因无力偿还债务，与债权人结婚后又迅速离婚，债务能一笔勾销吗？

按理说不可以一笔勾销，因为结婚的时间太短，这不仅会有闪婚的嫌疑，同时也存在骗婚的可能性。

一、利用婚姻作为免除债务代偿欠款的手段违背诚信原则。

1、已经施行的《民法典》规定：‘实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度’，这是我国法律关于婚姻自由原则的规定。”海南先国律师事务所律师李雯表示，所谓的婚姻自由，是指婚姻当事人享有自主地决定自己婚姻的权利，包括结婚自由和离婚自由。但婚姻自由不代表在婚姻问题上可以随心所欲，而是必须依照法律的规定处理婚姻问题。

2、婚姻关系作为一种民事法律关系，不仅应当遵守《民法典》分则中关于婚姻关系的相关法律规定，还应当遵守《民法典》总则中关于民事行为基本原则的法律规定，即任何民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，不得违反法律，不得违背公序良俗。而上述案例中，借款人与债权人在并无感情基础的情况下，利用婚姻作为免除债务代偿欠款的手段，显然违背了民事行为的诚信原则和不得违背公序良俗原则。

二、债务不能一笔勾销。

《民法典》规定：自然人之间的借款合同，自贷款人提供借款时成立；一方的婚前财产为夫妻一方的个人财产。所以，借款人在双方结婚前向债权人借款，双方已经形成债权债务关系，而且借款人将借来的钱全部用于偿还自己的其他婚前个人债务，因此这笔欠款也不属于夫妻的共同债务，并不会因为结婚而消除。所以，在没有法律规定或双方约定债务免除的情况下，该债权仍然属于债权人的婚前个人财产权益，双方之间在婚前形成的合法借贷关系仍受法律保护，在双方离婚后，债权人有权要求借款人返还。

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虽然婚姻自由，但婚姻是双方建立在一定感情基础上，为了今后更好的共同生活而建立的法律关系，因此对婚姻问题一定要慎重，不能过于随意。特别是在双方交往中存在金钱往来的，更要格外慎重，不能因为感情而失去理智和判断力。作为款项出借方，要注意保存好能够证明出借款项时间、金额、用途等方面的证据，以备不时之需。

浅谈大学生恋爱和性心理

　恋爱是两个人互相爱慕行动的表现。在不同的时代有不同定义，现代定义为两个人基于一定条件和共同恋爱的人生理想，在各自内心形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣最强烈、最稳定、最专一的感情。以下是我为大家收集的浅谈大学生恋爱和性心理，仅供参考，欢迎大家阅读。

　爱情是男女双方基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。恋爱是追求爱情的举措，但并不是生来就有的，大学生恋爱和性心理是困扰大学生心理健康的永恒问题。正值年轻期的大学生，随着性生理的开窍和性心理的进展，盼望爱情，想谈恋爱已成为大学生中较为全面的心理形式。但是，由于大学这个异样的社会环境，以及大学生自己的一些因素，许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的骚扰。

　大学生主要处于大学生性心理和爱情心理发展的异性相吸阶段，主要面临的爱情体验是“初恋”，如果能正确认识和把握自己的这种情感，才会为步入真正的爱情伊甸园开辟道路。初恋，即是指人生旅途中的初次恋爱，也就是常言所说的“情窦初开”。

　一、初恋的四个方面特性。

　1、纯洁性

　（1）初恋是人从未体验过的，初恋者感情是一张白纸，一笔未划过。这是年轻纯洁的男子和同样纯洁的少女由于相互爱慕而发生的特殊关系。甚至可以达到某些美妙的情愫——“只要远远看见她白围裙的时候，一切东西在他眼里就借读费都被太阳照亮，一切都变得更有趣，更快活，更有意义”。

　（2）初恋中理想的色彩、精神的内涵很浓，而色情的、市俗的成分较少。初恋的青年心理上都有对性的羞怯感和对爱情的神圣感。特别在刚产生这种感情时一般不愿意以直接的肉体接触来表达爱情，他们更喜欢以高尚的精神内容如兴趣、理想、情操等，来向对方表达自我。更加上青年一般都涉世不深，沾染社会习气和阴暗面的东西较少，眼睛里看到的多是社会中的真善美，因而这种感情中市俗的成分较少。当然，这个特性与青年的文化素质和道德修养有关。而大学生总体来说属于社会的佼佼者，其初恋的感情一般而言是高尚的，偏重理想和精神，正像有些大学生所说的那样“不但没有肉体上占有她的欲望，而且一想到那样的念头反而感到害怕”。

　2、强烈性

　即初恋的感情来势汹涌，如急风暴雨。它震撼着人的心灵，震撼着人的生活。相恋者精疲力尽，单恋者心力交瘁。这也正是初恋者心理张力释放的结果。一位大学生在日记中写道，“我们的初恋就像一团熊熊燃烧的火，把两颗并不成熟的心吞噬在烈焰中。”“我们无心学习，无心参加集体活动，不思饮食，夜不能卧。每一天每一秒钟都在强烈思念着对方。”

