难忘的情感 作文300字

难忘的一件事

有一天，我回外婆家。表弟知道我回来了，就叫了几个朋友来和我玩捉迷藏。

我们几人约好了：石头剪刀布，谁输，谁捉。很不凑巧，第二局我就输了，轮到我捉了。表弟就悄悄地躲在小溪旁边的大树下，一不小心掉到溪里去了，一直喊：“救命，救命！”这时我们听到了弟弟地叫喊声，急匆匆地跑过去想办法。我眼珠子一转就想到了办法，表弟比我矮，溪水也只漫过肚脐，我下水就能把表弟拉上来。于是，我顾不得没衣服换就跳下水，拉起弟弟的手往岸上走，上岸时其他人也一起过来帮忙 ，很快表弟就脱离了危险。然后，我把表弟背回家……

妈妈回来了，赶紧给表弟换上又干净又暖和的衣服，妈妈对表弟说：“以后玩捉迷藏，你不要躲在小溪旁边的大树下，那里很危险。”妈妈还对我说：“你遇到问题能自己想办法解决，这是一种非常优秀的表现，不过以后要想更安全的救人办法，不然你这样的做法太令人担心了。”我站在一旁点点头。

这就是发生在我身上的一件难忘的事。

1 运用直接抒情和间接抒情相结合的表达方式扩展“母爱”为主题的作

高中版： 言笑晏晏的年华里，给梦想，给自己，给很多牵着我的手指引的人写过随笔，道过感谢，而把她对自己的一生倾注当成了理所当然。

倾其所能，默默为我。这是母亲的爱，没有那么琳琅和波澜鼎沸，却是一直沉默而真实地存在。

她站在自己的背后，很像无声**中的黑白画面，安静着一生，温暖地存在。母爱，是什么呢？应该是一首诗吧，一首值得吟哦千年的诗。

一首细腻温婉的诗。青山隐隐水迢迢画面般的悠远。

年华暗渡在母亲将近十八年的陪同成长里。在家里面，一些大大小小的情节，细细微微的感动一直留驻。

她陪同着我走过高中的最后一年，她站在黑夜的风里等待放学归来的我，她准备好夜宵给熬灯夜读的我。细碎的叮咛，再也熟悉不过的声音，在从空旷的围墙到爬山虎荫满中庭的变化里，日复一日。

七个月时，她将我BAO在怀里，看着婴儿熟睡的脸庞，有轻微的笑意。 七岁时，她小心翼翼地牵着好动的孩子的手，穿过车水马龙的街道。

十七岁时，她细心地帮我整理好脏乱的房间，让我舒适地学习。 我像吞温开水一样静静地享受所有的关心与温暖。

母亲的爱，这首细腻温婉的诗犹如水莲在时光中绽放。 一首牵挂思念的诗。

当我们携着梦想在风中行走的时候，你在背后欣慰地微笑。轻狂的青春里一直把自己当成北冥的鱼，等待着化为鲲鹏的时刻。

而后，背着行李一路寻找。一直喧闹着，期待着。

走走停停，累了，才发现自己恍若丢失了一样东西，难以适应。然后，才想起那是因为没有母亲在身边了。

那些唠叨和关怀，在离开了家以后就开始少了。 转身，看见母亲其实一直在后面默默看着自己。

这样的母爱没有太多鲜艳的色泽，更没有多华美瑰丽，只是很温润的牵挂。她手中牵着的线，另一头永远是孩子。

就算她不知道如何去帮助你，就算我做得多么失败，她都会支持我，会告诉我尽力了就好。每次和母亲的通话都不会很长，但是声音的熟悉感是什么都替代不了的。

很平和的情感成了依恋的姿态，成了一首牵挂思念的诗。 一首感天泣地的诗。

“亲爱的宝贝，如果你能活着，记着我爱你。”一个被废墟掩埋的母亲留给HUAI中孩子的话语。

一段生命守护着另一段生命的感动。岁月静好被灾难打破时的母爱。

生活中很多的这种母爱，不要用太过浓重的笔墨就可以让山川为之动容。这样的爱，抵过千军万马。

母爱是首诗。这首诗，吟哦千年。

初中版：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。每当我听到这首《游子吟》时，就会想起几年前的一件事。

