作者的感情有时会融入他描写的场景中。如,《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛 庙会的场景,流露出父子之间的温情。有时,浓厚的感情藏在字里行间,需要用心品味。
很多文章中,作者会在一些句子上特别明显的表达自己的思想感情,尤其是在对于一些人物的描写和外貌的描写方面,字里行间都能体会出作者想要表达的含义,有些作者甚至会直接表达自己的所思所想,如果遇到这种文章,你只需要找到那些带有强烈感情色彩的语句,从它们入手就可以找到答案啦。
比如:《背影》这篇文章中,对父亲的动作描写,体现出了父亲因为年纪比较大,动作不够灵活并且笨拙的样子,表达了作者对父亲的敬爱之情。
1 描写人物外貌的作文
给你一些片段,你可以灵活运用。
她高高的个子,一头乌黑柔软的头发,梳着许多又细又长的小辫子,雪白的瓜子脸,细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的黑葡萄一般的眼睛,流露出聪慧的光芒。
他是一位爱说爱笑的男孩子,圆胖的脸盘,一双大眼睛忽闪忽闪的,特别是那张大嘴巴,整天叽里咕噜说个不停,有时逗得我们哈哈大笑。
看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话。在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去。可是,在课堂上,他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他
太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了。
一个十二、三岁的女孩子,高高地坐在一枝树杈上,手里还拿着一只口琴,正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣,套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着,怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上,水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着,鼻子略显有些上翘,显露出一副淘气相。只要你一看见她,就会从心眼里喜欢她。
吉老秤已经五十几岁,可是身体硬实得像一座石碑;从口外刚赶来的儿马蛋子,一噘子踢到他的胸脯上,就像被跳蚤弹了一下。他的手艺高超,远近驰名,却只能混个半饥不饱;用他的话说,一辈子没吃撑着过。他脾气暴,不娶家小,不信鬼神,只好喝烈酒闻鼻烟;喝醉了就睡觉,扯起鼾声像打雷,打起喷嚏像放炮。
2 人物外貌描写作文一天早上,学校门口开来一辆小车,从车里走出来一位美丽的小女孩。短短的的头发,黑黑的,整齐的刘海搭在额头上,天真极了。那红扑扑的小脸,像个红苹果,眉毛弯弯的,像柳树叶一样,一对乌黑明亮的大眼忽闪忽闪,叫人一看就知道她聪明伶俐,鼻子高高的,尖尖的,嘴巴像樱桃,红红的。她身上穿着一件粉红色的裙衫,脚上穿着粉红色的皮靴,手上还戴着粉红色的时尚手表,非常前卫。
我的爷爷60多岁了,头发有点花白,他的脸方方的,是个国字形的脸,他的眉毛又黑又浓,一双慈祥的大眼睛,总是炯炯有神,眼角有几条鱼尾纹,他的鼻子高高的,嘴巴大大的,虽然他是一位老人,但他的牙齿看起来跟年轻人一样,又白又整齐。他的身材很匀称高大,衣着非常整齐干净得体,我想他年轻的时候一定是一位帅小伙
3 描写人物外貌的作文700字什摸都可以我的同桌叫倪建炜,他长着乌黑的头发,大约有一寸长头发下面有淡淡的眉毛,眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,他的嘴唇微微上翘,鼻子上还有些皱纹,笑的时候瞪着大眼睛,一副皮笑肉不笑的样子倪建炜有许多 优点,也有许多缺点优点是乐于助人,热爱体育锻炼,特别是跑步缺点是动作太慢,有时爱打人倪建炜高兴时,眼睛就眯成了一条缝,本来是皮笑肉不笑的,但现在也笑得很自然了,有时候还会给我吃东西呢今天是期中考试,倪建炜当然有做不出的题目他一会儿埋头写字,碰到做不出的题目,就皱着眉头,脸上的笑容一览无余,手托着头,一副正在思考的样子,真象一位小博士,有时还会困得打哈欠他又生气了,平时那充满笑意的大眼睛,此刻射出两道寒光,咄咄逼人,牙齿咬得吱吱响,鼻子里喘着粗气,好像缺氧似的倪建炜还很喜欢管闲事,我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》,他就会来说我,真烦但他还是蛮大方的,每当我有什么东西忘带时,他总会借给我过了一个轻松、快乐的寒假,就升了一个年级,上六年级了就听说姚老师教我们语文我心里便犯嘀咕,姚老师到底凶不凶呢?姚老师严格马?他会不会体罚学生?无数个小问号在我头上转,把我都弄昏了开学这十几天的时间,我才渐渐地发现,姚老师是如此的和蔼可亲,幽默风趣姚老师中等个子,一头乌黑的头发,浓眉大眼,眼中闪烁着智慧的光芒姚老师最爱在笑声中教育我们,让我们在不知不觉中学到知识开学这几天,留给我印象最深的是姚老师的第一堂作文课当清脆悦耳的上课的音乐响起时,姚老师走进了教室,班上还乱哄哄的老师并没有责备我们,只是点了两个正在说悄悄话的同学,让他们站在讲台前做模特接着老师让我们观察他们,抓住他们的外貌特点,给他们写自画像过了一会儿,老师先让我读一下,我立刻紧张起来,心里咚咚地打起小鼓“一双 ……”我说完后,长长地舒了一口气姚老师对我的习作大加赞赏,点出我文中的精彩用词,我听了心里美滋滋的,比吃了蜜还甜老师又让另外几个同学读,读完后,读完后,老师还让我们参与评价,我们也过了一把小老师的瘾姚老师指出其中一位同学写得不真实,凭想象去写,老师讲了一个关于作文真是的笑话,把大家逗得合不拢嘴最后,老师让那两位“模特儿”谈感受,他们的脸刷的红了,大概也为自己的行为感到惭愧吧姚老师让我们在笑声中学习了写作知识,同时又教育了人让我们在笑声中学习做人,学习做真人,这真是一位风趣幽默的老师啊 朱老师的眼睛朱老师的眼睛是双眼皮儿,乌黑的眼珠儿又圆又大初看好像没有什么特别,可你仔细一瞧啊,嘿,朱老师的眼睛会说话!语文课上,我看着书桌上那一快漂亮的新橡皮,手痒了,不知不觉地伸过手去,想要摸一摸正巧被朱老师看见了,她好象在暗示:“顾宇,你怎么做小动作啦?”我的手马上不痒了,赶紧放在背后,认真的听老师讲课…… 我懂得了朱老师眼睛说的话,同学们也懂得了朱老师眼睛说的话一天自习课上,朱老师站在教室门口和家长谈话,大伙便随便的讲起话来这是朱老师回过头来,用眼睛盯着我们看了一下,仿佛在批评我们:“怎么讲话了?”