温厚的《大卫·科波菲尔》

        狄更斯曾经说：“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”现实中的“大卫”狄更斯出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。

        《大卫·科波菲尔》无疑倾注了作者的全部心血。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。在这部具有强烈的自传色彩的小说里，狄更斯借用“小大卫自身的历史和经验”，从不少方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想。

       我们来大致地了解一下这个故事： 大卫·科波菲尔尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及女仆的照管下长大。不久，母亲改嫁，继父默德斯东凶狠、贪婪，他把大卫看作累赘，婚前就把大卫送到了女仆佩葛蒂的哥哥家里。佩葛蒂的哥哥是个正直、善良的渔民，住在亚摩斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿艾米莉和海姆相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。出于对母亲的思念，大卫又回到了继父家。然而继父不但常常责打他，甚至剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。母亲去世后，继父立即就把年少的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，大卫从此过起了不能温饱的生活。他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝西**。 贝西**生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师维克菲家里，与他的女儿阿格妮丝结下了深厚的情谊。但大卫对维克菲雇用的一个名叫希普的书记员极为反感，讨厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎的丑态。大卫中学毕业后外出旅行，邂逅了童年时代的同学史蒂尔福斯。两人一起来到亚摩斯，拜访佩葛蒂一家。已经和海姆订婚的艾米莉经受不住阔少爷史蒂尔福斯的引诱，竟在结婚前夕与他私奔国外。佩葛蒂先生痛苦万分，发誓要找回艾米莉。大卫回到伦敦，在斯本罗律师事务所任见习生。他从阿格妮丝口中获悉，维克菲律师落入诡计多端的希普所设计的陷阱，正处在走投无路的境地，这使大卫非常愤慨。此时的大卫爱上了斯本罗律师的女儿多拉，但两人婚后的生活并不理想。多拉是个容貌美丽，但头脑简单的“洋娃娃”。贝西姨婆也濒临破产。这时，大卫再次遇见他当童工时的房东密考伯，密考伯现在是希普的秘书，经过激烈的思想斗争，他最终揭露了希普陷害维克菲并导致贝西**破产的种种阴谋。在事实面前，希普只好服罪。与此同时，佩葛蒂先生和海姆经过多方奔波，终于找到了被史蒂尔福斯抛弃后沦落在伦敦的艾米莉，并决定将她带回澳大利亚，开始新的生活。然而就在启程前夕，海上突然风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在亚摩斯遇险沉没，只剩下一个濒死的旅客紧紧地抓着桅杆。海姆见状不顾自身危险，下海救他，不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体时，船上那名旅客的尸体也漂到了岸边，原来竟是诱拐艾米莉的史蒂尔福斯。艾米莉被海姆的行为深深地打动了，回到澳大利亚后，她终日在劳动中寻找安宁，并且终身未嫁。后来大卫终于成了一名作家，多拉却患上了重病，在佩葛蒂先生返回澳大利亚前夕便离开了人世。大卫满怀悲痛地出国旅行散心，其间，阿格妮丝始终与他保持联系。当他三年后返回英国时，才发觉阿格妮丝一直爱着他。两人最终走到了一起，与姨婆贝西、女仆愉快地生活着。

        那么，对大卫影响最大、最深远的是谁，无疑是贝西姨婆。思想人格上是贝西姨婆要求大卫恪守履行这一人生箴言，她自己也始终践行着这句箴言，言传身教，一直影响并指引着大卫健康成长。大卫正确的是非观念和健全人格是在姨婆的帮助下确立起来的；生活上她收留了大卫并细心照顾，关怀备至；提供良好的学习条件，送大卫去伦敦好的学校读书；毕业后，她又出钱让大卫去旅游，开阔眼界；在大卫谋职时，拿出积蓄为他某得律师事务所见习生的位置。在贝西姨婆的抚养及爱护下，大卫健康成长并一步步地走向成功；情感上，大卫既需要温暖的爱抚来补偿他失掉的母爱，同时也需要安全和智慧补偿他失掉的父爱。贝西姨婆就担当了这个角色。关心大卫的感情生活，疼惜与宠爱多拉，暗中促成大卫和艾妮斯的婚事。

        狄更斯通过善恶人物的不同命运的对比反映了他的道德观：“善恶必报。”这部小说里各类主要人物的结局都是沿着这种脉络设计的。如象征着邪恶的希普和史蒂尔福斯最后都得到了应有的惩罚，而善良的人都找到了可喜的归宿。狄更斯希冀以这样的道德观来改造社会，消除人间罪恶，这是他的局限性所在。这是通过人道主义表现自己的道德理想，抱着一种不现实的幻想，妄图用一种乌托邦式的情感道德去感化一切，而这在金钱至上的资本主义社会是根本不可能的。

         一般认为，《大卫·科波菲尔》的成就，超过了狄更斯所有的其他作品，它被列夫·托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”。

大卫的童年生活以母亲再婚嫁给摩德斯通为界限，显然可分成截然不同的两个阶段：在母亲再婚之前，大卫生活无忧无虑、自由自在，一切沐浴在母爱的阳光中；而在母亲再婚后，由于摩德斯通姐弟性格的冷酷无情，大卫及母亲的生活也变得如“地狱”般痛苦，受尽折磨。尤其是母亲死后，更沦为童工，流落伦敦街头，终以找到贝茜姨妈才宣告苦难日子的结束，开启生活的新篇章。而这之中，大卫的受教育过程正是一部生动的“教育学”著作。

