《进击的巨人》第三季有什么特别的地方？

谢邀！影视控与你一起聊聊《进击的巨人》

进击的巨人一共三季，然而最特别的应该就是第三季了，感觉第三季的内容节奏越来越快了，像是因为一个月的时间必须要做出一千件东西，但是你前二十天才做出来500个，所以你后边十天必须紧赶慢赶的赶工才能做出你本来应该做到的东西。

当然我不是说第三季不好的意思，因为第三季的制作水平都大有提高，只是这样是有利有弊的，因为如果删除了大量漫画当中情节的话，一些没有看过漫画的，只是在追动漫的人是很不友好的。毕竟他们不知道为什么突然变了剧情，可能对人物的理解变了初衷。

而且这部剧里第三季的制作真的是比前两季好太多了好吗！第二季跟第一季中间隔了那么多年，画质还是一样的，结果第三季中间之隔了一年，竟然画质画风上提高了那么多。虽然感觉线条细腻了，画风优美了，但是原先的粗线条的汉子的感觉却没有了，

而且再也不是简简单单的小打小闹了，第三季终于要介绍了和墙外的斗争，故事事件的档次提高了不是一点两点啊。就跟原先是两个小孩子的打闹游戏，而现在却变成了两个国家的斗争，两个国家为了各自内心的争斗，不对，是为了各自活下去的争斗把，我生来就是吃人的，我也不想，就跟你生了就吃鱼，猪，牛羊一样，而我生来就是吃人的，你会为了口腹之欲杀了牛羊，我也只是为了口腹之欲才要吃你们啊。

总的来讲，第三季的故事背景，内容环境，都有了一个大的提升，制作水平上也有了质的飞升！

好的爱情并不意味着朝夕陪伴，而是因为彼此成为更好的人。我是爱你的，而你是自由的。这大概是《遇见你之前》浪漫却又令人惋惜的爱情故事背后，真正想要传递的情感。

**改编自同名小说，原著作者乔乔·莫伊斯擅长讲述普通人的悲欢，挖掘人们彼此之间细腻的情感。**基本还原了小说的氛围，文艺清新，娓娓道来，催泪却也治愈。

男女主的人设初看很像饱受诟病的霸道总裁与灰姑娘，威尔帅气多金，露易莎只是个普通的小镇姑娘，偶然之下，露易莎成为了照顾威尔的护工。

饰演男主的演员是因为《加勒比海盗4》《饥饿游戏》而受到关注的山姆·克拉弗林，女主的演员则由“龙妈”艾米莉亚·克拉克担任，看惯了她演高高在上的龙女王，扮起傻白甜类型的姑娘来居然也意外可爱。

但这并不是一个高富帅与傻白甜的玛丽苏故事。威尔在一场事故之后，脖子以下全部瘫痪，曾经的一切美好生活都离他远去。在这种日复一日的绝望之中，他变得敏感，脆弱，喜怒无常。

威尔本以为露会像之前的护工一样，因为难以忍受自己的脾气而离开。但这个来自小镇的姑娘身上有着神奇的魔力，成长环境给予了她热情与真诚的品质。在她潜移默化的影响下，威尔渐渐敞开了一丝心扉。

两人之前的感情并非一蹴而就，而是循序渐进的过程。威尔开始对露态度改观，却也没有立刻爱上她。露为了让威尔心情好起来，带他去旅行，听音乐会，她的开朗坦率，对生活的希望与梦想，对伤痛的毫不遮掩，终于深深打动了威尔。

那些是他无法再拥有的东西。

威尔和露因为遇到彼此，发生了某种改变。露在威尔的鼓励下，想要重新完成未能实现的大学梦想，去见识新的世界；而威尔似乎也比从前乐观起来，两人同时收获了一份宝贵的爱情。

故事到这里，似乎之后的情节应该是威尔走出阴霾，与女主一起积极地面对生活。

若是按照这个走向，不免又落入了狗血的俗套，成为一个平庸的爱情故事。因此，威尔做出了出乎所有人意料的选择：他依然决定安乐死。第一次看到这里时很不解，明明生活在朝着更好的方向发展，威尔为何要选择离开？

然而，威尔有属于他自己的尊严，他无法忍受从前与现在的巨大落差。更重要的是，他不愿用爱情把露拴在自己身边。正因为他爱着对方，才想让她拥有一切美好的事物。

同样，爱着他的露虽然万般不舍，却依然尊重威尔的选择，在最后的时刻含泪与他告别，这一场景堪称全片最重磅的催泪弹。对于威尔来说，如果活着本身就是痛苦，离开或许也是一种圆满。

