电台情感故事文本

　　爱情作为一种时代命运，从根本上是时机性的。爱情的“到时”所引发的意义活动，带来一种爱情的眼光。那么电台情感 故事 有哪些？下面是我为您整理的电台情感故事文本，希望对你有所帮助!

　　电台情感故事文本篇一：请把爱人，过成恩人

　邻居张奶奶和老伴儿已经结婚五十多年了，他们是小区里出了名的模范夫妻。

　早起上班，时常会看见他们两个手拉着手，去菜市场买菜;晚上下班回来，时常会看见他们两个手拉着手，在小区的花园里散步。有时望着他们的背影，内心里总是涌动着莫名的深情和感动。

　有一次，我终于按捺不住内心的好奇，偷偷地向张奶奶请教幸福婚姻的秘笈，她拍了拍我的后背，很认真地说道：

　“清秋啊，当你把你的伴侣当成恩人时，他做的每一件事情，对于你来说都是意料之外的惊喜;他的存在和陪伴本身，就是用生命在兑现着自己的承诺;他的优点和缺点于你而言，都有值得欣赏和赞美的闪光处!常常怀着感恩的心与所爱的人相处，内心里自然而然就会充盈着富足而又美好的喜悦，久而久之，你的伴侣也会被你内心的光亮所感染，他也会学着用同样的方式来回应你，因为这世上，没有人会拒绝自己的伴侣欣赏自己、感谢自己、肯定自己!”

　张奶奶顿了顿，接着说道：“反之，当你把你的伴侣当做仇人时，但凡对方所做的每一件事情，你都会觉得是理所当然的，是可以找到一百个理由去挑剔的，久而久之，对方就会厌烦、悲观、不自信，一见到你就会本能地处于自我保护和对立的情绪之中，这样不仅不利于两个人的感情发展，更不可能经营出一个幸福的婚姻!”

　“像我和我老伴儿，我们今年都已经七十多岁了，哪还能像你们年轻人，还有那么多年的活头，到了我们这个年纪你就会知道，早晨起床时，我们最害怕的就是另一方永远也不会醒来，所以啊，能够见面的每一天，对于我们来说都是上天的恩赐和偏爱，哪还舍得去吵架啊……”

　张奶奶的话，是我来到这人世间，所听到过的最动听的“情话”，这番话让我感动，让我心动，也让我对未来的人生充满了无限的希望和感谢。

　普天之下，幸福的婚姻都有其相似之处，不幸的婚姻也是如此。

　红尘中有多少痴男怨女，一边面目狰狞地叫骂着自己的妻子(丈夫)，一边刻薄地挑剔着对方的不是，一边痛心疾首地控诉着对方的罪恶，而一转身，却又含泪委屈的诉说着自己的不幸!

　一个人对待自己伴侣的态度，既体现了这个人内心的素养和格局，也决定了这个人一生的幸与不幸!

　女友小丽最初结婚的那一年，天天吵着要离婚，她觉得自己的丈夫赚钱不多，脾气不好，不干家务，不知体贴，也不懂得浪漫。

　后来，有了孩子，在面临离婚和留下孩子之间，她选择了后者。为了能够给孩子一个幸福的家，她开始不断地自我 反思 ，是自己的丈夫真的一无是处，还是自己平日里性格太过尖锐和刻薄

　当她阅读了大量的心理书籍后，终于明白：原来每一个人都是天使和魔鬼的结合体，如果妻子(丈夫)坚持以善意和感激之心去看待自己的伴侣，肯定TA对这个家庭的付出，感恩TA不离不弃的陪伴，心疼TA赚钱养家的不易，赞美TA品性的温厚和善良，用不了多久，一个糟糕透了的伴侣也会变得越来越好，幸福也会随之而来;反之，如果妻子(丈夫)坚持以斥责和嘲讽之心去看待自己的伴侣，分秒之中，就能唤醒住在伴侣身体里那个恶意满满的魔鬼，不幸也因此而至!

　遵循吸引力法则的定律：怎样的自己，就会遇见怎样的伴侣。

　一个人，如若努力地发觉自己内心的光明和良善，那么所遇之人，一定也不会太差!

　这人世间，最幸福的夫妻其实就是：两个原本陌生的人，决定要一起走一段路，彼此是彼此的路人、是知己、是朋友、是家人、是爱人、是师长、是恩人，是并肩看透人世浮华的伴侣，是孤独脆弱时不离不弃的支撑，是共同体验生命悲喜的同盟，是衰老病死最刻骨铭心的见证人，是彼此生命的参与者和观赏者，更是灵魂解脱路上的同行者。

　愿这样的爱人，你我都有!

电台情感故事文本篇二：有一种关系，叫做不需要秒回

　“我一头栽进我的命运，就像跌进一个深渊。我心里只有一个人，那就是你，我睡梦中也只看见你，我把你视为知音。”

　1

　在过去很长时间里，我都把别人的“秒回”信息当做是在乎我的表现，不论友情和爱情，都曾一度对方把回消息的速度作为衡量一段感情的标准。

　在那个阶段里我对所有人的要求都苛刻，内心戏也多到可怕，但凡别人有一丝迟缓就会产生“在他心里我不重要”的想法。而现在看来，那时的我实在是幼稚到可笑，每个人都有自己的事儿要去忙，谁都不可能24小时盯着手机的，而在意一个人的方式，绝不是通过秒回就能来证明，有一些感情，也并不需要来靠此维系。

　小Z同学是我大学时期的好友，念书的时候总喜欢跟她一起去转操场，顶着月亮两个人说了很多心里话，也在星星底下吹很多牛逼，幻想各式各样的未来。她的人缘一直很好，朋友也多，虽然我并不是她的唯一，但一点儿都没质疑过自己在她心里的位置。

　她能记得住我所有的喜好，知道我喜欢什么，讨厌什么，出去逛街碰见好看的手链也会买下来送给我，看完**会第一时间跟我讲一讲感受，连甚至暗恋一个一个男生的时候，也会小心翼翼的分享给我听。

　我们没有每天都腻歪在一起，也不会占用彼此太多的私人时间，但只要对方需要，一定会第一时间出现在她的面前。

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　我还记得大一那年，我谈了第一场恋爱，满心欢喜的跟她讲那个男生有多好，也迫不及待想让她知道自己遇见了对的人。而那个时候的爱情很是脆弱不堪，经不起任何一点儿折腾，稍有风雨，就戛然而止。

　分手这件事我一直没告诉小Z，曾经在她面前信誓旦旦自己过得特别幸福，却没想剧情反转的来不及让人有所反应，我觉得这实在是太丢人了，如果讲给她，或许她会笑我吧。但我终究还是没能够忍住，用开玩笑的口吻在微信上给她发了一句“不想让你一个人单身，我又回来陪你了。”

　等了很久，她都没给我回复，心里有些失落，攒了一肚子话想要对说，但听的人却不在。

　到饭点的时候，她打来了电话，让我出去吃饭。

　走出楼底口看见她身影的那一刻，我的泪水一直在眼睛里打转，特别想抱着她哭一场，又觉得自己太矫情了，于是强颜欢笑，硬生生的把泪珠憋了回去，蹦哒着跑过去跨着她的胳膊，她却把我推开，问了一句：“为什么不早点告诉我啊”

　我回她一句：“你怎么不回我消息呢我还等你安慰我呢。”

　她说：“我一直在想怎么才能让你开心起来，最后决定还是带你去吃肉啊。”

　其实人在特别脆弱的时候，所有的安慰都是无用，谁都听过很多道理，但并不是谁都能时刻保持清醒，这个世界上没有感同身受，而她的陪伴就是爱我的最好方式。

　打那儿之后，我也不再关心她有没有秒回，通常是把想说的话一股脑儿发完，就把手机扔到一边，我知道自己说的每一句话，她都看的见，这就足够了。

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　直到后来她工作之后，只有晚上才有时间跟我说会儿悄悄话。偶尔有情绪不吐不快的时候，会在微信上给她打长长的一段文字。

　如果她隔了很长时间没有回复，就直接给她打电话，会理直气壮打电话过去质问她在忙些什么，就算她的语气里对我满是嫌弃，摆出一副“老子很忙，别烦我”的架势，我也还是会乐此不疲讲个不停。

　我有问过她在电话里的口气为什么总那么臭，她说“因为是你打来的啊，太爱你了，连假惺惺的温柔都不想做了。”

　我想，之所以跟她做这么长时间的朋友，大概就是因为她让我感到舒服。

　我们之间从来不需要彼此秒回，但会随叫随到。

　发过去的的消息也不用组织好精简的语言，啰哩啰嗦也不怕有哪句话说错，发完也不会眼巴巴的等着回复。这是信任，也是任何时候都不怕自己被丢下的安全感。我们不会去刻意束缚，也没有当对方的狗皮膏药，各自有彼此的圈子和生活，就这样，在对方看不见的地方熠熠闪光，心里也一直挂念着远方的她。

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　相信很多人在恋爱的时候，占有欲都会无限的扩张，会每天盯着手机，看那个人有没有给自己发来消息，哪怕是一句“嗯，哦”都会觉得等待是值得的，如果超过自己的耐心，就会劈头盖脸去纠缠逼问，其实，“有没有秒回”和“那个人在不在乎你”很多时候和你自己的心态有关。

　无论如何你们之间拥有十分亲密的关系，你就应该去相信TA。

　何况啊，你也应该有自己的世界，忙于自己的生活，而不是把所有的关注点都落在一个人身上。

　你要明白。

　最好的关系不是每天都见，每分都聊，而是你发了消息，他看到了自然会回复。

　你不会因为他没有回复而胡乱的猜忌，也不会因为没有及时回复而感到抱歉，你们彼此信任，彼此牵挂就够了，我想这就是最好的相处状态了。

电台情感故事文本篇三：不够时间好好来爱你

　如果一个人的初恋沉闷且冗长，不知算不算很奇怪。高三的时候，别人还都忙得昏天黑日，我父母就早早地替我办全了 出国 手续 ，只等我领到 毕业 证就可以去到美利坚了。

　我们班上有个男生人称大P的特能说，一般播音时间是早自习"体育快递"课间插播"时政要闻"午间休"评书连播"晚自习CLASSICAL MUSIC，可每次考试他总有本事晃晃悠悠蹭到前几名。班主任拿他没办法只好让他在最后一排和我这个"逍遥人"一起"任逍遥"。

　那时候大P又黑又瘦面目狰狞读英文像《狮子王》里的土狼背古诗像刚中了举的范进，真的，后来我们逛动物园猴子见了他都吱吱乱跑，他倒来劲了，拍我的头冲猴儿们介绍："THIS IS MY pet!"我也没含糊，告诉他："别喊了，看你的二大妈们都被你吓跑了。"--这是后话了。

　刚和我一桌的时候，有天晚自习他大唱《我的太阳》我在一旁偷着喝可乐， 唱到高音时他突然转头问了一句"嗓子怎么样"，我嘴里含着水差点全喷了，气得我重捶了他好几下。他却跟没事人似的，说我打人的姿势不对所以不够狠。我叫他教我，他到挺认真，还叫我拿他开练。

　第二天上学见着我他头一句就是："十三妹，昨儿你打我那几拳都紫啦。"边说还边捋袖子叫我看。后来我想，这段感情大概就是从这儿开始的吧。 以后大P一直叫我十三妹。我跟大P的交情在相互抵毁和自我吹捧的主题下愈加巩固。他生活在一个聒噪的世界里，总要发出各种各样的声响来引起别人的注 意，好像这样就能证明他自己什么似的。

　我习惯了他这样，习惯了看他自己给自己出洋相，习惯了和他一天到晚吵吵闹闹。常常是上课我替他对答案他趴着睡觉 ;吃饭我吃瘦肉他吃肥肉因为他需要"营养";打架他不管输赢我统统拍手称快;自习我背单词他用函数计算我的失忆率为887;放学走在楼道里我们还要大呼小 叫地互相嘲笑一番。 我们像哥们儿似的横行高三年级，要多默契有多默契。

　我听过一种说法，每个人都是一段弧，能刚好凑成一个圆圈的两个人是对 ，那时我特别相信这句话。我越来越感到我和大P的本质是一模一样的--简单直接 ，毫无避讳。我自信比谁都了解他，因为他根本就是我自己嘛。有回我对大P说： "我好像在高三呆了一辈子。" 我没理会大P大叫我"天山童姥"，我心里有个念头，这念头关乎天长地久。

　高三毕了业，大P还是我哥们儿。现在回想起来我们之间其实从来没有牵涉过感情问题，因为我当时觉得好多事没有说出来的必要。我认定了如果我喜欢他那么他肯定也喜欢我，这还用说吗我心里清楚我走了早晚会回来，因为我找到了我那半个圆圈，我以为这就是缘 分任谁也分不开那怕千回百转。 临走时大P说："别得意，搞不好折腾了几年还是我们俩。"这是我听到他说的最后一句话，我永远都忘不了。

