篇一小学生热爱大自然作文600字
大自然是美的，大自然是丰富的，大自然就像一个信箱的宝库，把你加进去，也是一种和音。聆听万物的倾诉更美，聆听也是一种艺术。聆听大自然，你会觉得生活是多美富有朝气；聆听自然，你会觉得生命是多么真实……
在暑假的时候，我去了一个风景区叫清水河，虽然路程比较遥远，但是路中的景、声，非常令人难忘。
刚出来，经过的地方全是城市，全是汽车排气的味道，一闻就想晕车，太难受了！一会，进了风景区，那就不一样了，汽车的声音没有了，一切都变得多么美好。
进了风景区，一切陷入平静，除了一些忽飞忽落的小鸟，它们欢快的在空中飞行着，唱着歌，好像天空就是他们的地盘一样。无虑、自由自在。除了鸟儿的歌声，还有趴在树上的蝉，他也在唱歌，歌声仿佛充满了宁静，也像是在给鸟儿当伴奏一样，听着听着，不晕车了，这两种声音交集在一起，形成了一首优美的乐曲，好像这音乐是天然的晕车药。这乐曲听起来，让我忘记了所有不开心的事情。过了一会，到了风景区，不仅有鸟的歌声，还有飞流的瀑布，他天生的金嗓子，雄伟的男高音是多么有气势。过了一会，我们见到了溪流，那汩汩的溪流就想一面明镜，它又像在吟诵着一首又一首的小诗。突然，天空落下了雨滴，我们立刻回到了车里。水滴哗哗的落在水里，滴，滴……，就这样，这短暂又难忘的旅途结束了！
我爱大自然，我爱大自然的一草一木，大自然的声音也是那么的优美，我为大自然感到骄傲。
篇二小学生热爱大自然作文600字
可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象那美丽，辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，遐想连翩。
大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏**给它们换上;之后，她又做了金**的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理;她让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的道理;她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然又像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿去奉献出自己。
大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。
篇三小学生热爱大自然作文600字
放眼自然，处处有着迷人的色彩：第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节;第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节;第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节;第一片雪花飘下，是凛冽萧条的冬，这是一个温馨的季节。大自然，将我的世界妆扮得格外美丽。
春雨潇潇洒落时，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾、如沙如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露，让我感受着生命的活力，它们让我摆脱人间约束，放开心情，在虚空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏风轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，水清如镜，徜徉其中，你会感受到自然无穷的魅力。空闲时，我喜欢坐在窗台上，打开窗户，让夕阳的余辉照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天，任思绪飞翔，此时，我总是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊!
秋月掠过大地时，我总喜欢趴在床上，打开CD机，听一段欢快的乐曲。窗外虽然秋雨不断，夜空虽然风急云低，但我的内心却丝毫没有染上半点愁绪。
冬雪慢慢飘落时，屋内外的灯光交织着飘落的雪花，像一曲飘扬的音符，像一幅美丽的图画，让你浮想联翩。再过一阵，小孩们便会欢呼着堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小时侯的情景，一种欢乐莫名地涌上心头。要是遇上圣诞节，这雪花便成了自然送给我们的礼物，看着窗外的雪花，带着期待的幻想，美梦会伴你到天明。
自然就像一条无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一支悠扬委婉的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活便充满了情趣。
细细品味自然，我发现一切是如此色彩斑斓;细细感悟生活，我发现世界是如此美丽。
篇四小学生热爱大自然作文600字
我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天……
在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑;在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱;清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的`芳香，欣享着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里;夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。
春天，我坐在牛背上，在一望无际的大草原上，听那牧歌婉转，牧笛悠扬。夏天，我坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水，看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面;秋天，我站在树下，凝神瞩望着那金黄的叶子一片片地落下;冬天，我站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了!
曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。
曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。"千山鸟飞绝，万径人踪灭"，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己切记，保护动物就等于保护我们自己。
曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。
真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。
篇五小学生热爱大自然作文600字
大自然有许多美妙的声线，丰富，精彩，百听不厌，令人陶醉，叫人心旷神怡。
“轰隆隆，轰隆隆”和蔼可亲的雷公公发出了低沉的声音。雷公公，您是不是困了呀怎么老是打哈欠您打的哈欠声可大了，尤如千万匹骏马在奔腾，好似千万头雄狮在怒吼。把在树上歌唱的小鸟，在荷叶上奏乐的青蛙，和玩耍的小鱼吓着了!
