在作文里什么才算是内容充实内容充实的含义

1字数够要求（根据实际情况订）

2感情够丰富

3内容要是多方面的，例如你写苹果，不但要写颜色（红彤彤）、外形（大）、尝起来（甜），如果你的比例很协调，每个方面都狠好的话，就算内容丰富了

4要符合形式。例如你用的小标题，至少要有一个开头或者结尾、三个小标题等等

5段落、句子不能重复，主要是不能写一些很无聊的话，例如：地球是圆的吗？为什么不是方的呢？为什么不是长的呢？其实它是球状的。

考点阐释 高考作文发展等级中“丰富”这一要求，体现了对作文内容丰厚的高度重视。任何一篇作文若信息含量低，可读性差，绝不会受欢迎。因而，在历年的高考作文评阅中，“丰富”本身就是衡量作文成败的重要尺度，凡是成功的高考作文，它们最显著的共同特征就是“丰富”，即内容充实丰厚，或材料丰富，或论据充实，或形象丰满，或意境深远。 （1）材料丰富。古人有“凤头、猪肚、豹尾”之说，而“猪肚”就是指文章的主体要做到材料丰富。丰富的材料，可以显示作者丰富的联想和想象力，使人觉得作者具有丰厚的知识积累和文化积淀，还可以使文章显得斑斓多彩、引人入胜。 （2）论据充实，即立论的根据。论据可分事实论据和理论论据。事实论据，一般指有代表性的事例或史实，以及统计数字等。理论论据，一般指哲学基本原理，自然科学的原理、定律、公式，以及经典名言、谚语和格言等。 （3）形象丰满。一般是就记叙文中所描写的人或物而言的。写人要有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物要栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。 （4）意境深远。意境，就是作者的思想感情和所描绘的生活图景融合而成的艺术境界。意境深远，指文章的内涵深厚，言有尽而意无穷，主要体现在散文和诗歌之中。 技法点拨 1．积累材料，深厚典型显丰富。 要想材料丰富，就要注重材料的积累、整理和运用。一般来说，作文材料的来源不外乎于生活和阅读两大块。前者需要考生平时留心积累，从大量的生活信息中筛选出社会热点事件，如“月球探测”“反恐”“科学发展观”“和谐社会”等，将生活中鲜活的、有积极意义的、不庸俗的、内涵深厚的典型材料运用到作文中来。而后者，我们就要注重经典作品的阅读，最好设立自己酷爱的历史和文化等名人的“特区”，把他们的生平、创作、掌故、名言等熟悉了，以便在考场上任意调遣其相关资料，从而写出具有相当文化品位的文章来。 如陈情同学《拥有真实，便拥有美丽》中的几段： “他有着‘天生我材必有用’的豪迈，有‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的气概，有‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜’的傲骨，有‘俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月’的飘逸，这一切，让他轻而易举地摘取了‘诗仙’的桂冠，他的豪放不羁和浪漫飘逸让世人感到遥不可及，而他那毫不掩饰的真实，又让人感到他是一个和普通人一样的活生生的人，面对贬谪，他有‘白发三千丈，缘愁似个长’的哀愁；面对失意，他有‘多歧路，今安在’的迷茫；面对孤独，他有‘举杯邀明月，对影成三人’的寂寞。