幼儿园食品教案

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园食品教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园食品教案1

　 设计意图：

　《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。

　 活动目标：

　1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

　2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

　3、增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　5、培养幼儿对食品的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　 活动重、难点：

　重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。

　难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

　 活动准备：

　1、经验准备：根据生活经验，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

　2、物质准备：PPT课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品。

　3、安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

　 教法、学法：

　教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。

　学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

　 活动过程：

　（一）应邀做客，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开始出现，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣。

　佩奇：小朋友们好，我是食品专家佩奇，我的本领可大了，今天我收到了苏西寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁愿意跟我一起去？

　（二）观察讨论，分析讲解1、观看PPT画面一，认识垃圾食品。

　师：苏西为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。“咦，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？”引起幼儿的好奇，随即讲解有关变质食品的知识，让幼儿根据佩奇的讲解说说生活中见过的变质食品是什么样的？

　2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。

　教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，请幼儿观察多媒体卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由佩奇通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。

　3、观察课件画面三，认识垃圾食品。

　苏西又拿出它最喜欢的薯片、果冻、变色饮料，油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题："这些食物有营养吗？"幼儿进行观察后讨论，然后佩奇进行总结：像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量高的食品，经常食用会导致小朋友厌食造成营养不良、影响智力，免疫力下降等，因此不宜食用。

　（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

　（四）延伸活动，请小朋友回家向父母展示这项新本领，和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

　 教学反思：

　作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园食品教案2

　 活动目标

　1认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。

　2使幼儿知道只有有了干净的水源、环境，纯净的空气，才会生产更多的绿色健康食品。

　3激发幼儿初步的环境保护意识。

　 活动准备

　ppt课件：绿色食品

　幼儿园课件

　 活动过程

　一、课件演示

　1请幼儿仔细观察标志上的图案，说说像什么？

　2了解绿色标志的意义

　绿色食品标志图形由三部分组成，即上方的太阳变体，下方的植物叶片和中心的蓓蕾，分别代表了生态环境、植物生长和生命的`希望。三部分共同构成了一个正圆形，意为保护、安全。

　3讨论：什么是绿色食品

　无污染的安全、优质、营养类食品。

　4绿色食品的特征

　无污染，安全，优质，营养。

　5幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。

　找一找，把绿色食品放在一个筐里，把非绿色食品放在一个筐里

　进一步加深对标志的认识。

　二、了解绿色食品的生产标准

　1观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？

　在生产、加工过程中按照绿色食品标准，禁用或限制使用化学合成的农药、肥料、添加剂等生产资料及其它有害于人体健康和生态环境的物质，并实施“从土地到餐桌”全程质量控制。

　2说一说这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？

　（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？

　为什么？说出你的理由。

　（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。

　提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？

　（3）山清水秀风景地。

　提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？

　3只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。

　三、怎样创造绿色环境

　1讨论：在我们身边有哪些环境被污染的现象？

　我们应该怎样做呢？

　2争做绿色小卫士

　幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。

　引导幼儿相互交流为保护环境做力所能及的事情的想法。

幼儿园食品教案3

　 设计意图：

　学会分享是建立良好人际关系的基础。现在的独生子女往往饭来张口，衣来伸手，常常以自我为中心，有什么好东西就习惯于自己先占有，比较自私，只有学会于他人共同分享，才有利于幼儿健康人格的培养。

　 活动目标：

　1、通过故事使幼儿懂得，有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。

　2、教育幼儿心中有他人，愿与人分享，增强幼儿的分享意识。

　 活动准备：

　1、把故事内容制作成多媒体课件。

　2、请幼儿带一些水果、糖等。

　3、录音机、《欢乐舞》磁带

　 活动过程：

　1、谈话，引起兴趣。

　教师：“小朋友，当你有好吃的东西时是怎么做的，有没有想到家里人，是不是马上自己吃了，哪种做法好呢？”

　幼儿自由讨论。

　2、放映多媒体课件

　教师：“请大家一起欣赏动画故事《美味食品车》，看看里面的小动物是怎么做的？”

　（1）欣赏故事，了解小动物们分享的行为。

　（2）提问：

　小鸡、蚂蚁、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？

　小狗想吃肉骨头时，贝贝是怎么做的？

　你喜欢故事里的小鸡、蚂蚁、小猫和贝贝吗？为什么？

　你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃呢？（表扬愿意的小朋友）

　3、分享食物，体验与同伴分享的感受和快乐。

　教师：“刚才我们小朋友都说自己愿意把好东西分给小伙伴吃，那么现在把你带来的东西和小朋友一起分享吧！”