首先是环境的改变。学习要有良好的环境，这良好的环境，不单单指物质上的教学设施和资源。如果心灵不舒适，得不到舒展，正如大卫那样：“在阴森的气氛里学习”“天天活受罪”（引文同上），这又怎么会有兴趣学呢？试想我们今天的学习，如果一味追求升学率，社会向学校要高分，学校向老师要，老师自然逼向学生，而校与校、师与师、生与生之间本来良好的竞争关系也就在无形中朝不自然发展。再加上“严师出高徒”“教不严，师之惰”的古训，严格（或严厉）成为衡量优秀教师的重要标准之一。于是，就要求老师要“镇得住”学生，久而久之，教师在学生面前不苟言笑。学生背书、默词、计算不过关，老师气恼不已，“怎么这样不用功，连这些最基本的都不会！”学生也就逃不脱一顿严厉的批评，有的几次不合格，就要请来家长大人一起商讨对策。而这样的结果，是造成很多学生，尤其是那些心理比较敏感，学习能力比较弱的学生上课提心吊胆，生怕被老师提问，生怕大庭广众之下回答问题或演练习题，上课时时担心，而愈胆怯，愈紧张，愈是错，结果听课时，老师讲得内容大半没听到，本来能学会的，却没能学会。恰如大卫所感：“那些功课很长，很多，很难——其中有一些，我完全不懂——吓得我不知如何是好。”（引文同上）而紧张压抑的课堂教学气氛，也制约了学生的学习兴趣和积极性，进而影响教学成绩。

心理学家罗杰斯认为：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂氛围。”事实证明，如果教师忘记学生才是学习的主体，不能在人格上做到平等，不能对学生的学习保有宽容和理解的态度，只以教师的权威感迫使学生学习这只能适得其反。我认为教师有责任也必须为学生营造一个宽松愉快的学习氛围，也只有这样，学生才能真正学到知识，教师必须以行动告诉学生学习的真正目的：学习不是为了高分，不是为了进名牌大学，不是为了将来能有好工作，学习是为了知识本身，为了从无知变为有知！而知识的价值也决不是体现在考高分、进名校、赚大钱上；丰富的精神财富才是最为宝贵的，人应该有纯正的追求，于是学习。再有，要有良好的学习效果，不仅要学者“乐学”，还要教者“乐教”。大卫的母亲在摩德斯鸠姐弟的监视下辅导大卫，不由总是战战兢兢，大卫亦总是小心翼翼，俩人都生怕回答不上问题。在这里，做老师的（大卫母亲）步步为营，竟然害怕学生（怕他回答不上问题，遭至摩德斯鸠姐弟的训斥责难），身为教师的母亲这自然也就谈不上热爱这份教学工作，非但如此，还对教学工作充满了恐惧害怕之情，教学目的早已变相，教学效果和质量也就可想而知。由此想到，教师在教学过程中会（遇到意想不到的事情，要适时机敏地改变预定的教育内容和方法，才能使教育工作顺利地进行。）是母亲又是教师，这本是大卫受教育的优势，可因为教学环境的限制使得他们这对师生无法真正展开教学的手脚，这里的“机敏改变”不再是为获得更好的教学效果。

现实的教育中，我们作为教师，首先要热爱教学工作，教学目的更要明确，只有热爱学生，熟络学生个性，不厌其烦，才能更好地完成教学任务，才能带学生探求知识的奥秘并从中品味求识的乐趣。而这就要求不能把考试作为教学学习的最终目的，考试只是也只能是衡量教学与学习的一个手段之一。然而这却是说起来容易做起来难，要实现这一想法既需要教师本身的努力，具备良好的素质，也需要社会为教师、为学校创建一个良好的宽松的教学环境，努力创设一个自然和谐的教学生态环境。

小说中有多处对比，譬如上文谈到的摩德斯鸠姐弟介入大卫和母亲生活之前，俩人关系融洽自然，大卫和母亲在一起学习时，当只有他们俩人时，他感到自己是“走在一条用鲜花铺成的小路上，而且随时有母亲那温柔的话语和举止使我感到愉快（引文同上）”，母亲温柔、亲切的爱，使他享受到了学习的乐趣；而在摩德斯鸠姐弟的监视下，母子俩或说师生俩都封闭起了心灵，学习成了负担。同样的情况出现在萨伦学堂，甚至有过之而毫无不及，毫无教育理论的校长克里克尔先生制造了一种恐怖的学习气氛，学生不敢不用功（起码要装出用功的样子），有很多功课要做，明知完成不了要挨打挨骂，而仍然会不自觉得去看他的眼神，因为“心理害怕，很想知道他还要干什么”，是该谁轮到挨打了，即使在游戏场上，看不见克里克尔先生，“两只眼睛却还老惦记着他”。老师树立一定的威性本无可厚非，但老师与学生，完全可以似长者对小辈无限关怀爱护，学生则对老师充满依恋信任，又应似朋友那样互相倾谈，探讨交流学问；而在摩德斯鸠姐弟、克里克尔先生那里，老师与学生成了敌人，成了警察与小偷，教师的责任变异为监视学生，变为找到学生哪怕是一丝一毫的错处，并狠狠惩罚。对学生非但没有一点尊重，反而尽一切力量把学生的自尊践踏在脚下，大卫刚进萨伦学堂就被挂上令人蒙羞屈辱的木牌。而与之形成对比的是斯特朗博士的学校，在那里，同学间互相切磋、鼓励，师生间无拘无束的愉快谈话，又使大卫感到了新生，感到了学习的可贵。在这里我们又一次看到和谐宽容的学习环境对培养学生学习兴趣的重要，它是激发学生学习兴趣的沃土，给这沃土施肥的正是我们教师！建立良好的师生情感关系是营建良好学习环境，提高教学质量的保证。教师的善解人意，亲切生动的语言，轻松活泼的课堂气氛，有利于消除师生间的隔阂。师生互相理解、信任，才能提高课堂教学质量。学生喜欢某一位教师，也就容易“爱屋及乌”，喜欢这位教师所教授的学科，也就会格外努力、认真，把教师的要求自然转化为自己的学习目标。师生间良好的情感的建立，需要教师主动关心学生，与学生多沟通，辅导学生多耐心，对学生多宽容多包涵。