　那年高考，大P进了北大。而我刚到洛杉矶，隔壁的中餐馆就发生爆炸，我家半面墙都没了。我搬家，办了一年休学，给大P发了一封E-MAIL只有三个字"我搬了"，没告诉他我新家的电话。新家的邻居有一对聋哑夫妇，家里的菜园是整个街区最好的。他们常送些新鲜蔬菜，我妈烧好了就叫他们过来吃。我从来没见过这么恩爱的一对儿，有时候他们打手语，我看着看着就会想起那一个圆圈来，想起大P，心里一阵痛。

　我买了本书，花了一个秋天自己学了手语。就这样我慢慢进入了这个毫无声息的世界。他们听不见，只能用密切的注视来感应对方，那么平和从容，这是不得安生的大 P永远不能理解的世界。我闲来无事，除了陪陪邻居练手语外，就是三天两头地往 篮球 馆跑替大P收集 NBA球员签名或者邮去本最新的 卡通画 报，感动得他在E-MAIL上连写了十几个 :p ，还主动坦白正在追女生。

　我呆坐在电脑前一个下午，反反复复跟自己说一句话 "别哭别哭这又没什么不好"，可到了吃晚饭的时候，我已经流不出眼泪了。爸妈早就习惯了我这副精神恍惚的样子，什么也没问。再往后讲就是春天了。我还是老样子，只是手语有专业水准了，大P在我这个"爱情导师"的悉心指导下，已初战告捷。我想，只要他快乐，我就也该快乐，能做他的哥们儿，也不错。纽约交响乐团要来演出，我背着父母替别人剪草坪忙了一个月才攒够门票。我偷偷把小型 录音机带了进去，给大P灌了张LIVE版CLASSICAL MUSIC。大P回E-MAIL却抱怨我只顾听音乐会，第一盘早录完了都不知道，漏了一大段。 我在心里默念着对不起对不起，眼泪又流了出来。 六月份我回北京，大P参加的 辩论 赛刚好决赛。我不想让他知道我回来，悄悄溜进了会场。

　这一年来大P变得人五人六儿了，他 总结 陈辞时所有人都又笑又鼓掌的，我知道他发挥得很好， 我早就知道。辩论结束，大P他们赢了。下场时我看见一个长得挺清秀的女孩笑着朝大P迎了过去。但那一刻我知道，大P需要的是有人临头给他一盆冷水，这样才不至于得意而忘了形，我知道，但这已不重要。

　回美国后我的信箱里有两封是大P的。第一封说他在辩论决赛场上看见一个人跟我简直一模一样，他叫十三妹那人没理他，可见不是了，不过能像成这样，真是奇了。第二封说他现在的女朋友虽好，但总感觉两人之间隔着什么，问我怎么我们俩就可以直来直去呢

　我在电脑上打了一封回信，告诉他其实我才是他的那半个圆圈，只是我们再 也没有办法凑成一个圆。 这封信我存着没发。我没有告诉大P我家的电话。我总能很容易地得到球星签名。我背着父母赚钱看演奏，连磁带录完了都不知道。我不想让大P知道我回了北京。

　我就这样无声无息地放弃了我的半个圆圈。因为，中餐馆爆炸后，我只有靠助听器生活了。

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朗读者观后感

　认真品味一部作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？需要写一篇观后感好好地作记录了。那么观后感到底应该怎么写呢？下面是我为大家整理的朗读者观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

朗读者观后感1

　我对自己觉得有意义的事一定会坚持的，比如写博，比如读书，比如看《朗读者》。

　由董卿担任制作人并主持的大型人文类节目《朗读者》开播已有四期，观众好评如潮，这档节目唤醒了不少人对文字的喜爱，对朗读的喜爱。《朗读者》每期的主题都充满暖意，朗读者分享的故事都令人感动。

　《朗读者》第四期的主题词是“礼物”。礼物，多美好的一个词，读了都唇齿生香。在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母爱的养育，历经苦难之后的成长，不断学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什在诗歌《礼物》中所写到的“这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。”这是诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。

　主持人董卿的开场白是那么温馨而有诗意——“仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物，朋友是陪伴的礼物，回忆是时间的礼物……那在我们今天的节目时间里，就让我们一起去打开一个色彩各异，却同样充满情感的礼物”。

　在这期节目中，最让我感动的是清华大学经济管理学院的赵家和教授，虽然他已经在五年前离开了这个世界，但是他所播种下的一颗善的种子，是留给这个世界所有孩子的最好的一份礼物。用纯净之心，去创造，去发现，去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。

　我想：已故的赵家和教授，你在天国一定也备受尊重，你的善良与大爱也赢得了无数人的尊重。节目现场为您虚着的座位就是最好的例证。

　李亚鹏说女儿李嫣是上帝给他的最好礼物，他朗诵的朱自清的《背影》是他送给已故父亲的礼物。

朗读者观后感2

　我的印象中，电视黄金档不是播放电视连续剧，就是播放综艺文艺节目，《朗读者》是一台文化情感类节目，怎么会在央视一台黄金档时间播出？我带着这个疑惑，怀着好奇心，观看了已经播出的《朗读者》1—3期，我怀着激动的心情，满足地看完了，也明白了为什么。也明白了为什么它还被微信的各个公众号大肆宣传！

　这档节目每一期都有一个主题词：“遇见”、“陪伴”、“选择”。第一期的“遇见”，既是一个好的开端，也让我们遇见了《朗读者》这档节目；而第二期的“陪伴”让人感到了各种温暖；第三期的“选择”则让我明白了一个道理：人生，是由各种选择组成的。你做出了正确的选择，人生轨迹就会把你带向光明的未来。

　来参加节目的人形形色色，有跨国际医生蒋励，她遇见了埃博拉病毒，以及那些患病的人们；童话大王郑渊洁，因为他的父母改变了一生……

　愿更多的人看到这档节目，知道更多的感人故事，了解更多的好书！

　2月18日，《朗读者》开播，董卿自己任制作人、导演和主持人。它是一档由董卿主持的大型朗读类真人秀节目。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用。

　《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人。最感动人的是那些朗读者背后的真实情感故事，并感动于他们让观众遇见了大千世界。

　《朗读者》能够在黄金档播出的真正原因，是因为它所传递的责任感、温情符合中国人的传统观念，而且现在我们正是需要这种拥有文化内涵，让人感受到文化的魅力，也能让人感到精神振奋的节目。

朗读者观后感3

　昨日，央视《朗读者》节目成都第一站来到成都市图书馆。朗读亭一登陆成图，便点燃了无数朗读者的热情。据《朗读者》节目组的工作人员介绍，上午10点，朗读亭刚一开放使用，成都市民们就已经在朗读亭外排起了长队。“单单是一上午这两个小时的时间里，就有大约40人进行了朗读。截止到下午6点结束时，有近百名市民参与了朗读。成都市民的文化素养和朗读热情令人印象深刻。”

　记者翻阅了节目组的记录，朗读内容从诗歌、散文到小说等，丰富多彩。而朗读者主要是想把朗读献给自己的亲人、爱人、朋友。

　在朗读亭外，记者遇到了刚刚朗读完的两个女生。屈依林和余雨薇是四川师范大学大二的学生，她俩告诉记者，平时二人就是《朗读者》的粉丝，前一天看到网上的宣传，就毫不犹豫地决定过来参加朗读。“节目组要求进去朗读时不能带电子设备，所以我在学校就抄好了朗读的内容。”屈依林将自己手抄的三毛的诗《如果有来生》向记者展示，并介绍说，“三毛是我最喜欢的诗人，能朗读她的诗，也是圆了我的心愿。”

　“一进去，我就自我介绍，进行朗读。在亭子里的时间过得好快，我现在还特别激动。”余雨薇说，“成都将朗读亭引进到我们身边，老人、小孩，学生、上班族都能体验朗读的快乐。”

朗读者观后感4

　第一期节目，文化含量满满，令人目不暇接，而参与朗读的人采用了“星素结合”的方式，为什么会这样安排“其实在最初的时候，我们考虑的是全明星阵容，但是后来我们发现，其实明星已经被过度消费，在他们身上很难或者说比较难捕捉到大开大合的人生故事。而在普通人或者说一些特殊的普通人身上，真的有我们意想不到的，能够给我们带来惊喜和感动的一些人生的经历和感悟。所以坚定地采用了星素结合的这样一种方式。现在看来还是达到了我们的预期，像这一期里面鲜花山谷那对夫妇，就让我们看到了人生的一种我们都没有想到的普通夫妻，还能够有如此真挚、美好、单纯的一种生活，给我们大家都带来了无限的想象。”董卿解释。

　今年春节档，董卿主持的《中国诗词大会》火爆荧屏，成为文化类节目中的一个爆款。《朗读者》随后跟进，这是否意味着文化类节目迎来了一个新的春天呢董卿回答道，“其实文化类的`节目真的很难做，我并不认为因为是《中国诗词大会》或者《朗读者》得到了大家的关注就标志着今天中国文化类的节目就开始大火或者说真的迎来了一个新的春天，但是起码它是个风向标。但是文化类的节目真的是不好做，它需要更精心的设计。”

　那么，文化类节目的突围之路在哪里董卿认为：“我觉得首先还是我们期待着整个社会的一个大的环境有所改善，我们现在所做的事是尽我们所能去做情感类的一种共鸣，去唤起大家对文学的一种认知和最温柔的记忆。”

朗读者观后感5

　著名作家曹文轩作为“告别”主题这一期的嘉宾，将他和父亲的真实经历融入到了自己的思想和笔触中。在他朗读半自传式的作品《草房子》时，虽然文中没有明显地提及告别，但从这个他根据自身经历改编的故事里，观众分明感受到了告别在他的生命里留下的痕迹。

　十四岁那年，曹文轩得了病。在得知自己可能要离开世界时，他在脑海里描绘了无数次和家人告别的场景，那时会有多么难过。在生病的那段时间，父亲背着曹文轩四处求医，终于在一个权威的医生的诊断下，确诊所谓的“绝症”只是淋巴结核，一切都会好起来，父亲当场又是泪流满面。这是他人生中一次“虚拟的告别”，让曹文轩更加深刻地理解了生死，理解了爱。

　然而他与父亲“真实的告别”，并没有提前想象，就那样来了。那一天，他突然接到了一通家人的电话，从电话里得知父亲突发心脏病，想与他说说话。父亲用微弱的声音叮嘱他： “我会好起来的，你不急着往家赶，你写你的东西。”又过了半个小时，曹文轩拉开门正要回家，接到了电话。那边一片哭声：“爸爸他走了。”“人家都说，文轩是个大孝子”这是父亲留给他的最后一句话。这一次“真实的告别”让他痛彻心扉。

　父亲的离去并不是分别，而是诀别。那些真正让人难过的，不是告别，而是来不及的告别。曹文轩说：“文学千百年来都在做着同一篇文章——生离死别。”节目播出后，有网友留言道，“这一期的主题击中我的泪点，趁亲人还在，好好尽孝，珍惜眼前人”、“曹文轩老师代表了我的青春年华。《朗读者》是一个能让人找回感人记忆的节目。”

朗读者观后感6

　在近期“选择”为主题的节目中，茅盾文学奖得主麦家朗诵了写给儿子麦恩的家书。这封信被观众和网友称作“20xx最美家书”。曾经叛逆的麦家，如今面对叛逆的儿子，选择了理解和宽容。

　像麦家这样，在朗读之前分享过往故事，并深深打动观众的，还有很多很多。第一期节目第一位朗读嘉宾濮存昕，在节目中便自曝小时候曾患过小儿麻痹症，被同学起外号叫“濮瘸子”。濮存昕之所以要自揭“伤疤”，自然也与要朗读的内容有关——他要把老舍的散文《宗月大师》，朗读给帮他做了整形手术，使“濮瘸子”的命运得以改变的北京积水潭医院的荣国威大夫。而《宗月大师》所描写的，也是老舍生命中遇到贵人相助的事情。

　有人认为《朗读者》的魅力并不仅仅在于朗读本身，每位嘉宾在朗读之前分享的个人故事，同样很精彩，很吸引人。无论是演员徐静蕾讲她奶奶疼她爱她的平凡故事，还是96岁高龄翻译家许渊冲讲他年轻时暗恋过才女林徽因的“独家趣闻”等等，均以真挚的情感征服了观众，也带给了观众无限的思考。很多观众把聆听嘉宾讲故事，作为一件很有乐趣、很有意义的事情。

