英语教案情感态度目标要怎么写

“情感态度目标”这一栏要根据所授课的内容来写，还要根据学生的年龄段来确定。不知道你教的是几年级的学生。最好把具体的授课内容发来，我帮你写。这里举个例子吧。

小学有“交通工具”一课，它的“情感态度目标”就是：培养学生注意交通安全，遵守交通规则的意识。

#一年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学一年级《道德与法治》教案范文相关资料，希望帮助到您。

篇一小学一年级《道德与法治》教案范文

　《上学路上》：

　教学目标

　1、认知目标：认识有关交通的特殊号码和交通标志，掌握有关交通安全常识。

　2、行为目标：遵守交通规则，做到安全行走，逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

　3、情感目标：增强学生交通安全意识，感受交通规则和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。

　学情分析

　大多数学生对交通标志的认识并不全面，只认识基本的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参与群体，学习认识交通标志，了解交通规则、遵守交通规则，增强安全意识、防范措施避免交通事故，保证人身安全是他们急需要做的事，也还要靠我们长期的渗透，不断加强有关知识的宣传、灌输，加大管理力度，使学生自觉养成良好的遵守交通法规的习惯，确保我校学生的交通零事故。

　重点难点

　1、教学重点：增强学生交通安全意识，了解特殊号码及交通标志。

　2、教学难点：把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。4教学过程

　第一学时

　教学活动

　活动1活动让交通安全为我们保驾护航

　一、欣赏，导入课题

　1、欣赏望谟县的美景，再了解望谟县的交通现状。

　2、教师小结，板书课题。

　二、观看，填写表格

　1、观看，把上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。

　（1）小组合作学习，完成表格

　小组成员姓名：___________________________

　（2）教师巡视检查。

　2、小组代表发言。

　3、交流：说说身边存在哪些交通安全隐患？

　三、观看动画视频，引导正确做法

　四、认识特殊号码及交通标志

　（请学生来扮演特殊号码及交通图标，认识特殊号码及交通标志。）

　1、特殊号码：110、120、122。

　2、交通标志：人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。

　五、辨析反馈，指导行为

　1、情景设置一

　星期六，叔叔带小凡去书店，路过一个无人看守的交通岗，正巧遇到红灯，叔叔要闯过去，小凡说：“不能闯红灯。”叔叔说：“没人管，没关系。”小凡应怎样劝阻叔叔呢？

　2、情景设置二

　小方放学后要过马路乘车回家，如果走人行横道，就要多走50米，如果跨越扩拦，穿过马路，就要近得多。小方应该怎么做？

　3、情景设置三，学生模拟表演

　在马路上两个同学追逐打闹，有一个人过来劝阻，他们谁做得对，为什么？

　4、交流与反馈。

　5、师小结。

　使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则，同学之间也要学会相互提醒，相互监督，做一名维护交通安全的义务宣传员。

　六、发出倡议

　请班长带领学生发出倡议，明白要用实际行动来证明，从今天开始，从我做起。

　七、课堂总结

　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，养成自觉遵守交通规则的好习惯，每天开开心心上学，平平安安回家，让交通安全为我们的生命保驾护航！

　八、课后作业

　同学们，回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听，也向家人宣传遵守交通规则的重要性。

篇二小学一年级《道德与法治》教案范文

　《我不拖拉》：

　教学目标

　1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

　2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

　3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

　4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

　教学重点、难点：

　通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学难点

　教学准备：

　课文插图

　课时安排：

　两课时

　第一教时

　教学过程：

　一、情境导入

　1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

　2、电脑演示在这个时钟的'不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。

　3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？

　二、小小故事会

　出示课文插图“等一下”与“还没完”

　1、看图讲故事，

　明明在家里和明明在学校是怎么做的？学习儿歌

　生活中的小拖拉，

　时常会说“等一下”。

　凡事都要“等一下”，

　多少事情溜走了。

　2、看图听故事，“拖拉鸟”