一天晚上，我突然感觉有些恶心，随后，我便呕吐了出来，妈妈闻声而至，看到这种情况，妈妈急忙问我：怎么了？我回答说：我感觉有些恶心。妈妈扶我躺在床上，在床旁边守侯着。

过了一会儿，我感觉浑身很冷，全身颤抖着。妈妈看了，把手放到头上一摸，顿时说：哎呀，烧得这么烫。

妈妈找到体温计一量， 40度。妈妈看上去很慌张，急忙拿出些退烧药给我吃。

过了一会，还不见好转，妈妈说：还是去医院吧。外面下着寸，妈妈牵着我的手，把伞尽量向我这边靠，她被雨淋湿了一大半。

我见到这种状况，对妈妈说：妈妈，你被淋湿了那么多，你把伞往你那边靠靠吧。 妈妈听了，拍着我的头说：你感冒了，不能淋雨。

我没事。我想：妈妈为了我，自己都淋湿了。

我该怎么感谢妈妈呢？妈妈三步并二步把我送到医院，医生给我打了一针。我很快恢复了。

躺在病床上，妈妈给我送来了饭，对我说：快吃吧，这是你最爱吃的。我吃着饭，很香，我对妈妈说：妈妈，您为付出了很多，我又没有什么方法回报您，我以后要好好学习，取得优异的成绩。

妈妈笑了。母爱是伟大的，是无私的，是真挚的，妈妈爱我，我更爱妈妈。

小学版：有人说，母爱是阳光，洒满了儿女的心fang；有人说，母爱是山，为儿女遮挡风雨；还有人说，母爱是水，为儿女解除干渴，滋润儿女的心田；我说，母爱是无人能比的，她比阳光大，比山高，比水多，比任何美好的事物要好得多。就比如说吧！ 过年了，妈妈做了好吃的菜。

妈妈不断的把好菜往我碗里夹，我很好奇，问：“妈妈，你怎么不吃呀，专吃白菜。”妈妈犹豫了一下，说：“我吃了会发胖，要保持苗条身材。”

我吃了妈妈夹的菜，仿佛有一股爱的味道。

还有一次，我和爸爸，妈妈去逛街，妈妈尽往童装店和男士商城里跑，没有帮自己买衣服。于是，我问：“妈妈，你怎么不买衣服啊？”妈妈犹豫了一会儿，说：“我衣服多的穿不过来啦！”我拿着妈妈给我挑的衣服，心中有一种莫名的冲动。

还有一次，我和妈妈坐汽车去外婆家。

路上，我想吐，妈妈就让我坐在窗子边，而且，把水给我喝，我的水很快就喝完了。妈妈又把她的水给我喝，我说：“妈妈，你的水给我，你不就没水喝了吗？”妈妈忧郁了一会儿，说：“我怕喝多了水，要上厕所，不方便。”

我喝着妈妈的水，感觉有一股甘泉流入我心中。

罗曼罗兰曾说过“母爱是一种巨大的火焰” 是啊，母爱是火焰，照亮我们前进的路。 我再也忍不住了，终于脱口而出：“妈妈，我爱你！”300字：苍日落下，母亲摆弄着她那最爱的花朵，剪剪花枝，也是母亲感到愉快。

2 用多种表达方式写一篇作文300字

我爱娇艳矜持的玫瑰，我也爱朴实无华的菊花，但我更爱那火红的杜鹃花，因为它自己与众不同的美艳。

今年五一的三天假期，恰遇滨江森林公园举办杜鹃花节，我有幸与爸爸、妈妈一起亲密接触到那美艳似火的杜鹃花。

踏入公园的杜鹃花园区，只见一片鲜艳的色彩映入眼帘。远看，它似一团燃烧着的燃燃火焰。当你凑近身去看，你会看到那深粉色的花蕊，而且越往外颜色越浅。花瓣的边上是白色的，在花中间还有一个深棕色的小花，好像是花中有花，又仿佛是一个躺在哈哈哈怀抱里睡觉婴儿呢！配上绿色的叶子，又好像是给小宝宝裹上了一件风衣。深绿色的叶片翻个面，你又能见到一片嫩绿，就好似给杜鹃花穿上了一身绿色的裙装。

