如何看待从不踏上球场的人对足球的热爱?

　　很正常的一种现象,球迷们可以狂热的喜欢足球喜欢这项男人的运动,但是,作为疯狂球迷从不踏上球场的应该占绝大多数。现实生活中，经常在网络里面支持不同球队球迷对吵，对喷会冒出来诸如“你行你上啊”这样的气话。

　　术业有专攻，球星们在职业化足球的今天，既然享受到了职业化带给他们的名利双收，自然也需要承担来自于社会，媒体，球迷们的压力，不仅场上受到压力，场下生活也被放到显微镜底下，随时会因为场外生活行为不端，而被闹丑闻。踢好球是远远达不到苛刻球迷们的期望值的，不仅要成绩好，还要球队踢法漂亮，赢得酣畅淋漓，这个时候，再对球迷说你行你上啊，既可笑又不合时宜。

　　作为狂热球迷，付出了金钱，精力，情感来支持自己的球队，作为球迷本身，职业可能五花八门，可能从未上场踢过球，这难道会妨碍对自己球队，对自己支持球星的热爱吗？

　　作为社会人，承担着各自在社会中的不同定位与角色，球迷的成色，从来不以是否能够踢球，是否能够踢好球来衡量的，那些对不会上场踢球的球迷进行冷嘲热讽的，恰恰他们本人才是伪球迷！

　　不离不弃，胜也爱你，败也爱你，与球队荣辱与共的球迷才是真球迷，跟是否踏上球场踢球无关。墙头草，今天巴萨赢球，变成巴萨球迷。明天皇马赢球，变成皇马球迷的变形蜜们，即使在业余球场踢得再好，也是真正的伪球迷，因为他们不了解球迷不离不弃精神的真谛。

