我的学生被她同桌“咸猪手”了

课余时间，除了批批作业，看看朋友圈，读些短文，听听小曲之外，偶尔也会和办公室同事在一起聊聊学生，说说自家孩子，再吧啦吧啦周边的家长里短，都说三个女人一台戏，又何况我们办公室五个女同事呢。因此，只要开个头，每一个话题都有能聊上许久。

昨天下午在办公室从同事那竟然得知，我现在带的一名学生汪~文近些日子一直被她的男同桌“咸猪手”了。这个刘姓男生在我看来就是一个表面上努力的学生，英语学习非常不踏实，相较于英语，他的数学成绩还是不错的。没想到他人品竟然这么差，做出这么龌龊的事情。

据班主任调查得知，这名男生常常摸她的腿，而且还威胁女生说，如果不让他摸的话，他就不让她抄（看）他的数学作业。这件事情并不是当事女生揭发的，而是被其他的学生举报才被捅了出来。

可恨的是班主任把这名男生叫到办公室询问时，这个男生还不承认。说他没做什么事情，不信的话查教室的监控。他很清楚他摸女生腿这个情形在监控上是不可能拍得到的，所以他坚决否认。即便是他妈妈被班主任叫来之后，他还是死不认账，搞得好像是班主任冤枉了他一样。

现在的中学生呀，如果他做错事情，你没有抓到他现行或者没有人证物证，他是坚决不会承认他自己做过的事情。好在，他的这些动作都被后面的男生同学看的一清二楚。通过对当事女生的询问，证实他不但摸了人家的腿，而且还有意无意地摸过女生的内衣吊带，甚至还有一次，竟然在教室里靠着女生的肩膀睡觉。男生做的这些事情其他学生都看在眼里，可以作证。

在得知有人证之后，这名男生终于转变了态度，才算松口承认。学校对这名男生进行了停课一周，回家反省的处分。

得知此事之后，我们都对这名女生充满了同情，同时我们也觉得我们有义务加大对学生（尤其是女生）自我保护的宣传和教育力度。上午第二节下课之后，汪～文来办公室找我背书。这位女生平时学习非常积极主动，学习英语也比较有天分，一直很得我心。得知她遭遇此劫，作为她的英语老师，同时也是作为妈妈的我真是心疼。趁此机会，我对她进行了心理安慰，同时教她怎么样保护自己。总之，告诫学生们，遇到伤害到自己的人或者事情时，千万不要闷不吭声，一定要向自己信任的老师或家长长辈求助。

原本应该是单纯的初中友谊，被他这一搞，全变了味儿。唉！

一个月不到的时间，听到多起校园恶性事件。有校园欺凌的，有老男人猥亵女学生的，有女学生与多名社会男交往的，有家长威胁班主任老师的的。件件令人气愤，庄庄使人心寒。啥时候，校园的环境这么社会化了？

　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是我帮大家整理的我的同桌六年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。

我的同桌六年级作文 篇1

　我的同桌宋一凡是一个细心的男孩子。他长着一张瓜子脸，两颗葡萄似的眼睛镶在脸上，不高不低的鼻子上，架着一副300度黑红相间的眼镜，一张小小的嘴巴，很好看，典型的帅哥，看上去就像一个小博士生呢！

　他性格内向，也许是他的性格使他拥有了细心的好习惯。生活中，他总会发现许多的东西；学习上，他总是一丝不苟，没有半点马虎；工作上，他总是认真细致，不掉也不添······有一次，我正在写作业，他突然对我说：“哎，这是4呀，你怎么写成7了。”我抬头一看，对呀，我怎么写成7了，我连忙改了过来，“多谢，多谢。”他就是这样，会为你找出一些小小的错误，让你改正过来。

　还有一次，我正在专心致志的写作文，他碰了碰我胳膊说：“一副眼镜的“副”，不是衣服的“服”，而是副班长的“副”！”“哦，谢谢你的提醒，我下一次一定会注意的。”他又说：“你说的，要是再犯，我一定对你不客气。”看着他一本正经的样子，我想：他可真细心呀！

　渐渐地，渐渐地，在他的感染下我也变得细心起来，一些错误再也没有犯过，而是越来越细心了，原来细心是这么的好呀！

　我的同桌宋一凡，是一个细心的男孩子，让我赞叹不已。

我的同桌六年级作文 篇2

　在我们的班级里，有一个永恒不变的规定：每一个同学在一个月内，要换一个同桌。目的很明显，就是人我们班级所有同学，互帮互助，友好相处。

　从一年级到六年级，我换过了无数个同桌，可令我最难忘的同桌是——崔世伟。我和他在一个月的同桌生涯中，经历了“酸”，“甜”，“苦”，“辣”。

　说到这个，我就鼻头一酸：我在和崔世伟刚开始同桌的时候，关系一直处的不好，每天不是打就是骂的，事情的起因也不是十分重大的事，而是一些鸡毛蒜皮的不起眼的小事，比如上课时胳膊超线了，这线就是“三八线”;一不小心踩着对方脚了,这可是触犯了我们之间的大忌，于是“同桌大战”便开战了!

　说起“甜”，这是我回忆中最美好的了。虽然我和同桌经常闹别扭，但是我和同桌还是有和睦相处的时候。其中令我难忘的是：在临近我过生日的时候，同桌对我的态度忽然变了，仿佛变了一个人。我们两个也变得和睦起来，很少吵架，打架。在一次课间的时候，同桌来到我面前，说：“我送给你一个礼物：我给你当奴隶吧。”我当时一愣，嗯不对吧，我和同桌打架还来不及呢，他还给我当奴隶太不可思议了!不过，我还是答应了，还给他起了一个昵称——崔团团。好玩吧!团团。当我一叫“崔团团”，同桌就会马上到。这就话叫做：说团团，团团到。比曹操还跑得快呢!(^__^) 嘻嘻……自从这以后，我和同桌的关系变好了许多，同桌也是是帮助我：在体育课时，我经常惹同学，其目的就是让同学陪我跑步，我的跑步成绩是全班第二，嘻嘻，是倒数的，本来是倒数第一的，因为一个同学的鞋被踩掉了，我便直升一个名次，到了倒数第二。虽然这只是偶然，但是我也挺高兴的。当我惹上了同学，却无法脱身或无法还手时，同桌便冲上去，说：“放着我来。”便把穷追不舍的“敌人 ”引开了，我就可以逃之夭夭了----当我找不着跑步对手时，同桌便自告奋勇地说：“我和你跑。”愿意和我跑的认可不多。其实——我的同桌也蛮好的啦!

　说到“苦”，我就把“甜”忘得一干二净了，这可真气死我了!我和同桌打架并不是拳打脚踢，只是你一下我一下打着玩罢了，并不受皮肉之苦，可这次不一样了，我们动真格的了。这件事的起因也是一件小事，可后果很严重。再一次语文课上，老师让同桌之间批改试卷，同桌的题上有一处错误，我给他标出来了，他自己偷偷改了之后，又来兴师问罪。在课堂上，我们就闹了起来，开始了“地下战”，也就是在桌子底下，同桌两人双脚使劲踩。我扭了他一下，给他来了一个“五环扣”，男生的劲儿当然比女生大了，不一会儿，我就给按趴下了。整整一堂课，我根本没心思听课，满满一肚子委屈，一看见同桌就来气。一下课，我就跑到了教师办公室，向班主任诉苦，想让同桌好好受一下苦，不过，我一会儿就心软了，我和崔世伟同桌已经快有一个月了，算了吧，只让老师口头教育一下罢了。

　现在是最后一个环节“辣”，同桌可真令我哭笑不得。在一次数学课上，同桌借给了后桌一把尺子，后桌还给了同桌，却不知道其中出了什么差错，尺子在半道上没了，这在同桌哪儿可是一大轰动，我同桌可是一个超小气的人。现在，同桌的炮火不是朝着我了，而是后桌倒霉了，同桌和他纠缠了一个多星期，两人一见面就吵。哎!没办法。

　我和我的同桌“酸”，“甜”，“苦”，“辣”都经历过了，我们现在是无话不谈的好朋友，老师的目的也达成了!

