普法栏目剧丁大勇陈娟是哪一部

第20170908期。普法栏目剧“谁开了我的房门”第20170908期中讲到陈娟和丁大勇来城里投奔亲戚从而引发的故事。《普法栏目剧》以普及法制为宗旨，将真实的法律案例拍摄成通俗易懂的小短剧，同时加入主持人的评说，从内容到形式，使观众更易于接受。

　教学目标：

　知识与能力：

　1能正确、流利、有感情地朗读课文。

　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　3理解课文内容，培养学生留心观察，善于思考的习惯。

　过程与方法：

　1通过观看视频，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

　2通过启发式、讨论式学习方式，激发学生好奇心、求知欲，培养学生主动探究、勇于创新、团结合作的精神。

情感态度价值观：

　学会从多角度去思考，寻找正确的答案。

　教学准备：

　多媒体课件。

教学过程：

　一、创设情境，导入。

　1宁静的夜空中，月亮正在云彩里穿行。今天我们就来继续学习18、月亮和云彩。

　2哪位小朋友能把月亮和云彩的美给读出来。(你读的很好呀，云彩迫不及待的想和你做朋友了，奖励一朵云彩)谁还想来试试看。(真美呀)那小朋友们一起再来读读课题。

　3复习词语：

　A、引入：小朋友们，今天我们继续来找月亮和云彩的秘密首先你能读准课文带来的词语吗

　B、认读词语。(多媒体逐个出现，学生开火车读，齐读)(表扬：真响亮;真好听;多美呀······)

　C、找出轻声音和变调的词语，读一读。

二、精读课文，品味感悟。

　(一)学习第一自然段

　1学生自读，汇报学习收获，口头填空。

　时间：一天(晚上)，地点、人物：几个(小朋友)在(院子里)玩。

　2思考：

　(1)他们玩的时候看见了什么呢(学生回答第二句的内容)

　(2)为什么月亮会一会儿暗，一会儿明指名答

　3同学们想不想也看一看这样的情境呀播放动画，说说自己的发现。(教师进行适当的评价)

　小结：月亮一会儿跑进云彩里，这时候天就暗;一会儿又从云彩里跑出来，这时候天就明。

　月亮这种一会儿跑进云彩里，一会儿又从云彩里跑出来的情形就叫穿行。

　4小朋友，你们觉得怎么样呀(神奇)指导读词。

　5词语读得真不错!如果把它放在句子中，你能读好吗

　出示：他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。

　评价

　6多么神奇的月亮呀!课文中还用了两个词语来说明它的变化呢!

　那就是“一会儿······一会儿······”，那你能用“一会儿······一会儿······”来说句话吗

　出示：

　小红一会儿唱歌，一会儿( )。

　妈妈一会儿( )，一会儿擦桌子。

　小鱼一会儿( )，一会儿()。

　( )一会儿()，一会儿()。

　过渡语：看到这种情形，丁大勇是怎么说的呢

　(二)学习第二自然段

　请你们自读课文的第二小节看着天上的月亮和云彩，丁大勇和李小文是怎么说的呢用“ ”画出丁大勇说的话，用“~~”画出李小文说的话。

　1丁大勇说：“月亮在云彩里跑得真快!”

　小朋友想一想丁大勇说这话的时候是怎样的表情(怪不得还用上了感叹号呢!)

　指导读出这种语气。

　评价：不够快，象蜗牛一样慢吞吞的。

　听了你的朗读，老师觉得月亮跑得的确很快。

　你真会读书，你把感叹号的语气都读出来了，真厉害。

　听了你的朗读，我有点相信丁大勇的`话了。

　2可是李小文的看法却和丁大勇的看法不一样，他说：“跑得快的是云彩，不是月亮。”

　大伙一开始会相信小文的话吗(不相信)

　不相信，会露出怎样的表情或是说什么(指名上台表演，并说一说。)

　评价：听了你的朗读，我有点不相信丁大勇的话了。

　真的是云彩跑得快吗我觉得你读得还不够确定，我还是相信丁大勇的话。

　你读得很自信，我愿意相信你的话，是云彩跑得快。

　这里用到了“是······不是······”，你能用它来造个句子吗

　出示：

　得到大蘑菇的是()，不是()。

　长得高的是()，不是( )。

　认真读书的是()，不是()。

　()是()，不是()。

　3为了让大家相信，李小文是怎么做的呢请大家读读李小文下面的做法。

　李小文叫大家站在一棵大树下，从树杈里看月亮。

　(指名读一读，教师出示：树杈。)

　4结果，大家发现了什么(指名反馈)

