什么样的感情才是双向奔赴的？

很多人都渴望让自己得到一份真正心仪的感情，但是那种真正心仪的感情必须是那种双向奔赴的爱情，才能够带给自己真正的幸福与快乐。而那种双向奔赴的爱情必须要具备以下的特征。

首先那种双向奔赴的爱情是建立在彼此之间互相尊重的基础之上。做任何一件事两个人都会有商量，而不是自己替对方做决定，都会顾及对方的感受，哪怕自己是百分之百的为对方好。也会在事情之前和对方及时的沟通交流，在得到对方的许可之后才会去做。

其次，双向奔赴的爱情是建立在二人彼此关心，特别是在对方情绪低落的时候，其中一方能够始终陪伴在另一方身边。在对方需要自己的时候，自己会及时的出现，双向奔赴的爱情是需要情侣两个人同等的付出，在双向奔赴的爱情里，彼此都有着对等额度的付出和投入，谁都不会欠谁，对方谁也没有绕行和敷衍。各自都能够对这段感情全勤的投入和真诚的付出，能够让彼此之间感受到真正的幸福与快乐。

双向奔赴的爱情还要建立在彼此相互包容的基础之上，因为情侣两个人谈恋爱的过程中不可能没有任何的分歧和隔阂。当出现了这些分歧与隔阂的时候，是要学会包容和理解对方，学会换位思考，这样才能让彼此之间很快的消除隔阂，保证两个人之间的爱情更加的长久。

