中班音乐教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的中班音乐教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。

　2学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。

　3经过舞蹈活动促进全身运动。

　4能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。

　 活动过程：

　一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。

　师： 温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐）

　二、学习歌曲《蝴蝶找花》。

　1教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。

　师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听？

　2提问：听了这首歌曲你有什么感觉？

　3教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词。

　师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？

　4教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。

　师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和别人不一样哦！（师幼跟音乐游戏）

　师：哇 ，这朵花开的真漂亮 ，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢？我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。

　三、游戏“蝴蝶找花。

　1师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶。

　（教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。）

　师幼共同跟着音乐进行游戏。

　2交换角色，再次进行游戏。

　师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。

　3重复游戏。

　再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的？

　当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。

　四、活动结束。

　 课后反思：

　在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方？幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边；幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的'实际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果。其次，活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，或是成功，快乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。

　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

中班音乐教案 篇2

　活动目标：

　1．看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。

　2．感受石头敲击不同物体发出的声音。

　3．喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。

　活动准备：

　1．幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。

　2．音乐磁带《加油干》，大图谱一幅，反复标记。

　3．在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。

　活动过程：

　 一、运用已有经验，感受表现歌曲。

　1．引入：师："小朋友，今天的音乐时间又到了。"

　2．复习歌曲《加油干》

　师 ："上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,今天,我们再来唱一遍。""这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢？（乐器）"

　 二、借助图谱，学习用石头为音乐配节奏。

　1．提问："我们在什么时候唱这首歌？"（幼儿回答）教师小结。

　2．出示图谱，感受歌曲的力度。

　（1）师：" 果园里的苹果成熟了，农民伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样？（大筐小筐）农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就？（快一点）为什么？（小的轻）我们用拍手来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。"

　（2）完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点，小筐时轻一点，引导幼儿用动作来表现。

　3．石头碰碰响

　（1）看，谁来了？调皮的小石头也要来为他们加油了。

　（2）师："小朋友，老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发现了什么？"（3）幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。

　（4）请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。

　（5）引导幼儿探索用不同声音来表现歌曲内容。

　4．石头打击乐

　（1）幼儿分声部练习

　（2）出示反复标记，引导幼儿理解其含义。

　（3）教师指挥，幼儿分组演奏。

　（4）幼儿指挥，集体练习演奏乐器。

　 三、总结评价，鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。

　师："今天，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，那老师这里还有什么呢？"（出示各种乐器）

　师："老师把这些乐器放到区角里，下课后，请小朋友去玩一玩，你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。"

中班音乐教案 篇3

　活动目标：

　1、 引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。

　2、 培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。

　3、 引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。

　活动准备：

　1、 猫和老鼠布偶。

　2、 打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。

　3、 道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。

　4、 录音机和音乐磁带。

　活动过程：

　1、 教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。讨论：这

　段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？

　2、 引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？

　3、 教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形象。

　4、 为幼儿提供游戏道具，引导幼儿再次玩游戏，鼓励幼儿大胆想象并讨论：还有什么办法可以捉老鼠？你准备怎么打老鼠呢？一个人去还是和朋友一起去？

　5、 教师出示打击乐器，鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。

　6、 教师向幼儿简单介绍音乐作品--拨弦。

中班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。

　2、用拍手动作表现节奏型。

　3、学习看图谱进行打击乐器演奏。

　 活动准备：

　小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器

　三、活动重点：

　学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。

　 活动难点：

　学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。

　 活动过程：

　一、在《小松树》的乐曲下进入教室。

　二、复习歌曲《买菜》

　①齐唱

　三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。

　①介绍乐曲名称

　②听音乐

　③随音乐合拍地拍手

　四、掌握节奏型。[幼儿园教案]

　①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢”

　②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。

　五、看指挥进行打击乐器演奏。

　①将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。

　②将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。

　六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。

中班音乐教案 篇5

　 活动目标：

　1、学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲。初步认识前奏、间奏和尾奏。

　2、借助已有经验、PPT和教师的引导，创编歌词并演唱。

　3、在进行歌表演时，能和同伴相互配合，共同完成歌表演。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　PPT、歌曲音频、雪花和雨滴纸偶各一个。

　 活动过程：

　一、引导幼儿看教学挂图，理解第一段歌词的内容，学唱歌曲。

　1、出示PPT。

　教师：冬天到了，看看是谁在敲窗户？猜猜小雪花对大家说了什么？小雪花说话的声音又是怎么样的呢？

　教师和幼儿理解整理第一段歌词。

　教师做动作并提问：现在我和小雪花玩游戏，你们仔细听，我问了小雪花什么，小雪花回答了什么？（教师清唱第一段歌词）

　教师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第一段歌词。

　师：是谁在敲打我的门呀？

　教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雪花，我们一起来唱一唱吧。

　教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雪花，我们来唱歌吧。要用好听的声音来唱。

　2、引导幼儿看PPT，理解第二段歌词内容。

　出示PPT，雪花融化了，春天到了，看看又是谁在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么呢？小雨滴说话的声音又是怎么养的呢？