　我愿意和我现在的同桌，继续同桌!

我的同桌六年级作文 篇3

　我有一个亲如姐妹的同桌。她个子中等，有一双大大而明亮的眼睛，一双灵敏的耳朵，还有一个不太高的鼻梁，一个樱桃似的小嘴。虽然我们有时会闹点小别扭，但也很快和好。这就是我的同桌一一刘小莉。

　我的同桌十分喜欢帮助别人，我就是因此才和她成为好朋友的，她经常以诚待人，正如《论语》所说：不精不诚，不能动人，她正是这样。请听我细细道来。

　有一次，手工课上，我的手工作业不见啦！明明是放在抽屉里的，怎么会不见呢？我这边找找，那边找找，上边找找，下边找找，可怎么也找不到，这可把我急坏了，鼻尖儿上已经渗透出了汗珠。我的同桌好像看出了什么，柔和的问：“怎么了？出什么事儿了吗？”我回答说：“我的手工作业不见了，老师马上就要检查过来了，怎么办？我可不想被打。”同桌沉思了一会儿，把自己的手工作业推到我的面前，说：“把我的手工作业给你吧！”“那你呢？”她说：“放心，我做什么东西可复制了一份呢！”我听了，心中的大石头才落了一点。现在老师来检查了，他看见我的同桌的桌子上的手工作业没有，生气地说：“你一天是干什么的？我只布置这一点作业，你都不做，你一天是不是专门去看电视呀？一点也不把功用在学习上，我觉得你要不退学算了。”听了老师的话，我的同桌流下了泪水，我知道，她并不是因为被老师骂哭了，而是她帮助了我高兴地哭了。

　记得还有一次，那是在考数学的时候，我的橡皮忘带了。我问问这个同学，我问那个同学，可都以失败告终。这时，同桌向那几名同学了解了情况，把橡皮放在我面前说：“要不我们一起用吧！我们是同桌，也是好姐妹，你的，就是我的，我的就是你的。”我听了，流下了激动、高兴的泪水。

　这就是我的同桌，刘小莉，一个乐于帮助人的好孩子。

我的同桌六年级作文 篇4

　我的童年多姿多彩，我的童年五彩斑斓。在我记忆的花园里有一朵不起眼的花，它并不美，但它令我久久难以忘却！

　那是四年级时发生的一件事。有一名女同学刚从乡下转来，在我班借读。老师说让我们多帮助她。她长的并不好看。扎着一个羊角辫，穿的土里土气，老师偏偏把她调到了我位置上，唉！算我倒霉。我才不管老师的吩咐呢。我一点都不帮助她，还处处难为她。做同桌还没半天，我就厉声厉色的对她说：”你以后不准超过分界线，不然有你好果子吃。”她看了看我。我以为她要和我吵架，已经做好了与她打嘴仗的整备。没想到她柔和地说：”我会遵守的。”我想：哼！还是怕我的。以后我和她几乎不说话。

　有一次，王老师要我和其他几个同学去参加数学比赛。这个消息来的太突然了。我同桌说：”你代表班级，你一定要好好考啊。”我想：我平时对她这么差，她会祝贺我，真是猫捉耗子假慈悲。正当我想着，忽然王老师又说：”半个小时过后就考。请同学别紧张。”这时，我又想起，我今天铅笔盒忘带了。我着急起来，向周围的同学借。他们都没有多余的。这时一个柔弱的声音在我耳边响起：”给你，拿去用吧。”我不好意思接，她又说：”没关系的。”我想：我平时真是……。。我没来的及想就听到老师喊：”心惠，该走了。”她慌忙把笔递给我，我看了她一眼，就跑开了。

　比赛过后，我不好意思的对他说：”谢谢你了，我原来…。。”还没等我说完。她说；”没关系。”这时我才发现她不光有一颗金子般的心，还有一颗会说话的眼睛。通过这件事让我知道了”人不可貌像，海不可斗量”这句话的真正含义。004—8—4 9：5：55

我的同桌六年级作文 篇5

　我的同桌叫周兴(无可奉告，所以用假名字)，说起来他还真是个稀奇古怪的家伙呢。

　说他老实吧他的确有时候很听话，老老实实的。

　有一次他偷看了我的书，我如一头母老虎似的对他说：“想看可以借啊，干嘛偷看!”他一声不吭，认认真真的听着，看着他弱不禁风有帅气的脸儿，我心软了，不再说他还把书借给他拿回家看呢。

　老实归老实，他一但生气，后果不堪设想。

　那天体育馆我和周兴加上一些同学一起玩撕名牌，我们分了红蓝两对，我和周兴是蓝队，游戏马上开始了，红队的一名成员如一阵风似的悄悄飘到了周兴身后，用力的拍了一下周兴背上的名牌，周兴只是微微皱了一下眉，无动于衷，游戏结束后大家都累得气喘吁吁，周兴刚要喝水，那个红队的人又用力拍了一下他，害周兴的水倒了，那个人一看，不仅不慌不忙，还笑嘻嘻的，周兴火冒三丈，大吼："你干什么啊!“那个人如缩头乌龟一样灰溜溜逃得无影无踪，我也被吓得不轻，心想"是那个人太过分了”。

　其实他还是个调皮可爱的小毛头呢，所以我给他起了个绰号叫“毛线”。星期二那天，“毛线”的朋友说“毛线”耍撕名牌去吧!“：”累了，不去。""毛线“带着小酒窝说，过了一会儿那位朋友又来了：””毛线“一起去买东西吧。”"毛线“一起去买东西吧。“”毛线"伸了下懒腰说：“困了，不去。”又过了一会儿，那位朋友又说"："毛线"我们给老师送作业去吧。"“毛线”笑眯眯地说：”我们去玩撕名牌吧。“你说他调不调皮我的同桌还真是稀奇古怪，看吧，这就是我的同桌。

我的同桌六年级作文 篇6

　色彩缤纷的六年小学生活即将过去，在这六年中，有许多同桌，我和她们在一起感到很快乐，但是她——陈梦璇，我却难以忘怀。

　她，个子中等的，眼睛大大的，弯弯的眉毛，直直的鼻子，灵巧的小嘴，笑起来还有两个迷人的小酒窝，还梳着一个辫子。她学习很好，还有一颗金子般的心灵。

　记得一天早读时，小燕同学突然呕吐起来，她大喘着气，脸憋得通红，秽物满地都是，教室里一股难闻的气味叫人恶心。同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来，这时，只见梦璇不声不响地从座位上站起来，走到小燕身边，掏出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的背，一面给她擦净嘴边的赃物，并轻声说：“我扶你去卫生室去吧。”

　还有一次数学课上，我的钢笔没了，我向张陈陈借，她说没有多的，谭帏看见了，把他的钢笔借给我，并笑着说：“我这还有呢!”可到交作业时，我偷偷地看了他的作业，全是用圆珠笔写的，顿时我的眼睛湿润了。

　像这样的事还多着呢。

　最让我感动的，最让我难忘的，记忆中最深刻的就是今天了，因为今天我得了重感冒，浑身直哆嗦，没有去上学。下午四点半时，我估计同学们该到家了，正打算给谁打电话问作业呢我正犹豫不决。突然，“叮铃铃、叮铃铃……”电话响了。我急忙跑去接电话，连拖鞋也跑掉了一只。“喂，你好，芷虹家吗”听声音原来是我的同桌陈梦璇。她细心地问道：“你今天为什么没有来上学”我回答了他。接着她就把今天老师留的作业一字不漏地告诉了我，还没有等我写完，电话里就唱起了歌。我问：“陈梦璇，你挺高兴，还唱歌呢!”她嘿嘿一笑，我真诚地对他说声：“谢谢!我的好同桌!”