于是,大家马上静下来,教室里顿时鸦雀无声…… 有一次,朱老师在礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课,有三百多位老师听课呢!朱老师提问:乌鸦为什么能喝到水?我马上把手举得高高的朱老师喊了我我看有这么多的老师,心里很慌,那颗心啊“扑通扑通”地直跳,声音回答得很轻朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“对,对,声音在响亮点儿!”我看了朱老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮起来这时朱老师向我投来赞许的眼光,好像在说:“讲得真好!” 期中考试我得了“双百”,朱老师可高兴啊!她在给我发奖品时,眼睛笑的弯弯的,似乎在说:顾宇啊,这次考得真好,下次还要得“双百”记得有一回,我生病住院,过了一个多星期才上学上课时,朱老师不时用眼看着我,仿佛在说:“顾宇,吃得消吗?身体舒服吗?我的病刚好,精神还不太好,但一看到朱老师的眼睛,精神又提起来了…… 下课,朱老师和我们一起,她的眼睛也会说话一次,我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏,朱老师当“老鹰”她一下子跑到东,一下子跑道西,眼睛呢?睁的大大的,好象在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾一只“小鸡”跑的太慢,被捉住了这时候呀,朱老师的眼睛笑地可真欢,似乎在说:“哈哈,这会儿可被我捉住了!” 现在朱老师虽然不教我们了,但每当看到朱老师时,总是看看她的眼睛,看看她对我说些什么。
4 描写人物外貌的日记1、玲玲不到两岁,胖墩墩的红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴 2、看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去可是,在课堂上,他像变成了另一个人他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他 3、这位老汉的眉毛胡子都花白了但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟 4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了 5、这是个三十来岁的年轻人身穿军用棉大衣,脚穿高筒皮靴高个子,方脸盘,长得很魁梧下巴上有一颗黑痣,那双眼睛在黑暗中闪着亮,使人觉得粗犷又精明 6、李云是一个机灵、陶气的孩子他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人 7、这老汉,头上戴着一顶破草帽,露在帽沿外边的头发已经斑白了肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子整个脊背,又黑又亮,闪闪发光,好像涂上了一层油下面的裤腿卷过膝盖,毛茸茸的小腿上,布满大大小小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着脚上没有穿鞋,脚板上的老皮怕有一指厚,……腰上插着旱烟袋,烟荷包搭拉在 上,像钟摆似的两边摆动着 8、除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意 一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠 9、女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星浑身上下,头是头,脚是脚头发滑溜溜的,衣服格挣挣的 附《如何写好人物外貌描写》 人物的外貌描写是人物描写的重要内容,描写好人物外貌也往往能使人物活起来,给读者留下深刻的印象 人物的外貌,主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等人的外貌描写也叫肖像描写,就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘,并通过外貌描写来传神,向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征 怎样才能写好人物外貌呢?我们不妨从以下三方面入手 一、外貌描写要“准”准就是准确地描写人物外貌,人物形象才会真实可信 人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响不同职业的人往往外貌也有所区别如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开人的年龄不同,其外貌也有明显的差异,少年儿童天真可爱,青年人血气方刚,中年人成熟稳重,老年人则耳聋眼花这一些无不反映其人生的自然规律 当然人的的习惯不同,也往往显出不同的特征来如吸烟的人仿佛缺少了门牙,还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相;有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无条理……凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确的描写出来 二、外貌描写要“精”精就是精心选择人物外貌特征,集中笔墨描写,使人物形象精确鲜明 世上没有外貌完全相同的人,我们要根据表达的需要,从人物外貌中精心选择其与众不同的特征,集中笔墨描写,其它的可省略不写或一笔带过,使人物外貌更精确鲜明 有时候,我们根据手头素材的实际情况,或为了某种表述的需要,可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位如写爷爷的手,硬而裂开许多道口子,虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具,又透出灵巧这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上 我们精心选择人物与众不同的外貌,加以精确地描写,往往能写出新意来 三、外貌描写要“深”深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质,写出人物的深度 我们描写人物外貌,要着重选择最能体现人物思想品质,精神风貌,个性特征,气质情感的外貌特征予以重点描写,使人物形象更生。
