传统文化教学工作总结

传统文化教学工作总结,第1张

传统文化教学工作总结1

 所谓传统文化,是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的,保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化,《传统文化》教学工作总结。传统文化是一个民族的历史遗产在现实生活中的展现,它有着特定的内涵和占主导地位的基本精神。它负载着一个民族的价值取向,影响着一个民族的生活方式,聚扰着一个民族自我认同的凝聚力。

 中国传统文化,是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的,保留在中华民族中间具有稳定形态的中国文化。它包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。

 一、工作的总体概述

 我们开展这么课程,主要是让学生了解中国古代的文化知识,了解古文化的的内涵;同时,增进学生的文化积累,让学生富有中国传统文化气息。

 传统文化在这学期的主要内容是关于《三字经》《幼学琼林》《山海经》《孔子语录》《孟子格言》的经典篇目内容,这些内容既有利于学生背诵,有利于教育学生养成好的品德和习惯,同时还增长了知识,对祖国热爱之情不断增加,也陶冶了情操,工作总结《《传统文化》教学工作总结》。

 二、学生的收获

 本学期,针对学生的情况,我主要采取理解文意进行背诵的方式来学习学习传统文化。把每一课的文意解释给学生听,然后让学生用自己的话语来解释,最后根据自己的理解来熟练记忆文章。并且采取多种学习方法,例如:小组学习、同位之间比赛、老师抽查、小组长检查等,激励学生不断进步。一学期下来,同学们逐渐适应,从容上课,从传统文化的课程中,感到了课本中的营养,体验到了对传统文化更加深刻的认识。并且通过学习,学生对传统文化知识形成了比较浓厚的兴趣。

 三、存在的问题改进的措施

 由于课时较少,学习的时间较短,所以感觉课堂教学很仓促,不能够仔细揣摩每句诗文的意思,也不能认真体会文章的深刻内涵,知识的学习只限于表面的学习。大多的背诵时间也只能放在课后。我会在以后的学习中,注意知识的细致学习,制定好可行的学期计划,注意学生学习的扎实程度。

传统文化教学工作总结2

 本学期,我们开设传统文化课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。一学期下来,同学们逐渐适应,从容上课,现在孩子们对诗句朗朗上口,感受到了课本中的营养,体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为他们高兴,现将总结如下:

  一、学情分析:

 五年级二班,共34人。学生经过本学期的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生做个具有传统文化素养的中国人。

  二、取得成绩:

 ♂富学生传统文化,增进对传统文化价值的认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬中华优秀传统文化,共建中华民族的精神家园,同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。

 1、在诵读中领略笠翁对韵的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。

 2、晓通古建筑文化的历史,体会古代人们的智慧和创造才能。

 3、认识一些文学巨匠,初步了解他们的生平行迹,领略其独特风骚。

 4、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。

 5、熟识中国传统戏曲艺术,感悟其历史、文化价值,体会中国人的聪明才智。

  三、采取的教学措施

 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。

 2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。

 3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

 4、重视平常积累,背诵经典名句名篇,通过进行比赛来提高效率。

 5、重视多元评价方式,引导学生进行自主评价,并以此作为反馈,激励学生在日常生活中多观察、多积累。

  下面我来谈一下工作中的不足。

 首先,由于我们开设传统文化授课经验有限,影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流会。

 其次,教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材,往往与语文授课时相混,影响与开设传统文化时目的相违背。

 下学期我会注意参加一些相关培训和交流机会,收进科学的教学模式,及时的解决本学期的问题,我们会发扬优点,改进不足,相信我们会做得更好。

传统文化教学工作总结3

 教育部就印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系,有序推进中华优秀传统文化教育。为贯彻落实教育部的这一《指导纲要》,把中华优秀传统文化教育融入中小学课程和教材体系,融入中小学教师教学活动之中,解决学校在传统文化教育过程中的相关问题,教育部(国家语委)语言文字报刊社、《语言文字报社》、《语文建设》杂志、北京中昊教育科技研究院等单位于20xx年5月12至14日,联合在山东济宁举办《中华传统文化进校园进课堂暨中华优秀传统文化教育成果展示活动》。

 在历时三天的培训中我认真聆听了四位教育专家的理论报告、三位教育专家的经验分享、四位教师的示范课并观看了济宁孔子国际学校孩子们的成果汇报演出。中华吟诵学会秘书长、首都师范大学教授徐健顺先生,中国青少年传统文化教育研究院高级研究员、彭城书院院长、国学教育专家汉风先生等名家学者应邀为来自全国数十个省市自治区的教育主管部门领导,教科研机构教研员,中小学校长、副校长、德育管理干及骨干教师,社会教育机构干部及教师,国学爱好者做专题培训。

