孩子双向情感障碍强制住院的后果

强制住院的后果有两种情况：

1、会加重孩子的病情，让他变得更加少言寡语。

2、通过专业医护人员的照料，使病情得到控制并治愈。双向情感障碍如果情况比较严重，也是要强制进行住院的，医护人员的专业对病人也是可以起到一定帮助作用的，如果只是轻微的双向情感障碍，可以在医生的指导下服用一些药物来进行治疗。在治疗期间也要让病人保持良好的心情，不要言语刺激病人，不然会加重病人的病情。

双相最麻烦的地方在于你不知道什么时候他会在抑郁或躁狂间转换。因为抗抑郁药和抗躁狂药的机理相同，作用相反，躁狂时吃抗抑郁的药，就跟躁狂。最怕的情况是，本来是抑郁状态，吃了几天抗抑郁药，等药效快上来了，却转成躁狂了。这个时候病症加药效，简直没有办法处理。

发作期的治疗以药物为主，有条件的话在缓解期配合心理治疗。促进病人接触社会，保持功能是对的。但是，家属也要正视病人的病情，营造一个宽松低压的修养环境，避免会刺激病人的因素或事件。另外就是多观察病人的情况，抑郁期防止自杀，躁狂期防止伤人或自伤。

另外，精神类疾病很难治愈，即使终身服药复发的可能性也很大。情感障害这类病，有很大的家庭因素。如果有条件的话，建议全家参加指导，改良家庭关系，从根源上把致病因素消除掉。

如果孩子在发作期，不管是抑郁发作还是躁狂发作，都需用药治疗。如果处于缓解期，孩子与常人无异，就不需药物治疗，尽快找咨询师帮助，这对咨询师能力要求很高，西安有个张桂茹老师。双相情感障碍还是要根据每个人的疾病特点、严重程度、缓解期的长短、用药后疗效来制定个体心理咨询方案。

我的孩子从小是学霸，在2015年初二的时候，就出现了一到周末就不想写作业，然后周一就不去学校。慢慢的，就逐渐不去上学了，当时家人都急坏了，孩子痛苦发脾气，大人焦虑，担心。然后就去找心理医生咨询，接着就去了北京的一所精神科医院，被诊断为双相情感障碍。医生给我们开了药，定期做心理咨询。咨询师告诉我们要无条件的接纳爱孩子，不要给孩子压力。从这之后我们开始了漫长的治疗之路。孩子每天吃好几种药物，我们每天小心翼翼，生怕孩子受伤。定期去北京看医生，做检查，药物副作用很大，孩子掉头发，体重巨增。吃上药好像心情好了，每天挺高兴。可是就是上不了学，不跟人交往，不出门。即使上学也是断断续续，经常请假。

期间我一边给孩子吃药治疗，一边在各种教育机构上课学习。基本上知道了想要孩子好，首先要放下焦虑，担心。夫妻关系改善，然后就静待花开。可是，学了34年孩子非但没有走出来，反而越来越严重。刚出问题的时候，孩子内心还有些不安。在督促下还有时候看看书，运动一下的。随着时间的推移。我对孩子完全失去了底线，对孩子行为都无条件的悦纳，每天睡到下午23点起床，我把饭给热好，温和充满爱意地叫她起来，她吃完饭，然后就躺到沙发上开始玩手机，平板。玩到半夜，我也不知道她每天几点睡，也不敢叫她。

这样的日子一直持续着，最让我头疼的是，每次带孩子看病，调药。坐十几个小时的火车到北京，排队挂号，见了医生只有俩句话就回家了。孩子每次都不愿意去看病，她说不管用，可我们也没有办法，看见精神科病房里那么多和我孩子一样情况住院吃药的孩子，各种调药群，换药群。家长不仅要学习心理知识帮助孩子调节情绪，还要掌握药理知识帮助孩子及时调整药物。孩子不爱出门，嗜睡，情绪低就偏郁，加抗抑郁剂。孩子情绪不稳定，喜欢网购，点外卖就属于偏躁，加稳定剂。一种药吃上没变化，就换另一种药。吃的孩子掉头发，体重巨增。尿酸高，脂肪肝，三高，洪身发抖，发呆。

  大多数的孩子刚去医院的时候诊断抑郁，一段时间后就变成躁狂。还有强迫，精神分裂。我们的孩子是实验品，十几岁的孩子都吃一大把药物。去上学和人交往不敢让孩子承受压力，不敢住校怕孩子和舍友发生冲突受刺激犯病，不敢和别人说孩子有病怕影响孩子的将来。平时对孩子的不合理行为，不敢拒绝，怕打击孩子。

