情感问题，太长，请耐心看内容

你要知道一点，就是不喜欢你的人，对你没感觉的人，不管过了多久，都不会对你有感觉。你们相处了那么久的时间了，互相肯定是有一定的了解的。如果她对你有意，早就答应你了。不会等到现在。同样的，你认为是自己的不足的地方，她一定也多少看得出来。当然也不一定是因为这个原因她对你无意。喜欢一个人有很多原因，不喜欢一个人也有很多原因，不只是你认为的自己的毛病，还有很多别的原因。可能她就是对你的外形和长相没感觉呢。再说她已经那么明确地拒绝你了，没有希望的，女生对自己不喜欢的人，也挺狠心的。所以，如果你想以后还做得成朋友，还是放弃追求吧，你可以把自己变得更好，但是跟她无关。做朋友，你现在最好的选择，不然只会让她疏远你，最后朋友都做不成，相信这也不是你所希望的。

她是一位中学语文特级教师，任教于牡丹江市第二高级中学，她也是牡丹江市的语文学科带头人，首届“丹江名师”。

她是“诗意语文”的倡导者，首届全国中语十大学术****，她的“诗意语文”入选“当代十大名师特色语文”之一，在全国有广泛影响。

她，就是语文名师——董一菲老师！

本周好师妹将带大家一起学习董一菲老师的教学观点，一起在诗意中探索语文。

什么是诗意语文？

“诗意语文”就是诗意地理解语文

走进语文的路径有千万条，我选择了诗意的路径。我用诗意的方式理解语文、理解教育的过程，进而理解人生。

诗意语文要给学生带来什么？“她”给学生带来的是一粒精神的种子。诗意语文的特质就是温暖而有人情味。如果说“人情味”三个字的重点是落在“人”上，那么“书卷气”这三个字的重点自然应该落在“书”上。

用语文的诗意美好，塑造孩子人生的诗意美好，因为在教育中，最具核心、最有价值的因素是孩子，孩子的人生是一切问题的关键所在。在语文的各种性质当中，去及时、切实地发现诗意，诗意语文追求深沉的诗的意味。

诗意语文不束缚于传统的课堂设计，更追求真实自然

诗意语文崇尚真实自然、富有神韵、简洁质朴，不束缚于“我执”和“法执”的课堂设计。“我执”，是指教师对语文的一种单一的、自我的理解。一般而言，每位教师都会给语文课堂打上自己浓重的精神印记，但是绝不可以执着于这种印记，不可以变为“法执”。

诗意语文有独特的课堂设计，但并不是一成不变的，而是生成的、动态的、成长的。那么，教师就应该追求“真”与“灵动”，追求课的境界，让课堂充满诗意、充满审美、充满理想、充满智慧、充满激趣、充满执教者热烈的情感、充满孩子生命的成长。简言之，就是我一直追求并执着的那份“热烈的情感”和那份“生命的成长”。

我的诗意语文教育观

给学生一个文学的世界

一个成功的语文教师，应该是学生文学意识的启迪者、文学阅读的引领者、文学世界的导游者。没有“文学世界”的语文课堂，是干瘪的，是无活力的。

为此，我觉得作为语文教师，需要还语文以文学，将“文学世界”引入课堂，立足文本教材，给学生一个文学的世界。

我的学生曾这样说“董老师诗意唯美的话语，激扬飞越的文采，源自对我们最真的忠告——‘看书去’”。

为了让学生真正的走进文学、还课堂以文学，多年来，我在教学中有“两个坚持”：坚持“用教材教”和坚持“名著导读”。其一，坚持“用教材教”，课文只是一个例子，教学过程要“因文入境”（借助课文将学生引入文学之境）、“因文造境”（因文章不同营造不同之境）。其二，坚持为学生开设“名著导读”。引导学生关注世界文学经典，以文本阅读为突破口，注重“点面辐射”式的导读，引导学生在全方位、立体化的解读中，走进文学世界。

