼“啊？这就是传说中的”我们四处寻找可疑人物，先找到了问号形的人，又找到了问号形植物，还找到了感叹号的蛇，省略号形的植物现在你知道了吧，这个地方其实叫标点国，说着说着，谁都饿了，标点国不能不吃东西吧！我们去了一家大于号形的饭店，买了几盘括号形的菜，吃完了菜，我们买了一辆小车，因为车太小了，所以买车的人只要我们两元钱，我们开着小车，开了几天，终于开到了海边，我们用木头做了一个木筏，木筏带着我们飘向大海，忽然，一条都号形的大鲸长开嘴，把木筏连同我们一起吞到了肚子里，“救命啊！”我们尖叫着滑进了大鲸的肚子里，幸亏大鲸喷了个水柱，把我们 。

可能不是大于号的作文，但你可以试试啊。

8 关于反对乱砍乱伐的作文就是有一幅画,上面是一片森林全部被砍伐

记得植树节那天，是周末，我和往常一样，乘车去少年之家上课我等了一会儿车，突然发现三四个背着书包的中学生，正朝车站走来，他们一边走，一边交头接耳地谈论着什么这时，其中一个走到车站旁的大树那儿，不停地用手弄着树皮，还剥了几块下来；另一个在使劲摇长得低矮的树枝，最后又踢了大树一脚我环顾四周，人们竟然都无动于衷当时我气愤极了，真想大骂他们一顿，像他们踢大树一样，狠狠地踹他们一脚，为大树“报仇”可我是敢怒不敢言，只能眼巴巴地看着他们伤害树木我心疼地扶摸着大树的“伤口”，为它的不幸感到悲哀望着伤痕累累的大树，我陷入了沉思为什么现在的人们这么不爱护树木，况且今天是植树节呢大树也是有生命的呀！如果你是一棵树，你能容忍别人这样伤害你吗？树木的光合作用，可以净化空气，是一座天然的绿色工厂；树木还可以抵抗风沙、洪水，减少了许多自然灾害；许多木制品也都是以树作为原料树木是人类亲密无间的朋友想象一下，人类继续砍伐树木，未来的家园会是什么样子？眼前找不到绿色，空气混浊，无数天灾人祸争先恐后地涌来，到处死气沉沉，没有一点生机那是一种怎么样的情景啊！保护树木，多多植树吧，这一定也是每一棵树的心声让我们一起争当护林木小卫士，把我们的家园——这个依山傍水的花园城市常熟建设得更加美好。

9 帮我写一篇作文

难忘的第一次 在我的脑海中，有许许多多的第一次，但是最令我难忘的还是我第一次一个人在家里睡觉记得有一次，爸爸妈妈都去阿姨家了，家中只剩下我一人 白天，我趁爸妈不在家，招来了一大群“狐朋狗友”，在家里开起了“party”，我们一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿又做游戏，玩得开心极了 可是到了晚上，小伙伴们都回家了，我就开始害怕了我躺在床上辗转反侧，难以入眠于是，我就把电视打开，靠在墙上迷迷糊糊地“听”电视慢慢的，我一头倒在枕头上睡着了突然，一束火光从我眼前闪过，把我从睡梦中拉了回来我开了灯，关掉电视，正当我想再回到床上时，窗外的一阵阵雨点拍击窗户的声音吓得我钻进了被窝原来是外面下雨了，过了好一会儿，我才缓过神来后来，在不知不觉中，我又睡着了 第二天早上，我一觉醒来，已经是中午了咦，闹钟怎么没有响？我一把抓过闹钟，天啊！我怎么把闹钟调到了晚上七点？ 经过了这一次自己一人睡觉，我觉得自己一下子长大了许多，其实也没什么好怕的，我总要学着慢慢长大。

这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。

1．生命的激昂和宣泄

“一群茂腾腾的后生”，“朴实得就像那片高粱”，在“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!”“后生”，年轻的生命，如日中天，光辉耀眼，“茂腾腾”地沸腾着生命的激情；年轻的生命“朴实”，不做作不招摇不浮耀，像“高粱”一样无华而茁壮，自然健康；这样的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的、完完全全的生命。这样的生命奔腾踊跃于“黄土高原上”，古老的沟壑、纵横的土地，承载着这样年轻热烈完美的生命，“安塞腰鼓”给予他们宣泄的形式。