　P10面插图，拖拉鸟的故事

　从前有只拖拉鸟，喜欢唱歌和舞蹈。

　秋风起，筑巢忙，它说不急日子长。

　寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。

　又是一个艳阳照，它忙唱歌和舞蹈。

　别人劝它快垒窝，它叫别人不要吵。

　东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。

　北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。

　3、说一说自己生活中拖拉的事情，并讲一讲造成的后果。

　三、本课小结

　生活中做一件事情的时候，总会遇到其他事情的干扰，我们应该怎么办呢？下节课请同学来说一说。

　第二教时

　教学过程：

　一、谈话导入

　同学们都做过一些拖拉的事情，拖拉一下有关系吗？

　二、七嘴八舌话拖拉

　1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。

　2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？

　3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？

　4、出示P11面图，参与讨论：拖拉一下没关系吗？

　三、小小讨论会

　1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的，设想他们如果拖拉会有什么后果？

　2、拓展延伸：联想一下除以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？

　四、和“拖拉说再见”

　1、看P12，说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的？

　2、想一想说一说，自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢？

　3、学习儿歌

　我有一个小时钟，常常陪我倒计时。

　刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？

　我的这个小时钟，其实藏在我心中。

　五、教师小结

　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊！

篇三小学一年级《道德与法治》教案范文

　《拉拉手，交朋友》：

　教学目标

　1、情感与态度

　培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

　2、行为与习惯

　了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

　3、知识与技能

　通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

　4、过程与方法

　引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　教学过程

　活动（一）——认识老师和同学

　1、老师作自我介绍，与同学交朋友

　小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

　2、放多媒体，给学生引见4个小动物

　在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！

　（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

　康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

　同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

　3、同桌同学相互认识

　小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

　（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

　4、学做名片并展示交流

　（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

　（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）

　学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

　（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

　5、唱儿歌

　教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

　活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友

　老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，

　教唱网小鱼的儿歌。

　学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，

　老师也加入游戏中。

情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是学习成功的关键。教师在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，增强克服困难的意志，认识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。

如

认知目标：

1、认识本课12个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等词。

2、理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。

3、继续增强学生将网络成为自己学习伙伴的意识。

情感目标：

通过学习课文，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣。

能力目标:

1、能自学或是与同伴一起合作学习，提高自己网上合作能力。

2、能利用网络资源，查看、收集、了解信息高速路给我们的生活、学习带来了什么？进行交流。

3、能用留言板进行网上交流与学习。

#二年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学二年级《品德与生活》教案范文相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级《品德与生活》教案范文

　《成长的脚印》：

　教学目标：

　1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

　2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。

　教学重点：

　体会父母的养育之恩。

　教学难点：

　了解自己在父母的关爱下成长的过程。

　教学准备：

　1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。

　2、有关父母爱的文字、资料。

　3、课件。

　教学过程

　活动一、听故事看脚印，体验长大

　1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。（看**片段）

　2、学生讨论并交流

　3、游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。

　你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的`脚印。板书课题

　活动二、收集资料，体验长大

　1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？

　2、小组讨论，全班交流

　活动三、体会成长离不开家人的关爱

　1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？

　对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。

　2、小朋友听后谈谈感想

　3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育

　出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。

　4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看插图，说图意

　5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱。

　6、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）

　7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。

　8、学生对爸爸妈妈说心里话

　9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。

　活动四、诵读儿歌，加深体验

　1、齐读儿歌

　2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　3、总结：我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。