5 描写人物外貌的片段要那种描写一个人外貌英俊的姐姐长得好漂亮!双眼皮,大眼睛,脸蛋又白又嫩,上面还有两个小酒窝,卷曲的头发披在肩上我一下子被她的美貌吸引了 她年轻美貌,肌肤光洁,笑容迷人,金丝似的长发宛若丝绸,柔软的披在肩际鲜艳的深绿色眼睛让人见后如痴如醉,神魂颠倒,仿佛被施加了催眠术一般 他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼他的眼睛,你知道吗?大大的,灰黑色,很深邃,长在那张马脸上显得非常病态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,小心别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的他的胳膊啊腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,特别有神秘气质,这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼 女生的外貌:她的脸是鹅蛋形的加上一双明净的眼睛,让人见后如痴如醉,神魂颠倒,仿佛被施加了催眠术一般眼睛上面是弓形的,像是画上去的眉毛一个小巧笔直的鼻子,一个圆圆的、像生气似的噘着小嘴卷曲的头发柔软的披在肩际,宛若丝绸 眼睛 谁的眼睛能如此美丽?黑白分明,如月夜接于晨不敢在世间注目,只能在梦里依稀回忆谁的眼光能清澈见底?泉水之波也没有如此的清亮锐利那动人之功,摄人之力,将日月光华尽收眼里 谁的眼神能如此神气?溢彩飞扬,明亮如洗,饱含深情,充满希冀,收尽人间真爱真意谁的眼睛能洞察世理?勘破红尘,道破天机将那些纷扰都抛却,留一番自在在心底望向这一双眼睛,我已不能呼吸 眉 谁的双眉能秀如远山?俊雅挺拔,浓若墨染;十分沈稳浸入眉中,百分英气漫在眉端欢乐时豪情飞扬,沈思时半开半敛;愤怒时凝神聚威,平静时温和婉转坚韧开阔,轻松舒展;飘逸千种,风采万端若比作流云太柔,比古道太远;比作利剑太锐,比作泉水太缓此神韵只可心领神会,待要说时已忘言 鼻 谁的鼻峰能如此深刻?中西合璧,才有这超凡脱俗的人神合作;鼻中端庄,见证优秀的品德;鼻峰挺直,体现坚毅的性格十分刚正,一丝柔和;至尊至美,至巧至卓高山悠远,不如你的线条明朗;流水见底,不敌你的轮廓清澈有清晰之秀美,有雄健之气魄这是一个勤奋的象征,一曲奋进的高歌 华仔帅在音乐里他写词谱曲,将自己的情感融入到自己的作品中,抒情写意,志气昂扬他的歌声深沉,颇具磁性,温柔时悠长婉转,深情时感天动地,激越时气势磅礴,不可阻挡 唇 谁的唇线能如此优美?玲珑精巧,温柔似水坚韧与秀丽的完整结合,如仙乐的音符在空中流转索回几分浪漫情怀,几分果敢神威;几分真挚可爱,几分平静妩媚他的色彩总纯正,他的姿态总高贵;他的妙语总连珠,他的歌声绕梁飞品过欢乐甘甜,尝过苦涩滋味,却从未言败言退,从未颓废后悔这样的魅力动人,那样的难描难绘,那一方温和从容,让人如何不醉? 耳 谁的双耳能如此玉润珠圆?坚定秀丽,位正置端线条明朗,润泽饱满纵时光流逝,世态变迁,却依旧纹丝不乱听过恶语流言,更听过真诚祝愿将心去评判这世上的风云变幻,就滤去了月缺风残,留住了真诚圆满没有自傲,勿须感叹,真伪善恶皆可辨且听那钟鼓雀跃,鸟鸣云闲,只留这智慧在心间 脸庞 谁能拥有如此轮廓鲜明的脸庞?线条如刀刻一样的深刻而明朗那应该是雕塑家的心血结晶,丹青手的极致想象那流露的真情是世上最美的表情,那快乐的笑容是春日灿烂的骄阳那庄重的平静是风拂青山的凝重,那平和的自在是清泉在山间缓缓流淌那凝刻真心的传记,铭记真爱的窗口,你会为他驻足而不能挪动脚步,向他注视而不肯移开目光将这人间情淋漓尽致地表达,寄托着多少世人对真善美的向往-------- 身材 谁的身材能如此挺拔?黄金分割,英姿勃发风采翩翩,形容潇洒,仪态端庄,气度优雅帅之一字已深入人心,名满华夏;更兼你这:胸膛盛乾坤,纵横寰宇;双肩担重任,双脚走天下纵神来之笔也难书,丹青泼洒也难画不就让思绪留于脑中,填补这心中的繁华?。
6 如何描写人物外貌怎么能尽可能精简的写出一个人形象脸:从中间(鼻子)到四周,或是从上到下反之亦可肢体+脸=外貌 女:柳叶眉,樱桃嘴酒糟鼻,三角眼薄薄的嘴唇,翘起来的小鼻子,水蛇腰VS水桶腰或是简单带过,给人一种意境美,让读者产生想象:冰清玉洁,倾国倾城,眉清目秀,闭月羞花,沉鱼落雁,出水芙蓉,明眸皓齿,美如冠玉,国色天香,明眸皓睐,杏脸桃腮,冰肌玉骨,人面桃花,天生丽质,、天香国色,仙资玉质,妍资艳质,桃羞杏让,如花似玉,羞花闭月,花容月貌,芙蓉如面,粉白黛黑,风华绝代,秀色可餐,秀外慧中,明眸皓齿,婷婷袅袅,粉妆玉琢,桃腮杏脸,樱桃小口,娉婷婀娜,步步莲花,雾鬓云鬟,朱唇玉面,朱唇粉面,朱唇皓齿,柳腰娉婷,花枝招展,燕瘦环肥,亭亭玉立,鱼沉落雁、出水芙蓉,袅袅娜娜,袅袅亭亭 加上色彩,比如桃红色的嘴唇,细白如瓷的皮肤,笑起来唇边的两个小小的酒窝显得她格外的调皮可爱黑色如麻的长发在脑后束起让人有种将它散开的冲动男:玉树临风 面如冠玉 ,温润儒雅 ,唇若抹珠,唇红齿白 ,风流倜傥 ,鼻如悬胆,剑眉凤眼 丰神俊朗 ,剑眉星目 ,面如傅粉 ,貌若潘安 加上自己的感觉:略有菱角的脸给人冷冷的感觉,漂亮的流海遮住了黑长的眉毛(冷酷型) 可爱的娃娃脸,有长长睫毛的大眼睛镶嵌在上面,乱乱的头发挡不住迷茫的眼,这就是我爱的小王子(可爱型)。
7 求描写人物外貌的话,描写人物行动的话,求句子,描写人物外貌的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄 这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神 他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样 他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已 李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环 我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的 描写人物行动的句子1、一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降 