　（1）幼儿分组共享食物，体验分享的快乐。

　（2）提问：你是怎样和小伙伴分享食物的？

　你平时还有什么是和别人分享的？（玩具、图书等）

　你觉得分享后的心情怎么样？

　4、幼儿跳快乐舞，表达自己快乐的情感。

　 活动延伸：

　组织幼儿在游戏角进行故事表演，进一步体验与同伴分享的感受与快乐。

幼儿园食品教案4

　 活动目标

　1、初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

　2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

　3、在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

　 活动准备

　1、活动课件。

　2、食品若干、牛奶若干。

　 活动过程

　一、了解三无食品。

　1、(PPT第一页)你们看，这是谁懒羊羊为什么在哭呢(幼儿猜测原因)

　2、师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢(送医院)

　教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

　3、师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的(播放医生的话)

　4、师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢(幼儿根据录音回答)

　5、师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗

　6、师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

　7、师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢(讨论)

　8、教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

　二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

　1、师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢(幼儿讨论)

　2、师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么(播放录像)

　3、师：叔叔在选购食品仔细观察了什么(PPT展示)

　4、师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)

　5、师：你们找到了吗你们知道这些标记都表示什么意思吗我们一起来听一听吧!(点击牛奶上的喇叭)

　6、教师结合牛奶介绍过期食品。

　7、师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

　三、尝试选购安全的食品。

　1、我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊

　2、师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢(礼物)

　教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

　3、师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

　4、师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢(个别幼儿介绍)

　5、互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

　6、给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)

　 活动延伸：

　1、家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

　2、知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

幼儿园食品教案5

　 活动目标：

　1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。

　2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

　 活动准备： 挂图

　 活动过程：

　 一、教师透过与幼儿谈话，引出活动主题

　1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢

　引导幼儿回答。

　2、教师：刚刚小朋友都说了很多自我爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢

　教师引导幼儿用心回答。

　 二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

　1、教师：小朋友，你们明白吗饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!

　2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

　 三、让幼儿自我发现由于进食不当所产生的危险

　1、教师：小朋友，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要注意哪些事情呢

　2、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就应要怎样样做，才能够避免危险的发生。

　3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候就应慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

　 四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全

　1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢图上方是怎样样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢

　2、引导幼儿仔细观察图画，用自我的语言说一说。

　3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

　 五、教师引导幼儿回顾并总结这天活动的资料，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班食物的味道教案，欢迎大家分享。

　 活动目标

　1、能用感官辨别出不同味道的食物，并用语言描述自己的感受。

　2、尝试用“ABB”结构的词语来描述味道的特征，如：香喷喷、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。

　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　 过程与方法

　用情景导入激发幼儿对食物味道的描述，引导幼儿初步接触“ABB”结构的词语。接着让幼儿体验食物和调料的味道再引导幼儿学习描述它。在幼儿有了这些体验后让幼儿用儿歌的方式来整理学到的“ABB”结构的词语。