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我精心整理的足球比赛的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 足球比赛的作文1　“现在场上的比赛十分紧张，比分是五比七，只有仅仅两分之遥……漂亮！我队进攻选手成功射门，将比分拉回到七比七……”这是操场上，正在进行着的激烈的足球赛。“现在我们来看看其他队伍的状况，”只见程同学，哦不，是程解说员一手握着“话筒”，一手向楼上的“观众”——我们挥手招呼。“嘭”足球以光速般撞向墙壁，谁知半路杀出个程咬金——二班队员以迅雷之速闪在足球面前。程解说员急得直跺脚，举着“话筒”大喊：“我队注意！二班同学要发起进攻了！”边说，边有模有样地做起了专业手势。忽然间，球场上传来一阵哗笑声。我们好奇地向操场张望，看见二班同学踢了个“一脚空”，重心不稳，向后摔了个“四脚朝天”。“比赛继续！”足球以肉眼模糊速度在队员之间传来传去，比赛被推向了高潮。同时，程解说员也越发对比赛“认真”了。“停！二班防守那个谁，你……你是不是刚刚进球了？””嗯。”二班的同学被这么突如其来的问题给问愣了。他若有所思地点点头，捋捋那并不存在的“胡子”，举起话筒向我们挥手：“同学们，我在这补充一条……”这熟悉的台词，可不就是老师上课时常说的话嘛！操场上和教室里又是一阵大笑声…… 足球比赛的作文2　今天中午，我们又踢足球赛了。不过，这次我们输了，并且还是输给二班。刚开场，我们都信心满满。但是，我们在开场没多久就遭受打击。周锦弘近距离打门，二班1比0领先。二班进球没多久，他们又领先了——吴胥涵突入禁区，回传给李凌彤，李凌彤大力捅射，球又进了，2比0。下半场开始，二班又发动进攻，已进一球的周锦弘长驱直入到禁区外，大力射门，余珂的球门再次被洞穿，3比0。此时的比分，我们队员都接受不了。于是，许安泽挺身而出，他接到刘为传球后凌空抽射，将比分改写为3比1。虽然我们扳回一城，但仍然为时已晚。对方凭着吴胥涵的再进球，最终让我们1比4惨败。比赛虽然已经过去几个小时了，但此时此刻，我的心里仍旧充满着愧疚和遗憾。我对不起班上的老师和给我们喊过“加油”的同学们，你们带给了我们力量，但我们却没有带给你们荣誉。不过下次，我保证，我们能为班级带来一座奖杯！ 足球比赛的作文3　星期五下午，我们班同学在操场上举行了一场足球比赛。比赛前，老师首先让我们分成红、黄两队，每队 11 个人，再选两名同学作为守门员，老师作为裁判。女生也分成两队，分别代表红、黄队的啦啦队，为各自球队的队员加油、助威，接着老师简单讲了一下比赛注意事项，并强调了一下比赛规则：哪一队踢进对方球门的球最多，哪一队获胜。随着裁判员的一声哨响，比赛开始了。场上的队员个个身强力壮、生龙活虎，大家你追我赶，互不相让，比赛非常激烈。突然，红队的小华撞倒了黄队的小明，可是小明立即爬起来，继续比赛。看来队员们个个都练得铜筋铁骨。忽见红队的小宇奋力射球，可是还是被守门员接住了！比赛继续进行，这时只见红队的小军突破重重阻拦，飞快地带球挺进，一记远射，球进了，场上响起了热烈的掌声，啦啦队也大声呐喊为各自的球队加油。红队最终以 3 ： 2 战胜了黄队。这真是一场精彩的足球比赛啊！ 足球比赛的作文4　在一个风和日丽，阳光明媚的上午，老师在教室里告诉我们，今天下午要和11班举行足球比赛。终于到了下午，到了足球课，到了我们班和四1班踢足球比赛的时候了。老师当裁判，我们的守门员是顾星辰，后卫是我，中场是钱永泽，前锋是徐浩轩和古伽铭。首先，由裁判决定球给谁，？给了我方的古伽铭，只见他带像一颗流星一样，迅速地着流星的迅速，冲进了对方的禁区，对方的守门左蹦右跳，想拦住古伽铭的球，可是他万万没有想到古伽铭明他并没有射门，而是踢给了徐浩轩，他然后又到了又给了古伽铭的脚下，她俩这样一踢一传，的把守手门员给弄晕了，结果古伽铭又把球给了钱永泽，让他射门，顿时球场上发出了“球进了”的声音，然后我被换下来休息一会，顿时上半场结束了。我们队打赢了对方，中场只有十分钟休息时间。中场休息，我们虽然疲惫不堪，但感觉很开心。下半场在徐浩轩和钱永泽的合作下，我们连进了两球，很快下半场结束了。比分是5比2，我们赢了。我想球王贝利的运气也不过如此，对方伤心的地哭了，我对他们说：“其实胜负乃兵家常事”，最重要是玩得痛快和开心。”这真是一场多么精彩的球赛啊！ 足球比赛的作文5　放学了，小伙伴们聚在公园里，一起踢足球。这时，比赛已经进行到了最关键的时刻，对方点球，小守门员站在中间紧皱着眉头，全神贯注地盯着球，身体向前倾，双手支在已受伤的腿上，双腿弯曲，做好了接球的准备，手上戴着皮手套，就像一个职业守门员一样。旁边穿着红衣服的小胖子，腆着肚子，专注地看着那个球，好似想大显身手，多拦住几个球。