再有，必须提及的是大卫广泛的阅读。大卫被摩德斯鸠关在房间里时，正是阅读文学书籍使他忘却痛苦，更为他将来从事文学、成为优秀的作家打下基础。又如包围着大卫的一个个善良淳朴的人，贝茜姨婆、裴果提等等，这些人以自己生动真实的经历、高尚真挚的情感丰富了大卫的精神世界，提高了他的品德修养。正是这些人给予大卫的“爱”，使他即使在社会的底层也没有迷失方向。爱，是教育的核心。爱学生，以学生为本，从学生出发，身体力行，言传身教，才能培育出更多的德智健全的人才。

大卫·科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。小说中一系列悲剧的形成都是金钱导致的。摩德斯通骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；爱弥丽的私奔是经受不起金钱的诱惑；威克菲尔一家的痛苦，海穆的绝望，无一不是金钱造成的恶果。而卑鄙小人希普也是在金钱诱惑下一步步堕落的，最后落得个终身监禁的可耻下场。狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。

在人物的塑造上，大卫·科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。安妮斯也是作者着力美化的理想的女性。她既有外在的美貌，又有内心的美德，既坚韧不拔地保护着受希普欺凌的老父，又支持着饱受挫折之苦的大卫。她最后与大卫的结合，是“思想和宗旨的一致”，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。他们都是狄更斯的资产阶级人道主义理想的化身。这种思想的形成与狄更斯个人的经历和好恶是 分不开的。他始终认为，处于受压迫地位的普通人，其道德情操远胜于那些统治者、压迫者。正是基于这种信念，小说中许多普通人如渔民辟果提、海穆，尽管家贫如洗，没有受过教育，却怀有一颗诚朴、善良的心，与富有的斯提福兹及其所作所为形成了鲜明的对比。

当然，这种强烈的对比还反映着狄更斯本人的道德观：“善有善报，恶有恶报”。这部小说里各类主要人物的结局，都是沿着这种脉络设计的。如象征着邪恶的希普和斯提福兹最后都得到了应有的惩罚；而善良的人都找到了可喜的归宿。狄更斯希翼以这样的道德观来改造社会，消除人间罪恶，这是他的局限性所在。

《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。如大卫的姨婆贝西**，不论是她的言谈举止，服饰装束，习惯好恶，甚至一举手一投足，尽管不无夸张之处，但都生动地描绘出一个生性怪僻、心地慈善的老妇人形象。至于对女仆辟果提的刻画，那更是维妙维肖了。

狄更斯也是一位幽默大师，小说的字里行间，常常可以读到他那诙谐风趣的联珠妙语和夸张的漫画式的人物勾勒。评论家认为《大卫·科波菲尔》的成就，超过了狄更斯所有的其他作品。

从不同的角度看，就会有不同的见解，新的启示，我想这也是优秀作品的魅力所在吧，《大卫·科波菲尔》正是这样一部优秀伟大的作品，难怪托尔斯泰将其誉为“一切英国小说中最好的一部”，它值得我们不断阅读欣赏研究。

总结（概括全文）：年轻的大卫无论是失去双亲，还是经济上面临严重危机，他都不曾放弃过，而是用他那颗积极向上 乐观勇敢的心去迎接挑战。毫无疑问，胜利和幸福大门必将向他敞开。所以，在困境中，只有热爱生活 毫不气馁 乐观积极才会拥有成功和幸福。

　当仔细品读一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是我整理的《大卫科波菲尔》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《大卫科波菲尔》读后感范文1

　这本书围绕着主人公大卫。科波菲尔，描写了一系列栩栩如生的人物形象。有善良质朴的老保姆辟果提；有貌似严肃却有菩萨般心肠的姨婆；有生活不甚如意的密考伯夫妇；有恬静聪明的艾妮斯；有天真浪漫的朵拉；还有凶狠残暴的摩德斯通姐弟俩；还有卑躬屈膝，阴险狡诈的希普……

　主人公大卫。科波菲尔出生之前，他的父亲就去世了，母亲在他7岁时就改嫁。大卫的继父是一个凶狠贪婪的家伙，而且继父的姐姐竟也是个铁石心肠，不近情理的人。他们姐弟俩不仅百般虐待大卫，而且把大卫的母亲折磨致死。母亲死后，大卫的继父逼大卫去当童工。在此期间，大卫有幸逃了出来，去投奔了他好心的姨婆，并被姨婆送进一所很好的学校，接受良好的教育。大卫在成长过程中历经磨难，但是他善良，正直，乐于助人的天性始终没有改变。他在困境中奋发向上，刻苦努力，最终不仅在事业上获得了巨大的成功，也同时获得了美满的幸福生活。

　读完整本书，我觉得给我留下印象最深刻的是主人公大卫，科波菲尔他是个助人为乐的人，这个人的人生遇到了重重困难，但是他面对困难毫不逃避，因为他深刻的明白逃避是解决不了任何问题的。于是他在自己遇到种种困难时，都努力的想办法去解决。在解决过程中，他没忘记自己助人为乐的本分。他一边帮助人，一边解决自己的困难。最后他获得了成功的事业和幸福美满的生活。

　他的那种坚强和勇敢深深的打动了我，同时也启发了我不管自己遇到多少困难，只要不逃避，只要勇敢坚强的去面对，想法设法去解决，才能战胜自己，才能成功。这才是对我们人生的考验。就拿我们小学生而言，也许幼小的我们还不需要挑起生活的重担，不要经历种种磨难，但摆在我们面前的是学习，大卫这种不怕遇到困难，勇敢面对困难的精神正是我们最需要学的。

　有些同学在学习生活中一遇到“拦路虎”，便马上唉声叹气，第一个想法就是请教老师或者同学，再者就是放弃。从来没想过，靠自己的双手去解决问题，去探索问题的出路，没想过那样的成功才是真正的才能，我也不例外。希望这本书启迪了我，也能启迪广大读者，特别是像我一样的小学生，让我们一起加入学习大卫。科波菲尔精神的热潮中来吧！