　这一特性使初恋的人充满勇气，敢于向任何束缚他们感情的势力挑战，令人刻骨铭心，但把握不好就像沙翁所说的那样，要“把心儿烧焦”。

　3、超我性。

　沉浸在初恋中的人会陷入一种自我灵魂出窍般的心态中，内心那个本来平静如水的灵魂会象氢气球一样长腾起来，超越“自我”，飞到一个“无我”的空间。他们常常进入一种“非我”的状态，如《少年维特之烦恼》中有一段维特的自述：“我的手指无意中碰到她的手指……我全身的血液沸腾起来了……我的感官全部麻木了。……有时候，在谈话中，她把她的手搁在我手上，谈得高兴时，身体向我凑近过来，嘴里天仙般的气息吹送到我的嘴唇上，我象中了电，要晕倒了。”这就是“非我”。

　4、尝试性

　初恋者由于发展爱情的主客观条件一般都有所欠缺，最终易导致这种感情的失败，成为一种尝试，真正的成功率低。大学生中“尝试性”的恋爱，有头没尾的恋爱很多，其成功率一般在1/5-1/10。反之，尝试性的恋爱成功率高于初恋。

　尝试性对于许多青年来说具有客观必然性。他们的主客观条件都不成熟，从主观条件来看，文化素质，品德素质，心理素质，能力素质等内在主观条件还不稳定，而外在的主观条件，也就是在社会上的立足条件，包含了稳定的职业与经济来源，社会地位等，一般的也不能满足。甚至客观条件，如社会应允条件，地理条件，家庭、亲友意见社会舆论等也极少具备。这些条件的欠缺往往导致那些孩子式的体验式的、游戏式的、模仿式的、解决式的种种不负责任的初恋最终覆灭。

　虽然这么说，但也不等于每个人都将只是一次尝试。无论初恋或尝试性的恋爱，都可以通向成功的爱情。初恋成功的爱情是冰山上的一朵雪莲，白玉无瑕，令人珍视；经恋成功的爱情则是苦海里的一颗宝石，来之不易，让人回味。

　总之，初恋的感情是一种极其珍贵的感情，但也可能是一种隐藏着毛病和危险的感情，青年人应该对这种感情有一个恰当的估价。

　二、大学生恋爱和性心理的三个特征：

　1、对性知识和爱情知识的渴求：

　由于中国的传统的道德伦理思想，当代大学生对性知识的渴求一般表现得较为隐晦。他们对爱情知识和性知识的渴求则多数通过所经历的感情和性教育来获取

　2、对异性的接近和获得爱情的权利感：

　异性相吸本是种正常现象，他们会在心中产生一种想接近异性的欲望。进校一、两年后，大学生们普遍关注自己的魅力。女同学开始注意自己的服装、仪容、姿态甚至发声，以显示自己女性的柔美、妩媚、智慧；男同学开始吹头，注意衣着，言谈举止风度，以显示自己男性的阳刚之美，成熟、老练与力量。这种种之间，内在奥秘之一就是想接受异性，在异性面前显示自己，以引起对方的注意。

　另外，大学生的人到一定的时候还明显地表现出一种追求爱情和享受爱情的权利感，若外来势力要加以限制就特别恼怒。校园中有些同学“野蛮的恋爱”就有这种心理因素在起作用。

　3、性欲望：

　即实践性行为的内心欲求。这种欲求又常常与性冲动联系在一起。性欲望和性冲动都是大学生正常的生理现象和心理现象。一方面性激素构成了它的生理动因，另一方面与性有关的感觉，知觉、记忆、情感等等又构成了它的心理动因。所以这种欲望和冲动不应遭到谴责，何况也是谴责不了的。

　三、总结

　大学阶段是大学生恋爱的重要时期，也是生理逐步趋向成熟的时期。大学生应掌握基本的性知识，以正确认识自身正常的性生理现象，以免导致不必要的心理负担和错误的性行为。培养正确的性认识体系和健康的性心理。同时，大学生应当树立正确的恋爱观，促进身心健康发展。

　拓展阅读:大学生的恋爱心理分析

　一爱情的定义

　爱情是永恒的话题，人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的、消沉的，甚至是没有意义的。也有人由于看到他人的不幸或自己经历过不幸，对爱情持悲观的态度，认为美好的爱情只是文艺作品中的演绎，而生活中的爱情带给人更多的是痛苦而不是欢愉。因为爱情是大学校园里的热门话题，也是校园里一道亮丽的风景线。正值青春期，从艰辛的高中步入的大学生，没有了学业的重压，没有了父母的管束，没有了老师的叮咛，就如同打开了鸟笼的小鸟，在蔚蓝纯洁的天空中自由飞翔。随着性生理的成熟和性心理的发展，渴望爱情，想谈恋爱已成为大学生中较为普遍的心理状态。但是，由于大学这个特殊的社会环境，以及大学生自身的一些因素，许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的困扰。

　研究大学生恋爱心理特点具有非常重要的现实意义，所以我们在现实生活中，应正确地认识爱情的本质，处理好恋爱关系，爱情就会给人生带来幸福，否则就可能成为人生不幸的诱因。

　所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同和生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专业的感情。性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素

　爱情最重要的表现是一个人对爱人无所不尽其心。子曰：爱之，能勿劳乎（爱他/她，能不为他/她操劳吗？）？爱情会给恋爱的双方带来心理的变化。首先是理想化，热恋中的两人会忽略对方的缺点，而夸大对方的优点。理想化可以促使双方相信自己是做了最正确的选择。其次是忍受痛苦。即使被喜欢的人拒绝，这个人也会通过忍受痛苦的方式来使毫无回报的行为正当化。第三是幻想。恋爱中的人会对未来抱有某种幻想，甚至是不切实际的幻想。另外，爱情也会使一个人高度敏感，特别是对对方的行为产生情绪化反应。这不仅带来不安全感，但也伴随着满足感。通过以上特征可以判定爱情的质量。