两人因为深爱对方，给予了彼此自由。这不是一个皆大欢喜的结局，于他们而言，却是最好的。

影片结尾，焕然一新的露坐在巴黎街头，读着威尔之前写给她的信。她将带着对威尔的爱意与回忆，努力地走向未来的人生。

《遇见你之前》所表达的这种情感的动人之处，在于它短暂却也永恒。爱情并不一定意味着轰轰烈烈的罗曼蒂克，它是成长，是包容，是对人生的感悟。

我是《欢天喜地七仙女》红儿的知性，橙儿的理性，黄儿的率真，绿儿的聪敏，青儿的绝美，蓝儿的才气，紫儿的朴实。老实说每个仙女都各有不同，要是不好的编导很有可能会使她们性格没有这么分明，分不清都是有可能的。

别说造型，那个时候造型确实都这样，但小时候真的超喜欢，觉得衣服很漂亮，他们的衣服也都是根据自身特点来设计，但七个仙女的服装又有些类似，使人一看就知道是姐妹，但又各不相同。剧情也很可爱，每个仙女的故事都各不相同，前面提到每个仙女的性格都不相同，但其实他们男友的性格也都不一样，七个爱情故事也一点都不雷同，不得不说编剧功力真不错。

接着是特效，05年的特效，谈不上特别好，但真的不差，至少我觉得16年的一些剧特效也跟这差不多甚至还不如这剧。

总之很难得的是七个仙女，七个郎君，七个故事各不相同，这是多么的难得，光是这点就觉得很多国产剧都做不到。七个美人美得不一样，就怕再拍就变成清一色网红脸+一字眉了。

最后说一句，此乃神剧，童年记忆啊

仙女的神仙衣服真的太太太好看，每位仙女的衣服都各不相同，有自己的特色且完美贴合演员身材特点，这种大红大绿的配色居然这么好看，服装组真的绝了。and其他神仙的衣服也很好看，人间的衣服都很符合人物设定和性格特点，虽然有的衣服并不好看，但是都能看得出来用心了。

阿威十八式是一种中国武术套路，是由武术大师阿威创编的一套拳术技击表演，其涵盖了常见的手、腿、掌、指等拳术动作，拳招之间紧密相连，能够演练出很多连招组合，是一种非常华丽、灵活多变的武术表演套路。

阿威十八式的起源

阿威十八式是由中国著名武术家阿威先生创编的，阿威先生具有深厚的武术功夫，在多年的武术经验积累的基础上，结合各种武术招式和动作，创作出了这一套拳术套路。阿威十八式不仅精湛的技巧和美丽的动作，而且招式劲猛有力，让人过目难忘。

阿威十八式的特点

阿威十八式的动作和招式非常协调和流畅，拳招之间完美衔接，步骤异常精准，技巧高超，所以非常的华丽和美观。同时，在表演中，还包含了各种高难度的技巧，如跳跃、前翻、后空翻等，更增加了它的观赏性。

阿威十八式的训练

据悉，在进行阿威十八式的训练时，需要有坚强的意志力并且要刻苦训练，一步一步地学习各种技巧和动作，并且不断地练习和总结，才能够掌握这种高难度的武术表演套路。同时，合理的饮食和恰当的休息也是必不可少的。

阿威十八式应用范围

阿威十八式不仅仅是一种武术表演套路，更是一种文化、一种精神的体现，深受广大观众和武术爱好者的喜爱。除此之外，它还可以通过表演、比赛、教学等多种途径来推广，并且可以让练习者在体能、心态、意志等多方面得到锻炼和提升。

结论

总体来说，阿威十八式是一种非常优秀的中国武术套路，它不仅仅体现了我国传统武术的精髓，还具有非常高的观赏性和实用性。相信通过不断地学习和练习，在阿威十八式的指导下，我们一定能够成为一名优秀的武术运动员或表演者，展现我们的个人风采和实力。

阿威十八式深层含义是十八个招数的合集。

阿威十八式是《一人之下》冯宝宝的武功招式，因名称让观众浮想联翩，进而成名于网络。

《一人之下》是2015年2月26日开始在网络平台腾讯动漫上连载的一部网络漫画作品，作者是米二。

这部作品起初的名字是《异人》，所以最开始是围绕“异人”这个词，想做一个关于”如果有一天，你发现自己和别人不一样“这样的主题的作品。在之后慢慢的就发展成了现在这个样子啦。

