小班幼儿园英语教案范文

　教师在上每一节课前都会先备好教案，教案中有上课的流程、教学的内容等等一些其他细节方面的内容，这样可以帮助老师在课堂教学上游刃有余，取得良好的教学效果。下面是由我为大家整理的“小班幼儿园英语教案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班幼儿园英语教案范文（一）

　一、教学目标

　1教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye Mouse Mouth）。

　2通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

　3通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

　二、 教学 准备

　1字卡：eye[ai]眼睛 nose（nauz）鼻子 mouth[mau]嘴巴。

　2粘贴小红花若干。

　3磁带。

　三、 教学 过程

　1听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye， mose， mouth”的发音。

　儿歌：

　eye、eye、eye 眨呀眨。

　nose、nose、nose 闻一闻。

　mouth、mouth、mouth 波波波。

　ears、ears、ears 听声音。

　2学习单词：eye、mouse、mouth：

　（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two。

　eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

　3游戏：

　摸鼻眼（摸对者奖励小红花）。

　方法：

　师：touch your eyes， one 、two、three，

　幼：（手指眼睛）here 、here 、here，

　师：touch your nose， one 、two 、three，

　幼（手指鼻子）here 、here、 here，

　师：touth your mouth， one、 two、three

　幼：（手指嘴边）here、 here 、here。

　4活动延伸：

　方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

　5结束：

　和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。

小班幼儿园英语教案范文（二）

　一、 教学 目标

　1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。

　2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

　3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。

　二、 教学 重点

　区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

　掌握tail ，tiger。

　三、 教学 难点

　幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

　四、重难点解决方法

　通过课件及动物，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

　五、 教学 准备

　教学课件、自制动物的。

　六、 教学 过程

　1、 Greeting：

　T：Good morning，boys and girls How are you today？ Are you happy？（幼儿回答）

　2、 Warm—up：

　Let’s have a warm up，ok？ “Follow Melody”（与幼儿一起做热身运动）

　3、New learning：

　通过反复利用动物课件学习单词tail

　Today， Melody will introduce five friends to you Look！ Who’s　coming？ （出示课件） This is my tail， I can swim Who am I？ Yes， I’m　o！

　依次出示狗（I can woof I’m dog）、兔子（I can jumpI’m ra it ）、孔雀（I’m　beautiful I’m peacock）

　完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger

　点数后：Who’s not here？ Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger

　帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger

　出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

　4、ENDING：

　教师做出评价，动物向孩子们说Thank you

小班幼儿园英语教案范文（三）

　一、 教学 目标

　1 聆听歌曲《greetings》，培养幼儿的语感。

　2能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

　二、 教学 准备

　教学魔法棒（点读机）、教学用书。

　三、 教学 过程

　（一）、复习：

　1歌曲《hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

　2能够用“hello，i am”做简单的自我介绍。

　（二）、学习歌曲《greetings》的律动：

　1教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

　2教师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。

　第一遍：幼儿以欣赏为主。

　第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

　第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。

　3儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

　c：hello，hello，

　t：hello，how are you？

　c： i’m fine，i’m fine

　t： i hope that you are too（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

　4小朋友之间互相问答式的律动。

　5活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

小班幼儿园英语教案范文（四）

　一、 教学 目标

　1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant。

　2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

　3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

　二、 教学 准备

　1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐。

　2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

　三、 教学 过程

　（一）、翻山越岭去旅行：

　1、T：Hi， babies！ 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy？

　Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready？

　2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

　（二 ）、意义之旅：

　1、做客猴子家

　（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello， Monkey！”；

　（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；

　（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye， monkey！”

　2、给大象喂食

　（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；

　（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；

　（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye， elephant！”to the elephant。

　（三）、高高兴兴再送礼：

　教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

幼儿园大班英语课教案7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，就需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。下面是我给大家整理的幼儿园大班英语课教案，希望大家喜欢！

幼儿园大班英语课教案精选篇1

活动目标：

1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；

2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

活动准备：

1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；

2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

活动过程：

一、翻山越岭去旅行

1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy

Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready

2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

二、意义之旅

1、做客猴子家

（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”；

（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；

（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”

2、给大象喂食

（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；

（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；

（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。

三、高高兴兴再送礼

教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

幼儿园大班英语课教案精选篇2

活动目标：

1、学习单词 sad angry ，准确掌握单词的说法。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆说英语