篇二小学二年级《品德与生活》教案范文

　《我的好习惯》：

　教学目标要求：

　1、情感与态度

　通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。

　2、行为与习惯

　在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。

　3、知识与技能

　使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。

　4、过程与方法

　在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。

　教学重点：

　通过活动，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情。

　教学难点：

　让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　教学准备：

　1、制作课件（成长树、拍手歌、好习惯养成计划表）

　2、拍摄好习惯、坏习惯的录象。

　3、红花一朵，红星若干。

　4、指派一名学生扮演小记者。

　教学流程：

　一、小调查

　师：学校红领巾电视台要做个节目，想请我们班的小朋友们提供一些素材，你们愿意吗？敢接受记者的采访吗？

　小记者（学生扮）：大家好！我是红领巾电视台的记者。现在，让我们来做个关于习惯的小调查吧！

　你几岁开始刷牙？

　你刚学会刷牙时，每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢？

　现在你每天还要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？

　现在为什么不用提醒了呢？

　你们知道什么是习惯吗？

　二、习惯检测站

　1、播放录象。

　你喜欢录象中的谁，为什么？

　2、自我检测（板书：我的好习惯）

　课件显示：成长树。

　师：老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上，注意可要诚实，这也是一个好习惯哟！

　点击课件。（出现专心听讲、不挑食、早睡早起等画面）

　3、除了成长树上的这些好习惯，你们还有哪些好习惯呢？

　三、交流乐园

　1、小组交流

　师：这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢？快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。

　2、游戏：传红花。

　师讲游戏规则：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里？好习惯，好习惯，在这里。”红花传给谁，谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处？

　（注：可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。）

　3、经验介绍

　师：看来，好习惯的确给我们的学习和生活带来了许多好处。那么，你们的这些好习惯是怎么养成的呢？小记者如果来采访你们，你们能把自己的做法告诉小记者吗？

　小记者采访（学生）：你们的这些好习惯是怎么养成的呢？你认为养成好习惯容易吗？为什么？

　小记者采访（老师）：养成好习惯这么难，你有什么好办法吗？

　师：养成好习惯的不是一件容易的事，它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难就难在天天坚持、长期坚持。（板书：天天坚持）但只要长期坚持做，每一个同学都可以做得很好！

　师：养成好习惯的办法很多，如用小闹钟提醒我们早起；小便条记录我们的作业，免得我们遗忘；请爸爸妈妈督促我们该做的事做完；老师把一些好习惯编成了《拍手歌》，它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。

　4、出示《拍手歌》，师生边唱边舞

　找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧！

　小记者（学生扮）：同学们，你们的经验太好了，我一定把你们的`经验向全校宣传，让全校同学向你们学习——养成好习惯。同学们再见。

　四、成长坐标

　1、交流：我的打算

　在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢？你准备怎么做？把你的想法告诉听课的老师和小朋友们，如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。

　学生下位交流。

　师：小朋友，你们对养成好习惯有信心吗？有办法吗？

　我们一起来给自己加加油！我努力！我能行！我坚持！我最棒！

　2、家校联通车

　光说不做可不行，为了促进小朋友好习惯的养成，老师设计了一份好习惯养成计划表，请你们带回家填好，我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多，我们的成长树会越长越茂盛。

　课件显示：成长树。［音乐《小松树》响起］

篇三小学二年级《品德与生活》教案范文

　《诚实的花朵》：

　教学目标：

　1、讲述自己诚实的故事，体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。

　2、自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。

　教学准备：

　师：了解班中学生的诚实表现，以及犯错后的心态；制做“诚实之星”

　生：回忆自己或身边人的诚实故事，准备两个情景表演

　教学时间：一课时

　教学过程：

　一、故事导入

　1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等，

　出示诗歌：说谎话，害处大，

　害自己，害大家。

　从小要说老实话，

　诚实孩子人人夸。

　2、提问：

　为什么诚实的孩子人人夸？

　3、小结：

　诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的`孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。

　二、情景再现

　1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子，请看——

　同学表演，一个是晚起迟到，实话实说。

　一个借了图书，破损了，主动认错。

　2、同学们，你有关于自己或身边人的诚实故事吗？说给大家听听

　刚才我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚实的时候呢？（指名说）

　师：你们认为他诚实吗？

　生：不诚实。

　师：我说他诚实。他通过今天的学习，认识到自己的错误，并敢于在老师和同学面前讲出来，就是诚实的表现，那你以后准备怎么做呢？（学生说）咱们奖励给他“诚实之星”

　好吗？（可叫两个）

　“讲实话，人人夸”，请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”