2．羁止不住的力量

充溢着生命力量的“后生”们，“神情沉稳而安静”，生命在积蓄激情，等待爆发。果然，他们“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，生命的热情一旦被释放出来，就没有什么东西能阻挡得住力量的喷涌。来了：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。人已经不是概念上的“人”，而成了单纯的生命的载体、力量的载体，只有宣泄宣泄再宣泄，喷射喷射再喷射，人与生命合一，与力量合一。“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”，这些旋转的生命喷涌出的火热的力量灼热了周围的一切。生命如雷霆万钧如山崩地裂压顶而来，使一切都变得渺小，天地间只有生命的能量呼啸不已，“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”，这样的生命、这样的力量，又有谁想束缚又有谁能羁绊呢？生命化成“挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”——伟大、雄浑、激昂、粗犷，也许有点狂野甚至具有一定的破坏力，但它是真正的、原始的、自然的生命的流露，还有什么比这样的力量更可贵更激动人心更让人叹为观止呢？——“后生们的胳膊，腿，全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着”，他们的动作不会像舞台上的舞蹈那么精致、整齐、富有韵律，但是他们的力量却扑面而来，“震撼着你，烧灼着你，威逼着你”，“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛”，使人不能相信人“居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”。面对这样的生命、这样的力量，人们会怎样呢？——或许有人觉得这样的生命太赤裸裸太霸道太蛮横，但是它会打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河，蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人、生命之所以为生命。

3．原始的能量

作者把这种生命的宣泄，力量的喷发赋予了“黄土高原”“安塞腰鼓”，是有其深刻含义的。“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!”相比黄土高原，作者却觉得“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”，然后再次感慨“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!”作者为什么对黄土高原情有独钟？在作者看来，黄土高原的人“朴实”“沉稳”“安静”，他们还保存着生命的“元气”，相比商品经济发达的江南，少了些浮躁，缺了些世故。厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量，而多水的江南，已经流逝了许多许多，改变了许多许多。

4．写作特点

这篇文章，内容和形式取得了完美的统一。

（1）铿锵的短句

课文多用短句来表现内容。如“一群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情了，没命了”，有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，无不铿锵激昂。

（2）激昂的排比

本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且一连许多，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一连用三个排比段落，犹如江河一泄千里不可遏止。许多排比，对仗工整，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一段，气势昂扬；还有的排比层层递进，如“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”，排山倒海般让人透不过气来。

（3）疾猛的节奏

课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

●关 于 练 习

一、反复朗读全文。

本题目的是让学生体会文章的韵律和节奏。

二、说说你对“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”这段话的理解。

本题目的是让学生体会生命和力量的表现。

参见“课文说明”。

三、本文大量运用排比，包括句子内部、句与句之间、段与段之间的排比，试举例加以说明，并说说排比对表现文章思想感情的作用。

本题目的是引导学生体会文章内容和形式的统一。

参见“课文说明”。

四、品味并说明下列语句的意义。

本题目的是让学生深入理解文章的内涵。

1．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

也许很多人认为，黄土地的农民已经被岁月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气。

2．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

江南的流水已经消散了生命的“元气”，已经没有承载这样原始生命力量的“厚土”了。

3．当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

人们已经被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。

4．耳畔是一声渺远的鸡啼。

当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静（也可认为这是实写）。

●教 学 建 议

一、指导学生学习这篇课文，要抓住生命和力量的宣泄这一中心点，让学生深入领悟作者所歌颂的生命力量。

二、要围绕生命的勃发来理解作者对黄土高原和江南的议论，不要作无谓的争执。

三、可以结合第一单元的《敬畏生命》《热爱生命》的内容，作对比阅读。

●有 关 资 料

一、作者简介

刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

二、《我读刘成章》

和成章从未谋面，只有不多的书信往来。作品倒是读过一些。他是很“大器”的。其笔下的“散文”本身确有大气象、大境界——像是苍苍茫茫的黄土高原；像是旋风、骤雨般的安塞腰鼓!这里，我来略“读”其人其文。

