如何理解上古神话思维特征中的情感体验

神话思维是与原始先民的心智能力紧密相联的。 首先，原始先民感知自然时，将自身属性不自觉地移到自然之上，形成以己观物、以己感物的神话思维特征。如以烛龙之神的生理行为解释自然现象和盘古化生万物的神话。 其次，神话思维是一种具体、形象的思维。由于原始先民的抽象思维能力尚处在最初的发展阶段，因此，思维还不能脱离具体的物象，不能脱离那些具体的感性材料，表现在神话终究带有具体形象的特点。 再次，神话思维伴随着浓烈的情感体验。大自然在先民心中引起恐惧、敬畏或惊喜等情感，先民认为这些情感也是外物本身所固有的属性，因而，在先民看来，自然万物也是具有意志、 情感的。 所以，神话思维实际上是一种象征性或隐喻性的思维。原始神话就是由不同类型的象征性、隐喻性的意象符号系统构成的。（可以简单记3个特点：朴素美、怪异美、悲壮美）

在孩子出生后的前两年，他们的认知思维发展和感知觉的关系密切。瑞士著名的儿童心理学家皮亚杰把这个阶段称为感知运动阶段。婴儿出生后到2岁左右这段时间，他们通过自己不断发展的感官和运动能力来了解自己和周围的世界。婴儿从只会靠简单的反射和随机行为对外界做出反应，逐渐成长为有目标导向性的幼儿。

皮亚杰将感知运动阶段又细分为六个亚阶段:

1反射的应用(0～1月)

婴儿开始练习先天反射能力，并逐渐开始学习控制。他们并不能处理从自身感觉中获取的信息，比如他们不能抓握正在注视的物体。

2初级循环反应(1～4月)

婴儿不断地重复那些偶然发生并使他们感到快乐的行为。行为主要集中在婴儿自己身上，而不是行为对环境产生的影响。婴儿努力学到了第一种适应性行为，也就是用不同的方法吮吸不同的物体。他们开始整理感觉信息并抓握物体。

3次级循环反应(4～8月)

婴儿变得对环境更加感兴趣，他们重复那些能带来有趣结果的行为，比如摇晃发声玩具，并且兴趣变得更长久。婴儿现在的行为是有意识的，但是还没有目标导向。

亲情是人类情感的另一个重要组成部分，它是我们成长过程中最为亲近的人所给予我们的情感关怀和支持。当我们与亲人分离时，我们会不自觉地想念他们，渴望与他们相聚。这种想念和渴望源于我们对亲情的珍视和感激，是亲情的自然表现。

友情是人类情感中的一种特殊形式，它是我们与朋友之间建立的情感纽带。当我们与好友分别时，我们会想念他们，渴望与他们再次相聚。这种想念和渴望源于我们对友情的珍视和信任，是友情的自然表现。

“想一个人”是人类情感和思维中的重要部分，它伴随着我们的成长和生活，贯穿着我们的整个人生。但为什么我们会想一个人呢？这是一个值得探讨的问题。

我们的大脑是一个强大的记忆和思考机器，它能够记录下我们的生活经历和感受，并在我们的意识和潜意识中留下深刻的烙印。当我们回忆过去时，我们会想起那些曾经在我们生命中扮演过重要角色的人，他们的存在和影响会让我们不由自主地想念他们。这种想念源于我们对过去的回忆和思考，是我们大脑中复杂思维和情感交织的产物。

就大小而言，5岁时孩子的大脑已经大约是成人大脑的90%。

孩子的注意力持续时间、规划能力和长期记忆正在提高，这些都由已形成更多、更好连接的前额叶皮层控制。这意味着，这个年龄段的孩子可以在更长时间内集中注意力去玩玩具。

孩子的短时记忆也变得更好，能够记住更多的人和最近发生的事情，但他们可能还不清楚“明天”和“下周”的意思。通过练习，孩子还能够记住电话号码和地址。

孩子的比较技能也开始出现。在这一阶段，孩子能够在脑海里将人和物品分类，明白不同人之间的区别，并利用比较来谈论这些差异。

他们现在已经能够同时按颜色和大小将水果之类的物品进行分类。他们会对自己新获得的所有技能感到骄傲。

在孩子会使用更复杂的句子后，他们也理解了这些句子的意思。这个时候，孩子还能遵循包含两三项 指令的命令，如，“ 把你的玩具放好，穿上睡衣，再选一本故事书”。

由于已经能够使用数千个词语，孩子现在能够更好地参与更为复杂的双向对话。

由于孩子对口腔、舌头和声带的控制变强，孩子的语言变得更为流利；除了孩子难过或者非常激动之外，基本上他们的话都能被清楚地理解。孩子还能够调节自己的语气，例如，他们对更年幼的孩子说话时，会使用更小孩子气的语调。

随着孩子已经具备足够的词汇量来问问题，了 解有关这个世界的更多事情，他们变得热衷于问各种问题。他们还能自信地回答大人提出的针对他们自己的问题。

随着孩子更了解这个世界，他们会认为打破规则或者事情不按计划进行是很有趣的。滑稽的表演、荒谬的言行和笑话能够让他们大笑。

随着孩子开始弄清楚他们在小朋友群体中的身份，友谊对他们来说变得愈加重要。

孩子开始了解社会规则，也就意味着，即使与朋友间的冲突不可避免，他们也会尽力找出与重要玩伴达成妥协的方案。

由于这个年龄段的孩子已经能够一次明辨一 种以上的情绪，他们开始能够处理矛盾的感受。他们能够理解对于同一件事情可能会有两种矛盾的情感，例如，对于弟弟或妹妹的到来，同时感到高兴和难过。