《大卫科波菲尔》读后感范文2

　如果说外国小说大多冗长、啰嗦、泛故事情节，令人读得枯燥乏味的话，那么，英国作家狄更斯的小说却是个例外。狄更斯的小说不仅故事情节生动有趣，而且人物刻画十分令人难忘。在其名作《大卫科波菲尔》所刻画的众多人物中，女性人物尤其鲜明生动，无论是克拉拉、安妮斯、佩葛蒂、朵拉、艾米丽，还是贝西**、默德斯东**等，其个性都是十分鲜明的，绝不会搞混淆。

　而在这些女性人物当中，尤令我感怀和获得启示的是朵拉和安妮斯。她们先后成为了大卫的妻子，命运却截然不同。

　美丽得如同洋娃娃般的朵拉，人们把她当玩具，特别是她在父亲斯本罗律师死后寄住在她两个姑姑家时，她只是她们的娱乐玩具，连大卫的姨婆（贝西**）也叫她小花儿。她与《红楼梦》中的林黛玉相比，几乎是同样的命运，但是朵拉更自卑。她们的身世性情相似，可是在才学上，林黛玉很有才情，可是朵拉除了美丽，就连基本的账本计算也乱了头脑。和大卫结婚后，在管理家务上，一方面是她的能力不行，另一方面是她的自卑使然。她认为自己一个什么也不会的“娃娃太太”，怎能支使他的仆人干活呢？最后，弄得家务事一团遭。朵拉的“病”就在生活能力上，这是造成她所有“病症”的根源。而且她严重缺乏奋斗力，学简单算账却往往被搞得头脑发涨，不一会儿思维就跑到她的狗“吉普”身上去，不得不放弃。让她管家务更让人气愤，最后她甚至放弃了自己的生命。这样的人在现实中当然会被淘汰出局，而她的爱情婚姻还能拿什么来拯救？阅读朵拉，一方面令我们同情，一方面启发我们思考，若要更好地存活于世，不被淘汰出局的话，就要更注重个人能力特别是生存能力的培养。而我们更要具有开创精神，不要再有不会剥鸡蛋、不会洗衣服的大学生。同时我们学习也不能仅限于书本，要放眼生活，放眼世界，要不断拓展学习锻炼的平台，要提高自己的动手能力和生存能力。

　而安妮斯与朵拉截然不同。安妮斯是作者着力美化的理想的一个女性形象。她既有外在的美貌，又有内心的美德；既坚忍不拔地保护着受希普欺凌的老父威克菲尔，又支持着饱受挫折之苦的大卫。她最后与大卫的结合，是“思想和宗旨的一致”，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢着一派幸福和希望的气氛。安妮斯和大卫都是狄更斯的资产阶级人道主义理想的化身。这种思想的形成与狄更斯个人的经历和好恶是分不开的。狄更斯始终认为，处于受压迫地位的普通人，其道德情操要远胜于那些统治者、压迫者。正是基于这种信念，小说中许多普通人如渔民佩葛蒂、海姆等，尽管家贫如洗，没有受过教育，却怀有一颗淳朴、善良的心，与富有的浪荡公子史蒂尔福斯及其所作所为形成了鲜明的对比。完全可以这样说，安妮斯，是寄托着作者理想的一个女性人物。安妮斯始终爱着大卫，而大卫却寻寻觅觅，最后在朵拉死后才蓦然发现，原来自己的最爱就是安妮斯。作者在刻画安妮斯的过程中，让我们领悟到这样一个道理：生活中最美好的东西也许就在你的身边，而你并未及时察觉，不要等到失去，才知道它的珍贵。

《大卫科波菲尔》读后感范文3

　1、查尔斯·狄更斯曾经说过

　“在我所有的作品中，我最喜欢这一部。正如许多父母一样，我内心有一个宠儿，他的名字就叫大卫·科波菲尔。”

　2、《大卫·科波菲尔》是狄更斯的一部代表作

　他是批判现实主义大师。狄更斯借用“小大卫自身的历史和经验”，通过这部小说，总结了社会现实，反映了他的人生哲学和道德理想。

　3、大卫的少年生活很艰苦

　就像狄更斯的童年一样，也很不容易。大卫从未与自己的父亲见过面，而年轻的母亲在大卫很小的时候就改嫁。但是继父冷酷残暴，他的姐姐也非常恶毒。后来校长的不近人情，朋友的算计，心怀歹意的希普给大卫年幼的心理造成了很深的印迹。但保姆佩格蒂，用善良的淳朴的心一直默默支持着大卫，还有年迈的姨婆，虽然严肃，但心地善良、仁慈。米考伯夫妇、温柔的艾格尼丝也都成为了大卫的知心朋友。大卫的“小童妻”朵拉是多么的善良可爱，叫人发自内心的喜爱她。

　读了一遍《大卫·科波菲尔》尤其，是大卫一生的悲欢离合后，我更加理解了狄更斯的思想。这本书无不生动地反应了社会的多变，展现了社会的真是面貌。通过谋得斯通想尽办法独吞大卫母亲的财产、艾米丽的私奔等一系列的描写，体现了人贪婪的本性，在金钱面前不能维持自我的原则。威克菲尔一家的痛苦，汉姆的绝望，不都是金钱造成的恶果吗？但现实总是会惩罚卑鄙和自私的，一步步堕落的希普，最终落得可悲的下场可谓大快人心。除了对人性、社会的揭示，本书也表现了“真情”。

　4、亚摩斯还宾的那场船难令我难忘。

　汉姆的“真”正如呼吸，在呼与吸之间是自然的吐纳，无需考虑无需思考。在他面前，纨绔子弟显得如此丑恶、自私和渺小。这份“真”在我们的生活中处处存在着，可往往被我们忽略。无论熟悉还是陌生，总会有“真”温暖我们的心。亲人间相濡以沫的支持与关爱；朋友间心有灵犀的默契和配合；路人间细致入微的关怀和搀扶。