刘成章“出道”很早：还在上高一时，他的一束新诗（共九首）就被选入了省青年作者的“诗选”之中——就这样，他戴着“诗人”的桂冠而初涉文坛。以后他又由“诗人”变为“词人”，迷上了歌词写作；再后来他成了专业剧作者。他转向写“散文”乃是“新时期”以后的事，都到了1982年（此时他已满45岁），正所谓“人到中年”了，他却开始“中年变法”：从此“专写散文”了!他这种自“诗”起步，而“歌词”，而“戏剧”，最后落脚于“散文”的创作轨迹，铸就和成全了他。他后来曾说：一个人的“突出才华”到底在哪儿？常常连自己都认识不清。没法子，只好多“尝试”几种艺术形式（尝试的过程就是认识和发现的过程），才能最后摸清自己艺术“细胞”之所在。他在“尝试”了上述多种艺术形式之后说：“看来，我更适宜于搞散文创作”；“不过，我从前写诗、写歌词、写剧本的功夫，也没有白费，它们在散文中全都派上了用场。”这话是真的。他后写的“散文”的确是从他原先的诗、词、戏的精神沃野上茂腾腾地“再生”起来的——不是外在表象的“照搬”，而是内在神髓的“化用”。它给他所写的“散文”带来了一股生机和新意!

他写得最多、最好的一类散文是所谓“风情——神韵散文”。最早发表的《转九曲》，虽鼓舞、激励过他，使其跨出了“中年变法”的关键一步；但回头去看它不无遗憾：这不仅指其中一些“人物”（如叶叶、大背头、巧媳妇等）有“编织”痕迹，似有意为之；而且篇末点睛处还让人读出了“杨朔味儿”，落入窠臼，说明它在艺术上还未能全然自立。照我自忖：他在1985年（被文艺界称为“观念年”）大开悟性，艺术感觉陡然开窍，《老黄风记》《高跟鞋，响过绥德街头》等已颇见精彩。你瞧《老黄风记》，写得多棒!它还在山那边呢（少说也有十来里吧），还没刮过来，可它的“威势”却已让人感到了。它一来，你再瞅吧：“大片大片的庄稼，倒伏于地。飞鸟撞死在山岩上。鸡飞狗跳墙。”天呢？成吨成吨的土和沙，扬得四处都是。天空登时晦暗起来，太阳“变得就像泡在浑黄河水里的一只破盆儿”。人呢？“像被一只巨手搡着，站不住，走不稳，身不由己，五脏六腑都被摇乱，像鸡蛋乱了黄儿。”陕北刮的这“老黄风”——又叫“黑小子风”“儿马风”“叫驴风”——这特有的“雄性之风”，真让“章娃”这支笔给写“绝”了!写“风”当然也是为了写“人”，写人的“精神”。当老黄风肆虐横行、狂奔乱跑、不可一世时，你再看那些汉子、婆姨们，他们却是那么镇定自若、处变不惊、谈笑风生!这才是内外相符、表里相映的真正的“陕北魂魄”!看罢此文当知：陕北这方宝地，其“自然环境”是雄浑刚健、野性大气的；其“人文精神”更是乐观幽默、豪气勃发的。此文的结尾：“它不像沤烂了的红袖章么？”真可谓“神来之笔”矣!《高跟鞋，响过绥德街头》，写最古老的陕北小城，在而今却现出最现代的一道靓丽风景。写“地域风情”而能点染出“时代特色”，此文可谓著例。这之后，1986年的《安塞腰鼓》使他此类散文又跃上一个新高度。《安塞腰鼓》的气魄是震撼人的。如果说贾平凹的《秦腔》是他从“秦腔”里发现并写出了秦人的精神“表征”的话，那么刘成章的《安塞腰鼓》即是他从“安塞腰鼓”的舞姿和鼓声中发现并攫出了陕北人的元气和神魂!《安塞腰鼓》是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。这之后，他在1988年所写的《山峁》一文把这种诗性笔墨又推进一步——它简直就是一首意韵优美的散文诗。《山峁》在颂赞陕北地貌、风情的同时，把山川和人物，传说和现实有机地统一并结合了起来。读罢《山峁》掩卷而思，恍然有悟：原来山峁的高大奇伟，恰在于它是一颗质朴而高贵的灵魂所幻化!1994年他又写出了堪称此类散文压卷之作的《扛椽树》，使这种“风情——神韵散文”在当代散文史上领异标新、大放光芒。这篇作品的气魄之大、境界之高，依我的陋见确系前无古人!“扛椽树”，实为一种陕北柳。但柳而不媚，蓬勃向上，每根枝条皆可做椽，每棵树可砍六七十根，“生了砍，砍了生，往复无穷。”如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都是一片森林!显然，这是瘠薄土地上的悲壮的奉献!刘成章发现了“扛椽树”，同时也就发现了自己。他写这柳孤寂地等待了千万年，“太平洋水深万丈，不及此柳等我情!”及至相见，作者以大泼墨、大写意的笔法，自由挥洒，淋漓酣畅，尽情尽兴。《扛椽树》的精神解放度、心灵自由度、文笔洒脱度都是一流的。