活动准备：

点读笔、单词卡片

活动过程：

Step 1：Warm-up（热身运动）

1、师生问好，开始课堂。

T：Good morning everyone！

C：Good morning Miss Liu。

T：It’s time for class，Let’s play English

T：let’s dance to music reading go！

2、与幼儿进行简单的谈话。

T: What’s wrong with you (I am hungry)

T：May I help you(Yes, please / No, thank you)

3、复习单词。

T：（出示单词卡片）Can you speak in English？（yes ,Smile）

T: Look, What’s wrong (宝宝哭了)哭了？Do you known in English？（cry）

Step 2：Presentation（内容呈现）

1、教师用播放动画教学VCD，让幼儿通过故事来初步认识本单元的知识点。

T：Let us listen story and listen carefull

2、通过动画片引出单词知识点。

T：Dodo怎么了？What’s wrong？发生了什么事情？（引出单词伤心的单词）

T：伤心？Do you know in English Now listen to the DV What did you hear

C：sad。

T：Dodo伤心的哭了，他想家了Don’t be cry,别哭了。（教师边说边做出哭的表情）

T：What did you hear（出示单词sad）

T：Ok ,follow my mouth

以相同方法再出示单词angry。带领幼儿一起学习单词的读音。

Step 3：Practice（活动操练）

1、Play game：悄悄话。

教师选出几名幼儿到前面站成一队，教师给第一个孩子看一个单词，然后传悄悄话，各组最后一名幼儿做出动作，看哪组传的最快，做的。

2、在游戏中结束课堂。

T：Ok ,time up Class is over Good bye everyone。

TC：Good bye Miss Liu!

幼儿园大班英语课教案精选篇3

英语活动：

《What colour do you like I like blue》

情感目标：

引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。

能力目标：

在扮演活动中体会各种角色。

知识目标：

理解“What colour do you like I like blue”这个句型的意思，并能在生活中运用。

活动准备：

各种颜色的

各种颜色的卡通

小猴子、小羊及小鸟的卡片

活动过程：

Step1 Greetings(问好)

T：Hello babies

C：Hello Miss Huang

Step2 Warming up(热身运动)

T：Ye Let’s begin our class Are you ready

T：First ,let’s read a chant “Shake” Stand up Ready Go!

Step3 Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒

(1)小朋友们，Miss Huang要告诉大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。你们愿意吗好，Miss Huang 来告诉你们方法。如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK

(2)一起把 chant 读一读。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)

Step 4 Telling a story (讲故事《神奇的色彩国》)

T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。

通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like I like blue”这个句型。

Step 5 Practice(练习，操练)

(1)复习“What colour do you like”

(2)复习“I like……”

Step6

仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。你们想参加吗那就得记住今天学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me!

幼儿园大班英语课教案精选篇4

活动目标

1、让幼儿认识农场里的不同小动物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3、能够说出几种动物的名称。

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

活动准备

1、磁带、配套光盘

2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、等。

活动过程

（一）Greeting ：

情景表演引出课题。

（二）Story time：

1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。

2、通过提问的形式回顾知识。

3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

（三）Ending ：

教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

活动结束

幼儿园大班英语课教案精选篇5

游戏类型：

角色游戏

适合年龄：

5-6岁

游戏时间：

8-10分钟

游戏目的：

训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯

游戏准备：

所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装

游戏规则：

①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。

③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。

④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

游戏过程：

老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK

老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up时，如有人做动作，则被淘汰。

Teacher: Are you ready

Student: Yes

Teacher: Simon says, stand up

Teacher: Sit down, please

Teacher: Simon says, sit down, please

Teacher: Turn left

Teacher: Simon says, turn left

可供选择的口令：

Turn left Turn right Turn around Sit down Stand up Raise your hands Raise your arms Clap your hands Stand on one leg Bend your knees Wave your arms

幼儿园大班英语课教案精选篇6

活动目标：

1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。

活动准备：

1、flash card。

2、noodles 、dumplings 、rice。

3、自制魔术盒三个。

4、大嘴巴一个。

活动过程：

1、greeting

教师say “good morning!” to everybody!(并配上适当的动作，指导幼儿根据你的动作做出相应的回应动作)

2、warm up

up and down。（让幼儿在念“up”的时候不断往上跳，念“down”的时候不断往下降，直至双手碰地）

3、新授。

以whole-everybody-whole的方法新授单词。

noodles 、dumplings 、rice (有的以拍的形式，有的以亲的形式，来让每个幼儿念单词)