“沙啦啦，沙啦啦”温柔美丽的雨姐姐迈着轻盈的步伐，从远处渐渐走近雨姐姐，你将天地浑成一体，形成了一幅壮观的雨帘，可真叫我佩服!你落在地上，溅起一朵朵美丽的水花，发出清脆悦耳的声响。落在屋檐下，就像断了线的珍珠，不断地往下落，滴嗒滴嗒好似弹奏着一首悠悠的小令，时刻滋润着大地的心灵
“呱呱呱，呱呱呱”精力十足的青蛙哥哥们抖了抖身上的雨滴，一边沐浴着阳光，一边愉快地歌唱。青蛙哥哥们，倾听你们的演奏，我也不由得轻轻吟诵“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”再瞧你们一个个蹬在玉盘似的荷叶上，是在炫耀自己的美丽打扮，还是在展示自己甜美的歌喉呢
“哗哗哗，哗哗哗”溪水妹妹，你又在弹琴啦你接住落下的，白色、粉色的花瓣，是想为那清脆优雅的琴声做装点吗轻轻闭上眼，我能感受的到花瓣随着你的心意缓缓流向远方潺潺的溪水妹妹啊，你要这些伴着琴音和心愿的美丽花瓣带到哪里呢
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”金灿灿的油菜花丛中，勤劳的蜜蜂弟弟们边歌边舞。你们那动听的歌声，总能让我沉醉其中每当黄昏，你们便带着甜蜜满载而归了。
雷公公、雨姐姐、青蛙哥哥们、溪水妹妹、蜜蜂弟弟们，都唱出了与众不同的旋律，展示出了与众不同的风格。大家交织在一起，形成了壮观的大自然交响乐，时而快，时而慢，时而温柔，时而低沉
我爱你，大自然的交响乐。
考试是测试学生在学习中是否学到真正重要和有用的知识的必要途径，接下来是我为大家带来的关于七年级上学期语文阶段检测试卷，希望会对大家有所帮助。
七年级上学期语文阶段检测试卷：
一、积累与运用(8题4分，其余每题2分，共20分)
1指出下列加点字注音正确的一项是 ( )
A峰峦(lán) 预兆(zhào) 弥漫(mí)
B黄晕(yùn)贮(chù)蓄 清洌(liè)
C静谧(mì) 喧嚣(xiāo) 喑哑(yīn)
D着陆(zháo) 谚语 (yàn) 狩猎(shǒu)
2选出没有错别字的一项：( )
A葱笼 幽雅 长泯 猛犸
B崩蹋 磷波 圆弧 篡夺
C篝火 收敛 宵汉 舔食
D窗扉 畅谈 跺脚 睥睨
3选出没有语病的一项：( )
A我们的学习成绩一天比一天地不断地继续提高。
B火星上是否存在生命，一直是人们非常关心的问题。
C秋天的北京是一个美丽的季节。
D校门口有一个专卖饮料和汽水的小摊。
4没有使用比喻修辞 方法 的一句是：( )
A他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我的一种迁就了。
B身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
C钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
D还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有
时又把天空笼罩得很阴森。
5选出下列语序恰当的一组：( )
①这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。
②但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放弃品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。
③蝈蝈也存在着同类相食的现象。
④诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹，吞吃丈夫的残暴行径。
A ④①②③ B ③④②① C ②①③④ D ①②③④
6、填在下面 句子 横线上最恰当的一项是：( )
快乐是件奇怪的东西， ， ，自己得到的也越多。
A它会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多
B它会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越少
C它不会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越多
D它不会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多
7 选出说明方法判断错误的一项：( )
A我国的人口占世界总人口的22%，而淡水占有量仅为8%，人均占有水资源为世界人均的四分之一，被列为世界上13个贫水国之一。(列数字)
B说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。(下定义)
C是为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。(作比较)
D过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。(举例子)
8、依据上下文提示默写：
① ，若出其中。 ，若出其里。
②乱花渐欲迷人眼， 。
③ ，风正一帆悬。
9、请你展开想象，运用常见的修辞手法，将“化石”、“蝈蝈”、“月亮”三个词语扩展成一段话，描绘一副美丽的画面。( )
二、阅读理解 (50分)
(一)阅读下面《春》片断，回答文后的问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
10，给这两段文字各拟一个小标题。
第一段：
第二段：
1l，课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。
12，在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”
13，在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的这样写有什么好处
14请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说你喜爱这句话的理由。
(二)阅读下文，回答问题。(12分)
云就像是天气的“招牌”，天上挂着什么云，就将出现什么样的天气。
经验 告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是雨风雪的预兆。
那最轻盈、站的最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层找到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕的漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果成群成行的排列在空中，好像微风吹过水面的引起的鳞波，这就成了卷击云。卷云和卷击云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的高空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块周围散发出金黄的光辉。击晕都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷击云、积云、高积云，都是很美丽的。
15、看云是天气最基本的经验是什么(用文中的话回答)
16、概括第三段的大意。
17、第三段划线句子运用了---------的修辞手法，生动形象的说明--------------的特点。
18、语段中加点字“一般”和“常”是否去掉为什么
19、下列对第三段的说法不正确的一项是( )
A 、 选段在对每一种云进行说明时，采用了从现象到本质的顺序，云和天气变化的关系是现象，云的形态特点是本质。
B 、 卷云、卷击云、积云、高积云是象征晴朗天气的四种云。
C、 “那最轻盈、站的最高的云，叫卷云。”一个“站”字，就把卷云人格化了，语言生动。
D 、 选文中的“有时”等词语用得极有分寸，体现了 说明文 语言的准确和严密。
(二)阅读下面 文章 ，完成下列各题。(20分)
阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。
它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。
当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。
这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。
你好，山茶花!你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀!
你好，马樱花!
你好，含笑花!
哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，剌苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们!
你们有什么喜事你们为什么这么喜气洋洋哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋!
告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩蓝色，红色，**，白色，紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合，你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出多种多样的花朵。
哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗正像我们小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀!
20请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容，或许就会找到解决问题的思路;甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。
21仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话这段对话表达了作者怎样的情怀
22“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗说一说你的理解依据是什么。
23从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感
24请根据“蝴蝶花”这一名称，想像这种花的形态色彩，然后，请你对它说一段悄悄话，并把这段话写在下面。
(三) 阅读下面文章，完成下列各题 (18分)
开花的心
春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。
这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头、或者邻居家一直过来的花草，花很普通，不过仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。母亲却很爱惜，浇水，施肥，松土，一点儿不懈怠。
从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬的烂漫多姿。
因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快的长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自的往上长着;槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容的成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了!”母亲笑了。
我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几乎都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说，不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。
忽然有一天，我早晨起床锻练，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪得晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它终于开花了!待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥住在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。
我在心中止不住的惊叹：原来，原来花还可以这样开啊!慌忙叫母亲来看，母亲欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的心呢!”