剧情简介：

主人公·张楚岚，某天在墓地遭遇僵尸的袭击。在万分危急的时刻，一个少女出现在了他的面前手里拿着的菜刀将敌人击倒对着放心了得楚岚说道“现在这里有些困境，你就自己面对吧”留下了有着深意的话，离开了。过了几天，在大学上学的张楚岚的面前，又出现了少女的身影。

这是35年前，香港演员楼南光在**《僵尸先生》中的经典台词；也是网友们调侃他 兼职婚姻调解员，帮助百位明星夫妻，自己却离婚了 的段子。医者不自医，婚姻调解员对别人的婚姻洞若观火，对自己的婚姻却束手无策，这不是莫大的讥刺吗？

现年65岁的楼南光，如今再想让他的前妻徐曼华为其开门，恐怕已然不可能。

深情负尽长遗怨。

此生缘，镜花水月，都成空幻。

1954年7月3日，楼南光出生于香港九龙城狮子石道。

出生伊始，楼南光的家境还不错，一家人在九龙城的联合道居住。

做为富家公子哥的楼南光，童年时期是个典型的阔少爷。

可惜的是好景不长，其父母在楼南光小学四年级的那年经商失败，一家人被迫搬到新界的石岗。

熟悉香港地标的小伙伴们肯定知道：彼时新界的石岗人烟稀少，附近没市集，不通电，一片荒凉，采购生活物质还要跑到元朗去。

从繁华走向落寞，纵是百般不情愿，可生活还是得继续。

楼南光的父母借钱承包了一小块农场，全家人就指望这块土地辛苦地过活。

楼南光在元朗的一家中学读到中五就被迫辍学了——当时的全家连其参加毕业会考的考试费用都拿不出。

备受打击的楼南光从学校走出来之后，一度颇为消沉。他先后做过酒店的行李员、机场的装卸工、液化气搬运工、自家农村的工人等等。

可彼时的楼南光身体瘦弱、长相斯文，体力活干久了就吃不消。想要逃避的他，报考了无线艺员培训班的第6期。

没想到，楼南光却幸运地被录取了。

但这一期星光黯淡，比较有名的只有吕良伟和陈玉莲。究其原因是邵逸夫临时决定，把这一年的培训时间由一年改成了三个月。

艺员培训班对于很多有天赋的学员来说，是通向天王巨星的捷径，但对于天资平平的学员来说，完全就是噩梦。

毕业之后签约无线拿的是底薪——有的接不到戏的演员工资，还没有门口保安的工资高。

楼南光刚毕业那会，连续在九个剧组试戏，试了三个月，结果还是没有导演用他。

无奈之下，楼南光只得一边继续去试戏，一边还要做一些婚礼司仪、公司开业典礼主持人这样的私活。

正是这段人情冷暖尝尽，世态炎凉浸透的经历，才为以后楼南光演技的爆发和当婚姻调解员埋下了伏笔。

毕业之后长达五年的时间，楼南光奔波于大大小小的剧组，电台、电视台，婚礼现场、开业现场。

或许天道酬勤吧，1982年，郑则仕、张艾嘉、任达华主演的**《夜惊魂》，楼南光试戏成功。

在这部**中，他饰演一个戏份不多的小职员，但好歹让很多观众总算知道了有这么个演员。

有时候命运就是这么神奇，1985年，洪金宝和前妻曹恩玉婚姻出现危机的时候，楼南光以婚姻调解员的身份采访过洪金宝，两人成为了朋友。

在洪金宝的提携下，楼南光幸运地出演了刘观伟导演，林正英、钱小豪、许冠杰等人主演的灵幻片巅峰之作——《僵尸先生》。

在这部**中，楼南光的演技得到了极大的认可，“队长阿威”这个角色，直接让楼南光获得了第5届香港金像奖最佳男配角奖、最佳新人奖的双提名。

此时距离楼南光从无线艺员培训班毕业，已经8年了。获得最佳新人提名说明了啥？说明在他前面的，8年间一直郁郁不得志，没有演出机会。

之后，楼南光一直跟洪金宝交往密切，他又出演了《僵尸家族》、《东方秃鹰》、《神勇飞虎霸王花》等影片，产量不多，但是大多数的角色都令人印象深刻。

事业上顺风顺水的楼南光，也收获自己的爱情和婚姻。

早在他处于低谷期的时候就认识了香港女演员徐曼华，这个女明星生性淡泊，仅仅只出演了《新僵尸先生》、《住家舞男》等寥寥无几的几部影片，婚后就隐退了。

女强男弱的婚姻，通常被称之为“嫁给了爱情”，彼时的徐曼华肯定也是嫁给了爱情：自己当时名气要比楼南光大，身材高挑、颜值出众，反观当时的楼南光有什么呢？