　 情感态度与价值观

　愿意感受不同食物的味道并尝试描述。

　 活动重点

　能用感官辨别出不同味道的食物，并尝试用“ABB”结构的词语来描述自己的感受。

　 活动准备

　饼干、辣椒、盐、白糖、柠檬、西瓜、橘子等食物。

　 活动过程

　一、情景导入。

　师：今天老师给小朋友带来了可多好吃的，小朋友们想不想尝一尝？但是老师在让小朋友们尝这些食物之前想了解一下小朋友都喜欢什么样的味道好吗？

　二、老师引导幼儿说说食物的味道，启发幼儿用“ABB”的结构词语来描述。

　师：食物的味道可以怎么说？比如有小朋友说他可喜欢吃糖了，那糖的味道可以怎么说？（引导幼儿学习：甜滋滋、香喷喷等词语。）

　三、组织幼儿品尝食物，并让幼儿交流品尝的结果。

　1、师：现在小朋友们可以品尝老师为大家准备的食物了，但是尝过之后要想一想这个味道该怎么说呢？

　2、老师让幼儿在组内先交流。老师巡视并观察，同时跟幼儿交流食物的味道，引导幼儿大胆讲述自己的感觉。

　四、集体交流品尝结果。

　1、师：请小朋友回忆一下刚刚自己都尝到了那些食品？你还记得它的味道吗？

　2、老师依次出示食物，引导幼儿用“ABB”的结构词语来进行描述。

　五、引导幼儿编儿歌记忆“ABB”结构的词语。

　1、今天我们尝到了好吃的食物和调料，我们还学会了好多新的描述味道的词语对吗？我们来讲它们编成儿歌，好不好？

　2、引导幼儿编儿歌。

　香喷喷的饼干，甜滋滋的西瓜；

　酸溜溜的柠檬，甜滋滋的橘子。

　辣乎乎的辣椒，咸津津的盐巴，

　麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。

　……

　 活动延伸

　小朋友们回家和妈妈一起看看家里或者厨房还有什么食物或者调料，在妈妈的允许下尝尝它的味道再和妈妈讨论一下它的味道好吗？

　 活动反思

　1、活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。

　2、食品都是孩子们熟悉的，并且孩子们亲自感受参与性强，课堂讨论气氛热烈，幼儿能根据自己已有的知识经验进行扩展回答问题。

　3、在选择食物的过程中，多数幼儿能选择更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个别，孩子们在老师的教育下，孩子能选择更多的食品，值得欣慰。

　4、延伸活动设计合理，能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。

#教案# 导语蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，所以我们应该样样蔬菜都爱吃。下面是 整理的内容，希望对你们有帮助！

1吃蔬菜的好处幼儿园健康教案 篇一

　活动目标

　1．认知目标：认识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。

　2．能力目标：初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

　3．情感目标：初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

　重点：了解多吃蔬菜的益处。

　难点：养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

　活动准备

　"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食、常见的蔬菜与实物图

　活动过程

　1．情景导入：以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题，并提问：小朋友们，刚才视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们可爱不？通过提问的方式，引导幼儿认识常见蔬菜。（5分钟）

　2．认识哪些蔬菜：出示，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。（8分钟）例如：

　（1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？

　红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼；含有很多维生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。

　（2）黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。

　（3）胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。

　（4）小白菜：可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。

　（5）南瓜：帮助食物消化，预防便秘

　（6）苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等

　（7）蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

　3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？

　孩子各抒己见，老师适当引导。展示美食。（3分钟）

　4．展示蔬菜实物，让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。

　5．给孩子发放蔬菜卡通和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。（4分钟）

　课后活动延伸

　安排区域活动：

　方案一：带领孩子观看蔬菜园

　方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增强学习的兴趣。

2吃蔬菜的好处幼儿园健康教案 篇二

　活动目标：

　1、区分常见蔬菜的实用部位。

　2、了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜营养好。

　活动准备：

　1、第一组：芹菜、萝卜、西红柿、花菜、蚕豆；第二组：胡萝卜、芹菜、辣椒、花菜；第三组：卷心菜、土豆、辣椒、花菜、萝卜；第四组：菠菜、土豆、花菜、毛豆、萝卜。

　2、在每个操作角中，放上分别贴有根、茎、叶、果实、花、种子的筐子。

　3、记录表、笔。

　4、见操作材料包“什么部位可以吃”

　活动过程：

　一、回忆买菜（进一步复习巩固《菜场》）

　1、讨论：你在菜场买了什么菜？

　2、复习歌曲《菜场》

　3、将幼儿所说的蔬菜品种编入歌曲《菜场》的歌词中。

　二、拣菜（能根据实用部位进行分菜）

　1、讨论：买了这么多菜，是不是现在就可以吃了？为什么？

　2、幼儿根据蔬菜的食用部位进行拣菜，并放入相应的筐内。

　三、交流（通过讨论交流，进一步了解蔬菜的哪些部位可以吃。）

　1、分辨可以吃的是蔬菜的哪一部分，分别拣出各种蔬菜可以吃的部分。

　2、用记录表的方式记录蔬菜的不同食用部位，按根、茎、叶、果实、花、种子进行分类，引导幼儿发现蔬菜的食用部位各有不同。

　3、在这些蔬菜里我们喜欢吃的是什么？听教师介绍它们的营养，知道各种蔬菜的营养不同，应该吃不同的蔬菜。

3吃蔬菜的好处幼儿园健康教案 篇三

　活动目标

　1、区分常见蔬菜的食用部位，并尝试按照不同的部位进行分类。

　2、了解蔬菜营养丰富，多吃蔬菜营养好。

　活动准备

　ppt，统计表，蔬菜

　活动过程

　一、导入

　价值取向：通过讨论，引起幼儿的兴趣。

　每天在家，在幼儿园，我们都要吃很多蔬菜，你喜欢吃什么？为什么？

　蔬菜有很多维生素，营养丰富，所以我们一定要多吃蔬菜，这样身体才会帮帮的。

　二、交流操作

　价值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并尝试分类。

　1、交流：

　（1）你们猜猜老师最喜欢吃什么？

　（2）老师最喜欢吃胡萝卜，那你们知道胡萝卜的那个部位是可以吃的？

　胡萝卜的根是可以吃的，其实不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃茎，有的是吃果实，有的是吃叶，还有的是吃根。