2、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去,我的心激荡着,也急忙换上冰鞋,上场去了开始的几步,多少有些荒疏了的感觉,转了几下之后,恢复常态了我又向前滑行,左右转弯,猛然停止,倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩,像我当初头次进冰场一样,他趔趔趄趄,一个跟头;摇摇摆摆,一个 蹲儿 3、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着 4、中午由于下雪,我不能回家吃饭了正当我要写作业的时候,突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里,我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我 5、宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆 6、他如法将瓜子塞进口中,“格”地一咬,然而咬时不得其法,将唾液把瓜子的外壳全部浸湿,拿在手里剥的时候,滑来滑去,无从下手,终于滑落在地上,无处寻找了他空咽一口唾液,再选一粒来咬这回他剥时非常小心,把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上,俯伏了头,细细地剥,好象修理钟表的样子约莫一二分钟之后,好容易剥得了些瓜仁的碎片,郑重地塞进口里去吃。
8 描写人物及外貌的四字成语眉清目秀:眉、目:眉毛和眼睛,泛指容貌形容人容貌清秀不俗气○ 明眸皓齿:明亮的眼睛,洁白的牙齿形容女子容貌美丽,也指美丽的女子○ 双瞳剪水:瞳:瞳孔,指眼睛形容眼睛清澈明亮○ 秀外慧中:秀:秀丽;慧:联盟外表秀丽,内心聪明○ 面如冠玉:比喻男子徒有其表也用来形容男子的美貌○ 国色天姿:国色:女子美色冠绝全国;天姿:天生的姿色旧时形容女子容貌极美○ 国色天香:原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花后也形容女子的美丽○ 天香国色:原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花,后也形容女子的美丽○ 倾城倾国:倾:倾复;城:国原指因女色而亡国后多形容妇女容貌极美○ 靡颜腻理:靡:美丽;颜:面容;腻:细腻;理:肌理形容容貌美丽,皮肤细腻柔滑○ 闭月羞花:闭:藏使月亮躲藏,使花儿羞惭形容女子容貌美丽○ 沉鱼落雁:鱼见之沉入水底,雁见之降落沙洲形容女子容貌美丽○ 出水芙蓉:芙蓉:荷花刚开放的荷花比喻诗文清新不俗也形容天然艳丽的女子○ 童颜鹤发:颜:脸色仙鹤羽毛似雪白的头发,孩子似的红润的面色形容老年人气色好○ 鹤发童颜:仙鹤羽毛般雪白的头发,儿童般红润的面色形容老年人气色好○ 雾鬓风鬟:鬓:脸旁靠近耳朵的头发;鬟:环形发髻形容女子头发的美也形容女子头发蓬松散乱○ 粉白黛黑:粉白:在脸上搽粉,使脸更白;黛黑:画眉毛,使眉毛更黑泛指女子的妆饰○ 其貌不扬:不扬:不好看形容人容貌难看○ 面目可憎:憎:厌恶面貌神情卑陋,使人看了厌恶○ 獐头鼠目:像袋象獐子那样又小又尖,眼睛像老鼠那样又小又圆形容人相貌丑陋,神情狡滑○ 蓬头垢面:头发蓬乱,脸上很脏旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子也泛指没有修饰○ 鹤发鸡皮:鹤发:白发;鸡皮:形容皮肤有皱纹皮肤发皱,头发苍白形容老人年迈的相貌○ 鸡皮鹤发:皮肤发皱,头发苍白指老人○ 被发文身:被发:散发;文身:身上刺花纹原指古代吴越一代的风俗后也用以泛指未开化地带的风俗○ 囚首垢面:象监狱里的犯人,好久没有理发和洗脸形容不注意清洁、修饰○ 头童齿豁:童:原指山无草木,比喻人秃顶;豁:缺口头顶秃了,牙齿稀了形容人衰老的状态○ 虎背熊腰:背宽厚如虎,腰粗壮如熊形容人身体魁梧健壮○ 铜筋铁骨:如铜一样的筋,如铁一样的骨比喻十分健壮的身体也指能负重任的人○ 燕颔虎颈:颔:下巴颏旧时形容王侯的贵相或武将相貌的威武○ 短小精悍:形容人身躯短小,精明强悍也形容文章或发言简短而有力○ 亭亭玉立:亭亭:高耸直立的样子形容女子身材细长也形容花木等形体挺拔○ 骨瘦如柴:形容消瘦到极点。
外貌描写
在短文中指的是对人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等进行描写。
解题方法
1 这个句子运用了外貌描写。
2 通过“……”、“……”体现了人物……的外貌,写出了人物……的生活经历。
3体现出人物……的性格特点;表现了人物……的情感。
4 表达了作者对人物的赞美/憎恨/同情……
练一练
现在,请你试着做一做下面这道练习。
他浑身都落满了雪,可以看出镇定、自然的神情,却一时无法辨认面目,半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间,烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来,好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。( 摘自 《丰碑》)
你觉得上面这段话写得好吗?请说说理由。
可以试着自己先做一做,做完再看参考答案哈。
参考答案
答:这个句子运用了外貌描写。通过军需处长被冻死时的动作、神态,体现出他的从容,他的镇定。用“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上”这样的描写,体现了当时战争的艰苦,军需处长在这个寒冷的冬天,把棉衣都让给了其他战士,自己穿着单薄而又破旧的衣服,在雪夜被冻死。这些外貌描写体现出军需处长先人后己,舍己为人的牺牲精神。表达了作者对军需处长的赞美之情。
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如果你在学习语文的过程中遇到了难题,也欢迎你告诉我,相信你掌握了正确的方法后,就会发现,语文并不难。
1 写作文如何巧妙的把自己的感情融入进去
这是一个高级语文老师总结出来写作文的经验可以参考哦 作文并不难,生活是源泉。
观察勤思考,留心最关键; 多读多积累,素材和语言; 开心就多练,兴趣第一关。 观察百日功,文章一朝成; 常说嘴不笨,常写手必顺。
文章要写好,腿脚要多跑; 文章不怕改,就怕难割爱。 写作莫偷懒,勤写天天练。
技法帮助您,会写美妙篇; 写作不怕根基浅,勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。
实话三言和两语,胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。