这时，公园里已坐满了观众，立刻前来观赛，小狗也跟着跑了过来，而他却对这场比赛漠不关心，正闭目养神呢，那个戴小红帽的男孩，手握着拳，正为队员们着急呢。那个戴红发夹的女孩，她为了看比赛，跳了起来，还有那个小男孩，被比赛深深吸引了，将头探了出来，那个抱洋娃娃的女孩，与边上的戴风帽的男孩交流着自己的想法。看比赛最专注的属那位叔叔了，他面带笑容，仿佛想自己的童年时踢足球的样子 足球比赛的作文6　今天，我们又迎来隆重的足球比赛。我一来操场就感觉即紧张又热闹。足球比赛开始了，结果上半场比赛我们输给了二班。下半场我们进了一球，但是裁判不算，我感到不公平。因为他们也是用力射进，我们也是用力射门，为什么他们得到一分，我们却得不到。慢慢地，我们球员团结起来，啦啦队也使劲为球员加油：“二（七）班，加油；二（七）班，必胜！”一直到了最后，我们输了，张老师说：“输了不要紧，下次努力一定会胜利。” 足球比赛的作文7　终于放学了，小朋友们在村头把书包和帽子随便摆放一下，组成了简单的球门，一场激烈的足球比赛便拉开了序幕。小朋友们被分为了红队和黄队。在裁判员的宣布下，比赛开始了，场上的气氛瞬间紧张了起来，围观的观众们都很紧张，生怕自己支持的队伍输了比赛。黄队守门员穿着黑色衬衫，蓝色的短裤，样子很稚嫩，但眼神却很坚毅。就在这时，球朝着黄队这边的守门员飞了过来，守门员用力地一扑，但是很可惜，球从守门员的肩膀旁边飞了过去，球进了。砰的一声，守门员被脚下的石头绊了一脚，摔在了地上，膝盖都受伤了，无奈之下只能退赛，由替补守门员上场。黄队为了扭转不利的战局，采取了防守的战术，虽然红队进攻人员也发动了猛烈进攻，但最终，在黄队队员们的共同努力下，他们艰难地取得了比赛的胜利。被比赛吸引而来的观众的形色各异、丰富极了，有的看得目瞪口呆，有的看的提心吊胆，有的看的垂头丧气，有的看的兴高采烈，连声叫好。支持赢得球赛的队伍的观众喜形于色，支持输球球队的观众唉声叹气，但大家一天的疲惫，都好似在这场热火朝天的球赛中，得到了释放似的……虽然比赛结束了，但是孩子们兴奋的叫喊声依旧回荡在村头的上空。 足球比赛的作文8　星期六上午，我和妈妈去看足球比赛，交战双方是红队和蓝队。比赛还没有开始，体育馆已经座无虚席人山人海了，人们三五成群议论着，每个人的脸上都洋溢着激动和喜悦。瞧，运动员进场了！只见红、蓝双方的运动员个个生龙活虎，正在朝我们招手哩。随着一声哨响，比赛开始了。双方队员都铆足了劲，你追我赶，球在他们的脚下传来传去，仿佛是个玩具，一次又一次把球带到门前，提脚射门，守门员也毫不逊色，一次又一次化险为夷，赢得观众们一阵阵热烈欢呼。下半场进行到25分钟时，红队的10号队员单刀赴会只身一人将球带入禁区，抽脚飞射，球进了！这时全场沸腾了，欢呼声，呐喊声响彻一片，汇聚成一曲雄浑的运动交响乐。随后的20分钟里，蓝队虽然拼尽全力，却无力回天。最终，红队以1比0战胜蓝队。回家的路上，妈妈对我说：“足球场上，只有团结协作，奋勇拼搏，才能获得胜利”。我想，学习不也是这样吗？我们只有努力了，拼搏了，并且互帮互助，才能取得更好的成绩。 足球比赛的作文9　学校外面有一块空地，是个踢足球的好地方。放学后，孩子们兴高采烈地来到这块空地，他们分成两组，把书包、帽子堆了起来，就是球门了。比赛开始了，小守门员警惕的注视着对方的地场，孩子们都向足球冲去。这精彩的足球赛吸引了不少人，路过的大个子叔叔也坐在场边，欣赏着这场足球赛。瞧，那个留平头的小守门员，他目不转睛地盯着前方，膝盖磕破了就拿一张纸按住膝盖，真认真呀！小守门员后面站着一个小男孩，他好像也想加入，好显一显身手，扑住几个球。小观众们和大个子叔叔津津有味地看着，扎蝴蝶结的小女孩索性站了起来。抱着弟弟的小男孩脸上没有什么表情，似乎谁赢了谁输了都和他没有关系，坐在旁边的金发小男孩抬着头，生怕别人挡到他。大个子叔叔面带微笑，可能这场小足球赛让他想起了小时候的童年。 足球比赛的作文10　今天下午体育课，我、王翔、史高锋一组，女生余若涵、曹雨、石涵、崔竞楠、袁思辰一组，展开了一场三打五的足球比赛。比赛开始了，我和王翔像两头猛兽飞奔过去，成功抢到球，可好景不长，王翔被曹雨她们包围了，我大声喊：“王翔！快传球。”但不知什么时候余若涵在我的后面，王翔踢偏了！啊！余若涵带着球直冲我方球门，可是，这逃不过我的手掌心，我从他后面来了个回旋掏，接着一个拉球转身，我赶紧把球往她们的球门踢，可还是被崔竞楠给接住了。第二局开始！我们发好球，结果才上去就被抢了。曹雨把球控制在自己的脚下，我怎么也抢不着，眼看就要踢进我们球门了，哈！史高锋猛踢一脚，还是没有把球踢飞出去。于是，史高锋跟曹雨展开了一场恶战，最终，史高锋把球踢给了我，我赶紧往前跑去，我用力一踢，可谁也没有想到，那个球居然从崔竞楠头顶上飞过，落到了门框里。太好了！