面对生死抉择，如何抉择？

当医疗资源已经无法延长患者的生命并且痛苦无法完全减轻时，医生和患者及其家人需要进行艰难的抉择。在这种情况下，好的选择通常是根据患者的意愿和价值取向，以及医疗和社会伦理原则为指导，一起决策。

以下是一些可能帮助做出决策的考虑因素：

1 患者的意愿和价值取向：尊重患者的意愿和价值观念，充分了解患者的期望和担忧，以了解患者是否希望延长生命和分担痛苦的程度。

2 病情和治疗效果：医生需要客观评估病情和治疗的效果，并向患者和家人详细解释治疗的可能效果和风险。

3 患者和家人的支持系统：评估患者和家人的情感和社会支持，包括家庭和社区成员的支持和提供的服务。

4 医疗和社会伦理原则：根据医疗和社会伦理原则，如尊重自主权、不伤害原则、公正等原则，对患者和家人做出决策。

良好的抉择不能靠单一的方程式或算法来决定，而是需要以非常细致和集中的方式，聆听患者和家庭的声音，并尊重他们的决策。

近日琼瑶因为与继子女因为丈夫是否要“插鼻胃管”而产生巨大争议，他们在网络上互相抨击引来人们的围观，那么病人的生死究竟是该由谁来决定呢？我觉得可以帮病人做这个决定的人是医生。医生是最能够了解病人情况的人，他们可以在病人病到不能自己做决定的时候根据病人的病情状况作出对病人最好的选择。

从琼瑶和继子女的争论上来看，琼瑶希望自己的爱人能够死的安乐死的有尊严而不是在生病的时候将自己全身插满医疗器械，在她的思想里面当一个人病到没有意识的时候可以适当的选择死亡，这样可以减轻他们的病痛的折磨。而在继子女的心里，他们就希望自己的父亲能够接受插鼻胃管，他们期待父亲健康，希望父亲可以多陪伴他们一段时间。这是两个不同的年龄阶段的人对生命的理解不同，对死亡的认知也不同而产生的分歧，在这个时候医生应该站出来根据病人的情况做出最适合病人的方式。

虽然说琼瑶女士对死亡的淡然态度让人尊敬，但是不能够因为她自己的心态问题决定别人的生死，哪怕那个人是她的丈夫，毕竟活着的每一刻哪怕那刻是痛苦的也比死亡来得好，毕竟死了什么都没有了。而且对于其丈夫来说，他只是病况严重并没有到生命的尽头，所以不能够这样草率的决定他的人生。这个时候病人已经不能自己为自己的生命做决定，所以医生在这个时候是比较有发言权的，毕竟他们能够了解病人的每一种状况，在什么时候做什么措施是对病人最好的，因此这个生死的抉择该留给医生。

王军演的 少年神探狄仁杰演员表



主演

黄宗泽

饰 狄仁杰

黄宗泽(Bosco Wong)，1980年12月13日出生于中国香港，中国香港男演员、歌手。1999年加入TVB成为合约艺人。2003年参演时装剧《冲上云霄》。2005年在《我师傅是黄飞鸿》中首次担正男主角，凭借古装剧《我的野蛮奶奶》夺得TVB万千星辉颁奖典礼“飞跃进步男艺员奖”；同年开始演唱动画与电视剧主题曲。2008年与东亚唱片公司签约，在香港十大劲歌金曲颁奖礼上夺得“最受欢迎男新人银奖”。2013年9月，凭借《好心作怪》获得星和无线电视大奖 “我最爱TVB男艺人”与“我最爱TVB荧幕情侣”奖，凭借《护花危情》获得星和无线电视大奖“我最爱TVB电视男角色”奖。2014年11月23日，凭借《点金胜手》获得星和无线电视大奖“最喜爱TVB电视角色”奖。11月25日，黄宗泽凭借《男人不可以穷》于第六届英国万像国际华语**节颁奖典礼上获“最佳男主角“奖。在主演的悬疑推理剧《守护神之保险调查》中饰演百天明。2019年8月，担任浙江卫视《各位游客请注意》固定嘉宾。2020年11月19日，主演的轻喜剧《非凡三侠》在优酷视频播出，在剧中饰演陈灿。



主演

戚薇

饰 李婉青

戚薇，1984年10月26日出生于四川省成都市武侯区，中国内地女演员、歌手，毕业于浙江传媒学院录音艺术专业。2006年因参加选秀节目《我型我秀》而正式出道，同年与袁成杰组成男才女貌组合，并凭借歌曲《外滩十八号》在歌坛获得关注。2010年因参演古装剧《美人心计》而被观众所熟知。2011年主演都市情感剧《夏家三千金》；同年签约海蝶音乐，并发行首张个人EP《如果爱忘了》。2011年9月，主演《爱情睡醒了》。2012年在都市剧《世界上另一个我》中饰演摇滚女歌手纪南娜。 2013年2月11日，主演《爱情自有天意》。2014年3月2日，主演《陶之恋》。2014年5月20日，主演《我的播音系女友》2014年7月21日，主演《爱情回来了》。2014年9月8日，与演员李承铉结婚。2015年正式复出，并主演都市情感剧《我是杜拉拉》。2015年8月7日，主演《你好乔安》。2016年，出演吴宇森导演的动作片《追捕》；同年参演都市情感剧《深夜食堂》。2016年4月26日，主演《繁星四月》。2018年，主演《北京女子图鉴》。2019年1月12日，获得第3届金骨朵网络影视盛典年度品质女演员奖；同年，获得互联网精品盛典年度女演员奖。2019年10月17日，主演《没有秘密的你》。2021年，主演的都市科幻剧《你好，安怡》播出；2021年3月23日，主演《一起深呼吸》。2021年10月15日，参加《抖音美好奇妙夜》。2021年12月31日，参加湖南卫视跨年晚会。



主演

马天宇

饰 王元芳

马天宇，1986年7月12日出生于山东省德州市武城县，中国内地男演员、歌手，毕业于北京**学院。2006年，参加“加油！好男儿”获得武汉赛区冠军、全国总决赛第六名、全国网络人气冠军，正式出道。2007年，发行个人首张专辑《宇光十色》，获得亚太音乐榜唱片中国大陆地区销量冠军，主打歌《该死的温柔》获得第五届东南劲爆音乐榜劲爆十大金曲。2008年，发行第二张唱片《飞》，凭借该专辑获得第十二届七彩颁奖典礼“内地最佳男歌手”奖。2009年，主演古装剧《黛玉传》。2011年，主演新概念武侠剧《怪侠一枝梅》，凭借该剧获“2011年优酷影视指数最具突破男演员”奖。2014年，主演古装推理悬疑剧《少年神探狄仁杰》、仙侠魔幻偶像剧《古剑奇谭》。2015年，主演喜剧**《万万没想到》。2016年，主演古装玄幻剧《幻城》。2017年，参演的献礼建军90周年**《建军大业》上映；2018年1月，主演的警匪题材**《英雄本色2018》上映；3月，参演的三国题材权谋古装剧《三国机密之潜龙在渊》播出；同年，主演都市剧《凉生，我们可不可以不忧伤》。2019年，《我的莫格利男孩》、《流淌的美好时光》播出。2020年，主演电视剧《最美逆行者》，于9月17日开播。2021年2月9日，与Angelababy合作主演的网剧《尘缘》宣布在横店杀青。