此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让院子里 其它 的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它的开花方式。
是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成灿烂的花啊!它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽，虽然，我仍然不知道它的名字。
25、文章的题目“开花的心”从全文来看，有什么作用
26、通读全文，小草之所以开花，你认为有哪些原因
(1)
(2)
(3)
27、“这草，它有一颗开花的心呢!”请你品味这句话的含义。
28、文章末尾说：“它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽。”你能联系实际， 说说 现实生活中还有这样的事例吗(至少举出一个实例)
三、写作(50分)
牛郎织女，嫦娥奔月的美好 传说 表达了古人探索太空的梦想。今天，奔月的神话早已变成了现实。告别地球，去外星探索人类新的家园，又成了今人的追求与梦想。外星有人吗假如外星有人，他们有一天来探访我们的地球，他们将会怎样描绘我们的地球呢请你展开想像的翅膀，以“外星人探访地球”为话题，写一篇文章。
七年级上学期语文阶段检测试卷答案：
一、 积累与运用(20分) 1、C2、D3、D4、A5、B6、D7、B8、静 敬 竞9、略
二、阅读理解 (50分)10第一段：春草图。 第二段：春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可)
11这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面，答出一个方面即可)
12作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺;同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。
13拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。
14这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。
15、天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是雨风雪的预兆。
16、依次介绍了卷云、卷击云、积云、高积云的位置、形态特征以及与天气变化的关系。
17、比喻 卷云轻盈和洁白的特点。
18、不能。两个词在句中起限制作用，表明是在一般和经常情况下，排除了特殊情况，体现了说明文语言准确、周密的特点。
19、A
20和花朵说悄悄话、花开季节的悄悄话、与花儿对话万花溪畔的悄悄话、花儿，请听我说……
21就花是红色与山茶花对话。作者把山茶花当成娇羞美丽的少女，把艳美的花朵跟灿烂的朝霞联系在一起，以奇特的想像描写，寄寓对山茶花的喜爱之情。
22不一样，“万花溪畔的花朵们”是指地面上的各种花，因为“溪畔，已经开满了鲜花”;而“万花溪的花朵们”还包括落人溪水的花朵、花瓣，因为“溪水里，永远漂载着好看的花瓣”。
23抒发了热爱自然、热爱家乡、热爱生活的美好情感。
24围绕“蝴蝶”的形状、色彩，或赞或问，以想像丰富者为佳。
25、线索作用
26、(1)母亲给它安家(2)母亲精心照料(3)小草自身的精神力量
27、以物喻人 只要人们都有一颗积极向上的心，即使是野草，即使是普通的凡人，也一样有所作为的。
28、张云成，一个从小患肌无力的，没有上过一天学的农村孩子，却凭借自己的力量写出了《假如我能行走三天》，感动中国人，被评为2003年的励志人物。(意思对即可)
热爱大自然的金句如下：
1、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷第一声。——张维屏
2、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子
3、我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦
4、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生
5、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。——米丘林
6、我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。——联合国环境方案
7、我们的座右铭，众所周知是服从自然生活。——辛尼加
8、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。——王尔德
9、我们已经背弃了大自然，她曾经那样正确地为我们指路，而我们却想用她的教导来教训她。——佚名
10、物竞天择，适者生存。——达尔文
11、心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。——梭洛
12、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然。——阿加西斯
13、一切顺乎自然的东西都是美好的。——西塞罗
14、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。——亚里士多德
15、背离自然也即背离幸福。
1关于热爱大自然的诗句
1 《竹里馆》
年代： 唐 作者： 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2 《岭梅》
年代： 宋 作者： 张道洽
到处皆诗境，随时有物华。
应酬都不暇，一岭是梅花。
3 《滁州西涧》
年代： 唐 作者： 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
4 《山行》
年代： 唐 作者： 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
5 《送灵澈上人》
年代： 唐 作者： 刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
2关于热爱自然的诗句这是一组关于雪的诗句（词），细读起来可以理解作者是通过不同的视野和角度去描写雪的。
不仅描写的手法不同，而且抒发的情感也各有不同。在描写上，有的作者对雪的性格进行了深刻的刻画；有的作者对雪的状态进行了细致形象的描写；有的作者通过比较的手法使雪更加形象化，有的作者则将自己的情感直接寄托与雪之中。
这些诗句千古流传，我们在日常的积累过程中，一定要全方位，尽可能更加丰富的积累，才能运用自如，不然引用起来必然要出现牵强附会的现象，造成引用不得体。今天来老师把这一组诗句奉献给你，希望你能收录在自己的文件夹中。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡） 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中） 墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） （这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。
我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真） 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。（元稹） 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈） （这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'"的足不出户的恶劣天气。
但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。
从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。） 山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参） 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈） 这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。
这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参） 雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修） 雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。
这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。
燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 地白风色寒，雪花大入手（李白） 这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。
我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。 战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作） 这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。
在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。 柳絮因风起（谢道蕴） 帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。
独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。（沈佩） 这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。
年代：宋 作者：吴潜 作品：暗香 内容： 雪来比色。对澹然一笑，休喧笙笛。
莫怪广平，铁石心肠为伊折。偏是三花两蕊，消万古、才人骚笔。
尚记得，醉卧东园，天幕地为席。回首，往事寂。
正雨暗雾昏，万种愁积。锦江路悄，媒聘音沈两空忆。
终是茅檐竹户，难指望、凌烟金碧。憔悴了、羌管里，怨谁始得。
--------------------- 年代：元 作者：元无名氏 作品：八声甘州 内容： 一团春雪，抛在玉炉中煎。炎炎进火不住添。
要晓得通红无焰烟。须管莫亏折，斤两依然。
如此三千。锻炼待不摇不动，方可为禅。
全真养命，只在恁么之间。家园自有甘露泉。
要浇灌黄芽长瑞莲。 ------------------- 年代：唐 作者：朱湾 作品：长安喜雪 内容： 千门万户雪花浮，点点无声落瓦沟。
全似玉尘消更积， 半成冰片结还流。光含晓色清天苑，轻逐微风绕御楼。
平地已沾盈尺润，年丰须荷富人侯。 ----------------------- 年代：唐 作者：卢纶 作品：出山逢耿湋 内容： 云雪离披山万里，别来曾住最高峰。
暂到人间归不得，长安陌上又相逢。 --------------- 年代：唐 作者：焦郁 作品：春雪 内容： 散漫天涯色，乘春四望平。
不分残照影，何处断鸿声。 缭绕先经塞，霏微近过城。
因风低未敛，带雨重还轻。 干吕知时泰，如膏候岁成。
小儒同品物，无以答皇明。 春雪空蒙帘外斜，霏微半入野人家。
长天远树山山白，不辨梅花与柳花。
3有关“爱护自然”的古诗、名句、格言格言
大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。
------雨果
没有一个清洁的环境，再优裕的生活条件也无意义。
------曲格平
人只有按照自然所启录的经验来生活。
------叔本华
1只有服从大自然，才能战胜大自然
——达尔文
2大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫
——雨果
3人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜
——甘哈曼
4大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾
——惠特曼
5非但不能强制自然，还要服从自然
——埃斯库曼斯
6我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美
——诺曼·卡曾斯
7人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足
——南丁格尔
1、仓满鼠雀喜、草尽兔狐愁。 （包拯）
2、仁爱及物、慈悲为怀
3、尊崇自然、敬畏生命
4、尊天重地、敬天爱人
5、赞化天地、道法自然
6、天地为父母、父母为天地 （王阳明）
7、判天地之美、析万物之理 （庄 子）
8、顺之以天理、行之以五德、应之以自然 （庄 子）
9、人法地、地法天、天法德、道法自然 （老 子）
10、敬畏自然、崇尚自然
11、欣赏荒野、回归自然
12、热爱大自然、保护大自然 （欣赏大自然、共享大自然）
13、青山清我目、流水静我耳
14、杨柳散和风、青山淡吾虑
15、久在樊笼里、复得返自然 （陶渊明）
16、采菊东篱下、悠然见南山 （陶渊明）
17、俯仰终宇宙、不乐复何如 （陶渊明）
18、山中何所有？岑上多白云 只可自怡悦、不堪持寄君 “诏问山中何所有”，赋诗以答。（陶弘景）
19、水光山色与人亲，说不尽，无穷好 （李清照 ）
20 、慢慢地走、欣赏 啊！
21、自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费
22、谁道群生性命微，一样骨肉一样皮；劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。
--------唐 （白居易）
23、钓而不网、弋不射宿 （孙 子）
24、只有一个地球、人类应该同舟共济
25、人类善待自然、就是善待自己
26、地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪 （甘地）
27、拯救地球、从生活中细节做起
28、人类若不能与其它物种共存，便不能与这个星球共存
29、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
30、除了足迹，我们什么也别留下；除了摄影，我们什么也别带走 为了子孙后代，请留下一片净土 （台湾森林公园环保广告）
31、“我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们" （恩格斯）
32、过犹不及，凡事勿过渡。知足常乐
33、追求绿色时尚、走向绿色文明
34、建设生态文化、塑造生态文明
诗1：北宋诗人秦观的《春日》。
一夕轻雷落万丝，
霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，
无力蔷薇卧晓枝。
2，唐代诗人李贺的《南园》。
春水初生乳燕飞，
黄蜂小尾扑花归。
窗含远色通书幌，
鱼拥香钩近石矶。
4对大自然的热爱之情的诗句王绩●野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。 《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。
“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”皋是水边地。
东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。
“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。
下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”
举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 贺知章●咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。
这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。
这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现：“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。
上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。
《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。
这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。但这是化用，看不出一点痕迹的。
“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。
从“碧玉妆成”到“剪刀”，我们可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。
春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。
它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就象行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。
千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。 自然而无韵致，则流于浅薄；若无起伏，便失之平直。
《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。
“情在词外曰隐，状溢目前曰秀。”（张戒《岁寒堂诗话》引）写情，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。
