甘肃兰州市2018年初中学业水平考试试卷分析报告公布

　　由兰州市教育局编印的《兰州市2018年初中学业水平考试试卷分析报告》12月25日出炉，这份2018年兰州市中考试卷分析报告对考生答卷情况抽样分析、查找命题和答卷中存在的问题以及今后的教学改进等方面提出了有针对性的建议，对2019年参加中考的广大考生来说具有现实的指导意义。

　　《报告》指出，语文试题面向语文素养，从“识字与写字、口语交际、综合性学习、阅读、写作”5个方面全面考查基础知识积累及运用、古诗文及现代文阅读及书面表达等必考的能力。数学试题全面考查了初中三年的课程内容，知识覆盖面广。英语试题从听、说、读、写、译、看六个方面考查了学生英语语言知识和能力的掌握及运用。物理试题考查了学生的物理核心素养，试题内容全面、重点突出，难度适宜，符合初中物理教学实际。化学试题重点考查学生化学学科的基础知识、基本技能和基本方法，重视对学生化学学科素养的考查，尤其加强了初中化学主干知识的考查。

　　语文

总体成绩

　2018年兰州市中考总人数22897人，平均分9871分，分136分，及格率7348%。130-140分45人，120-130分1002人，110-120分4816人，100-110分7372人，90-100分5423人，80-90分3003人。

　答卷情况

　2-4小题为选择题，总计9分，平均分494分。全卷中零分最多的是第5题和第10-11题，即课外名著阅读和文言文实词虚词。古诗文默写整体不难，但学生得分依然不理想，错别字现象非常严重，机械式填空，不思考，不看题，部分学生诗句颠倒，字迹潦草模糊。古诗文阅读的整体水平和往年持平，都相对较低，特别是文言文的实词积累和课外文言文的阅读得分较低。现代文阅读16题部分学生只概括了其中一个方面，或者只分析了原因，没有提炼概括具体的事例，失分在于学生没有仔细阅读文本，缺乏对文章情节阶段的梳理能力和提炼能力。17题，考生没有养成深层精读文章的习惯，不能对文章进行深层次的理解，缺乏对语言赏析方面的训练。18-19题，答题条理不清，表述混乱，缺乏语境分析意识。20题存在的主要问题在于没有明确“轮廓”的含义，不能结合文章的描写方式和内涵主旨全面深刻地理解。

　作文存在的问题包括：相当一部分学生书写潦草，字迹不清，个别作文错别字较多；生活单一化，写作程式化，情感虚假是作文缺乏生命力的重要问题；没有大量的阅读，写作似无本之木、无源之水，缺乏永恒的魅力，太过功利的阅读，写作很难有持久的生命力；写作态度欠佳及投机行为值得重视，有抄作文题目或抄试题阅读材料的，也有背文套作的情况，出现一些相似的内容篇章。

　备考建议

　1打好语文基础的关键在积累与运用，语文不同其他学科，所学的知识都散见于每一篇课文和每一堂语文课上，平时应加强语文学科知识积累和能力的培养，首先要重视对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面的归纳整理。这样做至少有两个好处：一方面使自己在中考前能做到心中有数；另一方面，语文知识是语文能力的基础，没有知识，就无法提取应用；只有形成完整的、系统的语文知识网络，才能更好地进行应考能力训练。

　其次，要加强古诗文教学，不仅要让学生会背诵会默写，还要让学生自己学会理解和品味，让学生在不断积累中丰富自己的语文素养。

　2平时教学中，要引导学生关注现实、热爱生活，能准确表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，要把触动心灵的人与事写得具体，感情真实。同时，还要注重写作素材的积累和读写的结合，不能只片面地追求形式的技巧。要重视学生构思、立意、列提纲、作文的反复修改，要注重每一个学生作文质的变化，而不只是一篇篇作文量的增加。

　3多涉猎，多积累，不投机取巧地搞典型题训练，导致对名著的片面理解，让名著阅读真正意义上丰润学生的心灵。

　数学

　总体成绩

　平均分为9155分，分150分。140-150分473人，130-140分2075人，120-130分3085人，110-120分3240人，100-110分3066人，90-100分2321人，80-90分1763人。

