幼儿园小班教案《秋天的水果》

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案《秋天的水果》，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《秋天的水果》1

　活动目标：

　1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。

　2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　活动准备：

　1、新鲜水果：苹果、橘子;

　2、PPT课件;

　3、榨汁机;

　4、人手一个纸杯。

　活动过程：

　小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件

　三、游戏：摸水果

　师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

　小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。

　四、品尝水果

　师：尝一尝，说一说它们的味道。

　小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。

　五、延伸环节：柞水果汁

　师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

　教学反思：

　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

幼儿园小班教案《秋天的水果》2

　 活动设计思路：

　在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

　 活动名称 ：计算——秋天的水果(小班)

　 活动目的：

　说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

　 活动准备：

　1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

　2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

　3、果盆：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

　4、害虫若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

　5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

　 活动过程：

　 一、复习1—3的数数

　帮助果树踩害虫。

　重点提问：

　1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事

　(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

　2、怎么消灭害虫呢(启发幼儿用脚踩)

　3、操作要求：边踩边数，说出总数。

　(一片叶子上踩死了几只害虫要边踩边数，大声数出来。)

　：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

　 二、手口一致点数

　来到果园。

　重点提问：

　1、有几棵树没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

　2、猜猜看，两朵花会结两个果子(2个果子)

　3、三朵花会结几个果子(3个果子)

　(幼儿尝试翻花，数数水果。)

　4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果

　(可以出示实物或是让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

　5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果

　(出示果盆，请幼儿点数每盆水果的数量。)

　：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

　 三、数物对应

　摘果子、找果子。

　1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办请小朋友们一起帮忙采。

　2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

　3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

　4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀

　：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

　 延伸活动：

　将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。

幼儿园小班教案《秋天的水果》3

　 活动设计背景

　去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜欢吃橙子，还喜欢吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观察秋天，感受秋天是收获的季节，培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

　 活动目标

　1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

　2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 教学重点、难点

　按水果的形状、颜色、大小归类。

　 活动准备

　活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

　 活动过程

　1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

　2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

　(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

　(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同可以怎样分类按颜色怎么分类按形状怎么分类按大小怎么分类按味道怎么分类

　3、做游戏：买卖水果。

　选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

　4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

　 教学反思

　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

幼儿园小班教案《秋天的水果》4

　 活动目标：

　1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。

　2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动流程：

　第一环节：观察苹果、桔子。

　第二环节：游戏"摸水果"。（巩固对苹果、桔子的认识。）

　第三环节：品尝苹果、桔子。

　第一环节，"观察苹果、桔子"。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的'？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是**的。

　小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如："苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的"等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

　第二环节为游戏"摸水果"。小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。"摸水果"的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

　这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

　第三环节为"品尝苹果、桔子"。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如"苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。"整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

　教学反思：

　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

幼儿园小班教案《秋天的水果》5

　小班教案《秋天的水果》含反思适用于小班的秋天主题教学活动当中，让幼儿学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展社会交往能力，加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类，培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展，快来看看幼儿园小班《秋天的水果》含反思教案吧。

　 活动目标

　1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

　2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

　3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 教学重点、难点

　按水果的形状、颜色、大小归类。

　 活动准备

　活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

　 活动过程

　1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

　2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

　（1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

　（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？

　3、做游戏：买卖水果。

　选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

　4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案《秋叶》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《秋叶》1

　 活动目标

　1能说出儿歌里有哪些小动物，它们把树叶当做什么。

　2感受秋叶给小动物带来的快乐。

　3喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　4发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　 教学重点、难点

　学念儿歌并理解儿歌内容，能用动作进行表演。

　 活动准备

　1教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。

　2大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。

　3落叶若干片。

　 活动过程

　一、引入

　1教师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。

　2教师：秋天到了。看，秋姐姐来了！我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗？引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。

　3音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了

　二、欣赏儿歌

　1教师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么？

　2教师：再仔细听听看，小动物们还说了什么？

　教师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的画面，一边进一步欣赏儿歌。

　3分段学念儿歌。

　（1）教师：小蚂蚁说了什么？教师拿出一片树叶，幼儿扮演小蚂蚁，跟着教师说：“这是我的小船。”

　（2）幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。

　4幼儿分角色扮演各种动物的角色，跟着教师念儿歌《秋叶》。

　三、在音乐中自由舞动

　教师再次播放歌曲《秋天》，给幼儿分发一片树叶，请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动，尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。