　很多人认为大学生应将重心放在学习上，以学习为主，尽量不要谈恋爱。没错，大学生应将主要精力放在学习上、增加阅读量与知识储备量以及提高人文内涵。尽管有部分学生谈恋爱影响了学业有的甚至荒废了学业，部分学生没有协调好没有掌控好时间的分配，可并不能否认谈恋爱的作用。大学四年的生活虽说是丰富多彩，可很多时候也是孤独寂寞的，对于这一点上过大学的朋友会明白的。这时谈恋爱可以减少孤独丰富生活，而且在一定程度上能够提高与人沟通的能力、学会换位思考与关爱他人、掌握为自己负责的能力，而这些能力与素质恰恰是走上工作岗位上的需要。因此我们应以辩证的观点看待大学生恋爱。

　二、大学生恋爱的利

　1增加学生的交际能力和语言表达

　在恋爱的过程中，少不了甜言蜜语的滋润，而在确认一段爱情之前，首先最重要的是要建立自信，在拥有自信的前提下，对心仪的女孩子进行追求。并且在和异性交流的过程中，不断增加自己的交际能力与语言表达。

　要有效地提高社交能力、可循两方面入手，一是对社会情境的辨析能力，一是提高对其

　他人心理状态的洞察力。所谓对社会情境的辨析能力即为社交能力的一个重要部分。一个人如果能够对情境间的细微不同之处加以区分，往往更能掌握社交环境的变化而做出合宜的行为，以适应不同性质、千变万化的环境。而洞察别人的心理状态也是社交能力重要的一环。一些人看到别人的行为时，不尝试去了解对方做事时的处境和感受，便马上从别人的行为去判断对方是一个怎样的人。这种重判断而轻了解的取向，是社交能力发展的一大障碍。可是但是本人在谈恋爱的过程中，发现这两点关键都可以充分的锻炼，因为女孩子是世界上最难以琢磨的动物。

　谈恋爱之时呢？谈恋爱就必须得讨好女孩子，所以说，谈恋爱可以开阔思维。

　2可以从中学会关心别人

　俗话说，女孩子天生就是要被呵护的，那么，如果当某个女孩子是你的女朋友时，你还不更加的对她进行呵护吗？这一点我们无需过多进行议论。

　3恋爱的练爱作用

　感情是双方面的，连上帝都不可能单手拍掌，谈恋爱，首先就是一个过程，无论结果如何，都起码经历过了，因为，谈恋爱绝对能对人进行锻炼。

　4满足生理需求

　从生理角度来说，谈恋爱确实可以缓解大学生某方面的需求，这是很明显存在的一点，所以不多进行论述。

　5对新生活环境的适应

　从高中升入大学的新生，绝大多数年龄在十七八岁左右，很少有单独外出旅行的经验，而却随着近年来大学新生中独生子女的比例的增大，对生活环境改变的不适等等因素，促进了大学生恋爱这种现象的发展，“找到另一半”也的确对在生活、学习上有着互相帮助并助于减缓过渡期的不适。

　6有助于促进成熟

　随着年龄的增长与心理、生理的逐渐成熟，大学生有爱与被爱的权利，如何正确地驾驭爱情并且将其转化成人生发展进步的动力是每一个人都需要正视的问题。我们应当树立正确的大学生高尚的审美情绪，提高学生的自我保护意识，建立起大学生中自尊、自爱、自强的学习榜样，引导学生在恋爱的过程中保持高尚的情趣与文明举止，并明确人生的志向与奋斗目标，用理性地思维方式驾驭自我，在以学业为重的同时，学习以人相处的方式，树立正确的人生态度和恋爱观．

　三大学生谈恋爱的弊端

　1容易迷失自我

　过分的沉溺于恋爱，荒废学业，会失去自我，失去人生目标。在这一问题上，我们有一个很简单的案例：一名大学生正在上课，突然间手机响了，然后就不顾正在上课匆忙的和老师请假要求离校。后来才知道，他女朋友要他陪了，他必须得去陪他女朋友。

　在这个案例中，我们很容易就能发现这名男生已经沉溺于恋爱之中而荒废了学业了。

　2经济危机

　和女朋友一起，总不能天天只散步吧？因此，谈恋爱在物质方面的需求是非常大的，而且又是必须的。正所谓谈感情伤钱，要知道你还是学生，你还没有收入，你的学费都是父母亲提供的。你在大学里读书承载着父母的对你的巨大期望，你应该将这种期望转化为前进的动力。如果你把过多的时间放在谈恋爱上就是一种不负责任，不仅仅是对父母的不负责，也是对自己的不负责。

　3与周围朋友有一定的疏远

　这里我们有一句很形象也挺幽默的谚语：有了媳妇忘了娘。连娘都忘了，那还有什么不

　能忘呢？虽然这只是少部分人的思想，但是这一现象绝对存在。

　4 容易受伤

　大学生没有足够的经验，可能有错觉，很容易受伤，不好受，影响心情。俗话说：恋爱能享尽人生百味，酸甜苦辣，样样皆有。有甜，就必有苦，所以，只要有恋爱就必然会有心情不好的时候。恋爱会流泪吗？答案是肯定的。无论是你在感动的时候或者伤心的时候，都会流泪，因为这个世界上没有绝对的铁石心肠的人，而恋爱，是最能感人或者伤人的一件事。