一开始，两人也堪称是 娱乐 圈的“模范夫妻”：徐曼华为了家庭牺牲掉了自己的事业，楼南光也特别勤快、拼命。

他身兼数职：演员、电台主持人、婚姻调解员。

在他兼职婚姻调解员期间，累计帮助过上千个家庭、上百位明星夫妻。

比如，1990年他曾调解过曾志伟的婚姻。

比如，其曾主持过一档《喜有此理》的 情感 类节目，专门调解婚姻问题。

其语言幽默，言辞犀利，点评起来往往一针见血，所以很多明星艺人都很信任他，乐于跟他分享自己 情感 婚姻上的事情。

可惜的是，随着楼南光人气的飙升，非议也接踵而来。

香港电视台的多名女艺人投诉楼南光“咸猪手”，楼南光的形象一夜之间跌入到了谷底。

事情的真假姑且不论，其妻子徐曼华一怒之下带着女儿旅居加拿大。

楼南光见状，慌了，他也紧追到加拿大。

可惜的是，这位调解多位夫妻的“婚姻调解员”，却最终没能调解好自己的婚姻。

和徐曼华离婚后，楼南光心灰意冷地返回香港。

近年来，屡有自媒体爆料楼南光恋上了小18岁的女艺人，但扒姐多番查找，没有主流媒体资料佐证，所以这里就按住不表了。

遥想当年，楼南光在节目中播放谭咏麟经典曲目《一生最爱中》和徐曼华秀恩爱，感动了无数的观众。

可惜的是这段婚姻并没有敌得过时间。

今年已经65岁的楼南光，如果在开启一段婚姻，还会选择《一生中最爱》来秀恩爱吗？

我觉得还是先让对方“开门”好。

阶段教学着重提到调动学生的主动性学习，而这一学习方式目前在我国还是一种游离于正常的课堂教学之外的学习方式，究其原因与教师本身的观念的滞后是密不可分的，而学生的知识必须是由学生在一定的情境下主动学习，并借助必要的信息资源获得的，所以教师就必须将课堂教学和学生主动学习融合为一体。教师应做首先了解学生，要观察学生在主动学习过程中哪些方面容易出现问题，及时化解，确保学生的思维顺畅。必须关注学生主动学习的整个活动过程。其次要调整师生关系定位。语文课堂阅读研究性学习过程中，教师只是学生学习的促进者和服务者，教师的每一步行动，都必须以学生需求为准则，在这个过程中，教师是“疏导”而决不是“指导”。要善于运用教学策略，创设情境。将与实现教学目标有关的问题，排列成一个由浅入深、由易到难的系列，给学生提供一个连续思考主动学习的问题框架。使学生能了解到主动学习各阶段所需要解决的问题，去完成学习目标。

学生的主动学习是种被发达国家普遍采用的运用于基础教育阶段的学习方式，随着教育改革的深入，学生的主动学习在我国也引起了相对的重视，但是，这种学习方式目前在我国却仅限于作为一种实验型的学习方式，是非常规教学的甚至是做秀式教学与学习方式，要想使学生的主动学习真正得以开展，改变教师的思想与理念，使迫在眉睫的。对这一点，我们必须有清醒的认识和充足的准备。

教育心理学研究的相关成果告诉我们：学生的知识不是由教师灌输的，而是由学生在一定的情境下通学生的主动学习，学习就是一种发现，学生应该成为自主且自动的学习主体，在学习中发现，在发现中获得解决问题的能力；即学生在教师有目的、有计划的指导下，学生自主学习，自主发展，自我完善。其实在古代就有“授之以鱼不如授之以渔”的提法，陶行知先生也曾指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”教育学家叶圣陶则强调：“教是为了不需要教。”这一切都告诉我们：学生必须是学习的主动参与者而决不是被动接受者，作为教师，就必须放下架子，以平等的姿态，把自己融化到学生的主动学习的行列中，否则学生的主动学习就永远是一座可望而不可及的空中楼阁，即使再美也仅仅是一道遥远的风景而已。

当然，在语文课堂教学中运用学生的主动学习方式，无疑对教师提出了更新、更高的要求。语文课堂中开展学生的主动学习方式的过程中，教师并不是撒手不管，而是对学生思维活动过程中容易出现断层的地方做出充分的预见，对学生在主动学习中所需的方方面面做好充分的准备；这对教师个人的素质提出了更高、更严的要求。