主演

孙骁骁

饰 童梦瑶

孙骁骁，1985年4月22日出生于重庆市渝中区，中国内地女主持人、演员，毕业于中国传媒大学播音与主持专业04级本科班。2007年，正式进入湖南娱乐频道，主持娱乐节目《娱乐急先锋》。2011年6月，主演红色青春偶像剧《我的青春在延安》。2012年6月，主演都市偶像剧《宝贝妈妈宝贝女》。2013年10月，主演都市偶像剧《真爱惹麻烦》。2014年6月，主演古装推理剧《少年神探狄仁杰》 2015年9月，参演爱情都市剧《爱情珠宝》。2016年10月，主演犯罪嫌疑网络剧《美人为馅》。2017年3月，主演的古装爱情神话剧《白蛇传》开拍。2018年2月，出演爱情喜剧片《泡芙**》。



主演

袁弘

饰 李治

袁弘，1982年8月23日出生于湖北省武汉市，中国内地影视男演员，毕业于上海戏剧学院表演系2001级本科班。2003年，参演个人首部电视剧《天下无双》而进入演艺圈。2005年，主演清宫剧《上书房》；同年，主演古装剧《少年杨家将》。2008年，因出演武侠剧《射雕英雄传》中杨康一角崭露头角。2009年，主演古装喜剧《神医大道公》；10月，主演传奇剧《天涯织女》。2010年，凭借宫廷剧《步步惊心》中十三阿哥爱新觉罗·胤祥一角而受到广泛关注。2013年，主演古装玄幻剧《华胥引之绝爱之城》；同年，主演个人首部喜剧片《杠上开花》。2014年，他相继主演都市爱情剧《天使的城》、历史剧《解忧公主》、悬疑剧《穿越谜团》。2015年，凭借《平凡的世界》获得第7届金牛奖最佳男配角、国剧盛典年度媒体特别推荐演员；9月，主演都市励志剧《咱们相爱吧》。2016年，主演历史剧《解忧公主》；7月26日，其主演的古装历史剧《秀丽江山之长歌行》播出。2017年，获得第22届电视华鼎奖中国古装题材电视剧最佳男演员。2018年，其主演的年代传奇剧《远大前程》首播。2019年8月，参演的喜剧**《鼠胆英雄》上映。2020年，在播出的都市情感剧《生活像阳光一样灿烂》中饰演赵阳光。2021年2月7日，主演话剧《前哨》。



主演

林心如

饰 武媚娘

林心如，Ruby Lin，1976年1月27日出生于中国台湾省台北市，毕业于世新大学，中国台湾女演员、歌手、监制、制片人。1993年以兼职广告模特出道。1995年因出演台湾**《学校霸王》而崭露头角。1998年，主演清宫剧《还珠格格》一举成名，该剧创造出收视率中国第一、亚洲第一、重播率最高等多项纪录。2001年主演的民国剧《情深深雨濛濛》成为年度收视冠军。2003年凭借电视剧《男才女貌》荣获央视十佳女演员；同年主演年代剧《半生缘》颇受好评。2004年，赴美国纽约**学院进修表演。2008年，发行第二张个人专辑《新如主义》，并获得了12届七彩金曲奖年度全能艺人和最佳金曲奖。2009年成立林心如工作室。2010年主演古装剧《美人心计》、《三国》，并获第5届首尔国际电视节中国最受欢迎演员奖、国剧盛典最受欢迎港台女演员等多个奖项。2011年，首次担任制作人并主演的古装剧《倾世皇妃》大获成功，并获得国剧盛典最佳制片人等奖项。2014年主演的**《京城81号》以超过四亿的票房刷新国产惊悚片最高票房等十项纪录。同年，凭借制作并主演的台剧《16个夏天》获得了第50届台湾电视金钟奖戏剧节目奖、最佳女主角提名和亚洲电视大奖最佳女主角提名等奖项。2016年，第二次登上中央广播电视总台春节联欢晚会演唱歌曲《山水中国美》。2018年，凭借**《嫌疑人X的献身》获得了第23届华鼎奖最佳女主角奖。2020年，特别出演网剧《谁是被害者》及主演《她们创业的那些鸟事》。



主演

李立群

饰 李承道

李立群，1952年5月2日出生于台湾省新竹县，祖籍河南孟州，中国台湾舞台剧、相声、影视演员。1981年李立群凭借电视剧《卿须怜我我怜卿》获得金钟奖最佳电视男演员。1985年起相继主演了舞台剧《那一夜，我们说相声》、《这一夜，谁来说相声》、《暗恋桃花源》和单口相声《台湾怪谭》等作品。1995年李立群离开表演工作坊转至中国大陆发展，同年凭借**《阿爸的情人》获得了加拿大魁北克国际影展最佳男演员奖。1998年主演电视剧《田教授家的二十八个保姆》。2000年在古装神话喜剧《春光灿烂猪八戒》中饰演东海龙王。2008年主演历史题材剧《大秦帝国》，同年担任中国首部3D武侠动画剧《秦时明月》的艺术总监。 2012年参演谍战剧《一触即发》。2013年凭借主演的电视剧《温州一家人》获中央电视台2012中国电视剧年度十佳演员、华鼎奖全国观众最喜爱影视明星奖和第2届亚洲彩虹奖最佳男主角奖。2014年出演电视剧《老兵》。2021年，参演动物题材**《家的方向》。