我低下头，深深地吸了一口气，那淡淡的香味沁人心脾，我看着那花儿优美的神韵，自己仿佛也成了一朵杜鹃花，置身在杜鹃花的乐园里……

望着园区内遍地的杜鹃花，我深有感触，虽然它少了香气袭人，虽然它的朴实外表毫不起眼，但我依然很喜欢它，因为杜鹃花它带给我快乐，也带给了我不凡的美韵！

3 以学习为话题写一篇作文（用抒情的表达方式）

当一群大雁呈“人”字形从你头顶飞过，你是否从中知道秋天的到来？当你拥抱大海，你能否感受到 “海纳百川，有容乃大”的襟怀？的确，这些都不一定会是老师教给你的。因为，学习不只是学别人教给你的东西，我们还应当学会学习，学会从其它途径学习，学会主动学习。

学会向大自然学习，你会获得无穷的力量。有时，我们会忽视那些微小事物，孰不知，那竟是我们学习的对象！你看那为生存而忙碌地寻找食物的蚂蚁，如芝麻大点，但它能够搬起重量是它三倍的物体，运回自己的巢穴中。假使让我们去承受如此比例的重物，有谁能做到呢？于是，我从中学到我们应当挖掘出自己最大的潜力，获得无穷的力量！

学会向古建筑学习，你会感叹历史文化的深邃。那个历代君王生活其中的紫 城，不正突出了中华悠久历史的博大精深吗？站在这古老的建筑物中，张开双臂，尽情地呼吸着历史遗留的气息，感受着城外皎洁月光的洗礼。于是，我被中华民族的辉煌历史所折服，从中了解到中国文化历史的悠久。

学会向身边的人和事学习，你会懂得做人的道理。当我们看到岁月的痕迹又无情地驻足父母的眼角时，我从中学会了孝敬父母是子女的义务；当注意到老师的喉咙再次沙哑时，我从中学会了“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神；当看到农民在田间冒着烈日劳作，突然想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我从中学到了珍惜他人劳动成果的美德……

或许，有人认为学习便是在课堂上吸收老师所教授的知识，不知，学习大自然，我们获得无穷的力量；孰不知，学习古建筑地能掌握历史；孰不知，学习身边的人和事，思想品德也深印于我心。

我国著名教育家陶行知曾言：社会即教育，生活即教育。学习并不只是学习别人教给你的东西，让我们学会学习，学会主动寻找知识！

4 文章常见的五种表达方式3q

(1)叙述叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代（2）描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染（3）抒情抒情就是抒发和表现作者的感情它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段（4）议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段（5）说明说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