家长们醒醒吧，我们的孩子跟本没有病，不出门，不上学，发脾气，喜欢网购，难道就是精神病吗？吃一大堆镇静作用的药，能不嗜睡吗？各种害怕，保护，小心翼翼，不把孩子当正常人对待，孩子会有动力吗？孩子也想长大，也想突破，挑战自己，成长只有经历挫折失败，才会发生。我们把她保护起来，怕受伤，她只好把自己缩起来，永远长不大，离不开我们，我们痛苦，委屈觉得自己付出比别人很多倍的努力，却得不到回报。还等待有一天孩子会吃药好起来，可能吗？

直到遇到居老师，唤醒了孩子灵魂，点燃了孩子的内心的动力，唤醒了沉睡的父母，教我们如何正爱孩子，学会有原则的爱。

居老师对于各种强迫症，抑郁症，双相情感障碍，精神分裂症，都有独门绝技，现场演绎，手把手交给家长们如何做，如何破译孩子们的各种所谓的症状。我们都信专家，教授，他们的孩子难道在十几岁的时候都听父母的话，不做出格的事儿吗？他们会给自己的孩子因为脾气大而服用精神科药物吗？心理咨询师，一小时几百上千，几千的都有，解决问题了吗？他们理论一套一套，实际告诉家长回去怎么做了吗？

我过去在各种家教机构学习，灵修，催眠。无条件的爱，悦纳孩子。直到现在幡然醒悟，我的孩子在服用精神科药物药近4年的情况下，于今年4月份停药。

孩子于2019年725-85参加了大爱无疆的游学营，链接了居老师，近1小时的交谈，彻底打开了孩子内心的心结。我的孩子重生了，内心充满自信，阳光。于91主动要求复学，目前就读高一，主动办理了住校，在学校自信，独立。遇到问题会自己面对，我们也完全放手孩子，相信她会越来越好。

在这里呼吁广大的服药的青少年家长们，我们要正爱孩子，相信孩子是正常孩子，不要盲目的听信别人的话，会害了自己！

初一孩子患了双相情感障碍怎么办？双相情感障碍患者通常感觉良好，功能正常。但在一段时间内，他们的情绪和行为会转向躁狂或抑郁的极端，每一种极端都与平常的自己截然不同。

自从孩子出现问题如沉迷手机、厌学以来，很多家长都认识了不少专有名词，比如焦虑、抑郁，再比如，双向情感障碍。可是，家长你真的了解双向情感障碍吗？双向情感障碍有哪些症状表现呢？初一孩子患了双相情感障碍怎么办？

1、思维联想加快，言语增多，一句接一句，出口成章，滔滔不绝，内容丰富，诙谐幽默(思维奔逸)，患者自身感到脑子变得非常灵敏、聪明、反应迅速。

2、失去了自我价值认同的能力，犹如丢了灵魂的行尸走肉，持续地情绪低落，心灵空虚。

双向情感障碍是比焦虑、抑郁更为严重的情况，目前的研究认为，双相情感障碍是遗传和环境相互作用的结果，遗传病理性、社会性、环境等因素都有可能。

1、不良的生活事件和环境应激事件可以诱发情感障碍的发作，如学业失败、失恋，或者是受挫受打击了，长时期高度紧张的生活状态等，这些都可以引起双向情感障碍的发病。

2、遗传因素：双向情感障碍患者的一级亲属中双向情感障碍的发病率较正常人高数倍，血缘关系越近，患病概率越高。父母中有人患双向情感障碍时，子女患此病的概率要明显高于其他人。

双向情感障碍是以抑郁发作与躁狂或轻躁狂发作交替出现，或躁狂抑郁混合发作为特征的一类情感精神障碍。不仅对患者自己的学习、生活影响重大，对周围人、甚至是社会都可能带去伤害。

1、初一孩子患了双相情感障碍怎么办？家庭负担加重，由于双向情感障碍的患者需要长期的药物治疗，而用于这种疾病的药物价格往往十分昂贵，患者的家庭经济状况会逐渐不能支撑。另外，有些患者会在发作时购买很多没必要的昂贵物品，就会造成家庭的经济困难。

2、很大几率可能会遗传。双向情感障碍属于一种心理疾病，但是如果患者情况相对来说比较严重的话，从医学角度来讲，遗传给下一代的可能性是很大的，并且在相处教育过程中还有可能会对下一代的心智造成一定影响。