施大生

饰 王佑仁

施大生，1965年5月23日出生于河北省，中国内地影视男演员，毕业于上海戏剧学院表演系。1995年，施大生成为上海话剧艺术中心的一名话剧演员，从而正式进入演艺圈；同年，在年代情感剧《梦幻天使》中饰演男主角辛子安。1998年，主演犯罪悬疑剧《生死之门》。2000年，主演医疗情感剧《关怀》。2002年，主演都市情感励志剧《追梦谷》。2003年，在青春爱情偶像剧《情定爱琴海》中饰演陆良平。2005年，出演家庭情感剧《当婚姻走到尽头》。2006年，主演都市情感剧《女人，女人》。2008年，在家庭伦理剧《一颗颗眼泪都是爱》中饰演杨明亮。2009年，出演家庭伦理剧《娘妻》。2010年，在话剧《蜗居》中饰演男主角宋思明。2011年，主演都市情感剧《钱多多嫁人记》。2012年，在都市偶像剧《童话二分之一》中饰演京庆宇。2013年，出演古装推理悬疑剧《少年神探狄仁杰》。2014年，出演谍战剧《于无声处》。2016年，在当代检察反腐剧《人民的名义》中饰演王大路。



廖京生

饰 狄知逊

廖京生，1955年7月4日出生于北京，祖籍江西奉新，中国内地影视男演员。1983年参演个人首部电视剧《巧哥们》从而进入演艺圈。1990年主演剧情片《剑吼长城东》。1998年出演反腐剧《人间正道》。2000年因在剧情片《生死抉择》中饰演的杨诚一角获得关注。2001年参演悬疑剧《白色陷阱》。2007年主演商战剧《岁月风云》。2012年主演电视剧《阿丕书记》。2015年参演年代剧《岁月如金》。2020年5月8日，主演的文化扶贫生活轻喜剧《遍地书香》在北京卫视播出。



邱爽

饰 二宝

邱爽，1990年出生，希世纪影视签约演员。主要代表作品：《刀尖上行走》、《倾世皇妃》、《少年神探狄仁杰》、《秀丽江山之长歌行》《封神英雄》等。



徐正运

饰 杜柯

徐正运，1941年11月30日出生，国家一级演员，毕业于中央戏曲学院表演系。共参与了100多部话剧与**的表演与创作，曾在多部电视剧**中饰演杜聿明。曾获得过解放军总政治部颁发的艺术贡献奖和八一制片优秀男配角奖及百花奖最佳男主角提名奖等奖项。



刘军

饰 褚遂良



侯长荣

饰 许敬宗

侯长荣，1960年出生于江苏省扬州市，毕业于江苏省戏剧学校(专攻小生)，国家一级演员、中国戏剧家协会会员、扬剧金派传人。1987年，出演电视剧《红楼梦》，一人饰演北静王,柳湘莲两角。2008年4月，主演了军旅题材电视剧《绝密1950》。 2013年，主演历史剧《赵氏孤儿案》在央视一套首播。 2015年，出演电视剧《岁月如金》在安徽、广东卫视首播。2016年，出演《我和她的传奇情仇》。2017年，出演年代剧《那年花开月正圆》在东方、江苏卫视首播。 2019年，2月出演电视剧《国宝奇旅》在江苏、浙江卫视首播；3月，出演的都市剧《都挺好》在浙江、江苏卫视播出； 7月，主演的古装神话剧《宸汐缘》在爱奇艺播出；9月，出演双侦剧《一念无间》。2020年1月16日，参演的古装武侠剧《绝代双骄》播出，他在剧中饰演万春流。2021年2月18日，出演的都市情感剧《甜蜜》播出。2021年8月9日，参演的电视剧《扫黑风暴》播出，在剧中饰演赵立根。2022年参演电视剧《林深见鹿》。



刘义

饰 长孙无忌



韩振国

饰 高季辅



杜相

饰 魏公公

杜相，1982年6月9日出生于河南郑州，影视演员，北京**学院毕业，代表作：《甄嬛传》《九河入海》《罪爱》《青春驿站》《绝地枪王》等。2013年6月，播《寻路》电视剧，饰演赵子柏。



胡桑

饰 郦贵妃

胡龄萌(原名胡桑)，1988年11月10日生于湖南省常德市，毕业于中央戏剧学院表演系08级本科，中国内地女演员、歌手。2008年，出演个人首部**《女儿船》，从而正式进入演艺圈。2009年，在年代战争片《厂窖惨案》中饰演林九妹。2010年，出演悬疑惊悚片《致命请柬》。2011年，被好莱坞制作班底看中，出演剧情片《反抗者》 。2012年，出演年代爱情剧《万水千山风雨情》。2013年，在古装悬疑剧《少年神探狄仁杰》中饰演俪贵妃。2014年，在古装神话剧《狐仙》中饰演杜月荣。2015年，出演青春偶像剧《青春集结号》。2016年，在青春偶像爱情剧《奇妙的时光之旅》中饰演罗拉。2017年7月，出演的古装神话剧《哪吒降妖记》在象山开机。2020年，参演当代都市言情剧《小风暴之时间的玫瑰》。



李雯雯

饰 徐昭媛

李雯雯，1984年1月26日出生于贵州，中国内地女演员，毕业于中央戏剧学院表演系。2008年参演首部**《放蜂人的春天》进入娱乐圈；2009年参演首部电视剧《中国家庭之新渴望》；2010年李雯雯出演高希希导演的海岩剧《独家披露》并出演黄晓明、张静初、任贤齐等主演的古装喜剧《唐伯虎点秋香2》，分别饰演蒋丽丽和银香。2012年主演电视剧《玉魂》和《铁血刀锋》受到关注；2013年出演古装历史剧《陆贞传奇》；同年出演古装悬疑推理剧《少年神探狄仁杰》。



邓钢

饰 周道

邓钢，男，1967年出生于中国贵州，中国内地男演员。2012年，主演电视剧《我的故乡晋察冀》，2013年，主演悬疑警匪片《午夜幽灵车》，2015年，主演电视剧《异镇》；同年主演电视剧《大陆小岛》。 2016年，在主演热播民国历史大剧《少帅》；同年主演刑侦大剧《莫斯科行动》。2017年，在主演院线**《爸再爱我一次》。2018年1月8日，主演的悬疑刑侦剧《莫斯科行动》在浙江卫视播出。2018年，主演**《无名之辈》。



大勇

饰 张晋鹏

大勇，出生于江苏省如皋市，歌手、演员、主持人，广东省丹勋教育基金会慈善天使2011年1月参加中央电视台《星光大道》获得周冠军、并参加月赛及年度总决赛；2012年主演**《荒唐协议》；2015年参加央视《向幸福出发》录制，同年参加央视《黄金100秒》。2016年参加中央电视台《幸福账单》，2016年03月发行单曲《都是一家人》。同年8月11日大勇发行单曲《逐梦》。同年发行单曲《如皋等你来》。同年8月发行最新单曲《感动》。