话不在多而在精,文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。
无情未必真豪杰,有情文章才绣锦。 恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。
观察方法口诀 观察事物用“五觉”,观察方法容易学。 眼看耳听心要想,触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯,生活细节细体验; 观察人物抓特点,神态动作和语言; 典型特征细心看,突出特点要记全。 观察景物要联想,静态动态细端详; 形状颜色和气味,联系生活多想象。
定点观察按空间,时间变化分阶段; 动点观察写游记,地点变化要牢记; 抓住特点和重点,景物特征记心间; 观察动物很容易,外形习性牢牢记。 观察植物方法多,生长过程分四季; 静态动态要联想,联系生活举事例。
观察建筑按远近,空间方位有条理; 外形结构与作用,分类观察均须记。 观察物品很特殊,形状结构和用途; 对照特点多联想,联系生活多想象。
眼中有情笔生趣,拟人观察很容易; 万事万物皆有情,联想想象观具体。 观察不怕根基浅,窍门就是天天练; 恒心架起通天路,勤奋攀登智慧山。
观察积累素材丰,“五觉”体验妙无穷; 学会观察写文章,妙笔生花笔生风。 写人作文口诀 写人作文并不难,开头概括写特点。
对照特点找事例,具体描述一两件。 一个特点多事件,巧妙构思出特点。
结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段,重在突出人特点。
描写人物抓外貌,突出一点特征显; 人物语言要逼真,动作描写要周全; 心理活动细腻写,真实感人是妙篇。 总分写人抓特点,首尾照应成一篇。
对比写人方法巧,选择事例很重要。 并列写人容易学,分写事例特点多。
外号写人最有趣,对照外号选事例。 写己要 情感,喜怒哀乐在心间。
写人多选新鲜事,新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思,描写人物最实用。
引用诗句赞美人,锦上添花能出神。 叙事作文口诀 叙事作文是基础,三段写法要牢记。
叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学,起因经过和结果; 开头交代四要素,时间地点和人物; 事件起因点明白,经过具体写出来; 结尾交代事结束,首尾内容要略写。
倒叙方法变化多,结果提前是妙着; 开头回忆多变化,结尾照应好处多。 中间具体叙述事,细节描写要有趣; 过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事,话语实在感情真; 话不在多而在精,事不在多而在新。 一篇文章一主题,串串事例不离题; 层次分明条理清,详写略写心里明。
状物作文口诀 状物文章分多种,动物植物不相同。 物品建筑细分类,一样一样看分明。
介绍植物抓特点,枝叶花果样样全; 一年四季顺序写,生长过程一条线。 形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣; 联系生活述感受,描写细节有情趣。
引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。 介绍动物有要点,外形习性是重点。
描写特点抓外形,总分说明条理清; 联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣, 生活细节要具体,写出特性有感情。 介绍物品三要点,外形结构功能全。
文具玩具最常见,生活用品有千万; 描写外形有顺序,描写结构按空间; 描写功能述生活,典型细节写一段; 开头介绍名来历,结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物,远近特点仔细看, 参观过程交代明,描写特征抓重点; 空间顺序细说明,看听想到都写全。
色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈。 状物要 情感,结尾抒情最常见。
写景作文口诀 写景作文最有趣,借景抒情用比喻; 景物不同特 好:。
2 写作文如何巧妙的把自己的感情融入进去这是一个高级语文老师总结出来写作文的经验可以参考哦 作文并不难,生活是源泉。
观察勤思考,留心最关键; 多读多积累,素材和语言; 开心就多练,兴趣第一关。 观察百日功,文章一朝成; 常说嘴不笨,常写手必顺。
文章要写好,腿脚要多跑; 文章不怕改,就怕难割爱。 写作莫偷懒,勤写天天练。
技法帮助您,会写美妙篇; 写作不怕根基浅,勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。
实话三言和两语,胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。
话不在多而在精,文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。
无情未必真豪杰,有情文章才绣锦。 恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。
观察方法口诀 观察事物用“五觉”,观察方法容易学。 眼看耳听心要想,触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯,生活细节细体验; 观察人物抓特点,神态动作和语言; 典型特征细心看,突出特点要记全。 观察景物要联想,静态动态细端详; 形状颜色和气味,联系生活多想象。
定点观察按空间,时间变化分阶段; 动点观察写游记,地点变化要牢记; 抓住特点和重点,景物特征记心间; 观察动物很容易,外形习性牢牢记。 观察植物方法多,生长过程分四季; 静态动态要联想,联系生活举事例。
观察建筑按远近,空间方位有条理; 外形结构与作用,分类观察均须记。 观察物品很特殊,形状结构和用途; 对照特点多联想,联系生活多想象。
眼中有情笔生趣,拟人观察很容易; 万事万物皆有情,联想想象观具体。 观察不怕根基浅,窍门就是天天练; 恒心架起通天路,勤奋攀登智慧山。
观察积累素材丰,“五觉”体验妙无穷; 学会观察写文章,妙笔生花笔生风。 写人作文口诀 写人作文并不难,开头概括写特点。
对照特点找事例,具体描述一两件。 一个特点多事件,巧妙构思出特点。
结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段,重在突出人特点。