　师幼整理第二段歌词。

　教师在手指上套上小雨滴纸偶并提问：现在我和小雨滴玩游戏，你们仔细听，我问了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（教师清唱第二段歌词）

　师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第二段歌词。

　教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雨滴，我们一起来唱一唱吧。

　教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雨滴花，我们来唱歌吧。要用好听的声音来唱。

　3、幼儿学唱歌曲。

　教师边做动作边带领幼儿用较慢的速度演唱。

　教师将幼儿分成两组，对唱歌曲。教师：现在，一半小朋友当小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小动物。用对唱的方法来演唱。

　4、幼儿表演歌曲。

　教师播放歌曲音频，幼儿自由表演。鼓励幼儿尽量根据歌词内容表演，在前奏、间奏和尾奏处做静止不动造型。

中班音乐教案 篇6

　 活动目标：

　1、能够理解歌曲内容，有表情地唱歌，要求吐字清楚。

　2、学习仿编歌词，并能合拍地做出相应的动作。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　 活动准备：

　录音机、歌曲磁带。

　 活动过程：

　1、幼儿做鸟飞的律动。进入教室。

　2、欣赏老师表演唱《幸福拍手歌》，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿熟悉歌曲的内容，带领幼儿一起表演唱歌。

　老师“我给你们唱一首歌，歌的名字叫《幸福拍手歌》。”“小朋友，你感到幸福吗那你就和我一起来唱《幸福拍手歌》吧。”

　3、通过提问的方式，启发幼儿仿编歌词，采用个别幼儿仿编、集体表演唱的活动形式，鼓励幼儿大胆积极的参与仿编活动。

　老师“小朋友，当你高兴的时候你还想做什么动作呢”“把你想的动作唱到歌里去并做动作表现出来好吗”

　4、老师打开录音机让幼儿跟着音乐一起唱。

　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班音乐教案（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班音乐教案1

　 设计意图：

　喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。

　 活动目标：

　1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。

　2、能用语言大胆表达出动物走路的姿态。

　 活动准备：

　物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片

　知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

　一、听歌曲《走路》拍手，入室

　师：小朋友们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。

　二、教师出示用提问的方式导入：

　师：小朋友们！刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？（小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫）今天老师把这些小动物都请到了我们班级。

　三、教师轮流将贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。

　1、看！谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

　2、瞧！谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？（一摇一摇）（摇摇摆摆）

　师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，（幼儿模仿小鸭走路的样子），教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。

　3、师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？

　幼：它找不到我们班。

　幼：它累了在休息。

　幼：因为它走路很慢……

　师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧（幼儿学小乌龟走路的样子）。

　师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞（幼儿学说两遍）。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧！原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱"小乌龟走路慢吞吞"（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）。

　4、咦！小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？

　幼：因为它走路没有声音。

　幼：小花猫走路静悄悄。

　师：那它走路为什么没有声音

　幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。

　幼：因为它脚上有肉垫。

　（请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。）

　师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄）

　小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。

　 四、帮幼儿巩固歌词。

　师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小**里走了出来，快让我们欢迎它们吧！那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。

　（教师和幼儿一起完整的唱一遍）

　师：小朋友们真棒，唱的真好。老师要为你们鼓掌。

　五、设置情境，表演《走路》

　师：小动物们听得可高兴了。他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子，参加舞会。请小朋友们全部站在教室中间，舞会要开始了。（教师播放音乐，所有幼儿一起边唱边跳）

幼儿园中班音乐教案2

　 设计意图：

　洒水车不仅会洒水，还会唱歌，圆鼓鼓的车身造型很特别，很容易引发小班幼儿的兴趣。

　在本次教学活动中，借助一段非常简洁、节奏分明的音乐，创设了“马路上的洒水车”的游戏情境，引导幼儿在音乐欣赏、动作模仿、游戏体验的过程中逐步感知并了解洒水车的功能和特点，体验探索、表现的乐趣。