　并贴在“成长墙”上。

　随机采访：你有过想逃避吗？后来为什么选择承认？

　你承认了错误，老师家长是怎样做的？

　你听了这个同学的诚实故事，你想对他说些什么？

　三、议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。）

　遇到下面情况，应该怎样做？

　（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？

　（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？

　（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？

　（4）上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗？

　1、同学四人一组互相说说：

　怎样做是对的？为什么？

　2、小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。

　四、总结：

　只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。

　诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。

　　思想品德课程目标分为情感、态度、价值观目标、能力目标及知识目标，情感、态度、价值观目标，是终极目标，是思想品德课的最高境界。在课堂教学中如何落实这一目标，成为教师的教学难题。笔者经过多年的教学实践，对政治课堂上落实情感、态度、价值观目标的意义、策略、方法和应当注意的问题作了一些探索，有如下一些体会。

一、落实情感态度价值观目标的意义

1、法律要求。新修订的《中华人民共和国义务教育法》第三条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”使思想品德课的目标落实有了法律依据。

2、新课程标准的要求。《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》第二部分“课程目标”中的总目标指出：“本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。”

3、社会及学生个体发展的要求。我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。

二、落实情感态度价值观目标的状况

1、重视程度不够。在传统教育观念和应试教育的影响下，许多教师对教学中落实情感、态度、价值观目标的重要性认识不够，认为考试主要还是考知识与能力，情感、态度、价值观目标很难“考”得出来，难以评估和测量，所以上课时往往忽略，导致许多学生参加中考所答非所想，分高德差。

2、部分教师缺乏教学艺术和教学经验。情感、态度、价值观目标的落实，需要教师很好地领悟教材，潜心研究课程标准，精心设计教案；需要教师具有高超的技能和艺术以及多年的教学经验，才能在教学过程中，将三维目标层层落实，能够恰到好处地引起学生的情感共鸣，进而实现价值观的内化。许多教师缺乏教学艺术，一些教师经验欠缺，难以实现情感、态度、价值观目标。

三、落实情感态度价值观目标的策略

1、思想上重视。深入研究《课程标准》，系统而完整地把握《课程标准》关于三维目标的要求。

2、教学上与时俱进。网络时代的初中学生，他们的知识、能力与情感比以往中学生丰富得多，用老一套的方法不但难以适应他们的要求，甚至可能引起他们的反感和嘲笑。因此教师要与时俱进，把电脑、网络、音像制品、FLASH动画、网页、博客等等作为课堂教学的重要辅助手段。

3、加强经验积累。教学是一门讲究经验的艺术。有责任感的教师，在教学实践中要善于利用学生生成的资源进行教学，不生搬硬套；善于学习其他教师的好做法，不断提升自己的教学品位；善于从身边的生活小事及国内外新闻大事中寻找教学资源，为自己的教学服务；善于反思自己的教学得失，及时改正不足，发扬长处；做到以情动人，以理服人，循循善诱，潜移默化。

四、在思想品德课中落实情感态度价值观目标的方法

1、创设情景法。爱因斯坦曾经说过：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师。”只有让学生热爱这门学科，才能让学生“亲其师，信其道”。我们可用创设情景法，让学生身临其景，感同身受，教师再适时点拨，情感态度价值观目标实现便容易水到渠成。例如，一教师在讲授《身边的诱惑》时，一上课就说自己很激动，让学生猜为啥。学生说可能是上公开课的原因。老师说是其QQ信息提示他中了二等奖，奖品是58000元现金和一台笔记本电脑，但条件是要先寄900元的费用。老师问学生要不要寄出这笔钱。这时学生很兴奋，七嘴八舌地说“不能寄!”，“骗人的!”老师问：“你们有过类似的经历吗”

生1：收到短信：“爸妈，我生病了，请寄3000元到××帐号。”

