什么是情感障碍?

双相障碍也称情感障碍，是一种常见的精神障碍。西方发达国家90年代流行病学调查显示，双相障碍终生患病率55%-78%（Angst,1999），Goodwind等（1990）报道双相I型患病率为1%，双相I型与II型合并为3%，若加上环性心境则超过4%。发病年龄高峰期15-19岁，首次多为抑郁发作，往往一至数次抑郁发作后再出现躁狂或轻躁狂发作。目前，我国尚缺乏系统的双相障碍流行病学调查，香港特区（1993）男性15%、女性16%。

发生双向情感障碍，最初的症状是有情感比较脆弱，而且非常容易发怒。患者常常因为一些细小或无关重要的事情而感到悲伤或兴奋激动，无法克制。常见于脑动脉硬化性精神障碍，也可见于神经症的神经衰弱等功能性精神障碍。很容易因为一些小的事情而引起强烈的情感反应。例如生气、激动、愤怒、甚至大发雷霆，持续时间一般比较短暂。常见于脑器质性精神障碍，例如脑动脉硬化性精神障碍。也可见于躁狂状态等功能性精神疾病。　 一、双向情感障碍症是什么 　双相情感障碍(又称钟摆病)，属于心境障碍的一种类型，指既有躁狂发作又有痛苦发作的一类疾病。研究发现，躁狂发作前往往有轻微和短暂的痛苦发作，所以多数学者认为躁狂发作就是双相障碍，只有痛苦发作的才是单相障碍。　DSM-IV中将双相障碍分为两个亚型，双相I型指有躁狂或混合发作及重性痛苦发作，双相II型指有轻躁狂及重性痛苦发作，无躁狂发作。　值得注意的是，双相痛苦未引起临床医生足够重视，有报道37%的双相痛苦患者被误诊为单相痛苦，长期使用抗痛苦药治疗，从而诱发躁狂、快速循环发作，使发作频率增加。　 二、双向情感障碍症的表现　情绪高涨、易激惹或情绪低落，或呈双相性。　情绪低落者，从轻度悲观到强烈自罪感。　思考困难，缺少决断，缺乏兴趣。　头痛，睡眠障碍，精力不足。　焦虑，病情严重者可有运动迟滞、激动不安、疑病或被害妄想、厌食、失眠。　据统计，约有一半的躁郁症患者发病于青少年阶段，提早发现，才能对病情做最佳控制。若父母双方都有病史，孩子罹患的比率是50%，父母单方有病史，罹患比率则约15%到20%，有家族史者须特别当心。　一般而言，躁病的发病年龄约在二十岁与二十五岁之间，郁病的发病年龄则大约在三十至三十五岁左右。躁病与郁病发作持续时间也不尽相同，通常若不加以治疗，躁病的症状可能持续三至六个月，郁病症状，可能长达六至九个月。　双向情感障碍早期症状有哪些2　 一、双向情感障碍病症（什么叫双向情感障碍？）　情绪障碍分成单边情绪障碍即单边神经衰弱，和双重的情绪障碍即双重神经衰弱或是精神分裂症。单边神经衰弱以心情低落主导，而双相痛苦症要繁杂的多，病人除开具有痛苦症状外，通常还随着躁狂发病。　“双相”，全称‘躁狂痛苦症’。有几回发病是痛苦症，另一个几回确是心态过多激动，乃至不可以自动化控制，展现躁狂情况。　 二、双向情感障碍的主要表现　“双相”与一般神经衰弱的关联性：他们全是发病性的疾病。通常每一次发病延迟时间数日，乃至会有不断几个月时间的。通常历经1个发病期之后自主减轻，减轻期彻底恢复过来，并且自身彻底可以了解发病时的异常，自身自心也期待再不发作，但却通常数次发病，这一非病人自己能够操纵。　“双相”与一般神经衰弱的差别：有50%的焦虑症患者，发病并不是很经常，乃至将会一辈子只发病一回，总得来说躁狂痛苦症，也就是说说白了的双相痛苦症的发病频率要高得多。而假如病人是初次发病，并且是痛苦症性的'发病，那麼没办法区别两者关联，直要等你出现心态过多激动，能够诊断为“双相”特点。　1、感情敏感：病人经常由于某些细微或不相干关键的事儿而觉得忧伤或激动兴奋，无法克制。多见于脑血管硬化性精神疾病，也看得见于神经症的精神衰弱等多功能性精神疾病。　2、易激惹：病人非常容易由于某些小的事儿而造成明显的感情反映。比如发火、兴奋、恼怒、乃至火冒三丈，延迟时间通常较为短暂性。多见于脑器质精神疾病，比如脑血管硬化性精神疾病。也看得见于躁狂情况等多功能性疾病。　3、强制笑哭：病人在没有外部要素的危害下，突然冒出不可以操纵的、没有分毫感召力的脸部情绪。病人对于既无一切心里感受，也说不出来需不需要那样哭和笑。它是在脑器质精神疾病时比较普遍的这种精神病症状。　4、欣快：是在痴呆症基本上的这种“热情高涨”。病人常常满面简单而且呆板的微笑，连自身都说清开心的缘故，因而使人呆傻、愚昧的觉得。看得见于麻木性痴呆症和脑血管硬化性精神疾病。　5、生理性热情：就是指忽然产生的、十分明显但又短暂性的这种情绪障碍。它与感情暴发的不同点：其主要表现为欲望、致死、毁物等具备较强的毁灭性的个人行为，大多数有必须水平的意识障碍，过后忘却。常见于癫痫病、脑颅外伤性、中毒副作用精神疾病及精神分裂。　 三、双向情感障碍的痊愈方式　身心健康专家指出，相对性于单相电神经衰弱最关键的是想方设法领着病人从痛苦症情况中走出去，这一除开用药治疗外应大量的辅之以认知行为疗法，根据关爱和户外活动游戏使病人的心身体会到衣食住行的温暖。　而针对双相躁狂痛苦症病人而言，由于发病将会比较经常，因此主要的是根据药品调节情绪，防止在偏激心态发病时导致损害，在心态得到操纵后，再辅之以心态指导，慢慢使其能自身把握，稳定情绪化是首先，以后能够再想方设法开展事件的认知行为疗法。　在单相电和双相型的痛苦症期，都是出现显著的精神实质健身运动和植物性神经系临床症状。病人主要表现精神实质自主运动缓慢，或逻辑思维、语言及-般姿势的迟缓，乃至会发展趋势到痛苦症性木僵的程度，这时全部独立姿势彻底消退。约有15%神经衰弱有无精神疾病性病症，最常见于痛苦症。期待大伙儿铭记，倘若发觉症状，要立即采取有效。

