适合朗读的大约三分钟的新闻故事征集

谈电视新闻的故事化

2005-5-30 16:23:51

电视新闻的故事化，是采用故事化手法来反映新闻事件。它不仅仅关注事件的结果，而且更重视新闻事件的过程，注意展现新闻中的细节与情节。它不排除采用一定的艺术手段，挖掘人物的内心情感，刻画人物的个性，捕捉生动传神的生活细节，提炼电视新闻报道的主题思想，从而拓展新闻的空间，提高新闻的可感性与可看性，提高新闻的感染力。

新闻可信度的基础是新闻的真实性、客观性，而真实性、客观性表现在一定程度上则依靠电视创作手法的纪实性。

纪实，从狭义上来说，就是客观事实的微观记录，具体事实真相的记录。而故事化的电视新闻，正是截取了生活流中的某一段流程，捕捉真实的生活，展现生活的原汁原味，也就是将生活原貌中有意义的精彩部分摄录、剪辑下来。这种纪实性的电视创作手法已在电视纪录片的创作中，广为运用。但不同于文艺作品典型化的创作方法气它的形象塑造是通过逼近生活的手法再现了生活的画面与实况声音来展现的。

由于历史原因，我国电视界至今仍沿用着电视发展原始阶段的制作模式，即“画面+解说”的报道形式。随着电视设备的更新，电视摄制的同期录声成为现实，不仅能获取拍摄对象的形象，而且能够声画同步，把与时空一致的鲜活的世界生动地摄录下来，从而具有了快捷、方便的纪实功能。《今晚直播》曾经报道了六个子女不养老人的报道，记者亲临现场，用摄像机录下了老人住的房子及生活状况，通过镜头观众可以看到小小的毛草房，千疮百孔，在房子里面透过斗大的窟窿，可以看见天上的太阳，房子里没有落脚之处老人只能睡在房子外面。这条新闻播出后，记者把老人和六个子女同时请到演播室，主持人用谈话聊天的形式与六个子女交谈为何不赡养老人，演播室里六个子女的狡辩、喊叫、气愤地走出演播室都被摄像机录下来，并在第二天播出。此节目播出后，引起了观众的强烈反响，热线电话一直响到半夜。这真实的镜头，充分发挥了电视的纪实功能，客观地反映了新闻事实。这条新闻从整体上来说讲述的是一个完整的新闻故事，在微观上又穿插了许多新闻事件的情节细节，有血有肉，给人以真实可信的感觉。

故事化的电视新闻大多讲述的是新近发生在老百姓身边的新闻事实，具有强烈的平民意识，让受众感到其场景、其经历是他们熟悉而真实的。这种电视新闻的种种信息能自然地流向受众，并有效地被接受，实际上是“新闻故事化”形式在尝试将人际传播中的一些优势应用于大众传播。

电视新闻故事化力求记录正在或新近发生的新闻事实和老百姓发自内心、不加修饰的大白话以及与之相一致的人物行为，提示新闻事实的本质。这就让观众在情感上自然而然地产生一种亲近感，从而容易对新闻事实的报道形成认同感。因此，与某些硬梆梆的宣传报道相比，故事化的电视新闻可以达到更好的传播效果。

《今晚直播》曾播过这么一条新闻，其镜头的展示和冲击力至今难以忘记。记者采访肇事者司机时，这种记录有时真实得让人难以面对，记者将话筒伸向采访对象被对方所拒绝，甚至于粗暴地将话筒推开并恶语相向。

这些可能让记者在私下觉得尴尬万分的镜头通过电视屏幕播出去，那将会让被采访者万分尴尬。谁也不会觉得是记者无能，相反，这些画面(即镜头)讲给观众的是一个交通违章的故事。

新闻故事化最精典的是2003年5月10日，中央电视台《面对面》节目主持人王志采访广州第一人民医院护士长张积慧，即《一个护士长的日记》，故事化的情节已达到了极致。

这种富有人情味的故事化的谈话类新闻节目，使观众在心理上更容易接受，更乐意接受，同时也更容易被打动，带给观众以强烈的震撼。这也是我们电视新闻工作者所希望达到的新闻宣传效果。

故事化的电视自然离不开人。新闻故事化要求记者自觉地把镜头对准新闻事件中的人，并将所见、所闻、所想、所悟迅速、准确、生动地告诉广大受众，除了让人们及时知晓社会上正在或新近发生的新闻事实，更要使受众从故事化的讲述中领悟到某种启迪、某种情感的震撼与警示性的感悟，从而使新闻具有人格化的意义和难能可贵的人文色彩，客观上也丰富了新闻报道的内涵。