　2、操作：

　（1）这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪？请两个小朋友两两合作，选一个篮子，看清楚篮子上的是根还是果实，还是什么，拿好篮子去菜场里选菜。

　（2）幼儿操作，教师讲评。

　（3）出示记录表，请幼儿把选好的蔬菜贴在记录表上。讲评梳理。

　三、延伸

　价值取向：了解蔬菜营养丰富，要多吃蔬菜，不可以挑食。

4吃蔬菜的好处幼儿园健康教案 篇四

　教学目标：

　1、引导幼儿简单认识、了解常见蔬菜。

　2、引导幼儿不挑食、偏食。

　3、引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。

　教学准备：

　青菜、大蒜、西红柿

　教学过程：

　一、激发幼儿兴趣

　通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣。

　二、导入新课

　1、教师出示蔬菜，让幼儿认识蔬菜。

　2、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜、为什么？

　3、有哪些小动物爱吃青菜

　三、输入新知识

　1、教师讲解多吃蔬菜的好处。

　2、介绍讲解挑食偏食的坏处。

　四、结束课堂

　挑选个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字。

　教学总结

5吃蔬菜的好处幼儿园健康教案 篇五

　活动目标：

　1能说出一些常见的蔬菜名称，知道蔬菜有各种吃法。

　2能迁移生活经验，知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食的好习惯。

　活动准备：

　1常见的蔬菜若干

　2烧好的菜若干（炒青菜、凉拌黄瓜、萝卜汤、炒菠菜等）

　活动过程：

　一、说说我认识的蔬菜（出示各种蔬菜）

　1小朋友们今天带来了很多菜，这都是些什么菜呀？

　2它们有一个共同的名字，你知道吗？蔬菜有什么营养？（幼儿自由发表见解）

　小结：告诉幼儿这些菜有个共同的名字叫“蔬菜”，它们大部分都是绿色的。不同的蔬菜含的营养不同，颜色越深的蔬菜含的营养越多。

　3这些菜是怎么做的呢？（请幼儿说一说）除了这些，平时我们还可以怎么吃呢？（炒、烧汤、凉拌、包饺子或有的可以生吃）

　二、蔬菜对人体的作用

　1你喜欢吃蔬菜吗？为什么要多吃蔬菜？

　2不吃蔬菜会怎么样呢？

　小结：蔬菜里面含有各种各样的维生素，是人体必需的营养。如果偏食不吃蔬菜，就会发生嘴角干裂，大便干，鼻子出血，皮肤干燥，容易生病等现象。

　三、好吃的菜

　1我们知道蔬菜有这么多的营养，以后我们一定要多吃蔬菜，让自己的身体更健康。现在我们就来尝尝这些好吃的菜吧！

　2幼儿品尝各种蔬菜。

幼儿园美食区目标和指导要点如下：

幼儿园的进餐环节包括进餐前心理准备、餐前盥洗；进餐中幼儿技能的掌握、习惯的养成；进餐后的整理、盥洗等。一日三餐中，多数幼儿在园要吃两餐、两点，即早餐、午餐和上午点心、下午点心。

因此，幼儿的营养摄入、进餐技能的提高、习惯的养成等与幼儿园的关系密切。所以，进餐中对幼儿有明确的常规要求是非常有必要的。

懂得进餐时情绪愉快对身体健康有益，能安静愉快地进餐，乐意自己吃饭。知道进餐前要洗干净双手。正确使用餐具，学习掌握吃多种食物的技能，逐步做到独立进餐。

了解各种食物的营养知识，根据需要适量进食，知道均衡膳食对身体有益；爱吃各种食物，不挑食，不偏食，吃饱吃好。养成良好的进餐习惯。

做到细嚼慢咽，吃饭不发出较大声音，不掉饭菜，保持桌面、地面干净。餐后有序整理餐具，收拾食物残渣，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。

幼儿的进餐质量与进餐前的准备工作、进餐中的指导、进餐后的整理、盥洗有密切的关系。进餐前的良好氛围、进餐环境的洁净优雅，会为幼儿进餐创造好的心情，是愉悦进餐的前提；

进餐中，教师亲切、具体、适时的指导，在帮助幼儿习得进餐技能的同时，让幼儿吃上饭、吃好饭、吃得舒服；餐后的整理、盥洗又使幼儿形成健康的进餐习惯。因此，教师要针对进餐环节具体时段的不同，有效帮助和指导幼儿的进餐活动。