　 教学反思

　在开展这活动之前，我收集了很多的树叶，并带幼儿到野外观察了秋天大自然的美景。在教学过程中我请来了大班姐姐扮演角色，幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作，而且学习积极性很高，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识，并能扮演各种动物的角色，感受到秋叶给小动物们带来的快乐。

幼儿园小班教案《秋叶》2

　 教学目标：

　1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

　2、能用简单的语言讲述物品的排列规律。

　3、积极参加排序活动，体验活动的乐趣。

　4、有兴趣参加数学活动。

　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　 活动重点、难点：

　本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

　因为活动目标中既有认知、能力的要求，有对幼儿的态度、情感的发展尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参与活动的积极性，从而来解决重点突破难点。

　 活动准备：

　1、教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

　2、学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。

　 设计理念：

　这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的好奇心。我采用了操作法、情景教学法、交流法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。

　 设计思路：

　结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿情趣--给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美--做帽子，尝试为树叶排队--戴帽子，体验活动的乐趣

　 活动过程：

　（一）排队去森林，欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。

　1、出示依古比古实物，相互问好。

　2、排队去森林，了解森林里树的颜色，欣赏枫树、银杏树交替排序的美。

　（评析：依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的，无形中给予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的欣赏，又一次感受到了间隔排序）

　（二）排树叶，了解交替排序的方法。

　1、创设情境，激发幼儿排序的兴趣师：一阵大风吹来，把美丽的树叶都吹倒了地上，让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗？

　2、幼儿个别尝试排树叶。

　教师：可以怎么排呢？谁上来试试？

　教师小结：原来小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。

　2、幼儿模仿。

　教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。

　（评析：通过情境的创设，引出给树叶排序这个环节，这样的设计使环节过渡自然，幼儿容易接受，通过请个别幼儿展示给树叶排队，总结出树叶排队的两种方法，并在幼儿模仿的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规律）

　（三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶）

　1、明确制作要求。

　教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝打扮的更漂亮！

　出示三张操作卡，教师提出操作要求。

　2、幼儿操作，教师指导观察。

　完成快的幼儿相互交流，相互欣赏。

　（评析：本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个知识点，老师提供的三种材料具有层次性：第一种材料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，第二种材料是老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿可以任选一种进行方法进行排序，这三种材料的提供能很好的顺应孩子的发展需求，体现了因材施教）

　（四）戴帽子，体验活动的快乐。

　1、讲评。

　教师：谁来说一说你是怎么给小树叶排队的？

　2、参加舞会。

　（评析：本环节是对幼儿的操作活动进行讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成功感）

　（五）活动延伸：

　区域活动中继续感知两种物体按规律交替排序。

　 反思

　生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注重幼儿主体性的发展，注重形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。）

幼儿园小班教案《秋叶》3

　 活动目标：

　1、通过活动提高幼儿参与劳动的积极性，愿意做一些力所能及的事情。

　2、在捡捡、数数、看看的过程中，体验劳动和学习的乐趣。

　 材料准备：

　垃圾桶

　 活动设计：

　1、活动前谈话。

　2、带孩子到室外，引导幼儿观察地面：

　师：你在地上看到了什么？

　问：地上怎么会有树叶呢？

　师：地上有这么多的树叶感觉怎样呀？树叶总飞来飞去，感觉不舒服也不干净，所以我们来捡树叶吧，让操场变得干干净净，好吗？

　3、幼儿捡树叶

　4、引导幼儿边捡边看边数边说，体验劳动的快乐

　5、活动小结，洗手

　 反思和建议：

　本月的主题是《秋叶飘 桂花香》。秋天带了，幼儿园的草地上飘落着许多各种颜色、各种形状的树叶，孩子们在户外活动时，对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶游戏，老师会顺着孩子们的兴趣问一些问题：地上树叶从哪里来的？它为什么与树上的树叶颜色不一样？地上的树叶有多少？等等。于是就生存里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观察树叶，还一边数一数自己捡了几片树叶，劳动的场面好热闹，孩子们很开心。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的快乐，还渗透了教学要求，真是生活处处有教育啊。