给学生一个悲天悯人的情怀

感知文学，解读人学，体悟真美，这一切都要求我们要有一个悲天悯人的情怀。

没有感受的理解是不真实的，不带情感的解读同样是不真实的，从大语文观着眼，给学生一个悲天悯人的情怀，引导学生用心灵去感悟心灵，感知作者，感悟作品。学习语文就是通过学习“经典”，追溯传统文化，感悟现实生活，构筑诗意人生，少不了心中那悲天悯人的情怀。

文学是情感的艺术，教学亦是如此，离开情感的教学如无源之水，无本之木。身为语文教师，我们在雕塑学生灵魂的时候，要让学生拥有一个悲天悯人的情怀。

给学生最美的母语

语言是民族心灵的回响，语言是承载着民族文化不息的血脉。汉语作为我们民族的母语，一方面是人们交际的工具，另一方面又是我国源远流长的民族文化载体。热爱母语，就是热爱我们悠久的传统文化，就是热爱我们伟大的祖国。

语文教师是语言之师，是文学之师，更是文化之师。我们要引导学生以文化的视角学习语文，汉字有文化，语言有文化。既使是在推广普通话的今天，我们也不能忘记，汉语中的文化之根，这个根系深远、博大，它的土壤是五千年的泱泱的华夏文化。我们还要引导学生以审美的视角学习语文，让学生走进美丽的汉语世界，这里有文字之美、文韵之美、文句之美、文辞之美、文段之美、文风之美、文体之美、文化之美……，在寻美中思索，在思索中审美、在审美中提升。

给学生一个善感的心

作为一名语文教师，我们有责任引领学生发现美，发现诗意、发现生活，给学生一个善感的心，教他们运用自己的慧眼去学习，去生活。在语文的课堂上，应该不断追求唯美与诗意，大力弘扬浪漫与感动。

曾经给学生打过这样一个比方：一棵白杨树，一个情感粗糙的人会看到白杨树的树干、树枝、树叶；一个敏感而浪漫的人会看到叶片的脉络；而一个善感且经过良好文学熏陶的人会感受到白杨树绿色的汁液在流动，这就是诗心慧眼。培养诗心慧眼的最好的养料就是诗。

在诗歌教学中，我坚持“以善感之心，进入诗境”，不想让学生成为对花落泪，对月伤怀的情种，而是让他们从内心中懂得“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意境。

给学生一个爱的信念

热爱学生是育人的开始，也是育人的终极。“教育是技艺，是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，需要用热情和生命拥抱。”为此，作为教师要给学生一个爱的信念，让他们坚信“道不远人”，让他们在坚定中坚守人生。

要想给学生爱的信念，教师心中首先应该有爱的信念，心中无爱，则无可给予，无可传递。这种爱的信念，要架构在生命的取向上，要有高度，要有广度，更要有深度。所谓高度，就是大爱至上，着眼于学生人生发展的高度；所谓广度，就是“博爱”，既着眼每一个学生，同时又着眼于学生的全面发展；所谓深度，就是进入心灵，进入心灵深层的对话和共鸣。

当然，也要注意对“小爱”（一般称之为早恋）的矫正，青春时期的学生，情感萌动，对于学生的“爱恋”，教师也大可不必谈之色变。作为语文教师，我们可以“处之泰然”，巧施妙法，矫正“小爱”，进而树立人生的大爱。

给学生一个理性的世界

作为一名语文教师，我们在引导学生学习语言与文学之中，以思想引领思考，注重学生批判性思维的培养。语文教育的两极是诗意和理性，语文教育的佳境便是诗意之中不乏理性，理性之中流淌诗意。在诗意中弘扬唯美与浪漫，在理性中进行思辨与求索。作为语文教师，从某种程度上，我们担负着重塑民族魂的重任，我们有必要让学生“诗意的存在”，同时又“理性的存在”，借助文本，给学生一个理性的世界。

给学生一个理性的世界，具化而言之，在于三个层面：理性认知、理性碰撞、理性升华。语文新教材的最大魅力，在于其突出的人文性、厚重的文化性、鲜明的时代性。理性是一种精神的灵气，理性给人以深刻、厚重和思辨。在理性认知、理性碰撞和理性升华中，以文本为学生营造一个理性的思维空间，进而铸造学生内在的理性精神。