　就像看《星光大道》之类的选秀节目时，听到选手讲述自己的成长经历及故事，很多观众总会被感染和打动，忍不住热泪盈眶;就像音乐选秀类栏目，总是需要一些听完歌感动到落泪的观众，这种情景交融的场面及其效果，已经成为节目不可分割的组成部分。

朗读者观后感7

　曾几何时，提起文化类综艺，总是会给人以“小众”的印象。一些节目即便质量不差也难以引发全民热潮。然而近几个月来，央视《朗读者》却凭借强势的表现颠覆了大家的想象。从“遇见”到“陪伴”及至“眼泪”“第一次”……十一期不同主题的朗读为观众带来了几十篇美好的文章和朗读者背后的故事，也引发了现象级的讨论。

　节目中，冯小刚坦言小时候最期待的事情，就是星期五机关食堂买**票然后去礼堂看**，冯小刚至今还记得自己看过的第一部**就是戏曲版《红楼梦》，年幼的他还不理解**中穿着古装的人在干什么说什么，只觉得十分害怕，甚至看到一半就落荒而逃，于是《红楼梦》也在他童年的心里留下了巨大的阴影朗读者第十二期观后感百科。

　热血青春 郎平：年轻时靠流泪释放压力

　32年前，郎平在洛杉矶奥运会上获得了人生中最重要的一块金牌，也创造了堪称奇迹的五连冠历史

　里约奥运会后，不少媒体报道了郎平为女排主攻手朱婷缓解压力的细节。对于22岁的朱婷来说，作为队里的重要得分点，重大比赛前的压力足以压垮一个人，而郎平的信任给了她极大的力量来对抗这份压力。而在32年前，同样是主攻得分手的郎平，面对东道主承受的压力丝毫不弱于朱婷。节目中，谈起这段经历，郎平坦言：“当年的比赛规则还不同，如果主攻一旦发挥不好就失误率很高，所以压力很大，也不敢找队友说，一说大家压力都挺大。所以我自己去找袁导聊聊，聊得流眼泪了，我是一个特别爱哭的人。”

朗读者观后感8

　在CCTV综艺节目《朗读者》第二期中，郑渊洁、杨乃斌，蒋雯丽、林兆铭、乔榛，讲述他们人生中不一样的“陪伴”。字字句句虽平铺直叙，不喧哗，却掷地有声。

　据了解，未来几期节目中，航天英雄杨利伟、作家刘震云、配音演员乔榛，以及演员斯琴高娃、蒋雯丽、梅婷等人都将成为“朗读者”，分享他们喜欢的文字和故事。其中说话略有口音的作家刘震云，成为朗读者中的“另类”。而董卿极力说服他来参加，并向他解释：“朗读的技巧、字正腔圆并非这个节目最想展现的，换句话说技巧不是核心，真情实感才是最打动观众的地方。”

　董卿认为：“这个舞台属于每一个人，为所有人开放。你想说的话，你的情感，都可以从朗读的篇目中传递出来。”录制节目时，她为那些非专业的朗读者们传授经验：“随着音乐酝酿情绪，不要着急，你们读得都很好。”她还告诉观众：“你们的倾听很重要。如果你们给朗读者一个聚精会神的眼神，会让他们更有信心。你们读过情诗吗没读过情诗的人生不完整，读过后你的人生会升华的。”

　首播之后，来自好友和观众的反馈令她兴奋不已。董卿透露，娄乃鸣导演用了两个字儿来形容第一观感“惊了”，“就是完全没有套路的一个节目，哪里请来的大神。”她笑：“很多人通过濮存昕的朗读才知道，原来老舍(shě)是念老舍(shè)，真是长知识了，重要的事情说三遍。”

　身为制作人，董卿直言文化类的节目难做：“我并不认为因为《中国诗词大会》或者《朗读者》得到了大家的关注，就标志着今天中国文化类节目开始大火，或者说真的迎来了一个新的春天，但是起码它是个风向标。另外也给我们提出了更高的要求，但这类节目真的是不好做，它需要更精心的设计。”

朗读者观后感9

　2月18日晚，央视综合频道文化情感类节目《朗读者》首播，首次担任制片人的董卿和她的团队在电视机前一起观看节目，看到节目受到广泛好评，她与团队高兴地欢呼起来，并将欢呼声通过总导演田梅的微信发到了媒体群里。之后，董卿在微信群里接受了来自全国数十家媒体记者的群访，回答大家关注的话题。

　是什么契机，想到要制作这样一档文化节目对于这个问题，董卿回答说：“央视作为国家电视台，应该扛起文化大旗，承担文化传播的职责和使命，再加上我自己对文学很感兴趣，而且对人也感兴趣，《朗读者》其实就是把文本和人物结合在一起。”

　《中国诗词大会》和《朗读者》受到好评如潮，是否意味着文化类综艺节目的春天来了董卿认为，这是风向标，让大家看到在真人秀或纯综艺节目霸屏的今天，还可以有更高的要求。

　至于娱乐化氛围很重的当下，文化类综艺节目应该怎么突围董卿回答说：“我们期待着整个社会大的环境有所改善。我们现在所做的事，是尽我们所能去做情感的共鸣，唤起大家对文学的认知和最温柔的一种记忆。”

　《朗读者》第一期节目播出后，节目组收到了很多反馈，一些观众关注到片尾曲是台湾民谣之父胡德夫的演唱，感觉这是意外之喜。另外还有观众发现了有趣的细节，通过濮存昕的朗读才知道，原来老舍不念老舍(shě)而是念老舍(shè)。导演娄乃鸣评价说：“用两个字儿来形容第一观感‘惊了’。完全没有套路的一个节目，在不经意间流露美和旺盛的生命力，真好。”清华大学教授尹鸿说：“别具一格!慢下来，用朗读做电视，真是稀缺而有价值的电视文化。”

朗读者观后感10

　毕飞宇与"爱"和解 独特解读亲情打动网友

　对于普通人来说，家是自己出生和成长的地方，是一个无论外面如何变幻，都始终不会拒绝自己的归宿。然而对于毕飞宇来说，家最深刻的印象却是漂泊。

　作为一名文艺创作者，毕飞宇有着远超普通人的敏感内心。节目中，毕飞宇坦言由于父母不断调换工作和父系长辈缺失的缘故，自己从小就有种"没有根"的感觉。以至于后来，毕飞宇还曾和父亲商量，说："你行行好，必须给我们做儿孙的有一个跪的地方。"这种看似独特的想法其实代表着一种大众习以为常的中国传统思维，令不少网友感叹："其实设身处地地想一想就很容易理解，每个人都知道落叶归根，这种“没有根”的感觉该有多孤独。"

　而父亲的个性同样影响着毕飞宇。由于对工作生活的失望，毕飞宇的父亲平时沉默寡言，面对毕飞宇也无话可说。这种疏离感持续了很长时间，以至于后来父子俩第一次亲密接触甚至令毕飞宇感到"煎熬"。好在这种情况正在改变。现在，毕飞宇已经学会了向父亲表达爱意，节目中他就为父亲朗读了自己写的小说《推拿》中的选段。毕飞宇说："爱的习惯需要好几代人一点点建立。"这种独特的亲情解读为观众们打开了一个新的视角，不少观众在看过节目后深受触动，直言："中国人，尤其是中国父亲，总是含蓄内敛不善于表达，这种现象应该改改了。"

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　从看报纸，看电视到刷朋友圈，刷微博，视频直播……我们无时无刻都在和媒体打交道。关于媒体的10本书，了解媒体，了解社会。

1《融合文化：新媒体和旧媒体的冲突地带》民众如何把媒体掌握在自己手中揭示在新媒体迅猛发展的态势下，媒体融合发生的重要文化变迁

　如何在节目播出前，拆穿《幸存者》的秘密

　如何把品牌产品植入《美国偶像》

　《黑客帝国》怎样创造出一个虚拟的世界

　《星球大战》粉丝中的**摄影者与游戏玩家如何改造故事

　《哈利波特》粉丝与华纳兄弟公司之间的利益冲突

　融合文化如何影响美国总统大选

　有时候，公司和草根这两股力量会互为补充，在媒体制作者和消费者之间创造一种更为紧密、更为有益的关系。

　有时候，这两股力量也会处于斗争状态。

　新媒体和旧媒体相互碰撞、草根媒体和公司化大媒体相互交织、媒体制作人和媒体消费者的权力相互作用。

　所有这一切都是以前所未有、无法预测的方式进行的。

2《中国网络政治的历史考察：电报与清末时政》系统描述和分析了中国人在十九世纪使用电报参与政治的方式，是独具开创性的研究。

　互联网的出现对中国民众的政治参与影响巨大，但技术与社会互动的机制极为复杂，当下并不存在一个清晰的学术解释。

　着重考察清末电报(新技术)与时政的互动，乃是绕道历史，为我们理解今天互联网在当下中国社会政治生活中的角色提供一个可信的历史参照。

　本书英文原版作为最早探讨互联网与中国政治的专著之一，受到学界的普遍关注，成为欧美许多大学中国研究课程的必读书目。

　3《信号与噪音》 媒介技术不仅是内容的传递，它们呈现着一个时代的文化热望，政治机构，休闲模式和经济水平

　该书兼具思想性、学术性和原创性，将媒介形态的跨国流动和殖民国家的逻辑与非洲大城市的脆弱性联系起来。将激起非洲学研究者、都市化研究者、人类学者和媒介全球化进程影响下的所有人的新思考。

　——阿尔君·阿帕杜莱，社会文化人类学家

　在尼日利亚，**的历史被分割为两类非常不同的体制化实践，各自有其独特的**形态、发行和放映模式。

　商业**院放映从美国和英国舶来的娱乐影片，面向都市观众售票观看这是与全世界其他地方类似的一种体制化实践。

　流动**队则提供了另一种非常不同的东西。它们是政府创建的教育队伍，展映纪录片、新闻短片和科教片的大拼盘，向观众讲授国家成就，教育他们有关卫生、耕作和公民参与的方式。在尼日利亚，这些放映队代表了一段与主流商业**并行的**的另类历史。

4《媒体世界——人类学的新领域》在不理解我们周遭的媒体图景的情况下，我们是不能理解自己的生活和社会的。

　本书将使媒体研究、人类学和全球文化研究领域的学者和教师们获益匪浅。通过定位媒体在实践、情感、争论及分歧领域中的位置，这本里程碑式的文集映现和激发出媒体研究中人类学的声音。

　——阿尔君·阿帕杜莱 社会文化人类学家

　本书作者批判性地修正了(视觉)传播人类学的早期范式，对媒体激进运动、再现、民族主义与跨国主义、流散群体和科技的社会参与等进行了新的强有力辩解

　——史蒂文·费尔德 哥伦比亚大学音乐及人类学教授

　全书一共收录了20个研究文本，涉及印度尼西亚、埃及、北美、中国、拉美、西亚、玻利维亚、尼日利亚、赞比亚、泰国、巴厘岛等国家和地区，对媒介行为主义、表征、国家主义、技术的社会安排、文化认同、公共领域等问题进行了谈论。

5《观文化，看政治：印度后殖民时代的电视、女性和国家》电视是如何把某地域富有性别意识的私密感受与民族身份认同建立起联系的一部有关后殖民时代的印度电视、女性及国家的民族志。

　印度电视如何表现妇女在家庭、社区以及国家中的位置

　电视如何在重构阶级、社会地位、消费、宗教及政治方面发挥重要作用

　在今天的印度，没有什么不可改变，传统也变得踪影难觅。

　在这样的变化中，作者坚持用性别的视角来审视深受国家电视台影响的中产阶级，后殖民化、民族意识强烈、狂热是他们身上共有的特征。

　本书聚焦于中产阶级的都市女性对于国家倡导的电视娱乐节目的反应，揭示了印度电视如何表现妇女在家庭、社区以及国家中的位置，以及电视如何在重构阶级、社会地位、消费、宗教及政治方面发挥重要作用。

6《国家戏剧：埃及的电视政治》阿拉伯世界中最好的**和电视生产者，电视剧是将埃及团结起来的独特文化形式

　本书是一流的、富于独创性的优秀著作，揭示了电视与埃及当代社会认同之间、埃及政治、经济、宗教和文化历史之间相关联的一系列问题。

　——Catherine A Lutz, 布朗大学，人类学教授

　电视剧是如何成为一种有力的教育手段的

　电视节目是如何以政治敏感对社会生活中一些有争议的事件进行反应的

　电视文本如何在某些时候清楚表达出我们需要的某种语境

　人们怎样遭遇、使用、阐释、欣赏、思考以及谈论电视

　7《小言论》每周最费心血的一篇，每次必尽我的心力就一般读者所认为最该说几句话的事情发表我的意见

　“小言论”每期皆出自邹韬奋之手，以百字篇幅关注与民众息息相关之事，短小精悍，语言通俗易懂。

　本着一切从读者出发而写就，都是读者第一的观念的体现

　以述见评，从不坐而论道，非常符合受众的接受心理及接受水准

　篇幅虽小，内容却极为丰富，小中见大，多数文章都从小处入手，归结到有重大意义的结论中，是文章大大升华。

　邹韬奋是我国现代著名的新闻记着、报刊编辑、出版家，也是我国现代报刊史上杰出的'新闻评论家，他曾先后主编过《生活周刊》、《大众生活周刊》等，从他主编《生活周刊》起，发表各种形式的新闻评论五六十万字，在读者中有着极大的影响，这其中尤以《生活周刊》中的“小言论”最具代表。