幼儿园小班教案《秋叶》4

　活动目标

　1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。

　2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　活动准备

　1、PPT课件《秋叶飘》。

　2、大树叶一片。

　3、背景音乐：《秋天》。

　4、幼儿围坐成半圆形。

　活动过程

　一、导入话题，回忆经验。

　提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦

　二、分段欣赏，理解散文内容。

　1、理解第一情境：小虫一段内容。

　提问：

　(1)树叶落在地上，谁爬过来了

　(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗”小虫说什么呀

　(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗

　2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。

　提问：

　(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了

　(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗”蚂蚁是怎么说的

　(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。

　3、理解第三情境：小鱼一段内容。

　提问：

　(1)树叶落在了哪里谁过来和树叶说话了

　(2)小鱼说了什么呢师幼共同学说对话。

　(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样

　4、理解第四情境：小燕子一段内容。

　导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”(师幼一起学说)

　三、根据课件，完整欣赏散文。

　四、活动结束，情境延伸。

　导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧!

　附散文：秋叶飘

　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

　树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊!

　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊!

　树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊!

　树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”

　教学反思

　在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

幼儿园小班教案《秋叶》5

　"秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉……"秋高气爽、菊黄蟹肥，不知不觉中我们进入了秋季，每当季节更替，便是幼儿园结合时令进行主题教学活动的最佳时间。前不久，我们便在小班开展了《秋叶与水果》的主题教学活动。为期两周的主题活动实施之后，感慨颇多，接下来，就搭乘这一列开往秋天的地铁回顾与反思一下。

　第一站：教材站——合理选择有效资源。

　"秋天"是我们主题教学中一个重要的内容，每当秋天来临之际，无论是小班、中班还是大班，都会抓住这一时机及时开展这个主题活动。在小班"秋叶和水果"这一个主题中，来自四面八方的信息有很多，可利用的教材也有很多，那应如何合理的选择使用教材，使课程内容更贴近幼儿的生活呢？如何结合小班幼儿的实际，让各项领域的教育活动更灵活的开展呢？

　1、树立整合的教育观，努力打破学科界限，实现目标的整合。

　在整合教育观的指导下，我们的活动都以主题的形式展开。在主题生成、开展、深入的过程中我努力做到：打破学科间界限，更多地关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求，加深老师之间的配合与衔接，从而实现课程内容、形式的'有机整合。

　例如"秋天"这个主题中，考虑到小班幼儿的思维处于明显地直观形象思维阶段，只有看得见，摸得着，感觉得到的东西才能够更好地被他们所理解和接受。"秋天"这一概念相对来说比较抽象，不被幼儿所理解。因此，我们预设课程设计的重点在于"秋叶"和"水果"这两个相对来说比较形象直观，幼儿较能理解而且又在秋天具有一定代表性的事物，从而激发幼儿热爱大自然的情感。

　2、根据幼儿的兴趣设计贴近幼儿生活，有利于幼儿可持续发展的活动内容。

　小班孩子年龄较小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。所以，选择的教学内容不宜过难，应从幼儿生活入手，贴近幼儿的兴趣和需要。

　例如在本主题中选取了一些操作性强的教育活动，这些活动来源于幼儿的生活，同时又服务于幼儿的生活，使幼儿的活动兴趣较浓，参与积极性也提高了。如：树叶贴画活动、水果DIY，拾落叶。幼儿在玩玩、看看、吃吃的过程中动手动脑，更好地完成了预期的教学目标。

　第二站：教师站——巧妙使用有效引导。

　本主题为教师预设的主题活动，因此，在每个活动的开展中都要注意教师进行有效的引导。《纲要》在教育与发展之间坚持了"既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用"的观点。设计每个活动时，注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。

　1、"引"到点子上。

　孩子们的思维是很随意的，在活动中往往会离题八百里。老师抛出的问题要到点子上，能即让孩子明白讨论什么，又让孩子能非常感兴趣的参与讨论。如在开展"参观秋天的田野"活动之前，教师首先抛出问题："你知道现在是什么季节？"进行强化巩固，让幼儿知道现在已经是秋天了，然后带领幼儿回忆散步时看到的秋天的树叶、花朵的变化，接着提出疑问："秋天的田野里有什么变化了？强烈的对比勾起幼儿好奇心，活动积极性大大提高了，在参观时也能围绕老师的问题进行观察。