　答卷情况

　前9道选择题都比较基础，得分率都在60%以上。13题是对学生基本知识、基本技能的考查，14题解不等式组注重考查学生的运算技能，16题难度较大，涉及到正方形的性质，三角形全等的判定，直角三角形中相关的定理和计算，注重考查学生分析问题和解决问题的能力。17题得分率高，学生整体答得不错，18题少数学生抄错题目解答，基础知识不过关。19题分式的通分不合格，出现了很多各种各样的错误答案；也有粗心的学生不好好审题，导致化简不彻底而失分。20题总体来看普遍没有理解题意，作图思路混乱，得分率很低；也有学生作图不规范，作图不整洁等。21题第（1）问丢分太多，第（2）问的中位数和众数有不少学生错填为10和17，对于中位数和众数两个数据代表的含义理解不够彻底，第（3）问计算扇形统计图圆心角的度数，大部分学生都能完成，一小部分学生计算结果错误。22题出现的问题主要是树状图或列表不规范，直接数错个数，计算错误等。26题反映出部分学生分析问题、分析图形的能力不足，不能充分利用已知条件，个别学生甚至把要推证的结论当成条件来用。28题学生基本的得分均分布在前两问中，但每一问的满分率并不高，灵活程度不够高，问题的有效分析能力不强；同样的问题也出现在最后一问中，学生在答题时读文本的能力较差。

　备考建议

　1中考试题首先着重考查基础知识和基本技能，重视经常性的复习，不断巩固，而不是匆忙地赶进度，依靠延长总复习时间来解决问题，不能把数学课上成解题课，片面追求解题技巧，搞题海战术，决不能片面追求解难题、偏题、怪题，否则得不偿失。所谓的加强基础不是要求死记硬背基本概念、公式、定理、法则，而是要理解概念的本质，熟练地掌握公式、定理、法则，并能灵活地加以运用。

　2书写规范，减少过失丢分。不同的数学知识，书写的要求不一样，老师在教学过程中要在书写规范性、作图规范性上给学生一个很好的示范，计算题有计算题的写法，解不等式有解不等式的写法，解方程有解方程的写法，化简求值有化简求值的写法，函数有函数的写法，这些都要在平时的作业批改中，及时发现问题，及时纠正问题。

　3查漏补缺，注重反思。平时学习要强化理解易错题的正确思路，避免知识点的遗漏，更要注意获取“老题新做、一题多解、多题一解、一题多变”的方法和技巧，在解决问题之后，自己对解决问题的过程与结果进行反思，有可能做一题，得一法，懂一类，而且通过反思帮助概括和积累解题经验，完善自己已有的知识体系，提高数学能力。

　英语

　总体成绩

　平均分为9604分，分150分。140-150分1794人，130-140分3168人，120-130分3250人，110-120分2283人，0-10分169人。

　答卷情况

　完形填空：基本词汇的积累和基础语法的掌握程度不够。

　任务型完形填空：对文意的理解能力是制约此类题得分率的首要因素，学生句法结构分析能力较弱，即便是读懂了文意，但单词在文中的适当形式却往往忽视。

　阅读理解：学生对细节知识的捕捉能力尚佳，对答案和文章原文吻合程度较高的试题得分率较高，而对需要自己二次加工所得信息的试题，得分率普遍较低。

　任务型阅读理解：错误集中在翻译不通顺，大小写及标点符号的应用不正确，文章理解不准确等方面。

　词汇考查：学生没有考虑many对其后名词复数的指向性；nine变为序数词时的拼写等等。

　完成句子：书写不规范，记忆混淆。

　书面表达：不能认真审题，要点不全，或者只是简单地堆砌材料，不能对材料进行组织和通篇布局；单词拼写错误、结构不完整、语句不通顺、时态运用不恰当、连接词过渡句使用欠缺，内容平淡，汉语式英语较多。

　备考建议

　1《课标》要求学生在听、说两项语言技能上达到听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事因果关系，能在听的过程中用适当方式作出反应，能与他人沟通信息，合作完成任务等要求。这就要求初中阶段英语教学和学习保证充足的听力输入和口语输出。

　2重视书面表达，加强基本功训练。书面表达一直是中考的一项重大失分点，在教学中必须加强书面表达的基本功训练。教师首先要向学生讲清楚英语句子的基本结构和基本语序，训练学生写出无错的句子，杜绝汉语式英语，在此基础上再训练学生写出结构复杂的句子和使用较高级的词汇。

　书面表达的训练是全方位多侧面的，日常教学中要多让学生进行写作实践，从而有效地提高英语写作的能力。每天要给学生一定量的写作训练，包括造句或翻译汉语句子。训练学生运用不同语言形式进行同一内容的表达，引导学生注意英语句型的使用变化、词汇的选择变化和句子的结构变化。要适时适度进行面批面改，对症下药。加强书写规范练习，从七年级一直要抓到九年级，坚持不懈。