我的同桌六年级作文 篇7

　我的同桌是一个特别的男孩，他有很多特点：很自恋、爱唱歌、特幽默……

　他长的胖胖的，脑袋就像一个皮球一样，脸颊还经常是通红的，说话好像没经过大脑思考一样经常念错词。他虽然长的不怎么样，但是他很自恋。我每次看到他都会想：这个小胖子该减肥了，可是他却不这么认为，老是觉得自己是个天才永远都长不胖。所以经常向我们炫耀他小时候的“光荣事迹”：什么上幼儿园就会翻强了，小学一年级每次都拿100分……还时不时拿出镜子照一照自己有多帅气。

　他还有个爱好：唱歌。也许是因为他自恋，使他从来都没有认为自己的歌声像噪音一样烦人。不论上课还是下课都能听到他的'歌声。每次听到他的歌声，我就想把胶带把他的嘴给封住。我们都感觉很奇怪：他的五音不全，唱起歌来怎么还那么有自信？他唱高音时常常唱到最高的音，突然唱不上去，降了下来。所以他奇怪的调子张长英我们哈哈大笑。

　他这个人特比幽默，除了那令人哈哈大笑的音调，还总爱用一些搞笑的动作或话语来逗我们。

　想知道他是谁吗？那就是我那个自恋，爱唱歌，又特别幽默的同桌！

我的同桌六年级作文 篇8

　同桌是陪伴你学习的伙伴，谁都希望有一个好同桌。可是，我的运气不佳，老师把一个调皮捣蛋的学生安排做我的同桌。

　我的同桌个子矮矮的，浓浓的眉毛下，一双细小的眼睛，笑起来就眯成了一条缝，嘴角两边有一对浅浅的小酒窝，鼻尖上架着一副橙黑框的眼镜。模样蛮可爱的，成绩却不大理想。

　他不是多才多艺的人，却喜欢唱歌，且唱起歌来不分场合。瞧，正上着乏味的数学课的时候，他又要卖弄歌喉了：陈老师在讲台上滔滔不绝地讲课，同学们都认真地听课，可唯独我同桌，叽叽哇哇地小声唱着：“你是风儿，我是沙……”听着他那跑了调的小曲，周围的同学都惊呆了。有的同学好心地劝他：“上课就该好好听课，这才有好成绩……”别人的好心劝说却招来他的不满了，他撇了撇嘴，说：“我在上音乐课呢！这是本歌王的独唱音乐会，懂不懂欣赏！”说完，他很得意地抖了抖自己浓密的眉毛。

　虽然这家伙有些呆头呆脑的，可人品还是蛮不错的。他不吝啬，肯帮助别人，把自己的东西毫无保留借给他人。有一次在评讲课上，需要用红笔批改订正。周围的同学都只有一只红笔。我正急得团团转的时候，他手握一只红笔，冲我笑嘻嘻地说：“嘿，你要用吗？等一会批改你先用我后用。”我终于抓到救命稻草了，我激动地点点头。虽然在批改的过程中，我和同桌经常互相催促对方写快点，还有点小摩擦，可我对他挺感激的。一个人即使有缺陷，也会有优点的。我的同桌虽然有这样那样的不足，但是他乐于助人的品质是令人佩服的。

　这就是我的同桌，一个让人哭笑不得，又叫人佩服的人。

我的同桌六年级作文 篇9

　我的同桌是班长——彭贵琦。他天真可爱，是个惹人喜爱的男孩，而且帮助别人十分热心。

　彭贵琦的脸庞上有两道浓浓的眉毛，一双会放电的眼睛，高高的鼻子。他那嘴巴特别能言善辩，说起话来有时使人火冒三丈，有时却让人忍俊不禁，笑痛肚皮，有时又叫人尴尬得不知所措。

　彭贵琦非常爱动脑筋，数学学得特好。记得有一次，老师出了一道多解应用题，全班同学都只想出一种繁琐的解法。老师说这种解法不理想，问谁能想出更好的解法。正当同学们紧锁眉头一筹莫展之际，彭贵琦站了起来，说出了一种十分简捷巧妙的解法了。他这出人意料的一说，让老师刮目相看，使同学赞叹不已。

　彭贵琦也是一个乐于助人的人。一次写字课刘付粤的钢笔没带，彭贵琦又有两只钢笔。刘付粤用细小的声音问彭贵琦可不可以借她钢笔。刘付粤以为彭贵琦不肯借给女生，谁知彭贵琦爽快地答应了。刘付粤客气地对彭贵琦说：“谢谢。”彭贵琦就笑脸盈盈地说：“不用谢。”

　彭贵琦还是个大公无私的人。有一次上课，我要和他讲话，他却一声不吭地坐在那儿不理我。我看他不跟我讲，就找母鑫和吴宇毅讲，谁料到他俩儿刚想开口，就被彭贵琦叫他们闭嘴。还记得有一次考试，我有一道题不会问彭贵琦，但是他理都不理我，把我气得火冒三丈。下课我找他算账，他不慌不忙地说：“我要是告诉你答案，我不就害你，我才不呢！”我听了他的教诲，我暗暗的告诉自己，要记得班长的话，考试作弊就是在害自己。

