清明-杜甫 这首诗的感情色彩

其一

　　朝来新火起新烟，湖色春光净客船。

　　绣羽衔花他自得，红颜骑竹我无缘。

　　胡童结束还难有，楚女腰肢亦可怜。

　　不见定王城旧处，长怀贾傅井依然。

　　虚沾焦举为寒食，实藉严君卖卜钱。

　　钟鼎山林各天性，浊醪粗饭任吾年。

其二

　　此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。

　　寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空。

　　十年蹴鞠将怀远，万里秋千习俗同。

　　旅雁上云归紫塞，家人钻火用青枫。

　　秦城楼阁烟花里，汉主山河锦锈中。

　　春去春来洞庭阔，白苹愁杀白头翁。

创作背景

　　公元758年（乾元元年）六月，杜甫因营救房琯触怒肃宗，被贬为华州司功参军，从此离开朝延，开始最后十余年的飘泊生涯，直到公元770年（大历五年）病死于洞庭舟中。房琯事件是人政治生活中最严重挫折，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想被丝丝蚀尽，自身更进一步坠入饥寒贫病的深渊。不过在这十来年的流浪中，诗人度关陇，客秦州，寓同谷，居成都，然后漂泊湘鄂，却有幸饱览各地壮丽河山，凭吊众多古迹，广泛接触社会，了解风土民情，感受时代苦难，诗人的创作因之题材更广阔，抒写更深入，写出了大批优秀篇章，《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴八首》、《登岳阳楼》、《清明二首》等佳构都是这一时期的作品。《清明二首》写于公元769年（大历四年）春，当时诗人由岳州南行，拟往衡州依湖南都团练史、衡州刺史韦之晋。

赏析

　　诗体为七排，是古代诗人极少创作的一种诗体，杜甫集中仅存数首。此诗乃诗人触景伤情、感慨入怀之作。

　　“朝来新火起新烟，湖色春光净客船。绣羽衔花他自得，红颜骑竹我无缘。”诗篇开始，诗人紧扣清明时令入题。“新火”，古代四季，各用不同木材钻木取火，易季时所取火叫新火。唐宋时清明日有赐百官新火的仪式。苏轼《徐使君分新火》诗云：“卧皋亭中一危坐，三月清明改新火”即指此。首联一点时，二点地。诗人清晨起来，匆匆赶路，清明新火正袅起缕缕新烟。天气晴暖，春光明媚，一叶小舟荡漾在万顷湖水之上。一个“净”字写尽了天宇的明静，湖水的澄澈。此景如诗如画，可惜在诗人心中惹起的却是阵阵苦痛酸愁。“客船”之“客”轻轻一点，把诗人从美好的自然境界拉回到残酷的现实人生，诗人不得不面对飘荡流离的艰难处境，幸福和快慰转瞬即逝。景愈美，痛愈深。诗人看到天上飞过轻盈的小鸟，地上游戏的快活的儿童，他只是苍然感到“他自得”，“我无缘”，诗人历经苦痛，身老倦游之态如在目前。绣羽，美好漂亮的羽毛，代指鸟。鲍照赋云：“曜绣羽以晨过。”又，宋之问诗：“衔花翡翠来。”红颜，此非指美貌女子，而是指少年，李白《赠孟浩然》诗有句“红颜弃轩冕，白首卧松云”即是。骑听，以竹当马骑，乃少儿游戏。此联直写诗人之哀之倦，与首联隐于其中、详察方觉不同。意义上隐显结合，表达上动静相照，取景由高及低，由水及岸，时空勾画宽远阔大。

　　“胡童结束还难有，楚女腰肢亦可怜。不见定王城旧处，长怀贾傅井依然。”第三联上承第二联，写本地风物人情。胡，泛指少数民族。湖南是多民族杂居省份，土家苗民很多，少数民族的儿童服饰带有鲜明的民族特色，迥异于北国中原，楚地女儿腰肢苗条，美丽可爱，又是别番情调。在诗人笔下，小鸟轻翔，少年游乐，儿童装扮新奇，少女袅婷款款，衬以朝火新烟、湖光山色的背景，构成一幅明快爽朗、色调纷呈的清明风俗画。很明显，诗人意在以此反衬自己悲凉暗淡的心怀。前三联从现实、眼前着笔，第四联则由当地古迹转到对历史人物的回忆了。定王，汉景帝第十子刘发，唐姬所生，微无宠，故封王于卑湿贫国长沙，卒谥定。定王城又名定王台、定王庙等，在长沙县东一里，庙连岗，高七丈，故又谓之定王冈，相传乃定王为望其母唐姬墓所建。贾傅，即贾谊。年少通诸家书，文帝召为博士，迁太中大夫。他改正朔，易服色，制法度，兴礼乐，又数上疏陈政事，言时弊，为大臣所忌，出为长沙王太傅，作《吊屈原赋》发抒不平之气。盛弘之《荆州记》里说：“湘州南市之东，有贾谊宅，中有井，即谊所穿也。上敛下大，状似壶。井旁有局脚食床，形制甚古。”诗人为何于此想及此二人二事呢？定王、贾谊失宠于皇帝，不遇于时运，被逐僻远卑湿之国，与诗人经历是颇相近的，而定王之望远在长安的母亲坟茔，贾谊之吊屈原而自伤，也正与诗人情感和思想合拍，诗人是借古人而遣已之郁怀。所以下联作者即从古人想到自身境况。