描写人物抓外貌,突出一点特征显; 人物语言要逼真,动作描写要周全; 心理活动细腻写,真实感人是妙篇。 总分写人抓特点,首尾照应成一篇。
对比写人方法巧,选择事例很重要。 并列写人容易学,分写事例特点多。
外号写人最有趣,对照外号选事例。 写己要 情感,喜怒哀乐在心间。
写人多选新鲜事,新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思,描写人物最实用。
引用诗句赞美人,锦上添花能出神。 叙事作文口诀 叙事作文是基础,三段写法要牢记。
叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学,起因经过和结果; 开头交代四要素,时间地点和人物; 事件起因点明白,经过具体写出来; 结尾交代事结束,首尾内容要略写。
倒叙方法变化多,结果提前是妙着; 开头回忆多变化,结尾照应好处多。 中间具体叙述事,细节描写要有趣; 过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事,话语实在感情真; 话不在多而在精,事不在多而在新。 一篇文章一主题,串串事例不离题; 层次分明条理清,详写略写心里明。
状物作文口诀 状物文章分多种,动物植物不相同。 物品建筑细分类,一样一样看分明。
介绍植物抓特点,枝叶花果样样全; 一年四季顺序写,生长过程一条线。 形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣; 联系生活述感受,描写细节有情趣。
引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。 介绍动物有要点,外形习性是重点。
描写特点抓外形,总分说明条理清; 联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣, 生活细节要具体,写出特性有感情。 介绍物品三要点,外形结构功能全。
文具玩具最常见,生活用品有千万; 描写外形有顺序,描写结构按空间; 描写功能述生活,典型细节写一段; 开头介绍名来历,结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物,远近特点仔细看, 参观过程交代明,描写特征抓重点; 空间顺序细说明,看听想到都写全。
色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈。 状物要 情感,结尾抒情最常见。
写景作文口诀 写景作文最有趣,借景抒情用比喻; 景物不同特 好:。
3 如何在作文中融入和提升情感众所周知,作文的土壤是生活,只有引导学生观察生活才能解决无米之炊,可是现在学生有了“米”却做出了一锅似粥非饭的东西来。
那么问题又在哪里呢?笔者认为有了素材之后作文教学应该重视提升学生的思想感情,而思想感情是一个人对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,不能抄袭,不能矫情,贵在真实,贵在诚恳,同时还需要高尚。作文即是做人,教作文即是教做人。
那么这个问题该如何解决呢?一、获得个性化情感1在观察中丰盈情感,储备情感情感是从生活中来的。于漪老师说过:文章不应该是硬写出来的,而应该像汩汩的清泉从心坎里流出来。
清泉来自何方?来自生动活泼的生活,生活中源头活水流淌,笔下的文章就会生意盎然。自然、社会、人生都是写作的沃土。
中学生生活面狭窄,见识不多,在考试、评比的压力下根本无暇在课外进行广泛阅读。同时他们缺少生活的积累,作文思想贫乏,往往缺乏真情实感。
因此教师要培养学生良好的观察习惯:家庭矛盾、邻里关系、同学之间的友谊、师生间的谈话……都要提醒学生去留意。同时要带领学生由课内生活观察到课外生活,逐步培养他们的审美能力,使作文中流露出真情实感。
因此,要表达真挚动人的情感,就要学会观察体味生活。即善于发。
4 如何在作文中融入和提升情感众所周知,作文的土壤是生活,只有引导学生观察生活才能解决无米之炊,可是现在学生有了“米”却做出了一锅似粥非饭的东西来。
那么问题又在哪里呢?笔者认为有了素材之后作文教学应该重视提升学生的思想感情,而思想感情是一个人对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,不能抄袭,不能矫情,贵在真实,贵在诚恳,同时还需要高尚。作文即是做人,教作文即是教做人。
那么这个问题该如何解决呢?一、获得个性化情感1在观察中丰盈情感,储备情感情感是从生活中来的。于漪老师说过:文章不应该是硬写出来的,而应该像汩汩的清泉从心坎里流出来。
清泉来自何方?来自生动活泼的生活,生活中源头活水流淌,笔下的文章就会生意盎然。自然、社会、人生都是写作的沃土。
中学生生活面狭窄,见识不多,在考试、评比的压力下根本无暇在课外进行广泛阅读。同时他们缺少生活的积累,作文思想贫乏,往往缺乏真情实感。
因此教师要培养学生良好的观察习惯:家庭矛盾、邻里关系、同学之间的友谊、师生间的谈话……都要提醒学生去留意。同时要带领学生由课内生活观察到课外生活,逐步培养他们的审美能力,使作文中流露出真情实感。
因此,要表达真挚动人的情感,就要学会观察体味生活。即善于发。
5 写文章怎么把自己的感情融入进去而又显得自然得体这个,根据我的个人经验是需要感悟的也就是你的意识层面要深华
你现在可以客观地描述一个故事,那么你在写文章的同时应该更专注于思考这个事情的本质你是怎么想的那么你的感情就容易出来了比如你描述一名可敬的烈士母亲,到云南看望自己儿子的坟墓描述完这个事情之后,你心中对这个事情要达到一定艺术上的深华比如在描写中,可以描写你想象中那位母亲的样子当然这个想象不是你的空想,而来自你平时的积累这样一个一个地套入,自然就能写出好的文章来
写叙事类的文章,要有吸引人下去的文章结构和构思你可以看看欧亨利如果你只是想 写散文而不是小说 那么你的行文风格就很重要幽默也好,讽刺也好想想张爱玲 鲁迅他们的文章风格都很不一样的但是偏偏都能吸引人读下去这个时候重要的就是你的文笔了同样一件事情,不同的人说出来对读者的吸引力也是不同的记得原来看某本杂志上介绍过,想要提高这方面的能力需要大量的联系比如莫泊桑在写羊脂球之前那无数次地描写马车。 你可以每天随便以什么物体为题目,尝试用各种不同的手法描述出来 这样坚持几个星期应该你就可以在你的新文章里尝试这样的方法了
6 融入感情写景要200字的作文我的快乐 他的痛苦
夏天,正是吃西瓜的大好时机,现在的我吃完西瓜都会将西瓜皮好好地“放”在垃圾桶里。可以前的我呢?