托、小班幼儿进餐活动受周围环境、情绪的影响较大，他们的小肌肉发展相对较差，手眼协调能力需要加强练习；中、大班幼儿的情绪相对稳定，他们的进餐技能明显提高，自主性发展到了关键期。

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园大班活动教案：食物，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班活动教案：食物 篇1

　活动目标

　1．养成不挑食的习惯。

　2．了解不同食物有不同的营养。

　3．能大胆的表述自己的想法。

　活动准备

　各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型 、盘子若干。

　活动过程

　一、认识各种菜的名称：

　1．老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？"

　2．幼儿互相学习，认识菜名。

　二、交流日常生活中的饮食内容。

　1．老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？"

　2．请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"

　3．来总结一日三餐的合理搭配。

　三、活动结束

　活动延伸

　幼儿尝试自己设计一日食谱。

幼儿园大班活动教案：食物 篇2

　活动目标：

　1了解人吃了食物后，食物在身体内经过的路线，以及身体内一些器官的作用。

　2愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。

　活动准备：

　1、影像资料，嘴、食道、胃、大肠、小肠等角色头饰。

　2、翻牌

　活动重点： 了解身体器官的作用，知道食物在身体内经过的路线。

　活动难点： 难点：在集体协商的基础上进行合作表演。

　活动预设流程：

　一、观看影像：了解食物在身体里旅行

　1、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗？

　2、观看影像，了解食物在身体里旅行。

　二、表演活动：跟着食物在身体里旅行

　1、分组商讨、表演

　（1）共同商量、探索怎样表现食物在身体里旅行过程。

　（2）分角色进行尝试，教师进行指导。

　（3）幼儿进行角色表演（分组）

　2、讨论，演示

　（1）对照人体内脏模型图，食物在身体里行进的路线：口—食道—胃—小肠—大肠—便便。（进行纠正）

　（重点指导一个点：如：进入胃的一个表现）

　（2）再次演示

　3、合作表演

　进行完整表演（1—2次）

　三、知识竞赛

　抢答题：

　烧烤美味又营养

　小孩也可以喝酒

　运动后马上喝水

　饭后剧烈运动

　吃汤泡饭好又快

　必答题：

　（1）如何保护牙齿？

　（2）可以边吃饭边讲？

　（3）大便以后要洗手？

　（4）怎样保护我们的胃？

　价值分析：影像资料观看，了解食物进入人体的过程。

　价值分析：从表演活动中进一步获知食物在身体里经过的路线。

幼儿园大班活动教案：食物 篇3

　活动目标

　1、乐于比较食物制作过程中的变化，激发探究周围食物的兴趣。

　2、了解食物在某一特定条件下的形态变化。

　3、初步了解油炸食物不利于健康，乐意少吃油炸食品。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备

　面包、包子、油条等食物、魔法棒、锅盖、课件。

　活动过程

　一、魔法导入。

　（教师把食物放到桌子上，锅盖盖住。）

　——教师请一个幼儿上台，教师拿出魔法棒和幼儿们一起念魔法咒语变魔法。

　——请一个幼儿上台打开锅盖。请在座的幼儿说说变出了哪些食物？（面包、包子、油条等）

　——师：小朋友们，你们知道这些食物是用什么做出来的吗？（面粉）

　——师：要将面粉做成以上这些食品，需要经过怎样的加工呢？我们一起来看看。

　二、了解形态变化。

　1、教师播放课件，了解食物形态的变化。

　2、请幼儿分别说一说食物加工前后的变化。（面包、包子、油条、麻球、爆米花、棉花糖等）

　3、（出示面包、包子、油条等）引导幼儿看看、尝尝，并用纸巾吸吸油，比较谁的油多。

　4、小结：这些包点有蒸出来的、炸出来的、烤出来的、煮出来的等等，其中蒸出来的和煮出来的食物相对来说是健康的，幼儿可以常吃。炸出来的和烤出来的食物相对来说不太健康，幼儿应该少吃。

　三、肢体变魔术。

　——教师引导幼儿一起参与编出每种食物的相应动作，请幼儿站成一个圈，根据教师的指令变出相应的食物。例如：变变变，变成小面包。（所有幼儿做面包的动作）教师留意幼儿的创意性动作，并给予表扬。

　活动反思

　老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。

幼儿园大班活动教案：食物 篇4

　活动目标:

　1对食物的消化感兴趣，喜欢探究食物的消化过程。

　2了解人体消化器官，感知食物的消化过程。

　3养成良好的饮食习惯，不挑食。

　活动准备:

　课件

　活动过程:

　一、出示激发幼儿已有的经验

　1小朋友们，这些东西是什么？我们来看一看有牛奶、面包，水果等等等等，对，他们都可以吃。我们把能吃的东西叫做食物。

　2那我们每天吃下去的食物都去哪儿了呢？原来呀食物在我们的身体里进行了一次旅行。今天就让我们跟着食物一起去旅行吧。

　二、教师讲述故事

　嗨！大家好！我是一粒豆子，含有丰富的营养。

　一天，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都被切磨成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走的。哎！我怎么整个就被挤下去了。

　刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。

　接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了“酸雨”。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。

　我们又来到了小肠妹妹家，它的家弯弯曲曲有5-7米长，边上有许多绒毛，还有一扇扇小门。“大部分营养在小肠这里被吸收。”小肠妹妹说：“欢迎你们食物朋友。被我吸收的营养从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”

　最后我们进入大肠，它短粗短粗的有15米，负责吸收水分，存放食物残渣。

　没有用的食物残渣就进入了粗粗短短的大肠，变成大便，排出了体外。我的小豆子神奇的旅行就结束了。

　教师小结：好，现在让我们来看看吃进去的食物在我们身体都经过了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小肠、大肠，食物首先经过口腔，通过锋利的牙齿，在经过食道进入了胃，将食物消化后进入小肠，通过大肠最后排出了体外。这就是食物旅行记。

　三、幼儿讨论怎样保护自己的器官

　1原来我们的食物要经过这么多的器官，那我们要怎样保护它们呢？

　我们吃饭如果吃的太饱或者不吃饭也会对消化器官造成损害。喝太多的冷饮或者吃不卫生的食品对他们也是有很大的损害。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷饮多吃蔬菜，保护好我们的消化器官。不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作。

　四、分享儿歌

　小豆子很感谢你们跟他一起去旅行了。最后他把一首健康饮食歌送给小朋友，让我们一起来看看吧。

　五、结束

　聪明的小朋友们，我们是身体的小主人，那我们一起记住要保护消化器官。今天我们的食物旅行记就到这里结束了，谢谢大家！

幼儿园大班活动教案：食物 篇5

　活动目标

　1让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体消化吸收的过程。

　2学习简单的自我保护的方法。

　3培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

　活动准备 ：课件《小豆子的旅行》、消化系统拼图

　活动过程

　（一）引发探索爱好

　师:我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。

　（二）通过课件局部演示，进一步知道豆子(食物)旅行的进程，并初步了解消化系统的作用，进步幼儿的自我保护意识

　1小豆子旅行的第一站是甚么地方食物在我们的口腔里有甚么变化怎样会的呀

　2经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的

　3食品在胃里，会发生什么变化怎样会的呀(丰富词汇:蠕动)

　小结:胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。

　4小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢你之前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的生活中我们要留意些甚么怎样来保护胃

　小结:不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

　5刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢(引导幼儿了解小肠的作用)

　小结:小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。

　6最后小豆子要到哪里往旅行呢(引导幼儿了解大肠的作用)

　小结:食品废渣进进大肠，最后排出人体。

　（三）分组找顺序排图

　引导语：我们知道了每个消化器官的用处，现在老师为每组小朋友准备了一套分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来，然后，讲一讲为什么这样排？

　（四）拓展:激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师:在我们人体，除食品的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。

幼儿园大班活动教案：食物 篇6

　一、活动目标：

　1、认识几种常见的食物，知道它们的来源。

　2、养成不浪费粮食，不挑食的好习惯。

　3、大胆表现各种形状的食物，掌握搓，压，拉的技能，并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。

　二、活动准备：

　教学；食物——米饭，面包，馒头；彩泥若干。

　三、活动过程：

　1、活动导入：出示食物实物(面包，馒头)请幼儿说说是什么食物。

　2、组织幼儿进行讲述活动：我知道的食物，鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。

　(1)你见过哪些食物？它是从哪里来的？

　(2)你喜欢哪些食物？它们是什么味道的？你为什么喜欢它们？

　3、对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小朋友应该爱惜粮食，不能浪费。

　4、出示教学。向幼儿介绍几种奇特的食物---如云南的竹筒饭，西藏上午手抓饭等，通过教师的讲解，让幼儿明白随着人民生活水平的提高，食品的种类，式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪明，所以小朋友不能挑食。