　　“虚沾焦举为寒食，实藉严君卖卜钱。钟鼎山林各天性，浊醪粗饭任吾年。”寒食在清明前一日或二日，要禁火三日。相传春秋时介子推辅佐晋文公重耳回国后，隐居不出，重耳烧山相逼，之推抱树而死。重耳为悼念他，禁止在之推死日生火煮食，只吃冷食，以后相沿成俗。而太原旧俗，每冬至应寒食一月，平民不堪其苦，周举为并州刺史时，作书置子推庙，言盛冬去火，非贤者之意，故改为三日。其实，禁火乃周朝旧制，与子推之死无关，是《后汉书·周举传》附会为之。诗人在此不过是借用这个清明传闻而己。沾，润泽。寒食时虽赖周举之福开了火禁，诗人一无所有，舟鲜熟食，故只有虚承周之美意了。严君，即严君平，汉蜀郡人。卜筮于成都，日得百钱足以自养，则闭肆下帘读老庄，扬雄曾从其游学，称为逸民。这两句概括写诗人贫困潦倒生活。诗人到处奔波，左冲右突，却生计无着，写此诗前后即在潭州卖药度日，有诗云“药物楚老渔商市”。诗人提及严君平，非即思君平卖卜自给，更含有对君平闭帘读老庄的向往之情。诗人一生深受儒道思想影响，为了社稷，也为了生计，想积极用世，同时也不乏退隐山林，过一种平淡安稳生活的热望，经过十余年的流浪颠沛后，这种心灵的追求更日趋强烈，《过洞庭湖》、《次空灵岸》和《岳麓山道林二寺行》等作品都有明显的反映，所以结联诗人明言已志。他讨厌击钟而食、列鼎而烹的富豪生活，希望顺依自己“山林”“天性”，有“浊醪粗饭”伴送岁月，颐养天年就足够了。这不过是诗人在生活重负之下残存的一点起码的生存要求，虽不太积极，仍然体现了诗人不愿趋奉权贵，追慕荣华的高洁品质。可惜的是，诗人这个最普通的愿望都根本无法遂愿，第二年诗人即因贫病交加永远离开了他热爱的生活，年仅五十八岁。

　　第一首诗，诗人由清明景事兴感，抒写自己的悲惨遭遇与高洁志向，构成了一个完整的情感段落。第二首在内容上是第一首的继续和发展，着重写飘泊之感，情怀抒发则更挚切深痛而饱满。

　　“此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。”首联概写诗人苦于飘泊，年老病废的不幸命运，并启二三两联。偏枯病名，《黄帝素问》说“风疾或为偏枯”。

　　“寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空。十年蹴鞠将雏远，万里秋千习俗同。”第二联紧承首联，“系舟”应“飘泊”，“左书空”对“左臂偏枯”，“双下泪”“左书空”如两个特写镜头，将首联漂泊病废内容具象化，“寂寂”、“悠悠”两个叠词，更强化了诗人无依无靠，飘泊不知所归，流浪难与人语的悲凉气氛。茫茫人寰，无人可语，卧病在舟，飘荡无期，右臂残疾，左书难以成字，虽想停舟驻足，却又无岸可登，思前想后，诗人泪雨滂沱，心如刀割。此为近承。第三联在上联具写的基础上概写，远承首联。蹴鞠即打球，与荡秋千等都是清明时节游戏，诗人选取它们入诗既照顾诗题，更含有深意。《杜臆》认为蹴鞠乃军中击球之戏，此代指兵乱，战乱频仍中的飘泊就更为艰辛，此其一；清明打球乃唐旧俗，不止军中，宫中犹耽此戏，王建《宫词》描写道：“殿前铺设两边楼，寒食宫人步打球。”诗人用此，寓有想望京华之意，此其二；其实，蹴鞠秋千在此还具有比喻、双关意义，诗人的一生不正象球那样被人踢来踢去，命运不定，也不正如秋千般飞荡往复，高低起落，难以自控吗？此其三。“十年”言久，“万里”言远，诗人从时空两个角度叙写自己不幸。“十年”既是虚指，也是实指，从诗人贬出朝迁到现在已是十年光阴过去了。多少年来，诗人象毡球象秋千飘泊动荡，本已足悲，挈妇将雏，一天一天远离京华，则更增其若，荆楚的清明风俗虽与长安相同，正因其同，却不得不使人忆起流窜四处的亲朋，这益使人难堪万分，柔肠寸断。诗人在这十四个字中熔铸了极为丰富的生活内容和情感体验，它们依次叠现出来，既富有层次感，又极见浑然一体，具有极强的内在情感张力，令人想起诗人的另一联名句：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”

　　“旅雁上云归紫塞，家人钻火用青枫。秦城楼阁烟花里，汉主山河锦锈中。”诗人由上联蹴鞠秋千等物事巧妙转入对景物的描写，情感也逐级上升到新的高度。春来了，去冬南来的雁阵又纷纷穿云北去，赶赴北国的家园；四野人家也纷纷钻青枫取火，一片清明风光。诗人从高下两个角度取景。紫塞，北地边关，诗人用此代北方的京华长安。南鸟北归有期，迁客返京无望，可谓人惭北鸟。古人钻木取火，四时各异其木，其后仅于寒食后一日为之，成为沿袭故俗遗迹。春季当用榆柳，荆楚却用青枫，足见异地异俗，更易令人想到《招魂》中的句子：“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心。”这与诗人当时心绪是极合拍的。北方紫塞，楚中枫火，两两相隔，山高水远，诗人之心禁不住越过千山万水，飞到了魂牵梦绕的故都京华。长安的楼阁一定早掩映于阳春三月迷离朦胧的轻烟花雨中了吧？那奇瑰高峻的山河也早应万紫千红，一片锦绣了。诗人想念京华之深，欲归故都之切，在如诗如画的想象之景中淋漓尽致地渲泄出来，表达却又含蓄深婉，真切动人。诗人到底忘不了社稷和君王。第四联为眼前实景，旅雁青枫却给人以无穷想象的天空，景深因之加大；此联为想象虚景，烟花锦绣又紧扣节令，近远两景真幻交融，动静兼具，足见诗人构思之精密，技巧之高妙。

　　“春水春来洞庭阔，白苹悉杀白头翁。”春水滔滔归向浩渺无边的洞庭，隔断了诗人的归路，举目皆茫茫白苹，更使白首诗人愁肠百倍，不能自持。“春”是节令的周而复始，“白”是色彩的比照烘托，两词叠用，极写诗人万般情怀。春水也如大雁一样，能够如期回归，诗人却不得不淹滞湖湘，返京无计；白苹虽有荣枯，尚能年年开花，诗人却盛年不再，衰落无成，然诗人偏又心系长安，不忘社稷，怎不愁上加愁呢？是景语也是情语，情因景生，情变景换，在情感的千回百折、跌宕渲泄中，结束全诗，只留下茫然、哀痛、无言的回声。结联素来为人称道，刘禹锡《嘉语》言此联人不可及，尤以叠字见妙，位云亭《秋窗随笔》赞其“风神摇漾，一语百情”，从艺术技巧和审美效果两个方面进行了极高的评价。