球进了。第三局！我要飞奔过去，崔竞楠却在那里一动也不动，我一踢进门！最后，我们以3：0的成绩取得了胜利。 足球比赛的作文11　今天中午，我们和甲班进行了足球比赛。比赛一开始，我方队员就一窝蜂地向前冲去，球踢到哪儿，这群“蜜蜂”就飞到哪里，丝毫不考虑占位和布局，也分不出谁是前锋，谁是中卫，谁是后卫。他们都想抢到球，一脚就射进敌方球门，让大家为他欢呼，为他喝彩，让自己抢尽风头……结果总是事与愿违，越想出风头，越会摔跟头。和我们的一窝蜂阵型形成鲜明对比的是甲班的严阵以待，他们每个人都站在自己该站的位置，左前锋和右前锋机警地跟着球跑，一找到机会就把球传给中卫，还防止我方队员去抢球，中卫抓紧时机，往后迅速退一步，然后用力地往前一踢，“呼——”球就像从天而降的陨石以迅雷不及掩耳之势飞进了我方球门。“哦，甲班万岁！”听，甲班的观众高声地欢呼起来，他们把花球扔向空中，把塑料手板摇得啪啪作响。“唉——”我方观众一片叹息，垂头丧气地坐在观众席一言不发。我方队员像泄了气的皮球，无精打采地杵在球场上，军心涣散。甲班队员来劲了，一鼓作气，连连射门，最后以8∶0的大比分完胜我们。这次比赛虽然我们输了，但然我明白了个人出风头不重要，团结协作才是成功的砝码。 足球比赛的作文12　一天下午，一群孩子从各自家里跑了出来，找到了一片空地，摆好阵势，用书包当作球门。好像一场激烈的足球赛，将会开始，路过的小弟弟、小妹妹也被吸引住了，连大人也来看热闹了，足球赛开始了。两方你踢我挡，怎么也进不了一个球？一个小女孩，她看不见就站起来看，踢了一阵子之后，守门员的腿被踢伤了，那球的威力一定不小，但他并不在意，接着两条腿站稳，身子倾斜，两手捂住膝盖。观众们越看越兴奋，不禁欢呼着、加油着，守门员后面的穿红色衣裳的小男孩儿，他昂首挺胸，好像时刻都会接住突然来的球。观众一直看着另一方队伍，仿佛都觉得这一方会获胜，比赛又开始了，两方不慌不忙等待着球踢来，然后挡住。两方还是分不出胜负，但他们更加努力守着球门，一场激烈的足球赛还引来了不少人。踢了一会儿，两方满头大汗，看球的人也目不转睛地看着，让人期待的时刻到了，球进了，人们欢呼着，远方，胜利的那一方很开心，虽然那一方没有胜利，但也很开心。这场足球比赛可真让人难忘，都存在人们的心头，观众们都高高兴兴地散开了，他们拿起书包各自回各自家了。一场足球赛让每个人都难以忘掉，更是在回忆小时候的乐趣。 足球比赛的作文13　操场上正在进行着一场激烈的足球比赛。现在离比赛结束还有五分钟，比分还是零比零。红蓝两队队员都满头大汗，你争我夺，谁也不肯松懈。只见红队的小刚抢到球后，把球踢向空中，球就像只自由的小鸟飞上了蓝天。他纵身一跃，当他落地时，球就在他的脚下。小刚带着球像离弦的箭一样向前飞奔，躲过蓝队的重重防守，在球门前猛地一踢，只听“嗖”的一声，球向着球门飞去。说时迟，那时快，蓝队的守门员用尽了全身的力气，想要捉住这个不请自来的“不速之客”，可是为时已晚，球飞进了球门，蓝队的守门员气得连头发都竖起来了。场上的观众一片欢呼，“球进啦！球进啦”小刚和他的队友们相互抱着，高兴极了！今天的球赛真精彩！ 足球比赛的作文14　在春暖花开的季节里，实验小学放学了，小刚和小明叫上同学们和家长还有体育老师去看他们的足球比赛。他们都爽快的答应了。他们找了一片空地，那里很平坦，同学们拿书包来当球门。“输了可别哭着找妈妈！”小刚嘚瑟的说。小明坚定的说：“我一定会赢！”比赛开始了，每个人都目不转睛。连那条白绒绒的狗都很认真，后来因为看不懂就慢慢的睡着了。有个妈妈抱着一个大概三四个月的小婴儿，这个小婴儿很是可爱。那个老师很认真，连帽子都不摘。别的几个小孩，都在那里一个挨一个的，很是认真。裁判在小明的后面站着，很威武，眼睛一动不动，双手背在身后。小明的腿上都是伤痕，他应该是在学校玩的时候摔到的吧。小明一直踢不过小刚，小刚来一个球他就接不住一个球，小明很是伤心，他想起了平常在学校体育老师叫他的技巧，他慢慢的品味出了真正的技巧。小刚从小明想出技巧之后就一直射不进球门。小明越来越厉害了，他的成绩慢慢的跟上了小刚，成绩慢慢的又超过了小刚。到了最后，小明赢了，这不光光靠足球技巧，还靠他内心的强大啊！这场足球赛真激烈啊！ 足球比赛的作文15　我最爱的运动是踢足球，因为踢足球是一件非常快乐的事情，还让我的身体很健康，精神变得非常好。足球是一个激烈的运动，它有很多的规矩，所以我要踢足球的时候要把规则学好。踢足球的时候不能用手，只能用脚。所以我要用脚把球控制好，才不会让别人把球抢走。踢足球是一种团体运动，不可以只靠一个人，所以这是一个团体分工的活动。踢足球会因为抢球而吵架，我觉得要防止这样的情形发生，因为和朋友一起踢足球是一件很快乐的事。每一种运动都是有益健康的，和同学一起运动，不但可以锻炼身体，真是一举两得，让我们一起来运动吧！