“陕北生来陕北长，因为你魂牵这地方”——就“写陕北”来说，怕谁也写不过刘成章了。他写陕北，追求“土”（即民族化和地方色彩）：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就攫住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!不仅《老黄风记》《安塞腰鼓》《山峁》和《扛椽树》等是真正的“艺术散文”，令人读之难忘；即或像《米脂赋》《陕北剪纸》《望秦俑》和《黄土写意》等随心走笔的短章散作，在艺术上亦可权备一格。我想，只此陕北“风情——神韵散文”的大获成功，“章娃”即可无悔无怨矣!

更何况他还写有一些袒露自我的抒情散文。不过，这类作品数量并不算多，影响也不如上述那类作品大。其中《老虎鞋》写得最早，是写自己刚刚出生在过“满月”时第一次穿上“老虎鞋”的故事。叙述“主体”当时是那样地小，故事纯系后来“听说”且在“转述”时费尽心力，但读起来仍感到虚而不实；“同妈妈”（刘志丹的夫人同桂荣）的特意突出，对“我”的主体地位也是一种削弱。比较起来继后的《压轿》就好得多了：它写的是“我”六七岁时的一段旧事——因跟着改嫁的母亲到了新家而失去了作为男孩“压轿”的权利。在情绪遭压抑、心灵受伤害的痛苦关口，一个比“我”大十岁名叫秦娟的姑娘许下愿来：她结婚时保证请“我”去压轿。其后果然如约，救治了“我”的一桩心病。《压轿》在“文体”上无可挑剔——还可以包括《老虎鞋》《我们像珠珠蛋蛋的时候》等，它们都带有某种“自传性”和“儿童性”（适宜儿童、少年阅读），我看这些记写“童年旧事”的篇什不妨以“自传散文”视之。再拓宽一点说，我觉得《三只雏鸟》似亦可算在里面：它写他的三个孩子，是“俯视”，骨肉亲情，尽在其中。再拓宽点说，《在古老的土地上》似亦可包容在内。它是写“我”和“母亲”生死相依、密不可分的关系的，用“仰视”，实乃一篇动情的“母亲颂”!上述这些散文，再算上《草色呐喊连绵的鲜碧》《我似云雾山峰》《火葫芦》《洗衣的感觉》《域外亲情》等，在表现深层而真实的“自我”方面——从艺术上看，实在是并不那么“到位”的。他倒是有一些很深刻的认识，如他曾说：（写散文应）“勿忘我”；“哪章得‘我’哪章新”!从写出独属于“我”的东西（比如那些陕北“风情——神韵散文”）这一点说，他是做到了；从强化“自我”意识、表现“主体”深层人性这一点说，他却又做得并不很够。这有些奇怪。这是为什么呢？我想怕有两点：一是其思想深处恐存有“大我”和“小我”的矛盾（像他这样受“十七年”教育出来的人大多如此），其往往对“小我”取回避、淡化态度；二是他自己的身世、经历及其心理都较复杂，有一些还颇为“难说”。其实，这都不是问题。如能以“说真话”“写真象”的勇气捅开那层窗户纸的话，他那独特的“自我”心灵反而更能深刻地映照这时代的现实生活，它反倒可能是卓尔不群的。天赐良机，莫失莫弃!

他当然也还有一些别的散文，有的还很精彩，如《记小猫》《野物启示》《壶口瀑布》《去看好婆姨》等，这里就无须多说了。

（刘锡庆，摘自1999年10月5日《文艺报》第116期）

三、《安塞腰鼓》赏析

这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。

在文章里，安塞腰鼓，并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征；其自身，就是人类生命力量的凝聚物，最充分、最彻底的表现。这样，作者自然要倾注下全部的热情与笔力歌之、颂之，一歌二颂难以尽致，则有三歌之、三颂之。