于是，李白不再是神仙，他豪迈却也哀愁，浪漫却也迷茫，飘逸却也沉重，一个真实的李白，才是诗仙的美丽。 一个师范学院的大学生，却毅然放弃城市的优越生活，到偏远的山村支教。面对无水无电无公路的闭塞，他无怨；面对贫困的物质生活，他无悔。他用自己的努力，一点一滴的点亮大山深处的知识之光；他用自己的诚意，一步一步地创造着当代愚公的神话。徐本禹，一个聊城的普通的贫困学生，正用拼搏来改变山区孩子的命运。然而，当他回母校做报告时，学弟学妹们渴望听到他的豪言壮语时，他却说了一句：‘我快要坚持不下去了……’一语既出，四座饮泣。” 这里选取的材料就十分丰富，文章紧扣“拥有真实，便拥有美丽”这一中心，不但选取了李白的事例，而且选取了现实生活中的“一个大学生支教”的典型事例，使文章的内涵丰富，给读者以深刻的启示。 2．精雕细刻，人物情景为一体。 文章的丰富是以具体细微为基础的，全是笼统的叙述而没有具体描述、细腻的刻画，是难以收到丰富的效果。高明的作者往往能选择典型材料，描绘出具体形象，给人以鲜明的感受。如杨杰同学的《被风踏过的记忆》： 一个月明星稀的夏夜，飞虫放肆地在路灯下飞旋，蝈蝈胆怯地在草丛中低吟，风悠悠地踏过屋后的竹林，沙沙作响。一个小男孩调皮地搂着老爷爷的脖子，问这问那。时而来个鲤鱼打滚，缠着老人讲故事，老人笑眯眯地不厌其烦地讲着令小男孩百听不厌的童话故事：很久很久以前……渐渐地小男孩枕着老人的臂弯微笑着睡熟了，老人注视着膝下的小男孩，依然喃喃低语，手里芭蕉扇还在不停地摇动。四周静悄悄的，明月的清辉静静地洒向大地，他俩在清风皓月中似乎凝结成永恒的冰雕。 那个老喜欢缠着老人讲故事的小男孩，就是今天已经褪去童年稚气的我，而那爱给小男孩讲故事的老人就是我的爷爷，他在去年冬天的一个寒风瑟瑟的傍晚驾鹤西去了。 时光似水冲淡了我许多美好的回忆，但在爷爷怀里度过的童年如飘落在水面的花瓣，一直在心间漂流。 童年时，父母长年在外打工，爷爷成了我成长的重要支柱，我的童年是在坚实的肩上度过的。农忙时，爷爷为了照顾我，又不耽误农活，就用一块棉布做成大兜，把我缚在背上，至今我还能记起那十分熟悉的汗味，感受那瘦骨嶙峋的背上的温暖。我淘气时，爷爷就会停下手里的活，轻轻拍拍我，低语着：“小乖乖，不要闹，等会我们就回家吃饭呀……” 农闲时，爷爷带着我，抓蛐蛐，扑飞鸟，掏鸟蛋，捞鱼虾，捉寒蝉。春日的油菜地，仲夏的芦苇荡，深秋的枫树林，隆冬的石桥边都留下我们祖孙俩的足迹和笑声。 日月如梭，时光如水。艰苦的劳作让爷爷的双鬓染上了银霜，艰难的岁月把爷爷的腰板拉成了弯弓。爷爷渐渐变老了，我渐渐长大了。 暮色降临，我独自静坐在晚自习的教室里，窗外的夜色把我的思绪牵引到去年一个阴冷的冬夜。浓云大口地吞没了一丝残光，寒风肆虐起来，把枯叶抛向空中，又狠狠地摔向冰地，冷风一股脑儿地从门缝里钻进来，发出鬼哭狼嚎的恐怖声，空气间弥漫着死亡的阴气。 进入肝癌晚期的爷爷安详地躺在病床上，他没有丝毫的恐惧和顾虑。老天并没有因为爷爷的顽强而对他老人家留有半点怜悯，也没有因为爷爷的慈爱而对他老人家留有半点珍爱。昏暗的灯光在寒风中忽明忽暗，摇曳的人影在灯光映照下恍恍惚惚，爷爷紧紧拉着我的手悄然地闭上了眼。