李少亭

饰 欧阳昊天

李少亭，男，1968年9月9月出生，著名演员。代表作《落地请开手机》，曾出演《红色追击令》、《零炮楼》、《善始善终》等剧中的主要角色。



王军

饰 赵双全/戏班主



李耀敬

饰 长孙润泽

李耀景，出生于香港，电视以及舞台剧演员。1981年入读邵氏兄弟(香港)有限公司第9期南国演员训练班，作品有《古剑奇谭》、《笑傲江湖》、《少年四大名捕》、《活色生香》等。2015年，在电视剧《少年四大名捕》中出演反派角色温如玉，凭借温如玉一角广受好评。



田淼

饰 慧园师太

田淼(原名田静莹)，1974年出生于山东青岛，中国内地女演员。2011年，参演年代**《大魔术师》。2014年，出演都市言情偶像爱情剧《加油爱人》《幸福爱人》。2015年，领衔主演电视剧《多少爱可以重来》。2016年，主演惊悚**《猫脸老太太》。2017年，参演电视剧《如懿传》。2018年，参演电视剧《人不彪悍枉少年》。



郑鹏飞

饰 索朗

郑鹏飞,1984年7月1日生于河北沧州，汉族，毕业于河北沧州泊头师范学院，中国内地男演员、模特。2009年，一次偶然的机会，学校社团暗自给他报名，加入爱迪生事业传播有限公司(台湾)，成为他踏进演艺圈的第一步。2010年参演**《不一样的月光》饰演鹏飞一角获得关注，随后2011年出演电视剧《怪侠欧阳德》饰彭兴一角，再次获得关注。2012年在热播剧《薛平贵与王宝钏》中出演张伟一角从而备受好评。



陈志鹏

饰 刘猛



仇小燕

饰 疯婆婆



吴雨峰

饰 宋末泥



靳庆玲

饰 蓝色精灵

靳庆玲，女，中国国籍，演员，出生于河北，毕业于北京**学院，代表作品有《老九门》、《半条命·刺杀美女总裁》、《花开并蒂》、《美人季》。



徐爱敏

饰 孙将军



李会文

饰 袁将军



陈光明

饰 林管家



李秋香

饰 演文



古风琴

饰 演宽



吴狄

饰 竹筠



孙桂英

饰 玉凤



张东

饰 明月

张东，出生于天津市，影视演员。出演《忠烈杨家将》、《花木兰》、《大魔术师》、《龙门飞甲》等**，是国内实力派演员中的潜力股。



王璐璐

饰 小昭



满柠溪

饰 莲儿

满柠溪，演员，2016年参演**《笨贼别跑》、电视剧《恨君不似江楼月》等。



但艳

饰 环儿



我认为当延长生命和减轻痛苦已不能兼顾时，做出好的选择需要考虑以下几个方面：

1 个人价值观和信仰。每个人的价值观和信仰不同，这会影响到他们对于生命的看法，以及如何做出最终的选择。因此，我们需要尊重每个人的信仰和价值观，并为他们提供符合其价值观和信仰的选择。

2 患者的自主权和知情权。患者具有自主权和知情权，他们有权自主决定自己的治疗方案和是否接受治疗。医生和家属应该尊重患者的自主权和知情权，并在患者做出决定时提供必要的支持和帮助。

3 与家人和医生的沟通。家人和医生可以帮助患者更好地理解其病情和不同治疗方案的风险和益处，从而做出更好的选择。因此，家人和医生应该与患者进行充分的沟通，并为他们提供必要的信息和建议。

4 病人和家人的情感需求。当面临生死抉择时，患者和家人可能会体验到许多复杂的情感。他们需要得到心理和情感上的支持和安慰，以减轻其压力和不适感。

5 品质与安宁。当延长生命和减轻痛苦已不能兼顾时，对于患者来说，品质与安宁可能是更重要的选择。我们应该关注患者的舒适和幸福，而不是仅仅关注他们的生命长度。

综上所述，当延长生命和减轻痛苦已不能兼顾时，做出好的选择需要考虑到患者的价值观和信仰、自主权和知情权、与家人医生的沟通、情感需求以及品质和安宁。我们应该尊重患者的选择，提供必要的支持和帮助，让他们得到最好的关注和护理。

高三学生在考试中下笔最慎重的就是作文。因为作文的得分直接影响全卷的总分。为此，不少学生都是力求稳定。多数阅卷老师在总结高考作文评卷情况时也说，四平八稳加书写漂亮，得分不会低。值得肯定的是，稳是写作的基础和大局，不可忽视。那如何求得作文的稳定呢？第一：标题稳。尽可能把作文话题包括进来。例如2002年全国卷作文材料中有这样一段引言，“也许每个人不一定都能够碰到这样的生死抉择，但是我们在生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？”根据这段文字，结合话题“心灵的选择”，可拟题为“面临心灵的选择”或“触动心灵的选择”，甚至“生死抉择”也可。拟题尽量不要与话题毫不沾边，也不要太长。第二：观点稳。即观点要正确、常见，即已得到世人及社会的公认，不要搞奇谈怪论，与公论背道而驰。这样立意，虽无新意，但至少是正确的。其实，在高考作文中，绝大多数的作文所表达的观点都是常论。第三，举例稳。事例是充实内容和论证观点的证据，议论文中必不可少。举例如无新鲜材料，不要生造、臆造，因为这样反而会导致事与愿违，引起阅卷老师的反感。因此，所用事例只要切合话题，经典材料同样具有说服力。第四：语言稳。虽然文章的立意占据了作文的主导位置，但语言是作文的重要因素不可否认。学生在作文中遣词造句要明白通顺，不搞生造词语，少用僻字长句，这样可以减少语病，消除歧义。不要为单纯追求语言的文采而忽略了语言的基本要求，即要做到简明、连贯、得体。第五：文体稳。近几年，话题作文提出“文体不限”，为学生选择文体放宽了范围，但不能无规无矩。学生写记叙文和议论文最稳定，平时也训练有素。看近几件高考优秀作文，绝大部分都是采用这两种文体。至于连自己平时都没有训练过的文体（比如独幕剧、诗歌等），就不要拿到最重要的高考考场上来演练。能用诗歌写作并得高分的同学毕竟是极少数，况且还要加上运气的因素。第六：首尾稳。拟好题，起好头，是良好的开端，结好尾是圆满的一笔。这里所说的“好”是指切合话题，紧扣中心。开篇不要去故意拐弯抹角，这样容易远离话题，而应早切题，早点题。结尾不必画蛇添足，可以重申观点，照应开头，略有深化。第七：结构稳。议论文的经典结构尽可用到高考作文中去，比如“提出问题———分析问题———解决问题”，中学教材中的经典篇目也多为此结构，阅卷老师没有理由反对“学以致用”。记叙文的结构安排也尽可从课文中学习并派上用场。例如《一件珍贵的衬衫》中的倒叙法，《荔枝蜜》中的先抑后扬法。这些经典构思方式，学生较熟悉，运用起来并不困难。总之，作文求稳是保住基础等级分的坚石，是作文获得成功的有力保障，更是稳中求得发展分的前提。