学生在主动学习的过程中，往往因为对阅读对象把握不准，而思维暂时中断，这时教师就要用各种行之有效的方式方法，使学生暂时中断的思维能够延续下去。如暑假到广州培训才拿到手的教读广教版新教材《氓》中的“女也不爽”的观点使学生产生了疑惑，感到无法理解，这时教师就要做好衔接工作，引导学生去思考。先联系前文仔细阅读这一段，再用联系法全文，学生在讨论分析中明确：古汉语中“爽”有“差错”义，如“毫发不爽”。思路理顺了，问题就弄清了。

学生在主动学习中 ,往往会忽略对文章的整体照应。无法把握隐含信息。如教读广教版新教材《氓》时，对文中最后一句“反是不思，亦已焉哉”所包含的整体意义和情感，学生很有可能无法正确把握。如果此时要求学生一是揣摩语气读几遍；二是从整体从前后文，找语境相同的参照句，对照理解或找出前后文描写、抒情、议论的句子获得线索，问题就会轻而易举的得以解决

语文课堂学生的主动学习过程中，师生的关系是一种新型关系，教师不再是园丁，学生不再是花朵，教师只是学生学习的促进者和服务者，教师的每一步行动，都必须以学生的主动学习需求为准则，教师的“导”应是“疏导”而决不是“指导”。即：学生的主动学习过程中遇到难题，教师给予疏导，再由学生去理解揣摩。简图示为：

学生 ----教师----学生

还要善于运用教学策略，创设情境。创设情境是指 ,把学生的兴趣和注意力集中到某一特殊的专题上，从而产生解决问题的主动学习意向。将与实现教学目标有关的问题，排列成一个由浅入深、由易到难的系列，给学生提供一个连续思考问题框架。使学生能了解到学习各阶段所需要解决的问题，以及彼此之间的关系和解决这些问题与实现学习目标之间的内在联系，从而能沿着正确的方向，去完成学习目标，如此循坏，使学生处于一种不断思考的状态，也使学生能利用自己原有认知结构中的有关经验，去融会贯通新学知识。

如对《我爱这土地》的理解在学生的主动学习过程中就易流于肤浅，教学中要避免这种负面效应，让学生深刻地挖掘诗歌的内涵，准确地体会诗人蕴藏其间的情感。关键一点是理解“鸟”与“我”（抒情主人公）的关系。使学生明确“鸟”便是“我”借以物化的意象，进而才能理解“鸟儿”用“嘶哑”的歌喉所歌唱的一系列意象表达的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明之中所隐喻的祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀，才能理解诗人借鸟儿死后羽毛腐烂在土地里所表达的诗人对土地（即祖国）的无限眷恋，才能理解诗人生于斯、歌于斯、葬于斯，念兹在兹，至死不渝的情怀和诗人那颗真挚、炽热的爱国心。

总之，语文课堂中调动学生的主动学习学习，是对语文课堂阅读教学的一种新尝试，其间还有许许多多的未知等待着我们，我们没有选择，只有迎头赶上，知难而进，才可能有唯一的出路。暑假到广州参加新课标培训中和云浮和珠海等地区处教学第一线的老师们的交流中有了一定的共识：尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，就必须从头做起，否则，就只有失败。

一、榜样的力量是无穷的

把自己当做泥土吧/让众人把你踩成一条路。" --鲁藜

不是所有的肥沃的土地都能结出肥硕的果实，但是累累硕果必生于沃土。17中高一语文组就是这样一片沃土。组内教师一致认为学生亲近语文，提高学习语文的学习兴趣首先要亲近自己的老师。所谓"亲其师，信其道"是古今不变的教育规律。所以让学生因为喜爱老师而喜爱语文课就成了我们一直追求的目标。

"亲其师"来自于两个方面，一是情感上亲近，二是情感上信任。开学伊始我们便向每位学生介绍组内老师基本状况，并以文字形式下发到每一位学生的手上，形成组内人力资源共享的局面。

组内老师打破班级框框，各有分工，负责全级部。对每一个学生个体来说，他所面对的不是一位语文老师，而是六个。也就是说，学生如果有问题要提问，除了询问自己的任课老师外，还可以询问其他几位。比如我班梁鑫12月11日要参加班内《毛主席诗词》朗诵比赛。沃春霞老师就用了一个多小时的时间对她进行辅导，该生后来获第三名。美术班邵梦甜的作文未过45分，组长张伟老师则单独为其辅导。文科试验班朴帧凭一篇《三十岁少女》在级部一鸣惊人，张桂芝、刘华增、曹春梅第二天立刻进行三家点评，并以试卷形式下发给学生。学生耳闻目见六位语文老师如六层沃土，厚厚的铺垫在自己的脚下，对老师的信任与亲切也就油然而生，学习兴趣也大大提高。

