父子感情的感言

我感受到了两代人之间那浓厚的亲情，感受到了两代人之间的挚爱，理解，信任。在生活中，我们也许会遇到种种困难。但是只要一家人互相扶持，互相信任，不论有多大的困难，都可以坚强的度过。

在这篇课文中，我感受到了父子之间感情笃深，互相信任，心灵相同。沟通，成为父子之间度过难关的最大的条件之一。沟通，可以互相了解，化解矛盾，消除分歧，和父母之间架起一座心灵的桥梁。沟通也是一门“艺术”，这个“艺术”

的殿堂有一扇门就是诉说和倾听。假如文中的父子没有互相沟通的话，我想儿子也不回被他爸爸所救;他的爸爸也一定会像其他家长一样，哭过之后，一走了之。

人们经常认为女人比男人更懂得如何照顾孩子。事实上，男人也有自己的一套照顾孩子的方法。鼓励父亲使用悬挂式儿童腰带，经常抚养孩子，可以加强父子之间的亲密关系，也可以帮助父亲在照顾孩子时，尤其是在一天结束时，摆脱双手，做些别的事情，孩子们会喜欢这种不同的感觉。爸爸应该多给孩子换尿布，不要觉得这很烦人，但这应该被认为是和孩子在一起的美好时刻。

夫一开始会很匆忙，但不要责怪他。很快，他的母亲就要铺路了，扎根于父亲在孩子心中的角色，并起到调节情感的枢纽作用，让他有好的父子情感！别让你父亲脸色发黑。白和孩子之间的关系不仅应该是父亲的领导，而且两人长期以来一直在互相帮助。

你经常出现在孩子的视野中，孩子对父亲会越来越亲近，越来越自信，这是父亲和孩子的情感基础。试着参与生活照顾孩子，因为工作而呆在家里。只有从与孩子的层次来看，通常，拥抱孩子是表达爱的最好方式。心理学研究表明，当朋友相处融洽时，他们会与孩子建立稳定而亲密的关系。当母亲外出或休息时，她们模仿母亲和孩子的母乳喂养。

如果他们想建立一个良好的亲子关系，他们必须参与孩子的成长，避免在家庭中出现丧偶父母的方式。我认为父子关系应该是父子关系，而不是父子关系。当我不在家工作时，我喜欢带我的孩子出去和我的老宝宝玩。我对父母有强烈的依恋感，建立了安全感和良好的父子关系。我应该有信仰，彼此亲近和谐。不要养育你的孩子。从你的经历中发现父子关系的秘密。鼓励孩子在信任的教学过程中表达自己的感情。他想培养父子关系。

相互尊重。这个说起来容易，做起来难。这个尊重就是礼貌相处，要给对方留面子，说话算数，诚信待人，若在一起住，出门进门要打招呼，若不在一起住，隔几天微信问候。朋友关系。父子之间走的很近，和朋友一样。这类情况在父亲年老的时候会出现，作为晚辈，会利用业余时间陪父亲聊天来打发他年老孤独的时光。但在年轻的时候，父子关系是不会出现朋友关系的。

如果父亲和孩子一块生活时，每天关心孩子的生活，小时候给孩子辅导辅导功课，了解孩子的兴趣爱好，和孩子打成一片。这样时间长了，孩子有什么话也愿意给父亲说。当孩子受委屈时，做父亲的多哄哄孩子，鼓励孩子。当孩子快乐时，父亲和孩子一块分享。平常多与父亲沟通，多关心体贴父亲，让他知道你对他的爱。没事买点好吃的下酒菜，陪父亲喝两杯，让他酒后吐真言，为什么总是和你没话。

如果作为父亲，首先要从内心接受孩子大了，有自己的思想了，从心理上已经独立。平等的对待孩子，就像朋友之间那样，少一点训教，少一点指点，多一点支持，多一点协商，关系就很好处理。

父亲是一个家庭的顶梁柱！是一个儿子的大山！父子关系是当今社会的一大难题！父子关系的好与不好，完全取决于这个家庭的女人，也就是老婆或者说孩子妈妈！也就是说父子关系不好，这个老婆或者妈妈是一个关键人物！夫妻不一心，就没有父子之和！夫妻关系不好，就一定会导致父子关系不好！如果夫妻团结一致，父子就会顺顺当当！所以，很大程度上，父子有问题，就应该看看夫妻关系怎么样？反过来说，父子有问题，就很大程度上夫妻不和！当然，也不是千篇一律都是，但是有一定的内在道理！最后，处理好夫妻关系，就等于处理好了父子关系。

父子情深似海。

文章一开头，作者就以深情的笔触，对照鲜明地写道：“我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见面生畏的人，所以是个复杂的父亲。”这是全文的纲，全文的主旨句。作者就紧紧围绕这一中心展开叙述。父亲的“复杂”，其实是有别于天下哪些“大都严厉有余而慈爱不足”的父亲的。

他的父亲是“复杂”的，复杂在早在二十世纪三、四十年代，就懂得了独特的教育，并身体力行。他的父亲“复杂”，乃至在作者最初的记忆里是非常模糊的，模糊到“在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象”，只有那“可怕的老道和那扇铁门”。

两相对照，这“没有父亲的形象”，其实是没有那种所谓的娇惯、溺爱、纵容孩子的“典型的慈父”的形象，没有那种因父亲的严厉而令孩子望而生畏的感觉。文章极力写父亲形象的“模糊”，却表达了父子间似海的深情。

作家写作解读：

老舍的“复杂”，还表现在充分尊重孩子，培养健康人格上，他把孩子当朋友，注重孩子的个性发展。孩子读初三前，还不谙世事，处于“天性好玩”的时期，这时，他对孩子的功课和成绩“毫无兴趣”，不过问，不辅导，“采取了一种绝对超然的放任自流的态度”，他赞同的，几乎是和玩有关的事。

他十分欣赏孩子对书画、唱歌的兴趣，对参加学生会的活动的兴趣。而到孩子十五岁，进入初三学习时，他则把孩子当成“独立的大人”看待，采取一种“异乎寻常”的“平等态度”，改称“小乙”为“舒乙”，每次回家，还要亲热地和孩子握手。对孩子的学习，他一改过去的不过问的态度。

从美国回来，还“专门带给孩子一盒矿石标本”，而聪明的舒乙从这礼物中读懂了父亲沉甸甸地爱，读懂了父亲的殷切希望，并从中汲取力量，不负父望，高中毕业后，即通过了留学苏联的考试。