为什么男人喜欢足球呢？青春年少时在球场上的风雨无阻，为了看一场球赛逃课熬夜；年长时电视永远固定在体育频道，世界杯期间会整日与刘建宏沈冰眉来眼去。这个时候如果女人也看球，男人看球的同时会不断的看她，好象才发现老婆越看越顺眼。也许小女人看球成为大男人向朋友炫耀的资本，说如何如何把老婆培养成了自己在家都会经常看球的超级女球迷。小女人偷偷乐坏了，她只知道看帅哥养眼，看满场跑的金发碧眼那叫过瘾，根本就不懂越位、442、433是些什么东西。

为什么男人喜欢看足球呢？也许因为男人是一种好斗的动物，而现在和平的世界环境里没有多少战争可以让男人有血性的体现，足球正好弥补子这个空白,还和平友好。男人展现激情和力量，可以有多种形式，但是，或许还没有一种形式能够像足球一样，可以最充分和最完美地表现男人的竞争态度和超越精神。男人们对足球寄予了太多的情感、情绪、期待和幻想。男人为足球狂，为足球悲，为足球哭……足球是男人宣泄情感，表达情绪，张扬个性的最好的媒介。

每个男人心里应该都又一个足球梦吧，犹记得大学同学的男朋友是一个足球狂热分子，说以后要生十一个孩子组成一支球队（如果没有计划生育的话），现在想起来仍然会很觉得很乐。足球，青春，都是一个很永远的梦。

张大嫂喜欢踢足球，但从来没有踢过，这可能有以下几个原因：首先，张大嫂可能是因为周围的环境和社会文化的影响，对足球产生了浓厚的兴趣。足球作为一项全球性的运动，已经深深地融入了人们的生活中，特别是在一些足球强国，足球文化更是深入人心。在这样的社会环境下，张大嫂很可能接触到了大量的足球文化和足球比赛，逐渐形成了对足球的热爱和向往。其次，张大嫂可能是因为她觉得踢足球是一项很酷、很有挑战性的运动，这种感觉也许能够满足她的好胜心和自尊心。在张大嫂的眼中，踢足球是一种很男性化、很运动员的形象，这种形象可能会让她觉得自己更加有勇气和自信。再次，张大嫂可能是因为她对足球有一定的技术理解和认识，她可能经常看足球比赛、研究足球战术、了解足球技巧，所以对足球也有了一定的了解和感情。但是，由于没有机会去实践，她就会一直保持着向往和热爱的状态，却没有机会去真正体验足球的魅力。总之，张大嫂喜欢踢足球这件事情，可能是因为多种原因造成的。虽然她从来没有踢过，但她的热爱和向往，却能够激发她去尝试、去实践，也能够让她在足球文化中找到一份属于自己的归属感。

人为什么要踢足球呢

足球运动有如此大的魅力，不仅在于足球运动孕育著丰富的内涵，而且也与足球运动的特点有关。

一、整体性。足球比赛每队由11人上场参赛。场上的11人思想统一，行动要一致，攻则全动，守则全防，整体参战的意识要强。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。

二、对抗性。足球运动是一项竞争激烈的对抗性专案，比赛中双方为争夺控制权，达到将球攻进对方球门，而又不让球进入本方球门的目的，展开短兵相接的争斗，尤其是在两个罚球区附近时间、空间的争夺更是异常凶猛，扣人心弦。一场高水平的比赛，双方因争夺和冲撞倒地次数多达200次以上，可见对抗之激烈。

三、多变性。足球运动是一项技术上多彩多姿、战术上变幻莫测、胜负结局难以预测的非周期性运动专案，比赛中运用技、战术时要受对方直接的干扰、限制和抵抗。技、战术是依临场中具体情况而灵活机动地加以运用和发挥。

四、易行性。足球竞赛规则比较简练，器材装置要求也不高。一般性足球比赛的时间、参赛人数、场地和器材也不受严格限制，因而是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动专案。

踢足球需要什么条件

足球最大魅力就是：只要是正常的人，都可以踢足球。。不在于身体条件。 你可能会说：灵巧的人或者聪明的人会踢好足球， 事实并非是这样， 只要身体各个器官正常，都可以踢好足球，踢足球的时候什么都不要想， 只想着进攻以及和队友的配合，完全可以踢好足球！

为什么很多人喜欢踢足球

足球是当今世界的第一运动，是个人和团队结合共同为了胜利而奋斗的运动，号称和平时期的人类战争。

在运动中，能充分发挥自己的 ，让人热血沸腾。

为什么踢足球之前要热身？

使肌肉适度放松，使韧带、肌腱适度拉伸，使关节灵活，避免运动损伤；

使肌肉获得一个适宜的初始长度，有利于力量和速度的发挥；

使呼吸、回圈一定程度上变快、变强，避免运动时增加心脏、肺和其他内脏的压力，避免突然剧烈运动导致的内脏伤害，特别是心脏伤害；

使气血调动起来，有利于运动中和运动后体力的恢复；

使神经系统适度兴奋，使精神振作而又稳定，从而提高运动的力量、反应速度和精确性；

个人觉得得热身的好处就是上场后跑起来不会太累 起个缓冲作用

为什么很多人都喜欢踢足球

因为充满 ，可以自由驰骋，可以忘掉烦恼，可以证明自己， 在球场上连过数人然后进球的感觉无与伦比， 通过相互配合攻入制胜球的感觉深入人心， 足球还可以拉近人与人之间的距离！