中学生校园舞台话剧剧本《青春之歌》　　人物：女教师 学生甲 学生女 学生乙　　　学生甲（边上场边唱）：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实我心里比谁都痛楚……　　（白）：唉，大伙有所不知，现在最怕期中期末的考试，每次考完试回到家，我都是心惊胆颤。80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。我算是整明白了，人这辈子最痛苦的事情是什么？是有家不敢回，有游戏不敢玩啊……嚎！　　学生女（边走边打电话背着书包生气的上场）：不要你们管，我就要去就要去！　　学生甲：（唱）妹妹你大胆的往前走哇，说走咱就走哇，往前走，莫回头……　　学生女：去去，捣蛋鬼，我正烦着呢，别找打啊？　　学生甲：百灵鸟，不瞒你说，这会我也正烦着呢，要不要我们来个男女混合双打？　　学生女：你讨厌！　　学生甲：我可是一片好心啊，看你心情不好，有心邀你打会游戏嘛！　　学生女：玩物丧志，都快考试了，还有心情打游戏？　　学生甲：呵呵，百灵鸟，我看你不也是天天哼着小曲，整天放声歌唱吗？　　学生女：唉，别说了，我正为这事发愁呢。　　学生甲：古人云，人在江湖飘，哪能没烦恼？本人最擅长帮助女生排忧解难，包你迅速恢复快乐，首次疗程只要80，后面巩固治疗100，加强治疗期150！　　学生女：没心情和你玩笑的，我现在缺的就是钱！　　学生甲：为什么？　　学生女：我很想报名参加《我爱记歌词》，可爸妈都是坚决反对，还说以后要对我进行经济制裁，限制我的零花钱。　　学生甲：没关系的，可以分期付款，支持信用卡！一定包你满意！　　学生女（调侃地）：我想问你借钱！　　学生甲：啊？问我借钱？这……也没问题，女生问我们借钱哪有不借的道理？　　学生女：那好，先借我200　　学生甲：老规矩，把你作业给我抄一个月。　　学生女：一星期。　　学生甲：二星期---　　学生女：行！就这么定了！　　　　学生乙（臂戴义务巡逻员红袖章，手拿手电筒上场）：我是校园义务巡逻员，每天方学看一看。（唱）：我左看右看上看下看，原来有个女孩……　　学生乙：有情况！（拿手电筒照学生甲、学生女）你们孤男寡女的在这里干嘛呢？知不知道，男女之间的文明距离是多少？　　学生甲：好像一公里吧？　　学生乙：一公里有点夸张，但至少也得有个百把几十米才安全。　　学生甲：那看来我们每天都生活在不文明当中啊？！　　学生女：我看你就不像好人。　　学生乙：（指着臂章）我可是标准的良民啊，百灵鸟，我可正要找你呢，昨天晚自习8：30有人举报你在在女厕所唱歌！我们的政策还有坦白从宽，抗拒从严，优待俘虏，缴枪不杀！　　学生女：我就是要唱，我想唱歌呀我就唱，唱起歌来心情多么舒畅。/歌唱吧青年朋友们，因为生活应该是这样。/一张一驰是文武之道，莫把自己弄得总是那样紧张……（白）看你能把我怎样？　　学生乙：我……（唱）卧……似一张弓，站是一颗葱！　　学生甲：像，太像了。　　学生乙：像什么？　　学生甲：像颗葱啊。　　学生乙：学生时代，少搞个人崇拜。　　学生甲：我还崇拜你？你多大了？几岁上的学呀？上没上幼儿园？进没进托儿所？有多长的团龄？写过几份入党申请书？值得我崇拜？　　学生乙：怎么小瞧人是不，本人，方年16，未婚。才高八斗，气宇轩昂，上知天文下知地理，是无所不知无所不晓无所不能！　　学生女：那作为好同学，你就帮甲把的学习成绩搞上去，将来考上个理想的大学吧？　　学生乙：男孩子成绩上不去，大多与青春期心理有关。（严肃）男学生与女孩子交往只能影响学习，我们要把这种朦胧的感情扼杀在摇篮里……　　学生甲：你找打啊？　　学生乙：开个玩笑，缓和下尴尬的气氛，我也是身为巡逻员，心在同学中啊。　　学生女：这还差不多。　　学生乙：##（对甲）不过我给你出个好主意，你去找几根木头，搭一个架子，往写字台前一放，上面拴上铁链，挂个炭火盆，盆里烧把烙铁，等那烙铁烧得……　　学生甲：打住，这是学习还是严刑供啊！　　学生乙：学习嘛，一定要刻苦，古人悬梁刺股终成大器　　学生甲：我们家那是天花板，上哪找房梁去？　　学生乙：要不你就去抓几十只萤火虫，装个塑料里，往写字台上一吊不就完了吗！　学生甲：我上哪找那么多萤火虫去？　学生乙：你可以白天去抓萤火虫，晚上再学，不就够用了？　学生女：那白天咋不学习呢？　学生乙：这个，……我倒没想到……？　　　　女老师（上场，唱）：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头……　　（白）：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄。####，你们几个在讨论什么呢？这么热闹！　　学生甲：我们在……我们在……讨论学习问题。　　女老师：什么学习上问题不找我啊？　　学生乙：#老师，我们在讨论的是……心里问题。　　女老师：心理问题？谁的心理有问题了？　　学生甲、学生乙（同指学生女）：她心理有问题！　女老师：她有什么问题？　　学生乙（问学生甲）：对她有什么问题？　　学生甲：她和妈妈吵架了！　　女老师（问学生女）：##，有什么问题可以跟老师说说吗？　　学生女：我……我……爸妈一点都不理解我！　　女老师：你爸妈怎么不理解你了？　　学生女：我想报名参加《我爱记歌词》，可爸妈都坚决反对，还限制我听歌、唱歌。　　学生甲：#老师，我也有问题，我爸妈严重反对我上网，逼我远离现代化文明生活。　　学生乙：#老师，我也有烦恼，学习压力像座山，成绩总也上不去。　　学生女：我要参加《我爱记歌词》比赛！　　学生甲：我要参加中国达人秀。　　学生乙：我要参加《非诚勿扰》！　　其余人合：：啊？！　　学生乙：不是，我是说我要参加中考。　　女老师：呵呵，你们这都些都不是什么大的问题，老师当年也和你们一样，爱唱歌、爱跳舞、爱玩。作为青春期的学生们，一定要学会控制好自己，其实父母归根到底都是为了孩子好！，我先问你们中考重不重要？　　学生甲：重要！我爸说这可是我人生中头等的大事，比找媳妇还要重要。爸爸的是我心中的偶像，他的话我岂能不听乎？　　女老师：是的，中考是我们人生的重要转折点，我们应该为自己的明天而努力。同时我们也要多理解点父母。　　（对学生女）：##，其实爸妈和老师一样，都希望你将来能成为一名歌星。但学生时代的首要问题是学习，我们要在不迷失大方向的前提下去发展自己的个人爱好秘兴趣。争取全面发展将来才会走的更远，唱的更好！　　（对学生甲）##，其实你在电脑方面有一定的爱好是件好事，但网络是一把双刃剑，合理地运用网络，它就会成为你的好帮手，反之，则可能会成为把你推向黑暗深渊的幕后黑手。老师希望你好好学习，将来成为一名电脑工程师。　　（对学生乙）你们要知道，自己的未来都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠今天的努力和奋斗。你们的人生路要走的还很漫长。如果你们现在把握不好方向，不好好学习，就会影响到将来一生前程的。　学生女：#老师，我不参加《我爱记歌词》比赛了！　　学生甲：我不参加中国达人秀比赛了。　学生乙：我不参加高考了。　　合：啊？！　　学生乙：我不参加《非诚勿扰》了。　　女老师：你们明白这个道理就好，学习其实说难也不难，世上无难事，就怕有心人！记住，你们的未来都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠你们今天的努力和奋斗！　　学生女（手机铃声响起）：是我妈妈。　　（幕后音）##，你在哪里？妈妈错了，妈以后不干涉你了行吗？你喜欢唱歌毕比赛你就去吧。　　学生女：妈，你没错，是我错了！妈哪有不管女儿，妈，我这就回家。　　（电话里）乖孩子，我和爸在家等你！　　（学生女跑下）老师再见！　　女老师：这就对了，（对学生甲、乙）你们也是一样，早上回家吧，别让爸妈多为你们操心！　　学生：#老师，很晚了。您也回去吧，再见！　　女老师（边再见边下边唱）只要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆……　　学生甲、丙：我们是快乐的初中生，我们青春，我们热情，没有什么可以难到我们的！（下）　　（幕后音乐渐渐响起，配乐诗旁白）：　　在青春上这个庞大舞台上　　梦想是大海。　　我们拼搏着汇聚向大海　　梦想停滞在地面上　　我们终将被蒸发掉，不复存在　　我们若要生存着，生存的精彩　　就要到能容纳我们的地方去　　找到生存价值　　让我们放飞青春　　寻找不一样的未来　　奏响属于自己的无悔的《青春之歌》……　