　 目标：

　1、感知乐曲的旋律和节奏，感受乐曲欢快明朗的性质，借助图谱理解乐曲的乐句结构。

　2、理解游戏玩法，遵守游戏规则，体验探索、表现的乐趣。

　 准备：

　1、观看过关于洒水车的小视频，感知并理解洒水车的功能和特点。

　2、《洒水车》PPT课件，《洒水车》MP3音乐，在活动室内创设“四季花园”的场景。

　 过程：

　一、倾听与欣赏：感知乐曲的内容和性质

　1、欣赏音乐。

　师：今天，老师带来了一段非常好听又有趣的音乐。请你们仔细听一听，在这段音乐里面好像听到了什么声音？

　幼：我听到了自行车“叮铃铃”的声音。

　师：你们听得很仔细，听到了车子的铃声。那么，谁来说一说，我们经常会在什么地方听到车铃的声音呢？

　幼：大马路上总有车铃的声音。

　2、想象音乐内容。

　（1）认识马路上的洒水车。

　师：这段乐曲讲了一个关于“马路上的洒水车”的音乐故事。老师带来了一张洒水车的照片，我们一起来观察一下，洒水车到底长什么样子呢？

　幼：车上有个大箱子，里面装的都是水。

　幼：（车头）有个开关，一扭开关，水就喷出来了。

　师：洒水车有什么用呢？

　幼：可以把脏马路冲干净。

　幼：我看到洒水车停在路边，一根长管子伸出来，给大树小花浇水呢！

　师：马路上的洒水车真有趣、真好玩，它能给马路洗澡，还能给大树小花浇水，马路会变得干净、美丽，大树小花会长得健康、漂亮。

　（2）想象洒水车的工作情境。

　师：我们一起再来听一听这段关于洒水车的`音乐，请你们一边听，一边想：马路上的洒水车好像在干什么呢？

　幼：洒水车在一边开心地唱歌一边给马路洗澡。

　幼：马路这边、马路那边的小花都要浇浇水。

　师：洒水车本领大，开来开去真好玩，一会儿给马路洗洗澡，一会儿给花朵浇浇水。你们喜欢马路上的洒水车吗？

　（分析：在此环节中，教师首先调动了幼儿有关洒水车的生活经验，然后鼓励幼儿想象洒水车的工作情境，萌发幼儿对洒水车的探究兴趣。）

　二、猜测与想象：感受乐曲的乐句结构

　1、熟悉乐曲的结构。

　师：今天，我还带来了一张图谱，我们一起来看一下。你能看懂这张图谱吗？如果你看瞳了，请给大家介绍一下。

　幼：我看瞳了，有洒水车的照片，洒水车在马路上开。

　幼：有一些花朵，洒水车待会儿要给花朵浇浇水。

　幼：好像有2只小瓢虫。

　师：你观察得很仔细，这是像瓢虫的小闹铃，意思是在这两个地方会有“叮铃铃”的声音出现。

　（小结：——洒水车会唱歌，“叮铃铃”的歌声真好听；洒水车在马路上开，有时候马路很长，洒水车要开很久，有时候马路很短，洒水车只要开一会儿；洒水车还要经过四个小花园，给美丽的花朵浇浇水；最后洒水车顺利完成任务，又开始唱起歌，“叮铃铃”的歌声真好听。现在你们能看懂这张图谱了吗？）

　2、想象游戏的情境。

　师：我们班里也有马路和四个小花园。瞧，美丽的鲜花都藏在篱笆的后面了呢！待会儿我们一起来扮演马路上的洒水车，玩洒水、浇花的游戏。

　（分析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主观看图谱，以帮助幼儿理解乐曲情境，为下一环节的游戏活动打下基础。）

　三、探索与表现：体验音乐游戏的趣味

　1、探索游戏的玩法。

　师：现在，我们一起来玩音乐游戏。请大家一起来扮演马路上的洒水车。谁来说一说，开洒水车的动作是怎样的呢？大家一起来试一试。

　（幼儿跟着音乐自由探索“合拍、有节奏地开洒水车”的动作。）

　师：谁来做一做刚才开洒水车的动作？请大家一起来学一学他开洒水车的动作。

　师：刚才你们开着洒水车经过四个小花园的时候，是怎么给花朵浇水的呢？谁愿意把你的浇水动作介绍给大家，让我们一起来学一学？

　（分析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主创编开洒水车、给花浇水的动作，并鼓励幼儿交流和分享自主创编动作的经验。同时，教师从中发现合拍且动作幅度大、节奏比较稳定的动作，并供幼儿模仿，以提升幼儿“互助学习”的技能和经验。）

　2、巩固游戏的规则。

　师：这个游戏真好玩。我们听到音乐中第一次出现“叮铃铃”的声音时，马上就把自己的洒水车开起来；经过四个小花园的时候，可以用各种方法给花朵浇浇水，注意浇水的动作要温柔，要跟着音乐来做动作，不能太用力哦；最后，当我们听到音乐中第二次出现“叮铃铃”的声音时，表示洒水车顺利完成了任务，这个音乐游戏就结束了。