在作者笔下，几乎分不出哪是形式与内容，哪又是客体与主体，两者真正地获得了无间的统一。

不取拖沓累赘、沉闷疲软的长型句式，而多简洁有力、脆生响亮的短句；也没有冗长繁复的段落，一言两语即自成起迄。

大量地运用排比，排比的形式又力求多样：既有句内的排比，更多句与句之间、段与段之间的排比，又能连段而下，交错互出。

不独直接地描写这腰鼓释放的磅礴能量，也从人的感觉、人的联想和群山、大地等周围环境的回响上，多方位地渲染着它的奇特效应。

自始至终采用行进的、动态的描写，不作静止的形容，并使那人体的动作与腰鼓的声响，在共时态中互激互溶，合二而一，从艺术上组成一个表现着生命之源和力量之泉的整体。

——这一切形式上的追求，在文章中造成了一种快速跃动的节奏，炽热灼人的氛围，排山倒海般的气势，恰与作者所要歌之颂之的人的生命力量相辅相契。

安塞腰鼓，是属于黄土高原的。惟有生存于这方土地上的人群，才能创造出此等奇观，也才能凭借它而释放其内蓄的伟力。作者是陕西人，从其描写中，可以看到他对黄土高原和安塞腰鼓的无限神往与倾心爱恋。惟其如此，他也才能写得酣畅淋漓，曲尽其妙。

这一篇，与乔良的《高原，我的中国色》，有异曲同工之妙。如果说，乔良的作品，是对中华民族性格特征的总体性的把握，那么刘成章的《安塞腰鼓》，则是把它对象化和具体化。读者能把两篇作品一并阅读，相互比照，必将更深切地体察到我们民族性格的本色及其生命力量之表现。

（金梅，选自《中国散文鉴赏文库当代卷》，百花文艺出版社1993年版）

四、《安塞腰鼓》赏析

乐器往往是用来制造气势、渲染气氛、表达感情的，它因地域和民族等的不同而有“西洋”和“民族”之分类，更因构造和“玩”的方式的不同而有管乐、弦乐、打击乐等不同叫法，演奏出来的效果当然也是大不相同的。

安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格正与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。另外一点也颇有意味：它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的结合必须达到这样的高度。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势、鼓借人威、酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。

散文《安塞腰鼓》正是抓住了“安塞腰鼓”的这一特点，把对人和鼓的描写放在同等的位置上和盘托出。

一开始，人是静的，静得像一株株朴实的高粱。风吹叶动正衬托出他们的静。鼓也一样，“呆呆地”，“似乎从来也不曾响过”。这黄土高原上百十个以高粱为背景的鼓者是注定了要有一场不同凡响的表演的!

忽然之间就爆发了，爆炸了。作者用比喻的排比句来营造这“壮阔”“豪放”“火烈”的阵势：“骤雨”“旋风”“乱蛙”“火花”“斗虎”。腰鼓改变了人们的感觉，引发了人们的联想，而这一切的最高境界就是“挣脱了”——“束缚”，“冲破了”——“羁绊”，“撞开了”——“闭塞”。

真正的诗歌是需要反复咏唱的，这是《诗经》以来的传统。反复和排比是制造节律、渲染气氛、抒发感情的必要手段。需要提醒的是，“反复”不是“重复”，不是相同词、句、段的两次以上的简单出现。在《安塞腰鼓》里，每一句“好一个安塞腰鼓”的出现都有新的感觉、新的内涵、新的情景。

“好一个安塞腰鼓”为全篇确定了基本的音高、色泽、氛围和主要的精神走向，无论上、下文怎样摇曳、生发、词采飞扬，都不会走得太远，这是作文常规之一，也是文章之所以“这样”而不是“那样”的根本。本文的“精神内涵”也在这里：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”这两个紧密相连的段落是流动于所有动作、情景、章句里的不变的灵魂，以后的每一次感叹和议论都不曾离开它。

请注意以下几个地方：“隆隆隆隆的豪壮的激情……”一段里，“阵痛的发生和排解……”一句表达的是对改革开放以后，祖国走进新时代的振奋和自豪之情；“除了黄土高原，哪里有这么厚这么厚的土层啊!”可以理解为对中华民族几千年灿烂辉煌的历史的比喻，是民族立足本土、再创辉煌的坚实前提和基础；四个“愈捶愈烈”领起的短段和短段里短句的出现起到了深化主题、热化感情、增强力度的作用。

开头是静悄悄的，结尾也静成了“另一个星球”，这种猛然爆发和戛然而止的安排显然别是一番匠心。它的直接效果是，主体部分因为首尾的安静变得更加火红、热闹、气势冲天了。

“安塞腰鼓”所表达的内涵是无比丰富的，但“诗无尽解”，不同的人可以有不同的理解。仅仅感受一下也行，这节奏、气势、色彩，这生命力旺盛的后生，这纯粹的阅读的快感。