写就考场高分作文是每一个莘莘学子的追求。高考(微博)作文怎样得高分？双十中学高级教师、全国中语会学术委员许序修老师认为，重视“把握规律与灵活变通”、“辩证思维与联系实际”、“有所为与有所不为”这三方面，高分作文就不是梦想。

　　把握规律与灵活变通

　　高考作文命题，万变不离其宗。一般来说，高考作文命题与当代文明发展的进程关系甚密。仔细分析，考的无非是“自己与自然、社会、他人、未来的关系，及由此体现的人生价值取向问题”。

　　如今年厦门市第一、二次质检的作文命题《以自己的方式改变世界》、《前行的力量》，考的便是自己的生活、生存、人生的努力、追求、奋斗的呈现方式与自然、社会、他人、未来的关系问题。

　　省质检的作文命题《有益与无益》，便是要求学生通过对社会现实问题的思辨作出理性推断，进而作出正确的价值取向的问题。据此，考生考前如能潜下心来，好好思考这些问题的方方面面，具体、细致、认真地改好写过的作文，并在高考作文时举一反三、灵活变通，无论面对何种命题，审题立意就有坚实的思想认识基础，作文就会纲举目张、成竹在胸了。

　　辩证思维与联系实际

　　具体题目具体分析。近期盛行的作文命题多是思辨型题目，如“有益与无益”、“常与变”、“勇与畏”等，近期报刊上思辨型的文章也不少，如《“键对键”取代不了“面对面”》《“天眼”与 “心眼”》《“老实人”与“老好人”》等，这些题目，都需要辩证分析。

　　写 “有益与无益”，不能简单地推断哪是 “有益”，哪是“无益”，而应一分为二，由表及里、由此及彼地分析问题，从而得出合乎事实及规律的价值判断。有的事情表面上看是“有益”，实质上是 “无益”，同样，有的事情表面上看是“无益”，实质上是“有益”。

　　写“常与变”，应该意识到遵循规律并不意味着一成不变，而灵活变通并不意味着可以违背规律，只有遵循规律与灵活变通才能更好地获得进步与发展。

　　写“勇与畏”，就要意识到“勇”不是无视自然、无视规律、无视历史、无视事实、无视生命，逞无知鲁莽之勇，畏不是屈服邪恶、屈服假丑、屈服腐败、屈服强权、屈服残暴，呈懦弱无能之畏；勇应该是实事求是，嫉恶如仇，公正无私，直面缺失，坚持正义，捍卫真理之勇，畏应该是敬畏自然、敬畏生命、敬畏历史、敬畏真理、敬畏法律之畏。

　　写厦门市第三次质检的作文题对“最时代”的看法，应认识到任何时代，任何事物都在发展变化，以“最”自居，当是虚夸不实之言，是当前浮躁、喧嚣、忽悠、炒作等社会流行病的体现，同时也应看到，对“最”的追求，也是一种时尚的表现，反映了当今人们趋利逐好的感性化、理想化流行趋势。这样辩证思考，完善、深化认识，才能写出有水平、有品位的作文。

　　辩证思维还要联系实际，使文章更具针对性和说服力。

　　有个学生写厦门市质检“前行的力量”的材料作文，在指出人类社会的发展抑或当今社会发展的实际表明，单纯靠一种因素都无法决定“前行的力量”，“前行的力量”受多种因素制约时，举“5·12”大地震灾后复建的例子，作文写道：“‘5·12’大地震灾后复建是一个奇迹，这个奇迹的诞生离不开中国***的英明领导，离不开全国人民的同心戮力，离不开各对口援建单位的鼎力相助，这就是地震灾区前行的力量，也是中国人民前行的力量。”这样联系实际，理性思辨，具有很强的针对性和说服力，显示了语言的力量，思想的力量。

　　有所为与有所不为

　　作文要有所为有所不为。“有所为”就是要写自己熟悉的，体验充分的，反复消化的，认识深刻的东西，这样写来才有真情实感，言之有物，自然流畅，得心应手，无论抒发情感还是阐发见解，都能体现自己的长处，发挥自己的个性和风格。“有所不为”就是不写自己不了解、不熟悉、认识肤浅的东西。即使命题较为宽泛抽象，离自身的认识实际较远，也要尽力将其具体化，使其符合自身的生活实际和思想认识。如果不切实际，不顾自身的认识水平，生搬硬套，机械拼凑，必定会弄巧成拙，既写不出自身的特点，又写不出自身的水平。只有写出自己的所见所闻所思所悟，才有可能写出真切感人、至情至理的好作文。

　　有所为有所不为还表现在另一方面，“有所为”是指要重在深切的情感和深刻的思想的锤炼。这种锤炼源于对社会现实的细致观察和细腻感受，源于对纷繁复杂的社会问题进行经常性的客观剖析和逻辑推断，源于对日常生活厚实的情感和思想积累。考生考前有必要多看报纸，关注一些重点热点问题，如“江苏四个部门搬不走一块楼板”、“北京五顶大盖帽管不住一条狗”、“我国十几个部门管不好一桌饭”等，尽量产生自己独特的思考和判断。

　　目前厦门市的建设如火如荼，考生也可抽空去走一走，看一看，感受厦门以至中国前进的脚步，生发新的感受和见解，由此打开视界，开阔胸襟，丰富体验，这对高考作文是大有裨益的。“有所不为”是指不要刻意地追逐应试作文的技巧。没有深切的情感和深刻的思想，再好的技巧也是白搭。

　　如有一篇写《思考与质疑》的作文，结尾写道：“人类借助思考和质疑的力量，便可创造一个又一个新的时代，从地球时代到月球时代，从月球时代到宇宙时代，要使这一个个时代成为现实，离不开思考和质疑的力量。所以，人人学会思考和质疑，就能涌现层出不穷的发现和发明，就能创造一个又一个奇迹，从而造福于人类，造福于未来。”

　　这样视野开阔、立意高远，迸发着思想光芒的结尾，岂是了无思想、空有技巧者所能写得出来的。内容决定形式。实际上情感丰盈思想深刻的人，作文的技巧必定也高超，写出汪洋恣肆、才华横溢、优质高分的作文更是情理之中的事，这也是有所为与有所不为的辩证法。

#教案# 导语课文《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。以下是 整理的内容，希望对您有所帮助。

