如何激发孩子的潜能？

激发孩子潜能的方法：

　　要有意识的培养孩子的语言和阅读能力，对孩子而言，从小加强对孩子的语言能力和阅读能力的训练，不仅能够促进孩子语言能力、交际能力、自我表现能力的发展，而且还能够促进孩子良好个性的形成。

　　有时，家长可以故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。平时给孩子讲完故事后，要让孩子学会组织语言，进行复述。抓住智力发展关键期，充分开发孩子的大脑潜能是教育孩子的重要之点，要不失时机抓住孩子智力发展的关键期。

　　另外，要教会孩子与他人相处，培养孩子良好的心理素质。随着时代和科技的高速发展，社会对每个人提出了更高的要求，不仅要求有一个健壮的体魄，还要具有良好的心理素质。因此，为了使孩子能够更好地适应明天的社会和保证孩子未来的幸福，每个家长都应该从方方面面入手，培养孩子良好的心理素质

问题一：怎样让学生发挥潜能 首先，要了解学生

俄国教育家乌申斯基说：如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。因为了解学生不是一个简单的过程，而是一个长期不断的过程，学生是学习的主体，是教师教学的工作对象，所以在平时的生活和学习上，教师在了解学生的过程中要注意分析不能用主观猜测和情感代替客观事实。教师必须随时关注每一个学生的行为、态度、兴趣爱好和个性差异，在他与别人玩耍交谈或自己阅读时，也可以从学生的练习、作业态度和课堂听课状态中，通过他的言行察看学生的喜好恨恶，把这些蛛丝马迹记录下来，就能归纳出学生的兴趣、爱好、潜能所在，从而诱导激发他（她）。

其次 给学生制造机会

在了解学生后，必须有意识地给学生发挥潜能的机会。例如：环境育人，环境作为人生活其中，是一种非常奏效的无声教育。我国古代墨子所谓：染于苍则苍，染于黄于黄，所入者变。或在班里举行朗读一篇短文古诗比赛，鼓励学生大胆叁与，积极表现，或在说话课上，有目的有步骤进行猜谜语接龙找朋友我说你猜等系列的游戏活动。更重要的是可以做些有意义的活动，例如：开展学雷锋活动献爱心活动，捐款地震灾区玉树，让我们成为有爱心的人，让学生扮演残疾人的体验活动，不仅让学生明白只有我先为他人着想，为别人服务，为社会奉献。

这样，用鲜亮的生活情境陶冶学生，用鲜活的事实丰富学生，用火热的互动激发学生，用鲜明的教育主体提升学生，真正通过积极的生活教育活动。不仅有利于培养学生的语言能力、动手能力，而且能提升学生做人的品位，实现千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。的生活教育理念。

再次，给予宽容和鼓励

安德鲁马修斯在《宽容之心》中这样写道：当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上时，它却把芳香留在了你的脚上，这就是宽容。当学生开心动手做时，为了不扼杀学生的才能，教师应给予肯定的赞美，鼓励的掌声。冰心说过：世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。每个学生都是一本需要点燃的火把。如果学生生活在批评中，他就学会了遣责，生活在鼓励中，他就学会理解和坚定。著名思想家波普也说：错误在所难免，宽恕就是神圣。孔子曰：人非圣贤，塾能无过？要让他们相信自己一定可以在某一方面很出色，有的虽然暂时成绩落后，但品德上往往有可贵之处，有的虽然纪律散漫，且可能是运动健将，文艺能手，对此，我们要善于发现，并给他们创造施展才华的条件，因为，即便是天才也需要实践机会来酝酿信心，信心是成功的基础，所以鼓励、宽容很重要。

最后，耐心指导

教育的语言逆耳就不易入耳，不易入耳，便不易入心，何以利行？教书育人贵在循循善诱，耐心指导。当我们给了学生机会就要耐心等待他们发挥潜能，学生实在回答不上来，或不乐意去做时，教师不要讽刺学生，批评学生，应积极引导，不要让学生的天资睡着了，英国著名的教育理论家洛克指出，如果教师使学生过分地无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具就没有了。他们愈是觉得自己名誉已经受到了打击，则他们没法维持别人好评的思想就愈加淡薄。所以，当教师埋怨学生笨时，不妨扪心自问，你是否沉不住气，把学生的表现机会洗劫一空？