　　在内容上，《清明二首》因节兴感，借景借物抒怀，既写平生不幸，更让人看到诗人心中交织纽结的矛盾和痛若。诗人平生抱负无望可展，加以身老病废，流离失所，意识中潜藏的释道思想不禁抬起头来。在最后岁月的诗稿中，他感慨自己“久放白头吟”，渴望能“忘机”“返朴”，他追慕桃花源式的世外“淳古”生活，认为“富贵功名焉足图”，希望在“乐国养微躯”，且欲与山鸟山花结邻为友。然而诗人终归是诗人，既使成了江湖“渔翁”失群“孤雁”，也永不失“每饭不忘君”的本色。他总是心系故园，“每依北斗望京华”，不舍辅佐君王“几回青琐点朝班”的过去，“落日心犹壮，秋风病欲苏。”诗人依然雄心不已。这样，进与退，入与出的矛盾在诗人心中此消彼长，掀起剧烈冲突，当然前者总是占据着主导地位。这种情怀，也鲜明体现在《清明二首》中。贫病交加的诗人，眼前的欢乐之景无一不牵发缕缕哀愁，促使他追想严君，向往山林的任运生活。然而北回的大雁，飘流的枫烟，应时的春水，又注定他割弃不了“秦城楼阁”和“汉主山河”，且因之愈复悲哀。诗言情志。诗人这种深沉浓烈的情怀根植于诗人高尚深厚的爱国主义心灵，是诗人与祖国和人民同呼吸共命运的自然而必然的写照。这种深厚的爱国之情是深可宝贵，值得今人发扬光大的。这也是这首诗的价值所在。

　　艺术表达上诗人也颇多成功之处。诗人善于选景构图。新火新烟，湖色春光，旅雁青枫，烟花锦绣，组成一幅有声有色、历历如见的江南初春图，而鸟衔花，儿骑竹，童妆胡服，女作细腰，定王旧城，贾傅古井，又是一卷具有鲜明地方和民族特色的风俗图画。诗人选景注意大与小，远与近，高与下，动与静的角度变幻和配合，并把古与今，想象与现实有机融汇，内容丰富多彩，画面流走生动，境界高远阔大。诗人善于炼字炼句，以“净”写初春湖光山色的特征和神韵，以“远”状诗人欲留不能，京华日远的感伤，以“虚”道诗人囊空如洗的贫寒，“十年蹴鞠”一联高度浓缩概括，达到了言约意丰、辞断意属的审美高度。叠词、复字、双关等技巧，既增诗句声态之美，更使平常词眼产生了新的丰富深涵，扩展了诗的容量。全诗语言通俗朴质，感情却含蓄深沉，耐人咀嚼。

　　全诗以情感的构思线索，取景用事全为抒情服务，所以景随情移，步步变换。或以乐景衬哀，或直写哀景，第二首后三联则把情景高度统一于一体，一般景万种情叠起千重心浪，把全诗情绪推到最高点。诗人又善于多角度切入和转换，多重诗歌意象纷至沓来，仿佛随手拈出，又极妥贴自然。象第二首，首联点飘泊之苦，二联近承具写，三联远承概写，又带出清明物事，融深慨于其中。四联是眼前景，旅雁由地上云，新烟袅袅腾空，视点从低至高摇移；五联是想象着笔，结联又归于眼前茫茫湖水。结构上纵横开合，景致上伸缩自如，情感氛围步步加深，似淡实浓，似散实密，似漫不经心偏又构思绵密。语出自然，旨归深烈，简易纯熟，深然天成，正是诗人晚年诗作的鲜明特点。

　　在章法上，第一首前后两联都紧扣自身着墨，中间两联拓开一笔，写当地风情民俗，离合相间，跌宕起伏；第二首前三联叙事，叙中融情，后三联写景，景真情深，两大板块如又峰并峙，各显千秋。第一首起于风物人事，言志作结，第二首由自身飘泊启篇，又归于湖南风物，两首诗在整体结构上有一种曲折变化之貌，回环错落之美。总之，无论是从思想内容还是艺术表达上看，《清明二首》都是诗人晚年的好诗之一。

　自古以来，月是个永恒的话题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟颂的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句：“月出皎兮，佼人僚兮”（《诗经·陈风·月出》），“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”（张九龄《望月怀远》），“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》），“人生代代无穷已，江月年年只相似”（张若虚《春江花月夜》），“兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠”(李商隐《月夕》)……关于写月的诗，不胜枚举。这些诗词虽然写的是同一个物象——月亮，但是在不同的诗人笔下，其象征意义是各不相同的。作为一代诗圣的杜甫也有很多咏月的诗篇，这些诗篇伴随着诗人坎坷悲壮的一生，诉说着诗人绵绵不尽的悲情。本文将从杜甫的诗歌中摭取几首写月诗，分析其意象特征，并从中揭示杜甫的思想变化与月的关系。

　　

　　杜甫一生历经坎坷，饱尝生活的磨难，体味人世的悲辛。在杜甫的诗作中，有许多描写月的诗句，据不完全统计，杜甫的咏月诗有一百多首，有很多妙语佳句，传诵千古。在一向“沉郁顿挫”、“语不惊人死不休”的老杜笔下，那是一个天地肃穆、日昏月暗的月亮世界，一个情谊淳厚、绵绵不尽的瑶池仙境，一个悲怆掩泣、雄心不泯的夜空精灵。其中有“枫林纤月落，衣露净琴张”的恬静优美，也有“夜深经战场，寒月照白骨”的战争悲愤；有“星临万户动，月傍九霄多”的拳拳忠心，也有“露从今夜白，月是故乡明”的悠悠深情。杜甫的咏月诗，是杜甫一生经历的反映，折射出那个特定时代的种种风貌，体现了一代诗哲的情感波澜。

　　一、“中天悬明月，令严夜寂寥”——边塞苦寒苍凉悲壮

　　

