刻意迁就能促进情感发展吗？

确切地说，不能！　什么是迁就？

迁就就是：降格相就，曲意迎合。

迁就就是：屈从于他人的愿望，而忽视自身的利益。

　　处于迁就中的双方，是不对等的，其中一方是曲意迎合的、是委屈自己的、是情感受损的，那么，他/她就是在跪着前进！

　　试着想一想，一个人跪着前进，一个人直立前进，两人之间的距离肯定会越来越远，情感肯定会越来越疏，越来越糟。

　　感情里为什么你总是习惯性的迁就你对象？

　　因为你太在乎他了，你不知不觉就把自己的位置放低了，双方是不对等的。

　　所以，你想只能通过更多的忍让跟迁就他的坏脾气，来维护这段感情，长此以往，你所有的情感需求都在他身上，一旦对方变冷淡，你又感觉天都塌下来，这份恐惧也会让你更加迁就他，最后变成讨好，把你变得患得患失。

　　迁就到后来，她就感觉是你应该的。

　　如果你要一直爱一个你要一直迁就的人，这是一件很难的事！

　　而被迁就方，那就是让你上瘾的糖衣炮弹。

　　之前我耍过一个男朋友，对我真的是好得没有话说，特别将就我。

　　不论我什么时候想吃啥立马买来，刚开始觉得好甜蜜很幸福，期间也有吵闹每次都是他主动求和，我从未低过一次头。

　　我们相处了四年，但是第四年的时候我完全是一个神经病了，对朋友同事这些完全正常，唯独对他稍有不称心就大发脾气，如果我闹他不说话我就会变成歇斯底里，还要推搡砸东西。

　　有一天，在我把门砸了后。我突然觉醒，我是什么时候变成这样了？我那么温柔脾气那么好的一个人！行为为什么变得这么难看了，然后审视了这段关系，回忆种种，他真的是太迁就我了，一点一点的养成了我的坏脾气。

　　须知，体谅包容与迁就、刻意迁就完全是两回事。

　　爱情中慢速进展，偶尔一点小浪漫，女方需要暖心的小行为和担当，男方需要坚定的信任和肯定。

　　我就只信奉这样一条：爱的付出多于回报，但绝不迁就，爱情里相互理解，相互包容，相互信任，这才是白头的秘诀哦。

　　

散步被认为是一种轻松、简单的活动方式，这可以为约会带来许多好处：

1缓解紧张：约会是一种社交活动，可能会让人感到紧张和不安。散步是一种舒适、自然的方式，可以帮助缓解紧张情绪，让人更轻松地享受约会。

2 增进交流：散步可以让人走到户外，享受大自然的美景，同时也可以让人更好地交流。走在一起的时间，可以让你和你的约会对象更加亲近，更容易分享彼此的思想和感受。

3 增加互动：散步可以让人有更多的机会进行互动。走路时，可以手牵手，或者搭在彼此的肩膀上，这可以增加互动和联系感。

4 增强健康：散步是一种健康的活动方式，可以让你和你的约会对象共同享受健康的生活方式，这可以建立起更为健康的关系基础。

总之，散步是一种舒适、自然的活动方式，可以让人缓解紧张情绪，增进交流，增加互动，并建立更健康的关系基础。因此，散步被认为是约会的开始。

运动对孩子情感发展的促进作用

　运动对孩子情感发展的促进作用，孩子被放在第一位，要学会给孩子减负，培养的能力会影响孩子的一生，一起努力让孩子有更多的可能性吧。以下是运动对孩子情感发展的促进作用方法。

运动对孩子情感发展的促进作用1

　情感方面的发展包括增强孩子积极的相互间的交往以及与他人之间的有效接触。运动是孩子适宜的情感发泄形式。抑制性情感往往是由于反常的肌肉张力和不良的心境造成的，通过轻松快乐的身体活动就可得到排除。适度的运动可产生兴奋性情绪，增强自信和主动积极的自我意识。情感的发展有两方面，一是自我意识，一是同伴间的交往和余暇时间的娱乐，这两方面的发展对于平衡孩子情感发展有极重要作用。从事体育实践活动，对孩子的自我认识、怎样有效地与同龄人发生联系和如何利用业余时间都有重要的意义。

　父母和教师应向孩子提供有效的体育活动方式，以促进情感、注意、兴趣、需要和能力的发展。

　孩子精力充沛，乐于玩耍，通过玩耍运动，能更多地了解他们自己以及他们身体的能力。开始，他们评定自己的行为总是两个极端，不是过高，就是太低。这是因为他们的自我中心不允许他们对缺点和错误作出客观的评价，有时又由于这种自我的限制而不能充分掌握动作的要领。他们在评定时，只能作出“好”或“坏”，“正确”或“错误”的结论。他们实践的成功与失败对于确立稳定的自我概念，有着重要的作用。假如一个孩子不能在儿童早期完善基础动作的技能，在实际活动中总是重复其错误，那么，他就会在确定适当的自我概念时发生困难。因此父母或教师应在孩子运动能力允许的范围内，选择简单易学、有积极意义的体育活动让孩子练习。同时尽量避免发生误导，在评定动作时多用积极的语言肯定，比如孩子在学拍皮球时，开始时只要能掌握把球抛出在身体旁边，并能接着去用手拍打球，就要给予"对了"、"很好"等肯定的评价，而不要过于强调手型、手拍球的击球点、身体的姿势等其他动作细节。在这里，快乐应该是第一位的。

　运动实践要求孩子不断进行探索，并随时努力解决在运动中出现的问题，他们还可以借此来掌握自己的运动能力。运动实践中还有一种带有冒险性的活动，如允许孩子爬树、攀梯子，在离地很高的“秋千”上平衡等。进行这些活动都能帮助孩子克服自身恐惧，完成这些活动的`兴奋感和自我安全感能使儿童形成“我能做”的决心，更能为其提供充分了解和正确评价自己的能力。

运动对孩子情感发展的促进作用2

　情绪的转换、情感的波动 对孩子有益 不管好坏 都能端正其生活态度和加深事物认知 更聪明些的更是能优先考虑如何让自己快乐 处于一种积极乐观的状态下 比如经常做一些室外游戏 多做自己感兴趣的事儿 在一种积极的心态下慢慢建立起正确的三观。

　多传递给孩子正能量 如通俗易懂的古代正能量的故事 适当穿插一点给人负面影响的事件 毕竟不可能十全十美 要从小培养危机感 但要有度 不能让孩子感到太多压力 或者自己有办法解决、分担这些压力。

　在孩子惹事闯祸后 可以适当责骂 但最好不要打或开玩笑的打 要不会给孩子带来莫大的心理阴影 善良和邪恶只有一线之隔

　长辈是榜样或歪路牌 不管接触多少都对孩子有一定的心理影响 甚至会让孩子走上不归路。

　反观长期处于一种情绪 对情感麻木 容易精神失常心理变态 做一些不正常甚至危害他人的事 如小孩儿纵火导致他人意外死亡也是有的 最可怕莫过于自闭 自闭后会给家庭带来极大负担 也有可能加大自杀的几率。