问题二：如何激发孩子的学习潜能 家长怎样激发孩子的学习潜能一、潜能

两个人都到医院看病，一位真有病，很重的肺病，医生给他照了X光，另一位没病，但老怀疑自己有病，非得让医生也照一下X光，医生拗不过他，只好给他也照了。没想到洗出来之后，两个人的胸透相片往病历档案里装时弄反了。

到看片子的时候，有病的人一看自己的病已经好了，顿感轻松、愉快，每天都觉得自己是个健康的人，高高兴兴地生活，过了一年，到医院复查，真的一点病都没有了。

那位怀疑自己有病的人呢？本来就疑神疑鬼，再看自己肺部的病灶片子，情绪更加低落、沮丧，心理压力极大，惶惶不可终日。这样每天提心吊胆地过日子，没到一年时间，真的因病去世了。

这是著名教育家魏书生经常提及的一个经典案例，这几乎是一个黑色幽默，关于医生不具备职业道德和职业化管理能力的现象我们通常是司空见惯的，真的希望 不再出现类似这样的“恐怖”，但这里暂且不去讨论医院的失误，而是发现，当意识通过下意识告诉病人自己没病时，潜意识便调动体内的潜能向病灶进攻，以使自 己真的没病，潜意识的力量很大，果然战胜了病灶，使病人逐渐康复。相反，当意识通过下意识告诉潜意识自己正犯病，且非常严重时，潜意识便组织身体各部分器 官撤退，把病灶引入体内，最终使健康的人变成名副其实的病人。

对于大脑的潜能开发也一样，如果能不断输入积极的意识，让意识通过下意识对大脑提出要求那潜意识就会调动体内的潜能发挥作用。其实我们都有这样的经验，比如我们在镜子前对自己笑一笑，心情马上就会变得愉快轻松。再比如，有一道题苦思冥想都没有做出来，在睡前将有关的条件、信息输入大脑，第二天早上起来，说不准答案就出来了。

潜能是可以开发的。一个很简单的例子，男子铅球世界纪录在100年内翻了两番，1886年是1002米，1986年为2204米。1864年世界跳高纪录是167米，到1985年，瑞典的舍贝里跳过了242米。体育运动纪录的不断创新，除了与人身体素质的自然发展有一定关系以外，很大程度上与 体育训练的改进，人的运动潜能得以开发相关联。

人与人的区别不是智商，也不是学历更不是社会地位，而在于是否有效地开发自己的潜能。对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到比较有效的开发而已。

人们常说，我们只使用了我们全部智力潜能的10%，但实际上可能连1%都不到，也许是01%甚至更少，就人脑的复杂性和多用性而言，它远远超过地球 上的任何计算机。科学家一直在研究人脑的结构与运动规律，以便人类能更加充分地发挥自身的潜能。而作为我们，了解大脑的基本工作环节就可以了，关键是正确 选择开发潜能的途径，尽量地使大脑的潜力能在学习中发挥得更加充分一些。孩子的学习水平能否螺旋式地逐步得以提高，就取决于其潜能是否逐步得到开发。

二、激发潜能的六种方法

激发孩子的学习潜能通常有以下方法：

1．心情法

就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比如贴近自然。总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进行工作。

而经过研究，我们发现，天才的秘密就是智力潜能比一般人开发得多一些早一些而已。所有天才的诞生都源于他们的幼年生活有着丰富多彩的环境，并获得了较 好的心灵阳光。那么，怎样使用环境法开发孩子的潜能呢？就是为孩子的心灵生活布置充足的阳光，培植健康的情感世界，让孩子始终有个好心情。

2．开窍法

学习法专家钟道隆先生曾经举过一个例子，他说，西有一个高山湖，它的水位比雅鲁藏布江高出数百米，如果能打通一个山洞，把水引出来发电的话，将是取 之不尽用>>

问题三：如何激发孩子的学习潜能 可以通过培养孩子学习兴趣来激发孩子的学习潜能，这里给你一些思路： 1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习