　5、读完全文，我感触颇多。

　我更加看清了社会的多个层面，也对人性、情感有了更深一层的了解。另一方面，作者的文笔也给了我很大的启发。他用生动形象的文字，描写了各种不同的人物性格。在今后的写作中，我可以逐渐借鉴这样手法，这对对人物个性的把持有很大的帮助。

《大卫科波菲尔》读后感范文4

　在作者序中有这样一段话：“在我的所有作品中，我最喜爱的是这一部。人们不难相信，对于我想象中产生的每一个孩子，我都是个溺爱子女的父亲，从没人像我这样对他们深深爱着。不过，正如许多溺爱子女的父母一样，在我心底深处有，我有一个最宠爱的孩子，他的名字就叫大卫·科波菲尔。”

　本书作者查尔斯· 狄更斯自己的童年就艰苦困难，在这本书中有他自己的影子但更多的来源于生活中的细致观察所得和想象虚构。

　书中的主人公大卫是一个遗腹子，可怜的他从来都未享受到父亲的爱，相比之下我们又是何其的幸运。大卫从小和他的`母亲仆人佩格蒂生活在一起，我想那段时光是十分美好的吧。你看他们在冬天的暮色中玩耍，在客厅里跳舞。但在不久之后，大卫的母亲就改嫁了，后父摩德斯通凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，婚前就把大卫送到佩格蒂的哥哥家。哥哥是一个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改造的小屋里，与收养的艾米莉和汉姆相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。

　还记得大卫这样想：“佩格蒂的眼睛黑极了，黑的几乎把整个眼睛四周的脸都映黑了。她的双颊和两臂则那么结实，红润。因而使我感到奇怪，为什么鸟儿不来啄她，而偏爱去啄苹果呢。”这是多么天真的大卫啊!那时候的他是自由的，是快乐的。

　还记得有这样一个情节;

　摩德斯通先生说：“你的脸上是什么”

　大卫说：“是泥。”大卫心想：他当然像我一样知道得很清楚，我脸上的是泪痕，不过即使他拿这句话问我二十遍，每问一遍都打我二十下，我宁愿让我这颗稚嫩的心破裂，我也不会那样告诉他。这是多么固执的大卫啊!他哪怕受到疼痛也决不屈服。

　眼前飘过他和艾米丽在海边漫步的情节，这似乎就是暴风雨前的宁静，等待他的是摩德斯通姐弟。他们给大卫带来了痛苦。我看到了，看到大卫站在刻着学生们名字的旧门前害怕的想着他们会用怎样的一种方式念出他背后象征着屈辱的牌子，因为那上面写着“当心，他咬人”。

　大卫是可怜的，他没有得到父爱，就连本该有的母爱也转瞬即逝。他只是一个小小的孩子便背迫遭受着意想不到的苦痛，相比之下我们是多么的幸福。我们享受着世间最伟大的爱，不曾经历什么大风大浪惊涛骇浪。那就让我们好好的珍惜吧，珍惜现有的美好的一切。

《大卫科波菲尔》读后感范文5

　《大卫？科波菲尔》这本书虽然我还只看了一半，但已深有感触。

　书的主人公名叫大卫？科波菲尔。他很不幸，一出生就失去了父亲，母亲也重病在身。不久，母亲也死了。大卫？科波菲尔无依无靠，被逼无奈去很远的地方找他唯一的亲人——姨婆，姨婆知道他了的经历达，开始好好地照顾他……科波菲尔经历了那么多常人难以想像的困难，但他并没有自暴自弃，而是正确地面对自己的遭遇。看到他那么坚强，我感动地流下了眼泪。

　我觉得他是一个非常乐观的人，即使他失去了父母，非常非常痛苦，难以接受，但他把这些放在心里，面对现实，仍然想着怎么样好好地生活下去。我要向大卫？科波菲尔学习！

《大卫科波菲尔》读后感范文6

　有一种人的存在，毕竟只是适合做孩子的，比如说，大卫的母亲克克拉和孩子妻朵拉。

　克克拉和辟果提仔细的对比起来，就会发现这两个名字一样的人，前者是多么的可悲。都叫克克拉，前者却像孩子，任性、没有主见，而后者却过早担起了生活的艰辛。

　大卫明白的，自从继父默德斯通和他的姐姐铁女人默德斯通**介入这个充满温馨的家的时候。一切全都改变了。当时的默德斯通是这么教育大卫的：孩子，你应该知道，我是怎样对待不乖乖听话的驴的，先用好的东西诱惑他们，然后再往他们身上抽鞭子。

　这是大卫在很小的时候接受到的第一课，他日后接触的人们教给了他更多。

　后来在寄宿学校的时候，他认识了斯提福兹，这个表面优雅、骨子龌龊的家伙。并成功的让他在后来的一系列的悲剧之中成为了导火索。也许，他们交朋友就是一个错误，深深的伤害了别人，也狠狠的伤害了自己。因为斯提福兹而成功失去工作的麦尔先生，就对他说过：詹姆斯·斯梯福兹，我对你最大的希望就是：希望你有一天会为你今天的行为而羞耻。眼下，我决不愿把你看作我的朋友，也不愿把你看作我关心的任何人的朋友。

　总算逃出来，到了贝西姨婆的家。这才是人生真正的转折点。终于，成熟点读了他，大卫，这个名字。默德斯通**和他的弟弟，一对阴险狠毒的人终于无可奈何。在这里，终于，被点读的他，开始深情地朗诵着他未来的人生。

　奴颜婢膝的希普这才是危害最大的一个人。乐知天命，却时不时的告诫着大卫的密考伯先生，永远还不清的债务，这个人最后却成大卫和大卫姨婆人生的关键契机。

　希普总是说自己很卑贱。其实他存在着最大的野心。他篡改了威克菲尔先生所有的文件档案，然后模仿威克菲尔先生的笔记，强迫着，使威克菲尔的精神承受巨大的压力，如果不是他，又怎么会造成大卫的姨婆破产。