　延伸阅读：

　(1)《意外或偶然:报人读史札记》 田东江 著

　(2)《历史如此年轻:报人读史札记二集》 田东江 著

　(3)《青山依旧——报人读史札记三集》 田东江 著

　(4)《无雨无风春亦归——报人读史札记四集》 田东江 著

　(5)《互联网思想十讲：北大讲义》 段永朝 著

8《造假的知识分子：谎言专家们的媒体胜利》谎言已经愈来愈成为许多知识分子的商标，媒体如何迫使知识分子变成“谎言专家”

　曾经诞生了伏尔泰、狄德罗、雨果、萨特、马尔罗、阿隆这些知识分子的法国竟然也出现了造假的知识分子，到底是哪些知识分子在造假呢

　这些人既然身为知识分子，却为何要通过造假去欺骗民众

　这些系列造假者都有哪些欺诈行为给知识界和公众造成了怎样的后果

　媒体明知他们造假却又为何不揭穿他们反而让他们继续占据媒体资源并操纵舆论

　延伸阅读：

　《主流——谁将打赢全球文化战争》[法]弗雷德里克马特尔 著

　9《认识媒介文化——社会理论与大众传播》一切社会现实均是语言上的构建真理太重要，不能将它留给占统治地位的社会集团

　对媒介话语的编码和解码

　两个案例的研究：坏消息与好消息

　家庭休闲时间里的阶级、权力和意识形态

　女性主义和肥皂剧：在快乐中解读

　地球村里的空间、时间和内爆

　媒介与海湾战争：霸权、受众和模拟

　……

　作者对当代社会理论探讨媒介在文化生产和再生产中的地位的种种方法作了批评性的审视，阐述了一般社会理论与一系列有关媒介和信息的传播理论之间的关系，并对诸如意识形态、结构和代理机构诸概念以及媒介在道德准则和公民的权利与义务中的作用等问题作了再评价。

　10《媒介、传播、文化：一个全球性的途径》一部媒介与文化学研究的入门读物。现代大众媒介是如何与意识形态、情感、霸权、社会规则、权力、思想、文化等方面产生相互作用并相互影响的

　民间社会越来越不像国家社会那样，被理解为统一的领土、语言和政治制度。相反，它们表现为具有阐释意义的消费者社区——那就是说，分享愉悦的一群人……这给了他们共同的身份。

　——加西亚·坎克里克，1995：196

　后现代社会的公民的任务就是过一种快乐的生活。

　——鲍曼，1996:34

　本书是一部媒介与文化学研究的入门读物。作者展示了现代大众媒介是如何与意识形态、情感、霸权、社会规则、权力、思想、文化等方面产生相互作用并相互影响的。在全球化背景下，作者将全球性文化融合的主流理论与其最新的发展趋势巧妙地连接起来，并对当今的文化和信息研究提出了重要的批判性观点。

　开展语言文字相关工作，推广普通话，制定工作计划能够帮助工作有序进行，语言文字工作计划应该怎么写下面是由我为大家整理的“语言文字工作计划范文2022通用版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

语言文字工作计划范文2022通用版(一)

　 一、指导思想：

　全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位。

二、工作目标：

　积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。

　 三、工作任务和措施：

　(一)完善体制，提高管理水平

　1在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。

　2积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

　3加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。

　(二)广泛宣传，积极开展各项活动

　1营造推普宣传氛围

　(1)将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画。

　(2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围。

　(3)结合经典诵读，在公开栏张贴每周一拼，扎实教师基本功。

　2充分利用多媒体宣传

　(1)利用校园户外音响，在晨间及户外活动时播放推普歌曲。

　(2)借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识。

　(3)利用室外电子屏，播放宣传标语，营造宣传氛围。

　3开展丰富的推普活动

　(1)倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏。

　(2)在幼儿间进行“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。

　(3)教师为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，教师间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

　(4)与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。

　(5)学习上级文件，精心组织开展第xx届全国推普宣传周活动。紧密结合本园语言文字工作的实际，不断拓展宣传的广度和深度，创新推普周活动的宣传内容和组织形式。

　(三)加强研究，建设和谐语言生活

　20xx年，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。

　 四、具体安排

　一月份：

　1全园开展错别字整改活动。

　2语言文字工作资料收集整理。

　二、三月份：

　1制定语言文字工作计划。

　2各班开展“看图讲故事比赛活动”。

　3教师规范用字测试。

　四月份：

　1青年教师讲故事比赛。

　2开展“教学展示周”活动。

　3语言区角观摩活动。

　五月份：

　1开展教师写字比赛活动。

　2开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。

　3幼儿经典诵读活动。

　4互帮互学活动——教师说规范普通话。

　六月份：

　1举办欢庆“六一”儿童节活动。

　2开展教师教养笔记展示交流活动，实施规范用字。

　3开展教师读书交流活动。

　4开展大班毕业典礼。

　七、八月份：

　语言文字工作资料收集、整理。

　九月份：

　1庆祝教师节、中秋节活动，在师德学习、文字游戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。

　2、推普周活动，通过张贴宣传、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。

　3、“庆国庆”师生朗诵大赛。

　十月份：

　1、组织部分青年教师开展语言文字法规政策知识竞赛

　2、教学展示月活动。

　3、各班语言区角环境交流

　十一月：

　1、读书交流活动

　2、“课内比教学”教师技能大赛

　十二月：

　语言文字工作总结、资料收集。

语言文字工作计划范文2022通用版(二)

　 一、指导思想

　“一切为了残疾学生的生存与发展”，利用手语、盲文帮助残疾学生学习祖国语言文字，培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华文化、热爱祖国的浓厚情感，为社会主义和谐与和谐社会的建设做出积极地贡献。

　 二、基本工作

　1、普通话、规范字、中国手语为学校的教学语言，说普通话、写规范字、构建手语校园。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、写规范字、使用中国手语，并作为教学检查的重要内容。

　2、普通话与中国手语为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话与中国手语。

　3、教师的普通话达标与评聘相结合，实行教师持普通话等级证书上岗制度。

　4、学校将语言文字列为每学年工作的重点之一。教务处、团委定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。

　5、在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。

　 三、具体工作

　(一)学校工作

　在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作再上新台阶。

　1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

　2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言，有聋人教师的场合，安排听人教师做手语翻译。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话、中国手语。

　3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循语言文字的规范要求，不使用不规范汉字。

　4、加强校园网、校报的语言文字工作宣传力度，使其成为语言文字工作宣传与资讯发布的有利平台。

　5、加强教师普通话和手语表达方面的培训，加强聋健沟通，构建和谐的语言环境，从而为争创语言文字示范校奠定基础。

　(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动

　A教师活动

　1、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》、安徽省《实施办法》和相关制度与文件精神，使全体教师对学校语言文字创建工作有更深的理解和认识，提高教师的推普意识、写规范字意识、推广《中国手语》的意识。

　2、开展教师课堂教学用语规范化检查。通过不定时的推门听课，加强教师说普通话、写规范字、使用中国手语的紧迫感。

　3、开展35周岁以下中青年教师校级公开课活动，组织教师听课和评课，促进教师说普通话、写规范字、使用中国手语的能力。

　4、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

　5、加强全体教师的推普意识，鼓励教师积极投入推普活动，努力提高教师自身的“三字一话”基本功，结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，结合任何说话场合提升自身的普通话素养。

　6、组织教师积极参加学校及合肥市推普周活动。参加国家语言文字大赛、合肥市规范字比赛、普通话大赛、中华颂朗诵比赛、校长论坛、撰写语言文字相关论文等活动，提高广大教师学习语言文字、运用语言文字的兴趣，增强教师的语言文化素质。

　7、继续开展教师读书心得交流活动，鼓励教师读中华经典、世界名篇、教育专著，并有所得、有所获。

　8、通过“学前康复教育研究”与“聋校师生手语沟通有效性”的课题研究，进一步推动学校的语言文字工作的进程。

　9、继续利用手语研究小组开展课堂教学用语等的研究活动。

　10、通过校本培训、新教师岗前培训、“青蓝”工程，对教师语言文字工作与中国手语的学习给予指导。

　B学生活动

　1、校园、班级均做好长期的宣传和环境布置。校门口和学校主要通道悬挂标语，营造良好的语言文字氛围。利用学校橱窗、校报、板报、校园网宣传推普材料。其中包括推广普通话宣传画、推广普通话宣传提纲、推广普通话宣传口号、推广普通话小知识、《三字经》、《弟子规》等经典篇目的宣传。

　2、在周一的校晨会课上做国旗下讲话，向学生宣传推普意义。让残疾学生明白：推广使用普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展、维护国家统一的重要作用;在特殊教育学校推广普通话，是激发残疾学生借助手语、盲文学习祖国语言文字的需要，是残疾学生回归主流社会的需要，也是构建和谐语言生活的需要。

　3、结合特教学校的特点拟写倡议书，倡议广大学生积极参加推普活动。一是认真学习《国家通用语言文字法》;二是积极学习、使用普通话，推广使用中国手语;三是上课回答问题、课下与同学们交谈、讨论问题、向老师请教问题时，盲生要使用普通话，聋生要用中国手语，逐渐养成说普通话、使用中国手语的习惯;四是使用文明语，不说粗话和脏话。

　4、设宣传站点、开展推普走上街头活动。广泛散发推普宣传材料，详细介绍推普的相关内容，并借机推广中国手语，让更多的热心人士了解残疾学生、关注特殊教育。

　5、通过与普校、高校的联谊活动，推广手语，也让残疾学生通过笔谈的方式进一步掌握语言文字的交际功能，逐步融入主流社会。

　6、举办聋生手语大赛。继续在聋部开展手语大赛活动，促进残疾学生通过中国手语学习语言文字、运用语言文字的热情，提高残疾学生的语言文字运用能力。

　7、成立书法社等社团，请专门的教师指导社团活动，利用社团活动提高残疾学生说普通话、写规范字、使用中国手语的能力。

　8、举办聋生规范字书写比赛，并选拔优秀选手参加合肥市规范字书写比赛。这对提高学生的学习自信及规范字的书写能力将有着不可磨灭的作用，并逐步掌握规范汉字的书写的规则，不写繁体字、异体字、淘汰的“二简字”，不写错别字和自造字。

　9、举办聋生手抄报比赛。继续举行聋生手抄报比赛活动，通过学生动脑想，动手画，动笔写，很好地提升残疾学生的语言文字应用能力，也让学生在手抄报的创作过程中弘扬中华优秀文化传统。

　10、举办盲生中华经典诗文诵读会。通过活动训练盲生说普通话的能力与勇气，也让盲生通过活动体味语言的妙处，中华文化的魅力所在。

　11、开展学生征文活动。继续开展每年一次的全校学生征文活动，做到有计划、有主题、有过程、有结果、有展评。而在征文评选中，语言规范及文字规范则是一项重要的评分标准。

　(三)发挥语文课堂的主渠道作用，提高残疾学生语言文字素养

　学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课堂在推广普通话和中国手语、使用规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

　1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。

　2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展沟通与交往的指导和训练。

　3、在语文课堂上开展朗读、复述、课本剧表演、书写练笔等丰富多彩的语文学科活动，提高残疾学生的语言文字运用能力。

　“人勤春来早”，新的一年，新的起点，xx特殊教育中心必将为残疾学生学习祖国语言文字、掌握语言文字、运用语言文字这把融入主流社会大门的钥匙而不断努力，不抛弃、不放弃!