　物理

　总体成绩

　平均分为7255分，分120分。客观题平均分275分，主观题平均分4505分，整体考生的试卷得分情况基本属于正态分布。

　答卷情况

　有许多题目看似比较熟悉，但仔细分析，题目都有改编，并且改编得很巧妙很灵活；题目看似简单，但强调过程和方法，考生平时若不重视过程积累，则容易出错。如第26题，根据杠杆的平衡条件，画力和力臂。以前的题目往往给出力的大小、方向和作用点，今年的题目限定力的方向，让考生自己计算力的大小，并确定动力与阻力的作用点在杠杆上支点同侧还是异侧，学生必须克服以往的经验，逆向思维。第34题根据欧姆定律计算电源电压和电阻。以前的题目都是把电流表、电压表接在电路中，利用开关的闭合与断开或滑动变阻器滑片的移动来改变电路状态，让学生进行电路分析，并列出方程式求解。而今年的试题让学生自己分析电压表如何连接，做出判断后，再根据不同的条件进行不同电路状态下电阻的计算，把电路的设计、分析交给了学生，计算难度降低，但设计难度较大。

　备考建议

　1紧抓课本，抓住基础，对基础知识、基本投能、基本方法、基本思想的考查是中考的重点，近年来对基础知识的考查方式发生了变化，最主要的变化是知识的考查不再是重点，而要能够理论联系实际，贴近生活，在具体情境中辨认出考查的是哪个知识或规律。这就要求教师挖掘丰富的物理内容，尽可能多地给学生提供与教学内容相关的学习资源，让学生能够独立思考并解决教材中所提出的各种问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　2物理是一门以观察、实验为基础的学科。初中教学中，许多物理概念是通过观察、实验后再经过认真分析、推理和总结得出的。近几年中考物理题中科学探究题的数量及分值呈上升趋势，这就要求重视物理实验教学，掌握一些基本的实验方法，要求学生动手、动脑，培养观察、分析、归纳、抽象、设计的能力。

　3从近几年中考物理试题可以看出，许多题目的情境都能在生活、生产中找到类似的原型。所以，在学习教材的同时，还应从课外书籍、杂志、广播、新闻、互联网获取有用信息，扩大视野，丰富学习的内容。教学过程中要注意思路和方法的指导，让学生运用学到的物理知识去解释生产、生活中的现象或者进行分析、计算、解决简单的实际问题。另外，物理教学也要注重科学精神与人文精神的融合，关注人与自然、社会的协调发展，关注新科技和社会热点。

　化学

　总体成绩

　平均分为7154分，分100分。80分以上13092人，及格（60分）18127人，40分以下2935人。

　答卷情况

　选择题部分：对生活中常见物质的组成不清楚；不清楚离子和原子之间的区别，误以为离子和原子的质子数不同等。

　非选择题部分：对化学式的掌握不够扎实；对氧化物的概念理解掌握不好，对化合价的理解记忆不够；书写不规范，错别字太多，如“碘”写成“典”；物质的俗名记忆不牢固，“苏打”和“小苏打”区分不清楚；关于溶解度的知识点掌握不到位；审题不清，电解水实验中正负极气体混淆；表述不规范、不清楚，如净水中明矾的作用“吸附沉降”，只写了“吸附”没有“沉降”；方程书写错误、未配平；不能正确地使用化学用语回答问题，如“帮助溶解”、“更好的溶解”等；化学用语表述不准确，没有掌握易溶于水、能溶于水、不易溶于水的区别；分不清“发生装置”、“制备装置”等。

　备考建议

　1课程标准和教材是平时教学的基本工具，同时也是中考命题的依据。无论试题的情境如何新颖，答题的知识点均来源于教材。从历年中考高分试卷分析可以看出，学生只要掌握好基础知识，中考化学就可以取得理想的成绩。为此，在学习过程中要查找对基本概念和基本理论理解上的漏洞，使初中化学知识系统化、结构化，并在教材基础上进行适当拓宽和加深，就会具有扎实的基础知识。

　2近几年中考化学试题加强与化学有关的社会问题考查，要想在考试中将化学联系生产、生活试题做到迎刃而解，光靠在课堂内学习书本知识显然不够。这就要求学生走出课堂，联系生产生活，感受化学的无处不在。