他静静地走了，走得那样安详，走得那样顽强。 被风踏过的记忆，让我又回到那温暖的怀抱，回到爷爷的双膝间，与爷爷嬉戏，与爷爷逗闹；被风踏过的记忆，让我再回到那皎洁的月夜，回到爷爷的童话里，与爷爷漂游，与爷爷争辩；被风踏过的记忆，让我又飘回到情感的心空，化为永恒的旋律，在这被风吹不散的旋律中，我懂得了什么叫珍惜，懂得了怎样珍惜家人之间的亲情，怎样珍惜同学之间的真情，怎样珍惜朋友之间的友情。 本文中作者从真挚的情感出发，抒真情，写实境，极力渲染爷爷的慈爱。作者自己对于他所描写的人、物、情、景精雕细刻，使之融为一体，通过那些看似不经意的材料流露出对爷爷的深情，打动了读者，使之产生了共鸣。 3．论据充实，说理具备形象性。 议论文中，论据可以多向示例，要注意利用多角度、多层次的事例使论据充实，说理透彻。假如能进一步对此作形象的论述，或将抽象的定义转化为形象的诠释，或将推理论证过程转化为形象丰满的画面，或将纯自然形象转化为审美形象，那么就更能触动人的内心，就更能使议论的力量大大加强。如张蝉同学《自信是成功的一半》： 自信是成功的一半吗前不久在美国赌城拉斯维加斯举行的一场拳王争霸战为我们回答了这个问题。亿万拳迷心目中的英雄泰森和拳坛老将霍利菲尔德在小小的拳台上进行了殊死搏斗。泰森是自信的，他要用摧毁一切的铁拳教训一下老骥伏枥的对手；新闻界是自信的，赛前的舆论几乎一边儿倒地把胜券压在了泰森一边；拳迷们是自信的，他们认为他们心目中的英雄是永远的胜利者。然而泰森输了，事实的铁拳比泰森的铁拳更有威力。 它用一个巨大的惊叹号警醒了泰森的支持者们，一条醒目的标语出现在每一个人的面前，自信是成功的一半，仅仅是成功的“一半”。 自信是火，它可以燃烧一个人的斗志，也可以焚毁一个人的前途。我们生活的这个世界上没有绝对将会发生的事情，当人们对某事“有绝对把握”而放松了对自己的要求时，这也许就是他们失败的开始。历史上有多少闯过大风大浪的伟人，在小河沟里翻了船。关羽勇不勇兵败麦城成为千古憾事；拿破仑强不强滑铁卢一战粉碎了他的帝国美梦。现实就是现实。高尔基说：一个人即使再伟大，可归根结蒂还是渺小的。不要因为自己在某方面有很强的优势就提前将胜利的勋章挂在胸前。胜者为王，败者为寇，历史只以最后的结果作为评价的唯一准绳，而实力、名誉都只是历史的尘埃，最终会被事实的飓风所吹散。 自信是水，它可以载起一个国家乘风破浪，也可以用大浪打击它。二战中的日本自信得狂妄，幻想在三个月内灭亡中国，结果呢被中国的持久战所拖垮；“文革”中的中国自信得愚昧，“超英赶美”的红色风暴席卷全国，到头来，只落得浩劫后的残破与几代人的悲哀。自信是一根两极绳，可以把一个国家拉上成功与发展的彼岸，也可以把这个国家拖下贫困与落后的苦难之渊。一个国家要时刻充满自信，只有这样，它才能在激烈竞争的世界上立足。但残酷的现实用蘸着鲜血的笔在历史的书页上写下了值得每一个人思考的话：自信这个勇猛的士兵是不可能单兵作战取得胜利的，而他只有和实力，和清醒的头脑，和正确的指挥共同作战才能取得最后的胜利。 自信是这么令人琢磨不透，没有自信不可能成功，过分自信又注定失败。广阔的世界上，唯有事实这根绳索能套住自信这匹难驯的野马。实事求是是治疗盲目自信的良药。多想一想，尼采何以说出“我是太阳，只能给予，不用吸收”的狂话；多稳一稳，布勃卡何以与奥运会的撑杆跳金牌失之交臂；还有那失街亭的马谡。