1部编版六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》教案

　教学目标

　1学会本课15个生字，能正确读写下列词语：满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河等。

　2有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。学习点面结合的写作方法。

　3体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。

　教学重点

　理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。

　教学难点

　体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育，学习点面结合的写作方法。

　第一课时

　教学目标

　1学习生字新词。

　2理清课文记叙的顺序。

　教具准备

　课件

　教学设计

　一、揭示课题，激发情感

　1谈话导入：从1931年九一八事变后，日本帝国主义开始进犯中国领土。1937年卢沟桥事变爆发后，日本帝国主义大举进入中国，在中国的土地上，烧杀抢掠，无恶不作。中国人民不屈不挠，奋起抗战。1945年，日本侵华战争以中国的胜利而告终。抗战期间，无数次残酷的战斗让中华儿女铭记于心，其中有一场战斗，给中国人和现在的中国人以深深的震撼。

　2课前，请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事，我们一起交流一下。

　3揭示课题：今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。在这里，有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。请同学们齐读课题《狼牙山五壮士》。

　4你认为什么样的人能称为壮士？（勇敢的）勇敢到什么程度才能被称为壮士呢？你觉得是为胜利能牺牲自己生命的人。好，把你对壮士的理解读进课题里。

　从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能了解到壮士们更可贵的品质。

　二、初读课文，自学字词

　1自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士一件什么事（学生朗读、思考，教师与个别学生交流。）

　2学生读后交流，教师引导概括。（这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。）

　3自学生字新词。

　4自学检测：

　（1）认读生字与写字。

　寇：注意与“冠”区分。“抡”与“抢”区分开。

　“悬”不要读成“县”。

　（2）请同学们认真读词语，理解词语的意思，并注意词语感情 色彩的不同。

　①我们先看看同学们理解词语的情况，检查纠正。

　居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。

　悬崖：高而陡的山崖。

　昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

　壮士：豪壮而勇敢的人。

　晋察冀根据地：抗日战争时期，中国***领导的敌后抗日根据地之一，也叫晋察冀边区。晋、察、冀分别是山西省、察哈尔省（已撤销）、河北省的简称。

　崎岖：形容山路不平。

　山涧：山间的小水流。

　粉身碎骨：身体被粉碎，多指为了某种目的而丧生。

　惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。

　气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。

　斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

　豪迈：气魄大；勇往直前。本课指口号声豪迈。

　我们再来看看词语的感情 色彩。

　居高临下　昂首挺胸　全神贯注　斩钉截铁

　热血沸腾　惊天动地　气壮山河　壮烈豪迈

　坠落山涧　粉身碎骨　大举进犯　纷纷滚落

　②这些词语，描写对象有什么不同？（前两行是描写五壮士的，后面一行是描写敌人的）

　③描写对象不同，表达的感情也不同，同学们在学习课文的时候，如果能像这样关注到两组词语所表达的不同感情 色彩，那你对人物的理解一定会更加深刻。来，体会着这些词语表达的感情，我们一起来读读。

　（第一、二行都是描写五壮士的词语，感受到了五壮士的英雄气概；第三行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。）

　④请同学们带着感情再来读一遍词语。

　三、熟读课文，梳理顺序

　11941年秋天，敌人集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，五壮士不畏强敌，浴血奋战的精神感动着今天的我们。课文的描写再现了当时的动人场面，请同学们放声读课文，读正确、流利，读不熟的语句多读几遍。

　2指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。

　3这篇课文按什么顺序写的

　（这篇文章按事情的发生、经过，结果顺序写的。）

　4本篇课文哪个自然段是事情的发生？哪些自然段是事情的结果呢？

　（课文第一自然段七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务是事情的发生；第六到九自然段讲五壮士英勇壮烈跳下悬崖是事情的结果。）

　（板书：接受任务英勇跳崖）

　5课文的2—5自然段，可以分为三部分，分别写的什么？能跟老师一样给每部分标上一个小题目吗？

　出示课件6

　接受任务→__________→__________→__________→英勇跳崖

　根据学生的回答，板书：接受任务→（痛击敌人）→（引上绝路）→（顶峰歼敌）→英勇跳崖

　文章就是按照这样一个事情发展的顺序，分五部分向我们展现了五位壮士的英雄事迹。

　四、课堂小结，布置作业

　1这节课，我们学习了课文中出现的字词，理清了课文的记叙顺序，初步读懂了课文，了解了五壮士的英雄壮举。

　2请同学们课下再把字词读一读，写一写。把课文再读上一遍。

　第二课时

　教学目标

　1复习所学内容，说五壮士的事迹。

　2研读课文，感悟壮士们英勇顽强、毫不畏惧和舍生取义的精神。

　教具准备

　课件

　教学设计

　一、复习上节内容，做好新课衔接

　1指名说说《狼牙山五壮士》的故事发生在什么时期？

　（抗日战争时期）

　2谁能说一说五壮士的英雄事迹？

　（学生说，教师总结）

　3要想进一步了解五壮士的英雄品质，最有效的方法就是深入到课文中，抓住重点词句细细品读，走进五壮士的内心世界。下面，请同学们对照学习提示用心品读课文，一会儿我们来交流。

　二、研读“痛击敌人”，感悟英勇顽强

　1师：五壮士在诱敌上山、痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动了你。让我们细细地读课文，一步步去感受五壮士的英雄本色和壮志豪情。

　2自由读第二自然段，找出文中描写战斗场面的句子，想一想，怎样才能读好这些句子。

　3教师指名读

　班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

　4师：同学们，现在，你就是五壮士中的一员，那些一拨又一拨冲上来的敌人，用枪用刀杀害了你的亲人你的同胞，用火烧毁了你的房子你的村庄的敌人，你准备怎样去报仇？（齐读，读得雄壮有力。）

　5师：同学们，“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈”，这里，抡读“lūn”，而不读“lún”，抡是手臂很用力地旋动的意思，抡一个圈，抡动的是——（生：是对敌人的仇恨！是战胜敌人的力量。）

　师：绷，是一个多音字，不读bēng，而读běng，表示“强忍，板着”的意思，我觉得更体现出两个小战士的专注和庄严。谁愿意再读读，可以加上动作读。（指名读）

　6师：男生们，壮士们，如果你们能够阻击敌人，那么，主力部队可以安全转移，群众可以安全转移，那正在转移的人群里，有你的亲人，你的邻居，你的同胞，你准备怎样去阻击敌人？（生读，读得铿锵有力，甚至还有情不自禁的动作。）