哥德说：“感情愈和理性结合，就愈高贵，到了极境，就出现了诗，出现了哲学。”我们不必苛求学生成为诗人，成为哲人，但是我们要培养学生具有思维着的理性的精神。

给学生一个内儒外道的人生智慧

“孔孟之道”和“老庄思想”作为中国思想文化的精髓，在中华文明中延续了数千年，一个积极倡导“入世”，一个洒脱标榜“出世”，两者在“悖中并行”，走过先秦散文、两汉纪传辞赋、魏晋骈文、唐诗、宋词、元曲、明清之小说，一直走到今天，这在世界史上也是罕见的。文化的遗传，重于生理的遗传；精神的接力，重于生命的接力。

作为语文教师，我们有“得天独厚”的育人资源，用经典去开启学生心灵，去启迪学生人生，给学生一个内儒外道的人生智慧。所谓“内儒”，就是用孔子的“仁”充实学生的心灵，以儒家的固穷坚毅，鼓舞学生，学会坚强，在坚守中创造自己人生的精彩，让学生懂得学习是人生成长的需要。所谓“外道”，就是以老子“有为之道”，正面引导学生积极面对人生事业，积极面对人生发展；以庄子的超然物外，淡看人生的所谓荣辱功名利禄；以道家清净无为，给学生提供一个超功力的理想，背向社会中的物欲和功力，来完成正面的自我人生。

社会喧嚣，人心浮躁，唯有“经典”可以静涤心灵，充实人生智慧。在课堂上，我们可以借助文本，读中悟，悟中感，感而有所用，与学生一同去追溯，追溯经典中的人生智慧；课堂下，鼓励学生阅读经典，感悟经典，感悟人生的智慧。

我们如何利用诗意语文进行教学？

搞清语文核心素养的四个元素

语文核心素养有四个元素分别是语言结构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创作和文化传承与理解。诗意语文需要围绕这四个维度来展开。

要不断地提高自己的教学语言，让自己的语言具有一种文学气质。要不断提高自己的情商和境界，培养自己具备中国传统的浪漫精神。

注意把握四个维度

诗意语文与教育的四个维度：智力、意志、品德、气概密切相关。

只有实现了这四个维度，才能完成诗意的栖居，完成人类精神的超化。而我们目前的语文教育，仅仅完成了对孩子智力的打造，却忽略了对他们意志、品德、气概的培养。在我们的教学中，需要在这三个维度上有进一步的思考。

牢牢抓住四个含义

诗意语文有四义：文辞、抒情、想象和爱。

诗意语文不能仅仅定位为诗，诗意的渗透与弥漫也绝不是诗歌元素的简单植入。诗的境界是混融一体的艺术氛围，所以诗意语文应是不论讲什么内容都要富有诗意。

握紧“读书”这个关键

一个人的阅读史就是他的精神成长史，从他写的文字中就可知道他读过什么书，有着什么样的生活姿态。

读书，可以永远将自己的思想与书做面对面的交流，这也是诗意语文的立身之本。只有这样，才能更好的将语文的诗意传授给学生。这就要求老师们必须多读书，见缝插针、随时随地进行阅读。

                                                                一场华丽的自我救赎

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                                                                          光影时分