如锦与蕙兰无微不至的照顾曹庆祥。浩天突然发现曹庆祥是有意识的，他用眨眼的方式说出了谁是凶手。曹氏宗亲大开祠堂，要将曹庆祥、李如锦这一支脉逐出曹家。

曹庆祥则是泪流满面，无法为自己辩白。春荣滔滔不绝为曹庆祥与如锦解了围。如锦把孩子抱到曹庆祥面前，曹庆祥激动。春荣与如锦也终于见了面，过往种种萦绕脑海，瞧瞧两人，两鬓皆已泛白。

影视评价

该剧中曲折的爱情故事，扑朔迷离的身世之谜，错综复杂的情感纠葛与百转千回的人物命运令观众大呼“够虐心”，而渗透其中的话题则涉及婆媳关系、借精生子等极具争议的社会热点，更助推了收视的一路增长。

有关系吗，好像没有

王小蒙的扮演者

是 王亚彬 这个很经典

http://wwwtudoucom/programs/view/UFNCAw304Ss/

黄晓娟，女，生于1962年，辽宁省曲艺家协会副主席。山东省临邑县人。1977年参加阜新市曲艺团任二人转演员。中央电视台第五届全国小品大赛的特邀评委。曾演出二人转《回杯记》、《冯奎卖妻》和拉场戏《刘云打母》、《二大妈探病》等。她演出的二人转《画中人》参加1983年辽宁省二人转汇演，曾获演出奖。

黄晓娟从小能歌善舞，一直想当文艺兵。她14岁进阜新市文工团，后又调到辽宁人民艺术剧院。1998年，她为抗洪部队慰问演出时，看到在危难关头解放军无私奉献的精神和老百姓对子弟兵的深情，更增添了她参军的愿望。2001年，她终于被特招入伍，成为沈阳军区前进文工团一名演员。参军前她曾在地方一家电视台做兼职主持人，入伍后她毫不犹豫地把这份工作辞掉了，全身心地投入了军事题材文艺作品的创作和演出。

主要作品：

《麻将豆腐》、《桥》、《老蔫完婚》、《相亲》、《我想有个家》、《祝寿》（05年春晚小品）、《实诚人》（2006春晚小品）

其它作品：

《老道口》、《雪乡》、《过了这个村》、《原野上的马车》、《黑色雨》、《镇委书记》、《重逢之后》

在生活中,很多人把女性比喻成鲜花，而我们这期节目所请的嘉宾，是一位你非常熟悉和喜爱的女性朋友，今天她所讲述的故事，很可能与这些鲜花有关。面对鲜花和掌声，她是一位成功的女性；面对艰难和挑战，她是一位进取的女性；面对孤独和逆境，她是一位倔强的女性；面对关爱和真诚，她是一位柔弱的女性。舞台下的悲欢往事，生命中的春雨秋风，让我们走近黄晓娟，感受她的多彩人生。

有人说，一个美丽的女人，就是一个美丽的世界，所以节目组准备了很多鲜花。黄晓娟在诉说所经历的4个人生阶段：童年时期、少女时期、青年时期和中年时期的故事前，她都会选择一束有代表性的鲜花。

黄晓娟在谈童年时选择了月季花，月季花有刺儿，小时候的黄晓娟也是有棱角、有个性的。她住在姥爷姥姥家，姥爷宠爱她，姥姥却宠爱姐姐。姥爷去世后，她觉得没有宠她了，便赌气偷着转了学，让全家人震惊。谈到少年时期，黄晓娟选择梅花，因为梅花是经寒历雪后开放的。在黄晓娟少女时期，从学校走入艺术团体经历了不少风波。考市文工团因个子高，险些没被录取，报考时自己做主没告诉家人。一次，因冬天天冷她练功起来晚了，老师让全体学员门前等候以示惩罚，从此她立志比别人早起苦练。黄晓娟在谈到青年时期，选择了茉莉花，因为茉莉花是静静地开放，不炫耀、不张扬。黄晓娟讲述第一次与赵本山合作《麻将豆腐》的经历，第一次与赵本山走进央视春节晚会演出《相亲》，几经磨难嗓子失音及与潘长江合演《桥》，险些被央视“毙”掉的经历……尽管有波折和坎坷，但她还是通过这些作品走进了亿万观众的心里。