　师：女生们，从他们的朗读中，你听出了什么？（生：我听出了仇恨。听出了消灭敌人的决心。听出了他们与敌人决一死战的勇气。）

　7师：同学们，读了这段文字，五位战士活灵活现的展现在我们面前，作者抓住了五位战士的神态动作进行了细致的描写，从这些神态动作中我们就能体会到五壮士的——（英勇）体会到他们对——（敌人的仇恨）那英勇的五壮士为什么如此仇恨敌人呢？（生汇报1-2人，展示收集的资料。）抗日战争期间，日本侵略者对中国人民犯下的累累罪行，每一个中国人都感到了刻骨铭心的仇恨。你能把这种感受读出来吗？（师生一起配乐读）

　8师小结：作者通过五壮士的神态和动作描写，让我们感受到了他们的英勇顽强和对敌人的仇恨。这就是我们英勇顽强的——（生齐读课题）《狼牙山五壮士》

　三、研读“引上绝路”，感悟毫不畏惧

　1师：五壮士一次又一次地打退了敌人的进攻，终于胜利地完成了掩护任务，准备转移，摆在他们面前的有两条路，读——

　出示课件9一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

　2师：如果我们把这长长的一段，读成两个字，是哪两个字？（生：选择）

　3师：是啊，这不是一般的选择，而是生死抉择。面对生死抉择，班长马宝玉是怎么做的？谁再来斩钉截铁、毫不犹豫地读读这句话？（指名读）

　4师：再看看这两条路。如果你就是班长马宝玉，望着这两条路你会想些什么？（生答）师：你是在为人民群众和连队主力的安全着想。好一个顾全大局，不怕牺牲的班长！一个“走”字斩钉截铁，充分表现了马宝玉的英雄气概。听了这一声“走”，其他战士怎么反应？（生：热血沸腾、紧跟）你从中体会到了什么？（生：五壮士一句话也没说，他们和班长想的一样，他们一样令人敬佩！）那就让我们带着这份感受一起读读这句话。

　出示课件10

　战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

　5师：在两条路之中，五位战士选择了通往狼牙山顶峰棋盘陀的那一条路，他们选择了悬崖峭壁，选择了把敌人引上绝路——生：也就选择了把自己逼上绝路。

　6师：他们选择了把转移的时间留给群众和主力部队——生：也就选择了把死亡的危险留给自己。

　7师小结：就是这种义无反顾，就是这种毫不畏惧，感动着我们，震撼着我们。这就是我们毫不畏惧的——（生齐读课题）《狼牙山五壮士》

　四、研读“顶峰歼敌”，感悟宁死不屈

　1师：战斗渐渐接近尾声，战士们渐渐走上绝顶，子弹打完了，手榴弹也打完了，他们能够御敌杀敌的武器，只有那磨盘大的石头。同学们，你们见过磨盘吗？磨盘是用那种很结实的石头做成，大约有这么大（比划），一块就有一百多斤重，一般人很难搬起来，可是，班长马宝玉却“猛地举起”，他为什么战士们的力气那么大？（生：因为他们充满了仇恨。他们想要为亲人报仇。）

　出示课件11石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

　2师：把石头比喻成冰雹，这个比喻合适吗？你认为作者这样比有什么用意？（生：石头像冰雹一样，说明了数量多，速度快，力量大呀！这更写出了战士们的英勇顽强啊！写出了他们对敌人的仇恨。）

　3师：说得太好了。此刻的石头，也被赋予了生命和感情，顿时，（生接读）石头像雹子一样……

　4师：像这样体会着人物的感情去读，就会让人有身临其境的感觉。就用这种方法，我们一起读读这段话。

　出示课件12马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

　5师小结：壮士们在枪尽弹绝的情况下，宁死也要与敌人血战到底。同学们，这种勇敢顽强，宁死不屈的精神，感动着我们，震撼着我们。这就是我们宁死不屈的《狼牙山五壮士》

　五、研读“英勇跳崖”，感悟舍生取义

　1师：最壮烈的一幕出现了。师配乐范读“英勇跳崖”部分，即第6—9自然段。

　2师：带着崇敬的心情，读一读，想一想五壮士是带着怎样的感情跳崖的？完成屏幕上的练习。

　出示课件13五壮士胜利完成任务之后，带着，带着，带着。昂首挺胸，相继跳崖。

　（生：填带着“胜利的喜悦”）（师板书：胜利的喜悦）

　3师：五壮士明明要牺牲了，为什么还要带着“胜利的喜悦”？

　（生：掩护了群众和主力）

　师：你还体会到了什么？（生：对敌人的憎恨。）

　从哪看出来的？（生：把枪砸烂了。）师：因为不能把枪留给敌人。不能让日寇拿着这些枪再来伤害我们。还从哪体会到了？

　（生：从“打 倒日本帝国主义”的口号看出对日寇憎恨。）

　（师板书：对日寇的憎恨）

　师：从另一句口号，你体会到了什么？（对党和人民的热爱。）（板书：对党和人民的热爱）

　师：所以五壮士胜利完成任务之后，带着——（胜利的喜悦），带着——（对日寇的憎恨），带着——（对党和人民的热爱）昂首挺胸，相继跳崖。五壮士用他们的壮举，证明了中国人民是不可战胜的，中国人民是不可侵犯的。所以文章结尾用了这样的语句，大家一起深情地读：

　这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！

　4此时，让我们把这五位壮士的名字深深刻在心里，他们是：

　出示课件14狼牙山五壮士：马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才

　请大家起立：举起我们的手，向五位壮烈豪迈，勇于献身的英雄致以崇高的敬礼！捧起书，让我们一起深情地诵读，来表达对他们的崇敬。

　六、谈话拓展升华，再次激发情感

　1师：五位壮士的英雄壮举，彻底征服了疯狂的日本鬼子。在五壮士的跳崖处，他们列队向五壮士行了日本军礼！这难道不是的胜利吗？

　让我们用朗读来告诉他们：这就是我们英雄的狼牙山五壮士！（生齐读此段）

　2师：五壮士的英雄壮举创造了奇迹：葛振林、宋学义被一棵树卡在半山腰，奇迹般的生还。这奇迹的发生难道不是被五壮士的英雄壮举所感动吗？让我们用朗读来告诉世界：这就是我们英雄的狼牙山五壮士！（生齐读此段）

2部编版六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》教学反思

　《狼牙山五壮士》这篇课文条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文是按照事情发展顺序记叙的，突出了一个“壮”字。教学时我先通过谈话导入新课，让学生了解故事发生的背景，知道五壮士在人们心目中的位置。激发学生情感，把学生推到主动探索的地位，既让学生探明了学习的方向，又激发了他们的思疑解惑的欲 望，从而调动了他们的学习用心性，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决问题的潜力。