　3化学是以实验为基础的科学，初中化学实验包括基本实验操作、课堂演示实验、学生实验活动以及科学探究实验。在每年中考中所占分值为20%左右；所以，实验题在中考中是比较热门的题型，着重考查学生对基本实验的理解、体验、交流、反思。

　4加强审题能力的培养，注重培养学生获取有效信息解题的能力，学会读题、审题、析题，并能正确使用书面语言文字进行表达。从不少学生的答卷来看，学生可以理解试题涉及的知识内容，但不能用准确、严谨的化学术语表达，甚至表述出现科学性错误。

　所以，在平时课堂教学中必须坚持知识与能力并重的原则，让学生理解有关文字、图表的主要内容及特征，并能与已学过的知识结合起来解决问题；还要重视化学术语的使用，多给学生表达的机会，要求学生多观察、多分析、多问为什么，培养学生科学完整的语言表达能力；善于用生活中的实例设计有价值的问题，在问题情境中结合自身体验来思考、讨论和交流，寻求解答的多种途径。让学生从生活走进化学，从化学走向社会，培养学生关心社会、 关心自然的情感。

2021年甘肃省兰州市中考英语真题及答案B卷 2022年甘肃省兰州市中考历史真题及答案 2021年甘肃省兰州市中考生物真题及答案 2021年甘肃省兰州市中考道德与法治真题及答案 2023年甘肃兰州中考总分多少,各科都是多少分？ 2023年甘肃兰州中考满分是多少分？ 查看中考全部文档资源 >>

魏晨，很可爱的男生，但是国旗钱搞怪事件对他影响挺不好的，实力欠缺但是挺努力的，至于LC……总之个人认为还是有待改进

苏醒：有才华的孩子啊，原创的歌曲很好，不过最让人佩服的还是他说过的一些话，很有哲理（参见其他回答），大概是他一个人在澳洲打拼那么多年很有感触吧，也很不容易啊，不过也证明了他的坚强，为人很坦率吧，不管别人怎么说，在娱乐圈里很难的了

俞灏明：国民大白兔，呵呵，可爱~

王栎鑫：本人还是比较喜欢明栎的~糊糊很有前途，实力和偶像兼具吧~公司对他貌似也不错，有前途

张杰：怎么说呢~作为星星实在是太喜欢这个有点呆的包子了，喜欢到不知道该怎么形容这只包子了……

很有很有实力~虽然有时候看起来傻傻的但是其实很帅~经常蹦出一些让人喷饭的话但是关键时刻说的话还是很有分寸的~而且张杰的经历很不同，从型秀到快男，他经历了很多，如果你肯用心回顾他走过的路你一定会心疼这个孩子，但是他最后还是成功了，看完他的故事你也一定会斗志倍增~觉得什么困难都压不倒你了~……省略N多表白……

其实每个人都是有闪光点的，只要你用心去了解

PS楼主你没有悬赏分都这么多人回答可见大家对几只小强的支持~看得我好感动~希望5小只好好加油~

教师个人先进事迹材料1500字（精选6篇）

　在平时的学习、工作或生活中，大家都用到过事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的教师个人先进事迹材料1500字（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师个人先进事迹材料1

　她在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视每个学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在工作中，她责任心强，服从领导的分工,积极做好本职工作。并充分利用业余时间，通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，高质量地完成教育教学任务。教育教学成绩显著。

　1、要提高教育教学质量，关键是上好课。为了上好课，她做了下面的工作：

　在教学工作方面，优化教学方法。按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材。及时批认真备课、上课、听课、评课,改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，关注每个孩子的个体差异，并结合学校德育教育内容对小学生心理健康指导。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。在课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，她要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有先算什么再算什么能否简算”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

　2、要提高教育教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，她就进行对学生进行思想教育。虚心交流，热心鼓励，使每个孩子树立学习的信心，相信自己有潜能，相信自己一定能行。彻底消除孩子们在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心，形成“自己脑子笨”这种潜意识。她所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上她有意识地通过一些浅显易懂的问题分层次为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自她表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，她都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

　3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

　作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。她们平时说的最多的就是学生有一杯水，她们就要有一桶水。所以自身的学习很重要。因此她积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！对于数学组的活动，她每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。

　4、作为班主任，她做到有爱心、负责任。做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，她还作好家长工作，共同教育好每位学生。对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。