小学生经常不遵守纪律怎么办？

先要培养他们不遵守纪律坏处，小孩子也要有奖有罚，多数要呵护他们这样才能与他们做好朋友。我在香港看到学校校长以一种奖历的方法去激发学生遵守纪律、认真做功课，他们的方法是每人发一张卡，上面有100个空格，学生每次能完成一次功课或认真听课或听写达标，老师就在他们的卡上盖一个小印，印上有字“加油”、“还需努力”、“非常棒”、“有进步”等鼓历的字眼，如果有人先得到100个印花就可以得到校长请吃雪糕或同校长同桌就餐，还有同老一起在电脑室打小游戏，我想我们大陆的小学可以向香港小学的教学方法学习，不防试试看。

小学生要遵守纪律,修改病句

小学生要遵守校规。

小学生们上课不遵守纪律写一篇作文该怎么写

这几个星期以来，我们班发生了许多事情。

响了，同学们赶紧跑到自己的座位上，端端正正的坐好，等待老师来上课。过了好一会，老师好没有来，顿时，教室里热闹的像个菜市场。同学们趁老师没有来就给旁边人讲讲话，有的同学很自觉老师没来拿起书来叽叽呱呱的读，有的还哼着小曲。刚才还是鸦雀无声，现在教师里像小鸟一样叽叽喳喳，闹个不停，大家谈笑风生，说的还真高兴，教室里像是他们的自由地一样，管纪律的同学也是我们班长薛观宏，他大叫说：“不要吵啦，谁在吵我把谁的名字记在黑板上，这是教室里安静了许多。在毛宁青的一声尖叫声中教室里有沸腾起来。

有同学的名字被记了上去，还装出一副若无其事的样子，仍旧在谈天说地，有的同学还放肆的大叫，平常很调皮的马月杰，还跑到门外给大家望风。他无意间听见老师的鞋子响，就对同学而大叫：“老师来了，快坐好。”，凤老师见我们做的端正，嘴上挂着一丝微笑说：“这次表现不错”

我们不应该这样做，要在没有老师的情况下，好好学习，我们一定

遵守纪律事迹，怎么写小学生的

上课从不讲话，不走神，老师讲课时全神贯注，在校园里见到老师会主动问好，尊重老师。从不乱扔纸屑，文明礼貌。

在寝室乱、不遵守纪律 2000字反思 ！

没必要2000字，如果真要是那样，真的是罄竹难书了

为什么学生总是那么不遵守纪律

我不同意 『亚蒂斯特』的看法 古语有云 有教无类 顽皮是孩子的天性 但总体来说都是单纯善良的 有些老师喜欢先入为主 在班级总有偏爱的学生聪明的乖巧的 也有不喜欢的学生 说话不听的打扰别人的 这些孩子其实天性活泼 越发希望别人能关注 这个时候 老师只要对他大度一些 适当的时候找个机会表扬一下他某段时间的表现 或者他的优点 这样可能会事半功倍

小学生日记校训遵守纪律

春天到来的时候，我爱家乡的绿荫；夏天降临的时候，我爱雨后的浓雾；秋天来临的时候，我爱果园里的果实；冬天走来的时候，我爱山尖的积雪。我明白了，美无处不在。我的家乡就是一个很好的例子。

阵阵春风吹来，梧桐树伸伸懒腰，打个哈欠，说：“这觉睡得真香啊！”

于是，它如饥似渴地吸收着积雪的汁水。没过几天，梧桐树就悄悄地长出了紫红紫红的嫩叶，这时，“哗啦啦”一阵春雨飘飘洒洒地抚摸着大地。梧桐树疯狂地吮吸

着春姑娘送给她的甜 汁，梧桐树叶儿越发地青翠欲滴了。不光是梧桐树，其它的生物也赶趟儿似的争相绿了起来，整个大地成了绿的世界。

一阵阵骤雨将青山冲洗得更加苍翠浓郁，山间的流水涌动着，安抚着人们燥动的心。雨停了，太阳透过薄纱似的云层，万道金光射下来，树木绿的发闪亮。山腰升起一层层浓浓的白雾，像是给雄伟的大山围了一条洁白的腰带，这是画家夏姑娘的杰作。

当夏姑娘带着着绿色悄然隐退时，秋姑娘拿着她的画笔，大刀阔斧地把绿叶染得金黄金黄的，辛勤地让果园里硕果累累。农民伯伯咧开嘴直夸秋姑娘干得好。秋姑娘微笑着随着秋风落叶退出了舞台。

冬天来了，燕子飞到南方去了；花草为了来年的茁壮，也默默地化着了肥料；青蛙冬眠了雪花踩着凛冽的寒风飘然而至，无私地给大地披上一件银白色的棉袄。山顶上一层厚厚的积雪，远远望去，这像一个冰淇淋，美丽极了。

我明白了，美令人陶醉！令人心旷神怡！美是可以享受的。只要你用心去体会，美无处不在！

孩子学习成绩好但不遵守纪律怎么办？

可是他比较好动，喜欢跑、喜欢玩土、喜欢和小朋友打闹，经常让老师和小朋友给我告状，说他打人了、推人了，他不怕老师，老师很生气他，老师训他，他也不会乖乖地站着不动，经常东张西望。因为他接受能力比较强，所以有人说他可以上一年级。又因为他好动，有人说他应该晚上1年，可是他现在已经上学前班了，学前班的东西他都学会了，再上一年会不会学皮了？请问蕊儿老师我该怎么办

答：如果这个孩子是我的孩子，我会让他上二年级的。

您这孩子的问题是纪律上的问题，您已经及时发现了，说明您很有心。您在这个孩子身上花了很多的时间精力，不夸张地说，可以说是倾注了心血，您更着重培养了孩子的知识能力，有些东西您重视得不够。比如，对人的尊重，对自己的正确认识和评价等等。

求不遵守纪律的三千字检讨书

内容就扯一扯，关键看内涵。

你搬一本成语大全放在旁边抄就行了，成语用得越多越好。

我每次都这么做的，老师看了马上就消气了，还表扬我呢。

（网上抄的没用，老师会看出来）

幼儿不遵守纪律应该如何纠正

好像有一档“保姆到我家”的节目，你可以看一下。制定一个规矩，有奖有罚，坚决执行，不能犹豫，不能妥协。

　　《欢乐颂》中曲筱绡抓到的那个女的阿关囡是在天涯论坛上发的帖。

　　天涯社区，创办于1999年3月1日，是一个在全球具有影响力的网络社区，自创立以来，以其开放、包容、充满人文关怀的特色受到了全球华人网民的推崇，经过十年的发展，已经成为以论坛、博客、微博为基础交流方式，综合提供个人空间、相册、音乐盒子、分类信息、站内消息、虚拟商店、来吧、问答、企业品牌家园等一系列功能服务，并以人文情感为核心的综合性虚拟社区和大型网络社交平台，截止2013年8月，天涯社区注册用户数达8500万。天涯社区公布了《股权公开转让说明书》和《财务报表及审计报告》，宣布将在新三板挂牌。发行9000万股，票面价格每股1元。照此计算，天涯估值大约在10亿人民币左右。