　李小文前面说的和大家看到的是一样的，这就叫 果然。

　你能用果然来造个句子吗

　出示：

　天气预报说今天要下雨，果然()。

　妈妈说：“最近奶奶会到我们家来。”果然()。

　()，果然()。

　小结：以前提的或说的跟事情的结果是一样的，这个时候就可以用果然。

　5如果你们是那几个小朋友，会怎么夸李小文呢

　小结：是呀，月亮和云彩都在动，李小文能找到一个不动的树杈，来证明云彩比月亮跑得快，真是爱动脑筋。

三、指导写字。

　1出示课后田字格中的生字：明、朋

　2大家一起读一读。

　3引导学生观察这些生字有什么共同点，并组词。

　4注意观察在田字格中的位置。

　5师范写，生书空。

　6生描红

　7学生写生字，教师巡视辅导。(播放音乐)

　四、板书设计：

　18月亮和云彩

　跑得快的是云彩

　不是月亮

姓 名：窦智孔

英文名：BOBBY DUO

绰 号：小窦、智孔、窦窦、窦窦龙

生 日：1979年9月28日 (高雄人)

生 肖：羊

星 座：天秤座

血 型：O

身 高：174CM

体 重：65KG

个 性：欺『恶』怕『善』、不按牌理出牌

最满意自己哪一部份：臀部

特殊癖好：爱吃蕃茄酱到不可理喻的地步

最欣赏的动物：海豚和白头鹰

日常最常做的事：游泳、游泳、游泳

最爱的食物：虾类

喜欢的颜色：白、黑、蓝

平常从事的休闲活动：

干的玩法－打篮球；湿的玩法－水上摩托车

目前最得意的事：

在同一时间享受『三次』高空弹跳的刺激经验

欣赏的异性类型：酷酷的或甜甜的女孩

印象中最深的**：『碧海蓝天』

对演艺事业的自我期许：

掌握每一个机会，尽全力争取最佳表现！

『小窦作品』

2008年

《牵牛花开的日子》片尾曲MV

电视剧《欢喜来逗阵》饰演李正新

电视剧《牵牛花开的日子》饰演夏庆俊

2007年

电视剧《天使之翼》饰演林皓阳

电视剧《天使之翼》主题曲

2006年

**《人之岛》饰演湄巴纳

**《我的逍遥学伴》饰演陈子东

电视剧《北平往事》原名《北平**》饰演潘安

电视剧《碧血剑》饰演袁承志

电视剧《碧血剑》插曲

2005年

**《美丽曼特宁》饰演阿平

**《顽皮鬼》饰演阿智老师

电视剧《情陷夜中环1》饰演程乐天

电视剧《艾曼纽要怎样》饰演威尔

电视剧《天外飞仙》饰演上官浩淇

2004年

第一本运动日志

**《终极西门》饰演阿星

**《恋爱大赢家 》饰演李震

电视剧《爱情风暴美丽99》饰演高飞

电视剧《追风少年》饰演追风

电视剧《侦探物语》

音乐《香草恋人馆》歌曲

《爱情风暴美丽99》主题曲

片尾曲&戴爱玲

插曲

2003年

苏慧伦，羽泉MV《还剩下些什么》男主角

广告金饰产品代言人

戏剧《天下无双》饰演丁大勇

《单身宿舍连环炮》饰演詹木声

公视《赴宴》饰演郭溪泉

电视《单身宿舍连环炮》片尾曲

2002年

梁静茹MV《幸福的预感》男主角

广告

戏剧 公视《后山日先照》(只是出现在一张照片上)

《爱上痞子男》又名《恋爱终点》饰演徐子东

《双面教父》饰演邹楷、豪哥

主持

2001年

广告

唱片电视原声带

戏剧 网咖偶像剧《百分百女孩》饰演国勇

电玩软体〈昱泉/笑傲江湖〉令狐冲代言人

戏剧《烟雨江南》饰演萧天雨

2000年

广告C。F&SP

戏剧 公视《大医院小医师》饰演阿邦

1998年

唱片个人首张大碟COOL EYES>

广告

活动代言

教学目标：

知识与能力：

　1能正确、流利、有感情地朗读课文。

　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　3理解课文内容，培养学生留心观察，善于思考的习惯。

过程与方法：

　1通过观看视频，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

　2通过启发式、讨论式学习方式，激发学生好奇心、求知欲，培养学生主动探究、勇于创新、团结合作的精神。

情感态度价值观：

　学会从多角度去思考，寻找正确的答案。

教学准备：

　多媒体课件。

教学过程：

　一、创设情境，导入。

　1宁静的夜空中，月亮正在云彩里穿行。今天我们就来继续学习18、月亮和云彩。

　2哪位小朋友能把月亮和云彩的美给读出来。(你读的很好呀，云彩迫不及待的想和你做朋友了，奖励一朵云彩)谁还想来试试看。(真美呀)那小朋友们一起再来读读课题。

　3复习词语：

　A、引入：小朋友们，今天我们继续来找月亮和云彩的秘密首先你能读准课文带来的词语吗

　B、认读词语。(多媒体逐个出现，学生开火车读，齐读)(表扬：真响亮;真好听;多美呀······)