黄晓娟天生就与艺术有缘，她有一双善于捕捉生活、表达情感的眼睛，而且还有一颗能够体味人生、感受生活中酸甜苦辣的心灵。作为一名舞蹈演员，应该说黄晓娟的青年时期是与幸运结伴的。翻开黄晓娟的艺术履历，我们可以看到很多熟悉的艺术作品，如小品《麻将豆腐》、《相亲》、《老蔫完婚》及《我想有个家》等，同时她还在《老道口》、《雪乡》、《过了这个村》、《原野上的马车》、《黑色雨》、《镇委书记》、《重逢之后》等20多部作品中担任重要或主要角色。然而黄晓娟正被掌声和鲜花包围之时，她却像小时候背着家人，自己办理转学、自己报考艺术团体一样，作出一个出人意料的决定：放弃不断的片约，拒绝可观的片酬，夹着厚厚的书籍走进了一所艺术大学……黄晓娟在谈到中年时，选择了菊花。陶渊明有两名诗：采菊东篱下，悠然见南山。黄晓娟进入辽艺后的7年寂寞，主持辽台的《真情再现》的感受，到抗敌之后的静寂……

走过充满生机的春天、绚丽多彩的夏天之后，黄晓娟终于步入了生命中的秋季，这是一个背负着骄阳，同时又感受着冷雨的季节；一个收获了希望，同时又企盼梦想的时日。现在的黄晓娟远离父母和她惟一的儿子，孤身一人住在一间并不宽敞的屋子里，我们不知道在这个布置得颇为典雅和温馨的空间里装载的是什么，是对于昨天成功的追忆，还是对未来生活的企盼？是对于艺术的崭新期冀，还是一个柔弱女人的孤独和寂寞……她把昨天的鲜花和掌声收入昨天的相册，似乎想忘记曾经给她带来荣誉、快乐的昨天，而把艺术的灵感灵思带进厨房，像刻画艺术中的人物一样，制作她所喜欢的菜肴，然后坐下来，只身一人品尝着生活的滋味……作为女儿，她每天都在思念远在家乡和自己年迈的父母，哪怕是陪父母逛逛街、唠唠家常；作为母亲，她更挂念远在家乡读书的儿子，哪怕是为儿子做一顿饭、开一次家长会，然而她很难办到。