这些人是那么自信，却被事实打得那么惨。 正确地对待自信吧，以自我为圆心，以盲目自信为半径，是不会画出一个完整圆的；只有既有自信又不沉迷于自信，才能把生活画得更为圆满。我们期待重新站起来的泰森除了固有的自信外还要多几分稳健，我们企盼世上的人们不再因过分自信而品尝失败的苦果。 愿每一个人都拥有正确的自信。 本文所举事例可谓丰富，作者先后举了泰森、关羽、拿破仑、尼采、布勃卡、马谡等，运用了名人名言，并且对这些事例还进行了形象化的论述，使之具有画面感，当然论述的力量就更强了。 4．巧用手法，联想想象境悠悠。 文章要创造深远的意境，就必须联想想象，巧妙运用多种表现手法。或移情入景，借景抒情，做到情景交融。如朱自清写“淡淡的忧愁与淡淡的喜悦”，借助于荷塘和月色，营造了一种朦胧素雅的意境，完全达到了情景交融的艺术境界；或善于化实为虚，多给读者一点想象的空间；或把诗意与哲理结合起来，使文章显得含蓄、有深意，意境悠悠。如刘力同学的《意气》： 意气，凝结在那易水河畔冻白了头的芦苇上；意气，锁定在那虎门销烟难以忘怀的记忆中；意气，积淀在那阿里高原高高耸起的巍巍丰碑里。 （一） 朔风凛冽，他擎一支旌节，冒着刺骨的寒风，怀抱着燕国百姓的期待，接过太子丹手中的匕首，毅然决然地走上不归路。那悲怆的“壮士一去不复还”的记忆里，写满了鲜红的血，滚烫的泪。那身后在萧萧寒风中轻飏的芦花，一定在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。从此，刀光剑影，豪情壮志，一切的一切深深地烙在历史的画卷上，久久地不曾褪色。好一个荆轲，他用充满忠诚的心铭记着纯粹的信念；好一个荆轲，他用那义无反顾的意气，定格了那坚定的眼神，那似梅般傲雪的肌骨，在史册中映辉；那如梅般苦寒过后的清香，在历史里悠扬。 （二） 袅袅烟雾，他将锦帽貂裘扔进云霄深处；矮纸斜行，铭记着他对祖国最深切的眷顾！怅望漫天黄沙，掩不住铮铮不屈的傲骨，遥看大漠飞雪，冻不住那份沉甸甸的爱民情结。好一个林则徐，他用那铁血男儿的意气，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇；好一个林则徐，他用那生死未变的意气，在“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”中吟唱了一段流传千古的爱国颂歌。 （三） 瑟瑟西风，吹不走他对阿里河山的满腔真情；悠悠古道，挡不住他迈向高原人民坚定的步伐。雪域高原的冬寒秋霜，抹不去他那与日月同辉的魂灵；雅鲁藏布江的奔腾流水，流不走他那永远顶天立地的气概。好一个孔繁森，在安逸享受与坚守信念之间，毫不犹豫地作出了选择；好一个孔繁森，他用庄严的承诺敲响了千秋的绝唱，用朴实无华的语言与行动证明了***人的伟大与崇高，成就了一段千古的传奇。 走过人生的春夏秋冬，走过历史的风风雨雨。我们明白：哪怕水流潺潺，哪怕历史悠悠，它们流去的是时间，却流不走那些铭刻在历史年轮上为国为民的气概。 文章通过联想与想象，刻画了荆轲、林则徐、孔繁森等三幅为国为民的画面，营造出深远的意境，开头与结尾相呼应，将诗意与哲理结合起来，说理抒情到位，使文章情思绵远悠长，感染力强。 作者：王理尧