语言文字工作计划范文2022通用版(三)

　推广普通话，推行规范字有利于提高人们的整体素质，我们每一个人都应进取行动起来，从我做起，从此刻做起，说普通话，写规范字，为创立xx二类城市语言文字达标，为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。

　 一、主要工作安排

　1、充分发挥学校的宣传功能，加大语言文字规范化工作的宣传力度，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。

　2、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《xx省实施《国家通用语言文字法》办法》，以学校广播宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为学校语言，作为教师的职业语言。不断提高使用普通话的本事，提升学校文化品位。

　3、继续以“书香学校”特色建设为突破口，开展丰富多彩的读书活动，如读书演讲、征文比赛，班级诵读比赛、练字比赛、手抄报比赛等等，引导学生用普通话，写规范字。

　4、继续发挥语文教学主渠道作用，创办不一样特色的教学活动，提高学生素养。进一步规范学校用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书比赛，普通话使用标准率进一步提高。

　5、定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛，举办以提高学生口头语言本事为主的作文比赛，鼓励学生参与教育局的语言文字项目活动展示、区教育局读书演讲、征文比赛等项活动。

二、加强组织、制度建设

　确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结合实际情景，将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定了专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为学校语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它团体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合，即教师持普通话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺利实施。

　 三、贯彻“三纳入一渗透”

　增强语言文字工作的实效性根据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

　1、纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言本事和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作，帮忙未达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。

　2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲普通话，学校每学期都要将此项工作写入计划总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将对教职工进行语言文字的培训，进行不一样年龄段的诵读比赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持教师新开课和开新课试讲中，对教学资料、效果以及普通话和规范用字严格把关。异常是青年教师，必须过语言关、文字关。

　3、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用本事，我校主要采取以下措施：

　一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广普通话和用字规范化。按照语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达本事、文字表达本事和加工分析本事;充分利用语文课，经过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺;组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学生的普通话水平。

　二是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的兴趣。三月份开展“xx第三小学第六届读书节读书演讲、征文比赛”等活动，四月份组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评;五月份进行组织班级诵读展示，弘扬民族文化，使学生受到感染;倡导学生多读书，培养强烈的阅读需求，语文教师每月向学生推荐必读和选读书目(文章)，鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。我校将以“书香飘飘溢满园经典琅琅中华情”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力度。

　三是将“推普”寓于学生教育活动中，提高学生规范用语用字的职责感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在学校中、利用节假日走向社会等不一样的时机寻找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告;各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对学校中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错;将“推普”寓于思想教育活动中，与德育、少先队工作相接结合，每一天经过红领巾广播电台向全校同学及时进行相关的主题节日、纪念日和主题教育活动的宣传。

四、加大宣传力度，营造良好的学校文化氛围

　语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。今年我校将注重宣传，力求构成“学普通话、讲普通话、用普通话”良好的文化氛围。时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合，促进推普工作的有利开展。加强宣传力度，力求让学校广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、至少建立一处永久性语言文字宣传牌。学校内随处可见“请讲普通话”、“请写规范字”“普通话是教师的职业语言”等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。还要扩大宣传空间，经过家长学校、家长会、家长开放日、宣传报刊、宣传橱窗等向全校家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面，并面向社会做好负责、咨询、服务工作。

　五、六月份进取准备市二类城市语言文字评估验收的迎查工作。

　六、九月份第三周教导处与大队部合作在全体师生中进取组织开展推普周活动，进一步加强语言文字的宣传工作。

　七、总结本校语言文字工作活动中的经验，申报省语言文字工作示范校，力争我校每年推普工作上一个新台阶。

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　　关于**的论文范文篇1

　浅析岩井俊二青春**的美学特征

　一、长镜头与交叉剪辑下意境的营造

　从长镜头渲染下的青春纯爱**《情书》、《四月物语》，到交叉剪辑镜头下表现成长历程和蜕变的《关于莉莉周的一切》、《燕尾蝶》。岩井俊二在影片风格和题材上都做了最极端的挑战，在其“青春片”所营造的意境中，爱情的唯美，生活的残酷，青少年心灵的困惑和压抑，都是对青春期少男少女真实精神世界的微妙探询。岩井俊二在影片中多采用长镜头和快速交叉剪辑相结合的方式。在《关于莉莉周的一切》中，身着白色衬衫的少年戴着耳机静静地伫立于青绿的麦田中，沉迷于莉莉周的音乐世界里。在**片尾处莲见刺向星野的镜头与杨德昌的《牯岭街少年杀人事件》中小四用刀刺向小马的镜头叙事手法不谋而合。岩井俊二在一次采访中也坦率地回应了这个问题，“我很喜欢杨德昌的**，但每个人对**的出发角度不同造就了对**理解上了差异，《牯岭街少年杀人事件》中有一半也是我自己的心声，而另一半我把它放在了《关于莉莉周的一切》中”。“同样是青春成长题材的影片，《牯岭街少年杀人事件》采用的是一种压抑阴冷的含蓄表达，而《关于莉莉周的一切》则强调形式上的动感，热情、夸张、充满爆发力”。

　二、弱化情节强化情绪的主观表达

　岩井俊二在中国内地的走红，直接联系着“青春文学”，这也是其**创作的又一特色――建立在小说创作基础之上。当然，“岩井文学”中不可避免的导入了导演本身的价值观，相对于故事情节，他更注重人物的情绪表达和心理变化。一方面，他带着怀旧的情绪追溯逝去的时代，影片中对童年世界的怀旧成为成年人对青春的缺失的一种幻想性解决途径。《情书》中没有强烈的冲突情节，在两条线索下的叙事时空中，通过两个素未谋面女孩的书信联系在一起，渡边博子在寄托哀思中无意探寻出一段尘封多年的爱恋，女藤井树在书信的来往中才发觉青春期的情愫早已生根发芽，只是随男主角的离开戛然而止。岩井俊二没有在叙事的策略上突出对死亡的恐惧，而是通过情绪的升华给予了观众更多的思考空间。另一方面，他通过社会的角度来表达对青年成长和意识形态的思考。影片《燕尾蝶》中，观众可以在碎片式的故事情节中感受到主人公内在情绪的微妙变化，从而引发内心的思考。这也是“岩井文学”所衍生出来的弱化情节而强化情绪的“青春叙事”方式的建构。但是，此类情节弱、情绪浓的主观表达方式并不适用于任何题材的**，对其后期**主题的表达也有所限制。

　三、青春意象背后人性的共通之处

　“意象，指对存在于记忆中的事物在感受上，知觉上的体验。而**中的意象是表意之象，是导演主观的“意”和客观的“象”的融合，它是艺术创造过程中的产物”。写满藤井树名字的借书卡、刻在凤蝶胸前的燕尾蝶……岩井俊二运用极简的影像风格，将青春的热烈与生命的脆弱透过自然意象和虚拟意象表现出来，对青春期群体的人文关怀贯穿始终。

　“《四月物语》中的落满樱花的街道和女主人公手中的红色雨伞是岩井俊二对青春短暂和热烈的意象隐喻”。《关于莉莉周的一切》中，“以太”一词贯穿于影片的始终，是青春的神秘、崇高和超自然力量的代名词。同样，《燕尾蝶》中所营造的并不存在的城市“元都”，象征着青春里欲望的深渊。岩井俊二把所有不可言喻的意象都融入了客观存在里，这也是他对“青春”充满无限可能的另类阐释。

　《燕尾蝶》的“蝴蝶”意象含蓄而凄美，暗示着两个女孩成长历程中的蜕变。固力果胸口的蝴蝶纹身是她存在的证明，她来过，以一个饱受生活磨难的姿态，带走了一只蝴蝶的脆弱和美丽;凤蝶，历经世间创伤却依然满怀希望，胸前刻的燕尾蝶是她长大成人的专属记号。她们渴望飞翔，即使是在追求人生破茧而出一刻陨落，岩井俊二采用这种独特的青春意象，表达了他对已逝青春的祭奠。沉沦或者毁灭因其阴暗而被**避之不谈，但这却是真实人性的一部分，岩井俊二试图将成长中的青年从喧哗虚幻的社会现象中抽离出来，从而理解现实的残酷和真实世界的难能可贵。

　岩井俊二是一个主观意识特别强的导演，正如他自己所说：“我创作**的理念是彻底极端的”。在影片《燕尾蝶》中，他塑造了强盗、妓女和拾荒者的不同身份来展现大城市高速运转中一群病态而畸形的社会底层人士生活的场景，但他并没有将这种阴暗彻底的呈现，而是从他们苍凉的生活状态和精神的缺陷里挖掘出了人性深处共有的善良。即使是在动荡不安的青春里，少年依然保留着内心的纯净。

关于**的论文范文篇2

　浅析日本**中的中国古典文学

　1研究背景

　**作为八大艺术之一，于19世纪末从欧洲传入日本后，成为一项极具代表性的大众娱乐，并得到了世界的广泛认可。特别是于上个世纪50年代，日本**迎来了其黄金期。以导演黑泽明的《罗生门》(1951年)为首，沟口健二的《西鹤一代女》(1952年)，衣笠贞之助的《地狱门》(1953年)等连续在国际**节上获得大奖。纵观日本**的获奖史，日本的时代剧，也就是极具日本风格的**，获得了国际**界的欢迎。但是，很少为人所知的是，日本**不仅从自己的“日本风”中取材，同样也将外国文化作为素材，并加以改编。例如作为**推广初期的明治、大正时期，那时的观众所最为熟悉的外国文化，则是中国的古典文化。

　2不同时代中的以中国古典题材的日本**

　尚处于日本**草创期的1911年，吉泽商店制作了《西游记》。紧接着1912年，在西游记广受好评的情况下，再接再厉摄制了《三国志》。另外，还有很多例如《豹子头林冲》(1919年、日活向岛摄影所、小口忠导演)、《西厢记》(1920年、日活向岛摄影所、田中容散导演)等一系列以中国古典作为题材的**被持续不断地搬上了日本大荧幕。

　之后，世界格局发生了改变，第二次世界大战爆发。**主流也由无声进入了有声期。战争时期，日本**又制作了一系列如《孙悟空》(1940年、山本嘉次郎导演)、《水浒传》(1942年、冈田敬导演)、《鸦片战争》(1943年、牧野博导演)等为日本帝国主义服务的国策**。

　日本战败后的1950年代，日本**进入了转型期，迈入了黄金时代。《杨贵妃》(1955年、沟口健二导演)、《白夫人的妖恋》(1956年、丰田四郎导演)、长篇漫画**《西游记》(1960年、薮下泰司、手V治虫、白川大作导演)等各种日本观众喜闻乐见的中国古典文学题材的**，不但在日本上映，还进入了香港及东南亚等华语圈市场，成为了一道独特的风景。

　1970年代，电视取代**，走进了日本的千家万户，成为了时代的主流。1978年至1980年，日本电视局制作的系列连续剧《西游记1》和《西游记2》，不但在日本受到广大观众好评，甚至被中国中央电视台引进，走进了中国的千家万户。另外，于2007年制作的**版《西游记》(泽田镰作导演)，以437亿日元的票房，位居当年日本本土**收入第四位。

　3从中国古典文学到日本**

　以《西游记》为首，《三国志》、《白蛇传》等以中国古典为原型的故事，经由日本导演、编剧以及演员的演绎，介绍给了日本的观众。但是，这些作品都有一个共同的特点，就是有许多地方经过了改编，展现出了与原作颇为不同的风味。

　将外国的古典作品翻拍成**，将具有各种全新的可能性。并且，虽然原作是古典文学作品，但内容也并不是一成不变的，其故事随着时代的发展，也一直产生着变化。例如《白蛇传》，最初冯梦龙主编的《警世通言》版本，其中的白娘子的性格，以及最后的结局，都与如今我们耳熟能详地《白蛇传》颇有不同。而日本**选择哪个版本的故事作为故事底稿，则具有极为深刻的意义。历史故事也同样，由于制作方所处国家和立场的不同，讲述出的故事也会具有情节上的差异。上文中提到过的日本版《鸦片战争》这部**就是最好的例子。研究日本版的各类中国古典或历史故事**与原版的异同，可以从中发现其政治意图及意识形态，因此具有极为重要的意义。

　4结论

　因此，狭义上而言，本研究为日本**研究，但广义上而言，其实为媒体以及大众文化研究。由于本研究所涉及的研究对象可以说是历来未被传统研究所重视，因此，分析此类**将可一窥日本**的时代特征、对外来文化的受容史，以及中日**交流史。更是对日本**史的一种补充，具有不可轻视的意义。

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5 **赏析论文范文

而梅尔文·门彻在《新闻报道与写作》中这样定义特稿：“特稿旨在娱乐或以侧重讲故事来提供信息。”获得首届普利策特稿写作奖的记者乔恩·富兰克林在论文《为故事而写作》中提出“特稿是一种非虚构的/短故事形式”的观点。在甄别一篇报道是否为优秀特稿的时候，普利策评奖的条件是：“除了具有独家新闻、调查性报道和现场报道的共有的获奖特质外，特稿主要是考虑高度的文学品质和原创性。”