一，学习适应不良型

学习适应不良型是中学生中常见的一种适应型障碍。中学生往往由于学校适应不良严重影响学习，更不上班级，甚至造成中途休学或辍学。主要表现在情绪、行为、生理功能三个方面。

（1）情绪方面。抑郁、焦虑、强迫、恐怖、厌烦、退缩等是常见的表现，具体表现为害怕学习，上课注意力涣散，思考乏力，听不好课，做不好作业，但又想把学习搞上去，产生焦虑；有些同学害怕或回避上学，或有恐惧反应，或呈萎靡状态；有些同学有矛盾观念和愤怒反应，易激惹，依赖性增强。

（2）行为方面。学习适应不良的同学均有行为问题，主要表现在四个方面：第一，能力抑制。以往学习能力良好，成绩不错，适应不良后学习能力受到抑制，产生学习困难，上课无法做笔记，记忆力下降，作文写不出，稍复杂的题目无法解决等；因注意力不集中常常不能持续做一件事，莫名其妙地终止作业或看书，无目的地摆弄小物件或发呆等。第二，社会性退缩。与同学交往减少，学习、生活活动也减少，不愿发言，不想运动，体育课也提不起劲，成为同学活动的旁观者，游离于同辈群体之外。第三，品行絮乱。行为违反与年龄相符的社会规范和准则，如逃学、斗殴、说谎、偷窃、抽烟、离家出走等现象均有可能出现。还有些学生活动过度，寻求快乐和刺激，如沉溺于电子游戏机、不遵守纪律、袭扰他人。第四，行为倒退。行为像儿童，学习无目标，活动无计划，喜欢儿童游戏，不合群但不是因为退缩，而是和同学玩不到一块，谈不到一起。