　5 浪费感情

　浪费自己的感情和别人的感情，或者最后还是分手。有些同学在与异性交往中，不能准确区份友谊与爱情两种性质不同的感情体验，给双方平添许多麻烦。或者有些恋人由于家庭，出身，种族，信仰等不同而不能够由恋人变为夫妻，最后难免分手收场。

　四如何正确对待大学生

　关于大学生恋爱，只能是公说公有理婆说婆有理，若处于大学生恋爱中，我们就应尽力扩大正面影响，抑制负面影响。

　1要有正确的爱情观

　（1）提倡志同道合的爱情。

　在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。

　（2）摆正爱情与事业的关系。

　大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女大学把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由。

　（3）懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。

　理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的表现，自己都不想信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗？责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。

　2、发展健康的恋爱行为

　(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美。

　交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。

　(2)恋爱行为要大方。

　一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展。

　(3)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。

　高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。

　(4)恋爱过程中要平等相待，相敬如宾。

　不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情。

　(5)善于控制感情，理智行事。恋爱中引起的性冲动，一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。

　3、培养爱的能力与责任

　(1)迎接爱的能力。

　包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱，能及时准确地对爱作出判断，并作出接受、谢绝或再观察的选择，这也是一种爱的能力。缺乏这种能力的人，或是匆忙行事，或是无从把握。大学生要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价值观，知道自己喜欢什么，需要什么，适合什么。就应对自己对他人对万事保持敏感和热情，就应主动关心他人，热爱他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱。

　(2)拒绝爱的能力。

　自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。

　(3)发展爱的能力，培养爱的责任。

　前苏联著名教育家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的性爱也就愈为高尚。”发展爱的能力，并不是非要具体到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。我们的亲人、同学、朋友、祖国和人民，都值得我们去热爱。发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。

　4、提高恋爱挫折承受能力

　大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的单相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。

　当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。人对失恋的应对方式反映了一个人心理成熟水平和恋爱观。一个人能够理智地从失恋中解脱出来，往往会使自己变得成熟起来。

　总结

　在经过以上对恋爱的益处与弊端的分析之后，我们已经可以对大学生恋爱进行一个客观的总结了。当代大学生对于爱情，从总体上看是能够正确认识和把握的，能够正确地处理学习、恋爱和人生的态度等关系，以及恋爱中所出现的一些问题，诸如恋人之间的误会、失恋等等。大学生对爱情应该持慎重的态度，避免在恋爱问题上把握和处理失当。我们应该客观的吸取恋爱中的益处与避免恋爱中的弊端。

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对婚姻和恋爱法律的相关理解

事业的成功,往往与美满的婚姻家庭密切相连从恋爱到缔结婚姻、建立家庭,是人生的必经阶段大学阶段,妙龄韶华,树立正确的恋爱婚姻家庭观,处理好复杂的感情和人际关系,有利于大学生的健康成长,顺利成才

一、爱情与人生

爱情是一个古老而常新的人生话题许多人不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽,认为爱情能给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实,没有爱情的人生是苍白的、消沉的甚至是没有意义的也有人由于看到他人的不幸或自己经历过不幸,对爱情持悲观的态度,认为美好的爱情只是戏剧中的演绎,而生活中的爱情带给人的更多的是痛苦,而不是欢愉

在现实生活中,正确地认识爱情的本质,处理好恋爱关系,爱情就会给人生带来幸福,不然的话,就可能成为人生不幸的诱因

（一） 爱情的本质

所谓爱情,是指男女之间基于共同的生活理想,在各自内心形成的相互倾慕,并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情性爱、理想和责任是构成真正爱情的三个基本要素

性爱把爱情与人世间的其他情感,如亲人之爱、朋友之情或同志之谊明显的区别开来,使爱情成为特殊的“情爱”

理想赋予爱情更深刻的社会内涵,是爱情生长的内在依据爱情是两个人感情的交融,是爱她（他）和自爱的统一对方的人品就是我对人品的追求,对方的行为就是我认同的行为标准的体现；对方的言谈就是我心声的表露这种人格上的相互映衬,志趣上的相互认同,就形成了双方对生活的共同理想从而使真正的爱情具有巨大的鼓舞力量,能够振奋人的精神,激发人的智慧,升华人的品德

责任是对性爱和理想的升华,责任也因此成为爱情得以长久的重要保障,是坚贞爱情的“试金石”古今中外,人们所赞美的爱情无不体现着恋人间为对方“忘我”的付出这种自愿担当的责任,丰富了爱情的内涵,提升了爱情的境界

上述三个基本要素构成了爱情有机的统一整体,它们的完美结合也就成就了人世间美好的爱情性爱的吸引,使得爱情打上了情爱的烙印,并把异性间的爱情与异性间的友谊根本区别开来理想的契合,使得爱情表现着恋人们对生活的希望和对未来的憧憬,使热恋中的人们焕发出极大的热情来克服生活中的消极和颓废责任的担当,则使得爱情不是自私得占有对方的感情,而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情

真正的爱情是生活的有机组成部分,它体现着人的自然的和社会的双重需要,并通过生活而获得充实的意义

爱情是人生一道亮丽风景人生在具体的社会和文化环境中展开,理解和把握爱情真谛或本质,要考虑到具体的社会历史条件的制约,考虑到一定的文化传统、社会心态和风俗习惯的影响