二、让学生"建功立业"

心理学上说，人的幸福感不是来自于短时间的爆发式的精神愉悦，而是来自于日常的一点一滴的好感的累积。开学伊始，在学生对语文学科还没有一个明确的认识的时候，我们全组就以基础为主线、以作文、诵读为突破口，有针对性的训练，有针对性的提高学生的兴趣。"做到人人有饭吃，人人有字练，人人有书读，人人有文作"（张伟）

首先每班设立五个语文课代表，分别是书法课代表（1名）、写作课代表（1名）、朗诵课代表（1名）、常务课代表（2名）。书法课代表负责带动班级中书写不佳的同学。写作课代表负责组织7人左右的写作小组，按时进行活动。朗诵课代表负责早自习朗诵。常务课代表负责收发作业。曹春梅老师是写作小组的专职辅导教师，沃春霞老师负责朗诵小组，张伟老师负责指导书法小组。

其次针对学情，开展让学生有成就感的作文训练。开始学生对作文有畏惧情绪。曹春梅老师特意找出盛唐时期的边塞诗，引导学生了解在盛唐时期战士们的志向：血沃沙场，马革裹尸，不破楼兰终不还。现在虽然是和平时期，然而考场似沙场，同样需要学生胸有大志、建功立业。另外曹春梅老师还用了一段比喻的话：驱车登远的时候常常会看到山崖上的野百合，它们洁白雅致，秀丽挺拔。一枝一枝花束开放得饱满灵动，精神抖擞；可有谁知道，百合刚刚诞生的时候，长得跟杂草一模一样。　可是百合终究不是野草，只要水分、阳光合适，百合一定会开花，完成一株花的庄严使命。用这样的英雄主义情节激励学生，渐渐的学生愿意写作文了，一篇文章如果参加年级汇总，这个学生就会一下子有700多个读者，至少有一半的学生借此想结识他、羡慕他。所以作文虽然是挑战，但一定会让你充满了成就。这样想，慢慢的学生开始向往在语文学科上建立成就。所以每周一次的作文展览、书法展览、课外阅读读后感展览、学期中间的手抄报展览、书法大赛展览都给一批学生成就感，无论是在班级后黑板展出，还是在教学楼大厅里展出，老师一般会给学生一点小奖励。张伟老师的创意是：将自己的短诗印在学生用过的答题卡上，或者将往届发表的学生习作打印出来，当作奖品分发。惺惺惜惺惺，学生对语文的好感就这样一天一天地多起来。

除了日常的作文训练，书法训练是作文训练的必经之路。我们让书法课代表负责组织7人左右的书法小组，并每日在黑板上以工整的字迹抄写对联、泰戈尔文集，以增加作文素材。致明班的书法小组现在已经扩大到20多人。在2006年11月28日的书法比赛报名中有的班级一个参赛名额有5位同学竞争。自开学以来，经过学生的日日临摹练习，教师的日日不辍批改，学生的书写较以前有了很大的进步。组内老师戏谑说：刚入学的时候，学生的字像是流着鼻涕的野孩子，经过4个月的临帖，有的字穿上西装打上了领带。11月28日举办了级部书法比赛，学生踊跃参加，120名学生

参赛，30多人获得名次。

对联也是作文中不可或缺的。张伟说："天下无物不成对。"刘华增老师说：'每日练一个对联，从意象、意境、对仗、音韵等方面逐一筛选，感觉学生很有收获。"　对联是中国古典文学的敲门砖。它蕴藉丰厚，形式整齐。每日给学生补充一点，学生对对联兴趣盎然，作文语言在潜移默化中也受了影响。

比如"冬变春，春变夏，梦想不变；雪变水，水变雾，晶莹不变；蚕变蛹，蛹变蝶，信念不变　（开头）……

多少个夜晚，垂泪时，看星星；无眠时，数星星；许愿时，盼星星。而这一次，他将许愿：将梦想继续，让信念延续…… （结尾）"