被诊断为患上双向情感障碍的人也许是在受极端情绪波动的摆布，但并不是无力回天了。药物、理疗和健康的生活方式等可以帮助他们享受充实高效的生活，尤其是加上他们亲近的人的支持时候。

1、初一孩子患了双相情感障碍怎么办？除了服用必要的药物进行治疗，家长还要多与孩子沟通交流，多跟孩子说一些鼓励的话,这样可能会好一点。平时注意保持乐观的心态,不焦虑，不紧张。

2、和孩子一起参加一些健身活动，切忌整日躺在床上，饭来张口，衣来伸手，无所事事的生活。

3、采用支持性心理治疗、认知行为治疗、人际关系治疗、和短程精神分析治疗提高病人的社会适应能力，使病人学会面对显示，改变人格结构，能应付现实中的各种问题。

双向情感障碍的界定是很严格的，家长们不要动不动就觉得孩子精神有问题，这是不严谨的，这种标签对孩子影响很重大。孩子情绪出现问题，是要从多方面分析，是需要家长从孩子自身、家庭教育、师生关系处理、居家环境等全方位帮助孩子系统进行调整的。

孩子真的是双相情感障碍吗？家长怎么应对？双相情感障碍这种疾病属于一种比较常见的心理障碍疾病，患者在发病的时候，通常会表现出非常明显的情绪暴躁，甚至还会有情绪不稳定的症状。

自从孩子出现问题如沉迷手机、厌学以来，很多家长都认识了不少专有名词，比如焦虑、抑郁，再比如，双向情感障碍。可是，家长你真的了解双向情感障碍吗？双向情感障碍有哪些症状表现呢？

1、躁狂状态时，患者自我感觉良好，通常对自己病情没有认识能力，即对自身疾病无自知力。情感高涨或易激惹是躁狂状态特征性表现，伴随思维奔逸、意志行为增强。

2、不断增强自己的意志行为。患者活动多，好交往，好管闲事，要干大事，要做许多事，不停忙碌，给人一种永远在做事情但又怎么都做不完事情的感觉。

双向情感障碍是比焦虑、抑郁更为严重的情况，目前的研究认为，双相情感障碍是遗传和环境相互作用的结果，遗传病理性、社会性、环境等因素都有可能。

1、过度评判型家长教育孩子都要求完美，必须善良、坚强、勇敢、包容大度、勤奋、诚实。然而却不允许孩子表达自己的负面情绪，不允许表达自己的恐惧、懒惰、脆弱、胆小、撒谎、自私的自己。当孩子成长中做不到这些，他就会对自己批判，他自己内在就会冲突，觉得自己不应该是一个懒惰的人，一个脆弱的人，怎么别人都那么坚强，就自己恐惧胆小。

2、脑部疾病、甲状腺疾病、药物作用及精神压力也可能会引发双相情感障碍。

双向情感障碍是以抑郁发作与躁狂或轻躁狂发作交替出现，或躁狂抑郁混合发作为特征的一类情感精神障碍。不仅对患者自己的学习、生活影响重大，对周围人、甚至是社会都可能带去伤害。

1、自杀率高：双相情感障碍患者的年自杀率是正常人群自杀率的20～30倍，而纯粹的重度抑郁发作和混合发作状态在双相情感障碍中具有最高的自杀风险。

2、学习障碍迅速泛化，表现为连学校都不敢去了，勉强上学的话会非常恐惧、手心出冷汗，还用刀割自己。

被诊断为患上双向情感障碍的人也许是在受极端情绪波动的摆布，但并不是无力回天了。药物、理疗和健康的生活方式等可以帮助他们享受充实高效的生活，尤其是加上他们亲近的人的支持时候。

1、帮助孩子恢复原有的人际关系，发展新的人际关系，给孩子制造与同学来往的机会，比如邀请同学来家里做客，拜托同学约孩子出去玩等；处理好孩子和老师的关系，比如请求老师多关注鼓励孩子。

2、即使真的患上双相情感障碍，不要评判，也不要做出假设，依然可以正常的生活。许多有才华的、著名的、富有成效的热都患有躁郁症。

3、尽可能解除或减轻患者过重的心理负担和压力，帮助患者解决生活和工作中的实际困难及问题，提高患者应对能力，并积极为其创造良好的环境。

双向情感障碍的界定是很严格的，家长们不要动不动就觉得孩子精神有问题，这是不严谨的，这种标签对孩子影响很重大。孩子情绪出现问题，是要从多方面分析，是需要家长从孩子自身、家庭教育、师生关系处理、居家环境等全方位帮助孩子系统进行调整的。