　　杜甫的月诗有很多是反映战争，关注“安史之乱”的，揭示了给人民带来的巨大灾难。杜甫的《前出塞九首》、《后出塞五首》及〈北征〉等都是这类的代表作。“中天悬明月，令严夜寂寥”（〈后出塞五首〉其二）在那空旷寂寥的边塞，明月高悬的深夜，本应是人马安歇，进入甜美梦乡之时。事实却否，在胡笳的悲鸣声中，在寂寥高挂的明月之下，在军令严肃的氛围里，士卒不敢放肆，不能懈怠，只能默然惨然，听凭战争的摆布，没有丝毫的自由可享。这样低沉雄浑，意境疏阔的场景，使人如临关塞，飒然一振。《北征》可以说是杜甫“史诗”的典型代表。全诗篇幅宏大，一百四十句，七百字，为杜甫五言古诗最长的一首；安史之乱、国破家亡、时代变换、个人命运尽收诗中；全诗感情丰富复杂，思往昔、叹现实、想未来，驰骋宏阔，被人称为千古绝唱。其中“夜深经战场，寒月照白骨。潼关百万师，往者散何卒？”诗人深夜经过嘶杀拼夺的战场，在一弯凄清的寒月映照下，那累累白骨，正在诉说着一幕幕让人心痛的悲剧，控诉着安史之乱带给人民的不尽的灾难。笔调朴实而深沉，充满着忧国忧民的情思，怀抱着国家复兴的愿望，反映了当时的政治形势和社会现实，从而表达了普通人民的愤懑情绪。

　　“暝色延山径，高斋次水门。薄云岩际宿，孤月浪中翻。

　　鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。不眠忧战伐，无力正乾坤。”

　　——（《宿江边阁》）

　　

　　杜甫始终关心着国家的兴衰、人民的安危，他写过许多不同情态下的不眠之夜，透过不眠时的所见所闻所思，抒发了他关心时事，关怀民生的壮阔情怀。那翻腾在波浪中的一片孤月，在鹳鹤争飞、豺狼争食的混战中，更显得凄寒，与末二句在不眠之际，诗人忧思重重，却又无力回转乾坤的悲怆之感相呼应，因此孤月不仅是单纯的水月之景，同时也是诗人悲凉心境的写照。

　如上述反映凄凉边塞的诗篇还有很多，“水静楼阴直，山昏塞月斜。夜来归鸟尽，啼杀后栖鸦。”（《遣怀》）清人仇兆鳌在《杜诗详注》说：“句句是咏景，句句是言情，说到酸心渗骨处，读之令人欲涕。”

　　二、“露从今夜白，月是故乡明”——怀乡思亲情深意切

　　

　　杜甫一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离故乡远离亲人，对于自己的家乡、亲人他是思念情切，刻骨铭心。这方面的代表作是《月夜》和《月夜忆舍弟》。自古以来，月亮是最基本的母性情结，寄托了人们对故乡和亲人的思念，诚所谓“明月千里寄相思”。

　　“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

　　香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”

　　——（杜甫《月夜》）

　　

　　安史之乱爆发之后，杜甫把妻儿家室安置在鄜州，八月太子在灵武即位，消息传来，杜甫一人从鄜州奔向灵武，希望投奔新帝有所作为，半途中却被安史叛军俘虏，押解到长安。诗人身居已经沦陷的长安，心中牵挂鄜州的妻子。在一个秋天的月夜里，杜甫写下了这首真挚感人的思亲之作。此诗的突出特点在于诗人本意是要表达自己对妻子深切的思念，但却用曲笔从妻子对自己的思念来写，让思念从彼岸飞来，愈见得杜甫的思念之深切。诚如明代诗评家王嗣奭所言“公本思家，偏想家人思己，已进一层。至念及儿女不能思，又进一层。鬓湿臂寒，看月之久也。月愈好而苦愈增，语丽情悲。末又想到聚首时，对月舒愁之状，词旨婉切，见此老钟情之至。”（《杜臆》）全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此的思念，思情的悠远绵长与月夜的朦胧相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，使读者不觉之间与之同悲共泣。绵长的深情、时空的转移和卓越的艺术构思使这首诗成为杜甫五律中最杰出的代表，也使得这首诗成为千年以来望月怀人的典范。

　　杜甫不仅对妻儿思念情切，对自己的弟妹也关爱倍至。动荡的时局，艰难的生活，更加激起他对亲人的无限深情。

　　“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

　　有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。”

　　——（《月夜忆舍弟》）

　　

　　同在战乱威胁之下，杜甫牵系诸弟，在白露节之夜的月光之下与孤雁声中写了以上诗句。天下本是同一轮明月，但因时、地、心情的不同，月明程度也有差异，兄弟离散的孤寂使秦州月自然无法比拟手足相聚的温暖的故乡月，露与月的夜景中蕴蓄着无限深情。全诗以清新的语言抒发了诗人处在国破家亡遭遇中的痛苦之情，表达了他与诸弟深挚纯洁的友情，可谓是字字传情，句句达意，具有很强的艺术感染力。

　　此外，杜甫还有一些怀念友人的咏月名句名篇，如“落月满屋梁，犹疑照颜色”（《梦李白二首》其一）表达诗人对老友李白的前途、生死的关切，念念不忘的深情。

　　三、“片云天共远，永夜月同孤”——怀才不遇悲情绵绵

　　

　　杜甫一生不管处在什么样的艰难困苦条件下，始终不渝地坚持自己的人格理想和“穷年忧黎元，叹息肠内热”的远大抱负。尽管他长期受到压抑而无法施展，但他时时不忘。

　　“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

　　名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。”

　　——《旅夜抒怀》）

　　

　　在一个凄清的月夜，诗人孤独一人，面对茫茫皓月，俯视滔滔江水，思绪难以平静：此时，诗人已又老又病，但他的休官却不是因为老和病而是因为被排挤，所以他才会说“官应老病休”，其实也是在讽刺，在抒发内心的不平之气。自己就象一只孤独的沙鸥一样，在这样一个动荡的时局中漂泊、无助，从而深刻地表达了自己怀才不遇的愤懑之情。

　　这种思想在《江汉》一诗中表现得更为淋漓尽致。

　　“江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

　　落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。”

　这首诗抒发了诗人怀才不遇的不平之气和积极报国思图重用的情思。“片云天共远，永夜月同孤”写景又写人，片云飘天际，永夜月为伴，是写景，而杜甫形同片云漂泊天涯独身如月孤守长夜，又是写人，情景交融，极具羁旅漂泊的孤寂之意。整首诗让人可触摸到杜甫的那颗跳动的心，可感受到诗人那种不被重用的抑郁之情，千载之下的我们不禁为大诗人而扼腕叹息。