                                                                                 ▼

                                                                       啊呜呜呜呜呜~~

片名：莫娣（Maudie）

导演：艾斯林 沃尔什

编剧：Sherry White

主演：莎莉·霍金斯   伊桑·霍克

类型：爱情/传记/剧情

豆瓣评分：89

IMDB评分：77

狼窝评级：四星半

原以为爱情需要一些基础才能够成立。本以为贫穷、残疾会成为得到爱情的一道障碍。然而有些人可以跳出框架，以另一种方式诠释爱情就是爱情，很纯粹，从来无关金钱、相貌。

下面我们一起感受下这部平淡却暖心的**--《莫娣》

001主角莫娣

莫娣患有天生性风湿关节炎，莫娣四肢僵硬、行动不便。她原本家境不错，但父母早亡。哥哥继承遗产后，变卖房产，把她扔给姑妈照顾。

姑妈并不友好，她让她做家务，却嫌弃她什么都干不好。

莫娣不喜欢这个家，她渴望自力更生。

002自力更生的莫娣

一次偶然的机会，莫娣看到当地鱼贩埃弗里特招女佣。于是，走了十来里路去应聘。

结果并不如意，埃弗里特认为她不合适，拒绝了。

不过，听到莫娣说可能要被孩子们扔石头嘲笑，便送莫娣回家。

再后来，迟迟没有其他人来应聘，埃弗里特便去找莫娣（他不知道的是永远不会有其他人来应聘，因为莫娣撕走了招聘信息。）就这样，莫娣成了她的女佣。

开始一段时间过得并不快乐。孤儿院长大的埃弗里特脾气暴躁、内心自卑，时常恶语相向。他说，他家的规则是他最重要、接着是狗、鸡，莫娣最后。

003遇见爱情的莫娣

本以为莫娣的日子会很枯燥。可生活总是给人以希望。

莫娣无意间发现了一桶颜料，便在墙上、台阶上、窗上画画。有了画画的生活，似乎不那么烦闷了。更何况，她的随手画还遇到了伯乐，有人向她预定画作。

埃弗里特虽脾气暴躁，但心地善良。他说不来好听的话，却有实在的行动。抠门的他，会花钱给莫娣买画刷颜料；镇上小贩嘲笑莫娣的画时，他会怼回去；莫娣沉迷画画，他嘴上会说不要忘了家务，实际却把家务承包了。

于是，就有了这样有趣的画面，莫娣在书桌前画画，埃弗里特坐在小板凳上削土豆。两人说着生活的琐碎，莫娣说要装个纱门以防蚊虫进入妨碍她画画，埃弗里特语气肯定地说着不需要。可第二天却一声不吭地按上纱门。莫娣幸福的笑。

没错，他们就这么简单幸福地生活着，当然他们结婚了。特别简朴的婚礼，只属于他俩的婚礼。

004逐渐有名的莫娣

莫娣的画被越来越多地人喜欢。电视台来采访她，使她声名远扬，甚至副总统尼克松也来预定画作。

他们的生活受到了些打扰，开始有人说埃弗里特配不上莫娣。而这刚好触碰到了埃弗里特敏感、自卑的心弦，他们出现了矛盾，发生了争吵。

莫娣去了朋友家借住，而离了莫娣的埃弗里特发现生活完全变样了。这个口是心非的“粗人”，总算学会了表达自己的情感，他找回了莫娣。

可生活也总爱捉弄人。莫娣得了肺炎，病情严重，在病床前的埃弗里特后悔不已。他说，我之前怎么没发现这么完美的你。莫娣说，你给了我所有我想要的，你爱我。

莫娣是最懂埃弗里特的人，懂他的爱，懂他的一切。莫娣清楚地知道自己要什么，她可以分清欲望和幸福。所以才有了这样看似粗糙，实则柔软、暖心的爱情。

读到这里，是不是被他们的朴实爱情所打动呢？是不是觉得故事非常美好而产生羡慕呢？

可是你在羡慕他人同时，问一问自己内心，在对待爱情这件事上，你有莫娣笃信的坚持吗？

生活从来都不缺平等和美好。爱情亦是如此，只要你坚信它是你内心想要的，并为此付出和坚持，你也能拥有属于你的美好爱情。

因为美好的爱情需要一颗纯粹的心来发现与坚持，进而才能拥有。

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                                                                           排版：beliber