　今后，她会一如既往的努力优化教育教学方法，加强对各类学生的辅导。让每个孩子健康快乐成长。

教师个人先进事迹材料2

　姚燕华2006年7月从台州学院毕业，并获得省级优秀毕业生称号。2007年8月，她考入教师队伍，分配至仙居安洲小学工作，担任语文教学及班主任工作，曾获县地方课程教学大比武二等奖。2012年上半年，她担任三(3)班的语文教学及班主任工作。2012年下半年，因学校工作需要，她在带完三年级后被安排回一年级，担任一(9)班的语文教学及班主任工作，并兼任一年级语文教研组长的工作。一年来，她以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务，并取得累累硕果，是我校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下：

　一、爱岗敬业，默默奉献

　她热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，勤恳踏实，尽职尽责，积极奉献，心系学生，服从领导的工作安排，不计较个人的利益和得失，处处发挥党员的先模作用，有牢固的专业服务思想。

　二、投身教学，关爱学生

　在教学工作方面，该教师坚持多听课，经常虚心向老教师学习请教，学习新理念新方法，认真钻研教材，认真备课，不断总结和反思，不断地提高自身的教学水平，提高课堂效率。在班主任工作方面，她重抓常规教育，活动力争上游，培养班干部自我管理能力。她用心教育每个学生。她在严格要求学生的同时，特别注重学生的品德，教育学生做人的道理。她面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的更多关爱，及时做好补差工作。她和还家长加强联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。一年来，她圆满完成各项教育教学工作，所带班级教学成绩好，班级在各项比赛中取得较好成绩。作为教研组长的她，一切从实际出发，组织好每次集体备课活动，带领组内老师积极开展各类教研活动。她鼓励组内教师积极做课题，写论文。组内教师在各类教研活动和资源共享的愉悦氛围中快速地成长起来，学生在教师组织的各项活动和比赛中逐渐形成了良好的学习习惯，为一生的学习打下了坚实的基础，并发扬了个性，锻炼了其各方面的能力。

　三、业务精湛，硕果累累

　要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。该教师学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。她在2012年台州市中小学优秀阅读指导教学课例评选活动中获二等奖。她获校语文青年教师语文学科课堂教学竞赛一等奖，镇课外阅读指导课比赛一等奖。她积极参加各级各类的教研活动，本年度她上了1次县级公开课，3次校级公开课，3次段级公开课，做了1次校级讲座，效果良好。她被学校聘为青年教师王瑜老师的师傅，指导该教师教育教学工作。她还到结对学校仙居安州明珠学校指导教学工作，送教一次，效果良好。她还积极开展科研，她主持负责的市课题优秀结题，其成果《小学校园流行游戏的调查及对策》在仙居县2012学年教育科研优秀成果评比二等奖。她参与的一个省课题结题，县课题优秀结题。她总结教学经验，积极纂写论文，一篇论文获台州市2012年度教育科研优秀论文评比一等奖，并被上送参与省级论文评比，一篇获2012学年仙居县中小学教学论文评比二等奖，还有一篇案例获省优秀案例三等奖。她的一篇辅导设计方案获县二等奖，一篇班队课设计获县二等奖。此外，她还获校30+10课堂教学案例评比一等奖，校家校短信征集评比一等奖，校读书征文评比二等奖，校语文拓展主题案例评比二等奖，校党支部主题体会文章评比二等奖，校教师课件评比一等奖，镇语文学科期中命题一等奖。她还参与县教师节诗歌朗诵比赛获一等奖。由于工作出色，她被评委安洲小学十佳青年教师，年度考核成绩评为优秀。

　青春的岁月中留下了姚老师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成绩，姚老师认为，这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！

教师个人先进事迹材料3

　转眼间她已经在教育第一线上工作了四年。四年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名教师。在这条道路上践行着母亲当时的教诲：教师，更是要对得起自己的良心，诲人不倦！

　一、爱岗敬业，无私奉献

　把自己的全部热情和精力奉献到教学中来，是她一直遵循和实践的信条。多年来的工作中，从不迟到早退，认真遵守学校的一切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个人利益服从集体利益。处处为学校的大局着想，从不因个人事情耽误学校工作。记得那是在2014年9月开学初，由于身体原因，必须住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，依然坚持回到工作岗位上。在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是第二天她依然以饱满的热情投入到工作中，精心备好每一节课，认真批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，终于还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的平均分居全乡第一。她跟家人分享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参加工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。

　二、自我提升，以身作则、为人师表

　为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。她充分利用课余时间，大量查询有关教育教学的优秀案例，努力提升自己的教育教学水平，在2013年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成绩。2014年，课件《分类与整理》荣获xx市二等奖。

　“学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她一定要抽时间与部分学生谈心，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