问题四：如何激发孩子的潜能观后感 这就要让孩子有一个良好的心态。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，充分调动孩子学习的积极性，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的，是为了自己的将来也是为了孩子的一生，发现进步，发现优点，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来、语气对孩子的伤害都是巨大的。要学会尊重孩子，都要通过学习取得执业资格证书　今天听了王金战老师的讲座。家长的表情，及时表扬，要用欣赏的眼光看待孩子。对家长来说要培养孩子的自信。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止，我终于找到了解决这一问题的金钥匙。让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人，犹如醍醐灌顶豁然开朗，让他养成良好的学习心态。”这句话值得每个家反思。不愧是大方之家的讲座、尊重和激发孩子的学习兴趣，每句话都说到了我的心坎里，只能用消极的学习来对抗。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，让孩子别把学习当罪受。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，批评孩子。首先是要善于发现。“孩子对家长的不满无处发泄

问题五：怎么激发孩子的潜能 激发孩子的潜能要从发现他的兴趣开始，你不知道他整天想什么，想要什么，那你就不了解他，所谓的激发，不过是强迫他做不愿意做的事，结果事倍功半

问题六：怎样才能充分激发孩子的潜能 我说说我的经验供你参考：就是以所有潜能为根本教育理念。具体如下一、用激励和赏识的雨露浇灌孩子的花朵。如：1激励会改变孩子的一生；2用赏识激活孩子的天赋与潜能

3尊重孩子,让孩子从自卑走向自信；4通过激励培养孩子主动进取的精神；5让孩子在赏识中成长；二:抓住智力发展关键期,充分孩子的大脑潜能教育孩子的重要之点、在于不失时机抓住孩子智力发展的关键期。如：1抓住孩子智力发展的关键期就等于抓住孩子一生；2为掌握孩子智力发展的关键期提前准备3在孩子懂得语言前的教育犹如混沌中传递光明；4让孩子聪明的关键是培养智力技能；5遵循大脑活动规律,增长孩子的聪明才智；6改善和利用孩子潜意识中的视听能力；7全面启动和激发孩子的脑能；三:运用综合手段提升孩子的智慧对一个人来说,智慧的高低往往和生命的质量及成就的大小成正比。如：培养孩子敏锐的观察力；2训练孩子出色的记忆力；3激发孩子丰富的想像力；4锻炼孩子周密的思维力；5开启孩子超常的创造力；6让孩子多听,多看,多动手,多思考；四:培养孩子的艺术和美感素质；1艺术教育从家教开始；2让孩子自发地爱上艺术；3为孩子设计艺术的天地；4和孩子一起倾听美妙的音乐；5激发孩子的绘画欲；6用舞蹈让孩子的心灵飞扬；7在日常生活中培养孩子的审美能力；五:培养孩子说话和阅读的能力对孩子而言、从小加强对孩子的语言能力和阅读能力的训练、不仅能够促进孩子语言能力、交际能力、自我表现能力的发展,而且还能够促进孩子良好个性的形成。1语言能力是孩子多种能力的综合体现；2创造一切条件,让孩子多谈话；3父母跟孩子交谈艺术；4让孩子大胆说话和大胆提问5替孩子创造读书的环境；6用巧妙的方法激发孩子的读书兴趣；7激发孩子对读书的热爱；8慎重地帮孩子选择书籍；六:积极培养孩子的优良品格(父母帮孩子养成优良的品格,等于为孩子未来的成功打下坚实的基础)1培养孩子良好的道德品质；2注重培养孩子的善行；3教育孩子做个守信的人；4帮助孩子改掉撒谎的恶习；5培养孩子的高度的责任心；6从点滴小事中培养孩子的好品性；七:培养孩子良好的心理素质随着时代的前进和科技的高速发展,社会对每个人提出了更高的要求,不仅要有一个健壮的体魄,还要具有良好的心理素质

因此,为了使孩子能够更好地适应明天的社会和保证孩子未来的幸福,每个父母都应该从方方面面入手,培养孩子良好的心理素质。1给孩子战胜胆怯和软弱的勇气；2引导孩子走出忧郁的心境；3用爱和温情拂去孩子孤独的阴影；4帮助孩子克服恐惧；5教孩子坦然面对失望；6帮助孩子克服自卑,重塑雄心；八:教会孩子与他人相处（父母们应该让孩子理解:人是社会中的人、与他人和睦共处,是现代社会中的一个人重要的品质之一、这种品质需要从小培养）1交际能力是孩子成才的必要支撑；2引导孩子学会理解他人