在最后一个“whole”环节中以大声、小声的方法练习发音数次。最后把卡片请到黑板上休息。

4、game

（1）listening game(我和它是好朋友)

游戏规则：老师在两组小朋友各挑三名幼儿参加比赛，老师念到哪个单词，小朋友到站到那个单词的和后面，排成一排，动作慢或答错的淘汰，决出最后的胜利者。

如此反复三组。

（2）speaking game(藏)

游戏规则：教师请一位小朋友蒙好眼睛，老师负责把藏在另一个小朋友那里，请那位小朋友来找，其余幼儿一起念卡片上的单词，这位小朋友靠的位置越近，声音越响，反之就低。直到这位小朋友找到为止，以时间来计算成绩。两组每个小组请两位来游戏。

（3）大胃王

游戏规则：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东西，好香哦！现在请两名小朋友来端给我吃，我说要吃什么，你们就找什么给我吃，好不好？who want to try

5、翻书：小结本节课的内容。

6、叮咛

when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and don’t forget to listen to the tape and watch the vcd,ok

7、say “bye bye”

byebye melody ,see you again。

幼儿园大班英语课教案精选篇7

目标：

1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。

2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。

3、教育幼儿爱护自己的手和脚。

准备：

录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。

过程：

一、学生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

二、游戏“听指令做动作”。

三、游戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。

四、出示“手”“脚”，提问：

（1）小朋友的手和脚会做些什么？

（2）幼儿自由发言

（3）小结：手和脚的用处大，我们一定要爱护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。

五、认识汉字“手”和“脚”

（1）看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样？

（2）“手”字组词。

（3）幼儿跟教师认读手。

（4）“脚”字组词。

（5）幼儿跟教师认读脚。

六、学习hand和foot的正确发音。

（1）老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。

（2）分“hand”和“head”。

（3）学习foot的正确发音。

七、集体游戏：“捉迷藏”。

八、个别游戏“1，2，3，4，5，6，7”。

九、 游戏“拼图”

根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。

十集体舞蹈“幸福拍手歌”

幼儿变跳边随教师出教室。

幼儿中班英语学教案5篇

英语课后任务作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系。英语教学离不开英语教案，作为英语老师你不妨写一篇英语教案。你是否在找正准备撰写“幼儿中班英语学教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

幼儿中班英语学教案篇1

教学目标：知识目标：

1 player and team, game

2win and lost

能力目标：1 Demonstrate “win” and “lose” after the game is done

2play a game of “spelling Bee”

情感目标：When you get lose, you don’t lose your heart Try it again and again You will win at last

教学重点、难点：1 words about the game

2win and lose

教具、学具：A big picture of this lesson and a tape

教学过程：

Class opening and review

Play “Charades” to review occupations the students mastered in Levels 1, 2 and 7: teacher, clerk, cashier, waitress and bus driver After the students have guessed these occupations, add “doctor” and “police officer” The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long time Whisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the class guess the occupations with lots of prompts and encouragement You can, for example, draw blanks on the blackboard and slowly write in the letters as you sound

out more and more of each occupation

Introduce

Demonstrate “player” “team” “game” with six volunteers and a game of “spelling bee” divide the volunteers into two teams of three Give player a sheet of coloured paper to hold, the same colour for each team

Demonstrate “win” and “lose” after the game is done Point to the teams and as you say “You win/lose”

Use the student book

Pause after Number 1 in the student book

Review the story so far Li Ming and Jenny have been learning about sports Look at the pictures in the student book What are they doing now

Note some of the idiom in this lesson: Bob plays basketball “for fun” Jenny and Li Ming “jump up and down” Li Ming asks Jenny “What’s the score” What do the students think these phrases mean

Practice

Divide the class into small groups In each group Some students pretend that they want to learn a game that the other students know how to learn a game that you play in class

Do the activity book

Class closing

幼儿中班英语学教案篇2

Teaching objectives:

1 Words: arrive taxi flat building made again

2 Sentences:

Grandma made Chinese food for me

I want to try American food

I will write again soon

3 Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’

4 Learn the song: It’s a big exciting world

Teaching properties: cards tape-recorder pictures

Teaching procedures

Warmer:

1 Stick the pictures of unit 1 on the board Have the students come to the front and mime the text of unit 1

2 Say a sentence in the present tense and get the students say it in the past tense

Examples:

T: Daming goes to New York

Ss: Daming went to New York

T: Grandma meets Daming

Ss: Gradma met Daming

Teach the text:

1 Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is it Where is it”

Guide the students say: It’s the statue of Liberty It’s in New York”

T: Daming is in New York now Let’s see who met him at the airport What he saw in New York and What food he wanted to eat

2 Play the tape Have the students listen and underline the new words in books

3 Teach the new words

4 Play the tape again Have the students listen and say After this, get the students to answer the following questions:

⑴Who met Daming at the airport (Grandma and Simon)

⑵What did Daming see in New York (Buildings, cards and people)

⑶What food did he want to try (American food)

5 Complete activity 2 in SB (Get the students to ask and answer in pairs)

6 Practise to pronounce 'wh' 'wr'

7 Learn the song: It’s a big exciting world

8 Complete exercise 1 in AB

Homework:

Practise the following sentences in pairs:

Where are you from

Where are you going to go

Where are you going to go there

Where are you going to do there

Designs:

Module 10 Unit 2 I’m in New York now

Arrive Grandma mad Chinese food for me

Taxi

Flat I want to try American food

building

made I will write again soon

幼儿中班英语学教案篇3

教材分析：

本课是新标准英语三年级起点第五册第四模块第一单元《It’s mine》。本单元主要学习物品所属和名词物主代词的表达方法。学生通过学习掌握mine、yours、argue、matter等单词。掌握并灵活运用句型It’s mine/It’s his/It’s lingling’s/It isn’t his 来达到学习目的。

教学目标：

基于学生的实际学习水平，新课标的具体要求和本册教材的特点，我将教学目标设计如下。

1知识目标：学生理解并掌握单词mine、yours、argue、matter、wear等。

2能力目标：学生能够运用所学句型对自己或他人的所属物品进行描述。

3情感目标：学生在活动中学会运用所学知识进行交流，并在交流中学会与他人合作，敢于开口说英语的能力。

教法学法：

1从儿童的年龄特点、学习兴趣和好奇心求知欲考虑，根据小学生的心理特征。我借助“任务型”教学模式，以听说、游戏活动为主线组织教学，并通过小组合作，角色扮演等来加深对学习内容的理解，培养综合运用英语的能力。

2学生通过游戏和小组活动，使他们在交际中理解和运用语言，促进学生听、说、读的练习，是学生在快乐的学习氛围中学到更多知识。

教学过程：

一、Warming-up 热身环节

在这一环节中我设计了一个chant，由学生共同拍手来完成。

I I I ，my my my

He He He, his his his

热身环节是英语教学过程的首要环节。采用节奏感很强的chant不仅能够凝聚学生的注意力，还能提高兴趣，将学生很快的带入到学习氛围中。同时复习了以前学过的主格代词和形容词性物主代词，引出了新知识名词性物主代词，为下面的学习做好了铺垫。

二、presentation 新知呈现

首先，我拿起自己的书，问学生Whose book is it It’s my book可用It’s mine来代替，然后带领学生多读几遍，练习这个句型。再拿起Mingming的铅笔盒，询问LingHang(学生)Whose pencil-box is it引导学生回答：It’s Mingming’s pencil-box告诉学生It’s Mingming’s pencil-box 可用It’s Mingming’s 来代替，用同样的方式教授his、hers。

接下来是课文教学

首先，让学生听一遍录音，理解课文大意，并让学生初步感知语音、语调。让学生再次听录音，跟读课文，回答我提问的问题。

It’s Amy’s T-shirt No,it isn’t

What colour is Sam’s T-shirt It’s red

让学生听第三遍录音，并且跟读，录音播放完毕后，请2~3名学生分角色朗读课文。

本环节是新知识的呈现和练习，充分利用课堂中有限的资源，给学生创设了一种真实的教学环境，培养了他们的兴趣。这样，让学生在快乐的过程中不知不觉地掌握了本课的重点句型。反复的听读课文，加强了学生对课文的理解和记忆。

三、Practice 趣味操练、巩固新知

用多媒体课件呈现Prat 3 的四幅，图下面分别注明Ms Smart’s sweater Lingling’s skirt Amy’s skirt Sam’s trousers分别显示。老师问学生答或者学生问学生答，来练习句型Is this Ms Smart’s sweater Yes,it’s hers/No,isn’t hers