　三、孜孜不倦，精心耕耘

　扎实的业务基础是更好的完成本职工作的必要保证。除了学校组织的业务学习以外，利用业余时间学习专业知识。在教学中，积极实践新课程标准，牢固树立以人为本的教学思想，以教师为主导、学生为主体的教学意识，创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。本学期，她先后进行了“同课异构”教学和微型课，每节课之后都有老师进行教研。教学促进教改，教改促进教学，这也使她的教学水平再上一个台阶。她在培养优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得。上学期，她所担任的三年级数学平均分在期末统考中位列全乡第一。这学期，成绩依然保持第一，并且在全乡15名前的尖子生中，她担任的班级中就占了9名。

　一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流。在这平凡的岗位中她继续着平凡的工作，再接再厉努力进取，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春！她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下！

教师个人先进事迹材料4

　雷江荣老师从事教育工作20多年，虽然她没有得到过多少荣誉，但是她在学生和同事的心目中却被评价为“最好的老师”！雷老师做事干净利落，走路快步如飞，急急匆匆地行进在自己的人生道路上，她把有限的时间都献给了自己所钟爱的教育事业，献给了她学生和家人，优秀人民小学教师感动中国个人事迹。如今，面对她的突然去世，面对她短短的42的人生，她的学生和家人都为她感到伤心落泪。

　2011年3月24日下午，学校放学前半个小时，华池职业中专九年级英语教师雷江荣依旧踏着她那疾步如飞的步伐，快速走出校门，向着离校园不足300米的保险公司走去。她是怕学生误了时间，亲自为班上的丁涛同学去补办升学手续。没想到这一走，竟然是她与自己的学生和同事永远的绝别。3月25日清晨，噩耗传来，年仅42岁的雷江荣老师因突发脑溢血，经抢救无效而与世长辞。

　3月26日，在第一节课上课期间，当得知雷老师的遗体被运回华池，并暂时安放在她的家里时，学生们再也压制不住自己内心的悲痛，个个泪流满面，纷纷跑出课堂，要去见雷老师最后一面。同学们或借钱，或直接跑回家向家长要钱，去为雷老师买花圈，以表达他们对“一直像妈妈一样爱着他们的雷老师”无尽的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布满了柔远教育路两旁，到处更是泣声一片。

　一位白发苍苍的老者，他是雷老师的老师，在现场动情的说，有这么多学生主动来悼念老师的场面，他还是第一次见。

　3月26日中午，阴沉的天色，笼罩着华池职业中专校园，低回的哀乐，激荡着人们心中的波澜。教学楼前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，悬挂着雷江荣老师的遗像，铮亮的眼镜，映衬着白皙的面庞，她依然是那样的贤淑、慈祥，英姿飒爽。

　这一天，她曾经的老师，她的生前领导，还有她的学生、同事和家人都来到了这里，为她送行。

　凄风阵阵哀云起，痛悼亡灵泪纷纷。她的老师不希望她走，是因为她不仅曾是一位勤奋好学、成绩优异的好学生；更因为她接过了老师的教鞭，历照前辈的夙愿，扎根三尺讲台20多年，默默奉献，勤苦钻研，引用科学、灵活的教学艺术，将知识和理想灌授给了每一个学生，引导他们健康成长、茁壮成才，育得花烂漫、春满园！

　她的领导不想让她走，是因为她不仅是一位教学能手，更因为她始终胸怀大局，热爱自己的崇高事业，具有强烈的政治责任感和事业心，服从组织安排，无论被指派教哪一科，她都能很快胜任。

　雷江荣第一学历仅为高中毕业，曾先后在华池乔川中学、悦乐上堡子小学、五蛟初中、华池一中和华池职专五所学校教过学。起初她的主教课目只是中学语文和小学数学，1988年，英语教学向初级中学延伸，当时，英语只是她上高中时的一门特长而已，在英语教师十分奇缺的情况下，她坚决服从学校的调配，自信的执起了英语教鞭。因为自感底子薄，又怕误人子弟，她坚持自学自修，边教边学，经常是与自己的学生一起背诵单词，分析语法。在家里，即使吃饭和给孩子喂奶时，也手不离课本和辅导书。她的丈夫杨满怀也是一名教师，据他回忆，妻子雷江荣在有生之年，始终在不断学习。雷老师掌管着他俩的工资，平时生活非常拮据，从不买任何化妆品，也没有穿过一件价值超过35块钱以上的线衣，但在学习上，却非常舍得投入。这些年，光买英语教学图书、磁带、光碟就达100多套。在雷老师的办公室和她家里，我们发现有很多她的学习手抄本，留存的就达五十多本，仅今年就有六七本，近七万余词。经过刻苦自学，，她顺利获得了甘肃教育学院英语大专文凭。多年来，她所带的年级英语成绩始终在全县初中会考中名列前茅。