刘华增老师点评：文章开头与结尾采用对联的形式，运用了冬春、雨水、蚕蛹、星星等意象，既巧妙地引出观点，又有力地回扣话题，收束全篇。

又比如"大江东去浪淘尽，千古风流人物。"就在烽火漫遍神州的东汉乱世，两个英雄成就了一段荡气回肠的不朽史诗。一边是"雄姿英发，羽扇纶巾"的少年英豪周瑜，一边是兵临城下"挟天子以令诸侯"的盖世枭雄曹操。随着一声令下，一排排战船如流星划破夜空，一声声战鼓如雷霆震耳欲聋。在连天的火光中不是有攻城拔寨，乘风破浪的渔船吗？或许，那流传百世的威名就是渔船的梦。" --陆鹏〈渔船的梦〉里面就嵌入两组对联。

假如你是一位旅游狂人，登山时，当你的眼前险峰不断，烈日当头炎晒之时，你选择乘坐缆车悠然而上，还是撑起登山杖，和险峰一决高下？

假如你是一位入伍新兵，军营里，当军人的荣耀使你向往，训练漫长艰辛之时，你选择知难而退逃离苦海，还是面对现实，为成功勇往直前？

假如你是一位科研人员，工作中，当一个课题屡试屡败，百思不得其解之时，你选择放弃进行新的研究，还是呕心沥血，向难关坚决挑战？　　　　　　　　--邵梦甜《崎岖亦可见精彩》

这是学生作文的开头，句式工整，也深受对联的影响。

成语的训练也是作文素养训练的重要环节。与对联相似，我们化整为零记诵。表扬会使用并化用的学生作文，使学生获得成就感。如"我调侃地叫她三十岁少女,因为她素面朝天的脸像是沧海桑田之后的静谧。肩线锐利,手指修长,锁骨的边缘泛着淡淡白光。　8班朴帧《三十岁少女》"

曹春梅老师点评："素面朝天""沧海桑田"等四字短语精确典雅的描摹了女孩少年老成的形貌。

它梦见了它第一次出海的时候，是在一个雷雨交加的早晨，它的主人--一个渔夫，不顾众人的劝阻，硬是撑着它去捕鱼，它知道主人是为了家中饥饿难耐的父母才奋不顾身去捕鱼的，于是两颗年轻的心怀着急切的期望，在怒吼不断的狂风中，在倾盆急泄的暴雨中，在千丈高翻腾的波浪中穿梭。渔夫撑着渔船，昂首挺胸，脸上毫无惧色，渔船载着渔夫，勇往直前，心中信念坚定。终于，湿淋淋的渔夫捕了很多活蹦乱跳的鱼，划着湿漉漉的渔船回家了，从此，他们成为了一对亲密无间的好友。-- 2班臧琪《渔船的梦》

赵兴老师点评：　文章出手不俗。开头文笔细腻，金色沙滩、万顷碧波轻而易举的将读者带入了情境。之后"雷雨交加""倾盆急泄"等四字词语，典雅而又不失生动的将环境的严酷描绘得淋漓尽致。

你站在讲台上地读着演讲词，落落大方，赏心悦目,此时的我却没有闲情，心里已装满用紧张做成的炸药，随时可能爆炸，一阵热烈地掌声把你送下讲台，你与我擦肩而过，又一阵掌声把我迎上了讲台。我站在讲台上先是一愣，转而回过神来读演讲词，你在台下看着我，不时向我传递信心和力量。鬼使神差地，我的演讲竟也越来越流畅，越来越精彩。掌声再次响起时，才知道原来我和你一样棒。 --3班张旋《感谢有你》

沃春霞老师点评：语言爆发力强，成语使用得当，煽情段对全文的高潮部分起到了有力的推动作用。

老师的点评热情也激起学生的点评热情，下文是学生的作品，也可以看出老师对学生的影响。

《阿鹜》

阿威是我的朋友。他第一次见到我时，他说，我该是只很好的船儿。浪花在吮着我的船板。我决定，就此随他漂泊……（刘心航同学评点：交代很简洁，给人感觉象是一见钟情，但很委婉地暗示了船找到了知己，知音，有了新的归宿文学色彩非常林黛玉浓厚！）阿威抚过我的木纹，眼波若清泓飞泻，他说他喜欢我质朴的红棕，有岁月锯刻的深重(刘心航同学评点：此处交代了船的外貌，形状，特点。通过阿威的眼睛来描绘，很有文学味道，另一种角度而写实属高明。思维飞跃：《林黛玉进贾府》一文中的笔法，黛玉的外貌是宝玉眼中的黛玉；宝玉的外貌是黛玉眼中的宝玉。老师说：曹雪芹此处写法高明独到，既描绘了他们彼此的外貌，又写出了他们的一见钟情，一见如故。可谓是情人眼里出西施情人眼里出潘安！)