　在课堂教学中引导学生从语言文字中领悟思想与情感。先让学生初读课文，大致了解课文资料。在初读的基础上，理清文章叙述的顺序。然后让学生反复朗读语句，努力读出感情。再透过全班交流与教师点拔，明确这些语句所体现的五壮士的伟大精神，并透过有感情地朗读把自己的感受表达出来。

　在学生理解感悟课文的过程中，我还抓住重点语句、段落，采用指名读、分组读、齐读、配乐读等多种形式，引导学生有感情地朗读课文。在指导朗读中，采用创设情境、渗透历史资料等多种方式，努力使学生把自己的心放到文章中去，用心去读，动情而读，产生情感的共鸣。在读中记住人物形象，激发爱国情感，积累精彩语言，到达文道统一的教学境界。

3部编版六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》教学反思

　1课文中有很多语句体现了五壮士的爱国情感。只有感情朗读，才能把文中的情感内化为学生的情感。所以，指导学生抓住壮士的语言和行动等关键词语进行感情朗读，就能读出语言文字的味道，感受到五位壮士的高尚品质与豪迈气概。

　2语文课不仅要关注内容的理解，还要关注写法的渗透，比如“关注群体，考虑个体”这种写法就要通过课文的学习，留下比较系统的印象。同时做到读写结合，将这一写作训练点有机地迁移到课外，并在作文中加以练习。

文有“题眼”，题眼是指文章题目的要素和精髓，关键词之所在，它能揭示意义，体现中心，蕴藏感情，也就是写作的切入点。

如今时兴话题作文，不限制文章的文体，有利于考生审题，开拓考生的视野和题材范围，充分发挥考生的思维空间和文体优势，拓展想像力，更加符合学生实际，贴近现实生活，便于考生写出情真意切的好文章。

然而，话题作文并非没有任何限制，随意地写，也存在审题的问题。话题就是一个写作范围，而写作必须在规定的范围以内，立意必须符合题意。所谓题意，也就是说要抓住“题眼”。所以，话题作文虽说无题，但也有意、有形、有体、有法———

“诚信”，话题单一，审题比较容易，但必须围绕“诚信不可抛”来写，只有这样才算切合题意。

“心灵的选择”，是一个偏正结构短语，“选择”是中心词，“心灵”是修饰词，即“选择”一定在“心灵”的范围以内，在“心灵”内又突出“选择”。有的考生单纯地写心灵美，有人写职业的选择，以至生死抉择，文章即使写得不错，仍然有离题现象，影响成绩。

“感情的亲疏和对事物的认知”，是一个并列结构短语，其中“感情”和“认知”是“题眼”，即记叙或议论“感情”和“认知”之间的关系。“感情”可以当作“认知”前提或条件；“认知”可以当作“感情”的过程或结果。只有认真分析其间的关系，即抓住这个“题眼”，立意才准确，其他问题也就迎刃而解。至于两者关系的有无，仁者见仁，智者见智，不可强求如一。而有人依葫芦画瓢，照着“智子疑邻”编故事。有的单纯地写感情用事，有的写拉关系走后门搞不正之风等，这样就很难写出好文章来了。

实际上，话题作文对审题的要求更高一层，切切不可掉以轻心。同学们要善于分析“话题”，抓住“题眼”，如若在慌乱中随意动笔，往往只注重一个方面，而忽略其他方面，则会出现失误，影响成绩。

我认为器官捐赠不仅仅是生命的延续，人体器官捐献，是一项生命延续工程，不仅是对一个逝去生命的最好纪念，也是对另一个生命的莫大帮助，诠释的是生命至高的价值与意义。

一，在中国传统观念里，当一个人逝世后，最为讲究“死留全尸”“入土为安”，否则就是对死者的不尊重，家属在情感上也难以接受。

从这一点来看，吴远旋的家人作出捐献其所有重要器官的义举，真正超越了世俗和亲情，是人间大爱的释放，也是对生命的一种科学的态度和价值观，带给我们的是震撼和感动，令人肃然起敬。

这种器官捐献，不仅仅是以爱的形式让生命得以延续，更重要的是传递着人间的真善美，为这个社会注入了巨大的道德力量。

二，人体器官捐献，给许多终末期脏器衰竭患者带来了治愈的希望、挽救了成千上万患者的生命，对于挽救生命、发展医学事业意义重大，但现实中并没有被很多人认可和接受，。

其原因多受传统思想观念影响，认为“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”，一旦做了器官捐献就会“死无全尸”，这是在伦理道德层面上会被嗤笑为大逆不道的，再加之器官捐献制度尚不完善，担心器官捐献后会被一些不法分子牟取暴利。

所以，很多人不愿意甚至反对人体器官捐献，这也是我国人体器官捐献长期以来存在巨大缺口的重要成因。

三，毫无讳言，人体器官捐献的原则是自愿、无偿、公平公正和技术准入，但更多的是面对道德伦理的纠葛带来的社会压力。2006年和2008年，苏州市民周颂英遵照父母生前的意愿，将父母的遗体先后做了捐献，而令她没想到的是，此后十年时间里，她备受亲友和街坊邻居排斥，认为她是“不孝之子”，不得不背负着巨大的社会压力，被迫前后三次搬家。

其实，我们不能一味地去埋怨传统思想的落后，更应该扪心自问：为什么器官捐献制度实施这么多年应者寥寥？民众不愿捐献的思想瓶颈在哪里？应该怎么去破解？如何更好地鼓励和倡导公民加入自愿捐献的行列？我想，这是值得我们深思的。

四，目前，我国每年有30万患者等待器官移植，而2015年全国器官移植手术仅为1万余例，显然捐献器官数量与需要器官移植治疗的患者数量依然存在巨大差距。要想破解人体器官捐献率低的窘境，我们必须强化宣传教育，使人们深刻认识到生命的意义不只在于存在，更应该注重生命的延续，实现生命的最大价值，必须构建一套理性化、科学化、法律化的制度，为器官捐献者提供各种便利及切实利益，比如广东省红十字会设置了器官捐献者纪念园，把捐献者的名字刻在纪念碑上，每年举行纪念活动，其亲属可以向红十字会申请人道救助，让捐献变得更加温暖，也使越来越多的人自愿捐献人体器官，把这种大爱精神传承下去。

器官捐献，大爱永恒。器官捐献是一种生命的延续，更是挽救生命的崇高行为，给他人希望，让世界充满爱，诚如诗人所说“有的人死了, 他还活着”。 这是对生命的热爱，也是对生命的尊重。这里，让我们向吴远旋等器官捐献者致敬！

以上就是我对于这个问题的思考看法内容，欢迎大家一起讨论交流！