（3）生理功能方面。表现在上课头昏、脑胀，入睡困难，以及腰酸背痛、心悸、乏力等，身体检查则没有特定的躯体问题。

二，强迫型

这是一种以强迫观念、强迫冲动或强迫动作为主要表现的心理问题。自己能意识到这些表现不合理、不必要，但不能控制和摆脱，深为焦虑和不安。它对同学的学习、生活和在校适应有很大的不良影响，应及时接受辅导。具体表现为：

（1）强迫观念。如脑内反复回旋某歌曲的旋律、别人对自己说的话；作业或考试后总觉得写错了字或做错了题，上学路上总疑惑忘带书或文具；总是担心考试失败、挨老师批评，担心自己会发胖；看到小刀就会想到会割破手；脑中总是出现一些如“1+2为什么等于3”、“先有鸡还是先有蛋”等无实际意义的想法。

（2）强迫冲动和强迫动作。如在考试时，总觉得想要大小便，但并不去上厕所；看到老师或父母总是想辱骂、吵闹或打架，但表面上却顺从平静；反复检查自己任何一次作业或试卷；总是在路上数石块数或步数。

三，抑郁型

这是有社会、心理因素引起的一种以持久的情绪低落状态为特征的心理问题，常伴有焦虑、沮丧、压抑、苦闷、躯体不适感和睡眠障碍。有这类心理问题的同学一般能基本适应学校生活，但心理压抑、情绪苦闷，而且持续时间较长。对同学们的身心健康危害较大。具体表现为：

（1）兴趣衰退。这类同学对生活的兴趣明显减退，不仅对学校、社会中各种新鲜事物不感兴趣，而且对自己以前的兴趣爱好也基本丢失。

（2）缺乏自信。自我评价过低、妄自菲薄，并有内疚后悔等自责倾向，多为不愉快的生活事件和对自己的失败估计。如学习成绩较好，但坚持认为自己学习很差，以后肯定不能毕业。

（3）精力衰退。自感疲惫无力，不能进行复杂思考和较强运动。这类同学往往感到听课、做作业时，头脑无法兴奋起来，但一般无杂念而是一片空白，体育课甚至日常生活无力或不想去承受，有力不从心之感。

（4）封闭退缩。不愿交往，情绪苦闷且封闭，不诉说也不写日记。这类同学通常能维持和其他同学、老师和一般性交往，但被动勉强，交往内容表面化，不作稍深的情感交流他们的退缩往往出于自卑和认为任何人都无法帮助自己。

（5）躯体不适。伴有躯体症状，如头疼、背痛、肢体酸痛等，还有失眠等睡眠障碍，有些同学有食欲不振和消化不良之感。

（6）悲观失望。觉得生活中一切都没什么意义，感到前途渺茫；想前进、想成功，但看不到光明和目标；有时下决心改变自己，但没有付诸行动的勇气；无望、无助感强烈。

四，焦虑型

个体处于一定的应激状态便会感到焦虑，这是正常的。焦虑型的心理问题是指一种无明确对象、无法摆脱的焦虑状态，可分为急性焦虑和慢性焦虑两种形式。

（1）急性焦虑，又称惊恐发作。以突如其来的惊恐体验为典型特征，有“大祸临头”之感，并伴有心跳加快、呼吸困难、头晕目眩等，还可能有出汗、发抖、腹痛等。急性焦虑的发作急剧，很难预料，但持续时间不长，一般1~20分钟，长达数小时。发作后虚弱无力，但焦虑体验不明显，数日后恢复。