特稿作为一种新兴的新闻文体，究竟靠什么赢得受众的青睐？除了故事化的形式和受众的审美、阅读的期待心理等外在因素，特稿它在题材选择、表达方式上又有不同之处： 纪实特稿首先要是新闻，但又一种有别于通常消息、报道的特殊的新闻。特稿是一种新闻故事，又是带故事的新闻，它与一般的通讯相比较，篇幅更长、最接近文学。它所涉及的人或事物比较复杂，同时有大量的细节和情感穿插在其中，对文字要求也很高。

特稿就是把身边闯进了你的生活的百姓在这个时代背景下发生的离奇古怪、惊天动地、感人肺腑、看似平常经过提炼又不平常的人和事，用特别的笔法，生动的语言，写出别具特色情节的，让人看了不敢相信又不得不相信的真实故事的稿件。

美国新闻学教授詹姆斯·阿伦森在《特稿写作与报刊》中指出：“特稿，通常指报刊上篇幅较长的某类稿件，这类稿件没有正规的新闻导语，写的是有关某人、某个机构的一桩新闻事件，或某一政治事件或社会事件。” 《华西都市报》的创始人、前总编席文举是当代中国特稿（他当时叫特别报道）的“催生婆”；张建新就是特稿走红的第一功臣。他曾任《华西都市报》编委，并长期担任特稿部主任、“特别报道”主编，对特稿特有研究。

张建新认为纪实特稿的“特”在它的文学包装上。新闻特稿具有可读性和故事性，就需要作者按照读者的审美情趣和阅读心理，运用文学手段来包装新闻特稿。通讯与新闻特稿相比，有相同之处，也有不同之处。相同之处，在于新闻的真实性、时效性、受众性。不同之处，二者最主要的不同在于，新闻特稿更强调可读性和故事性。而可读性和故事性的形成，需要一定的文学手段来包装。新闻特稿运用和借鉴文学艺术手段来表现人物和事件，比通讯借鉴和运用文学艺术手段更彻底、更集中、更广泛。从这个意义上讲，通讯与新闻特稿是不相同的。在保证新闻特稿新闻真实性的前提下，我认为，文学的各种手段都可以用来“制作”包装新闻特稿。 第一，真实是新闻纪实作品的生命。首先，从真善美的美学意义上讲。一切精神产品，包括新闻纪实作品，最高境界都是追求真善美。其次，新闻纪实作品只有真实，才有震撼人心的力量。再次，人性的共性与复杂性决定新闻纪实作品要强调真实性。总而言之，不论是从追求真善美是人性的最高境界，也是精神文化产品的最高境界出发，还是要使你的作品有震撼力，令人信服，都必须强调生活的原生态，必须写出人性的共性与复杂性，只有这样，我们的作品才有震撼力，才有冲击力，而要达到这个效果，我们始终要把真实性放在第一位。

第二，深入采访是保证新闻纪实作品真实性的唯一途径。要保证新闻纪实作品的真实性，唯有深入采访，没有其它捷径可走。首先，采访以前一定要准备充分。在确定一个采访对象后，要广泛搜集与之相关的背景和外围材料，然后拟定采访提纲。其次，要多方采访，多侧面的采访。《人民日报》的几个记者在兰考实地采访了两三个月。徐迟这样的大作家写《歌德巴赫猜想》，在中科院跟着陈景润采访了几个月甚至长达半年，他是花这样的时间这样的力度才写出那么优秀的作品。因此，经典的东西，流传于世的东西，是花了大功夫费了大气力的，不是简简单单就能写出一个经典的东西。

第三，实事求是、恰如其分地提炼文章的立意与意境。实事求是、恰如其分地提炼文章的立意与意境，才可以保证文章的新锐和视觉冲击力。所谓“新锐“，“新”就是新鲜、生动，“锐”就是小而尖，像刀子那样蛮尖蛮尖才有杀伤力。“视觉冲击力”这个词是一个文艺评论家针对《知音》，提出来的一个概念。

第四，题材要有张力，要能以小见大 。特稿打动人心的地方首先表现在题材选择方面：从小处着手，将时代背景下的大问题以微观角度来剖析，纵深的看，注重新闻的题材与时代背景的结合，避免空泛的说教。如《中国青年报》《冰点》专栏的创刊号文章《最后的粪桶》是以了解返城知青生活状态如何的大背景下讲述北京返城知青掏粪工人的生存状态，报道真切地表现了为都市喧嚣与冷漠所遮蔽的善良情怀，以及他们的自尊与敬业精神，引起很大的反响。选择读者真正关注的生活中的点点滴滴来发掘报道题材，表现 “小人物，大问题”，在题材选择上着重具有普遍关注、具有普遍阅读兴趣的题材，人物很小，但反映出的社会问题很大，社会辐射力很强。作为特稿的选题，首先它应该是新闻，是鲜活感很强的东西。其次它最好是能够体现时代特征的典型事例。不管是新闻事件还是爱心故事，从大处着眼，小处着手，从具体的新闻事件入手，以小见大。如在反映房地产市场的有待规范的问题上，可从普通老百姓的买房故事落笔，这样可使报道有了亲近感，拉近了报道与读者的距离，变抽象为具体。

关注人群的命运和生存状态，从一些普通人的喜怒哀乐的命运故事，一些司空见惯的家长里短中寻找特稿题材，进行深入的观察和思考。这些人或事在特定时空中呈现出“不普通”就纳入我们特稿题材的视角。题材选择充分考虑到读者的感受型需求，“这种需求体现为读者自身的生活经验与媒介上丰富的生活细节间的互动。 ④”这样的特稿才能打动人心。如普利策特稿奖作品《土地上的生活：一个美国农场家庭》，文章通过描写一对农场主人四季生活、工作，讲述了在美国“农业危机”的大背景下农场主人的生活变化及影响，将抽象的农业危机和具体的农场主人柴米油盐的生活紧密联系，没有罗列数字和专家观点，只有对农场主人客观的描述，却给人以无穷的思考，引起了读者的共鸣和同情。这便是题材选择的精妙之处。

一般说来，适宜采写特稿的新闻题材应该具有足够的内在张力——新鲜、重大、有针对性、有深度。所以在题材选择上，特稿记者应该时刻关注社会的发展和进步，无论是重大政策的出台及反响，还是衣食住行状况的微小变化，一些突发的重大新闻事件的详情，新闻背后的内幕情况，曲折动人的新闻故事，引人关注的人物命运，旧闻中新发现的新闻以及有新意的法制案件的告破，特稿记者都应该纳入自己的选题视角内，用敏锐的眼光捕捉新闻事件中的独特之处，写出有反响的稿件。

第五、纪实特稿要有特色的表达，要能讲好故事。特稿写作非常重要的一个不同是：重视细节写作，精彩传达事实。细节是特稿的主要事实，逼真描写细节，才能揭示事物的本质；通过细致入微的细节白描，生动、传神地传达事实的真相，给受众营造想象的空间，深深地打动人心，这正是文字的魅力，纯粹图象的报道，绝不可能产生这样的效果。所有的细节描写都是建立在真实基础上，借助文学的手法，但没有超越新闻真实的范畴。细节描写比直接用概括性语言效果要好得多，如《南方周末》刊登的特稿《盲艺人的乐与路》中的一个细节描写：

“药成江把几张纸币对着太阳贴在眼前仔仔细细地看了个遍，又把它递到张庆林手里，张庆林一张一张地摸过，又传到陈玉文手里再摸了个遍才递回来，药成江解开棉衣扣子，把它们揣进贴肉的口袋里…” 这一系列的动作：看、摸、传、递、解开、揣进，体现了盲艺人对钱的珍爱，还有盲人的动作特点，非常的传神、到位。这个细节远比“盲艺人对钱十分珍惜啊”这种概括性的语言要生动传神。通过细节描写，读者在阅读过程中产生一种审美情趣。

特稿写作是如何重视细节表现的呢？首先体现在细节的选择上，特稿文本中的细节描写是为主题服务的，“用来深刻揭示人物的性格特征，细致形象地反映新闻事件的特点，增强报道的现场感。⑤”精彩的细节描写，在经典的特稿作品中很容易找到。譬如，《她把所有的15万美元都捐给了一所大学》中写到麦卡锡是如何节俭时：“她的《圣经》已经破烂不堪，她就用透明胶将它粘住，以防《哥林多书》掉出来。”⑥这样的描绘令人惊叹：一个生活如此简朴的老人，却将15万美元的巨款都捐给大学，她的心灵是多么美丽。其次，细节描写有层次递进，特稿中选用具有递进关系的细节反复加深印象，就像爱剥洋葱头一样层层地剥开，事实也在这层层递进中凸显出来。再者，细节必须是准确的，真实是新闻的生命，任何一个不准确的细节，都可能影响到整篇文章的可信度。特稿文本中的细节描写切记要尽量还原现场，不允许想象，少用形容词，应当用最准确的动词，准确、连贯的动词对细节的生动和传神起着举足轻重的作用。最后，细节是冷静、客观的，作者的感情一般隐藏在细节之后，而不直接表达出来，这也是一种“藏舌头”的方法，通过细节巧妙地表达自己的态度和观点，实现事实让细节说话。

特稿写作跟一般的新闻写作不同：一般的新闻写作目的很单纯，就是告知，但特稿给人的不仅仅是告知，它要审美，要引起你的感情的波动，产生阅读上的快感和情绪上的共鸣。要形成这种快感和共鸣就必须借助一个好的表达方式：用讲故事的方式吸引受众。而这种非虚构的故事化形态之所以受欢迎是因为故事是人的最基本的精神需要，“人的现实行为有意无意地受到所接受的故事的影响，是对故事的模仿，响应，回答或反叛。⑦” 而小说是作为故事“最能满足人们将生活与艺术紧密结合之愿望的文学形式。⑧”这不难解释2003年度普利策特稿类获奖作品《恩里克的旅程》读起来象一部悬念迭起的惊险小说。特稿中采用小说的叙述格式避免了平铺直叙的平淡，通过埋伏笔，设悬念抓住读者。特稿的标题制作和文章开头的五六百字一定要使读者产生阅读惯性或阅读悬念。如特稿标题《世纪末的弥天大谎》就使读者有阅读欲望。特稿是新闻的展开，这种展开必须借助文学或小说的手法为整个叙述搭起一个好的结构框架，它可能是一个意味深长的开头，也可能有意安排一个戏剧性的开篇，亦或是一段精彩的对白。总之特稿的开头不会象消息的导语只有一个模式，只有一种结构 ——倒金字塔结构。对于特稿而言，必须在准确基础上达到完美、丰富、多维度、立体化，通过重视细节的写作，悬念的设置，小说的形态讲好一个故事，这是一个表达方式的问题，这也是特稿打动人心的地方。

第六、纪实特稿要有价值追求，要有灵魂。信息的价值就是新闻的价值。特稿是长文报道，它不象消息，消息的信息源可以是单一的（如简明消息），而特稿是深度报道，就不能只有一个信息源，它必须是多源的，做到告之以事，动之以情，晓之以理，实现事态信息、情态信息、意态信息的多层次实现。“新闻价值主要是一种认知价值，信息价值：即新闻价值的核心就是为主体的生存发展和完善，为社会的存在发展和完善，提供最新的、真实的信息服务。⑨”而特稿也与其他新闻文体一样也是提供真实的信息服务，不同的是特稿提供多维的，多层次的信息服务。首先是事态信息的感知，受众通过阅读特稿，明白发生了什么事，即获取事态信息是接受主体解读新闻文本最基本的需求，可以称之为知事。满足了这一需求，新闻文体实现了它最基本的价值——表层新闻价值。显而易见，特稿具有告事的功能，读者可以通过对特稿的事态信息的感知实现表层新闻价值。其次，人们在阅读特稿，不仅仅是为了解事实，他还有一种心理上的需求，希望从特稿中获得情感上的共鸣与满足，这就进入了文本内层价值的实现——体验情感信息带来的种种感受。前面所言特稿具有高度的文学性，它能动之以情，这个情便是情感共鸣，情也是读者获得的情态信息。情态信息的表达与传播，感受与体验，使特稿这一新闻文体成为记者和读者进行情感交流的桥梁，内层新闻价值通过情态信息的体验来实现。再者，意态信息主要是指蕴藏在新闻事实中的潜在道理，特稿以其故事化的形态、丰富的细节，不知不觉地传递着这些道理，读者可从特稿文本的事态信息，情态信息中，读出暗含的观点和思想，体悟出看不见的意图和道理，这便是晓之以理，也是深层新闻价值的实现。特稿通过深入、详尽的叙述，能够做到事态信息、情态信息、意态信息的多层次地展现，实现新闻价值的不同层次的实现，达到告之以事，动之以情，晓之以理，这也是特稿的魅力所在。（其中表层、内层、深层新闻价值的概念是杨保军先生在《新闻价值论》中提出）。