第三为了提高学生的学习语文的兴趣，我们还加强了诵读教学。《荷塘月色》《再别康桥》等篇章沃春霞老师都积极找音乐配合。配乐朗诵不仅让学生欣赏到文字美，还让语文课堂充满了音韵上的审美。老师甜美的嗓音使学生愿意追随，可以说课堂音乐袅袅，班级书声琅琅是提高学生学习语文兴趣的有力法宝。

第四形式多样的手抄报。

三、功夫在诗外

l •因为喜欢你，所以我会大声说出你的名字。

l •对学生要求严格但不苛刻。

l •发现学生特长，创造展示平台。让学生在语文学习中充满成就感。

l •老师的爱是洒给全班同学的，如果我忽略了你，请你在作业的右上方做一个提示我的标记。

l •我很需要你的帮助，你是否愿意？

以上谈的多是提高学生语文学习兴趣的技巧。但是教学其实不完全依靠技巧。所有的技巧都是建立在对学生的爱的基础上的。就像武功，固然可以练到炉火纯青，出神入化，但真正的武林高手，他的所向披靡的武功不是来源于招术，而是来源于克敌必胜的意念和张扬正气的决心；真正的教学高手同样如此：他们纵横捭阖，出手即招，无招胜有招，根基、源头是爱和悲天悯人的情怀。只有建立了这个理念，才能牵着学生的手一步一步走入幸福的中央。

班门弄斧，野人献芹，不当之处，希望大家不吝赐教。

当看到一部感人**时，能引起观众的共鸣感，带给观众无限的感到。下面就给大家介绍一下我看过的一些感动的**。

1、忠犬八公

影片《忠犬八公》是改编自1925年发生在日本的真实故事。影片讲述一条在车站遗失的狗狗被教授发现后收养了，并为它取名“八公”。之后的每天，它都会在早上送教授去车站，一直等到傍晚教授下车一起回家。不幸的是，教授突然因病辞世再也没有回到车站，而八公却依旧每天在车站等待，直到最后死去。这部**我看了不下十遍，每每看到最后八公在车站等待时的片段还是会哽咽。这是一篇动物与人之间的情感，该片感人之处便是八公的忠诚和全身心的付出。这不禁让人想起，人与人能做到这一步吗？我们能做到完全的付出吗？

2、七号房的礼物

    影片是由2013年上映的家庭片。这是我第一次接触韩国感人影片。影片讲述了因冤入狱的父亲和为了给父亲洗去冤屈而不懈努力的女儿之间的故事。影片采用了对比：狱中的亲情和友情与司法的权力滥用和不实媒体报道，起了讽刺作用。影片的核心主题是亲情，父亲对孩子的照料，孩子对父亲的依赖。亲情类的描写总是让观众看的泪眼婆娑，充满煽情。

3、素媛

该片于2013年10月在韩国上映。根据韩国真实案件改编而成，主要讲述了一个小学生在遭遇性侵后家人如何面对生活以及少女如何走出阴影的故事。看完这部影片之后带给我的后遗症一直存在，我一直都接受不了那个坏人没有被判死刑。甚至于我到现在都不会去走小巷子。今年韩方新闻报道说素媛案犯人即将被放出，一时之间韩国民众都在恐慌。我只是在想现实中的素媛要怎么办。在此，我希望素媛好好的。

4、亲爱的

一对恩爱的夫妻，由于各种原因两人最终离婚了。儿子成了两人唯一的纽带。但是某天，儿子在一次外出玩耍时无故失踪，在绝望和崩溃之中夫妻俩踏上了漫漫寻子之路。该影片最感人催泪之处在于影片最后的真实人物对照。拐卖儿童一直是社会上关乎的热点，但是拐卖儿童作为**题材就罕见了，影片中的演员都是实力派，哭戏的戏份更是让观众忍不住跟着哭泣。这是一部体现人性的**，更是一部能带给人们警醒的**。

5、奇迹男孩

该片于2018年1月在大陆上映。影片讲述了一个名叫奥吉的十岁男孩，除了头上戴了头盔他与其他同龄人无异。就是因为头盔男孩没有上过学，一直都是母亲在家教他学习。渐渐母亲觉得家庭课堂无法满足男孩了，需要将男孩送入学校。而在学校男孩将要面临他的人生挑战了。该影片感人之处不仅仅关于小男孩，而是每一个角色都在获得成长。**并没有过分去渲染男孩，去搭建一个悲伤的氛围。而是构建了一个充满爱意的世界。让观众从影片中体会到人间有真情可言，体会到世界的美好与心灵慰藉。