中国人为什么不会踢足球

中国会踢球的工好多的

希望源于争取腐败的根源决定了中国足球的失败，在国外球员是靠自身足球实力进国家队，而中国一个人要想成为一个国家队员甚至普通队员，需要付出决对的经济代价，让许多有足球梦的少年望而却步，也打碎了人们对足球的 ，天分被金钱和多种社会原因所掩埋，所谓球探在中国只是收学费的．中国的球员都是富家子第，这从根本上阻碍了中国足球的发展

其实 进球多少、名次高低不是追求的重点中国足球正如逆水行舟、不进则退 关键在于虽败尤荣的精神理念道路漫漫其修远兮 以前抗日战争8年现在中国足球抗战韩日数十载！除非像当年毛主席带领红军打天下一样、枪杆子里出政权出现希望才相对存在现状若仍不改观中国国足若仍是以这种老牛拉货车的态势继续前进的话十强赛、以及进入世界杯的道路上存在很大的隐患需要一种精神解决婴儿期的中国足球在技术、精神理念的落后体质、实力上多方面存在的问题 关键是解决思想上、技术上、心理上所存在的问题自然而然有成功的时刻中国被认为是亚洲沉睡的巨人 客观上无论什么时刻 强大的凝聚力是克敌制胜的灵丹妙药

作文 我为什么喜欢踢足球 400字

我最喜欢玩的当属足球运动了，因为我觉得足球才是一个男孩子该玩的体育运动。我第一次接触足球是因为我的哥哥，他每次放假回家的时候都会和我在楼下踢足球。刚开始玩的时候，我掌握不了踢球的技术经常会崴到脚，会非常疼，但是我觉得这并不算什么，因为踢足球磕磕碰碰是难免的事。随着我不断的锻炼，球踢得更好了，随后我又经常和朋友们踢球赛。

使我最深刻的一场是有一次由于我的同学张钊德用力太大把球和鞋都踢出去了，有人把这称为“秋水共长天一色，足球与鞋子齐飞”笑的我们人仰马翻。渐渐的，我对足球的起源感兴趣了，随后我上网搜了一下，据说，古代足球源于中国唐朝，当时人们把足球叫“蹴鞠”而现代足球源于英国，而且是因为当时英国丹麦两国打仗，英国士兵看见地上有丹麦士兵的人头，英国士兵便踢起人头来，所以才有了足球。

我最喜欢的球队是阿根廷国家队，最喜欢阿根廷队的队长里奥内尔？安德雷斯？梅西。

我最喜欢足球，因为它不但锻炼身体，还带给我快乐。

为什么要让孩子踢足球

为爱好(乐趣)为理想为荣誉为健康原因有很多，做一件事目的、态度和天赋都很重要，最好能有纯粹性，否则不要勉强。

踢足球为什么要在草坪上踢

一是为了球的线路更好，第二个是防止受伤。其实内少的演技挺逼真的,只不过现在老实了,用真实力突破造点,但有速度和技术的球员可以选择是造点球还是直接突破射门，我罗是足球运动员里面演技最好的,也是演员里面足球踢得最好的,这不,刚出了新**。

这个学期，我很荣幸地选到了邓老师的足球课。通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。

这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行两次课的考试，紧接着是一次理论课，最后，我们将进行教学比赛。按照计划我们已经完成了技术课的教学，并进行了考试。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。我自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。我们这个学期重点考察的项目就是踢球。

踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。

我认为，我们的足球课还存在着很多不足，这可能与这学期假期比较多有关吧！我希望我们的足球课能够多一些技术课的教学，我也希望我们的足球课也能够介绍一些世界上先进的足球战术，毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利！才能充分的体会到足球的乐趣与激情！才能真正的享受足球给我们带来的快乐！我希望我们的足球课可以教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；抢截球，包括：正面抢球（正面跨步抢球）、侧面抢球（合理冲撞抢球）；掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球；还有一些守门员技术和假动作；个人战术：传球跑位；二过一配合：传切直插二过一、踢墙式二过一、交叉掩护二过一、回传反切二过一；选位与盯人；保护与补位；中路进攻、边路进攻、混合防守；定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术；等等。我们想学的不仅仅是这么一点点，还有很多很多。希望老师能够在课时允许的情况下多教一些。

我在初中时就开始踢球了，但是在高中的时候因为参加班级的比赛，不幸被铲伤，休息了长达半年的时间，伤好之后一直不敢参加比赛，有些时候甚至认为足球是一项极为野蛮的运动。每次被邀请参加比赛都会有些受伤，有些是小伤，有些是大伤。我的心理承受着一点点恐惧。但是经过将近一个学期的足球课，看着这么多热爱足球的同学们在我们新建成的体育场上飞奔，我的心也被那种激情燃烧。足球从不缺少激情！足球要的就是激情！