5

作为文学创作的一种表现手法，象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现有的作品的艺术形象，甚至会用象征手法表现出来象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想不过，比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，也可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法，它与构思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情，也就是说，它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧如果仔细地分析，象征可以分同质象征和异质象征两种同质象征，指象征物与被象征物之间在本质上有某种相同性读者比较容易地由此及彼进行联想如舒婷的《致橡树》就是在具体的形象上直接地表达象征意义，诗人用橡树和木棉分别象征男性的阳刚和女性的阴柔橡树的“铜枝铁干”，木棉的“红硕的花朵”，正是阳刚和阴柔的具体形象又如俄国作家柯罗连科的散文《火光》，作者写了一次在一个漆黑的秋天的夜晚，泛舟在西伯利亚的一条阴森森的河上的经历船在黑夜中航行，前面突然出现了一点火光，不管它若远若近，总是那样吸引人但是这里，作者仅仅是在描写火光吗？很明显，不是他分明还有深远的寄意稍一联想，我们就能体会出，这里的火光，正是希望和光明的象征当生活的长河在阴森森的两岸间流着时，不正是这看来非常遥远但又毕竟是在前头的火光吸引着人们奋勇前进么？无论是在艰苦斗争的岁月里，或是在黑暗的人生道路上，人们都会有这样的体验：那怕是极微弱而渺茫的一星点儿希望也是多么可贵，它能使人安慰，给人力量作者在文中用火光作象征，一下子就把这种微妙的感觉和复杂的生活体验给表达出来了异质象征，指象征物与被象征物之间在本质上是相反的比如苏童的小说《神女峰》传统意义上，神女峰是爱情坚贞不渝的象征小说中李咏和描月是一对恋人，他们计划乘船从南京去三峡神女峰旅游，想借此使二人的爱情更加巩固他们上了轮船以后，意外地与大款老崔在同一船舱里开始的一段时间，描月打心眼里瞧不起大款老崔，认为他像许多有钱人一样缺乏修养，没有情调后来在几次交往中，描月渐渐觉得老崔出手大方，细心、善体贴人当轮船中途停靠汉口港时，描月就离开船，上了码头，抛下李咏，和老崔走了一对恋人还没有到神女峰，所谓的爱情就瓦解了小说这样的结局给读者的震撼是强烈的事与愿违并不是这篇小说的美学价值所在，真正让读者获得美感享受的是，作家巧妙地选取了这一对恋人所要去的目的地——神女峰，这一象征物与被象征物之间从根本上讲构成了相反的关系读完小说，心里久久不能平静异质象征是在形成强烈反差的基础上产生美学效果的，因此，用这种技巧能给人留下更为深刻的印象由此，我们可以进一步思考，作为构思现代技巧之一，象征手法的作用有哪些呢？主题升华升华主题，是写作过程中丰富和深化主旨内涵，提高主旨意义的重要一环唐代孙樵在《与友人论文书》中说：“辞必高然后为奇，意必深然后为工”只有主题深刻，才能揭示事物的本质，才能引导读者领略美的旨趣象征手法就是通过相似联想，把写作内容从自然界引申到人类社会生活中来，用原先所写的那些特点来象征某种精神品质或性格，从而把主题思想提高到一个新的境界如茅盾的散文《白杨礼赞》就是很好的一例文章先极力表现白杨树“正直”、“朴质”、“倔强挺立”、“努力向上”的特点，然后通过相似联想，把对白杨树的描写赞扬引申到北方农民身上，进而用白杨树来象征我们民族的一种可贵的“精神和意志”这样，就通过象征的手法，把对白杨树的赞美变成了对一种民族“精神和意志”的赞美，至此，主题也就升华到了一个崇高的境界再如高中语文第三册课文《灯》巴金先生在这篇文章里，先写半夜起来看见别人家中射出的灯光，心中一亮，回忆起灯光曾经给“我”指路；再回到现实，写今晚灯光给“我”的安慰和鼓舞；再联想到灯塔、哈里希岛上的长夜孤灯和古希腊的火炬，它们给人指路，之后又回到现实，写自己从灯光中吸收了无穷的力量；最后回忆一位友人被救活的故事，回到现实，坚信灯光不灭欣赏这篇散文的写作，从头至尾，我们分明可以感到它的主题有一个升华的过程：随着作者思绪的展开，灯已从具体逐渐转变为抽象，从开始时所见的实际的灯转变为心目中的灯灯这一具体的物像也就升华为具有哲理含义的意象，它象征着光明，象征着温暖，象征着不断进取的生活信念联系这篇散文的写作年代，我们很自然地会联系到当年民族不屈的精魂，抗日必胜的信念，以及那些默默无闻地为抗战而献身的志士这就是象征手法收到的艺术效果含蓄现美象征和含蓄是分不开的。