　5、教师出示彩泥，同时利用彩泥示范制作食物，引发幼儿自己制作食物。

　6、制作活动：我喜欢的食物。

　(1)充分发挥幼儿的想象，让幼儿讨论：自己喜欢的食物的形象设计。

　(2)给幼儿发下彩泥，教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。

　(3)指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物，鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。

　7、把幼儿的作品进行展示，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。

幼儿园大班活动教案：食物 篇7

　活动目标

　1知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。

　2了解购买食品时应该注意的事项。

　3通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

　活动难点

　了解购买食品时应该注意的事项。

　活动重点

　通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

　活动准备

　1有保质期及生产日期的食物若干

　2《购买食物要注意》故事

　3PPT

　4视频

　活动过程

　一、讲述故事，激发幼儿兴趣

　二、通过互动，了解够买食品时应该注意的事项

　师：妈妈为什么不让小黄鸭买冰雪杨梅

　师：小黄鸭拿的牛奶出现了什么问题

　师：小黄鸭拿的薯片为什么不好妈妈告诉小黄鸭在购买时要注意什么

　师：你知道什么是保质期吗去商店买东西的时候会注意吗

　小结：保质期就是包装上的时间叫食品保质期，超过保质期就不能吃了。

　师：在商场里选购食品时，要注意什么怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的有没有过保质期什么地方会有这些标记

　小结：小朋友们要记住，在购买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　三、通过小组探索，了解食品包装袋上的生产日期、保质期

　师：你们在哪里找到保质期的

　小结：包装破损的食物不能吃，超过保质期的食物不能吃，腐烂变质的食物不能吃，老鼠、苍蝇叮咬过的食物不能吃，假冒、劣质的食物不能吃。

　师：你知道如果我们吃了变质的食物会怎样吗

　小结：可能会中毒、生病，出现肚子痛、呕吐等症状。

　四、经验提升，判断对错

　1妮妮拒绝吃老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(√)

　2全全觉得刚过期的食品没关系,可以吃。(X)

　3安安告知小伙伴不能吃腐烂变质的食物。(√)

　4全全购买路边摊的假冒、劣质的食物。(X)

　五、观看视频，巩固对食品安全的知识

　师：小朋友们，下次买食物时要记得运用今天学的知识哦!

幼儿园大班活动教案：食物 篇8

　设计意图：

　在与孩子探究《我们的心脏》活动后，有的孩子问我：“我们吃进去的东西到哪里了？为什么不吃东西就会饿？”大班幼儿对身体的探索显得格外强烈。我们也常常听到家长说自己的孩子不能好好吃饭，有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝碳酸饮料、吃太多的冷饮等等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我采用了《食物的旅行》教材并设计了本次活动。