3家庭是孩子学会合作的第一站；4让孩子融于小朋友们的友爱之中；5孩子学会与人合作的几种方法；九:培养孩子自立自强的精神很多家庭都十分重视孩子的智力启蒙教育,积极地对孩子进行诸如绘画,钢琴,电子琴等特长技能的培养,但却常常忽视对孩子自立自强精神的培育（现时代的孩子面临的是一个激烈竞争的社会,如果孩子缺乏走向社会的胆识,那么,就无法适应未来的社会竞争）1、自立自强是孩子成才的根基；2给孩子创造成长的机会；3促使孩子由要变成我要干；4鼓励孩子做自己生活的主人；5放开手,让孩子自己去做；6鼓励孩子思考和勇于探索；十:帮助孩子养成良好的习惯西方有句名言播种行为、收获习惯;播>>

问题七：如何激发孩子的潜能观后感 怎样让孩子爱上学习》观后感　今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金战老师的讲座，讲座的主题是《怎么让每个孩子都爱上学习》，顾名思义，王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是负担。　让孩子爱上学习，学习中的兴趣是最重要的。假如，一位学生喜欢奥数，你给他出很难的奥数题，他也会去做，就算做到汗流浃背，满头大汗，他还会坚持。相反，如果给他不喜欢的题做，他坐着不到十分钟就会感到烦躁。十四岁之前，是智力定格期，做我们感兴趣的事情，对于我们的发育非常重要。我们希望家长多让我们学一些我们喜欢的东西，而不是强制性的去围棋，书画，音乐，舞蹈班什么的。

问题八：如何正确激发孩子的潜能 75%得孩子是潜在得天才，只有3%的孩子是天生的天才，所以，即使咱们的孩子不是天生的天才，咱们的孩子也一样有很大的机会成为天才，只要父母投入很多的精力开发孩子的潜能。而在开发潜能的过程中，让孩子快乐的成长，让孩子有一个完善的人格，比知识更重要。

如果父母每天投入半个小时和孩子聊自己的这一天的情绪变化，那么孩子3岁之后会很乐意和父母聊自己的情绪变化，并慢慢地学会自己梳理自己的情绪，自己开导自己，其EQ会比较高。

问题九：w如何激发孩子的学习潜能》 就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比如贴近自然。总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进行工作。

问题十：如何激发孩子学习潜能 心情法

就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比如贴近自然。总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进行工作。

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开窍法

学习法专家钟道隆先生曾举过一个例子，他说， 有一个高山湖，它的水位比雅鲁藏布江高出数百米，如果能打通一个山洞，把水引出来发电的话，将是取之不尽用之不竭的能源。实际上，该湖所具有的只是潜能，而不是“现实能”。就“现实能”而言，该湖的水与天津塘沽口海拔为0米的水是完全一样的。人的大脑潜能为高山所阻隔，这里的“高山”包括偏见、自卑、懈怠等消极因素。

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暗示法

1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校中做过一个著名的实验。新学年开始，他让校长把三位老师叫进办公室，对他们说：“根据过去三年的教学表现，你们是本校最好的老师。为了奖励你们，今年我们特别挑选了三班全校最聪明的学生给你们教。”

一年之后，这三班的学生成绩是整个学区中最优秀的，比平均分数高出两三成。这时候，校长才告诉老师们真相，这些学生并不是刻意选出来的，而只是随机抽选出来的普通学生，三位老师万万没有想到事情是会这样的，只有归功于自己教得好而已。而校长又告诉他们，其实他们也是随机抽选出来的。是因为暗示发生了重要作用，这三位老师觉得自己很优秀，充满了自信与自豪，工作中自然就格外卖力。

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遐想法

爱因斯坦之所以伟大，是因为他除了具有常人没有的洞察力以外，还有杰出的理性思维，他能用数学方法使他的洞察力变成逻辑的符号公式，这就沟通了他的左右脑。

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砥砺法

种子的生命力是巨大的，即使上面盖着一个常人无法搬动的石头，种子也可以将它掀翻。而且石头的重量越大，种子的力量也就越大。因此，开发孩子的潜力，也可以采用砥砺法，即设置合适的困难，人可以通过不断克服困难激发大脑中的神经元之间的突触，产生征服困难的内在兴奋感。