LZ别太担心了 您女儿的具体情况我还不是很了解 她的症状是因为什么而产生的 我也不知道 但是我想了想 可能是因为以下几点吧：

1：高中生活适应力差导致情感低落、思维迟缓和运动抑制，并躁狂、抑郁两者交替，也就是前面的双向情感障碍症的典型表现了——这种情况要找到原因才可有方法治疗的；

2：高三学习、社会环境的压力致使孩子对某些事情看得很重 当自己某一次没有完成或者没有达到预期目的的话 就会导致情绪失落等等抑郁症的症状的发生——这种情况要靠家长和孩子两方面来完成治疗或者开导（现在大多数中学都有专门的心理老师 家长可以找他们帮帮忙 但是切记不要带孩子一起去）适当的转移孩子的注意力 不要让孩子有太大的压力就行了；

3：高中生活丰富多彩 孩子的感情也是很脆弱和单纯的 所以 有时候难免会有感情上的失败或者挫败 ——这种情况下 家长就起到重要的疏导作用了 让孩子有正确的情感观，从而懂得自行处理各种这方面的事情；

原因还有很多的 我这当下想了这么多 在网吧里 也快下机了 就不多说了 希望这些能够给LZ一点启示吧 还有最后祝LZ女儿早日康复~~~~~

孩子会有双向情感障碍吗双相情感障碍发病高峰在15~19岁，部分患者发病可与季节有关，即初冬（10~11月）为抑郁发作，夏季（5~7月）躁狂发作。女性患者夏季易发作。双相障碍可表现为发作型、循环往复型、混合迁延型、潮起潮落型。表现为躁狂和抑郁反复循环、交替往复或不规则出现，也可能混合发生；严重者可能出现敏感、多疑、幻觉、妄想、紧张等精神疾病症状。间歇期症状常可完全消失。

自从孩子出现问题如沉迷手机、厌学以来，很多家长都认识了不少专有名词，比如焦虑、抑郁，再比如，双向情感障碍。可是，家长你真的了解双向情感障碍吗？双向情感障碍有哪些症状表现呢？

1、用一些很难听的话辱骂家长，表现得暴躁易怒。在特定情况下，陌生人还有攻击念头，脑海里有血腥的画面，看到血有兴奋感。

2、完全听不进别人的建议，变得非常偏执敏感多疑，容易把别人的好意当恶意。

双向情感障碍是比焦虑、抑郁更为严重的情况，目前的研究认为，双相情感障碍是遗传和环境相互作用的结果，遗传病理性、社会性、环境等因素都有可能。

1、非遗传性的先天因素。有一部分人可能没有家族史，但是依然会有这个病发生，往往追溯到母亲怀孕的时候，可能有过母婴期的病毒感染

2、游戏成瘾是一个很大的问题。孩子如果得了游戏成瘾，他们的学习状态会下降，出现学习障碍，又会导致抑郁症和双相，出现一系列的级联反应，问题就会很麻烦。

双向情感障碍是以抑郁发作与躁狂或轻躁狂发作交替出现，或躁狂抑郁混合发作为特征的一类情感精神障碍。不仅对患者自己的学习、生活影响重大，对周围人、甚至是社会都可能带去伤害。

1、被诊断出双向障碍后，基本都要服用一些精神类的药物，这些药物同时伴随或轻或重的副作用。比如说嗜睡、食欲增强或减退、记忆力下降，精神不济、内分泌失调等。

2、患者和疾病通常要终生共处，终身服药，不管在哪个阶段停药，都面临复发的危险。

被诊断为患上双向情感障碍的人也许是在受极端情绪波动的摆布，但并不是无力回天了。药物、理疗和健康的生活方式等可以帮助他们享受充实高效的生活，尤其是加上他们亲近的人的支持时候。

1、双相障碍病情顽固，容易复发，家长要保持警惕，督促孩子按时服药，但也不能给孩子太多的精神压力，觉得自己是个病人。

2、尽可能解除或减轻患者过重的心理负担和压力，帮助患者解决生活和工作中的实际困难及问题，提高患者应对能力，并积极为其创造良好的环境。

3、通过运动等方式调整孩子的情绪，并懂得抓住情绪开心的时机去学习，这有利于打破学习障碍的恶性循环，形成新的良性循环。

双向情感障碍的界定是很严格的，家长们不要动不动就觉得孩子精神有问题，这是不严谨的，这种标签对孩子影响很重大。孩子情绪出现问题，是要从多方面分析，是需要家长从孩子自身、家庭教育、师生关系处理、居家环境等全方位帮助孩子系统进行调整的。