（2）慢性焦虑，又称广泛性焦虑。在焦虑型中较为常见。表现为持续性的紧张和不安；学习、活动时心烦意乱，记忆和思维受阻；交往中紧张、易激惹；遇事时惊慌失措，往坏处想等。明知客观上并不存在威胁、危险和失败结局，是主观上过滤，但无法控制，惶惶不可终日。同时出现心悸、口干、出汗、脸色苍白以及震颤、发抖、肉跳、紧张性疼痛和睡眠障碍、梦惊等现象。

五，恐怖型

这种心理问题指对某些特定的事物、情境，或在人际交往时产生异常恐惧并主动回避以消除不安。中学生中较常见的为社交恐怖和特异性恐怖，而且前者有增长的趋势。

（1）社交恐怖。主要特点是在人际交往中自感害羞、局促不安、尴尬、笨拙、迟钝、怕成为人的耻笑对象，而不敢在公开场合讲话、做作业、吃饭等，以至不能正常交往；看着对方即自感面红耳赤、表情异样，而且怕被对方觉察，从而回避目光相遇，严重者会发展到足不出户。

（2）特异性恐怖。指各种和个体自身活动的特异性有关的恐怖，如飞行恐怖、注射恐怖等。一些中学生对学校产生恐怖，如害怕看校门、害怕见到老师和同学、回避学校生活，又称学校恐怖。

青春性精神病要用怎样的心里辅导

你好，青春型精神病主要要靠药物治疗，一定要坚持服药，作为家人一定要理解和配和治疗。祝早日康复。

青春型精神分裂症患者如何护理？

青春型患者临床表现为言语增多，内容荒诞离奇，想入非非，思维凌乱，喜怒无常，表情做作，好扮鬼脸，剂眉弄眼，行为幼稚愚蠢、奇特。由于青春型患者的病情易复发，因此，家属应采取各种有效的防止复发的措施，如督促患者坚持服药，本文专家想您提供护理青春型精神分裂患者注意事项。 青春型精神分裂症是以思维、情感、行为的萎乱以及离奇、荒诞为主，发病较急，症状变化大而且快速。多在青春期起病，临床表现为言语增多，内容荒诞离奇，想入非非，思维凌乱，喜怒无常，表情做作，好扮鬼脸，剂眉弄眼，行为幼稚愚蠢、奇特，如双手着地学动物爬，半夜起来学狗叫，怪声唱歌等，使人厌烦无奈，并常有兴奋冲动行为。患者的本能活动如食欲、 亢进，表现为暴饮暴食、追逐异性等。还有的患者表现为意向倒错，如吃脏东西、吃大小便、喝痰盂里的水等。幻觉内容生动，妄想内容片段而且不固定，病程发展较快。在护理上应注意以下几点： 早期治疗 由于青春型精神分裂症大多发病急、兴奋躁动，所以此类患者应及早住院治疗。此型患者得到积极治疗后，症状可以缓解得很好，几乎能恢复到病前水平。＊注意观察病情，防止复发。 由于青春型患者的病情易复发，因此，家属应采取各种有效的防止复发的措施，如督促患者坚持服药，为患者创造良好的修养环境和作息制度，劳逸结合，保证充分的睡眠时间。发现患者有复发先兆及时到医院就医等。 注意安全 由于青春型患者发病时大多兴奋躁动，常会发生伤人，伤己的行为，因此要采取有力的防范措施，一方面保护患者安全，不使患者躁闹时因自我防护能力下降误伤自己，另一方面要注意自我保护，避免被躁闹的患者伤害，一但患者冲动，一定不要从正面强行制止，应在分散患者注意力的情况下，家人共同从侧面或正面保护患者。 专家告诉您，有一些青春型精神分裂的患者表现为意向倒错，吃脏东西，非常容易合并肠道传染病。因此，对有意向倒错的患者加强这方面的护理也是非常必要的。一些青春型精神分裂患者非常冲动，一定不要从正面强行制止，要分散患者注意力。