　活动目的：

　1、认识消化器官，感知食物的消化过程，对人体的内部秘密感兴趣。

　2、养成良好的饮食卫生习惯。

　活动准备：

　物质材料准备：课件《食物的旅行》、饼干若干、幼儿操作、人体轮廓图每组一套。

　活动过程：

　一．从生活出发，引起探索兴趣。

　师：小朋友，早上你们吃东西了吗？

　师：是的，我们吃了早餐，等会儿还要吃午餐。我们每天都要吃各种各样的食物。那么，我们吃下去的食物到哪里去了？

　请个别幼儿发言。

　师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。

　二．课件演示，感知食物的消化过程。

　1、完整观看动画视频《食物的旅行》，初步了解食物消化系统的各个器官的名

　称和食物旅行经过的消化器官的先后顺序。

　提问：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？

　请个别幼儿发言。

　师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的？

　2、课件局部演示，让幼儿有序认识消化器官及其功能。

　（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？

　（2）经过口腔后，食物到哪里了？食管是什么样的？

　（3）食物经过食管运送到了哪里？食物在胃里会发生什么变化？

　（4）食物的旅行经过了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小肠有什么作用？

　（5）最后食物到哪里去了？大肠有什么作用？

　3、结合消化系统图，进行总结。

　小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。

　三．通过白板互动游戏《食物捉迷藏》，进一步认识各消化器官的作用。

　师：我们已经认识了每个消化器官的特点和作用，现在食物要走进人体内和你玩捉迷藏，小朋友可以根据每次的小提示，猜一猜食物躲在哪个器官？

　幼儿游戏。

　四．幼儿操作排列，复习巩固食物旅行的过程。

　1、请幼儿按照食物经过人体消化器官的先后顺序将排好。

　2、展示幼儿操作成果，请个别幼儿讲解自己贴的顺序。

　（分析：幼儿通过自己亲自动手给消化图排序，巩固认识食物旅行的顺序和各消化器官的功能。）

　五．通过讨论交流，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯。

　小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能剧烈运动，应该散散步，帮助消化。

幼儿园大班活动教案：食物 篇9

　活动目标：

　1知道人体需要各种不同的营养。

　2了解食物的不同分类，并懂得合理搭配食物。

　3养成不挑食的好习惯。

　活动准备： 人体、各种食物、食谱设计表

　活动过程：

　1食物喜好调查表。

　（1）师：小朋友今天我们一起去逛一逛美食一条街。你们可以把你们爱吃的食物都记下来。

　（2）我们发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。这样好不好？为什么？

　（3）挑食对我们身体有影响吗？

　2食物多人体的作用

　（1）出示各种食物图

　（2）师：五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气；肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人都不能健康成长。

　3出示食物金字塔。

　（1）请幼儿谈谈对食物金字塔的认识。

　小结：我们每天需要的营养很多，就像一座金字塔一样。下面的食物应该多吃，上面的食物应该少吃

　（2）老师和幼儿分层讨论宝塔的各层食物和营养。

　（3）第一层是我们每天吃的最多的食物，都有哪些食物？

　小结：谷类食物可以可补能量，使小朋友活力十足。

　（4）第二层有哪些食物？

　小结：蔬菜和水果是高纤维食物，可促进肠蠕动，使排便通畅。

　（5）第三层有哪些食物？

　小结：鱼虾肉蛋等等，有丰富的蛋白质，能让小朋友长高长壮，可适量吃。

　（6）第四层有哪些食物？

　小结：牛奶和豆制品能健脑益智，增强骨骼，可每天定量吃。

　（7）第五层有哪些食物？

　小结：第五层是糖和油炸食品，我们一定要少吃，这些食物多吃会让人肥胖，而且吃糖会长蛀牙。

　4设计食谱。

　（1）观察幼儿园的一日食谱：现在我们来看看我们阿校医为我们安排的食谱是不是也按照营养宝塔上的做的呢？

　（2）请小朋友来做食谱设计师，为自己设计一日餐单。

　5分享幼儿设计的食谱。

　活动 延伸

　请幼儿回家和家人设计家庭食谱。

幼儿园大班活动教案：食物 篇10

　活动目标：

　1、为壮壮寻找健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配。

　2、知道均衡饮食对身体的重要。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　PPT、食物、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签

　活动过程：

　一、引出话题，激发兴趣。提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？

　小结：健康的便便黄黄的，长得像香蕉。

　二、寻找方法，健康搭配。

　1、**精灵提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？

　小结：**精灵家族能让人变得有力气。

　2、绿色精灵提问：绿色精灵很调皮，它们藏在这些里，你能把它找出来吗？

　小结：我的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅。

　3、红色精灵提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？

　小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！

　4、健康搭配。

幼儿园大班活动教案：食物 篇11

　活动目标

　1．养成不挑食的习惯。

　2．了解不同食物有不同的营养。

　3．能大胆的表述自己的想法。

　活动准备

　各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型 、盘子若干。

　活动过程

　一、认识各种菜的名称：

　1．老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？"

　2．幼儿互相学习，认识菜名。

　二、交流日常生活中的饮食内容。

　1．老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？"

　2．请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"

　3．来总结一日三餐的合理搭配。

　三、活动结束

　活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。

幼儿园大班活动教案：食物 篇12

　活动目标

　1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

　2、培养幼儿大胆探索的欲望。

　3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　活动准备

　课件、电脑、操作卡。

　活动过程

　一、以谈话形式导入活动。

　师：在蓝蓝的大海里生活者许多许多的动物。你们知道有什么动物吗？（幼儿回答）

　师：今天海洋里发生了一件大事情我门去看看好吗？

　二、创设情景，激发兴趣。

　播放课件：海底世界。

　幼儿交流：看到了什么？发生了什么事？它们吃什么？

　三、自由探索动物间的食物，初步感知食物链。

　四、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识。

　1、讨论：食物链断后会发生什么样的情况？

　2、相互讲述：海洋里没有了鲨鱼，又会发生什么事情？

　3、课件演示：感知食物连对生态平衡的重要性。

　师生小结：原来呀，食物链上的动物一样都不能少，缺了一环，大海就会生病，海水就要变得又脏又臭，其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。

　教学反思：

　首先，用故事引入生物之间的敌对关系。其中的海洋食物关系显而易见，激发了学生开始学习的兴趣。而食物关系用箭头标识，看起来虽然比较容易，但学生往往会画错箭头的方向。对此，准备了几个红色箭头，并着重指出板书按“谁被谁吃”的方向画出来。