垃圾分类小常识小学生

　　生活垃圾分类是一件讲究技巧的事情，生活垃圾分类时有哪些技巧？今日就为你一一解答。

　　1、及时处理原则

家庭生活垃圾每天都在源源不断地产生。这些小量垃圾也常常带有多种病菌和寄生虫卵，存放时间过长，其中的有机物质就会腐烂分解，散发出大量有害气体，污染家庭环境，危害人的健康。因此，家庭生活垃圾，最好是即有即倒，日产日清。

2、分类处理原则

科学处理生活垃圾，应按垃圾种类分别进行。比如，各种洗涮用水和残汤剩饭，可以倒入便池中冲掉；灰尘、果皮纸屑、菜叶、骨头、包装袋等固体垃圾，应装入垃圾容器或倒入垃圾通道内；废旧衣服、鞋帽、家什等大件废品，应及时整理，该卖则卖，该送则送，该扔则扔，家庭垃圾处理，切忌不分类型，乱泼乱倒、乱丢乱摔、乱堆乱放。

3、袋装处理原则

袋装化是城市垃圾处理的方向。提倡袋装垃圾方式，是因为它的好处很多，如便于封闭集中，防止垃圾散发，便于异地收集和运输，有利于环卫工人清扫等。所以，家庭生活垃圾的处理，最好采用袋装方式，就是将垃圾分袋装入不同的塑料袋中，封口后放入指定的垃圾容器或通过垃圾通道处理掉。

　幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上有着现实和深远的意义。我整理了以下内容“幼儿园大班社会课教案：把垃圾送回家”，供大家参考！

　 幼儿园大班社会课教案：把垃圾送回家

　 一、教学目标

　1情感与态度：懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。

　2行为与习惯：逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　3知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。

　4过程与方法：通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　 二、教学重难点

　1教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。

　2教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。

三、教学准备

　1教师准备：课件、生活垃圾和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品

　2学生准备：

　（1）调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾？一般是怎么处理的？

　（2）了解：和父母一起了解有关垃圾分类的知识。

　（3）收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。

四、教学课时： 1课时

　 五、教学过程

　（一）活动一 垃圾要回＂家＂

　1观看，激发情感师：同学们，瞧，智慧老爷爷送给我们一棵开满鲜花的智慧树，咱们今天一起努力，鲜花会变成香甜的果实，就会得到智慧老爷爷的礼物，变得更聪明。愿意和老师一起努力吗？

　生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么？

　（课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗？为什么？）

　生：（看图像后，自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……）

　2联系实际，提示课题师：是啊，到处乱扔垃圾，乱倒垃圾，垃圾无＂家＂可归，你们的班级和家庭平时是怎么处理垃圾的呢？

　生：（简述班级和家庭平时处理垃圾的方法--扔到垃圾桶，然后倒进垃圾堆；先装在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，让清洁工拖走……）师：很高兴，同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾，你知道垃圾的＂家＂在哪里吗？

　生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）师；那今天我们一起来＂让垃圾回家＂（板书课题）

　3主动质疑，明确目标师：请同学们打开课本P19，看看从书中你已经知道什么了？还想知道些什么呢？

　生：垃圾有不同的＂家＂生：垃圾为什么会有不同的＂家＂呢？

　生：垃圾怎么才能回不同的＂家＂？

　……师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实（点击课件）。来，用掌声祝贺一下我们自己。

　（二）活动二 不同的垃圾不同的＂家＂

　1、观看短片

　（垃圾为什么要回不同的＂家＂？怎样才能回不同的＂家＂？）师：（点击第二朵花）下面我们继续共同研究--垃圾为什么要回不同的＂家＂吗？怎样才能回到不同的＂家＂？有谁能说一说？

　生：（无人应答）师：没关系，我们一起来请智慧姐姐讲一讲。

　生：（看知识短片1）师：听了智慧姐姐的介绍，你知道什么啦？

　生：人们继续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦！

　师：是啊，怎么办呢？

　生；进行垃圾分类。

　师；是的，处理垃圾最简单最有效的方法就是垃圾分类。（板书：垃圾分类）

　生：我还知道，进行垃圾分类可以减少污染。（板书：减少污染）生：垃圾回不同的＂家＂可以节约资源。（板书：节约资源）

　师：同学们听得很认真，收获真不小！谈到垃圾分类可以节约资源，我们一起看一段新闻短片。（短片2：中央电视台播放的万婕委员两会提案）

　师：听了新闻后你又知道些什么了？

　生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。

　生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。

　……师：的确，垃圾是放错地方的资源，是明天的黄金。让垃圾回不同的＂家＂，既可减少污染，又可节约资源。掌声祝贺一下自己，第二朵花很快也结出了果实。

　2合作探究：不同的垃圾该回哪个＂家＂？

　师：请看课本P19页，小组研讨：生活中人们一般把垃圾分为哪几类？试着用线连一连。

　生：（小组内研讨）师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的？

　生：一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。（张贴两种标志图）师：你认为哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢？（生说，师张贴相应实物图卡）生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……师：咱们一起来看看大屏幕，听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。