关于爱情，其实所有人都希望遇到双向奔赴的人，可现实生活中，大多的是不如人意，爱而不得。

要知道感情这个东西是最难把握的，你没法保证对方会一直爱你，也不知道对方什么时候离开。双向奔赴就显得很难得了。

双向奔赴的爱情，是有自己的特质的。

在一起之后，彼此熟悉了解，你就会知道对方是不是自己想要的。

通过对方的思想，认知，和对你付出的程度，对你信任的程度，都能够感受到一个人的心意。

所以，生活中，“双向奔赴”的爱情，其实应该是这个样子的。

三观一致

任何时候，三观一致的人，才能走到最后。

你的思想，认知就决定了你是什么样的人，对于不同思想的人，自然是没法理解的。

最终默契的男女，并不是彼此有多优秀，而是彼此认同对方，不需要刻意迎合和改变，就做真实的自己。

三观一致的男女，在感情中会避免很多矛盾，看待事物的角度和方式也会大多相同，这样的感情才会越来越和谐。

人生可以爱很多人，但是真正默契的人却很少。遇到三观一致的人，是一种幸运。

同等付出

很多时候，一段感情走不到一起，都是因为对方更加在意自己，都希望对方去付出。

可只有双向付出，同等付出的感情才能持久。

那种只靠嘴上说，没有实际表现的人，没人会付出真心。

爱是不自觉地付出，也希望得到相应的回应，这种真诚的付出和投入，才是爱情永恒的标志。

若是感情里，都在计较，都在权衡利弊，自然就没法走到一起。

爱情本来就是相互需要和满足，而不是一个人付出，另一个人享受。只有保持同频的感情，才会最终走到最后。

一旦不对等，自然感情就失衡了，也就没法继续了。

相互信任

一段双向奔赴的感情，最基本的就是信任。没有信任的感情，就像一盘散沙，一碰就没了。

两个人在一起相处，会遇到各种各样的问题，连基本的信任都没有，自然爱情就烟消云散了。

双向奔赴的爱情，更多的是彼此遇到任何事情，会信任彼此，两个人一起面对，相信自己的爱是值得的。

不管遇到什么，两个人相互陪伴，彼此信任，不会因为任何而怀疑对方。

始终保持信任，才是长久爱情的秘籍。

很多人会因为一些小事，动不动怀疑对方，这样的爱情就经不起考验。

双向奔赴的爱情，都是认定彼此，会毅然决然地相信对方。

比爱更重要的，是信任。两个人之间有了信任感，才能守得住生活的平淡。

总结：

双向奔赴的爱情可遇不可求，遇到了就要好好珍惜。

而要想拥有双向奔赴的爱情，最基本的就是真诚和专注，这样才能经营好一段感情。

不管什么时候，都要学会去了解彼此，懂得付出，为对方考虑。

爱人先爱己，懂得爱自己，然后用力爱别人，这样得感情才是最长久的，也是最美好的。

这几天，我看了一个小故事，名叫《老师，你能抱一下我吗》。

有一个名叫小强的小男孩从小就有疝气，三岁时，妈妈去世了，他无拘无束：他打骂小伙伴，抢他们的玩具，甚至无缘无故地打落了一个小女孩的牙齿。学校里的老师都不愿接纳他。无奈，主任用抓阄方法确认班主任。他命运不错，被一个好老师抓去了。但他依旧我行我素，他打过好多人，好多人也还过手。这次，他伤得不轻。老师把他带出来透气，并抚摸他。他第一次听到这么顺耳的话。有一个下午，他被几个人追到学校，老师护着他，替他挨了拳头。冬天时，他的作文《老师的手》获了奖，得了300元。他挑了一条红红亮亮的围巾买了下来。圣诞节早上，他来到老师经常走的路口。老师来了，他挂到了她脖子上，并说：“老师，你能抱一下我吗？”老师一下子抱住了他，感动地哭了！

老师的爱无微不至地泼洒在我们身上，师恩难忘啊！

读完陆敏的《老师，你能抱我一下吗》，忽然明白在人际交往中，情感是流动的，而且是双向流动的，爱的能量是不断流动着的美好感情的汇聚。

在当今这个尔虞我诈，“利”字当先的社会中，让人不觉感受到了社会的世态炎凉。《老师，你能抱我一下吗》这本不是那么的轰动文学文坛。语句，用词谈不上精美华丽的文章，但是字字句句都是那样的朴实，无一不流露出作者的赞美之情。一次次动人的场面，无一不体现出了老师的神圣、无私、伟大。

其中：“老师用双臂严严实实的护着小强，像一只保护小鸡的母鸡。"一个平凡的人却能做出如此不平凡的举动。这是一种什么样的精神？她们将毕生的心血都倾注给了学生，奉献给了祖国。一向好强斗胜的小强，在老师的精心抚慰之下，他变得懂事、成熟。他用第一次所赚的钱为老师买了一条红的围巾足以体现他对老师的感激之情。当他向老师提出抱她的时候，充分地体现了他对爱的渴望，同时，他也在启示天下所有的父母，不要一味的赚钱而忽视孩子内心的想法，要注意保护他们那幼小的心灵。

当老师紧紧地将小强拥入怀中之时，我想即使他们都是热泪盈眶，小强也会开心地说：“爸爸、妈妈，虽然我失去了你们的爱，但是我却拥有了世界上最诚挚，最纯洁的感情——师生情。我再一次感受到了我那久违的母爱。这一举一动再一次将老师对学生的爱，涤化到了极点。一切的恶与丑不可能在她们的身上所浮现。

感恩是敬重的，居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情。伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深的感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

从这一系列的事实中，让我学会感恩，不要忘恩负义；学会感恩，拥有谦虚之德;学会感恩，怀抱敬畏之心；学会感恩，不要沉溺于财富和权力，这一切的一切都受于我们温暖的老师。是她们教会了我们怎样做事、做人。

老师啊，您是真正的园丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实，您的生命是一团火，您的生活是一曲歌，您的事业是一首诗，您是灵魂的工程师，您是白莲的体现，您就是纯洁与神圣的象征。是您赐予了我们的灵魂。

不管是华发满头，还是青春年少，让我们将最真诚的祝福送给他们，让我们手牵着手，为他们深深的鞠上一躬，深情地说：“老师，谢谢，谢谢你们！”