（二）恋爱中的道德

男女双方培养爱情的过程或在爱情基础上进行的相互交往活动,就是人们日常所说的恋爱恋爱不是“乱爱”,恋爱必然会受到道德的激励或约束恋爱是一种特殊的人际交往,因而恋爱中的道德又不同于一般的人际交往的道德一般的人际交往着重于利益关系的调整,而恋人之间关系的协调更着重于人格的尊重和情感上的协调恋爱中的道德要求主要体现在如下几个方面：

尊重平等人格恋人间彼此尊重人格的表现,主要是尊重对方的独立性和重视双方的平等恋爱的双方在人格上都是独立的,如果把对方当作自己的附庸,或依附对方而失去“自我”,都是对爱情实质的曲解恋爱的双方在相互关系上是平等的,都有给予爱、接受爱和拒绝爱的自由,放纵自己的情感或者对对方予以约束和强迫,都不符合恋爱的道德要求

自觉承担责任自愿地为对方承担责任,是爱情本质的体现无论对方处于顺境还是逆境,是富裕还是贫穷,是健康还是伤病,爱一个人或接受一个人的爱,就意味着始终不离不弃,自觉地为对方承担责任责任地担当,不是单纯的“我的心中只有你”的反复吟唱,而需要见诸行动的自觉责任常常就体现在生活的点点滴滴之中：爱情是风雨里共同撑起的一把伞,是暮色中急切盼归一份情,是寒夜灯影下温暖的一杯茶……

文明相亲相爱文明的恋爱往往是对他（她）的恋爱双方采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度,而绝不是在态度、举止、语言等方面的粗俗和放纵恋人在公共场所出入,要遵守起码的社会公德,不要对他人生活和公共生活造成不良影响恋人独处,也要讲文明、讲道德

遵从恋爱道德就是在现实生活中去维护真正的爱情,这是保持爱情长久的秘密所在没有道德的护佑,爱情也不会长久正如亚里士多德所说：“爱情之所以瓦解,他们爱的目的没有得到他们所关注的不是事物的自身,而是那些附带的,不经久的东西”[1]

（三）大学生的恋爱

大学时代是人生的花季,爱情则是艳丽的花朵,花儿都需要精心照料才不至于过早凋谢、枯萎,爱情也需要倍加呵护才不会中途夭折因而,同学们要妥善对待大学生时代的恋爱问题

当代大学生对于爱情,从总体上看是能够正确认识和把握的,能够正确处理学习和恋爱的关系,以及恋爱中所出现的一些问题,诸如恋人之间的误会、失恋,等等大学校园中也不乏动人的“爱情故事”

大学生应该对爱情持慎重的态度,避免在恋爱问题上把握和处置失当

不能误把友谊当爱情有些同学在与异性同学的交往中,不能区分友谊与爱情两种性质不同的体验,给双方平添许多烦恼

不能错置爱情的地位把爱情放在人生最高的地位,奉行爱情至上主义,沉湎于感情缠绵之中这样的恋爱观,很容易导致对人生目标的误解,这对需要将主要精力用于学习上的大学生来说危害尤大；因整天卿卿我我而耽误学习、虚掷光阴的实例在大学校园中并不鲜见,这样的恋爱态度也不利于正确对待和处理恋爱过程中出现的矛盾与挫折,常常会使一些同学在求爱不成或失恋之后,情绪和行为,甚至出现悲观厌世的情绪,导致严重的后果

不能片面地或功利化地对待恋爱无论是在自己心中勾画出一个脱离现实的恋爱偶像,还是片面追求外在形象,或者只看重经济实惠,或者仅仅把恋爱看成是摆脱孤独寂寞的方式,都无法产生真挚的感情,也得不到真正的爱情

不能只重过程不求结果“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”,这曾经是一些人谈恋爱的口头禅这样的一些想法所表达的并不是一种积极的恋爱心态在现实生活中,把爱情当成游戏既会伤害对方,也会伤及自己

鉴于这些问题的客观存在,同学们在处理恋爱关系问题上应当处理好这样的几对关系：一是恋爱与学习的关系学习是大学生的首要任务,同学们应该把爱情作为奋发学习的动力,同时还应把是否有利于促进学习,作为衡量这份爱情的价值的一个重要的、特殊的标准二是恋爱与关心集体的关系恋爱中的双方不应把自己禁锢在两个人的世界中脱离集体,疏远同学,会妨碍自身的全面发展与进步三是恋爱与关爱他人和社会的关系爱的情感丰富博大,不仅有恋人之爱,还有父母、兄弟、姊妹、同志和对社会、国家之爱专注于恋爱而忽视对他人和社会的爱,自己的爱情也会显得很自私和庸俗,相反,对他人和社会具有爱心则会使爱情变得高尚和稳固

对大学生来说,如果与爱情在大学时代相逢,那就是把它看成人生一份珍贵的礼物,用心呵护,倍加珍惜处理好恋爱中的各种关系,是对爱情的祝福,也是对自己的祝福,更是对未来人生幸福的祝福

二、婚姻与家庭

恋爱是缔结婚姻、组成家庭的前提和基础,婚姻和家庭则是恋爱的结果婚姻和家庭是爱情在内容和形式上的升华

婚姻和家庭是两个既密切相关又具有明显区别的概念婚姻是指由法律所确认的男女两性的结合以及由此而产生的夫妻关系家庭是指在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的、由亲属之间所构成的社会生活单位婚姻是家庭产生的重要前提,家庭又是缔结婚姻的必然结果,婚姻的成功就体现为家庭的幸福,家庭的美满又彰显出婚姻的意义