6 5年级写景抒情的作文300字 急啊

早晨，天阴沉沉地，空气似在乎都凝固了，闷得很！

不久，有几颗小雨滴，吧哒吧哒地打在玻璃上，下雨了——飘飘洒洒的丝从天空中垂直落下来，如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排雨滴，像一层珠帘。雨越下越大，顿时连成缕一丝线，我们的四周变成了丝的海洋，线的世界。雨落在各种花草的叶子上，凝结成了一颗颗晶莹的水珠，给花草添加了几份美艳。大地上，忽然长出了许多五彩缤纷的“小蘑菇”，那是人们的雨伞！雨打在了人们花花绿绿的雨伞上，雨珠缓缓地蠕动着，在雨伞上留下弯弯曲曲的足迹，顺着钢丝流下来，滴落在路旁的坑坑洼洼之中，“啪”地一声响，溅起了水花，涟漪一圈圈扩散开来。雨，又落在树叶上，泛起一颗颗圆滚滚的珍珠，在叶子上静静地躺着，风来了，改变了雨的方向，斜了，雨珠也随着叶子随风摇曳，落下来了，但是她似乎依依不舍，耷拉在树叶尖上，迟迟不肯落下来。

雨，猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。像丝丝银发，又像根根筝线抖动，抬头远望远处朦朦胧胧，远山、高楼……都被密密的雨帘笼罩着，四周很安静，只听见淅淅沥沥的雨声。

雨给大地泣入无限生机，它以独特的方式滋润了大地，滋润了世间万物……大自然多么神奇啊

7 用抒情的方式写一篇愉快作文200字节

心情

一抹斜阳，残照里他扬鞭策马，伴着笃笃的蹄声，孤身而去……

——题签

一、

乱世的歌谣，悲叹这离乱的情愁，远处孤寺的钟声，唤醒了无数游子思迁的梦……细看古道的凄婉，它藏匿了多少旧时的温柔，他路过自己的铅华，叹一声，这一世的芳桦……

作伴马蹄扬起的尘埃，他遗恨这杯酒的情怀，在山谷荡荡！悬崖勒马，悲望着这眼前的断肠路，静默，泪如雨下……

落了马，竟不知进退，再回首，冷落了清秋，冷落了自己的牵挂……发声的瀑布，隐约中透着点淡淡的花香，这神秘的幽香，是谁的寄托，暗渗着，是指缝中莫名的挣扎！

数十载流水般的英雄路，刀光剑影的­霍霍，如大浪般淘尽了他仅存的韶华记忆不在浮夸她的温？谂蔚哪欠菥笄浚？褚坏兰纤？懒怂？詈蟮钠诩健

他背叛了自己的灵魂，典当了所有的坚持，躲避着光明中承载的虚伪！这一片干涸的土地，是否是他最后的栖息地，难言的乐章，谱写了暗夜的篇章，猿啼鹰飞的叫嚣，赢得一片荒芜……

二、

望断天涯，这余晖的灿灿，海月清明的光亮，是一幕幕心头抹不去的牵强……

断了剑，一单矗立的背影在寒风中凄凄……暮色霭霭，点化了烟雨断断……泪，今在何兮？明月地凝碧如堆，亦把念念不经意堆满了眉头心上

寒玉短萧，许多愁，不敢言……

心，累了之后的狂笑，苍莽中，梦醒！

　世界上没有不爱孩子的父母的，他们的所作所为，都是为了我们。令我印象最深的一件事，就是那次下大雨的时候。

　　那天晚上，我和爸爸走在小区附近的街道上，一路上谈天说地，悠闲得很。可是，天气不给力，本来好好地天空，就忽然倒下了倾盆大雨，我们没带雨伞，只好跑回去，一路上，爸爸用他的衣服，给我挡着雨，自己却全湿了。

　　到了家里，我们两个成了落汤鸡，爸爸不顾自己的身体，着急忙慌的脱掉我的衣服，让我去洗澡，说：“不赶快换掉衣服，就会着凉的。”然后，就跑去厨房烧鸡汤去了。

　　我洗完澡，换完衣服，就看见一碗热腾腾的鸡汤在我面前，我慢慢的喝了它，感觉很温暖，这里面充满了爸爸的爱。

　　第二天，我很精神的起了床，却发现爸爸感冒了，啊！爸爸为了我不着凉，自己却感冒了，他真伟大！