　　四、“入帘残月影，高枕远江声”——冷冷残月匆匆行旅

　　杜甫的一生是颠沛流离的，他是一位夜行者，孤独、凄凉。惟有那苍穹的月亮陪伴着诗人度过无数个不眠之夜，月是他的精神伴侣和理想寄托。在幽静朦胧的月色中，诗人敞开心扉，倾诉他的孤寂和苦闷，寄托他的思念和希望。可以说月是诗人坎坷岁月、匆匆行旅、悲情一生的见证者。

　　“清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。

　　永夜角声悲自语，中天月色谁好看？

　　风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。

　　已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。”

　　——（《宿府》）

　　

　　诗人在江城暮秋之夜，自己独宿幕府，庭中梧桐落叶，面前蜡烛已残，寂寥悲凉之意袭来。长夜漫漫，清角悲鸣，时断时续。好似自语；再看中天，明月朗照，如此佳境，却无心欣赏。借景物反衬了诗人内心的苦闷忧愁。那是因为连年战乱，风尘连绵，家书已绝，关塞萧条，前途渺茫，这样的伶俜生活自己已忍受十年之久，现在又别无他途，面对此情此景，怎能不心事重重呢？

　　“客睡何曾著，秋天不肯明！入帘残月影，高枕远江声。

　　计拙无衣食，途穷丈友生。老妻书数纸，应悉未归情。“

　　——（《客夜》）

　　诗人为我们展示了一幅彻夜难眠图，残月映帘，更深夜阑，诗人不曾入睡，只听见江声依依。不眠原因何在？一方面自己拙于生计、命途多舛、依靠友朋接济，另一方面自己抱负不得施展，正是这身世之叹和思念之情萦绕诗人心中脑际，使得诗人度过了一个又一个独听江声的不眠之夜。残月凄冷，映射了诗人天涯作客的羁旅愁绪。

　　综上，杜甫笔下的月是有情有意的，是与诗哲一生休戚相关的，他的月亮陪伴着诗人度过了激情悲壮的一生，那些多情多彩的月亮成就了诗人的伟大，诚如别林斯基曾说：“任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，不论是描写他本身的痛苦，或者描写他本身的幸福。任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、时代、人类的器官和代表。”千百年来人们一直传诵杜甫的诗句就是因他胸襟开阔，思想深邃，境界高远，他以天下苍生为己任，以“再使风俗淳”为旨归，他的那些诗作就象一直悬挂在苍穹中的明月一般，将成为永恒的光芒照耀着万千后生，激励着我们不停地为人类的幸福而奋斗！

小题1:“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡；漫漫长夜中，孤月独照，渲染了一种冷清意境，（意思接近即可给1分）流露出作者孤寂、凄凉的心境。（意思接近即可给1分） 小题2:修辞手法：都运用比喻修辞。杜甫诗中“落日” “秋风 ”比喻自己黄昏晚年，并以“老马”自喻；曹操诗中也以“老马”自喻。（答出比喻，指出一种本体和喻体即给2 分）；情感：都表现了积极进取的精神及老当益壮的情怀。（意思接近即可给2分）

小题1: 试题分析：此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语“片云”“月同孤”的象征意义。 小题2: 试题分析：仔细阅读诗歌，能读出运用了比喻的修辞方法，并写出各自的本体和喻体。情感方面写出他们各自表现出的情怀。积极向上。

苏,更生；康复,（病情）好转

死而复生谓之苏――《小尔雅·广名》

其实这句诗里面的“苏"与前面的"壮"对应

面对即将落山的太阳,仍然雄心不止,是表转折,下一句当然应该对应起来,面对萧瑟的秋风,病情反而好转起来

如果理解为复发的话,这句诗就很不工整了

小题1:律诗   押u韵  小题1:“永夜月同孤”和“落日心犹壮”（2分，找对2句方得2分。） 小题1:尾联用典，自比“老马”， 比喻自己身虽年老多病，但智慧犹存，仍能有所作为，抒发了老当益壮、报国思忧的情怀。（意思对即可，2分）

小题1:本题考查律诗的基本知识。此首诗歌为律诗，压的韵是u韵。 小题1:本题考查理解诗歌内容的能力。根据诗歌的内容找出相应的句子即可。 小题1:本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感（1）结合诗歌的内容（2）联系诗歌的写作背景以及作者的生平经历。

大海、落日、夕阳、星、海风、黑夜、黄沙、快马

“大海中的落日/悲壮得像英雄的感叹”,起句颖异不凡诗人写落日多矣,覃子豪的落日近似于杜甫的“落日心犹壮,秋风病欲苏”的落日；近似于李商隐的“夕阳无限好,只是近黄昏”的落日,但它却仍是覃子豪唯一性的审美创造诗的第一句实写,第二句虚写,时空阔大,意象壮美,写现实境界而又超越了现实境界,激发读者高层次地对人生境界和人生价值的审美领悟日落之后是黄昏,“一颗星追过去,向遥远的天边”,星斗临空,诗人作了传神的动态演示而不是呆板的静态描摹黄昏之后是黑夜,“黑夜的海风/刮起了黄沙”,四周墨黑,海风呼啸,黄沙飞扬,这是一幅诉之观赏的图画,也是一阕诉之听觉的音乐,它们声色并茂,令人如见如闻,象征性的原型意象,留下了供人联想的广阔天地然后,诗人的审美主体意识再度高扬：“在苍茫的夜里/一个健伟的灵魂/跨上了时间的快马”全诗以虚写结束,快马之暗写“追”与“一颗星追过去”之明写“追”,从隐与显两方面明明暗暗地扣紧题旨,构成了朦胧而可供求索的艺术天地,其积极深沉的内蕴

　　摘 要：写景抒情诗在中国古代诗歌中占有重要位置，也是鉴赏的重点。熟悉常见的抒情内容和抒情方式，把握情与景的关系，是准确鉴赏诗歌的基础。　关键词：写景抒情诗 情景关系 抒情内容 抒情方式

写景抒情诗在中国古代诗歌中占有相当大的数量，占有很重要的位置。“情者文之经。”（《文心雕龙・情采》）难以想象，一首没有感情的诗，能流传多远。而写景则是抒情最常见的途径，“一切景语皆情语”（王国维《人间词话》）。