晓娟的爸爸和妈妈都是年近70岁的老人了，在两位老人的心中埋藏着牵挂，对晓娟的牵挂……

参考资料：

http://baikebaiducom/view/124289htm

扮靓中考作文第一招——干净的文面中考作文不同于同学们平时的习作。一般来说，中考作文要想拿到高分，文章必须要有“亮点”，而且能在半分钟内吸引判卷老师的眼球，否则难逃“一般般”的命运，得个“一般般”的分数。那么，同学们应该如何扮靓自己的作文，从而取得高分呢？日前，记者采访了石家庄市第42中学的仝晓娟老师，请她为广大初三考生支几招——— 干净的文面 文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初步的好印象。如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？仝老师给出了如下建议： 首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明； 其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。 第三，要书写工整清楚。如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，影响卷面的美观。扮靓中考作文第二招——醒目的标题题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长、语言生硬、文法不通。仝老师给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法： 1、巧用标点，如《你还会浮躁吗？》《吃在中国？在吃中国！》等； 2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》； 3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》； 4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》； 5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等 仝老师说，同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。扮靓中考作文第三招——亮丽的开头常言说：“好的开端是成功的一半”。仝老师说，好的文章应该有个好的开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。如，江苏2007年中考满分作文《你还会浮躁吗？》，开头写道：江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答；阅手中万卷诗集，品古今文人墨客，各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗？小作者细腻的描写，渲染了一种悠然、宁静的氛围，既展示了文采，又自然点题，更唤起读者对雨夜的品读，这一美好生活时刻的体验，产生阅读的情趣，可谓精彩！扮靓中考作文第四招——清晰的结构“文无定法”，在平时的作文学习训练中，同学们尝试过多种文章构思方式———镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联想式，记者采访式，班会辩论式等。仝老师说，临近中考，同学们要做的是梳理平时自己的习作，选出自己最擅长的两三种形式，重点训练，力争事半功倍，更上一层楼。 值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。如果是记叙文或散文，有一条突出的线索是非常必要的。如，《你还会浮躁吗？》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中。……”“你还会浮躁吗？在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。……”“你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。……”把“你还会浮躁吗？”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。再如，2007年山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道：“路过青春，步入花季，总是感觉身边暗淡乏味，心绪低落，鲜少因为发现美丽而感动、欣喜。美，是否在与我玩着捉迷藏的游戏，正在静静地等待我去把她找寻？”正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处；(二)美，在凝眸处；(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。扮靓中考作文第五招——自然的结尾好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。如《你还会浮躁吗？》，结尾写道：为什么不在雨夜中捧一壶清茶？那里，你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头第一段，也令人回味。“不止是纯净”还有什么呢？由读者自己去想好了。茶之妙处，在于“可以清心也”。当品茶之时，读诗、读史，读自然万籁，浮躁自会归于平静。余音袅袅，不绝如缕，文章之美，更在于此。 再如，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道：“我要高声呼唤———美，我找到你了。”自然、简明、形象、有力，既呼应了开头的“寻找”，使结构完整，又让读者感受到了小作者的兴奋之情，并且和他一起激动，可谓精彩，值得借鉴。扮靓中考作文第六招——鲜明的主题文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。仝老师介绍了几种突出文章主题的方法： 1让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国？在吃中国！》，标题很有震撼力，言语中透出智慧———前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”———吃掉生命；某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德；放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。 2在开头点明主题。如山东2007年满分作文《美就在身边》，题目就是主旨；开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉；一粒细沙包含着一个多彩的世界；佛语：一花一世界，一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈来，不仅营造了一种诗意，让人拍案叫绝，而且“身边的美无处不在”又一次点明主旨，加深了印象。 3结尾点明或深化主题。如《美就在身边》这篇文章，结尾写道：“一粒沙里看到一个世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身边，将无限放在手心，永恒在一刹那间收藏！”寥寥数语，可见小作者的概括能力和扎实的语文功底。扮靓中考作文第七招——精彩的语言 记叙的语言，具体形象；议论的语言，严谨周密；说明的语言，平实准确；描写的语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓……美丽的语言给人以享受，美好的思想需要美丽的语言来表现。仝老师向同学们介绍了几种扮靓语言的方法： 引用名言。恰当引用名人名言、格言警句、古诗文名句，展示自己的积累，扩大文章容量，增强文章的辞采。如：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；选择永恒，“吾将上下而求索”的探索，需要“要留清白在人间”的高洁。这样的句子富有诗意。 词语借用(大词小用)。如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道：……头发禁不住长期的“营养不足”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”了。最令人伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台。小作者的借用语鲜活、俏皮、幽默，远比直接描写父亲如何废寝忘食，忘我工作强得多。需要注意的是：使用借用语要加引号，使用要恰当，避免“耍贫嘴”，惹人反感。 巧用修辞。修辞可使文章语言有色彩，充分调动读者的种种感受，甚至调动想象和联想，在心中唤起某种影像，是同学们最常用的方法。如，假如沟通是一扇门，那么语言就是这山门的钥匙。如果沟通的门通向的另一方是漆黑的夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空、繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领你走向“乘长风破万里浪”如毛泽东般“中流击水，浪遏飞舟”……比喻的使用，化抽象为形象，化平淡为生动；排比的使用，不仅可以渲染文章的气氛，增强语言的气势，丰富了文章的内涵，还能让人体会小作者对生活的热爱之情，积极进取的人生观。这样的句子，自然受到阅卷老师的青睐。值得注意的是：使用比喻的关键是要准确、新颖，能反映事物的特点；几种修辞一起运用，会受到更好的表达效果。2009中考高分作文必备五大通关宝典审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。 