如何让记叙文的内容更充实

1、学习写记叙文时调用描写的各种方式方法，使文章内容充实起来； 教学目标

2、培养学生作文后进行修改的习惯； 3、培养学生写记叙文要充实的良好习惯。 教学重点

学习写记叙文时调用描写的各种方式方法，使文章内容充实起来。 教学难点

学生作文后进行修改的习惯的养成。 课时安排 一课时 教学过程

一、激情导入

课程标准要求，“作文要观点明确，内容充实，感情真实健康”。这里的“内容充实”就是材料丰富，形象丰满。对写人的记叙文来说就是人物有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界。不过，在平时的习作中，不少同学总习惯于以叙述、说明代替描写，使内容干瘪而不充实，形象自然乏味。那么如何让记叙文的内容更充实呢？（板书课题 ：如何让记叙文的内容更充实）

二、读习作找不足（看大屏幕习作《本色》原文）

要求：阅读《本色》这篇习作思考文章写的主要内容是什么？文章的成功与不足之处在哪里？该如何修改？

本 色

夕阳下，一位老人站在墓前。阵阵微风，从身旁掠过，勾起他无限的思绪。

三十年前，老人接查一桩经济命案。经过几十昼夜的奋战，案情真相大白。然而，令人震惊的是，主谋竟是老人的儿子。 当急驰而来的警车，载着老人的儿子呼啸而去时，老人的心一下子碎了。在正义和亲情之间，老人选择了前者。老人的妻子拼命地哀求老人放过他们唯一的儿子，然而，随着时间的推移，希望彻底地破灭了。 老人无法忘记妻子临终前的表情：苍白的脸，怨恨的眼神。老人明白，妻子是在恨他，而身为人父的他又何尝不恨自己，恨自己平时一心扑在工作上，忽视了对儿子的教育和引导，致使他一步一步地走上了犯罪的道路。这能怨谁呢？老人疼爱自己的儿子，珍惜这个幸福的家，然而，面对庄严的国徽，他做出了艰难而痛苦的心灵抉择。 妻儿走后的日子里，家里变得冷冷清清。无数个夜晚，老人坐在窗前，回想着这里的一切，内心充满了孤独和痛苦。每当小朋友们从身旁走过，老人总爱抚摸着他们的

一些作文缺乏真实感人的事实或材料，考生只是随便拼凑、罗列一些生活事件或现象；缺乏丰富真切的情感体验，为文造情，无病呻吟，情感苍白；记叙平铺直叙，不会运用景物描写、外貌描写、心理描写、动作描写等描写方式，泛泛而谈，缺少细节；对生活缺少发现，选材陈旧，缺乏新意，如表现亲情则停留在“ 送伞” “ 送医” “ 盖被子” “ 端茶水” 等事例。考生在写作时往往陷入一种俗套，也就是选择容易写但不能得高分的作文材料，导致材料贫乏，内容空洞，事例不典型，甚至胡编邻居、同学、朋友、张三李四之类的人和事。有些考生写别人的事或者童话故事，与自己没有关联。另外，在叙事过程中泛泛叙事的多，认真描写的少，写作过程中有细腻动人的细节描写的文章较少。

记叙文写作要达到“内容具体，感情真挚” 的要求，必须做到以下几点：

一、学会从纷繁杂乱的生活材料中精心选取有生活气息的材料，这样写出来的文章才更具表现力，更具感染力和震撼力。选材时，要去粗存精，以小见大。要尽量避免选择那些“高大” “伟大” “重大”的材料，因为谈及这些材料易出现空泛化、概念化，不如以小见大，诉说生活的真谛和人情的冷暖、苍生的诉求。如2009 年广东中考满分作文《最好的奖赏》，文章写吃酸梨作为二伯给自己最好的奖赏，运用对比手法点明主旨——甜的固然好吃，但又能让人记起多少呢？酸涩的梨肉，带给人是久久不能忘却的酸楚；只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。文章所叙事件生活气息浓，语言朴素，描写符合人物性格，因而获得满分。