　其实，大卫科波菲尔的后来的幸福生活，我并不是怎么太在乎，因为，他和孩子妻朵拉的生活，很新鲜，很有趣。其实，朵拉如果除去过于的天真烂漫以外，还是非常好的女孩。艾妮斯最后倒在大卫的怀里，哭着说，朵拉对她说：我是能代替她的最好的存在。这句话令我大为感动。

　还有贝西姨婆和狄克先生这对老夫老妻的爱情让人羡慕。当狄克先生孩子气地对贝西说：现在，我终于可以有能力来照顾你了。他用他抄写文件资料的十九英镑十九先令摆成了爱心的形状，放在托盘中，送给贝西姨婆，那真挚的感情，到底有谁可以做到。

　都是行走于命运之间的人，那时的太年轻，不经世事，所以才明白了。

　最后的故事的结局是每个人都满意的，每个人都归于成熟，归于宁静。如果可以，成熟是点读者，那么大卫就是被点读者。如果可以，他们最后的成熟，死亡和新生，就是对于这个命运的最好洗礼。

《大卫科波菲尔》读后感范文7

　詹姆斯——斯蒂夫斯，和谋得斯通姐弟一样，也是书中“恶势力"的代表人物之一。他出生于富裕家庭，傲慢自私，冷酷无情，是一个完全以自我为中心，而不顾他人感受的人！

　在大卫五岁时，大卫被谋得斯通姐弟送到萨伦学校去读书，在学校里，他认识了詹姆斯——斯蒂夫斯。斯蒂夫斯是学校的老大，连凶狠无比的校长克里克尔先生（经常鞭打学生）都敬他三分。为此，斯蒂夫斯一时间成为了大卫的偶像。

　一 堂自习课上，由于克里克尔先生病了，大家都决定闹腾一翻（除了托马斯——特雷德尔他是个好学生）一贯平和的梅尔老师生气了，拍着桌子叫他们安静，斯蒂夫 斯，站起来，大骂梅尔老师，梅尔老师自然要反驳斯蒂夫斯，这是克里克尔先生进来了，斯蒂夫斯依仗他的权势，使梅尔老师被开除，失去了工作（他还有一个年迈 体弱的妈妈！）虽然大卫为梅尔老师的离去感到惋惜，但他依旧崇拜斯蒂夫斯的气派。

　后来大卫长大了，在伦敦一家小餐馆，偶然邂逅了斯蒂夫斯，两人又谈起了往事来，大卫热情的带斯蒂夫斯来到了亚茅斯，佩格蒂的哥哥丹尼尔——佩格蒂的家，大家热烈地欢迎了斯蒂夫斯。但祸患由此而起。

　斯 蒂夫斯结识了汉姆（丹尼尔的侄子）和艾米莉（丹尼尔的外甥女。同时也是汉姆的未婚妻）但斯蒂夫斯却被艾米莉的外貌所吸引。艾米莉也被斯蒂夫斯的英俊外表所 着迷。两人和斯蒂夫斯的男仆利提摩一起逃到了海外。为此，汉姆近乎发疯，而佩格蒂先生则四处去寻找艾米莉，把这一大家子彻底毁了，支离破碎！

　更 令人气愤的是艾米莉竟被斯蒂夫斯抛弃，斯蒂夫斯离开她自己走了，可怜的艾米莉一个人孤零零的被丢在了法国，原本美丽的面庞憔悴了许多！近乎于发疯的她好不 容易登上了一条回英国的船，回到了亚茅斯，她的家。而斯蒂夫斯的妈妈——斯蒂夫斯太太也因为想念儿子，身体被彻底拖垮！

　后来斯蒂夫斯的船在亚茅斯附近因为遭遇暴风雨而翻船，而我们善良豁达的汉姆，竟为了救他，与斯蒂夫斯一起葬身在了茫茫大海中。

　这 就是“善有善报，恶有恶报”吧！斯蒂夫斯把一家人搞得支离破碎，自己的母亲也因此身体拖垮，而斯蒂夫斯自己也葬身于大海。这就是报应！但我为汉姆的结局感 到不公！与豁达的汉姆相比，詹姆斯——斯蒂夫斯这个以自我为中心的“伪君子”显得多么的渺小！淹死，对于斯蒂夫斯来说，我想就是最好的下场吧！人，总是要 为自己的过错付出代价的啊！

《大卫科波菲尔》读后感范文8

　在这个寒假里我再一次阅读了《大卫科波菲尔》。

　《大卫科波菲尔》是英国伟大的现代主义作家狄更斯最具自传性的一部小说。《大卫·科波菲尔》本书围绕着主人公大卫·科波菲尔，描写了一系列栩栩如生的人物形象。有善良质朴的老保姆辟果提；有貌似严肃却有菩萨般心肠的姨婆；有生活不甚如意的密考伯夫妇；有恬静聪明的艾妮斯；有天真浪漫的朵拉；还有凶狠残暴的摩德斯通姐弟俩；还有卑躬屈膝，阴险狡诈的希普……

　文章讲述主人公大卫从未得到父爱，母亲的再婚又让他陷入了绝境，使他不得不早早的步入社会。大卫在成长过程中历经磨难，但他没有气馁，而是极力试图用自己努力和善良争取美好的生活，在经过一系列失败、打击和考验后，最终不仅在事业上获得了巨大的成功，而且也获得里幸福美满的爱情。

　文章又围绕主人公描写了一系列栩栩如生的人物形象。譬如，有善良、质朴的老保姆佩格蒂；貌似严但却有着菩萨般心肠的姨妈；有生活不堪如意的米考伯夫妇；有恬静、聪慧的阿格妮丝；还有凶狠、残暴的莫德斯通姐弟俩和奴颜卑膝、阴险狡诈的希普。等等人物的刻画，再现了主人公的一颗善良、正直、仁慈的心。