我们的足球课让我看到了中国足球的希望，虽然我对中国足球伤心了那么多年，但是我还是期盼有一天中国足球可以强大起来。看到我们的每一个同学都真真正正的投入到足球之中，就看到了我们中国足球的未来：随着足球在我国的普及，中国足球的现状一定能得到解决！

足球课就要结束了，我学到了很多很多，同时认识了很多不在同一个学院的同学，真是受益匪浅啊！

时光流逝，懵懂的年华已经远去，那些年那些事，有多少记忆可以重来，有多少回忆可以唤起，有多少情感可以感知。生命中的光辉流淌的是热情的血液，释放的是激情的青春，热情是对生活的态度，激情是对生命的享受。也许足球不是为我而生，但是我确实为足球而生。从接触到足球这项有着无限魅力的运动的那一刻起，我便知道生命中原来还有我所能追求而触碰到的令人无比兴奋的事物。

足球，对我来说不仅仅是一项普普通通的体育竞技，而是一个描绘我生命过程的画卷。我的生命过程可以说是以四年为一个记时单位度过的，四年是一次守候，一次等待，世界杯对于每一个热爱足球的人来说都是不可错过的豪门盛宴，四年一次的世界杯也许有点漫长，但是当它如火如荼展开之时，就是我们无比激动之时，世界杯有精彩的比赛，有激烈的对抗，有尽情的欢呼，有胜利的喜悦，有失败的泪水，有感动的瞬间……无数亮点组合起来的一场场比赛瞬间就是一届拥有太阳光芒般无比绚丽的世界杯。对于我们球迷来说，能享受世界杯是幸福的，即便自己支持的队伍早已失利，但那又有什么呢？四年一次，我愿意等待，愿意期盼，愿意享受，也愿意回味……

足球，生命中有一个足以感动的事物，足以分享的事物，足以期待的事物，我想么有什么可以取代它在我心目中的位置，愿意承受，也愿意感受，快乐足球，快乐生命。

一、 足球课程开发的的宗旨与立足点：无论是家长、学校、教师，还是学生本人，都必须树立一个观念：人的个性潜能是无限的，如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能。 其次，个体的个性全面和谐发展应包括个体的"类特性"、"社会特性"、"个人特性"的全面和谐发展。因此，我们把足球课程开发的宗旨定义为：充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展立足点之一：学校的特色 中外大量的特色学校创建的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体。校本课程开发要走的就是这样一条基于学校现实的特色化的道路。如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色，学校教育就会形成特色各异、争奇斗艳的可观局面。所以说校本课程的建设是学校特色的重要组成部分，也是特色学校建设的重点。我校在2004年成为江东区足球传统项目学校，足球在我校教师、学生中具有强大的吸引力和影响力。由于教育局的关心和支持，开设足球特色课程的硬件和软件都具备了一定的基础。立足点之二：教师的个性教师是校本课程的研究者、诠释者、设计者、实施者、评价者，教师不仅决定着课程资源的选择和利用，是素材性课程资源的重要载体，是校本课程实施的首要基本的条件资源，教师就是重要的课程资源，教师素质状况决定了课程资源的识别范围，开发与利用程度及发挥效益水平。因此教师需要具备广博的知识和专业能力，需要不断的加强学习、提高认识、改善自己的知识结构。我们根据教师的专业特点，充分调动教师的积极性，使足球 校本课程的研究、开发和实施建立在一个比较高的起点上。立足点之三：学生的个性学生也是校本课程研究开发的参与者，他们对校本课程的开发最有发言权，学校所开发的课程内容需重视学生的特殊背景及需要，让他（她）们根据自己的兴趣、动机、个性特长，对校本课程作出自己的选择，我们通过对学生进行了问卷调查（见表一），了解学生对足球课的兴趣与需求，保证学校为学生所开发的课程能够符合学生的性向需要。进而激发学生的学习动机，引起学生的兴趣，主动参与学习活动，进行知识的构建。

二、 足球校本课程开发和实践

（一） 规划足球校本课程学校根据现有的条件，制订了《足球校本课程方案》，在充分挖掘各种课程资源的基础上，制订了《校本课程实施目标》：总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心。通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。

“足球课程”系列目标

A、大学低年级（一、二年级）目标 a知识与技能:认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解最基本的足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。 b方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。 c情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。

B、大学中年级（三年级）目标 a知识与技能：学生掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。 b方法与过程：场内外知识的讲解，以及简单的比赛模仿，锻炼学生各身体部位的协调能力，通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。 c情感态度与价值观：具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。