婚姻家庭关系是特定的人与人之间的特殊关系,具有自然和社会两重属性婚姻家庭的自然属性,是指婚姻家庭赖以形成的自然因素具体表现为男女两性的差别和人类固有的本能,从而构成男女结合的生理基础和家庭成员关系在生物学上的特征,也体现了某些自然规律对婚姻家庭所起的制约和影响作用,如自然选择规律排斥近亲通婚等婚姻家庭的社会属性,是指法律赋予婚姻家庭的本质属性具体表现为婚姻家庭的产生、形成和发展变化,都取决于社会生产和社会生活的客观需要,并受到上层建筑诸因素的制约和影响,从而使其依存于一定社会结构,具有特定的社会性质由此可见,自然属性仅是婚姻家庭得以形成和发展的前提条件,社会属性才是婚姻家庭的本质所在

社会属性作为婚姻和家庭的本质,就给我们理解和把握婚姻家庭的内涵和价值意义提供了两个重要的视角

人类的婚姻和家庭不是亘古不变的,社会在不断发展,人类的婚姻和家庭的形式、内容和价值都在发生相应的变化从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会再到社会主义社会,社会的进步和婚姻家庭的进步在总的趋向上是统一的

婚姻是家庭形成的必要条件,家庭是社会的重要组成部分分析婚姻家庭的演变及其价值,不能仅仅局限在婚姻家庭生活的狭小范围内,而应当从社会发展的广阔视野中来把握

婚姻家庭的和谐稳定是社会和谐稳定的基础因此,注重把握婚姻家庭演变的规律和现实状况,妥善协调婚姻家庭关系,既关系千家万户的幸福,又关系人际关系的和谐,以至社会的长治久安

三、家庭美德

家庭美德在维系和谐美满的婚姻关系中具有十分重要而独特的功能家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则,涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系家庭美德的基本规范是：

尊老爱幼中国自古就是一个非常讲求父慈子孝的国家,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的观念深入人心,反映了人们对需要给予特别关爱的老人和儿童的深厚情感,因而成为世代相传的道德信念老人对社会做出过贡献,又为抚养和教育晚辈无私地付出过心血,当他们年老体弱时,理应得到社会、子女及家庭成员的尊重与回报儿童是未来的社会栋梁,是社会和家庭的希望,在他们还不能自食其力的成长过程中,强调尊老爱幼也具有很强的社会针对性,它对于解决日趋凸显的老龄化问题和独生子女的哺育问题,都具有重要的意义

男女平等男女平等是我国重要析法律原则和道德规范,也是我国的基本国策家庭生活中的男女平等既表现在夫妻权利和义务上的平等、人格地位上的平等,表现在平等地对待自己的子女在夫妻关系上的男尊女卑,在子女问题上的重男轻女,都是在传统宗法社会中所形成的落后道德观念在社会主义社会中,人与人之间的平等不仅体现在社会关系中,也体现在家庭关系中家庭关系中的平等主要是人格平等,是权利和义务的平等,并不是要否定自然的伦常秩序并不是要否定应有的伦常秩序

夫妻和睦夫妻是家庭的主要成员,夫妻关系是家庭关系的核心忠于爱情、互敬互爱,是夫妻和睦、婚姻美满的基础,中国历来用“相敬如宾”、“琴瑟和谐”,以及“比翼鸟”、“连理枝”等来比喻和形容夫妻之间的和睦关系在封建社会中,夫妻和睦往往体现的是妻子对丈夫的绝对依从,即所谓的“夫唱妇随”,“嫁鸡随鸡,嫁狗随狗”“三从四德”的陈腐的封建道德信条,严重地伤害了妇女的身心今天所强调的夫妻和睦,是在男女平等基础上的互敬互爱、互助互让

勤俭持家勤俭是家庭兴旺的保证,也是社会富足的保证常言道“勤是摇钱树,俭是聚宝盆,奢懒败家门”勤俭持家既要做到努力工作,勤劳致富,也是量入为出,节约用费在大学里,经济条件差的同学应当勤俭以励志,经济条件好的同学也应当勤俭以养德同学们应当比品德、比学习、比情趣,而不能一掷千金,超前消费、攀比消费和负债消费,更不能向父母提出超越正常或超越家庭经济负担能力的不合理要求大学生要尊重父母劳动所得,体谅父母的辛苦操劳,尽量减轻父母和家庭的生活负担“可怜天下父母心”,能认识到这一点并体现在勤俭的日常生活中,就是对父母和家庭最实际的贡献

邻里团结邻里之间既无血缘关系又无法定关系,而是一种地缘关系在日常生活的广泛联系中,邻里关系处理得好,可互为肋手,互为依靠,得“远亲不好近邻”之利；邻里关系处理不好,矛盾丛生,纠纷不断,则会受“恶邻相向”之害邻里之间应该以礼相待,做到互谅互让,互帮互助,宽以待人,团结友爱在当代社会,一个家庭不可能孤立存在,而是处于多维的联系之中,当家庭遇到困难甚至发生危机时,首先伸出援助之手的往往是邻居,友邻的作用常常胜过亲戚朋友搞好邻里团结重要的是相互尊重要尊重邻里的人格、民族习惯、生活方式、兴趣爱好等,互相学习,取长补短邻里之间长期相处,难免产生误会和矛盾等,要本着互谅互让的原则,无理者主动认错,得理者宽以让人,这样才能化解矛盾纠纷,增进邻里感情