11月2日，北京市西城区人民法院的未成年人法庭，宣判了一起校园欺凌案。5名犯罪时未满18岁的被告人分别被判处有期徒刑。这一审判结果受到广泛关注。在当天的宣判中，本案的受害人没有出现在法庭。

受害人现在的状况如何？未满十八岁的孩子，为何要对自己的同学下“毒手”？未成年人被判刑的依据是什么？央视新闻《面对面》采访了北京市西城区法院未成年人法庭法官肖志勇，以及北京团市委涉诉未成年人心理援助专家艾梦瑶。

只因心情不爽5名女学生羞辱殴打女同学

今年2月28日下午3点到晚上10点之间，在北京市西城区某职业学院内，女学生朱某伙同另外4名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生，并拍摄视频。

其间，5名女被告人脱光了1名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了3次。

用北京市西城区法院未成年人法庭法官肖志勇的话说，5名同学行使手段的恶劣程度，让她触目惊心，难以接受。5名被告为何要对同学下“毒手”呢？只是因为其中1名被告当天心情不爽。

肖志勇：

没有任何理由，当天就是因为其中一个被告人，觉得心情不爽，想打人，所以她选择这个被害人，也是一种随机。她也不是说跟这个被害人有多大的矛盾或者冲突，只是说当天我就找着你了，那就是你了，就是这种感觉。

打人学生被判刑 主审法官内心却不轻松

案发后，被害人给自己的妈妈打电话。看到女儿脸上和身上的伤口，家长选择了报案，这起校园欺凌事件最终诉诸法律。

经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。此案由北京市西城区人民检察院以寻衅滋事的罪名公诉至法院。

最终，法院依法判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑十一个月。

肖志勇：

这个案子从事实和证据上来说，属于事实清楚，被告人也认罪，被害人陈述也很明确，证据也比较充分，定罪上不存在什么问题，主要是在量刑上。

从法律规定上说，未满18周岁的被告人，是要依法从轻减轻处罚的。在这个案件里，当时我也做了被告人和被害人双方的工作，促成了被告人对被害人积极赔偿，也获取了两名被害人的谅解，这属于法定酌情从轻处罚的一个考虑因素。

但从另一方面来说，咱们国家的未成年人保护法，保护的不仅仅是实施了犯罪行为的未成年人，同时这个案件里面的被害人，也是未成年人。不能光说保护未成年人，她犯了罪，但还是个孩子，不应该判刑，那么对被害人而言，哪来的公平正义？我怎么来保护被害人的合法权益？

为了保护受害人，案件审理过程中，肖志勇没有见到这两个女孩。作为主审法官，案件判决之后，肖志勇并没有审理完其它案件之后的那份轻松。

肖志勇：

我对被告人判刑了，对被害人这边来说，她是不是能体会到法院的良苦用心？对被告人这一边而言，以后是不是有机会，我还得跟这帮孩子接触，问问她们你们怎么想的，是不是真的在修正自己的行为？你不能判完了就完了，那等于还是没有达到一个教育力度，这是我当时没有感到轻松的一个原因。

案发后8个月被害女孩始终把自己关在黑屋子里

打人的孩子受到了法律的制裁，而被打的孩子，从案发到现在8个月时间里，始终是把自己关在家里的屋子里，不出来。

判决的第2天，心理专家艾梦瑶在受害人母亲的带领下，推开了那扇关了8个月的门。

在长达2个小时的咨询过程中，艾梦瑶首先通过寻找女孩的兴趣点找到沟通的时机，然后又给女孩讲述了她所了解的有同样经历的女孩的故事。

艾梦瑶：

讲述了一个，跟她有类似经历的孩子，她的那种无助、不安、恐惧，并且害怕别人问自己，然后就把自己紧紧包裹在一起。当我说到这些的时候，她（受害人）的眼泪不停地流，甚至泣不成声。

让艾梦瑶痛心的是，这个女孩没能在事件发生的第一时间，寻求心理专家的帮助，而家人在八个月当中的过分呵护，又进一步阻碍了女孩走出阴影的脚步。

记者：当时你有没有希望她，能够从被窝里面出来？

艾梦瑶：对，我们两个开始有了言语上交流，有了一些眼神交流。这个时候我就坚定了一点，这个孩子她其实真的是想出来。

记者：你用了什么办法？

艾梦瑶：我在给她讲，我们一行人怎么样来到这里去关注到她，我带着你一起向大家打个招呼，表示一下感谢，你觉得可以吗？其实刚一开始，她既没有点头也没有摇头。

在我觉得她要犹豫，想要去迈出，但是又有点退缩的时候，我果断地伸出了我的手。我说我的手就这样待在这里，我等着你的手伸过来，我拉着你一起出去。就这一个动作，我坚持了大概有20分钟，最后我的手有点颤抖了。

就在这个时候，她的一个很小的举动，让我眼前一亮，因为她突然用手把刘海拨开了。

在我们打开门的那一刹那，当她看到了这么多的叔叔阿姨其实不是在询问她怎么样，大家在夸她，你太棒了，你居然出来跟我们打招呼了，还有的阿姨直接就说，你长得好漂亮，白白的，挺清秀的。

她当时眼泪一下就流出来了。

宣判后 1名被告人哼着小曲走出审判庭

经由媒体的报道，艾梦瑶注意到一个细节，这使得她也很迫切想找机会见到五位被告人。

艾梦瑶：其中有4位女生，她们是一直低着头落泪的，其中还有1位走出审判庭之后，哼着小曲就走了。

记者：意味着什么呢？

艾梦瑶：一种可能是，她觉得这个事情终于过去了，判就判了，反正也就这样了。还有一种是她要在别人面前装得我很强，我不要在任何人面前哭泣，我要装作很强的样子。我非常想见到这5名孩子，帮她们把心中的伤痛去化解。

记者：她们用那么残忍的方式对待别人，为什么她们还需要同情，为什么我们还要帮助她们，你担心这种质疑吗？

艾梦瑶：我不担心这种质疑，因为我们心理咨询，不是要给她判定她的做法是对的还是错的。因为每一个人的成长，都会经历或多或少的伤痛。作为心理工作者，我们就是要帮助她，解开那些心里的结，让她从伤痛中走出来，避免让她以后再次陷入到坏情绪，甚至到不良的发泄途径当中去。

