邓紫的《别了,语文课》,邓紫情感经历了哪些变化?

1 这篇散文细腻真切地描写了“我”对语文的态度和感情，请你简要说说这种态度和感情的发展过程。

2 从全文看，文中写“我”对语文的态度和感情是在什么时候发生变化的？促使“我”发生这种变化的原因是什么？ S

3 本文两次出现张老师的话：“要记住，你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字也写不好，那不是笑话吗？”作者为什么要这样写？请说说你的理解。

这是作者热爱祖国的表现，是对祖国的深深眷恋。所以当他离开中国那一刻，再一次深情地呼唤着——别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。

“我”深情的告别，抒发了自己的爱国之情。这种爱国情有着一股绵绵不息的力量，它激励着我们华夏儿女、炎黄子孙。同学们，我们都深切地爱着我们的祖国，就像我们深切地爱着我们伟大而慈祥的

母亲，而亲爱的祖国就是我们最伟大的母亲。而今天作者要漂洋过海，离开母亲，怎能不深情地呼唤——别了，语文课。

临走前，老师和同学的热情、关怀使主人公永远忘不了自己的祖国！

国语不仅是我们生活的一部分，还是我们生命的一部分。国语一直陪伴着我们长大，还传递给我们各方面的知识，让我们掌握了学习的许多方法，如果碰到难题，还可以自己去找答案，自己理解。国语也让我们知道了读书的种种乐趣。所以，我们一定要学好国语，将来就可以在社会上很好地发挥出自己所拥有的知识。

读《别了，语文课》这篇文章后，我明白了一个道理：读书，只要你读得懂，能理解，就什么都会了。

《别了语文课》，是四川少年儿童出版社1983年出版的图书，作者是何紫。