                                                 每一个有趣的日子都是对生命的致敬

                                         （感谢狼三连的每一个人还有爱搞事的总策划组）

一、感情　稳定的婚姻，最重要的维持力量，都是夫妻感情。50岁以上的人的婚姻，也不例外。　认为50岁以上的夫妻之间没有什么感情，是一种错误。　实际上，这种年龄的夫妻感情，更加深沉，更加牢固，更加坚不可摧。　因为这种感情历经磨炼，历经风雨，历经挫折，历经考验，因而更加成熟，更加稳固，更加醇厚，更加深挚。　几十年的共同生活，几十年的曲折坎坷，几十年的同舟共济，几十年的相依为命，才建立了这样的感情。　这重感情深藏于看似平淡琐屑甚至淡漠、吵闹的婚姻生活之内，是婚姻得以维持的最重要的内在力量。　如果夫妻根本没有感情的话，哪里能走到50岁而家庭还完好如初？　 二、子女　对于50岁以上的夫妻来说，子女也是维持婚姻的重要因素。　我也注意到，这个年龄的夫妻，也有情感出现粗糙化的情况，也有出现情感裂痕的情况，甚至也有出现情感危机的情况。　但是，这个年龄的夫妻，即便在上述情况下，许多人也选择了维持婚姻。为了什么呢？往往是为了子女。　他们不想让子女为他们的婚姻操心，担忧，生气；他们不想让子女因为他们的婚姻在事业上分心；他们不想让子女的心灵因为他们的婚姻受到伤害；他们不想因为离婚而增加子女供养自己的负担这样，子女客观上就成为这对夫妻的婚姻粘合剂。　一些情感上有危机的50岁以上的人的婚姻，之所以仍然保持形式上的完好，往往是子女的因素在起作用，这也是事实。　 三、责任　50岁以上的夫妻，对于家庭的责任感，也是维持其婚姻的重要因素。　比如，夫妻双方可能都有老人，为了供养好老人，他们需要一个稳定的家庭。如果家庭出现危机，出现家庭破裂的情况，那么他们供养老人的难度可能就会大大增加，这是中年夫妻所不愿遭遇的。　类似的责任，促使他们更加重视婚姻，不轻易选择弄散家庭。　 四、舆论　家庭离散必定会弄得满城风雨，使夫妻双方陷入熟人的舆论漩涡之中。那是很丢面子、需要承受压力的事情。　作为一个50岁以后的人，许多人不愿意因为家庭问题陷入这样的社会舆论之中。许多人感觉那是丢人现眼之事。　因而，顾忌社会舆论，不愿意被别人说三道四，这种心理也在对婚姻的维持起着积极作用。　50多岁的夫妻该怎么维护感情2　对于中年夫妻来说，都是生活在一起二三十年的了，夫妻感情早就随着时间慢慢消失了，生活中也只剩下柴米油盐以及各种各样的吵架拌嘴，这正是婚姻危机频发的阶段，甚至离婚率也会随之增高。　这种情况在中年夫妻中间是挺多见的。有的人会比较接受这种状况，认为感情更多的`都转移到其他方面，比如老人、子女身上。而有些比较在意个人感受的人，会觉得是不是夫妻之间没有感情了，于是就有了改变现状的想法。　夫妻想要相处得更愉快，第一步就是摆正心态，摒弃一些不好的观念，不要总去比较，不要总将感情物质化。　不幸福的夫妻不会对彼此表现得彬彬有礼，相反幸福的夫妻每天用许多微小的方式，传达着一种基本的尊重和温暖。他们会拥抱着说再见，给对方带吃的，或者主动帮助别人。他们在别人面前很尊重自己的另一半，甚至他们生气的时候也是如此。　另外，不要以为工作忙，就可以忘掉一些重要的日子，那些日子是代表双方在对方的心里的重要程度，真爱是不会因为其它而忘记彼此的日子和约定的。如果生活中很多事情随着时间你都觉得一切变得平淡，生活就真的变得枯燥了，哪里还来的新鲜感呢？　夫妻之间没有了感情，可以培养感情，年轻的时候怎么培养感情的，老了也可以。也可以把精力放到孙子辈身上，既有共同语言，也可以一起探讨付出。或者一起出去旅游，去年轻时不曾去又想去的地方，又或者为老伴做一件年轻的时候不曾做过，又想做过的事。　总而言之，50多岁的夫妻感觉没有感情了可能会有很多原因，比如中年危机，生活平淡，甚至婚外情等等。但我们只要意识到这个问题，并且不想失去这个婚姻，那就从认知上先接受这个状况，并非是没有感情了，或许只需我们去唤醒它。　50多岁的夫妻该怎么维护感情3　首先，我和我家男人会达成一致，无论如何，不以离婚威胁对方，我们吵架，不牵扯孩子们。这是很多夫妻做不到的，我们给对方承诺，即使争吵，也不离婚，这是底线，也不攻击对方人格。　那么，接下来呢，我们会一起制定目标。比如，现阶段，我们会想着，怎么帮助孩子成家，孩子们自由恋爱，我们帮不了忙。但是，我们能做准备，比如提前学习如何带孙子和外孙等，也能修修房子啥的。　除了这些，还会想着能一起培养一个爱好，以前是流行广场舞，我两现在研究做饭，养生等知识。自己的健康，是对整个家庭一起负责。　最后一个呢，我们会一起去旅行，感受世界的风采。家庭旅行很重要，忙活大半辈子了，可以想着去看看世界吧。我和老头子，每年都会规划一次旅游，今年计划规划两次旅游。　旅游是很好的相处方式，只有二人世界，在困难面前，都会想着照顾彼此，不像在家里一样，吵了架会想着跑出去躲开，旅游没办法去躲，哈哈，我们能一起陪着对方，直到安全回来。　夫妻之间，就算结婚再久，也要学会经营家庭，任何家庭，都有需要改变和学习的部分，为了孩子，一起学个技术，一起留下美好的回忆，确实可以增进感情。