“作诗不过情、景二端。”（明・胡应麟《诗薮》）可见把握诗歌的情与景多么重要。“景无情不发，情无景不生”（范�文），“情景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”（王夫之）景和情无论是何种关系，最好的效果应是景情合一，水乳交融。

现粗浅地分析一下古诗中情与景的关系。

一、写景诗从抒情内容可分为山水田园诗、惜别送别诗、思乡怀远诗、怀古咏史诗、边塞诗等

1山水田园诗中山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。山水田园诗抒发的情感，或对现实的不满，或怀才不遇的苦闷，或对宁静、平和、归隐生活的向往，或抒发闲适自得的心情，或自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅，或歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意，或反映农村生活与人民生活的贫困，或对优美景色的喜爱赞美。

书湖阴先生壁二首（选一）

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

作者写景由院内到院外，前两句写茅檐无苔，庭院洁净清净，花木成畦自栽，错落有致，畅人心扉。后两句写院外青山绿水，“绕”字充满情趣，“送”字满眼绿意，生动地写出了田园风光的盎然生机。表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。

2惜别送别诗往往是古人因为谋生、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等要与亲朋作别，抒发情感而作。这类诗往往借助送别时特定的景物描写，创造别离的氛围，表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。或慷概悲壮，如“壮士一去兮不复返”的诀别；或哀婉悲切，如“执手相看泪眼”的不舍。

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前两句交代了送别的地点“南浦”，勾画了送别的景色，萧瑟的秋风秋景烘托出浓重的别离氛围。在此基础上，后两句抒情把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致。

3为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情，写出了一首首优秀的思乡怀远诗。这类诗往往触景生情，心灵在他乡与家乡之间穿梭。

旅次寄湖南张郎中

戎昱

寒江近户漫流声，竹影临窗乱月明。

归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。

前两句写出江水漫流之声、月下竹影之形，“寒”和“乱”点出了环境的特点，渲染了心情之乱、感情之伤。后两句用“归梦”的形式抒发了思乡之情。

4怀古咏史诗一般是怀念古代的人物和事迹，融合对自然、社会、历史的感触，一般以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”、“怀古”为标题的一类诗歌。

江城子

五代・欧阳炯

晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。

开头三句点出了词人所在之地为六朝古都，从大处落墨展现了日暮时分金陵城外大江东去的景色，营造出一种空旷而寂寥、绚丽而苍茫的气氛，这就引发了人们对于今昔兴亡的感触。第四句以后，写六朝帝王荒*豪奢的生活全都“暗逐逝波声”，一去不复返，它在一定程度上点明了腐败奢糜的王朝必将被历史所淘汰。

5边塞诗是因为古代边疆战争不断，人们来到边关，特别的景与情，产生了特别的一类诗。在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。

边塞诗景物的特点：奇丽、寒冷、壮阔。如“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维）。感情特点：豪情壮志、昂扬精神。如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”（王昌龄）。

从军行

王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

诗歌前两句描写了在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城”，从边塞孤城上远远望去，从青海湖经祁连山到玉门关这一道边境防线，上空密布阴云，烽烟滚滚，银光皑皑的雪山顿显暗淡无光。描绘出了广阔的边塞景色，也渲染了战争将至的紧张气氛，饱含着苍凉悲壮的情调。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”二句，对戍边将士的战斗生活与豪迈气概作了集中概括的表现和抒写，表现了他们立誓破敌、决战决胜的顽强斗志和爱国主义的豪迈气概。

二、写景诗从抒情方式可分为乐景抒乐情、哀景抒哀情、哀景抒乐情、乐景抒哀情

写景诗中的景对情主要起衬托作用。前两者是正衬，情景正衬是指在诗词中情和景的关系保持正对应，用美好的景物来抒发快乐愉悦的心情，而用令人伤感的景致抒发内心的悲苦之情。自然景物往往会打上人的主观情感的烙印，相同基调的景物又会加强主观情感的色彩。后两者是反衬，这种手法可以收到很好的效果，使愉快更加喜悦，使感伤更加悲伤。王夫之的《羌斋诗话》中说：“以乐景写哀情，以哀景写乐情，倍增其哀乐。”

1乐景抒乐情，是用美好的景物来抒发快乐愉悦的心情。

早发白帝城

李 白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

这首诗作于李白遇赦东归途中，李白因永王�案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，因此诗的感情是欢快的，所选景物也是明丽的，“白帝”而曰“彩云间”，不仅是写“朝辞”时的美丽景色，更主要的是写白帝城地势的高入云霄。景和情是很好的融合。

2哀景抒哀情是用令人伤感的景致抒发内心的悲苦之情。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

前两句写景，绵绵的秋雨，孤独的楚山，点染出送别时凄伤的氛围，起到很好的衬托作用。

3哀景抒乐情的诗不多，能给人以新鲜感。

江汉

杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

前两联写景，远浮天边的片云，孤悬明月的永夜，意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；后两联“落日”、“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。情感突然一转，增加了层次，收到了很好的效果。

4乐景抒哀情的形式比较多，更能增加人的哀伤之情。

送元二使安西

王维

渭城朝雨�轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

清早，渭城下了一场小雨，道路湿润了，往日飞扬的尘土已不见了，旅店的青砖瓦房更青了，旁边的柳树也变得更加翠绿，焕然一新。多么清新怡人的景色，正应该和友人一起团聚畅游，而此时此地却是别离，更增加了离愁之苦，这种反衬产生了强烈的效果。

写景抒情诗中的景与情是不可分割的，只有深刻理解了两者的内在关系，才会准确真切地把握诗歌的意境。■

　　高中语文的诗歌鉴赏的常见错误

　错误一、不能联系全诗，片面答题

　例1阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

　东 坡

　苏轼

　雨洗东坡月色清，

　市人行尽野人行。

　莫嫌荦确坡头路，

　自爱铿然曳杖声。

　注：这首诗是苏轼贬谪黄州后所作，题目中的“东坡”既是他劳动与生活的处所，也是他的“号”的来源。荦确：山石大而多的样子。

　很多评论者都认为，“雨洗东坡月色清”一句中的“清”字用得极好，你的看法如何请具体说说你的理由。

　缺陷答案：他既写出了月光之洁白、月夜之清静，又写出了诗人内心的孤寂和清冷。

　缺陷分析：这个答案的可取之处是看到了“清”不仅指客观的景，也映射诗人主观情感这一层，但它显然只注意到了“雨”和“清”的一般意义，就从经验出发(而不是从诗歌本身出发)武断地得出了诗人心情孤寂、凄冷的结论。其实只要考生注意三、四句中的“莫嫌”和“自爱”这些关键词，再联系雨洗月清后东坡清朗澄澈的意境及注解中的说明，是很容易理解到诗中“清”不仅指景物清新宜人，也应指心情的清净恬淡这一层的。着眼全诗，是解答此题的关键。