四、婚姻家庭法律规范

婚姻家庭关系不仅需要道德来维系,也需要法律来调整在我国法律体系中,婚姻法是调整婚姻和家庭关系的法律规范的总称

就其调整对象的范围来看,婚姻法既调整婚姻关系,又调整家庭关系婚姻关系只存在于具有合法的夫妻身份的男女双方之间；家庭关系中夫妻关系是最基本的关系,此外还有父母和子女的关系、兄弟姐妹的关系、（外）祖父母与（外）孙子女的关系,也有养父母与养子女的关系,等等

就其调整的社会关系的内容来看,婚姻法既调整婚姻和家庭方面的人身关系,又调整由此而产生的财产关系,其中人身关系是主要的,财产关系以人身关系为基础财产关系包括夫妻之间的财产共有关系和相互扶养关系,父母与子女之间的扶养与赡养关系和财产继承关系等

（二）我国《婚姻法》的主要内容

结婚结婚是指男女双方依照法律规定的条件和程序,确立夫妻关系的法律行为它包括三层含义：结婚必须是男女两性的结合；结婚必须符合法定条件并遵守法定程序；结婚是男女双方确立夫妻关系的法律行为

结婚的法定条件分为：必备条件和禁止条件结婚的必备条件有三个：一是必须男女双方完全自愿这是婚姻自由原则的必然要求,目的是维护公民的婚姻自主权二是必须达到法定婚龄《婚姻法》规定,结婚年龄男不得早于22周岁,女不得早于20周岁三是必须符合一夫一妻制婚姻当事人只有各自在未婚、离婚或丧偶的情况下才能结婚,一方或双方有配偶者再结婚构成重婚罪,要承担法律责任

结婚的禁止条件：一是禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚直系血亲,是指与自己有直接血缘关系的亲属,即生育自己和自己所生育的上下各代亲属旁系血亲,是指除直系血亲以外的,在血缘上和自己同出一源的亲属二是禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚疾病若已治愈,则不在禁止之列《婚姻法》作出这些禁止性规定,对保护结婚当事人的利益和民族的健康都是必要的

结婚法定程序,是指男女双方确立婚姻关系必须履行结婚登记的法定程序结婚除必须符合法定条件外,还必须符合法定程序,即要求结婚的男女双方必须亲自到结婚登记机关进行结婚登记符合规定的,予以登记,发给结婚证取得结婚证,即确立夫妻关系结婚登记是确立合法、有效婚姻关系的必要法定程序,是婚姻关系成立的法定标志婚姻登记机关,在城市是街道办事处或者市辖区、不设区的市人民政府,在农村是乡、民族乡、镇人民政府

无效婚姻,是指欠缺婚姻生效的法定要健儿不具有法律效力的婚姻婚姻无效情形包括:重婚的；有禁止结婚的亲属关系的；婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病,婚后尚未治愈的；未达到法定婚龄的因为胁迫结婚的,受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或者人民法院请求撤销婚姻无效或被撤销的婚姻,自始无效当事人不具有夫妻的权利和义务同居期间所得的财产,由当事人协议处理；协议不成时,由人民法院根据无过错方的原则判决当事人所生的子女,适用婚姻法有关子女的规定

家庭关系家庭关系包括夫妻关系、父母子女关系和其他家庭成员关系夫妻关系,包括人身关系和财产关系两个方面夫妻间的人身关系,是指夫妻双方与其人身不可分离而没有直接经济内容的在人格、身份、地位以及生育等方面的权利与义务关系夫妻间的财产关系,是指夫妻双方在财产、扶养和继承等方面的权利与义务关系夫妻可以约定婚姻关系存续期间的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或部分各自所有、部分共同所有父母子女关系,是指父母与子女之间的权利与义务关系具体包括：父母对子女有抚养教育的义务；有管教和保护未成年子女的权利和义务；同时是未成年子女的法定代理人和监护人子女对父母有赡养扶助的义务,即经济上的必要帮助和精神生活上的关心照顾,这种义务是无条件的父母与子女间有相互继承遗产的权利此外,非婚生子女与生父母的关系、继子女与继父母的关系、养子女与养父母的关系,与婚生子女与父母的关系相同,不得歧视

其他家庭成员的关系,是指祖孙之间、兄弟姐妹之间的权利义务关系具体包括：祖父母、外祖父母与孙子女、外孙子女有抚养赡养的权利或义务兄弟姐妹之间有扶养的权利或义务

离婚离婚是指夫妻双方依法解除婚姻关系的行为它涉及离婚的原则、程序和离婚后子女抚养及财产处理等问题

处理离婚时必须采取严肃的态度并遵循以下两个原则：一是保障离婚自由夫妻双方自愿离婚或符合法定离婚条件的,应依法准予离婚二是反对轻率离婚离婚标志着夫妻关系的解除和终止,从而引起一系列法律后果,对家庭和社会都将产生一定的影响,所以不能滥用离婚自由

离婚有两种情况,一是男女双方自愿离婚；一是配偶一方要求离婚,另一方不同意离婚因此,离婚程序也有两种：一种是协议离婚,是指男女双方自愿离婚,并对子女抚养教育和夫妻财产分割等问题达成协议,到婚姻登记机关申请离婚的行为另一种是诉讼离婚,是指一方要求离婚,另一方不同意离婚,或双方虽系自愿离婚,但在对子女抚养或夫妻财产分割未能达成协议的情况下,婚姻当事人向人民法院提起离婚诉讼的行为