这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺展开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。
写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写。
他只是从听觉角度着笔，写春之声：那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声婉转，悦耳动听，是美的。
加上“处处”二字，啁啾起落，远近应和，就更使人有置身山阴道上，应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，和微雨后的众卉新姿。
这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声却逗露了无边春色，把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想象、去体味那莺啭花香的烂熳春光，这是用春声来渲染户外春意闹的美好景象。这些景物是活泼 跳跃的，生机勃勃的。
它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。 鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。 这是王维后期的山水诗代表作——五绝组诗《辋川集》二十首中的第四首。
鹿柴（寨），是辋川的地名。 诗里描绘的是鹿柴附近的空山深林的傍晚时分的幽静景色。
第一句“空山不见人”，先正面描写空山的杳无人迹。王维似乎特别喜欢用“空山”这个词语，但在不同的诗里，它所表现的境界却有区别。
“空山新雨后，天气晚来秋”（《山居秋暝》），侧重于表现雨后秋山的空明洁净：“人闲桂花落，夜静春山空”（《鸟鸣涧》），侧重于表现夜间春山的宁静幽美；而“空山不见人”，则侧重于表现山的空寂清泠。由于杳无人迹，这并不真空的山在。
5热爱大自然的古诗这是一些关于大子涵的古诗，表达了作者热爱大自然、祖国大好河山的感情。
《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”
1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。
迟迟：缓慢。卉木：草木。
萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。
喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。
祁祁：众多。 《诗经·小雅·出车》 2、时在中春，阳和方起。
阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》 3、阳春布德泽，万物生光辉。 汉 乐府古辞《长歌行》 4、阳春白日风在香。
晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》 5、阳春二三月，草与水同色。 晋 乐府古辞《盂珠》 6、春晚绿野秀，岩高白云屯。
秀：秀丽。屯：驻，聚集。
南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》 7、池塘生春草，园柳变鸣禽。 变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。
两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。南朝宋 谢灵运《登池上楼》 8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸 覆春洲：落满了春天的沙洲。
杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。
南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》 9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人 洛城：洛阳城。风日：春光风物。
道：说。唐 杜审言《春日京中有怀》 10、云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹 海曙：海上日出。梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。
淑气：春天的和暖气息。转绿苹浪：使水中苹草转绿。
四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》 11、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
唐 贺知章《咏柳》 12、林花扫更落，径草踏还生。 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》 13、二月湖水清，家家春鸟鸣。
唐 盂浩然《春中喜王九相寻》 14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 。唐 李白《早春寄王汉阳》 15、寒雪梅中尽，春风柳上归。
唐 李白《宫中行乐词八首》 16、东风随春归，发我枝上花。 唐 李白《落日忆山中》 17、东风洒雨露，会人天地春。
唐 李白《送祁昂滴巴中》 18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。 唐 李白《古风》 19、春草如有情，山中尚含绿。
唐 李白《金门答苏秀才》 20、时有落花至，远随流水香。 唐 刘昚虚《阙题》 21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。
唐 刘昚虚《积雪为小山》 22、道由白云尽，春与青溪长 意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。唐 刘昚虚《阙题》 23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
唐 李华《春行即兴》 24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆 前两句形容花色红，柳絮素。
后两句谓日色渐长春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》 25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》 26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长 燕支：胭脂。
荇：荇菜，一种水生草本植物。唐 杜甫《曲江对雨》 27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。
此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。
唐 杜甫《腊日》 28、江汉春风起，冰霜昨夜除。 唐 杜《远怀舍弟颖观等》 29、春城而色动微寒。
唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。” 30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船 朝：早晨。
唐 杜甫《清明二首》 31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》 32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。 阳和：春天的和暖之气。
唐 钱起《春郊》 33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 汀：水岸平地。
唐 戴叔伦《苏溪亭》 35、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半；多数。
未匀：参差不齐。唐 杨巨源《城东早春》 36、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐 张籍《春别曲》 37、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
此是清明时节的景色描写。 唐 李山甫《寒食二首》 38、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。
唐 韩愈《春雪》 39、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 天街：京城里的街道。
草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。
唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 40、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 芳菲：美盛的花草。 唐 韩愈《晚春》 41、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回 唐 韩愈《感春五首》 42、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝 唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。
狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。” 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
白居易《忆江南》 43、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
杜甫《江畔独步寻花》 44、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章《咏柳》 45、迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 杜甫《绝句》 46、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
王维《送元二使安西》 47、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫《绝句》 48、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 49、西塞山前白。
6热爱大自然的诗句梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（卢梅坡） 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中） 墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） （这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真） 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。
（元稹） 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈） （这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'"的足不出户的恶劣天气。但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。
作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。）
山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参） 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈） 这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参） 雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修） 雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。
作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。 燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
地白风色寒，雪花大入手（李白） 这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作） 这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。
柳絮因风起（谢道蕴） 帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。
（沈佩） 这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。 年代：宋 作者：吴潜 作品：暗香 内容： 雪来比色。
对澹然一笑，休喧笙笛。莫怪广平，铁石心肠为伊折。
偏是三花两蕊，消万古、才人骚笔。尚记得，醉卧东园，天幕地为席。
回首，往事寂。正雨暗雾昏，万种愁积。
锦江路悄，媒聘音沈两空忆。终是茅檐竹户，难指望、凌烟金碧。
憔悴了、羌管里，怨谁始得。--------------------- 年代：元 作者：元无名氏 作品：八声甘州 内容： 一团春雪，抛在玉炉中煎。
炎炎进火不住添。要晓得通红无焰烟。
须管莫亏折，斤两依然。如此三千。
锻炼待不摇不动，方可为禅。全真养命，只在恁么之间。
家园自有甘露泉。要浇灌黄芽长瑞莲。
------------------- 年代：唐 作者：朱湾 作品：长安喜雪 内容： 千门万户雪花浮，点点无声落瓦沟。全似玉尘消更积， 半成冰片结还流。
光含晓色清天苑，轻逐微风绕御楼。 平地已沾盈尺润，年丰须荷富人侯。
----------------------- 年代：唐 作者：卢纶 作品：出山逢耿湋 内容： 云雪离披山万里，别来曾住最高峰。 暂到人间归不得，长安陌上又相逢。
--------------- 年代：唐 作者：焦郁 作品：春雪 内容： 散漫天涯色，乘春四望平。不分残照影，何处断鸿声。
缭绕先经塞，霏微近过城。因风低未敛，带雨重还轻。
干吕知时泰，如膏候岁成。小儒同品物，无以答皇明。
春雪空蒙帘外斜，霏微半入野人家。 长天远树山山白，不辨梅花与柳花。
江苏省宿迁市2010年初中毕业暨升学考试
语 文
第一部分 （30分）
一、语言积累与运用（30分）
1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）
流淌千年的大运河贯穿宿迁大地，她bǔ（ ）育了一代又一代奋发向上的宿迁儿女，积diàn（ ）了底蕴深厚的运河文化。保护大运河，我们义不容cí（ ）；传承运河文化，我们责无旁dài（ ）。
2．找出下面画线句子中有语病的两句，并修改。（4分）
①端午节是中华民族古老的传统节日，②它广泛流传于汉、壮、布依、土家等多个民族之中。③由于民族众多，使我国各个地方过端午节有着不同的习俗。④我国人民始终坚持发扬和继承优秀的文化传统。今天，赛龙舟等端午习俗已逐步走向国际。
序号： 修改：
序号： 修改：
3．默写古诗文。（10分）
（1）竹外桃花三两枝， 。 （苏轼《惠崇<春江晚景>》）
（2） ，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）
（3）烽火连三月， 。 (杜甫《春望》)
（4）剪不断，理还乱，是离愁。 。 （李煜《相见欢》）
（5）抽刀断水水更流， 。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（6）苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮《出师表》）
（7） ，地利不如人和。 （《孟子》）
（8）己所不欲， 。 （《论语》）
（9）人们常用李商隐《无题》诗中的“ ， ”赞颂人的奉献精神。
4．名著阅读。（4分）
（1） 寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
在横线上填写人名，并结合本段文字概括他的性格特点。（2分）
人名： 性格特点：
（2）下列选项中所提供信息与对应人物关系有误的两项是（ ）（ ）（2分）
A．虎妞 人力车 曹家遇险 人物：祥 子
B．斗杀西门庆 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼 人物：杨 志
C．高跟党 飞岛国 “耶胡” 人物：保 尔
D．“海盗”生活 蓓姬 洞中历险 人物：汤 姆
E．智取红孩儿 三借芭蕉扇 斗战胜佛 人物：孙悟空
5．语文综合性学习。（8分）
在“网上聊天大家谈”主题班会准备过程中，“鲲鹏”学习小组的同学们搜集到以下材料。假如你是该小组成员，读后请回答问题。
材料一调查显示：7616%的中学生曾有上网聊天的经历，而没有上网聊天经历的为2384%。在没有上网聊过天的中学生中，有2372%的人非常想上网聊天，有2869%的人比较想上网聊天，而表示不太想或者极不想上网聊天的人为2048%，其余人态度一般。
材料二漫画“网聊”
（1） 请综合材料，写出你的发现：
（4分）
（2） 给沉迷于网聊的朋友写几句忠告：
（4分）
第二部分 （60分）
二、诗歌赏析。（6分）
6阅读下面一首诗，回答问题。（6分）
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）诗中描写了哪些自然景物？全诗表达了诗人什么情感（3分）
（2）“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。（3分）
三、阅读下面文言文，完成7—10题。（14分）
甲治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