　这个答案的另一缺陷是过于笼统，没有考虑到题目中所说的“请具体说说你的理由”这一要求。如果考生注意到了“具体”，自觉地去联系全诗，也许就不会得出这样的缺陷答案了。

　参考答案：这首诗里的“清”字既写出了月色和地面景物，又写出了心情，情景交融，的确很好。一场雨后，天空和地面都很洁净，月光透过无尘的碧空，倾泻在珠水晶莹的万物之上，显出一澄明清朗的境界，这是写景;诗人虽然被贬黄州，仕途坎坷，但随遇而安，开朗乐观，心净无尘，这是写情。二者和谐统一。

　错误二、不能知人论世，架空分析

　例2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　咏 风

　王勃

　肃肃凉风生，加我林壑清，

　驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

　去来固无迹，动息如有情。

　日落山水静，为君起松声。

　注：涧户、山楹：指普通人家。涧户，涧边的人家。山楹，就是山岩凿成的房屋。

　诗人笔下的“风”是个什么样子的形象请试作具体说明。

　缺陷答案：诗人描写的是一位喜欢往返于山水田园、寻常人家的无拘无束、自由自在、快乐他人的隐士形象。“驱烟寻涧户，卷雾出山楹”，风出没于寻常人家，表明它追求的是闲适安乐的生活;“日落山水静，为君起松声”，风在日落了山水也静了时，吹动松树发出一阵阵松涛，使夜不沉寂，表明了它的情意。诗人所咏之风，正是诗人自身形象的写照。

　缺陷分析：这个答案的可取之处是先概括再具体，层次清楚。但说风是一个隐士形象就有点架空分析了。教材中有《滕王阁序》，考生对王勃应该不陌生，他才华横溢却英年早逝，怎么会成隐士呢如能知人论世，这样的错误是可以避免的。

　参考答案：诗人笔下的风是一个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人形象。它使山林清爽，它驱散烟雾，并且在日落山静的时候，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章。

　错误三、只及一点，答题不周

　例3阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　听流人水调子

　王昌龄

　孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。

　岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

　注：流人，流落江湖的乐人;水调子，水调歌。

　1第一句写景，在全诗中有什么作用

　2这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节简要赏析。

　缺陷答案：(1)第一句为全诗奠定了感情基调。(2)“断弦”的原因，是因为流人心中的情感太深太烈，以至于情到深处竟将琴弦拨断。

　缺陷分析：这个答案显然考虑不周到。考生既看出了第一句为全诗奠定感情基础，也应该能看出它点出了事情发生的环境，这一点没答出来可能是疏忽了。如果再顺着景与情的关系这一层住深处想，也应该可以想到诗人在景中寄寓的个人情感。第二问考生注意到了事与情的关系，却忽视了事情本身，即断弦与弦律和演奏者之间的关系。

　参考答案：(1)①交代了环境;②为全诗定下了清冷的基调，烘托了气氛;③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。(2)①“断弦”反映了筝曲的激越;②“断弦”反映了弹筝人的忘情;③“断弦”也揭示了“泪痕深”的原因。

　错误四、画蛇添足，淹没要点

　例4阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　塞上听吹笛

　高适

　雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

　借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

　写景有“虚景”和“实景”之分，请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景。

　缺陷答案：诗中写了白雪、牧马、明月等实景，也写了梅花、关山等虚景。从诗句中看，诗人看到了“飘雪”、“牧马还”等景象，由此产生了联想，想到梅花一夜间洒满了关山，表现出一种置身大漠边关的豪壮之情。

　缺陷分析：题目只要求给出哪些实景哪些虚景，答案中第一句已经回答了，第二句属多余。第二句前半句是第一句的重复，后半句答非所问。诗歌鉴赏答题应该遵循“要什么给什么”的原则，不要节外生枝，让多余的话淹没答题要点。

　参考答案：前两句写实景——胡人居住的边塞地区，冰雪已经消融，傍晚，放牧的马群陆续归来，一轮明月升起，清辉洒满大地，羌笛悠悠，在戍楼间响起。后两句写虚景——试问梅花被吹到何处了呢，那色那香一夜之间遍布了边塞的关隘山川。

　错误五、画龙不点睛，开花不结果

　例5上文例题2

　缺陷答案：风是有形的，有力的，它可以驱烟，可以卷雾，可以起松声;风是无形的，它来去无踪;风又是有情的，它在人们最需要的时候到来。

　缺陷分析：这个答案只有具体分析，忘了概括总结。还要提醒考生的是，概括时如能用恰当的术语是最好不过的，大多数老师阅卷是凭答案中的关键词给分的，而这些关键词往往是术语。

　参考答案：见例2。

　错误六、误用术语，乱贴标签

　例6阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　江 汉

　杜甫

　江汉思归客，乾坤一腐儒。

　片云天共远，永夜月同孤。

　落日心犹壮，秋风病欲苏。

　古来存老马，不必取长途。

　这是杜甫晚年客居江汉时所写的一首诗。诗中二、三两联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

　缺陷答案：连用“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，产生了蒙太奇效果。“片云”、“孤月”借景写情，表现了诗人孤寂的心情，“落日”、“秋风”则托物言志，表明了诗人壮心不已，愿意为国家效力的心迹。

　缺陷分析：运用术语进行诗歌鉴赏一定要讲究恰当，那种只要心里有，一股脑儿地用上去的做法是十分有害的。这个答案中的“蒙太奇”就用得莫名其妙，弄巧成拙。蒙太奇原是**术语，是剪辑组合的意思，借用到诗歌中当指通过多个意象的巧妙衔接组合构成意境的手法。这首诗中的几个意象各自领起一个诗句，不是蒙太奇。