生2：收到20多封信，说我中了一台电脑，但要先寄100元过去。但我都没理他。

生3：……

师：我们身边存在着许多诱惑，金钱就是其中之一，钱对我们来说非常重要，是生活的必需。但获得金钱，要取之有道，即应该通过正当途径和合法经营取得。

教师通过创设情景，引起了学生的共鸣，实现了情感、态度、价值观教学目标。

2活动教学法。每一个观点的介绍和形成都借助活动，可使教学生动，激发学生的兴趣和学习热情，在活动中内化知识，落实情感态度价值观目标。如讲解“从众”心理时，老师先请甲同学离开教室，然后在黑板上画出两条一样长的线段AB和CD(稍长些)，并告诉在座的同学，等甲同学进教室时，要告诉他AB比CD长。果然甲同学进教室时，大多数同学都说AB比CD长，老师请他不要受别人干扰，要有主见。但在大家的呼声下，他同意了大多数的看法，认为AB比CD长。教师指出，甲同学的表现就是“从众”心理。然后教师再通过联系身边的哈韩及追星等现象，层层深入，让学生明白“从众”心理的利与弊。

3、实践教学法。初中思想品德课具有实践性的特点，即注重与学生生活经验和社会实践的联系。通过学生自主参与的丰富多采的实践活动，学生可以扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。以本年级外出进行海滨环保活动为例，学生经历的车行、野炊、拔河比赛、“两人三足跑”比赛、环保等活动过程，对于学生正确认识自我，处理好与他人之间相容、相处、相让、相助关系，处理好与集体之间的利益冲突等，都是很好的机会，实现了“亲近自然，爱护环境”的目标。

4、生活教学法。初中思想品德课具有思想性和人文性的特点，关注学生成长需要与生活体验，引导学生确立积极进取的人生态度，促进学生人格健康发展。因此，在新课程背景下，教学内容和方法要生活化，即要接近学生生活，接近学生经验。教师要下功夫研究书本知识与生活世界的联系，能够借助鲜活的生活案例，用最浅显的语言，最巧妙的办法帮助学生理解和运用书本知识。首先要关心国内外大事以及本地大事，上课时能够顺手拈来，适时引用。其次，要关注网络热点，利用网络热点进行案例讲解，引起学生的兴趣。

五、落实情感态度价值观目标应注意的问题

1、注意调控课堂气氛。一堂课要落实情感、态度、价值观目标，必须是在民主、平等、和谐的课堂气氛下生成和实现。试想一堂课吵吵嚷嚷，纪律涣散，要让学生体会到美感是不太可能的。相反，课堂气氛沉闷，学生恹恹欲睡，老师一言堂，引不起学生的共鸣，大道理也很难让学生信服。

2、对学生的评价要多元化。学生最关注老师对他们的评价，如果老师对他们的回答评价不当，课堂将越来越不活跃，教师教起来就很吃力。有经验的教师特别重视学生在回答问题的过程中不“标准”的答案，能够及时发现本堂课的目标是否实现，善于让师生改正不足，发扬优点。

3、借助学校、家庭、社会的力量，共同对学生进行情感、态度、价值观教育。家庭是学生成长的摇篮，父母是孩子的第一任教师，学校是学生健康成长的地方，学校要创造良好的育人环境，营造公平、民主、和谐、尊重的氛围。不要让体罚、歧视、偏心等观念沾污了学生的心灵。全社会要创造一种有利于学生健康成长的社会环境。不要让社会上不正之风、腐败现象，一夜成名、就业困难以及“范跑跑”、“杨不管”现象，影响到学生人生观、价值观的正确形成。

总之，只要坚持正确的思想导向，联系生活实际，引导学生自主学习，注重学生的情感体验和道德实践，初中思想品德课的知识，能力，情感、态度、价值观目标一定能够很好地落实。

(作者单位：防城港市第二中学，广西防城港，538001)

情感态度:是对感情生活的态度。价值观:是取得了多大成绩,有多少人受益

_楦小⑻取⒓壑倒勰勘:学生懂得生命的价值,警惕不法侵害,树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观,确立法律观念,尊重规则,尊重权利。