　2、"引"向层层深入。

　孩子的思维是停留在表面的，活动开展的过程也是帮助孩子思考的过程。往往一个问题要分成几个步骤，层层推进的帮助孩子思考，这样孩子地思维才能得到梳理，经验才能得到提升。如在开展语言活动"圆圆的核弯弯的"时，教师借助，帮助幼儿一步步地理解故事内容，圆圆的是什么呀？弯弯的是什么呀……到后来，幼儿可以自己进行猜测、讲述，并且进行创编。

　3、"引"要注意个体差异。

　引的方法有很多。提出问题、创设情景等等。对待不同层次、不同年龄的儿童引的方法应是不同的。

　第三站：家长站——充分发挥家长资源在活动中我们充分利用家长资源，调动家长参与的积极性，得到家长们的大力支持，取得较好的效果。

　1、发动家长帮助我们收集有关的资料，锻炼了幼儿的观察能力，做好了活动前的知识准备。例如：我们邀请家长帮助收集各种关于树叶的、标本，利用上学、放学的机会，向幼儿介绍一些树叶，及时的向幼儿传授一些知识，解答幼儿的疑问，这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益，同时也会班级内的集体教学活动奠定了基础。

　2、鼓励家长和宝宝进行一些简单亲子小制作，如树叶贴画、毛线贴画等，让幼儿与家长在合作动手体会亲子乐趣，也让幼儿感到父母对自己的关注，弥补了教师不能全面顾及的缺陷。家长真正成为了我班工作的坚强后盾，使我们开展主题活动开展起到了事半功倍的效果。

　第四站：评价站——科学评价每一个幼儿主题教学的评价应关注幼儿的全面发展，不仅仅关注幼儿的知识和技能的获得情况，更关注幼儿学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。评价中应遵循"没有最好，只有更好"。幼儿在这种只有更好的评价激励下，才能在原有基础上有更好的发展。

　"秋叶和水果"的主题虽然已经结束了，但是留下的思考还有很多，我们只有在实践中改变观念，在实践中提高理论水平，在实践中不断反思总结，才能获得创造体验的成功和快乐成长的喜悦。

幼儿园小班教案《秋叶》6

　 活动目标：

　1、能一边唱歌一边大胆做动作。

　2、能分辨和表现音的快慢。

　3、通过反复地感受使幼儿熟悉歌曲的内容，知道名称、对乐曲有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

　 活动准备：

　幼儿玩过该体育游戏。

　每人一片秋叶。

　磁带、录音机

　 活动过程：

　 一、律动练习《日常生活模仿动作》

　《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

　 二、发声练习《讲卫生》

　《我们大家做的好》

　 三、进入情景。

　1、教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。

　2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

　老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《大风和秋叶》

　提问：歌曲的名字叫什么？

　3、学习歌曲并运用动作表现。

　引导幼儿先听老师范唱再请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

　引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

　4、学习分辨和表现音的快慢。

　教师用钢琴刮奏，模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事

　5、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

　 四、游戏。

　6、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴模拟风声：风声快而强寸，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。

　7、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。

　8、风声快而强时，幼儿会比较兴奋，教师应观察幼儿的活动情况，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿，鼓励幼儿形象地表现树叶飘舞的形态。

　9、风停时，引导幼儿保持不同的造型：叶子飘落停止的样子。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里”幼儿自由回答：“我飘落在XX。”

　 五、结束部分。

　1、复习律动游戏《戏猪八戒抱西瓜》。

　2、表扬上课认真的小朋友。

　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思1

　 活动目标：

　1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。

　2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动流程：

　第一环节：观察苹果、桔子。

　第二环节：游戏"摸水果"。（巩固对苹果、桔子的认识。）

　第三环节：品尝苹果、桔子。

　第一环节，"观察苹果、桔子"。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的'，桔子是**的。

　小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如："苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的"等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

　第二环节为游戏"摸水果"。小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。"摸水果"的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

　这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

　第三环节为"品尝苹果、桔子"。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如"苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。"整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

　教学反思：

　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思2

　活动目标：

　1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。

　2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　活动准备：

　1、新鲜水果：苹果、橘子;

　2、PPT课件;

　3、榨汁机;

　4、人手一个纸杯。

　活动过程：

　小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件

　三、游戏：摸水果

　师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

　小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。

　四、品尝水果

　师：尝一尝，说一说它们的味道。

　小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。

　五、延伸环节：柞水果汁

　师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

　教学反思：

　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。