　亡者灵魂归天去，留下几多未了情！她的家人舍不得她走，是因为她不仅是一位好母亲，更因为她是一位好妻子。她把家里每个人的工作、学习和生活都安排和照顾的无微不至，有条有序，而她却始终不将自己的痛苦外露。这些年，她一直生活在“眩晕的天地里”，与病魔做着坚强的抗争，因为从起，她就患上了重度眩晕症！丈夫无数次发现，无数次劝她到医院看看，她总是因为学生课不能误，而一推再推。

教师个人先进事迹材料5

　姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。

　姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

　一、默默耕耘、不断钻研1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

　二、细心关爱，耐心帮忙教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。之后李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

　这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

　三、恪尽职守、任劳任怨任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。姜老师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

教师个人先进事迹材料6

　常尚文，女，汉族，中学高级教师，大学本科学历，中共党员。1977年参加工作，1983年从事教育工作。兰炼二小校长，兰州市基础教育课程改革工作专家委员会委员，连续三届兰州市小学教师高级职务评审委员会委员，甘肃省小学语文教学专业委员会常务理事，甘肃省教育学会兰州教育学会常务理事，中国青年教师协会理事。她以创建品质学校为己任，勤勉敬业、锐意创新、严格管理、砥砺奋发，带领全体教职员工将兰炼二小打造成了甘肃小学教育的领跑者。作为优秀的教育管理者，作为学校的领头人，为学校的发展做出了突出的贡献，取得了可喜成绩。

　一、锐意进取，不断超越，成就业务精英。

　她从事教育工作30年，忠诚于党的教育事业，不断提高自己的政治业务素养，以科学的教育理论知识武装自己，不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，在首届兰州教育发展论坛、甘肃省小学语文“经典诗文诵读与人文素养”论坛、兰州市首届体育工作论坛、兰州市首届小学校长沙龙、全国名校长发展研修班上做大会专题交流；数十几篇论文发表并获国家、省市级奖项；

　主持的课题《通过师资培训，提升教师素养》被甘肃省教科所立项确定为“十五”省级课题，并于2009年通过省级成果鉴定；参与研究的课题《新课程教学设计与评价研究》获省级成果鉴定二等奖；论文《学生创新能力的培养与教师的创新素质》获首届中国素质教育教研成果一等奖。

　二、团结协作，共同进步，造就精英队伍。

　“一名好校长可以成就一所好学校”，她根据学校的发展状况，潜心琢磨、认真研究，确定了兰炼二小的办学新理念、办学思路，明确了兰炼二小的校训、校风、教风、学风。她充分认识到教育质量是学校的生命线，而要想提高学校的教育教学质量首先得发展老师。在师资队伍建设上她提出青蓝、新秀、名师“三大工程”，出台《兰炼二小青年教师培养实施办法》，制定《兰炼二小新秀、名师、首席考核评价表》。通过梯次培养，已培养出一支教育观念新、综合素质高、教学能力强的教研型教师队伍。

　作为校长，作为学校唯一的中学高级教师，她通过听课评课、参加教研活动等形式参与教学，诊断青年教师的教学水平，指导课堂教学，提升全校教师教科研水平。在她的指导下，近几年来，学校有70多位教师在国家、省市级各类课堂教学教学比赛中分获一、二、三等奖；300多篇论文获国家、省市级各类奖项，其中有50多篇发表在各级刊物上，她本人也多次获指导奖。

　在她的努力下，学校知名度在不断提升，学校被评为“全国语言文字示范校”“全国经典诗文诵读示范校”“国家三八红旗集体”，连续三年获得兰州市教育质量优秀奖。还被确定为“甘肃省教育科学研究所实验校”“全国经典诗文诵读实验校”“全国青少年英语示范读写基地”，曾分别承办甘肃省小学数学、小学语文4次论坛活动，甘肃省首届机器人大赛暨全国第六届机器人大赛(甘肃赛区)比赛活动，迎接了来自北京、广州、青海及省内各兄弟学校的参观学习，得到了全省乃至全国教育界的一致好评。