第一讲 做出文章的亮点

亮点就是学生作文个性的张扬，是学生创新思维的闪现，令阅卷老师眼睛为之一亮，产生很强的视觉冲击。

一、标题亮：出位抢眼

“题好文一半”。好的文题犹如一双动人的眸子和迷人的眼神，给人留下想象和回味的空间。

拟题的方法：

1、修辞法拟题

如：《第一颗青苹果》（话题：阅读自然、社会、人生）

《最灿烂的花朵》（话题：笑容）

《生活中的阳光》（话题：音乐）

《做匹靠自己的“黑马”》（话题：靠）

2、仿拟法拟题

《曲径通“乐”处》（话题：用美好的心灵看世界）

3、反常求异法拟题

话题：渴望

《我渴望有个后妈》

《我渴望苦难》

《我想当个差生》（话题：想）

《刘姥姥上网记》（话题：网络）

4、用数字、等式拟题

《2＞5》（话题：双休日）

《真诚＋守信＝真正的友谊》（话题：友谊）

5、调动感观法拟题

《今夜，星光灿烂》（调动视觉）

《铃声悠悠》（调动听觉）

《可乐给你，咖啡给你》（调动味觉）

《细雨飞蒙》（调动触觉）

《品桥》（调动意念）

6、扩充法拟题（最稳妥的做法将话题扩充成短语）

话题：阳光

《给点阳光就灿烂》《阳光行动》《拿什么来拯救你，我的阳光》《阳光女孩》《一米阳光》《冬日暖阳》《你的爱就像阳光》

二、开篇亮：出“首”不凡

“凤头赢得百媚生”，开头要努力做到“一鸣惊人”。

1、开头的注意事项：

①开头要符合主题需要，要适应材料开头，切忌为开头而开头。

②要尽快切入主题，不要绕圈子，头重（开头冗长）脚轻。

③开头要新鲜活泼，引人入胜，不要生搬硬套或陈词滥调，或故弄玄虚。

2、开头的方法：

①开门见山：快速的切入主题。

“星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。（《弯弯的月亮》）

“强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。”（《最好的教育》）

“初二时，我竟莫名其妙的喜欢上了我的语文老师。”（《老师的泪》）

“比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。”（老师的忏悔》）

“此刻，世界寂静，了无声息。

此刻，大地漆黑，一片冰凉。”（《今夜星光灿烂》）

②倒叙开头：含引用式开头（引用诗、歌开头）

“总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿”（《深深的忏悔》）

“现在看来，那是一个很幼稚的行为，而当时，他确确实实是那样想的，那样做的。”（《永远的帐单》）

“总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽的傍晚。”（《老人与鸽子》）

“假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。”（《风筝畅想曲》）

③写景式开头：

鹅毛般的大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然，脚下一滑，我跪在地上。（《严冬春暖》）

“那时候刚好下着雨，柏油路面湿淋淋的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。（《永远的蝴蝶》）

“清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟像还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。傍晚响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷的比白天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又捆得热烘烘的。”（《雷雨前》）

④悬念式开头：

“她不停的朝候机室门口张望。飞机还有半个小时就要起飞，她希望出现的人还没有出现。”（《礼物》）

“‘哐当’，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做作业的我吓了一跳。之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。邻居家出了什么事了？我惊疑不定的想。（《邻居出事之后》）

“今天是周末，紧张了一周终于可以放松一下了，我哼着小曲朝家中轻快地走去。‘啪啪啪啪……’一阵鞭炮声从村口传来，又有什么喜事？我加快了步子朝村口跑去。”（《一件喜事》）

⑤比喻式开头：

《长大的感觉》

A、一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长的感觉真好！

B、时光如梭，当我翻开人生这本大书的十五页的时候，我突然觉得自己长大了。

C、看到这个题目，我的心就像三月的柳絮似的，飘飘扬扬飘进了那些长大的往事里……

D、长大的感觉像咖啡有苦也有甜；长大的感觉像一支歌，有的激越，有的低迷徐缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。

⑥排比式开头：

A、如比喻式开头

B、别了，我的寂寞；别了，我的卡通画；别了，我的网虫；别了，我的米老鼠和唐老鸭……因为我长大了。

C、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了；再也不是看见毛毛虫就吓破胆的小女孩了；再也不是和同学吵架，吵输了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考试考差了就不敢回家的小女孩了。因为，我长大了！

《我们是初升的太阳》：

看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的是成绩单；做不完的，是各科作业。

附：练习

《我的快乐与烦恼》（比喻式开头）

《委屈》（写景式开头）

《人间自有真情在》（倒叙式或悬念式开头）

《校园生活记趣》（排比式或引用式开头）

三、立意亮：高远出新

同一个话题，能够提炼出多个主题，不要选驾轻就熟的材料来表达常规主题，而要善于标新立异。如成语“凿壁偷光”一般用来形容刻苦读书，但还可以开发出新主题：①形容开动脑筋；②不抱怨条件不好，而不断改善环境条件。

《找回春天》（文章见《佳作欣赏》）：文章以童话的形式，写深山里的桃子找春天的经过。主题：凡是美好的东西，都是春天。

还可以写鳏居多年的老人重新组合家庭。主题：寻找到生命的春天。

四、选材亮：以小见大

选身边之材，叙身边之事，忌选远离生活的材料，如媒体上报道过的、大家熟知的材料。

1、话题：乐趣

题目：《寝室生活三部曲》

题材：

①晨起曲（睡懒觉→恶作剧）

②午休曲（分食食物：彬彬有理 →分而食之 →责令扫地）

③小夜曲（胡侃→曲尽人散→鼾声四起）

2、话题：考试

题目：《为考试画像》（或《考试的表情》)

题材：

①“喜笑颜开”相（笑）

②“懊悔不迭”相（悔）

③“愁眉苦脸”相（苦）

④“无动于衷”相（木）

五、情感亮：真情流露

白居易说：“感人心者，莫先乎情”，惟有娓娓道来的真情表白，才能引起读者的共鸣，文章的亮点就在于“事事诉亲历，句句诉衷肠”，但切忌：不能为了表白或抬高自己，就去贬低别人。

六、布局亮：独特匀称

1、令人耳目一新的包装形式：日记、书信、童话、故事新编、庭审实录、访谈直播、小标题连缀等

2、举例：

①话题；对话

题目：超越时空的对话

内容：

Α、屈原与秦侩就爱国与卖国展开讨论；

Β、李世民（取信于民）与毛泽东（融于民众）的民本对话。

布局：

时间： 时间：

地点： 地点：

镜头一 事件： 镜头二 事件：

题外话： 题外话：

②话题：苦难

题目：我与苦难的亲密接触

构思：用四则日记概括三年的初中生活：寝室里的蚊虫盯咬，热水间的你争我夺，食堂里的清汤菜水，考场上的挥洒自如；反映了苦尽甘来的主题。

布局：

Α、2001年10月24日 天气阴沉 心情指数：2颗星

Β、2002年11月5日 天气微晴 心情指数：5颗星

C、2003年4月7日 万里无云 心情指数：3颗星

D、2004年6月17日 阳光灿烂 心情指数：n颗星（5≤n≤10）

③话题：考试

题目：《为考试画像》（或《考试的表情》

构思：通过四组考试之后的表情，反映应试教育的弊端和对素质教育的呼唤。

布局：

A、“喜笑颜开”相（笑） B、“懊悔不迭”相（悔）

C、“愁眉苦脸”相（苦） D、“无动于衷”相（木）

七、收篇亮：精练有力

“一篇之妙，在乎落句”；“回眸一笑百媚生”；“结句当如撞钟”。好的开头能引人入胜，精彩的结尾可以给人留下深刻的印象。

1、结尾注意：

A、不能画蛇添足；

B、不能虎头蛇尾；

C、不能空发议论（无病呻吟）；

D、不能索然无味。

2、结尾的方法：

①自然式结尾：

A、“母亲说：‘我不能接受你的照顾。’‘为什么？’‘因为我们一家人个个都有两只手！’董事长坚持说：‘我已经替你们买好房子了。’母亲笑一笑说：‘那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！’”（《高尚的施舍》）

B、爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……（《父亲的难题》）

②写景式结尾：

A、暮色来得很快，只一忽儿，原来七彩缤纷的天幕便像错放了染料一样，幽幽地黑了下来，像我那颗出其不意地黯淡下来的心……（《老人与鸽子》）

B、北风在吹着,雪花漫卷着,春风从我心头拂过。（《严冬春暖》）

③议论抒情、画龙点睛：

A、那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下仁爱的种子。（《讨债》）

B、是啊，梦就是期待，有期待才会有激情，才会努力拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。（《老师的忏悔》）