二、提倡“我手写我心”，写真实的自我，反对生编硬造。写入作文里的材料，要符合生活真实。那些夸大其词、不合生活逻辑的材料不宜写。如父母犯癌症、亲友出车祸、乞丐中大奖、弱女斗歹徒、捡钱五百万等严重失真的故事，总让人半信半疑、啼笑皆非，不能深受评卷老师的青睐。写作时，要回归日常生活，勿忘“我”，应以“我”为轴心，写出自己的亲眼所见，亲耳所闻，亲身所感，写出“我”对生活的独特体验。如2010年广东省中考作文《那天，我捡到了快乐的钥匙》，一考生以当今常见的农村家庭现象作为题材，写出了农村留守孩子在父母外出打工之后所特有的情感。文章写了中秋节时父亲打电话回来问好，“我”认为那是在敷衍“我”，又写到妈妈叫妹妹向“我”说“生日快乐”，这时“我”才感觉到父母还是关心“我”的。文章选材符合生活真实，写出了考生的真实感受，内容很具体，情感很真挚。

三、描写应细腻，注重细节描写。细节描写要追求真实，符合生活逻辑，不造作，不虚夸，不肉麻，让人读后的感觉是——“不错，是这样子的”。应扣紧题意写出细节，通过一些精彩的细节片断的描写，来提升作文的品味。如人物描写，则应注意外貌、动作、心理、语言、神态的描写；景物描写则应巧妙地使用烘托、象征等。如2012年安徽省中考满分作文《智慧在其中》，文章由三个哲理故事组成，生动揭示了生活中的智慧，阐释了“智”的主题。文章以独白式的心理描写，简洁的情节叙述与生动的细节描写相结合，使原本平实的素材真切而不同流俗，简练又不失生动，获得阅卷老师的青睐。

怎样才能让你的考场作文内容变得“丰富” 起来呢

对于写论述类文章来说,如何才能让你的考场作文内容变得材料丰富、 论据充实而典型呢当然方法很多,这里主要来介绍一种最容易掌握的方法, 那就是:善于展开联想。

善于“联想”就是善于由一个事物想到与之有一定联系的另一个事物的 心理活动。也就是善于由“此物”联想到“彼物”,由“实”联想到“客观实 际”的心理活动。要注意这其中的两个要素:1要有一定联系;2必须是 别的事物。

例如,如果让我们围绕“理想的背后是什么”展开联想,拟写几个小分 论点, 应该怎样由 “此物” 到 “彼物” 地展开联想呢我们可以由 “理想背后” , 联想到它是坚强与独立,是毅力和洒脱,是寂寞与孤独,是快乐与执著,是信 念与等待„„

又如,当我们无路可走时,哪些人会告诉我们该怎么办面对这个问题, 我们又应该怎样由“此物”到“彼物”展开联想,拟写几个人在无路可走时的 不同做法呢我们可以这样展开联想:项羽说,我“叹”,苏武说,我“韧”, 司马迁说,我“愤” „„

我们写考场作文更离不开联想, 只有善于展开联想, 才能使自己的考场作 文内容变得材料丰富、论据充分、内容充实;考生只有做到这一点,才容易使自己的考场作文获得高分甚至满分。 如一位湖南考生在他写的高考满分作文 《轻 松起跑》结尾两段中就很善于联想:他紧扣“轻松跑起来”这一论点,从正面 到反面展开联想;他先从正面联想到贝多芬毫不犹豫地甩开尘世的喧嚣,让自 己变得轻松起来,然后使自己能够在音乐的国度里尽情地跳跃;联想到居里夫 妇毫不犹豫地抛弃名利的纷扰,然后让自己得以轻松的在科学世界中尽情地畅 游;联想到陶渊明能够忘却世俗的黑暗,使自己变得轻松起来,最终得以在自 由的南山中悠然采菊„„;紧接着,他再从反面联想到了别里科夫因无法放下 世俗的种种观念这一包袱,不但不能使自己变得轻松起来,结果还被其层层束 缚在了该死的袋中;联想到了葛朗台因无法抛弃金钱至上这一贪婪的追求,结 果被其所累,无法使自己变得轻松起来,并最终被金钱拖至了死神的身边„„, 短短几行字,这位考生便联想到了五个名人和他的人生,从而使他的考场作文 内容变得材料丰富、论据充实,也为他赢得了满分。