如何培养孩子的情感智力和社交技能呢？

家庭教育最重要的是父母教给孩子以下几点：

价值观和道德准则：父母应该教导孩子正确的价值观和道德准则，包括诚实、正直、尊重他人、责任感等。这将帮助孩子建立良好的品德和行为准则。

自信和积极心态：父母应该鼓励孩子相信自己的能力，培养积极的心态和自信心。他们可以通过给予赞扬、支持和鼓励来帮助孩子建立自信，并教导他们如何面对挑战和困难。

独立和责任：父母应该培养孩子的独立思考和行动能力，让他们学会自主解决问题和承担责任。逐渐给予孩子适当的自主权，鼓励他们做出选择并承担后果。

社交和人际关系：父母应该教导孩子如何与他人相处、建立良好的人际关系和沟通能力。他们可以示范和指导孩子与他人尊重、合作和理解的方式，并鼓励他们主动参与社交活动。

学习和求知欲：父母应该激发孩子的学习兴趣和求知欲，培养他们的好奇心和持续学习的习惯。他们可以提供学习资源、鼓励阅读、讨论问题，并给予适当的学习指导和支持。

情绪管理和解决问题的能力：父母应该教导孩子如何管理情绪、处理冲突和解决问题。他们可以帮助孩子认识自己的情绪，教导适当的应对方式，并培养解决问题的思维和技巧。

感恩和关爱他人：父母应该教导孩子珍惜和感恩所拥有的，并培养他们关心、帮助他人的意识。通过示范和参与公益活动，让孩子体验到关爱他人的喜悦和价值。

父母教给孩子这些重要的品质和能力，将为他们的成长和未来奠定坚实的基础。

同时，父母的示范和陪伴也是教育中不可或少的一部分，他们的言传身教对孩子的成长至关重要，给予孩子正确的榜样和引导。

通过与孩子的互动和交流，父母可以建立亲密的关系，培养孩子的情感智力和社交技能。这些都是家庭教育中父母应该教给孩子的重要方面。

情感智力的作用与对人生的影响：

(1)自我意识是一个人对自己的认识、评价和期望，这是情绪智力的基础。

(2)自我激励 每个人都想在学业、事业上有所成就，但是没有热情、干劲、动力及昂扬的斗志是不可能达到上述目的，只有情感智力的自我激励和受到他人的激励，产生了积极效应，促发内在的动力，朝着既定目标不断努力，从而达到预期目的。

(3)情绪控制一个人的情绪受到内外因素的影响而有波动，有些人得意时忘乎所以，悲伤时垂头丧气。情感智力能控制自己的情绪并保持情绪的平衡，同时还驱使自己去揣摩别人的情绪；要保持一种积极、乐观、自信的心境，避免和消除不良的情绪，使自己不受愤怒、抑郁的影响。从而激发别人的好感，这对于为人处事是相当重要的。

(4)人际交往 人的一生有所发展、成功与他人的交往和社会关系密切相关。相反，人的悲伤、烦恼、失败也是与人际交往有关。积极健康的人际交往是我们成功的基础。情感智力的驱使和控制作用尤其重要。

(5)挫折的承受能力 对失败的承受能力也是情绪智力的重要部分。学业上、事业上有成就的人可能是一帆风顺，但多数是经历了重重挫折，跌倒了爬起来，从失败中吸取教训，因为挫折可以使人消沉，也可能激发其潜力从头开始，最后取得成功、胜利。

腾伯格提出的智力三元理论分别从主体生存的外部世界、主体对信息进行心理表征和操作的内部世界、连接外部世界和内部世界的经验世界去刻画和描述智力的特征。这就构成了三元理论的三个主要成分：情境亚理论、经验亚理论和成分亚理论，戈尔曼主要接受了斯腾伯格情境亚理论的思想。这种理论认为智力是一种对主体生存环境的适应、选择和改造行为，不同社会文化背景的人对智力和行为内涵的理解不同，智力行为的测量必须带有更多的现实生活的特点。戈尔曼强调识别他人的情绪，调控、处理好人际关系，同样看到了社会文化对智力的制约作用。由此可见，把情绪智力从属于智力应该是顺理成章的事了，情绪智力只是对传统智力内涵的一种扩展。