　我的感想是：在人生的道路上是避免不了历经磨难的，但不要气馁，要极力试图用自己努力和善良争取美好生活，在经过一系列失败、打击和考验后，将获得极大的成功。

《大卫科波菲尔》读后感范文9

　《大卫·科波菲尔》听起来像是一个人的名字，可怎么能是一本书呢？今天我确确实实见到了这本书，读后让我受益匪浅。

　主人公大卫·科波菲尔一出生就失去了父亲，母亲也是再嫁给了卑鄙的人，这人对大卫和他的母亲极为苛刻。母亲死后，他先去了密考伯先生家，后来又去了姨婆家，命运颠沛流离，生活动荡不安。大卫经历了各种悲欢离合之后，终于与他心爱的埃尼斯走到了一起，本书在一种快乐的氛围中结束。

　主人公大卫为什么能在苦难波折中不沉沦，因为他积极向上的精神，坚持不懈的努力。就像《老人与海》中的主人公圣地亚哥一样勇敢的斗争，在鲨鱼不断的袭击中不放弃，反而更加有力的反击着。面对生活的苦难，大卫并没有绝望，“勇于扼住命运的咽喉”（贝多芬语），还有他的乐观态度无时无刻不在影响着我们。

　在以后的待人处世中，要有积极向上的精神，乐观的心态以及坚持不懈的努力，这样才能够真正成功。

《大卫科波菲尔》读后感范文10

　看了《大卫科波菲尔》，忽然发现了这个世界的疯狂，也看到了金钱的力量——它既可以帮一个人完成愿望，但是，同时它也能让一个人家破人亡。狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶。

　大卫科波菲尔是个可怜的孩子，他没有爸爸。然而，更意想不到的事情发生了，摩德斯通娶了大卫的母亲，做了大卫的继父。但他异常暴虐，不仅监视着大卫和他母亲的一举一动，还在看不顺眼的时候鞭打他。因此，继父不仅没有使他享受到父爱的温暖，反而比原来更加痛苦！更可恶的是，他与学堂勾结，在大卫身上系上一块告示：“当心他，他咬人。”这仅仅是因为大卫在不屈服他的殴打时做的唯一的自我反抗，咬住了堵住他的嘴和手，一种本能的行为。摩德斯通就用如此卑鄙的手段对付一个小孩，后来，他的母亲被摩德斯折磨而死，

　大卫成孤儿了，也失学了，但也没能唤起摩德斯通精神的良知。但他在辟果提一家人中重新感到了温暖与幸福的滋味，他们家人的心灵是纯洁和热情的，不含任何杂质的。

　十岁时，他被摩德斯通强迫到一家油漆公司干活，一个月只有六先令，但是每天却要工作十几个小时，他有幸结识了米考伯先生。他热情、真诚，追求自由，被贫困包围却始终充满乐观主义与对美好生活的向往，而大卫则尽自己的微薄之力支持米考伯一家走过一段艰苦的岁月，他怀着一颗忠实的心给了米考伯许多力所能及的帮助，他们彼此感谢。多么善良的孩子。

　我阅读了几次此书，这也是我喜欢的一本书之一。又一次阅读，也颇有感慨，觉得贯穿本书的是“人性”二字。文中出现了各式的艺术形象，但在我看来，这些其实就是现实生活中活生生的人物。这些人的存在，不仅在19世纪，而且是当代。人性，不乏美好与丑恶。美好的人性，应被我们铭记，而不应被时代的变更而冲淡，我们更应去发扬它，让它主导整个人性。而它，对于我们的社会是极其有意义的。但那些丑恶的人性，则应被人禁锢，它不应被散播到社会上去，这不仅对我们的社会无任何意义，甚至还会拖我们进步的后腿。对于书的内容，几遍看下来，再加上对狄更斯身世的点滴了解，我觉得他似乎在与自传。

　描写了19世纪的英国种种的人情世故。书中的主人公是大卫，并以第一人称着手写作。大卫在未出生前父亲去世，8岁时母亲改嫁，继你严酷残暴，他姐姐也同样铁石心肠，不近人情，在大卫成长过程中碰到许多不友善的人——残忍的校长、狡诈的朋友，还有心怀歹意的无赖亚？希普。然而也不乏善良之人，有可子的保姆辟果提，少言寡语的巴克斯，貌似严厉却菩萨心肠的姨婆，有生活不如意的米考伯夫妇，有舒适温柔的阿格尼斯，还有最可子的朵拉。可子善良的保姆辟果提（她的形象在书中始终很高大，心灵美好）把年幼的大卫看成自己的孩子来照顾，并成为大卫的好友。他们有时无话不谈，很亲近。

　辟果提的善良是自始至终的。心地永远是那么纯洁。她并不是在人们面前做作的一类人，她的善良是发自内心的。于是我会联想到我们世上的某些人，虚伪的善良假惺惺。离不开的便是个利益，做的什么事，首先考虑到的是我的利益会被损害吗，或是什么自私的目的能达到、完成吗？他们的心灵应该被修正，以辟果提的心灵的标准来修正。在我们现实生活中，类似斯提福兹的人不少。他很狡诈，他与大卫成为朋友，然后欺骗了大卫的朋友，他们一开始与人成为朋友时总表现出很绅士或很优秀的某些品质，其实，他们是有目的的。在迷惑了对方后，罪恶的目的、计划便开始了。利用对方的可靠的人情来做欺骗，当自己目的达成之后便溜之大吉，他们的人性是丑恶的，可恨的。