这一句型也是本课的重点，是一种否定表达方法。这样师生合作完成教学曾今了师生之间的感情达到了师生互动、生生互动的效果。 本环节通过反复练习巩固并掌握了所学知识，小组合作联系培养了学生的合作交流能力。

四、Consoludation 拓展延伸

把学生分成四个小组，各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起，利用今天所学的句型进行对话，找出物品的主人。如果找对了物品的主人就给小组加分，进行奖励，还可以去别组给物品找主人。

拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用，它有利于开发学生思维，提高英语的交际运用能力，培养了学生的学习兴趣。

五、Summary and Homework

带领学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型。

让学生将各种熟悉的物品画在一张纸上，并且用英语标明这个物品是谁的。让学生自己动手画，培养了学生的动手能力，也进一步巩固了所学知识。

幼儿中班英语学教案篇4

教学目标：

1 知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能灵活使用句子What’s your favourite sport My favoutite sport is ____/ I like ____ best What do you wear I wear ____ ,____ and____ to play ____

2 能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

3 情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。

教学重、难点：

要求四会的单词和要求掌握的句式。

教具、学具准备：

1 单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。

2 录音机或课件。

教学过程：

Class Opening and Review

1 Let’s guess If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong Where do you go

I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym

有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。

(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。)

2 利用单词卡片What’s your favourite clothes My favourite clothes is ____

也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearing

What’s your favourite clothes

(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s your favourite ____这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。)

New Concepts

1 利用复习二中的句式引出What’s your favourite sport学习单词sport，

出示单词卡片，联系朗读，拼读。

并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton

2 学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词 basketball，soccer

3 带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。

4 告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I like ____ best

5 两人一组做问答练习。

6 让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play

(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。)

7 If you want to play basketball, what do you wear学习服装词汇I wear shorts，T-shirt并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。

8 两人一组练习这组句式。

9 听录音两遍，注意any和some,either 和too的读音和用法。

10完成课后习题并两人一组自编对话。

11利用实物汇报演出。

(设计意图：学习第二部分内容时,要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。)

Class Clossing

Activity book

Homework

Draw your favourite sport and write your favourite sport

板书设计：

Lesson 1 Ping-pong and Basketball

What’s your favourite sport

My favoutite sport is ____

I like ____ best

What do you wear

I wear ____ ,____ and____ to play ____

课后习题：

一 填单词并连线：

b__dm__nt__n 篮球 T-sh__ __t 运动鞋

p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫

s__cc__ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短裤

b__sk__tb__ll 足球

二 填空：

1What’s your favourite sport

My favoutite sport is ____

I like ____ best

2What do you wear

I wear ____ ,____ and____ to play ____

幼儿中班英语学教案篇5

教学目标：

1，知识与能力目标

熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever

熟练掌握重点语句：This dog can help him

Can Fifi help the blind people

No, he can’t He only wants to play

使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。

2，情感态度目标

培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。

教学策略：

简笔画，小组讨论，

教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)

Step 1 Warming up

Draw an animal on the blackboard Let the students guess what animal it is

It’s a dog

(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题)

Step 2 Presentation and practice

1 Draw a man beside a dog Then draw the man to blind Talk about it then teach the word“blind”Watch a TV show and answer a question“Who can help the blind man ”

2 Listen to the passage and repeat it Try to be the TV presenter

1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的文章。

2)请学生试读缺少个别词语的文章。

3)小组练习，根据每句提示词试复述文章。

3Listen to CDROM and answer the question “Can Fifi help the blind people ”

Write down the sentence on the blackboard and repeat it

4Listen again and answer the question “What does he want to do”

5 Listen and circle the sentences with “can or can’t”

6 Memorizing game Guess what the special animals can do

7 Listen the passage and repeat it

8 Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle

(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)

Step 4 Consolidation and extension

1 Talk about pictures about some special animals Then the students talk about them in group using "This…can … This …can’t … "

3 Give each group a picture of an animal, let each group watch and discuss For example, “It’s white It’s fat It can catch the mouse It can’t swim”

Then show it

(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)

Step 5 Summary

1， 引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。

2， 用课件展示搜救犬、缉毒犬、警犬等多种犬类，并显示英文。让学生在知晓狗是人类的朋友的基础上展示“The dogs are our friends We love dogs We love animals”

Step 6 Homework

1 Listen to the tape for 5 times

2 Try to find other helpful animals and try to describe them

(让学生通过练习进一步巩固对课文的掌握并学以致用，学会描述动物是人类的朋友)