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计划法

我们经常从照片上看见以万里晴空为背景的冰山景观。到底是什么造就了冰山之美呢？是那部分隐藏在底下的冰山。堆积在底下的冰山，渐渐地就会将一部分瑰丽呈现在水面上，在这里“呈现”是不可预料也不好控制的，而“堆积”是完全可能通过计划实现的，而事实上，实现了“堆积”，“呈现”就是不速而至的。“堆积”要有计划，包括有目的、有计划、有准备、有措施、有安排、有步骤、有反复、有效率、有节制、有效果。

引言：家长如果想激发孩子潜能，就要看到孩子身上的闪光点，让孩子有一个明确的意识。家长看到孩子不想学习，就要鼓励孩子让孩子明白孩子学习的目的是什么，孩子才会去努力。家长要积极地引导孩子的孩子才会变得越来越好，孩子才会觉得父母一直都在乎自己，一直都很爱自己。小编今天就来跟大家说一说，家长该如何激发孩子的潜能。

一、家长该如何激发孩子的潜能？

家长如果想激发孩子的潜能，首先就要找到孩子身上有哪些优点，让孩子从生活当中被激发。有些孩子对舞蹈比较敏感，家长就可以培养孩子舞蹈方面的天分，可以给孩子报一个舞蹈班，让孩子按时的去学习舞蹈，孩子的能力就会得到提升，家长要积极的鼓励孩子，孩子才能变得越来越好，家长要给孩子做好榜样，孩子才能变得很优秀。如果家长总是不激发孩子的潜能，孩子也得不到充分的利用，孩子也不知道自己究竟能做什么样的事情，家长要走在孩子的前面，帮孩子制定好规则，只有这样孩子才能很好的去学习，才能知道自己究竟能做什么样的事情。家长可以用正确的态度去对待孩子，让自己的孩子得到充分的发挥，孩子才能越来越喜欢学习，孩子才明白学习的意义是什么。

二、孩子如何学习才是最好的？

家长如果想让孩子很好的学习，不仅要培养孩子的兴趣，更要发现孩子身上的特点，让孩子有一个明确的认识。家长可以给孩子多多比赛，在比赛当中孩子有竞争意识，孩子就愿意跟父母沟通，愿意跟父母攀比，家长想让孩子得到发展，就要激发孩子身上的潜能。

　认真看完一部作品以后，相信你会有不少感想吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。那么观后感到底应该怎么写呢？以下是我整理的《如何激发孩子的潜能》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《如何激发孩子的潜能》观后感1

　孩子，怎么样可以最大地激发他们的学习潜能呢

　 1、多关注孩子培养丰富的感情世界观

　就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比如贴近自然。总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进行工作。

　 2、注重亲子关系的培养多和孩子沟通

　在亲子沟通上，很多家长都很苦恼如何才能让孩子接收和接受自己的方法。亲子关系的核心点是亲子沟通，这一点应该是家庭教育的主线，如果没有良好的亲子关系做基础，再好的方法也难以落实到实处。尊重孩子，了解孩子才能理解和接纳他们，才能对他们有包容心，特别是孩子出现问题时。

　 3、给孩子的学习增加新鲜感

　每天都重复一样的学习模式，是孩子影响孩子学习潜能提升的一个重要原因。父母要在孩子的学习之外适当地增加一些新鲜的学习内容，让孩子对学习充满新鲜感，只有这样，才能让孩子保持持续学习的兴趣。父母要抓住孩子喜欢尝试的心理，给孩子增加有新鲜感的学习内容，适时扩大孩子的视野，是有效地激起孩子学习潜能的方法。

　 4、家长要随时与老师沟通科学指导孩子学习

　家长和老师要有意识地与孩子交流学习方法，查找以前的学习方法有哪些不足，帮助孩子提高成绩，增强孩子的自信心。指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，让孩子独立思考的习惯。重要的是要教给孩子获得知识的方法，而不是直接告诉孩子答案。

　 5、正确引导孩子

　对孩子的要求不要太高，可以适当地低一些，让他们能够很好地完成，这样就可以建立他们的自信，让他们更加愿意去完成目标，培养更高的成就感。不能在孩子遭受挫折的时候痛骂他们，要鼓励安慰，帮助他们分析错误的原因，让他们不要害怕错误，而是知道犯错不是特别大的事，才能有勇气做更多尝试。