C、大学高年级（三，四年级）目标 a知识与技能：全面了解国内外足球发展历程及现状，基本熟悉足球比赛的基本规则，自觉收集足球信息、自我体会足球知识乐趣，全面掌握运球、控球、传球、停球等各方面技术，基本能上场比赛。 b方法与过程：自主收集国内外足球信息，自觉投身足球运动，集体探究足球与政治、经济、文化、外交的关系。 c情感态度与价值观：培养勇敢顽强、机智果断的心理品质养成守纪守时、团结互助的作风，培植自信心。建立正确的人生观、价值观。其次，三位体育教师根据各自年级的要求编写教学内容，每周设一节足球课，实施校本足球课程。

（二）建立大学足球俱乐部，形成校园足球文化：

1、 学校依托球会组织，建立学校足球俱乐部。学校建立了大学足球俱乐部。足球活动主题：体验足球 快乐成长 小甲A足球队口号：用心出智慧 配合有力量 顽强能进步 小甲A啦啦队口号：激情欣赏 文明表达 球队口号：积极参与 其次，学校少先队大队部在全面发动，广泛宣传的基础上，通过公开招聘，电视台公开竞选，由11名学生组成的俱乐部董事会。。按照“免费入会、自愿参加、自由组合、定期交流、集中展示、共同进步 ” 的原则，组织大学生自主组建各班 “ 小甲A足球队” 、“小甲A啦啦队 ”和“小甲A志愿者服务队”等活动队。通过游戏性的愉悦身心的足球活动，感受足球的魅力，充分激发他们对足球活动和体育运动的兴趣及积极参与的热情，让学生培养现代足球文化理念，在小甲A活动中领悟做人做事的基本道理，从小培养良好体育道德和文明行为习惯。

2、积极开展多种形式的足球游戏活动：学校每周开设一节足球课，组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技术，开展三对三或模拟五人制足球比赛。每月一次足球比赛活动：三月份一趣味射门比赛；四月份五人制足球联赛；五月份七人制友谊比赛；六月份运球比赛；暑期参加五人制足球比赛。同时还与兄弟学校开展友谊比赛。

3、积极开展足球文化活动：建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规则、足球明星、教学案例等栏目，开展奥运知识宣传、足球知识问答、小甲A征文、演讲、摄影、绘画比赛，促进少年儿童学习和弘扬奥运精神，充分表达自己对足球活动的热爱，激发奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。

1先介绍源流：足球运动是一项古老的体育活动，源远流长，最早起源于中国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。不少国家将足球定为“国球”。

2再介绍特点：主要以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球；守门员只能在己方禁区内，能用手或臂触球）的两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。

3感叹足球之美：作为肉体的行为艺术，足球给人的审美快感是无法比拟的。足球充满了力量之美，从后场一脚踢到前场并非每个人都能做到，而卡洛斯的一记射门时速竟可以高达每小时149公里，着实让人惊叹。足球中的快与巧也是美感的体现，看亨利的快速、巴乔的轻灵、博格坎普的巧妙、巴蒂的狂野，哪一个不是令人心旷神怡，绿茵场上黑白相间的足球经过大师们的点拨，演绎出无数的经典。

4最后表达一下自己对于足球的热爱就行了，这个就你自己随便编了，O(∩_∩)O~

足球是世界上最受欢迎的运动，它不仅承载着民族之间的情谊，也是男女孩子共同热爱的游戏。从小学到高中，从公园到街头，从足球场到全世界，足球都受到了欢迎。在中国，足球也是一种极受欢迎的运动，它表达了对中国的热情，也激发了国人的精神力量以及对民族的尊重和自豪感。



足球不仅仅是一项体育运动，它代表了一种文化，一种精神和一种价值观。它被赋予了深厚的文化内涵，唤起各种感染力、博爱、友爱、竞争和团结的情感。在激动人心的比赛中，足球表达了对民族尊严和自由的向往之情，它也成为了民族文化在世界上传播和凝聚民族凝聚力的催化剂。

足球也是一种健康的运动。它不仅可以让孩子们在运动中锻炼身体，也能使他们的脑力发展起来。足球就是一种可以丰富人们的精神和身体的运动，让孩子们能够在情感上与人交流，提高自信心，在比赛中学会团队合作。足球的得失不仅仅在赛场，它能够在孩子们的精神和身体上带来更多的改变。

足球还能够培养孩子们的道德观念和价值观念，让他们学会尊重规则和法律，尊重他人，协调内心，培养体育精神，提升他们的责任感心态，人文素质和对社会的关爱。它引导孩子们从足球游戏中得到乐趣，不断的努力学习，从而增强自信心，完善他们自身的素养，营造良好的社会风气。



总之，足球承载着人类文明歴史与文化之精神，它不仅仅是一项体育活动，它更代表了一种文化，一种价值观念，一种精神，以及一种可持续发展的前景。足球是国际社会间平等、和谐、团结的象征，是民族精神的抒发，也是当代社会和谐发展的标志。足球将继续引领人们走向更远的未来，永远传承着人类精神的文化礼仪，传承着暖心的价值观以及无穷的活力！