那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点： 作文技巧1:要辨明文体 可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律： (1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样，就更是记叙文的标志了。 (2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“。的启示”、“从。想到的”、“由。说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。 (3)考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。 2。要看清题目要求。一般作文题都在"要求"一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把"要求"这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。 3。注意题目中的隐含内容 考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。 作文技巧2:妥善立意 审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中，“立意”指的就是确立文章的中心论点。 对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。 二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要"思想感情健康"，议论文要"观点正确",这是最基本的要求，要切实做到。 三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。 作文技巧3:编写提纲 在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。 提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。 编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。 作文技巧4:沉着行文 列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点： 1。注意语言表达 一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。作文评分标准中语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类，有4至6个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。 2。准确使用标点符号。 标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足6个点等等。 3。书写清楚工整，不写错别字。 作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。作文评分标准规定，错别字每2个字扣05分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不正确的扣1分。不要小看这1分、2分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。 4。注意掌握时间，限制字数。 一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。 对作文的字数，题目一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限，如"不少于多少字"。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字(标点符号应计算在内)。 作文的字数，在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%；给材料作文，开头要引述材料的，开头部分可增加到25%～30%，主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减。 作文技巧5:检查与修改 文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。 作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。”2009年中考作文八步训练法初三学生有中考的压力，时间有限，需要冲刺性提高作文成绩，这种背景下，从技巧和模式角度进行强化，是可以的。但从学生长远发展和整个人生来看，过分注重考场技巧指导，可能会使学生对写作丧失兴趣，也可能会误导学生重视作文的外在形式和技巧，而忽略了作文内在的观察、思考和情感。所以，中考作文复习和指导，也要注重体验，倡导观察发现，做到润物细无声。而对初一初二学生的作文指导，更应如此。 下面简要介绍各个步骤做法，供大家参考： 第一步，以周记为主，不限定题材，学生喜欢什么就写什么，想写多少就写多少，完全自由的状态。只要有写，便能得到肯定。过程中，不作任何的技巧指导，不提供任何的例文参考。当然，可以适当引导学生观察生活中班级里所发生的事情，可有针对性地适当策划一些活动，让学生有素材好写，如《我们班的故事》交流会、《我心目中的老师》座谈会、《爸/妈我想对你说》亲子会、市井采风等。 第二步，接着做亲情的题材训练。着重突出“以情动人”，注意感动片段的收集和整理，以情促趣，动情成文。 第三步，在亲情展示的基础上，拓展进行生活中其他方面的感人材料收集，再写感人或让人感悟的内容。这一步，注意让学生有所感悟，也就是结尾要有抒情或是议论。 第四步，可写对自然界的感悟，可引入《斑羚飞渡》、《敬畏生命》、《悬崖上的酸枣树》等文章，形成生命的意识。引入一些在自然界中体现哲理思维的文章，力求能让学生透过自然和生活的表象，感悟到内在的道理，重点感受散文化的习作，模仿抒情性和议论性的提升。 第五步，写对社会的观察和思考，进一步打开学生的思维，引入生活大课堂的体验，同时，适当涉及小说、小论文的习作。 第六步，在学生能写一定的事件和感受的基础上，作“古诗成文”的尝试。“古诗成文”是指创作时参照古诗的取材、立意、构思、手法、意境等方面，来形成自己的文章。通过这种体验，让学生感受作文的整体感，培养良好的语言表达能力，以及对好文章的感觉。 第七步，便是为中考而准备的，一些专题训练，一些中考满分作文的赏析，以及自己最好作文的修改和收集，做好应试的准备。 第八步，命题，考验，重点讲考场作文的注意事项。 如此操作量很大，需分多次进行，约两个星期做一个专题训练。如果是初一开始，一个学期进行一个专题训练最好。中考作文要避免四种毛病中考作文试卷中暴露出来的一些问题，让阅卷老师很头疼，也使不少考生成绩下降。这些问题主要表现在四个方面： 一、龙飞凤舞，字迹潦草 从湖南某市一万多份作文的卷面来看，字迹完全看不清的多达500份以上，勉强看得清的占1／3，真正称得上美观的试卷只有3％。主要有三种情况：一是少部分同学对于汉字的书写特点没有掌握，不会写字；二是有些同学虽然态度端正，但由于平常没有注重练习，写出来的字不是东倒西歪，就是参差不齐，无法辨认；还有一部分同学字写得不错，但由于书写基础不太好，书写时缺乏耐心，以致字迹潦草。从评分看，书写分一般占4分，但它给作文带来的损失远不止这个分数，阅卷老师反映，对于无法看清的文章，评分是同类文章中最低的，60分作文评分一般在20—30分之间。相反，少数书写美观的作文，文章没有太大的特色，但评分往往比同等文章要高出2—4分。 二、非驴非马，文体不清 近年来，中考作文难度有所下降，体裁已不再进行单一地限制，试题一般都有“除诗歌外文体不限”的提示，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作，但是从考场作文情况来看，不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体，“文体不限”就是取消文体，致使所写的文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据，可写着写着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又缺少时间、地点、事件等要素，这样的文章自然无法讲清道理，写清故事，显得不伦不类。 三、东拉西扯，切入太慢 考场作文时间性特别强，一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。考场作文中常见的问题有两种：一是没有注意文章的布局，随心所欲。一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文；二是一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。 四、内容造作，情虚意假 从全国各地的中考作文题目来看，不少试题有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求，一些同学为了让所写的事情意义“深刻”，所写的人物形象“高大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假的情况，2002年湖南某市一万多份中考作文中，这类文章达到了50％左右。有的写父母双亡，有的写亲人患绝症，有的写自己断腿断手，有的写“掉到了急流中”……由于缺乏生活，生编硬造时闹出了不少笑话，这类作文最让阅卷老师头疼，评分也往往偏低。如一位农村考生在《感激》一文中说：洪水暴发时，解放军给村民送来了海鲜，城里的小朋友给自己简易的住房安上了空调，内容如此失实！