　书中最令人痛恨的是尤赖亚·希普。在别人面前总表现得很卑微，似乎要博得别人的同情，他在任何时候都这样。其实别有目的，在成为威克菲尔的合伙人以后，他要让威克菲尔崩溃，使他沾上了酗酒的恶习，并挪用公款交试图吞掉威克菲尔的事务所。类似这一类人在商场上我想是不少的，他们总是以破坏别人聚敛财富为快乐。有时他竟然连最亲的人也要欺骗。在亲人面前他们又是多么成功，多么辉煌，但孰不知他是出卖了自己的人性才换取得的。在得到辉煌的同时，他们也收获了罪恶。一般人我想是不会要这样的辉煌的。说到书中的米考伯夫妇，真是喜忧参半，喜的是他们算得上是识事理的人（关于这点就不加说了）。忧的是他们总是不努力工作，期待转机的出现。即使在生活上贫如洗，并欠下一屁股债之后，仍然不努力去工作，希望天上能掉下馅饼。我们现在米考伯式的人不乏很多。也包括学生，总认为学习无聊乏味，枯燥而且不认真学习，却渴望一个好成绩，明知是不可能的，但仍执迷不悟，他们的心灵侥幸占据了全部空间。或某些下海经商的人，总把失败归咎于运气不佳，不遇上“转机”，却怎么也想不到自己存在的客观原因，不努力工作，完美主义幻想着，并由此松懈下来，使自己崩溃。对自己并没有明确目标，或许确是有目标，但很简单：要碰到转机。我们应该继续和发扬美好的人性，让缺憾的心灵弥补过来；而对于丑恶的人性，我们应果断说“不”，并用美好的人性打败它。

    大卫·科波菲尔的父亲在他出生前六个月就去世了，母亲在他懂事的时候再婚了。然而继父谋得斯通和他的姐姐并不喜欢他，经常因为他不熟悉功课而责打他，而他的母亲在这个家的地位不高，没法阻拦他们只得眼睁睁的看着他们粗暴地对待自己的孩子。之后在大卫上学的时候，他的母亲因病去世，已经生下来一阵儿的一个孩子也死了。之后他就被送到货行开始独自谋生了，虽然继父他们还是会资助他一点。出租给他房间的米考伯先生一家有些金玉其外败絮其中，人还可以，只是总是装得表面光鲜，内在已经有几分穷困潦倒的感觉了，还有点今朝有酒今朝醉的洒脱，也算是有些死猪不怕开水烫吧。最后他逃离了那里并依着一个可能是自己姨婆的女仆的指点找到了自己的姨婆贝特西**。她虽然一开始写了信给谋得斯通姐弟，但之后见了他们聊了几句后还是赶走了他们，并给大卫改名叫特洛伍德·科波菲尔，让他开始新的生活。

    他在很好的斯特朗博士学校上学，寄宿在威克菲尔家里，他的女儿爱格妮斯温柔安静，善良文雅，虽然一开始他害怕融入，但是人们的亲切渐渐融化了他内心的恐惧。还有自己爱慕的谢珀德**，奈廷格尔**学校的寄宿生，然而她喜欢的是毫无特点的琼斯少爷。之后自己崇拜的拉金斯家大**也嫁给了一个种啤酒花的切斯特尔先生。经过一些事后，他又爱上了朵拉·斯宾罗。然而陪在她身边的人竟然是谋得斯通**，害怕她诽谤自己而在朵拉心里留下不好的印象，不过好在谋得斯通**先“握手言和”，提议以远亲的方式生活下去。大卫也没有拒绝，并坦白她和谋得斯通先生对自己和母亲很残酷，自己永远不会忘记或者更改这个印象。不过，朵拉似乎也不喜欢谋得斯通**。他们得以了解对方并成功订婚。

    其实刚开始大卫的母亲就给我留下了不好的印象，喜欢听别人的夸赞却还装作若无其事，而且还有点懦弱无能，因为在自己儿子受到责打的时候无法阻止，不知道是不是那个时代的影响，二婚的女子的阶级地位不高，只得低声下气任人摆布。

    而我更多看到的是人际关系的处理和阶级关系的问题，也许还有对人生的思考。尤来亚和他母亲对爱格妮斯父亲力量的削弱，滋生于早年长期的压抑，米考伯经过激烈思想斗争揭露尤来亚陷害威克菲尔使大卫姨婆破产，还有自身在事务所的寒窗贫苦对一切都无能为力，没了向朵拉求婚时的自信，之后还收到了她父亲的拒绝。然而之后他的死讯传来，命运重新洗牌，朵拉被他父亲的两个姐姐收养，之后和大卫结婚。婚后生活的结果其实在前面就已经暗示了，只是大卫太过沉溺于爱情带来的美好没有发现。朵拉的娇生惯养不通情理，太过孩子气，又不会烧火做饭，让想要沟通的大卫左右为难。放到现在，应该就是一个女生对男朋友一遍一遍撒娇“你不爱我了，否则你不会逼我干我不想干的事”，而使男方开始反感她不能履行自己的义务。不过姨婆所谓的不能操之过急，将他拉回现实。既然朵拉不能适应他的生活方式，他就努力适应朵拉的，而正当他成为一名作家时，朵拉得了重病离开了人世，无疑是个打击。而后他出国旅行散心，醒悟爱格妮斯一直爱着他，两人最终走到一起。

    让我感动的还有里面展现的各种情感。大卫中学毕业外出旅行遇见了童年时代的同学斯蒂福兹，两人拜访佩果提一家，没想到已经和汉姆订婚的艾米莉在结婚前夕与斯蒂幅兹私奔国外。他的父亲又气又恼发誓要找到自己的女儿。经过多方奔波，汉姆和佩果提找到被抛弃在伦敦的艾米莉，并希望带她回澳大利亚。结果汉姆为救一艘西班牙的客轮里一个濒死的乘客而去世，那个乘客就是斯蒂幅兹，也去世了。艾米莉深受感动并且终身未嫁。

    此段文字摘自：“全文采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历，以大卫的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。”

    写在最后，对于这样的书，我可能还浮于表面，不懂所谓的文章中心。疲惫于记忆他们的名称，突然出现的新人物，相较于此，我更喜欢乌龟的小说。