　参考答案：“片云”、“孤月”意境凄凉，流露出作者孤苦和无知音的烦闷;“落日”、“秋风”意境雄浑开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。(或者：第二联中的“片云”、“孤月”既写实又有喻意。云在空中飘，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜，月亮和“我”都如此孤独寂寞;第三联用“落日”喻指自己暮年，“秋风”则是眼前实景，与“落日”虚实相应。两联情景交融，塑造出一种天高道远、孤月独照的清冷意境。)

　错误七、主观臆断，无据可凭

　例7阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

　北陂杏花

　王安石

　一陂春水浇花身，花影妖娆各占春。

　纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

　注：王安石变法失败，被迫闲居江宁。此诗写于他晚年闲居之时。陂，水池。

　前人评价这首诗说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这首诗是如何表现诗人的悲壮之情的请作简要分析。

　缺陷答案：诗人托物言志，用杏花自喻，花被春风缠绕并占尽春色，实写自己官场辉煌，写花纵使被吹作雪也胜过碾作尘泥，也就是说自己纵使客死任上也一无所用强。以花喻人，写出了自己悲壮的决心。

　缺陷分析：这个答案显然没有注意到题中的注解，也没有读懂全诗，凭主观猜测答题。这首诗写于王安石变法失败、被迫闲居江宁之时，诗人以北陂杏花自喻，以南陌杏花衬托，表白自己宁肯被吹作雪飘，也绝不做那浮世之尘的高洁情操。

　参考答案：诗人借助杏花形象，赋予其象征意义，并以“作雪”和“成尘”为喻，形成对比，以“纵被”和“绝胜”来强调，形象而深沉地表达了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。

　错误八、忽视隐含问点，问答不对应

　例8阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

　秋 夜

　朱淑真

　夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

　铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

　此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人 感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

　缺陷答案：“凉”字最能体现诗人感情。第三句一个“凉”字推波助澜，将悲凉的气氛进一步升华，点明主题。作者因思念而难眠，因难眠而觉天凉。

　缺陷分析：题目要求从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在理解全诗的基础上分析这两句诗是如何营造意境的，这道题含四个问点：哪个字;什么情;什么意境;怎样表现。这四者说得清楚准确，才算答得圆满。这个答案指出了“凉”字，却对其中情感未加说明，对另两个问点也答得不准确了，只注意到第三句，把第四句和这两句的关联给丢了，因此，答案失之偏颇，似是而非。

　参考答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心情孤寂。由床上之月写到天上之月，过渡(顶针)巧妙，愁情、凉床，月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。

高中语文解答成语题的注意要点

　1、吃透词义。

　成语的含义不是它所构成的单个词语简单叠加组合，而是在构成成分提供的事件背景基础上，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的，切不可望文生义。如：

　例1、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。

　例2、告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。

　例1中“名正言顺”的意思是名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况相符。例2中“大方”是指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“大方”误解为不吝啬。

　2、褒贬误用。

　大多数成语含有一定的感情色彩，并随着语言环境的不同，词的感情色彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。如：

　例3、鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护无所不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。

　例4、现实中，有许多身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。

　例3中的“无所不至”意思是没有达不到的地方。现多形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。贬义。例4中的“城府”是指城市和官府，比喻待人处事的心机。整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用心机。褒义。

　3、辨清对象。

　成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。如：

　例5、学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。

　例6、小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。

　例5中“喧宾夺主”比喻客人占了主人的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的基础知识与难题无主客之分。例6中“忍痛割爱”的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”。

　4、删除赘余。

　虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。如：

　例7、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗其实，只能让人贻笑大方。

　例8、当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

　例7中“大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。例8中“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。

　5、前后矛盾。

　成语在句中意思尽管准确，还应注意它和其他词语是否矛盾。如：

　例9、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。

　例10、开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。

　例9中“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。例10中“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。说话者要表达的意思是“不认为错”，可用“不以为非”。

　6、搭配不当。

　有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。如：

　例11、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

　例12、这里药铺良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。

　例11中“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。而例12中的“安居乐业”的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。

　7、相信本义。

　不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：

　例13、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。(1992年高考题)

　例14、我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。

　例13中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。例14中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然是正确的了。

高中语文成语的复习的方法

　一、熟悉历年高考中出现过的成语。

　高考命题应该说是比较科学的，因此作为教师或者学生，对每一年的试题尤其是近几年的试题应该认真地去研究，无论是选句还是设题，这样，复习时可以有的放矢，对高考的帮助较大。现将一些高考出现过的成语列举于下。

　光怪陆离 雨后春笋 有口皆碑 偃旗息鼓

　安步当车 颐指气使 车水马龙 蓬荜生辉

　汗牛充栋 淋漓尽致 洗心革面 左右逢源

　从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如“美轮美奂”、“不孚众望”等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，而应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。

　二、例举常见且易错的成语。

　我国的成语浩如烟海，要一个中学生全部掌握，显然是不现实的。因此应把重点放在常见且易错的成语上。如：

　1、不足为训：不能当作范例或法则。

　2、差强人意：大体上还能使人满意。

　3、惨淡经营：煞费心思,着意布置、谋划和管理某项事业。

　4、侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。

　5、登堂入室：登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。

　6、改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更。

　7、耿耿于怀：对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀。

　8、起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。

　9、苦心孤诣：用心良苦,造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。

　10、身临其境：亲自到某个地方，应与“设身处地”相区别。

　11、文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。

　12、首当其冲：首先受到攻击,首先遭遇灾难。

　13、叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。

　14、两小无猜：指幼年男女天真无邪,相处融洽。

　15、目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛,眼睛所看见的是整个的牛(“全牛”),三年之后,技艺大进,动刀时只看到皮骨的间隙,而看不到全牛。后因以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。典出《庄子·养生主》。

　16、紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。

　17、明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花,比喻一旦事过境迁,则徒然感慨。

　18、祸起萧墙：祸乱产生于家中,比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。

　19、秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。

　20、有条不紊：形容做事、说话有条有理,丝毫不乱。

　这里所举的成语，仅是常用成语的一小部分，但这些成语确是我们平时容易错的，而又是各类模拟试卷中经常出现的。