　C、找出轻声音和变调的词语，读一读。

　二、精读课文，品味感悟。

　(一)学习第一自然段

　1学生自读，汇报学习收获，口头填空。

　时间：一天(晚上)，地点、人物：几个(小朋友)在(院子里)玩。

　2思考：

　(1)他们玩的时候看见了什么呢(学生回答第二句的内容)

　(2)为什么月亮会一会儿暗，一会儿明指名答

　3同学们想不想也看一看这样的情境呀播放动画，说说自己的发现。(教师进行适当的评价)

　小结：月亮一会儿跑进云彩里，这时候天就暗;一会儿又从云彩里跑出来，这时候天就明。

　月亮这种一会儿跑进云彩里，一会儿又从云彩里跑出来的情形就叫穿行。

　4小朋友，你们觉得怎么样呀(神奇)指导读词。

　5词语读得真不错!如果把它放在句子中，你能读好吗

　出示：他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。

　评价

　6多么神奇的月亮呀!课文中还用了两个词语来说明它的变化呢!

　那就是“一会儿······一会儿······”，那你能用“一会儿······一会儿······”来说句话吗

　出示：

　小红一会儿唱歌，一会儿( )。

　妈妈一会儿( )，一会儿擦桌子。

　小鱼一会儿( )，一会儿()。

　( )一会儿()，一会儿()。

　过渡语：看到这种情形，丁大勇是怎么说的呢

　(二)学习第二自然段

　请你们自读课文的第二小节看着天上的月亮和云彩，丁大勇和李小文是怎么说的`呢用“ ”画出丁大勇说的话，用“~~”画出李小文说的话。

　1丁大勇说：“月亮在云彩里跑得真快!”

　小朋友想一想丁大勇说这话的时候是怎样的表情(怪不得还用上了感叹号呢!)

　指导读出这种语气。

　评价：不够快，象蜗牛一样慢吞吞的。

　听了你的朗读，老师觉得月亮跑得的确很快。

　你真会读书，你把感叹号的语气都读出来了，真厉害。

　听了你的朗读，我有点相信丁大勇的话了。

　2可是李小文的看法却和丁大勇的看法不一样，他说：“跑得快的是云彩，不是月亮。”

　大伙一开始会相信小文的话吗(不相信)

　不相信，会露出怎样的表情或是说什么(指名上台表演，并说一说。)

　评价：听了你的朗读，我有点不相信丁大勇的话了。

　真的是云彩跑得快吗我觉得你读得还不够确定，我还是相信丁大勇的话。

　你读得很自信，我愿意相信你的话，是云彩跑得快。

　这里用到了“是······不是······”，你能用它来造个句子吗

　出示：

　得到大蘑菇的是()，不是()。

　长得高的是()，不是( )。

　认真读书的是()，不是()。

　()是()，不是()。

　3为了让大家相信，李小文是怎么做的呢请大家读读李小文下面的做法。

　李小文叫大家站在一棵大树下，从树杈里看月亮。

　(指名读一读，教师出示：树杈。)

　4结果，大家发现了什么(指名反馈)

　李小文前面说的和大家看到的是一样的，这就叫 果然。

　你能用果然来造个句子吗

　出示：

　天气预报说今天要下雨，果然()。

　妈妈说：“最近奶奶会到我们家来。”果然()。

　()，果然()。

　小结：以前提的或说的跟事情的结果是一样的，这个时候就可以用果然。

　5如果你们是那几个小朋友，会怎么夸李小文呢

　小结：是呀，月亮和云彩都在动，李小文能找到一个不动的树杈，来证明云彩比月亮跑得快，真是爱动脑筋。

三、指导写字。

　1出示课后田字格中的生字：明、朋

　2大家一起读一读。

　3引导学生观察这些生字有什么共同点，并组词。

　4注意观察在田字格中的位置。

　5师范写，生书空。

　6生描红

　7学生写生字，教师巡视辅导。(播放音乐)

四、板书设计：

　18月亮和云彩

　跑得快的是云彩

　不是月亮