特稿，以什么打动人心？特稿以其贴近生活、反映时代的主题；通过丰富生动的细节描写；采用讲故事的形式，运用立体化的报道手法，告之以事，动之以情，晓之以理，表现其高度的文学性和创造性，深深地打动了读者的心，是新闻文体中的新宠。但是特稿不是虚构的故事，它不是小说，它永远是在真实的基础上向读者娓娓道来的一种新闻叙述方式。 其一，即兴寻找。根据自己对特稿的认识和把握程度，在信息的海洋里广泛搜寻特稿线索。可以从当地报纸（特别是晚报、都市报等）的新闻（特别是社会新闻）中“淘金”，也可以从本地电视、电台的新闻节目和新闻网站中筛选“题材”。更可以把视野从本地扩展到全省乃至全国范围内，那么，捕捉特稿线索的能力就会更强，采写特稿的天地将会更宽广。

其二，有目的搜寻。每一个重大活动、重要事件、与群众关系密切的新法规的颁布，都会形成相应的报道焦点。如重大活动、如奥运会闭幕前夕、重要事件如“五七空难”发生后，那些新的金牌得主或受害者家属、抢险队员等，就会成为新闻人物，如果你带着目标去搜寻相关特稿报道线索（父母工作单位、家庭住址、启蒙教练等），一定会收获很多。

任何一部新法律颁布以后，在施行初期都会产生一些新情况、新故事，在这个时候，这些新情况、新故事就可能采写成一篇优秀特稿。 因为纪实特稿题材难寻，采访不易，且写作起来非常严谨，编辑要求相当苛刻，故其稿费也相应较高，普遍的稿费标准是每千字，从200元－2000元。一般的杂志，在不要求一稿一投的情况下，稿费便是千字200元起价；如果要求独家首发，则稿费标准为千字500－2000元，而且还是税后。在众多刊发纪实特稿，并大尝甜头的报刊杂志中，《知音》、《家庭》两家杂志，以及《华西都市报》，都是1000字1000－2000元。《婚姻与家庭》、《前卫》等杂志是1000字600元……

除此以外，更有不少报刊还对特稿作者有额外的待遇：《知音》国内版一般稿酬每千字1000元，每期参加评奖，如获读者好评，该刊另外支付1万元的提名奖，年底再从全年的提名作品中评出一、二、三等奖。对一年内在《知音》上稿三篇优秀纪实稿件以上者，杂志社将适时安排东南亚笔会和北美洲、欧洲、澳洲笔会，同时可以成为签约作者。

《华西都市报》也每年两次组织作者参加国内和欧洲笔会，笔会产生的所有费用由报社全额报销。

注意事项：

第4小题、第10小题请在自命题答题纸上作答。

一、语言知识及运用(15分)

1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（3分）

A．纤维(xiān) 胚胎（pī） 浸渍（zì） 掷地有声（zhì）

B．愠怒（yùn） 蹊跷（qī） 聒噪（guō） 有棱有角（léng）

C．渲染（xuàn） 疱疹(bāo) 盘桓（huán） 呱呱而泣(gū)

D．笑靥(yè) 栖息（qī） 惩创(chuàng) 桀骜不驯（ào）

2．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）

⑴近日，北京救护车在路上得不到避让致使伤者身亡的新闻告诉我们，提高国民素养，构建健康和谐的社会，不可能 。

⑵2013年1月18日，广州农民工讨薪升级为自杀式炸弹讨薪，这一 的新闻告诉我们，农民工失去依靠当地政府维权的信心，当地政府就会失去宝贵的民心。

⑶由报废车或拼装机动车引发的交通事故时有发生，“夺命校车”屡次刺痛社会神经，为什么有关部门对这一现象 ？

A 一气呵成 骇人听闻 视若无睹 B 一蹴而就 惊涛骇浪 视若无睹

C 一气呵成 惊涛骇浪 熟视无睹 D 一蹴而就 骇人听闻 熟视无睹

3．请根据下列语句，为“页岩气”下一个定义。（4分）

①页岩气是一种非常规天然气。

②页岩气的主体存在于暗色泥页岩、高碳泥页岩中。

③页岩气以吸附或游离状态为主要存在方式。

④页岩气在本质上就是连续生成的生物化学成因气、热成因气或两者的混合。

4．阅读下面的材料，在横线处填上合适的话。（5 分）

一位老登山者说:我发现在登一座高山之前,那些显得特别兴奋的年轻人,多半到后来会爬不上去。因为他们才开始,心脏就已经跳得很快,又不知道保存体力。倒是那些看起来没什么表情,一路上很少讲话,到山顶也没特别兴奋的人,能登上一座又一座的山峰。

请分别用一句平实的话和一句形象的话（含有修辞手法）揭示登山者话语中蕴含的哲理，均不超过20字。

（1）

（2）

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

送同年孟与时之任成都序

归有光

安定孟与时与余为同年进士，而以余年差长，常兄事之。余好古文辞，然不与世之为古文者合，与时独心推让之，出于其意诚然也。与时以选为成都推官，余亦为令越中，将别，无以为与时赠者。惟推府为郡司理，儒者能道，前世论刑之说详矣。

余读《尚书》古文：“钦哉钦哉，惟刑之恤哉！”此今世所用孔氏书语也。而伏生今文以“恤”为“谧”，汉儒传之。而太史公《本纪》云：“惟刑之静哉！”“静”即“谧”也。自古论刑取其要，未有“静”之一言为至。此真圣人之语，余以是为与时告焉。

余生吴中，独以应试经行齐、鲁、燕、赵之郊，尝慕游西北，即无繇而至。与时自安定往来长安中，又从太行山以来京师。今又官蜀中，行邛崃九折坂，览剑阁石门之胜，岂不亦壮哉！昔王介甫初仕大名为司理，而韩魏公为守，尝告以“君年少，当读书不当专以吏事”。而介甫实未尝不读书也，以此恨韩公为不知己，而韩公之意则美矣。故余于与时，尤望于吏治之暇，无忘学古之功。

孔子曰：“居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”往时张文隐公尝为余言：“今时人材，惟赵孟静在史馆难得。”嘉靖二十九年，虏骑薄都城。公卿会内廷，先生独申大议，至廷骂阿党，风节凛然，有汲长孺所不及者，京师人至今能道之。赵先生，成都人也。余故为文隐公所知，而赵先生以是亦知余，顾无繇一见之。士之相知，岂在见不见哉！然余怀之久矣。而羡与时之获见先生也，而又以喜与时之得师也。

（选自《震川先生集》）

5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

　　A 钦哉钦哉，惟刑之恤哉！　　　　　　　钦：钦佩。

　　B．自古论刑取其要　　　　 要：要旨。

　　C．览剑阁石门之胜　　　　　 胜：胜景。

　　D．虏骑薄都城 薄：迫近

6下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）

A独以应试经行齐、鲁、燕、赵之郊 伏惟圣朝以孝治天下

B而韩魏公为守 而母立与兹

C故余于与时 至激于义理者不然

D而羡与时之获见先生也 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力

7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A归有光好古文却不愿与当时写古文的人交往，却因孟与时的真诚而同他交好。归有光为了表示感激，不想用有关推官的言论作给孟与时的离别赠言。

B孔子的古文《尚书》、伏生的今文《尚书》以及太史公《本纪》三本书对刑罚态度的用词不一样，其实意思是一样的，就是要求推官的态度要严肃，要以实现“静”为其终极目的。这其实也体现了归有光的一种“爱民”思想。

C归有光讲述王介甫和韩魏公的故事，是要规劝孟与时不能只专注于自己的工作，还要在闲暇时间像古人一样勤奋读书。

D．归有光最后一段提到赵孟静，通过具体的事例赞扬他高风亮节的品格，并提醒孟与时：要敬重赵孟静先生一类的贤士。

8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。（3分）

　

（2）余故为文隐公所知，而赵先生以是亦知余，顾无繇一见之。（3分）

　

（3）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬呼？（4分）

三、古诗词鉴赏（10分）

9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

登楼　　

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙①，日暮聊为梁甫吟。

注：①后主，指蜀汉刘禅，因宠信宦官而亡国。蜀民在成都锦官城东建后主祠，西建武侯祠。

（1）从全诗看，“多难”体现在哪些方面？（4分）

（2）试分析首联的表达特色及其在全诗中的作用。（3分）

（3）清人沈德潜在《唐诗别裁集》中评此诗的颔联：“气象雄伟，笼盖宇宙”，你是否赞同，请说明理由。（3分）

四、默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）____________________________,则芥为之舟；___________，水浅而舟大也。《庄子• 逍遥游》

（2）亦欲以究天人之际，________________，成一家之言。（司马迁《报任安书》）

（3）且臣少事伪朝，历值郎署；本图宦达，______________。(李密《陈情表》)

（4）铁衣远戍辛勤久，_______________。（高适《燕歌行》）

（5）鸡声茅店月，______________。（温庭筠《商山早行》）

（6）斜月沉沉藏海雾，_________________。（张若虚《春江花月夜》）

（7）且举世而誉之而不加劝，_____________________。《庄子• 逍遥游》

五、文学类文本阅读

阅读下面的文章，完成11～14题。

弯腰的父亲

王春鸣

①已经有好几个晚上了，我从睡梦中惊醒，脸上热泪滚滚。我想念父亲了，不知道他是否在离我几十里的老屋，安然地睡着。

②我的儿子小树和同学打架，失败后向人示威：“我太阳公公的骨头是铁做的。”太阳公公就是我的父亲，他力气很大，一掌下去，砖头应声断开。拍一下桌子，所有的空碗都要一阵乱跳。就是这样的父亲，除了感冒和牙疼，从来看不见他身上有病。养育我们长大的这几十年，他就像个太阳一样在无数的日子里穿梭来穿梭去，教书、挣钱、奔波……浑然圆满，活力四射。

③可是，冬天刚来的时候，我回家去看他和妈妈。大清早在橘树下面，我捶了他一拳：爸爸，你为什么不站直？弓着腰像个老头儿似的？他揉了一下腰，回答我：我每天要到上午十点之后才能渐渐站直，腰椎不行了。

④我装作去追一条狗，迅速地离开他。离开我弯弯的父亲。然后，隔了一条田垄又一条河，我远远地，远远地看着我的父亲，弯弯的父亲。我不想描述他的样子给任何人听，我心痛地等着十点钟的到来。我也不想问他，他的腰是何时开始这样的。问什么，难道问了之后，从前那些我没有在意的弯腰弓背的早晨就不存在了？我经常回去看他，他有时候说他血压高，半夜小便困难，我一只耳朵进另一只耳朵出，觉得那都是人家父亲的病，关他什么事。还怪他总是听信报纸和电视里的保健品广告，买了那么多没用的灵芝胶囊虫草含片深海鱼油。他常常粗暴地反击我：我不吃怎么办啊，我已经七十啦！你看好了我一死你妈还能活几天！

⑤这些话真没意思。我不和他吵了。

⑥父亲也来追那条狗了，狗早不见了，我看着河里面他的倒影，风和流水将那块走动的影子，割得破碎和流畅。蓝天和白云，深不可测地经过父亲水中的身影。我忽然很想念弟弟，如果他此时在，我真想抱着他大哭一场，告诉他，我们的父亲老了。

⑦再早几天，我的五爷爷，比父亲大十岁的他的小叔，忽然在睡梦中去世了。穿着孝衣的父亲那几天没有任何表情，他有时候走到他的小叔灵前，看一看，不流泪，也不说话。那时我就隐约觉得父亲有点老了，他不动声色的背后藏着某种不舍与畏惧。与我感情很好的小表姑一直在哭，她的手一直掐到我的骨头里，在哀恸中用叙事的方式回忆着五爷爷生前的种种好，和她们作为子女的不知觉。最让我心疼的是她说她以为他们之间还有很多时间的，忽然就没有了，忽然就没有了呀你知道吗？

⑧看着五爷爷安详的模样，其实我们都知道，死亡没有那么可怕，可怕的是离别。可怕的是我们自己心里的暗暗害怕，这些都说明，爸爸妈妈真的老了，离别的日子，隐隐约约可以看到了，而更可怕的是父母自己也意识到了。父亲他买回来给我们吃的鱼更大，他将藏着掖着几十年的工资卡密码在晚餐桌上宣布了。父母和子女之间的深情，自孩子幼年而始，经历了一长段的麻木期之后，又在他们晚年，被召唤出来，它岌岌可危摧枯拉朽，炽热如地火却又隐忍不发。