（钱泳《治水必躬亲》）
乙永平十二年，议修汴渠，乃引见景。景陈其利害，帝善之。夏，遂发卒数十万，遣景与王吴修渠筑堤，自荥阳东至海口千余里。景乃商度地势，凿山阜①，破砥绩②，直截沟涧，防遏冲要③，疏决壅积④，无复溃漏之患。景虽俭省役费，然犹以百亿计。
（选自《后汉书•王景传》，有删改）
注①阜：土山。②砥绩：水中沙石。③防遏冲要：在要害处筑起堤坝。④壅积：阻塞积聚。
7写出下列加点字在句子中的意思。（4分）
（1）非相度不得其情 情： （2）必得躬历山川 躬：
（3）景陈其利害 陈： （4）然犹以百亿计 计：
8下列文言句子朗读停顿错误的一项是（ ）（2分）
A非咨询／不穷其致 B往来于／荒村野水之间
C随官人役亦未／尝横索一钱 D无复／溃漏之患
9用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）亦不可妄意轻信人言。
（2）必如是而后事可举也。
10根据甲乙两段文字内容，完成下表。（4分）
人物 做 法 人物形象
海瑞 冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘 B．
王景 A． 勤政、俭省
四、阅读下面的文字，完成11—13题。（8分）
①春夏秋冬，阴晴雨雪，风云变幻，气象万千。天气与人类生活息息相关。而天气的变化自有它的征兆。现在，请你把目光投向天空，看看那飘浮的云彩，这大自然的文字，这天气的“招牌”，该怎么解读？
②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
③卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。在晴天，我们还会遇见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
④当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
（选自《看云识天气》，有删改）
11第④节文字按照什么顺序介绍了各类云？（2分）
12文中使用“你”“我们”这样的称谓有怎样的表达效果，请简要说明。（2分）
13 比较文中画线的句子和《》对“高积云”的不同说明，结合所使用的说明方法分析它们的语言特点、表达效果有何不同。（4分）
甲高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
（《看云识天气》）
乙高积云：云块较小，轮廓分明，薄的云块呈白色，能见日月轮廓，厚的云块呈暗灰色，日月轮廓分辨不清。大多数云块的视角宽度在1°——5°。
（《》）
五、阅读下面的文字，完成14—17题。（13分）
阅读是最有情义的
程乃珊
①阅读是最有情义的，简单的白纸黑字，不知不觉中塑造着我们的灵魂。
②现代人在网上资讯大海洋中浮浮沉沉，又便捷又经济，但一书在手的那种感觉，是不可取代的。一段一段地读，一页一页地看，与网络的浏览寻觅十分不同。读书，是立体的，是可触可感的。
③文字，除了具有传达信息的功能外，本身就是一种艺术。文字既可以是波澜壮阔的，也可以是涟漪片片、回环不绝的。特别是中国的唐诗宋词，对文字的运用已达登峰造极之境，如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，那种破空而来又急转而下之势，短短十几个方块字，就表现得如此尽致生动！
④阅读让人更优雅，更添人格魅力与风度。从小，妈妈就对我说：“女孩子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮。”随着人生阅历的加深，我总算明白了这句话。女孩子们为了美，减肥、隆鼻、开双眼皮，无可非议，但别遗漏了最有效的一着：阅读。阅读会令男人女人都更添风度。修养风度绝对不是天生的，而是后天修养而成的。修养风度的营养，很大部分就是来自阅读。
⑤我们对人生的认识，都是从读童话开始的。善良美丽的白雪公主、小人鱼、灰姑娘……是我们稚小心灵最初的憧憬。然后我们认识了安娜•卡列尼娜、包法利夫人、漂亮的朋友于连、《战争与和平》中的正人君子皮埃尔，还有贾宝玉、赵子龙……就是简单的白纸黑字，不靠什么美女俊男，也没有什么特别技巧，犹如春雨润物悄无声，不知不觉中塑造着我们的灵魂。
⑥阅读也是一种很好的心理治疗法，阅读能使我们在纷嘈的现世静下心来。只要有书陪伴在侧，你永远不会觉得失落和孤独。我的手袋里总习惯放一本书，在等人的时候，或者闲坐的时候，随时可以拿出来翻阅。人说“等人心焦”，有本书陪伴着你，你就不会焦虑发火，达到自求心静的境界。
⑦人们常说，岁月无情，然而阅读却是最有情义的。
（选自《人民日报》，有删改）
14．指出第②节运用的论证方法，并分析其作用。（3分）
15．具体说出下面句子中两个“漂亮”在文中的含义。（2分）
女孩子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮。
16．根据全文内容回答，作者为什么说“阅读是最有情义的”。（4分）
17．作者说阅读可以在“不知不觉中塑造着我们的灵魂”。根据你平时的阅读体验，结合具体作品对这一观点作简要阐述。（4分）
六、阅读下面的文字，完成18—22题。（19分）
母亲石
梁衡
①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通石头深深打动。
②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗基罗在世，也创作不出这样的杰作啊。
③“慈母手中线，游子身上衣”。我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有好几里地，街上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你能不能不走？”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。父亲是高级知识分子，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲问的第一句话就是：“肚子饿了吧？”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后我先在外地工作，后调回来没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧。我马上去下面。”
④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高中毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆沿上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近八十，却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差，在城里办事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。
⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。
（选自《散文海外版》）
18阅读①②两节文字，将文中石头的不同名称依次填写在横线上。（3分）
普通石头→ → →
19作者为什么说“就是毕加索、米开朗基罗在世，也创作不出这样的杰作”？（4分）
20细读第③段文字，完成以下任务。（5分）
（1）从描写手法的角度，对“背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影”作简要赏析。（3分）
（2）“她看着我，大约有几秒钟，然后说：‘你能不能不走？’声音有点颤抖”一句中的加点词分别透露出“母亲”怎样的心理活动？（2分）
21结合全文，简要分析第⑤节画线句子在结构和内容上的作用。（3分）
22文章题目为“母亲石”，但文中更多篇幅却在写自己和朋友的母亲，为什么这样安排？（4分）
第三部分 （60分）
七、作文（60分）
23．生活的智慧就在于逢事问个“为什么”。无论是自己的一问，还是他人的一问，都有可能引发深刻的思考，都有可能取得意想不到的收获。
请以“那一问”为题，写一篇文章。
要求：①文体自定（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。
作文提纲：（教师考试只列提纲）
题目：那一问
江苏省宿迁市2010年初中毕业暨升学考试
语文参考答案及评分标准
第一部分 （30分）
一、（30分）
1．哺 淀 辞 贷（4分，每字1分）
2．③去掉“使”或“由于”。
④把“发扬和继承”改为“继承和发扬”。（4分，每句2分）
3．（1）春江水暖鸭先知（2）山重水复疑无路（3）家书抵万金（4）别是一般滋味在心头（5）举杯销愁愁更愁（6）不求闻达于诸侯（7）天时不如地利（8）勿施于人（9）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。（10分，每句1分，错一字则该句不得分）
4．（4分）（1）（共2分）鲁达或鲁智深、鲁提辖、花和尚（1分），有勇有谋或“粗中有细”或“机智”（1分）（2）B C （2分，每项1分，B项为武松，C项为格列佛。）
5．（8分）