那是个炎热的夏天,冰箱里的那个大西瓜,被我用水果刀切成几瓣,大口大口地吃了起来。不一会儿就被我“消灭”完了。看着青青的西瓜皮,一个邪恶的念头从我的脑中闪过:何不将西瓜皮再次利用——做个恶作剧。
说干就干,我将西瓜皮翻过来青皮朝上,散放在路中间,而我则躲在墙角等着好戏上演。
第一个“演员”来了!这是个手握新水枪,神里神气的小男孩。不顾一屑的他朝我的“陷阱”逼近,三步,两步,一步,摔……啊,正踩在瓜皮上!“哧溜”一下,小男孩一脚朝前滑去,接着“咚”一声,一 坐在地上。“哎呦,呜……妈妈……”哭声随后而来。。他哭了片刻,见没人理他,便爬起来,一把鼻涕,一把眼泪地跑开了。想必一定是告状去了。看他那狼狈样,我捧腹大笑。
嘘,瞧,第二位闪亮登场了。这是一个时髦的阿姨,她挎着个包,看样子是去上班吧。可是时髦阿姨走的“猫步”却成了她的危害。时髦阿姨脚踩着“陷阱”——西瓜皮。溜了一小段,才坐到地上。时髦阿姨忙站起来,拍拍尘土,怕被人看见,便匆匆离去。边走还边喊“倒霉”。!
第三个是谁……啊!不好!是妈妈!而且从菜市场回来,手上拎着一大堆的东西!我刚想喊,可妈妈已经坐在地上:“谁这么缺德呀!”我吓得眼睛一闭,过了好长时间才敢睁开,却见妈妈还坐在地上,菜撒了一地,一条鱼在地上活蹦乱跳,更惨的是那蛋汁流了一地的蛋。我趁机偷偷地溜走了。
妈妈回家后,还在骂骂咧咧。纸是包不住火的,这件事让妈妈知道后,将我狠狠的骂了一顿。我在妈妈的骂声中领悟了:不要将自己的快乐,建立在别人的痛苦之上。
描写人物性格外貌的好段
描写人物性格外貌的好段,一个人物的性格如何我们都可以通过他们的一些行为表现中看出来,描写他人的段落可以加入一些修辞手法上去,下面为大家分享描写人物性格外貌的好段。
描写人物性格外貌的好段11、何满子四岁,剃个光葫芦,天灵盖上留着个木梳背儿,一交立夏就光屁股,晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。
2、她大概叫琅琅,穿一件红底白点小罩衣,凸额头,塌鼻梁,一头顶柔软的卷发,总是不声不响,像个沉静的小哲学家。
3、她笑了,圆圆的脸就像一盘盛开的金葵花。
4、玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。
5、宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。
6、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
7、是美玉麽?白皙的皮肤衬着他浅浅的唇色,是纯熟的品红?是幽幽的曦红?还掺杂了少许的腥红唇角的微笑还是那么温柔,却不乏天使般的矜持。
8、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
9、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了。
10、我的表弟帆帆,今年五岁。因为属狗,全家人都管他叫“狗子”。他长得又瘦又小,大脑袋像个葫芦瓢,一天到晚总是晃来晃去的,像是在思考什么问题。
11、我有一个妹妹,今年一岁。她很活泼,也很可爱。每次,人家问她眼睛在哪里,她就把眼睛眯得很小;问她鼻子在哪里,她就把鼻子摸一摸;问她嘴巴在哪里,她就把舌头伸出来,非常好笑。
12、乌黑油亮的头发,红红的小脸蛋,两只小眼睛像小猫那样睁着,伸直了他胖胖的手臂,手臂上还有五个小窝窝。
13、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
14、小平今年刚三岁,个儿不高,胖乎乎的,很讨人喜欢。别看他人不大,倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿,他的手总是不时地向上推推眼镜,上幼儿园的孩子就戴眼镜了,真像个小大人。
15、一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降。
16、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣,脚穿高筒皮靴。高个子,方脸盘,长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣,那双眼睛在黑暗中闪着亮,使人觉得粗犷又精明。
17、这小家伙,才五岁,长得特别惹人喜欢。大脑门,高鼻子,一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转,给爷爷传话,取东西,送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。
18、只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。老师看到题后,皱着眉头,习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动,思考着。
19、中午由于下雪,我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候,突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里,我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
描写人物性格外貌的好段21、我的`妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴,胸中却有一颗关心人的心。
2、我们描写人物外貌,要着重选择最能体现人物思想品质,精神风貌,个性特征,气质情感的外貌特征予以重点描写,使人物形象更生动,更感人,达到神似的境界。
3、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣,脚穿高筒皮靴。高个子,方脸盘,长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣,那双眼睛在黑暗中闪着亮,使人觉得粗犷又精明。
4、 女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。浑身上下,头是头,脚是脚。头发滑溜溜的,衣服格挣挣的。
5、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。
6、妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民,一年四季忙里忙外,没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢,真了不起!