　师：你们会玩这个游戏了吗？我们一起听着音乐再来玩一遍。

　（小结：今天，我们玩了一个关于洒水车的音乐游戏，很有趣、也很好玩。洒水车还有其他本领呢，以后我们再来玩这个音乐游戏好吗？）

　（分析：在此环节中，教师组织幼儿玩了2～3遍集体游戏，并根据幼儿的实际情况开展了有针对性、建设性的讲评，循序渐进地提升了幼儿的动作技能和游戏经验。）

　 活动延伸：

　在幼儿逐步熟悉游戏规则、掌握游戏玩法的基础上，教师可以逐步丰富游戏的内容和情节，组织幼儿自愿分组进行游戏，比如：第一组幼儿扮演洒水车，第二组幼儿根据人数再分成4个小组，分别扮演“四季花园”中的美丽花朵。

　当第一组幼儿扮演的洒水车经过春季、夏季、秋季、冬季花园的时候，第二组幼儿扮演的花朵可在洒水车“浇花”之后轮流站起来表示花朵绽放，由此增加游戏的乐趣。两组幼儿可以互换角色，分组进行游戏。

幼儿园中班音乐教案3

　《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。

　 活动内容：

　拉拉勾

　活动目标：

　1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。

　2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。

　3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿熟悉歌曲的旋律。

　2、歌曲录音。

　 活动过程：

　一：开始部分

　幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。

　二：基本部分

　1、练声，熟悉曲调。

　采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。

　2、学习新歌《拉拉勾》

　1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

　2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。

　3）教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。

　4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。

　第一段：

　师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。

　第二段：

　师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？

　5）整首歌曲齐唱。

　要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。

　3、即兴表演

　幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。

　三：结束部分

　随歌声，让幼儿自由地出活动室。

　 活动延伸：

　1、表演区中可提供机会让幼儿表演。

　2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

幼儿园中班音乐教案4

　 动作建议：

　1、音乐结构为ABA：A段音乐表现擀饺皮和饺子沸腾，B段音乐表现包饺子。

　2、擀饺皮动作：A段音乐有四个乐句，每个乐句的前一小节在小圆圈队形上做擀面的动作，后一小节双臂自然打开，小碎步向后表示面皮变小，反复四次。

　3、包饺子动作：B段音乐有四个乐句，每个乐句的前6拍，手臂自然打开表示等着装馅，原地做小碎步，最后2拍双手胸前拍一次手表示捏饺子，反复四次。在幼儿动作熟练后，教师可以扮演发饺子馅的人，增加游戏气氛，提高幼儿的兴趣。

　4、游戏玩法：在幼儿表现饺子沸腾时，教师扮演大厨师，手持大漏勺捞饺子。幼儿扮演饺子，凡被大漏勺碰到的幼儿，要安安静静地呆在教师事先贴示的“大盘子”里。

　 活动目标：

　1、随音乐，基本合拍地做擀饺皮、包饺子的动作，并学习从小圆到大圆的队形。

　2、创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。

　3、在表现饺子沸腾的过程中找空的地方，不与别人碰撞。

　 活动准备：

　1、生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子或观看包饺子的录像。

　2、教具准备：

　（1）在场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形（轮廊线）表示“大盘子”。

　（2）游戏时用的“大漏勺”一个。

　（3）录音机、音乐磁带、教学挂图（饺子在锅里“跳舞”情景的）。

　 活动过程：

　1、活动导入。

　教师：“你们吃过饺子吗？”“饺子怎么包？”（引导幼儿说出包饺子的过程。）“饺子包好，怎么样才能吃？”

　2、创编饺子沸腾部分。

　（1）教师出示挂图，引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。

　（2）幼儿创编饺子跳舞的动作。

　幼儿运用已有经验并结合创编出“自转”、“四处游动”、“向上跳”及“自由舞蹈”等动作。

　（3）教师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。

　（4）幼儿听音乐自由表现。

　3、学习擀饺皮部分。

　（1）创编擀饺皮的基本动作：单手擀饺皮、双手擀饺皮。

　（2）动作迁移：幼儿在自己身体上做擀饺皮的动作，提高幼儿活动的兴趣。

　（3）学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。

　幼儿站成小圆圈，像一个“小面团”，教师边哼唱音乐旋律，边带领幼儿擀饺皮向后退，共重复四次，逐渐变成大圆圈，即“小面团”变成“大饺皮”。

　4、学习包饺子部分。

　（1）学习包小饺子。

　（2）学习两个结伴包饺子。

　（3）听音乐包饺子。

　5、将动作连起来，完整练习一遍。

　6、完整地做“煮、捞饺子”游戏一遍。

　教师出示大漏勺，讲解游戏的玩法和规则，听音乐与幼儿一起游戏。