⑨那么，那些充斥着报纸和电视的保健品广告，来得更猛烈些吧。我感激它们，使我曾经浑然圆满如太阳的父亲，在晚年放下一切雄心和梦想，一切奔波与劳碌，尘埃落定地，做着唯一一个梦——健康的梦。一个孤独的人，是可以通达和超脱的，但是一个父亲，一个丈夫，他总要未雨绸缪，想着将离别的日子推远一点，再推远一点。

⑩我耐心地等待十点钟的到来，一切如表象般圆满。

(选自《散文》2013年第3期，有删节)

11．请简要分析父亲这一形象。（4分）

12．第六段中的划线句有何作用，请简要分析。（4分）

13．本文多次采用对比手法，请找出其中的三处。（6分）

14．试探究文末“我耐心地等待十点钟的到来，一切如表象般圆满”一句所表达的丰富情感。（6分）

六、议论类文本阅读

阅读下面的文章，完成15～17题。

孙中山为何斗不过康熙

盛大林

（1）孙中山斗康熙，这不是“关公战秦琼”吗？别误会，我说的是“戏”。2001年，中央电视台同时推出了两台大戏：一是《孙中山》，一是《康熙王朝》。结果《孙中山》输给了《康熙王朝》，《康熙王朝》的收视率竟高达11%！

（2）同样是一代风云人物，同样曾登上权力顶峰；孙中山距我们不到一百年，而康熙已远去三四百年。按理说，年代近的事情更容易引起人们的兴趣，为什么人们对孙中山如此冷遇，对康熙却如此热烈呢？陶醉于戏中的人们也许无暇考虑这些，而笔者却觉得这是一个颇为耐人寻味的问题。

（3）怀念“辉煌”淡忘“伤痛”也许是个原因吧。是啊，康熙时代的中国是何等的“风光”！康熙大帝君临天下六十年，叱咤风云，纵横捭阖，威震四海，胡族蛮夷，纷纷来朝。作为“大清帝国”的臣民，当然也是“扬眉吐气”。相比之下，孙中山时代的中国实在是“不堪回首”！积贫积弱，列强欺凌，“大清帝国”，气息奄奄；而后又是军阀割据，混战连连。可怜孙中山，哀民生维艰，悲国运多舛，誓推翻帝制，望民主救国，然谈何容易！这是中国历史上最灰暗的时期之一，还回忆它作甚！

（4）“宁做太平犬，不做乱离人。”康熙时代虽然也有过几次叛乱，但那是边疆的事，而且为祸不长。沐浴皇恩，百姓终于吃饱了肚子，也过上了“安定”的日子。虽然是做奴才，但这奴才却也过得“滋润”。巴望着康熙爷“万岁万岁万万岁”，只指望安安稳稳做奴才。上千年了，习惯了，能永远像这样多好啊！可你孙中山非要“革命”不可，今天这里搞搞暴动，明天那里又搞起义，结果呢？好不容易把皇帝拉下了马，国家又陷入了一片混乱之中，军阀割据，内战频仍。你口口声声搞“民主”，民主在哪里？民主是什么样子？你东躲西藏，出生入死，倒是很辛苦，但何苦来哉？如此乱哄哄，无终日，食不果腹，居无定所，我们还不如像当初那样做奴才呢！

（5）其实，孙中山对此了然于胸。他说，“中国百姓并不迫切要求民主自由，因为他们太穷，所以迫切想发财。所以，一些人士争民主自由抛头颅洒热血，老百姓无动于衷，胜利了也不激动，失败了也不悲恸。如果有人打土豪分田地，用发财去号召百姓，立即一呼百应。”他还说，“中国人不知民主，只知发财。”

（6）何止那时候如此。近一个世纪过去了，今天，何尝不是如此呢？孙中山至死都没有实现民主的目标，二十世纪的他“输”了。如果他生在二十一世纪会如何呢？至少在“戏”中，他又“输”了，输得一塌糊涂！——一个是拼命地维护封建帝制，一个是玩命地推翻封建专制，该“欣赏”谁？面对这样的抉择，更多的人情不自禁地回到了“康乾盛世”中。

（7）或许有人要说，不就是两部“戏”遭遇不同吗？岂能如此上纲上线！殊不知，社会也是个“大舞台”，看戏也能看出价值取向。从《乾隆皇帝》到《雍正王朝》再到《康熙王朝》，每一个“好皇帝”，都能勾起人们一段“美好的回忆”，都能让众多国人“陶醉”好长时间，直至唱出了让康熙“再活五百年”的赞歌。

（8）“革命尚未成功，同志仍须努力。”今天尚且如此，上个世纪的孙中山怎么可能成功呢？“仍须努力”的太多了。而当务之急，莫过于让民众了解什么叫民主什么是专制，让民主的观念深入人心。

15．请用简洁的语言概括本文的思路。（6分）

16．作者认为“孙中山斗不过康熙”的原因有哪些？（6分）

17．文题能否改为“《孙中山》为何斗不过《康熙》”？请阐述理由。（6分）

七．作文：（70分）

18．阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（70分）

（1）最近的调查显示，有许多中国人出于生存环境、个人前途等因素的考虑，有移民他国的意愿。

（2）《人民日报》评论部主任卢新宁说：“无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。”

要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高二语文(理科)期末试卷参考答案

1．C(A胚pēi、C疱pào 、D创chuāng)

2．D（(一气呵成:①形容文章的气势首尾贯通。②形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈；（强调过程）一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成；（强调结果）骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）；惊涛骇浪：①凶猛而使人害怕的波涛。②比喻险恶的环境或遭遇；熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心；视若无睹：虽然看了却像没有看见一样，形容对所看到的事物漠不关心。)

3．页岩气是一种以吸附或游离状态存在于暗色泥页岩、高碳泥页岩中，由连续生成的生物化学成因气、热成因气或两者的混合而成的非常规天然气。

4．（1）对困难要有足够的认识，才能战胜困难。只有不喜不悲的人，能当得大喜大悲。

（2）正如古人所说“非宁静无以致远”（引用）。平静而坚毅的心是最好的登山鞋。（比喻）

5．A　（钦：敬，《史记选读》中第九页《太史公自序》书下注释。这里解释“钦佩”文意不通，根据上下文可以解释为“谨慎”，第七题B选项有提示。）

6．D取消句子的独立性（因为/用；表并列/你的；对，对待/表被动）

7．A 原因是“前世论刑之说详矣”。

8．（1）在这个国家，（要）侍奉那些贤明的大夫，以那些仁义的士人为友。是（1分）、定语后置（1分）、友（1分）

（2）我从前被文隐公知晓，而赵先生因此也知道我，只是没有机会与他见一面。 被动句（1分）、繇（1分）、句意（1分）

（3）如今少卿您却用推荐贤士来教导我，恐怕跟我私下的愿望相违背了吧？ 乃（1分）、介宾短语后置（1分）、无乃……呼（1分）、句意（1分）

参考译文安定的孟与时与我是同一科考的进士，而由于我年纪稍微长一些，（他）常常像对待兄长一样对待我。我爱好古文，然而不与当世写古文的人苟合，独独与时真心推崇礼让我，是出自于他内心的真诚。与时因为授职成为成都推官，我也成为越中的县令，将要分别，没有什么东西拿来赠送给与时。只是推官是郡里主管刑狱的司理参军，读书人能说的，前世论述刑法的学说已经很详细了。

我读《尚书》古文（秦始皇焚书时，秦朝博士伏胜将《尚书》藏于壁中，后发现所藏“亡数十篇”仅剩下二十九篇。汉初朝廷派遣晁错去听伏胜讲授，用当时的官方文字隶书来纪录，记录下来的本子被称为《今文尚书》；《古文尚书》是汉武帝时在孔子塌坏的故宅壁中发现的，用古文书写，比今文《尚书》多十六篇，晋永嘉之乱时，《古文尚书》亡佚。）：“谨慎呀，谨慎呀，使用刑罚要十分谨慎呀！”这是当世所用的孔氏《尚书》中的话。而伏生的今文《尚书》把“恤”改为“谧”，汉代的儒生传授它。太史公在《本纪》里说：“惟刑之静哉！”“静”就是“谧”。 选取自古以来论述刑罚的要旨，没有像“静”这一字好到极点。这是真正的圣人的话，我把这句话作为对孟与时的劝告。

我出生在吴中，独独因为参加科举考试经过齐、鲁、燕、赵的郊区，曾经很想游览西北地区，只是没有机会去。与时从安定来到长安，又从太行山来到京师。如今又到蜀中为官，行经邛崃的九折坂，游览过剑阁和石门的胜景，难道不也壮伟吗！昔日王介甫（王安石）开始在大名担任司理，而韩魏公（韩琦）为太守，曾用“你年少，应当读书不应专心于官事”告诫他。而王介甫实际上未尝不读书，因此为韩魏公不了解自己而感到遗憾，而韩魏公的心意却是好的。所以我对于与时，十分希望在公务之余，不要忘记学习古人的勤奋。

孔子说：“在这个国家，（要）侍奉那些贤明的大夫，以那些仁义的士人为友。”过去张文隐曾对我说：“如今的人才，只有在翰林院的赵孟静是难得的人材。”嘉靖二十九年，鞑靼的骑兵迫近都城。公卿汇聚在内廷，先生独自表达激烈的主张，到内廷叱骂阉党，高风亮节，正气凛然，有汲长孺（汲黯）所比不上的地方，京城的人至今都能娓娓道来。赵先生是成都人。我从前被文隐公知晓，而赵先生因此也知道我，只是没有机会与他见一面。士人相知，哪里在见面与不见面啊！然而我心里想念他很久了。于是羡慕与时能与赵先生相见，更又为与时得到一名老师而高兴。

9．（1）国家遭受外族的入侵（1分）；君王任用小人，昏庸无能（1分）；诗人自己漂白在外，远离家乡（1分）；且空怀济世之心（1分）。

（2）繁花触目，却叫人黯然心伤，是以乐景写哀情（反衬）（1分）；奠定了全诗的情感基调（1分）；“登临”二字统领全篇，引出下文所见所感（1分）。

（3）赞同。选景上，用远观的视角，选取阔大的意象，（1分）；选词上，“来”“变”二字化静为动，富有气势。（1分）；内容安排上，两句分别侧重于空间和时间的变化，显得深广悠远（1分）。

不赞同，言之成理亦可。

10．（1）覆杯水于坳堂之上，置杯焉则胶（2）通古今之变（3）不矜名节

（4）玉箸应啼别离后（5）人迹板桥霜（6）碣石潇湘无限路(7) 举世而非之而不加沮

11 ①曾经浑然圆满，活力四射，为了家庭而终日辛勤劳作。②如今年岁已高，腰杆弯曲，仍然有责任感，爱家人，希望能为家人承担风雨。③正视衰老，渴望健康，珍惜亲情，希望依靠自己的努力抵抗衰老。（答出1点得1分，两点得2分，三点得4分。意思正确即可。）

12 用比拟的手法，写出了岁月对父亲健康的日渐侵损，突出了衰老的不可抗拒性；（2分）借景物抒写内心深处对父亲的深厚情感，对父亲衰老现实的接受，为下文对父亲的理解作铺垫。（2分）

13 ①父亲曾经的强壮和当下的衰老的对比；②“我”当初反对父亲使用保健品和现在呼唤保健品“来得更猛烈些吧”的对比；③ “我”对父亲衰老不放在心上与“我”确信伤感于父亲衰老的对比。（每点2分，学生如找出另外的对比，确有道理即可。）

14 ①“我”希望父亲能够在十点钟后真的挺直了腰杆，恢复曾经的强壮；②“我”对父亲的健康梦的认同与理解；③“我”开始平静地接受生命成长的自然规律；④对生命自然规律的无奈与认同。（每点2分，答出任意三点即可。）

15．文章以电视剧《孙中山》输给《康熙王朝》这一耐人寻味的现象为引子，引出下文议论；（2分）然后对比分析形成这一现象的深层原因；（2分）最后对我国的民主现状表示忧虑，并指出我国民主建设任重而道远。（2分）

16．（1）怀念“辉煌”淡忘“伤痛”的民族心理；（2）国民深入骨髓难以根除的奴性；（3）国人民主意识淡薄（答“国人不知民主，只知发财”或“国人只注重物质利益”也可）。（每点2分）

17．不能。（1）文题让两个不同时期的人物相斗，看似荒谬，实则耐人寻味，启人深思，能激发阅读兴趣；（2）电视剧《孙中山》输给《康熙王朝》只是文章的引子，只是一种现象，文章旨在通过剖析这一现象形成的原因，唤醒国人的民主意识，而不是比较两部电视剧的优劣。（3）文题中的“孙中山”、“康熙”已不仅是两个人名，而分别是民主和专制的象征，以此为题形象地揭示了专制意识对国人的毒害之深和我国民主历程的艰难。（每点3分，任答出其中两点得满分）