　 6、不要给孩子传播负能量

　对于一些学习成绩稍微落后的孩子，家长的教育和引导就显得更为重要。有一些家长不会责骂孩子，但是会常常在孩子面前叹息，满脸忧愁得跟孩子说些“你现在这样的成绩，妈妈真的很担心你能不能考上初中，咱能不能再认真点再努力点……”。这一类妈妈大都是本着不想给孩子太大压力，希望孩子能明白当妈妈的苦衷，自觉的努力学习。但是这一类话说太多了，就会给孩子造成更大的心理压力，有时甚至比直接责骂的伤害还来得大。尤其是不要当着孩子的面，在别人面前感叹孩子成绩让人忧心。

《如何激发孩子的潜能》观后感2

　今天早上我和爸爸准时的守在电视机前收看教育家王金战老师的讲座。

　王老师在讲座中说：“兴趣是孩子学习的第一动力。”这一点我非常赞同。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”我们对学习没有兴趣是我们学习不好、厌学的主要原因。学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。我们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当我们有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生，大都能专心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习兴趣的学生，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。

　王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重，不要总是好高骛远，总是想着和第一名比，这样只会让我们的学习成绩不断下滑，我们应该根据自己的实际情况喂自己制定学习计划，尽量与比自己学习好但相差不多的很多的同学比。这样，就能使我们的心理压力减少，自己的目标也比较容易达到，这样不断的进步，就能轻而易举的达到最初的目标。

　我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。我对这段话也非常赞同。

　听了王老师的讲座，我从中收获了很多。宁静致远，学得宁静，学得平静。学习要有氛围，网络、手机、电视等电子产品让孩子没有思考的要求、没有学习的积极性、玩物丧志，要学会限制孩子玩手机打游戏，引导孩子在阅读，读书中找到乐趣。

《如何激发孩子的潜能》观后感3

　周六上午，和孩子一起观看了人大附中王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。

　正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙，望女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的'动力。

　我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。

　我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。

《如何激发孩子的潜能》观后感4

　今天我看了怎样让孩子爱上学习对于数学，王老师说兴趣是学习的第一动力，提高学生在数学方面的兴趣，关键看老师“作为一个老师，一定要加强自身业务修养，职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光”。学生上课睡觉是 不能调动学生的胃口，更谈不上提高学生的兴趣了，这样的课多了，学生就被扼杀了，教师对自身专业化水平要求不是很高，混口饭吃而已。这不是中华民族的悲哀吗？我们不能要求我们有大家风范，艺术家气质，至少我们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。否则还有很多行业可以用来养家糊口，何必以耽误下一代发展作牺牲呢。作为老师要理解学生，信任学生，尊重学生，引导学生，冀望学生。和学生达到和谐共处。

　一个中学生要想把学习搞好，一定要全情投入，排除诱惑，只有达到心如止水的状态，学习才能有效果。我很赞同这种说法，这也是提高有效教学的最好途径。我们可以允许学生成绩的落后，但决不能允许学生承认自己不行，更不允许你自暴自弃，哀莫大于心死，即使你现在倒数第一，只要你能顽强的战斗下去，最后你一定能成功。高考不仅仅是考上一个大学那么简单，更重要的是这一年的努力，为自己的一生奠定了一个坚实、自信的基础，在以后的道路上，你也会遇到很多挫折和困难，但每每想到这一年你克服的困难，你还有什么困难你不可战胜了。学习仅仅是一个手段，它真正目的是通过学习，练就一种顽强的心理品质――不达目的绝不罢休的坚持性，在困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性，学习善于冷静而理智地控制自己情绪与行动的自制力。

　让学生真正明白学习的意义，成长的价值，做人的责任，育人于心。学科知识只是育人的载体，王金战老师的成功，正是他不断努力，不断挖掘，从中获得的。我不太喜欢一个人成名后的言论，更在意他成名前的点滴，他是如何让自己做到这一点的。细想自己的成长道路，至少有两条急需解决的，一是学历进修，二是专业发展。敢问路在何方？路在脚下。

《如何激发孩子的潜能》观后感5

　每个学生都是一个独立存在的个体，他们有各自的个性，面对那些学习基础比较薄弱，老师虽然想尽各种办法，却收效甚微的学生来说，让他们爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高他们学习成绩的有效方法。如何让他们爱上学习，我从书中找到答案。

　爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此，作为老师，首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。方法有很多，比如对低年级的孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念，让学生自主探究，引领孩子们走上爱学习的道路等等，这些都是行之有效的办法。

　其次，要使孩子真正地爱上学习，需要老师有意识地为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。让他们耳濡目染，自觉地学习，这才是关键。怎样为孩子创设好的学习环境呢我是这样做的，充分发挥教室里墙壁的作用，努力做到让墙壁会说话，这里主要介绍两面具有特色的语言墙，其一为句势墙。在教室的墙上贴满课文中的二十多个句势如：这是什么谁怎么样谁在哪里做什么等等都贴在墙上，利用晨读课，复习课等进行说话练习，鼓励学生说不同的句子，说的好的给与奖励，学生的积极性特别高，每个人都争抢着说话。其二为沟通墙，这面墙上贴的主要是一些从日常生活中提炼出来的，供师生之间，同学之间进行沟通的语言，如：你叫什么名字你几岁了你爱吃什么等等。我们采用师生对话，生生对话的形式进行语言练习，并鼓励学生大胆与其他老师和同学进行沟通，来掌握这些日常用语。

　实践证明，创设良好的学习环境，不仅有利于聋生熟练掌握并正确运用语言，而且极大地激发了他们学习的积极性，对待学习，他们变得更大胆了，更勇敢了。

　以上就是我结合自己的教学实践谈的一点粗浅的感受。人是在不断进步的，有了这些好书的陪伴，有了知识的营养，我相信，只要认真去做教育的有心人，就一定能让学生幸福地享受学习，从而爱上学习。

《如何激发孩子的潜能》观后感6

　四川电视台经济频道(SCTV-3)将于20xx年3月11日(本周六)上午7:15播出由中国人民大学附属中学王金战老师为您主讲的《如何激发孩子的学习潜能》教育专题节目。

　播出主要内容：

　(一)孩子的学习成绩与哪些因素有关系;

　(二)怎样培养孩子的学习兴趣;

　(三)怎样正确与孩子沟通。请家长及学生按时收看。

　吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

　1、孩子厌学是有原因的

　放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

　孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯是没有找到孩子最擅长的方面是没有科学用脑是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

　2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的

　孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。

　兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

　潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

　3、孩子考第一是有方法的

　“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。

　孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

　现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。

　最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。

引言：家长如果想激发孩子的潜能，那么就要从一些方法入手。

一、该怎么激发孩子的潜能呢？

父母如果想知道怎么去激发孩子的潜能，就要从孩子的一些生活习惯入手，去帮助孩子做好引导，这样的话就能激发孩子潜能。如果一个孩子小的时候有绘画，父母也可以在这方面培养孩子，让孩子慢慢的激发潜能。家长可以去帮助孩子，如果孩子小的时候喜欢做一些事情的话，父母也可以在孩子旁边引导孩子，让孩子慢慢的发挥自己的潜能。家长可以让孩子多接触一些事情遇到问题之后家长可以去提醒孩子，但是不要立马去帮助孩子解决，不要让孩子养成依赖的习惯，平时一定要让孩子自己发挥自己的能力。对待孩子各个方面的能力，家长一定要多多的培养，一定要让孩子多学习一些知识，这样的话孩子就会慢慢的提高自己的想象力，父母一定要积极的去培养孩子。

二、总结

如果一个孩子小的时候经常愿意跟父母待在一起，父母也可以利用这个时间对孩子做好规划，让孩子在自己的陪伴下慢慢变得越来越好，父母一定要学会发挥孩子的潜能，可以跟孩子做游戏。如果一个孩子撒谎了，父母就要看一看孩子为什么撒谎，在陪伴孩子的时候一定要让孩子养成一个规律，面对孩子父母一定要对孩子有足够多的耐心，如果看到孩子有潜能，父母也可以从这方面来慢慢的培养孩子，帮助孩子更好的去对待一些事情。有些孩子在小的时候遇到问题总喜欢去求救父母父母要做的事情就是去慢慢的鼓励孩子的孩子自己去做，这样的话，孩子就能明白自己有什么样的能力，就会激发孩子的潜能。