青春期型精神病怎么治

你的属于青春型：发病多在青春期，呈急性或亚急性起病，也有部分病人发病年龄较晚。主要临床表现是情感倒错，情绪不稳，哭笑或喜怒无常，变化莫测，令人难以捉摸。思维障碍最为突出，有典型的破裂性思维，其表现是言语增多而零乱

青春型精神分裂症的调养应该注意什么

青春型精神分裂症就是发生在青春期的精神分裂症，是精神分裂症的一种症状，发病可急可缓，发病较早，起病一般比较缓慢，病程发展比较快，短期内会达到严重程度的，严重时可危及患者的生命。下面就由济南精神科医院的专家来谈谈青春型精神分裂症的调养时需要注意的几个问题： 1、按医生的嘱咐服药。青春型精神分裂症患者的家人一定要按时按量地帮助病人服药，再定期门诊复查。另外，精神常规治疗技术性很强，每加减一片制剂都是依据病人情变化而决定的。家属决不能以为患者目前病情已好或担心服用后有副作用而自行停制剂。 2、随时观察药物的副作用，抗精神病药物都有一定的副作用，一些药物会引起手脚震颤、动作为灵活反应。这种情况要向医生报告，医生检查后合并使用药物就可以解除这种情况。 3、家属要为病人保管好药物，防止病人受精神症状支配而一次吞服大量药物而发生意外。每次服药时，家属都要督促，检查病人的服药情况，保证病人服药到肚。 4、细心观察病人的变化。留意观察制剂的治疗效作用，不同的制剂对不同的精神症状有着相对的选择性，不同的制剂用在不同的病人身上，疗效也有很大的差异。 5、了解并熟知青少年精神分裂的一些常识，这样更有助于帮助患者治疗和康复。 6、需做好心理调节。家人应为患者提供一个良好的生活环境，避免遭受精神 。 7、家人要帮助青春型精神分裂症的患者进行康复练习。要给予患者康复练习指导，争取保存患者的某些生活，劳动技能，例如为患者安排好作息时间，指导患者料理自己的生活，督促患者进行一些简单的劳动，从而延缓精神衰退的进展。 以上信息是为您介绍的是“青春型精神分裂症的调养应该注意什么”，希望对您有所帮助。

青春型精神病有哪些特征

你好，青春型分裂症在精神分裂症中是比较多见的，这种精神疾病的病人起病多在15-25岁的青春期，起病缓急，常与始发年龄相关。其主要临床表现有：思维、情感和行为障碍。其中，思维障碍主要表现为言语杂乱、内容离奇，难以为人理解；情感障碍主要表现为情绪波动大，喜乐无常，时而大哭，时而大笑，转瞬又变得大怒，令人难以捉摸；行为障碍主要表现为动作幼稚、愚蠢，作鬼脸、玩弄粪便、吞食苍蝇、傻笑，使人无法接受。此外，也可能有妄想幻觉，但较片面简单。

请教成都青春型精神分裂症怎么治疗

◆患者如果确诊为精神分裂症应该坚持服药治疗一般来说如果初次治疗效果较好能够继续服药不复发坚持服药1－2年有治愈的可能如果复发过几次缓解期不理想那么要终身服药治疗病情有复发应该坚持服药根据病情调节药物剂量尽量减少复发次数。这方面成都华西和西南中医精神疾病医学研究院对治疗这方面疾病口碑不错，你不妨关注一下。

童年天真活泼可爱，青少年热血沸腾，敢想敢做捍卫，不是情感障碍，而是有一大部分人群，不是正常谈恋爱，搞得乌烟瘴气，吓到一部分正常恋爱人群，不是叛逆，而是受到伤害，没有心事在考虑情感到底归于何处，在纠结中，没有把握的恋情不去争取，这是一个思维方式的错觉，不去尝试怎能出答案，所有的一切美好都是自己努力争取所得，那才坦然自安！