　生：（看短片3）师：听了智慧姐姐的介绍，你又明白些什么了？

　生：（补充回答，师张贴相应实物图卡）师：现在再看看垃圾回到哪个家了？

　（师生对照大屏幕，共同验证P19的答案）师：同学们，老师这有废旧电池，该投到哪个垃圾箱呢？

　生：不可回收生：可回收师：说说你们的理由生：（说电池不同分类的理由）

　师：（补充小结电池是有害垃圾，张贴标志图，并列举其他常见的有害，如废旧灯管、过期药品、盛农药的瓶子等）

　师：同学们真厉害，第三朵花也结果了！

　（三）活动三 送垃圾回不同的＂家＂

　1模拟游戏：你能让垃圾回到不同的＂家＂吗？

　师：同学们这么出色的表现，下面老师和大家一起来玩一人游戏。（点击第四朵花：你能让垃圾回到不同的＂家＂吗？

　生：（游戏--以小组为单位，组长发给每人一张实物图卡，相互讨论，再带着大家分别投入到相应的垃圾箱。其中师扮：环保局局长，选聘三名环保小卫士，先带头试投实物图卡，然后分别负责三个不同的垃圾箱，检测同学们是否把垃圾送回了它们自己的＂家＂。）

　2情境表演（师扮导演，现场选择分别一名男、女演员）

　师：我现在是一名导演，要为一部环保专题片选一名女主角和一名男主角，你能试着演演下面的情节吗？

　（情境一：女儿放学刚进家门，见妈妈正拎着一袋混装的垃圾准备倒。如果你是女儿准备怎么办？情境二：星期天，儿子和爸爸去公园玩，爸爸正准备把喝完的矿泉水瓶随手扔到不可回收箱。如果你是儿子，准备怎样做？）（生相互试演--师生共演--师生评价）

　（四）活动四 变废为宝师：第四个香喷喷的果实成熟啦！有信心让第五朵也结出果实吗？

　生：有！

　师：好，那我们到最后一朵花里去看看！（点击花5：你能奇思妙想，变废为宝吗？）

　1欣赏作品师：生活中的有些废旧物品不仅可以回收变成资源，还可以通过我们灵巧的双手变成实用、美观的小物件呢！请看！

　生：（看视频，欣赏他人的作品））师：这儿还有小朋友们做的（展示实物）

　2奇思妙想师：你可以把废旧物品也变一变吗？可以说说你以前曾经做过的，也可以说说你准备做的？

　生：这是我用肥皂盒做的小枕头生：这是我用牙膏盒做的沙必生：我准备用易拉罐做玩具车……师：一听同学们这么多的好想法，第五朵花也结出果实了！

　（五）总结延伸

　我们一起来环保

　1师生总结师：智慧树上结满了果实，我想同学们今天的收获也不少。这节课你最大的收获是什么？或者你最想说的是什么？

　生：我知道了要分类倒垃圾生：垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾生：我们保护地球，不乱倒垃圾……

　师：（总结略）

　2课外拓展师：这节课通过我们一起努力，智慧老爷爷要送给我们礼物了。

　（课件笑脸图：课后环保实践行--我和爸妈一起做宣传（写一写：垃圾分类的宣传广告语）我和爸妈一起来节能（做一做：用废品给地球妈妈准备一份小礼物）

　3欣赏歌曲：《我们一起来环保》

　师：最后让我们同唱一首歌《我们一起来环保》。

　（师生在歌声中结束本课）

1、什么是垃圾分类，垃圾分类，是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。

2、垃圾分类标准，生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾进行“四分类”。

3、垃圾分类标识，可回收物收集容器为蓝色，有害垃圾收集容器为红色，餐厨垃圾收集容器为绿色，其他垃圾收集容器为灰色。

4、可回收物就是再生资源，指生活垃圾中未经污染、适宜回收循环利用的废物，主要包括废弃电器电子产品、废纸张、废塑料、废玻璃、废金属等五类，是现阶段生活垃圾分类的主要工作和影响垃圾减量的重要因素。

5、有害垃圾，指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，必须单独收集、运输、存贮，由环保部门认可的专业机构进行特殊安全处理。

6、厨余垃圾，公共机构产生的餐厨垃圾，主要为食堂剩菜、剩饭及烹饪过程中产生的菜帮菜叶、肉类鱼虾废弃部分、蛋壳等，做到 “日产日清”。纸巾、牙签等不可生化降解，需与餐厨垃圾分开投放。

7、其他垃圾，指除可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾外的其他生活垃圾，即现环卫体系主要收集和处理的垃圾。

觉得自己是个废物，性格内向，没有朋友，工作做不好，情商还低，得罪人，老让父母操心，说明你的情商低，而且性格内向，想要改变这种状况，需要你多参与社会活动，从活动中提高自己的交际水平以及自己的情商，更主要的是，在工作中抓住一切机遇，让自己的专业能力提升