种马文是读者对某些将男主角对众多女性的占有欲以及性爱描写作为全书核心爽点的小说的称呼。

这类小说一般采用“一男配多女”的设定，且女性角色多为男性附庸，情节推进方式简单粗暴，人物形象多数面目模糊，情感粗糙，缺少必要的铺垫

每个人在选择恋爱对象的时候，都会有着自己的标准。就像节目中所讨论的那样，刚开始可能会被对方和自己的相似性吸引，恋爱时两人拥有共同话题会增进感情，可如果两人过于相似，时间久了难免单调乏味。

而倘若两人性情完全不同，看起来互补，是应了那句“相似的人适合玩闹，互补的人才能终老”，可是习惯不同，三观不同，在一起后很容易产生矛盾与分歧，吵吵闹闹久了，对感情也毫无益处。

其实，我觉得古力娜扎说的一句话很在理：“只要感觉对了，无论是相似型还是互补型，我都可以磨合的。”

而今天，我们主要来聊一聊，有关“互补型”爱情关系的两性心理学。

何为“互补型”爱情？

顾名思义，“互补型”的爱人，就是心理、性格等方面是互相补足对方的一种存在。过去有这样一个说法：“我们终其一生，都在寻找自己缺失的另一半。”

有的人可能不太认同，认为人是单独的个体，没有必须有另一半翅膀才能翱翔蓝天一说。不过，对于“互补型”的爱情关系来说，的确就像是两个互相缺失另一半翅膀的天使一般，在对方的陪伴与支持下，才可以展翅飞翔。

从心理学看“互补型”爱情

“影子人格”

心理学大师荣格认为，每个人都身具

“显性”与“隐性”人格

，也就是说，每个人除了表现在众人面前的“显性人格”之外，还有一个完全相反、深藏心底的“隐形人格”，这种隐藏起来的人格也被称为“影子人格”。

1“影子人格”是被压抑形成

比如说，有一种“分析型”者，通常，他们会比较着重逻辑思考与客观评断，当他们强调并表现“理性思考”时，便会在不知不觉中，把自己细腻多情的“感性”的人格，强行压抑到内心深处，也就变成了我们所说的隐形的“影子人格”。

通常情况下，本人自己都不会意识到，自己的潜意识中还有另一种相反的人格，他们甚至是不愿意承认这件事的。

2“影子人格”的影响因素

◆先天因素

一般情况下，男性与女性之间的心理差异在出生就已经定性，比如母亲会发现，在没有任何环境影响的情况下，男孩从小就是喜欢汽车、挖掘机等，不爱逛街买衣服；而女孩子打小喜欢芭比娃娃、毛绒玩具，逛街还会自己挑衣服。

这就是由于男女生差异的先天性因素造成的“显性人格”，不过，除去先天因素，“影子人格”也会受到后天因素的影响。

◆后天因素

比如说，男性在成长的过程中，很多都被要求“男儿有泪不轻弹”、“喜怒不形于色”，那么，在他的人格中，比较多情感性的部分，就会被深深压抑克制到潜意识中，就会变成“影子人格”。