7、莫泊桑的眼睛不大也不小,时常流露着睿智的光芒,那是一双看透人心的慧眼,那两只聪明的眼睛,对人性有着深刻的洞察——他看透了人生,看穿了活在地球上的人。
8、世上没有外貌完全相同的人,我们要根据表达的需要,从人物外貌中精心选择其与众不同的特征,集中笔墨描写,其它的可省略不写或一笔带过,使人物外貌更精确鲜明。
9、当然,我们还要注意写作的顺序,选好写作的角度,无论前后左右,正视侧视,仰视俯视,近观远看,哪个角度最能展示人物精神面貌,性格特征,就从哪个角度入手进行描写。
10、李腊梅因爱管闲事,才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”孝个矮,可嗓门儿高。不管是谁做了错事,她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此,我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
11、他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神。他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子。
12、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材,35岁模样。一张和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善。她的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑。
13、爸爸长得瘦瘦的,中等个,长着一双不大不小的眼睛,留着小平头,高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了,经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事,想出许多方法来锻炼我。
14、人物的外貌,主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写,就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘,并通过外貌描写来传神,向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
15、有时候,我们根据手头素材的实际情况,或为了某种表述的需要,可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手,硬而裂开许多道口子,虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具,又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
16、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。
17、冯成是我们班的同学。他个子不高,眼睛又大又亮,尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇,活像一个大号的铃铛。为此,同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧,从二年级至今,冯成每天给班里的教室开门、锁门,也像一个打点的铃铛,这外号就叫开了。
18、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了。
19、这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
20、“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强,白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子,再加上平时爱抿的小嘴,可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中,您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她,一会儿满面笑容,好像听到了胜利者的欢呼声;一会儿又紧皱眉头,好像遇到难题陷入深深的思索。她,就是我,书店的小常客。
描写人物性格外貌的好段31、两道眉毛给予她的眼睛一种特别的美——这是两条淡褐色的、松软的、差不多是笔直的线条,而且很少有对称的时候,一道比另一道高出一点,因此这道眉毛上面出现一条小小的皱纹,其中仿佛含着寓意,隐藏着思想。
2、他胸脯是宽的。但肋骨突出着像在陷落。
3、那双眼睛,像充盈的湖水似的,慢慢地波动着,闪若光,终于,一股泪水簌簌地溢出了她的眼睛。
4、那双鸽子般的眼睛,伶俐到像要立刻和人说话。
5、那美丽的头发披散在身上,像一股褐色的小瀑布一样。波浪起伏,金光闪闪。
6、那一双尘土包裹的脚,你都能数得出一根根骨头。
7、脸是圆的,乌油油的,有痘癍。
8、那手清癯干瘦,犹如青铜铸成。仿佛还带着锋棱。
9、她那一头金红色的头发又长又多,不但遮没肩背,连全身都罩没,只露出一双脚。
10、他的脸蜡黄蜡黄的,有一种接近透明的光泽。
11、李先生脸上少了那副黑眼镜,两只大白眼睛像剥掉壳的熟鸡蛋。
12、这只手苍白成一种透明状,暴露的青筋如蛇形在皮下蠕动。
13、眉毛弯弯的淡淡的像新月。
14、胸、颈和双肩呈现出匀称的美丽的线条。
15、那女人丰满、肥胖。自以为了不起,很像一只养肥的鹅。
16、她的头发很浓密,而且好像马鬃毛一样的粗硬。却带着小孩子一样的骚乱和柔美,卷曲地绕着她的小小的耳朵。
17、两只玻璃珠似的大眼睛里,闪动着青春、热情的光芒。
18、人们可以从她的脸部得到一个深刻的印象——严峻的深灰色的眼珠,细长的鼻子,苍白的脸庞带着沉思的表情。
19、他的脚趾头差不多同手指头一样长,一样灵活,他能够用脚趾头夹着一支钢笔流利地签名,还能用脚趾头剥豌豆。
20、那手又厚又大同熊掌差不多。
22、她的眼睛像一双小燕子,老是在滟滟的春水上打着圈儿。
23、这手臂这么细小,十个指头像一束枯竹技,仿佛一折就会折断似的。
24、她那纤小得像孩子一般的雪白的手托着她的头。
25、风磨前站着一个矮个的、整个身子活像用铅捶成的人。
《谁是最可爱的人》中,作者对战士马玉祥的外貌描写,既贴合题目,展现了他的憨厚可爱,又表达了战士们的辛苦。也体现了作者既热爱军人,也敬佩军人英勇的思想感情。
作品简介
《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学,最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。
后入选中学语文课本,影响了数代中国人。从此之后,志愿军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”,后因此篇文章“不合时宜”为由,从初中语文教材删去近20年。
创作背景
本文是新中国成立初期一篇影响很大,传诵广泛的优秀通讯。写的是1950-1951年抗美援朝战争最艰苦阶段,志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。
1950年6月25日,朝鲜半岛由于领土争端,爆发了朝鲜战争。9月中旬美帝国主义纠集联合国部队,直扑我鸭绿江边。10月25日我国志愿军雄赳赳,气昂昂跨过鸭绿江,“抗美援朝、保家卫国。”
作者那时刚刚调到总政,上级派了一个小组去朝鲜了解美军战俘的思想情况,以便开展对敌政治斗争。在战俘营,魏巍接触了许多美军官兵。他说,这些美国兵多数表现出极大的厌战情绪,不少人是参加过第二次世界大战的老兵,他们打了德国打日本,本想歇歇了,可又跑来打朝鲜,挺不情愿。但也有很反动的。但不管立场如何,却都令他们感到遇到了世界上最难对付、最不怕死的军队。我们的志愿军就是凭着一颗赤诚的爱国心,凭着勇敢,不要命地与武器装备、军事实力、综合国力远远高于我们的侵略者干了起来,是他们的鲜血把猖狂一时的铁老虎打成了纸老虎。
在前沿阵地上采访了3个月。他亲眼看见了战士们杀敌的无畏;亲身感受了敌人巨炮的轰鸣,我们多少战士被这百倍于惊雷的爆炸声震聋。他踏过被炮弹深翻过的阵地,他手握过鲜血浸透的泥土。前线这3个月,他终生难忘。
作者简介
作者魏巍(1920~2008),河南郑州人,毕业于延安中国人民抗日军事政治大学,现代作家,原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树。
代表作品
长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》。
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