孩子的“心智”继续发展，这就意味着，他们现在能够理解别人也有不同的感受和想法。但这个年龄段的孩子会通过说第一个谎来检测这一点，这是他们人生中最早出现的谎话。

孩子会检验规则执行的严格程度，虽然突破界线反映了一种反抗，但是他们仍渴望获得父母的认可。

在孩子学会理解别人的情绪时，同理心就出现了。他们会为做错事情而感到愧疚，并会认识到自己的行为究竟有没有让别人难过。

孩子喜欢通过练习帮助他人并负起责任而获得更多控制感，通常表现为玩“过家家”，扮演成年人的工作以及希望帮忙做家务。

逻辑也出现在孩子的思维中，他们可能会喜欢提出问题的解决方案。

孩子的自我控制力进一步提高，虽然他们仍然冲动。因为已可以更好地表达情绪和需求，他们现在更可能使用言语而非身体行为来表达生气。

孩子的平衡力和协调力得到进一步的提高，所以这个年龄段的孩子能够进行更复杂的身体动作，比如，换脚向上跳和向前跳，以及沿着一条比较窄的路行走。

随着孩子跑得更快、能够快速站起来，他们的速度和敏捷度正在提高，这使他们能够更快地启动和停下、用力地踢球以及快速跑上楼梯。

孩子的肌肉力量和灵活性在增加，这意味着他们能够爬上攀登架、大树等任何东西。他们的精细动作技能现在已经发展得足够好，能够自己穿衣服，虽然系鞋带和扣纽扣还是问题。

到了这个阶段，大部分孩子已经能够用成人的抓握方式握住铅笔。而且，他们能够模仿着画圆圈、方块和三角形以及字母表的大部分字母。

随着他们的手变得更为灵巧，他们能在画里添加更多细节，比如，给人加上嘴巴、鼻子和眼睛，画出更具体的画。色彩也变得更干净，与线条更贴合。

文 | 丹思心舞

或许，不是每个人都有志于成为学术型、研究型人才，但是思维模式和思维习惯很多时候决定了我们如何面对生活中的问题和冲突，个人要建立开放的头脑和心态，不局限于自己过往的知识和经验，才能消融内在和外在的冲突，获得更好的成长。

在一些工作领域，学术和应用可能会有衔接上的冲突，但那只是认识的曲折发展过程的呈现。在思维上，学术思维元素应该向应用渗透，以提升对于应用问题的“解题思路”。我参加心理咨询的一些督导会学习，涉及到一些学术和应用之间的矛盾，但是我挺认同一位督导老师说的，你们如果做不好学问，做咨询也不会好到哪里去。

今天看的这段2分钟抖音视频提及的是面向跟自己的既有观念相反的情形，反过来，如果一个人对某类言论和观点第一反应是特别认同、百分之百接受，也是要小心的，道理是一样的。

延展一点联想，我们还需要对思维、认知与情感、感受加以区分。如果我们在特别强烈的情绪中，就好好看向情绪，体验情绪，与情绪共处一段，避免用过多理论来干扰这种觉察。过往的认知会影响情绪，强烈的情绪又会阻碍理性思维，新的认知在当下安静的觉察中产生。

有人说想学习心理学做一些学术型的工作，先给大家做一个心理测试，先评估一下自己适不适合做学术型的工作。我先给大家读一段西方古典主义哲学大师在读完《论语》后的一段感言。在读的过程中，大家捕捉一下自己内心的第一反应是什么：

以上这段话是黑格尔写给好友谢林的一封信中的内容。在你听这段内容的时候，如果你感受到的是被冒犯，甚至很愤怒，并断言黑格尔不懂中国哲学，才得出这么低级的结论，那么你的思维模式、思维习惯，并不适合做研究型工作。

因为开放的头脑第一要求，就是如果你听到了一个和自己过去坚信的东西完全相反的信息，你的反应不应该是去攻击别人或者是反驳这个信息啊，而应该是去理解对方，为什么会得出和你完全不同的结论。他的思维模式是什么、他的理由是什么。最后，他的证据指向哪里，你的认知就应该走向哪里，而不是极力证明别人是错的。

所以常常自我怀疑，不断地去理解和自己过去坚信的认识相反的观点，是学术性工作的第一素质。我想这也是在生活中检验一个人头脑是不是足够开放、还有没有进步可能性的一把重要的尺子。

　情感型的人的焦点在于人，也就是更为关注人际交往的因素。他们会更多地考虑自己的决定对人们会产生什么影响以及别人是如何看待自己他们习惯设身处地为别人着想，如上面的购物过程中，导购员再三的解说或展示后，如果还是不想下单她们往往会觉得难为情;

　　而思维型的人的焦点在于事物本身或者观点，目标是客观事实。他们通过思考来做决定，非常注重逻辑性、公正性，不轻易感情用事，倾向于根据客观价值分析得出自己的结论，通常表现为严谨的、固执的。同样是购物场景，理性型人会更善于自己做出合理的判断，而不会太在乎导购的劝说。

　　当然，每个人都会有情感性的一面，也会有理性的一面，只是做决定的时候，有些人会更自然、更频繁地使用感性思维来决策，而有些人会更喜欢、也更倾向于使用理性思维来分析，两者做出的决定往往大相径庭。

　　判断功能失衡的情况下，思考型的人会认为情感型的人头脑混乱，情感型的人则认为思维型的人冷血无情;判断功能发挥最充分的时候，情感型的人会充分注意到一个决定最终对他人产生什么影响，而思维型的人在任何环境中都能保持绝对的客观。