一个天生“阳刚”的男孩，自小被教育要保持理智，不可以哭，之后读男校或者理工科，长大后又去了要求严格、一丝不苟的单位环境中工作，就会分析能力很强，注重逻辑思维与理性思考，甚至可能不知变通。

而一个天生“柔情”的女孩，自小被宠溺疼爱，任性而为，之后读女校或者文科，学成后又在文化艺术的行业中工作，就此，女孩和男孩之间的差异就会愈加明显。

“完整之我”

在两性心理学中有这样一个观点：

造成情人间强烈吸引的原因之一，是“The Quest To Be Whole”，也就是“完整之我”的追寻。

当一个人遇到与自己相反的“互补型影子人格”的人时，心中会有欢喜雀跃的感觉，因为对方的“显性”人格，恰好显露出自己或是缺乏、或是压抑的“隐形”人格特质，刚好补足了自己缺失或潜抑的部分。

举个例子，比方说“活泼型”与“稳重型”相遇了，“稳重型”面对开心乐观的“活泼型”，会挑动起自己长久压抑在内心的感性人格，当看到她时，会觉得在自己的黑白世界里突然注入了鲜艳的色彩，生命中有了新鲜的活力，有种拨开云雾见太阳的自由感。

所谓“异性相吸”，就是在互相的性格补足中，将自己尘封已久的“影子人格”渐渐重见天日，与自己现有的“显性”人格重新整合，慢慢融汇在一起，发展成一个相较完整成熟的人格，这个过程，就是追寻“完整之我”的过程。

就像陈小春说起的：“我们可以说是火星撞地球，不过火星缺水，地球有水，地球便泼点水去火星，滋润一下，这样便一辈子了。”

常见的“互补型”爱情关系

当“异性相吸”的磁铁效应出现，我们在爱情关系中，也看到了很多有趣的“互补型”的恋爱关系。

◆“内向型”与“外向型”

陈小春作为“山鸡哥”的形象是十分贴切的，他的暴脾气在当时是出了名的，当着媒体爆粗口、录着节目就摔道具走人等状况频发，几乎零好评，沉闷严肃，总是一脸狂拽酷炫。

可就是这样一个“怼天怼地怼空气”的“山鸡哥”，在遇到大大咧咧、爱笑爱闹的霸气女王应采儿后，变得服服帖帖，成了大家公认的“妻管严”，甚至为此而自豪。

在一次综艺上，陈小春说：“我从小就喜欢爱笑的女孩，但是一直没有碰到合适的，我本身就不太爱说话，笑也不多。遇到她后，她很多时候都在笑，我就觉得蛮甜的。”

陈小春与应采儿就是典型的“互补型”夫妻，陈小春的坎坷经历让他把活泼爱笑的那一面压抑成为“影子人格”，于是，在选择另一半的时候，面对特别爱笑的女孩子，他就会毫无抵抗力。

◆“分析型”与“感觉型”

日本动漫《淘气小亲亲》长久以来被日韩以及中国台湾翻拍，成就了一代人的青春，去年又被中国内地翻拍了一遍，那就是《一吻定情》。说名字不一定记得，但是说袁湘琴肯定有人听说过。

傻乎乎的袁湘琴喜欢上天才少年江直树，当“跟着感觉走”的袁湘琴为了追求“满是规则”的高冷男神，做出了很多很傻的付出，最终抱得男神归。

虽说很偶像剧，但是并不代表现实中没有这样的情节。江直树就是明显的“分析型”，头脑聪明，做事有条理，规规矩矩的，平时是无法随性而为的，遇到了没有条条框框、无拘无束的“感觉型”，内心中的“影子人格”的渴望就会出现。

◆“活泼型”与“稳重型”

张杰与谢娜也是娱乐圈“互补型”夫妻的典范，谢娜活泼张扬，为张杰的生活带来了活力与生机；而张杰沉稳内敛，给了谢娜足够的安全感。

谢娜曾说自己晚上睡不着，张杰会给她临时想出很多不同的睡前故事，讲给她听。就算因工作两人异地，张杰也会通过电话或者视频哄她睡觉，等她没有声音再过一会儿才会挂断，怕“嘟”的一声会吵醒她。