（1）中学生网聊现象普遍（或“大部分中学生有网聊经历”），且有上升趋势。（2分，答出“普遍”的意思即可得2分）（2）网上聊天对象的真实身份难以辨别。（“真实身份”为答案要点，表达出相似的意思亦正确。）（2分）（3）示例一：“一切谎言都是美丽的”，在虚拟的网络世界中与人交往，千万不要轻信他人美丽的话语。示例二：网络是一把双刃剑，利用它与朋友交往的同时，千万不要沉迷于“网聊”，耽误了学习。（有针对性，语言得体，体现出关心，即可得4分。）
第二部分 （60分）
二、诗歌赏析。（6分）
6（1）（3分）菊花、南山、夕阳、飞鸟、山气（答对2个给1分，答对4个给2分）；对闲适生活和自然风光的喜爱或“对宁静生活的追求”（1分）
（2）（3分）答案一：“悠然”二字用得很妙，“悠然”是闲适的样子（1分），说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇（1分）。表达诗人的闲适心情（热爱自然的情感）（1分）。
答案二：“见”字用得妙，“见”是无意中的偶见（1分）。不经意间抬头见山，怡然自得（1分），表现诗人的闲适心情（热爱自然的情感）（1分）。
三、（14分）
7（4分）（1）情况（真实情况）（2）亲自（3）陈述（叙说）（4）计算（每题1分）
8 （2分）C（正确停顿应为：随官人役／亦未尝横索一钱
9（4分）（1）也不能随意相信别人的话。（2分，意思基本正确且关键词“妄意”翻译正确可得满分。关键词翻译不正确扣1分。）（2）必须像这样以后才能做成事情。（2分，意思基本正确且关键词“必”“举”翻译正确可得满分。关键词翻译不正确各扣1分，扣完为止。）
10（4分）A商度地势，凿山阜，破砥绩，直截沟涧，防遏冲要，疏决壅积，俭省役费（2分）
B躬亲（不畏艰辛或不怕吃苦）（1分）；清廉（1分）
四、（8分）
11（2分）由薄到厚（由高到低）。
12（2分） 使用“你”“我们”，拉近了作品与读者的距离（1分），使文章的表达更加亲切、自然（1分）。
13（4分）甲段文字语言生动，运用打比方（作比喻）的说明方法,把高积云介绍得更生动、更形象（“把科学融于艺术之中，通俗易懂，富于情趣，增添文采”或“除介绍知识外，还给人以趣味性”等）。（2分,说明方法1分，语言特点、表达效果1分）乙段文字语言平实，通过分类别、列数字的说明方法把高积云的特点说明得更加清晰、准确、科学。（2分,说明方法1分，语言特点、表达效果1分）
五、（13分）
14．对比论证。通过网络浏览和读书的对比突出强调读书是立体的，是可触可感的。（3分，论证方法1分，作用2分）
15．外在的美丽（天生的美丽）；包含人格魅力、修养风度的内在美（2分，每点1分）。
16．①阅读是立体的、可触可感的；②阅读可以令人更添人格魅力与风度；③阅读塑造着我们的灵魂；④阅读是很好的心理治疗法（阅读能使我们在纷嘈的现世静下心来）。（4分，答对1点给1分，答对2点给2分，答对3点给4分）
17．示例：《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙敢于冒险，战胜了各种困难和艰险，救助和教化了“星期五”，在与世隔绝的孤岛上生活了28年。这样一位勇敢、刚毅的硬汉震撼着我的心灵，我们要勇敢面对人生中的困境，用智慧和坚强为自己创造美好的生活。（4分，实例2分，阐述2分）
六、（19分）
18文化石、圣母石、母亲石（3分，每点1分）
19（4分）“母亲石”包含了丰富的文化（1分）和宗教（1分）内涵，同时经过千万人的创造，被寄寓了深沉的母爱（2分，答出“寄寓了深沉的母爱”即可）。
20 （5分）（1）（3分）肖像（外貌）描写（1分），写出了母亲的衰老和行动的不便（1分），表现了母亲对儿子的牵挂和不舍（1分）。（2）（2分）迟疑（矛盾）（1分）；痛心、不舍（1分，写出一点即可）。
21（3分）结构：照应文章开头（首尾呼应）（1分）；内容：揭示出“母亲石”包含“所有慈母的爱”的内涵（1分），呼吁天下儿女珍惜母爱（1分）。
22（4分）“母亲石”是伟大母爱的象征（1分），通过对两位母亲的细致描绘，表现了母亲对子女无私的爱（1分），揭示和丰富了“母亲石”的内涵（2分）。
第三部分 （60分）
七、作文（60分）23（60分，其中书写占5分）作文评分标准供参考
内容（55分）
一类（55-47分） 二类（46-37分） 三类（36-33分） 四类（33分以下）
切合题意
符合文体要求
中心突出
结构严谨
内容充实
感情真挚
语言流畅 符合题意
符合文体要求
中心明确
结构严谨
内容具体
感情真实
语言通顺
偶有语病 基本切合题意
基本符合文体要求
中心基本明确
结构基本完整
内容不充实
感情基本真实
有少量语病 偏离题意
不合文体要求
中心不明或立意不当
结构混乱
内容空泛
感情虚假
语病较多
语言不通顺
书写（5分）
5分 （4-3）分 2分 （1-0）分
卷面整洁，无涂改，
书写工整、美观 卷面较整洁，涂改较少（不超过2处），书写工整 卷面不够整洁，涂改较多（3-5处），书写不工整 卷面不整洁，大量涂改，书写潦草
注意事项：
1评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。�
2具备下列条件之一的，可另加3-5分（不累计加分），直至满分：①深刻透彻；②生动形象；③有文采；④有创新。�
3每3个错别字扣1分，重复不计；字数不足，文章完篇的，每少50字扣1分；字数不足，文章未完篇的，按四类卷批。语病指明显的语法、修辞或逻辑上的错误，“少量语病”指不超过3个。�
4确认为抄袭的作文，在四类卷之内评分。
附：课外文言文翻译
永平十二年，天子商议治理汴渠的事，就召见王景。王景陈述治水的利害，皇帝很欣赏。夏天，朝廷终于征调几十万军队，派王景和王吴修筑渠道和河堤，从荣阳到千乘海口有一千多里。王景于是测量地形，打通山陵，清除水中沙石，直接切断大沟深涧，在要害之处筑起堤坝，又疏通引导阻塞积聚的水流，不再有溃决之害。虽然王景节约工程费用，但花费还是以百亿计算。
我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天……
在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。春天，我坐在牛背上，在一望无际的大草原上，听那牧歌婉转，牧笛悠扬。夏天，我坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水，看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面；秋天，我站在树下，凝神瞩望着那金黄的叶子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了!
自古以来，许多诗人和作家都在赞美地球的美。“大自然”便成了他们写诗作文的最好素材。“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”这句诗道出了自然的美。画家们喜欢在空气新鲜的乡村中用画笔勾勒一幅幅令人心旷神怡的图画。
曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园。地球本应风华正茂，但她却明显苍老了。她往日那头秀美的森林长发，变得枯黄，脱落殆尽；那身漂亮的蓝色海洋衣衫，被污染得油迹斑斑；那结实的大气层外套，被破坏得千疮百孔；她那众多的孩子——鱼儿、鸟儿、飞禽走兽，如今已所剩无几；河流，她的血管，早已充满了沙石和病疲液……这样日复一日，年复一年，她失去了健康的体魄，只剩下艰难的支撑和痛苦的呻吟。
自从我们的母亲——地球诞生后，便为她的儿女——人类——创造美好的一切。“鲜花、白云、蓝天、大海……”成了她送给人类的最好的礼物。终于我们在她无微不至地呵护下诞生了。作为人类的一个成员，地球母亲的儿女，难道我们不应该尽自己地职责去竭力保护她吗？然而无情的人类为了自己的生存，或者说为了自己生活的更好，向母亲伸出了魔爪，破坏了地球周围的臭氧层，清澈的河水变得混浊，茂密的森林变得狼狈不堪，蔚蓝的天空变得灰暗，碧绿的青山变得光秃，泥石流、森林火灾、动物绝迹、水源严重缺乏，一连串的灾害接踵而来，已使我们的地球母亲难以承受。而我们面临的确是地球毁灭的现实。地球在呼吁！也许“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是破坏地球母亲后果的最真实的写照吧。
顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态的平衡的历史重任要落到我们跨世纪一代的肩上。让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们，美好的家园吧！
2 你们知道吗在人类的世界里,有许多人的行为都是要破坏地球的比如随地吐痰,把垃圾仍在水里,还在拔草,随意砍伐树木,虽然国家已经开始植树,并爱护大自然但是有些人呢他会遵守吗还有我们学校的一些同学,在草地上开始肆意拔草,挖洞还有许多不良行为,就算地球还没有到世界末日,也是不应该的,虽然哈雷慧星只有仅仅75年才简单的略过地球一次但不仅仅是哈雷慧星而已哦说不定人类一直破坏地球,最后导致世界毁灭,难道这么严重的后果,都没有人在意吗
知道吗如果这个世界没有了空气怎么办草和树是制造空气的主要,一平方米的草地可以提供一个人呼吸,请保护地球吧
欢迎分享，转载请注明来源：浪漫分享网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）