我们在日常生活当中对双向奔赴这一个词并不会感到陌生，特别是对于爱情来说双向奔赴是非常重要的，因为如果感情只有一方付出，那么付出的一方是会非常累的，所以这样的感情通常都不能够走到最后，而那些能够携手白头的感情一般都是双向奔赴的爱情。那么什么样的爱情才能称作是双向奔赴的爱情呢？

首先，第一点就是两个人的三观要一致。即使双方都不是一个非常优秀的人，但是双方一定都得是那种努力不能够止步不前的人，所以太多的观念和立场都不会有对接的痕迹，也不需要谁时刻的改变和迎合调整自己，而是他们在相处的过程当中就能够不断的磨合，让自己成为一个更好的人，有的恋人内心就怀揣着一种对恋爱的误解，那就是以为恋爱是一场自我超越，所以就认为相爱和遇见就是要各自成长，但其实这种想法是错误的。因为恋爱本身就是一场相互融合的过程，是你包容我，我包容你，而如果独立性过于明显的话，就注定了这场爱情走不了多久。

其次，两个人付出的所有包括情感都是等比例的。不管情话说得多么浪漫和美妙，如果没有付出任何的实际行动去落实的话，那么这些都是一切谎言的呈现。所以双向奔赴的爱情最现实的特征就是对等额度的付出和投入，谁也不亏欠谁，谁也没有敷衍或者退缩，而是每个人都全情的投入和真诚的付出。举个例子就是如果一个男生他什么都没有，而女生并没有要求他给他什么，但男生也并不能以为女生就真的什么都不想要，而是因为女生付出的和男生所得到的都是等比例的。所以若是物质一个有什么就给什么一个没有条件创造条件也要给，这就属于对爱情全心全意，毫无保留的一种状态。

最后，始终给对方信任并且坚守自己的诺言。再美好的爱恋也抵不过所有结果来的安稳，所以一旦爱情没有了未来，这些美好都是一场闹剧或者笑话，不值得任何人留恋，双向奔赴的爱情就是不管经历了什么都能够信任对方，不管两个人之间发生了什么都相信自己的爱是值得的。

“无论是世间的爱情还是亲密的友情，唯有双向奔赴时才有意义。

“双向的奔赴才有意义”的意思是“只有双方都真挚付出而不是单相思，这段感情才更加珍贵或真诚”，单相思，也叫单恋，它是指人与人之间只有单方面的爱恋思慕。

单相思分成两种情况：一种不完全性单相思，即另一方也单相思对方，只是与对方一样未敢表达，只要任何一方捅破窗户纸即成两相思；完全型单相思，即除非对方改变想法，否则不管耗去多长时间，投进多少精力，也无法改变单相思的局面，这种情况不如及早想开，以免徒增痛苦。

另一个名字是狂躁抑郁症，是情感性精神病的一种，病发时有狂躁和抑郁两种情感轮流替换

躁狂抑郁性精神病先兆

躁狂抑郁性精神病为情感障碍性精神病。早期先兆为双向性性格变异，多呈循环特点，情感变化经常不明原因地“两极分化”……如发展为进行性的、典型性的情感两极分化，则宣告本病的序幕已经徐徐拉开……

一、概述

本病是以躁狂或忧郁的反复发作和交替发作为特征的精神病，主要特征为情感障碍，故又称情感性精神病。发作可呈双向性，亦可呈单向性，躁狂症的特征是兴奋的、激动的、乐观的、情感高张，抑郁型恰恰是另一极端、其特点是忧郁的、悲观的、沉静的、情感低落的。

因二者可交替发病，故该病又称循环性精神病，全程中，有的以躁狂型为主，有的以忧郁型为著，一个阶段化悲为喜，一个阶段又转喜为忧。本病以情感低落、思维迟缓和运动抑制为三大特征，并呈躁狂、抑郁交替发病。