在谢娜怀孕的时候，由于是双胞胎，常常会呼吸困难，尤其孕晚期，往往凌晨两三点就睡不着了。这时候，张杰无论多困多累，都会爬起来陪着谢娜在阳台呼吸新鲜空气。

张杰是“稳重型”，不善言辞，但是在细微之处都会体贴关怀，而谢娜用自己的活泼开朗感染张杰，让一个不爱社交的男人也渐渐受到影响。张杰不善言辞有谢娜懂，谢娜疯疯癫癫有张杰宠。

◆“母性型”与“孩子型”

虽钱钟书在文学方面很有造诣，但是在生活中，钱钟书毫无自理能力。当初新婚不久的钱钟书要去英国留学，杨绛担心他生活不能自理，休了学陪他一起去英国，而没能完成清华研究院的学业，也成了她一生的遗憾。

《最贤的妻，最才的女》一书中有写到，在杨绛生完孩子因身体不好住院的那三周，一人在家的钱钟书发生了各种小状况，他像个闯祸的孩子一般把这些都汇报给杨绛听：

“我做坏事了，打翻了墨水瓶，把房东家的桌布染了”；

“我做坏事了，把台灯弄坏了”；

“我做坏事了，门轴两头的球掉了一个，门关不上了”……

杨绛都用一句“不要紧”，安抚他忐忑不安的心，对他来说，杨绛的“不要紧”，就是一剂强心针，就是真的不要紧。之后，桌布洗净了，台灯修好了，门也修上了了，杨绛回来的家才叫家。

杨绛为了让钱钟书安心的完成文学方面的工作，总是细心温柔的替他解决生活中的大小事宜，就像是“母亲”和“孩子”一般，两人的婚姻也被传颂为一段佳话。

“互补型”爱情的痛苦

当然，并不是所有的“互补型”爱情都一定是美满幸福的结局。面对“互补型”的恋人，要塑造一个“完整之我”是个艰巨而困难的过程，可能要付出的代价与经受的痛苦折磨是相当大的。

大家都知道，异性相吸之后，两人进入了甜蜜的“热恋期”，那会是这段关系中最甘美的时期。之后就会进入互相发现对方缺点的“磨合期”，而对于性格迥异的“互补型”恋人来说，“磨合期”的历程是极其艰难的。

分歧太多

热恋中以为与自己完美契合的“灵魂伴侣”，在磨合期会产生更多的分歧，这是因为两人性格原本迥异，喜好可能不同，三观形成也会有差异，因此在一些鸡毛蒜皮的琐事中矛盾与分歧就会很多。

我的伴侣从来不会让我感到孤独，因为我们两个人的沟通非常多。

我和我的另一半都是比较开朗的人，我们两个人也经常会沟通生活中的各种问题。也正因如此，我觉得我的伴侣从来不会让我觉得孤独，至少我本人并没有这种感受。对于情侣来讲，我觉得情侣之间需要相互照顾，这种照顾不能只拘泥于物质生活上，也要涉及到情感上。

一、我的伴侣不会让我感到孤独。

相对于其他伴侣关系，我觉得我和另一半的相处模式非常好，我们两个人会经常沟通各种问题，同时也非常愿意和对方沟通。当我们两个人中的一方出现情感问题的时候，另一方一定会积极解决问题，同时也会通过各种方式来关心另一方。也正因如此，两个人之间的感情非常好。

二、我觉得每一个人都需要关心伴侣的情感需求。

在现实生活当中，很多伴侣只会考虑对方的生存问题和物质问题，从来不会去考虑对方的情感需求。从某种程度上来说，这是一种非常粗糙的情感关系，这种关系也很难让对方心有所属。我觉得随着物质生活水平的不断发展，我们需要提升自己的精神需求，不能再过于粗糙地生活了。

三、伴侣之间也需要相互沟通。

如果一个人在和伴侣相处的过程中感到孤独，说明这两个人之间的沟通肯定存在问题。我觉得伴侣之间需要相互沟通，更需要通过这种方式来消除不必要的麻烦和误会。与此同时，两个人之间也需要相互包容和理解。在日常生活当中，我觉得伴侣之间需要互相帮助，通过这样的方式让两个人变得越来越好，两个人也可以获得更为积极的人生，让生活变得越来越好。