C、歌德说：“能将生命的终点和起点联接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父亲，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。（《认识父亲》）

④点题照应式结尾：此种结尾往往与③结合在一起。

A、在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒说：“我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接过来吧！”（《最好的教育》）

B、后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成千上万的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。（《特殊的听众》）

C、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春就拥有了一份灿烂和辉煌。请为我们的青春喝彩！（《为青春喝彩》）

D、《我找回了自尊》：文章叙写了作者在英语课上因脱鞋丢掉了尊严——被老师称“老土”；后来又在英语课上再次被批评的同时，却意外得知自己的作文《我是没有尊严的老土》的发表，而找回了尊严。我们来看一下作者结尾是如何点题的：

那节英语课我把我的头一直高高的抬着。而英语老师后来却是低着头讲她的课。哈哈，找回自尊的感觉，爽！

⑤含蓄式结尾：

A、星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：“送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想象的翅膀……”星子看后，脸上又浮现出了当年那种很愉快的笑容……（《弯弯的月亮》）

B、“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（《荷包蛋》）

C、“不必了。”**笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。”（《想讨一本书》）

D、《我没有心事》：小作者在文中叙写了自己作为一名成绩不错的男生，偶尔一次熬夜看了一场球赛，因此第二天显得精神欠佳，被父母、同学、科任老师、班主任怀疑为有心事（早恋），最后作者被逼没法，说出了实话：”我没有心事，我没有早恋，没写情书，没有女朋友。昨天晚上我只不过起来看了场球赛。怕同学笑话没说出来罢了，我根本就没有什么心事。”但可笑的是，“关心则乱”的父母、班主任仍不相信。我们来欣赏一下佳作令人回味的结尾：

妈妈和班主任对视了一下：“看来他，他准是失恋了！”

我的天啊……

附：练习

《我的快乐与烦恼》（议论、抒情式结尾）

《人间自有真情在》（点题、照应式结尾）

《校园生活记趣》（议论、抒情式结尾）

《委屈》（点题、照应式结尾）

第二讲 中考作文十四忌

一忌误解话题：如“承诺”与“诚信”

二忌转移话题

三忌主题平庸或消极

四忌题材陈旧

五忌不要文体：强化训练一种文体，比如记叙文。

六忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达。

七忌格调不高：放大社会的阴暗面、假设父母受灾、诅咒老师、渲染早恋等都是不可取的。

八忌内容失真：比如编造美丽的谎言。

九忌为新而新：如只重形式，不重内容。

十忌写成诗歌

十一忌缺少标题

十二忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉。

十三忌书写潦草，卷面不整。

十四忌半截作文：即使草率结尾，也要把作文写完。

话题：惭愧

补鞋老人

（换成 ： ）

[倒叙开头：

那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来运动鞋开了一个口子。回到家里，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“补补吧，丢了可惜！”[心理描写：

我只好穿上坏鞋和妈妈一起去找街头的那位补鞋老人。这时，太阳从西边落下去了。[景物描写：

〕

那位补鞋老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。妈妈见此情此景，急忙走上去说：“老大爷，你能给孩子补补鞋吗？他上体育课时鞋开线了。”老人望着快要落山的太阳和渐渐迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，犹豫了一下后说：“好吧！”

老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，我赶忙脱下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就补起来。看着他娴熟的动作，我不禁仔细打量起老人来。[外貌描写：

〕

他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针一线地细细的缝着。[细节描写：

〕

不一会儿，裂口缝好了，可他并没有停手的意思，又一个一个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：“孩子穿的鞋不结实可不行。”说着又仔细地缝补起来。可我心里却在想：“哼，你还不是为了多收我的钱吗？”

鞋补好了，老人的手也冻僵了，老人不停的哈着气，搓着手。妈妈轻声地问他：“大爷，多少钱？”他伸出右手那两个贴满胶布的手指，头也不抬地说：“两毛。”两毛？我愕然了。[心理描写：

妈妈一边掏钱，一边问他一天能赚多少钱啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是为了大家图个方便！”

[完美的结局：

第三讲 包装作文

提高作文分值的“六个一”

一个含蓄、深刻的题目

一个精彩的开头

一个疏密有致的段落布局

一个优美的片段描写

一个完美的结尾

一个清爽的文面

[包装作文]

作文要求：以“惭愧”为话题，写一篇作文。

补鞋老人

（换成 ： ）

[倒叙开头：

那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来运动鞋开了一个口子。回到家里，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“补补吧，丢了可惜！”[心理描写：

我只好穿上坏鞋和妈妈一起去找街头的那位补鞋老人。这时，太阳从西边落下去了。[景物描写：

〕

那位补鞋老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。妈妈见此情此景，急忙走上去说：“老大爷，你能给孩子补补鞋吗？他上体育课时鞋开线了。”老人望着快要落山的太阳和渐渐迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，犹豫了一下后说：“好吧！”

老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，我赶忙脱下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就补起来。看着他娴熟的动作，我不禁仔细打量起老人来。[外貌描写：

〕

他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针一线地细细的缝着。[细节描写：

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不一会儿，裂口缝好了，可他并没有停手的意思，又一个一个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：“孩子穿的鞋不结实可不行。”说着又仔细地缝补起来。可我心里却在想：“哼，你还不是为了多收我的钱吗？”

鞋补好了，老人的手也冻僵了，老人不停的哈着气，搓着手。妈妈轻声地问他：“大爷，多少钱？”他伸出右手那两个贴满胶布的手指，头也不抬地说：“两毛。”两毛？我愕然了。[心理描写：

妈妈一边掏钱，一边问他一天能赚多少钱啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是为了大家图个方便！”

[完美的结局：

第四讲 话题训练

1、在我们的身边，时时处处都发生着变化。如果仔细观察，可以发现不少变化是“变中有不变，不变中有变”。你有这样的经历和感悟吗？请以“变‘为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。

2、刘翔在雅典向极限挑战——110米栏跑12秒91，震惊世界；

拉一个弹簧，如果拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧就会失去弹性；

在某些领域，我们需要不断突破极限，在另外的领域，又需要量入为出，留有余地。

请以“极限”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

3、公元前334年，亚历山大大帝在出发远征波斯之前，把自己所有的财产全部分给了臣下。一名随从非常惊讶的问：“陛下，那你带什么启程呢？”亚历山大自信而果断的回答：“希望！”

请以“希望”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，不少600字。

4、“探索”、“解谜”“大揭谜”一类的词语经常见诸报刊，请以“秘密”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。

5、曾几何时，网络成了现代人生活中不可缺少的一部分。国际互联网的盛行使人们之间的交流时空大大增加，使人们的交往越发便利快捷。在互联网上，你可以跟远在大洋彼岸的朋友直接对话，你可以即时查阅世界各地最新消息……

请以“网络”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。

6、老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。

马和驴请老英雄去介绍经验。

“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准了目标，耐着性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”

“就这些？没有了？”马和驴问。

“没有了，就这些。”

“唉！”马说，“我以为它会说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”

“一点也不精彩，令人失望。”驴深有同感。

是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人忽略。可是，正是由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功和伟大。

请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600字的文章，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选（除诗歌外），题目自拟。