为了保护现役军人和妇女的特殊利益,婚姻法规定：现役军人的配偶要求离婚时,须得军人同意,但军人有重大过错的除外；女方在怀孕期间、分娩后1年内或者终止妊娠6个月内,男方不得提出离婚,但女方提出离婚或人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的,不在此限

离婚只是从法律上解除了夫妻关系,父母与子女的血亲关系并不因此而消除,无论子女由哪方抚养,仍是父母双方的子女,故离婚后父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务任何一方都不得以任何借口侵害这种权利或逃避这种义务不直接抚养子女的一方有探望子女的权利,另一方有协助的义务离婚后子女抚养问题可以协议解决,协议不成由法院判决至于离婚后的财产问题,夫妻共同财产由双方协议处理,协议不成由法院判决；原为夫妻共同生活所负债务应当共同偿还,共同财产不足清偿则由双方协议清偿,协议不成由法院判决

《婚姻法》还规定了离婚过错损害赔偿制度当夫妻一方有下列过错而导致离婚的,无过错方有权请求损害赔偿：（1）重婚的；（2）与他人同居的；（3）实施家庭暴力的；（4）虐待、遗弃家庭成员的有过错方应当向无过错方支付赔偿金

道德和法律是社会生活的两种重要调控手段,它们从不同的角度保护着婚姻家庭这个人生的港湾树立家庭美德,遵循婚姻法律规范,是生活对我们提出的客观要求走进大学,离开了养育自己的父母,开始了自己的独立生活,也有了对未来的憧憬,大学生应该在成长的过程中深刻地体会对婚姻和家庭所应承担的责任和义务

恋爱是一门学问，是高校学生必备的一种技能，因此成为了大家学习、效仿、实践的重点，在日常生活中占据了重要的地位，但值得注意的是，高校恋爱不稳定性高，很多学生可能会遭遇失恋危机，丧失生活自信心；部分学生性格内向，根本不敢进行恋爱；

当然，还有一部分学生恋爱观扭曲，做出了一些“出格”的行为，这些都属于心理健康问题，都需要任课教师给予正确的引导，做出及时、积极的回应，此外，新时期网络的发展对教师提出了新的要求，即紧跟时代步伐，妥善处理新问题。基于此，笔者结合实践提出了上述几条建议，以期能为教师同仁们提供借鉴，为教育教学事业做出贡献。当然，恋爱是一个重大问题，涉及多个方面，也会产生形式多样的问题，希望教师们能有新的发现，取得新的进展，提出有效的建议，达到促进学生身心健康发展的目的。

一、分享日常经验，促进学生健康发展

这里的分享既值得师生之间的分享，也指生生之间的分享，且更侧重后者，这是因为同龄人之间关系更为亲密，观念更为统一，经历更有说服力，因此笔者认为鼓励学生之间分享自己的恋爱经历是提升学生恋爱心理健康水平的一条有效途径。

如，在某一堂恋爱心理健康教育课程中，即便是笔者口若悬河，滔滔不绝，也激发不了学生的学习兴致，令笔者陷入了深思：不如换一种新的方式上课，可能会取得意想不到的教学效果。一番思考后，笔者认为让学生之间彼此交谈，互相分享是一个不错的方法，一开始，大家出于害羞，不敢说些什么，但在鼓励下，一些学生打开了自己的“话匣子”,分享了自己的亲身经历。借助同学们的真实经历

在教学实践活动中，教师转变教学观念，创新教学手段，鼓励学生分享自己的恋爱经历，引起全体学生的情感共鸣，且将实践与理论知识进行了有效地结合，效果显著，值得借鉴。

二、紧跟时代发展，应对新时期新情况

新时期，新气象，与过去相比，互联网发展趋势迅猛，成为了学生开展恋爱关系的重要途径，这一新情况是教师们未曾预见与经历的，是当下教师们面临的新的教学难题，即如何引导学生正确看待与处理“网恋”现象。

网络资源丰富，方便高效，且网络对地域、性别、年龄、受教育水平、收入情况没有明显的限制，从而出现了地位悬殊，性格各异的网民，且大学生群体是其中的主流，他们对网络事物充满了好奇，能接触到现实中无法接触到的事物；辨别是非能力差，容易受骗；性格突出，行为大胆，容易做出一些“出格”的行为等等。据笔者获悉就有不少学生因为网恋上当受骗，影响了其价值观。

实际上，“网恋”也是一种恋爱关系，只是网上信息更为隐秘、混乱、让学生难辨是非，一不小心就会受到伤害，需要提高警惕。当然，除了学生作出努力外，学校采取了积极的行为：制定了调查问卷，了解学生“网恋”的情况以及出现的问题；上网寻找典型案例，借助案例讲解知识点，具体而形象；会联合家长教学力量，与之形成合力，共同监督、管理、应对“网恋”中出现的问题；提升学生信息分辨能力，提高学生自我保护意识等等，希望借助上述手段做好新时期的恋爱心理健康教育工作，跟上时代发展步伐。在教学实践活动中，教师认识到新时期，新气象，“网恋”成为了困扰学生的一大心理问题，引起了教师的重视并发挥自身素养，提出了应对策略，行为与做法值得教师们学习与借鉴。