　三、务实开拓，关爱学生，勇做教育楷模。

　作为校长，她倡导全体教师尊重学生的个性发展，关注他们学习能力、生活能力、高情商的培养，关心学生的生活，培养德才兼备的人才。近几年来，全校2000多名学生在各级各类比赛中硕果累累，学生足迹遍布世界、祖国各地。

　她本人也获得骄人的成绩：

　被评为石化公司双文明标兵，兰州市教科研先进个人，“关心和支持兰州市体育业余训练工作优秀校长”，中国教育学会小学语文教学研究会系统先进工作者，全国“心中有祖国，心中有他人”主题教育活动先进个人奖，“爱国教育最佳园丁”，全国少年儿童“科技之星”优秀工作者，“全国创新作文教学突出贡献奖”，“全国作文教育名校长”，“推动经典诵读突出贡献校长”，获全国青少年航空航天模型比赛优秀组织奖，全国小学生英语竞赛优秀组织奖，“全国科教先进校长”，“全国最具影响力名校长”，“中国素质教育先进工作者”。

　热爱教育事业的她始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中，立志有恒、开拓进取，为学校、教师、学生的可持续发展不懈努力着!

;

我以一个过来人得身份告诉你啊。郑州画室主要集中在铁六中和24中附近，而且南北方向也有一些比较不错的画室。主要分为两类，大画室：大本营美术考试培训中心，笑笑美术兵团。大一画室，张文恒画室等。这些画室学生非常多，画起来很有氛围，而且老师的实力当然没的说，也确实是认认真真的教大家，学生能学到不少东西。小画室：罗丹画室，金阳光画室，极点画室等。这些画室学生一般在20人左右，人不算太多，论氛围当然比不上大画室那么好，但是老师的专业水平也是很不错的，教的成绩历年都可以获得去过学生和家长的认可。这两大类是我个人觉得不错的，可以供大家参考。当然有些画室不论硬件和老师的水平，负责任的态度都跟不上的，我认为还是不考虑了。仅供参考

这样可以么？

大学生可以谈一场浪漫的恋爱。因此，许多学生为了将来能够享受这样的生活，都拼命地学习，希望将来能够进入理想的大学。

但是，当我们进入大学之后，才发现老师说的话都是骗人的。特别是关于谈恋爱方面，更是让人感到失望。因为我国有很多特色的高校，专业分工不同，导致男女比例严重失调。比如理工类的高校，男生就占据很大的比例，特别是机械、土木等专业，基本没有女生。而外语、师范类高校，女生就占据很大比例，在校园里就很难看到男生。

其实以上的高校还算是比较好，而今天笔者要说这所高校，可以说是我国男女比例最失调的大学。由于历史和传统原因，这所学校的男女比例达到1：100，在校园里遍地都是女生，隔壁理工类高校的工科男非常的羡慕。

这所学校就是中华女子学院，为什么这所学校男女比例会如此失调？这恐怕就得从学校的历史说起。

中华女子学院前身是由年由宋庆龄、何香凝等老一辈的妇女革命家创办的妇女职业技术学校，学校的宗旨是为了提高我国妇女的文化水平，为中国的社会主义建设提供帮忙。当时主要都是在夜间进行教学，主要是教当地的妇女认识汉字、学习简单的计算。

在改革开放之后，中华女子学院顺利升级为本科院校，但学校依然保持着传统的做法，每年的高考只招收女生。由于这个规定一直趋势到现在，所以石头学校的男生少得可怜，这也是造成学校男女比例失调的主要原因。如今学校的领导已经意识到这个问题，所以学校的播音主持专业才会面向男生开放，每年才会有10多个男生被录取。

据学校的官网显示，中华女子学院现在有全日制在校生6282人，本科生4643人。学校现在只有一个播音主持系有男生，每年也不超过20个男生，所以总的男女比例为1：100左右。

根据媒体的采访，一位中华女子学院的男生表示，校园里遍地都是女生，看多了以后，就感觉没有什么吸引人的地方。这样的回答，可能会让很多的男生羡慕不已，也会遭到很多的妒忌。

在中华女子学院周围还分布着很多的学校，比如北京联合大学、北京服装学院、北京化工大学等。这些学校的男生都比较多，特别是北京化工大学的理工男，本校的女生少得可怜，想要谈恋爱是非常的困难，所以都是非常羡慕中华女子学院的男生。

很多网友都觉得，如果在中华女子学院读书，还找不到女朋友，那可能这辈子就很难再结婚。也有网友觉得，为了一棵树，而放弃整个森林，是不值得，保持单身，才是最好的选择。广大的网友，你们觉得呢？