 在此次培训中,既有名家讲座,阐释传统文化时代精神及核心价值观;又有名师课堂,举行全国传统文化经典课堂名师示范课。既有中小学优秀传统文化教育成果展示,又有传统文化教育典型单位及个人经验分享。培训的第一课是汉风先生带来的专题报告《传统文化与教师素养》。在报告中,汉风先生从传统文化的角度,深入阐释了教师的职责与使命,呼吁教师修身厚德,回归教师本位,以身作则,正己化人,引领学生从善如流,求真知,做真人,干真事。汉风先生的报告充满向上与向善的正能量。他在报告中洋溢出来的浩然正气,对传统文化的赤子情怀,以及对教师这一职业的敬畏,深深感染了现场听众。来自新疆的一位老师则认为:“聆听汉风先生的讲学如沐春风,又如雷贯耳。”

 在当天下午的培训中,中华吟诵学会秘书长、首都师范大学教授徐健顺先生还给大家带来了精彩的吟诵讲座。在我去济宁学习之前,我在鲁东大学就听过徐建顺老师的吟诵课。他说:吟诵作为中国学校最基本的教学方式,已经在中国传承了两千多年,可是我们却抛弃它,模仿欧洲重音语言诵读方式的“朗诵”,用西方的学习方式来学习中国的文化。曾任美国总统的尼克松先生在《不战而胜》一书中写道:“当有一天,中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化,我们美国人就不战而胜了。”今天的传统吟诵还有最后的一点点,再不挽留,就将基本消失。我们应该让吟诵重新回到课堂,回到中国人的生活中,用中国的学习方式学习中国的文化,使中国文化发扬光大。

 在徐建顺老师的吟诵练习课上。徐老师带着我们反复练习不同格律的诗词、教我们给诗进行作曲,争取达到看见字就能唱的目标。在这不断的吟诵中,我才知道以前有多少诗是因为错读而错误的理解了,也终于理解孔子所说的“书不尽言,言不尽意”。因为以前从未见过有人这样读书,所以初看时只觉得新奇,但随着课程的深入我才知道,原来古人是这样读书的,原来吟诵更能凸显诗歌的内涵和韵味,原来只有通过吟诵才能设身处地了解诗人的情感。全国学经典教育联盟副会长、济宁市教育局副局长刘嘉庚先生做了《国学教育进校园的实践与思考》专题报告。济宁孔子国际学校校长沈建华则结合学校实际为大家带来《做不一样的教育,让孔子走向国际》的介绍。济宁孔子国际学校的师生还为大家奉献了精彩的传统文化节目,活动取得圆满成功。从专家们的报告中,我体会到:国学教育需要从耳学回到目学,积极引导学生背诵大量的经典。

 在报告中,彭城书院的院长汉风先生还为大家诠释了中华传统文化的核心精神,并从汉字的角度阐发了“教育”、“科学”与“研究”的文化内涵。汉风先生引用汉代许慎《说文解字》对“教育”的解释说:“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也。”只十几个字就把教育的本质说清楚了。用今天的话来讲,教育就是施教者,即老师做示范;受教者,即学生来模仿。“育”,就是引导和培养后代让他持善心,说善言,做好事。由此看来,真正的教育是身正为范,正己化人的实践。汉风先生说:“要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。”从中也让我深深地体会到:教师要不断修养自己的德性,修正自己的行为,做到行为世范。

 古诗文是中华文化的经典,许多诗句已成了国人在生活中互相传诵的语言,并成为做人准则,一代一代地流传。本次学习中,我们共聆听了四节示范课。

 读《论语》,话“诚信”——是济宁孔子国际学校教师赵西恒讲的。他从《论语》中有关诚信的语句出发,联系学生身边有关“诚信”的故事,让孩子们充分理解:子曰:人而无信,不知其可也。学生从交友、教子、社会、经商、治国等方面,提出了“诚信”的重要性。 《笠翁对韵》是新疆乌鲁木齐市第75小学陈学军老师讲的。《笠翁对韵》是作者李渔仿照《声律启蒙》写成的,是从前人们学习写诗、词,用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。因为他号笠翁,因此叫《笠翁对韵》。《一东》中从单字对到双字对、三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,琅琅上口,很适合孩子背诵。在教学过程中陈老师教学设计思路清晰,教学扎实。经典美文教学的课堂应该多些诗味,让学生感受国学的魅力,应该“难得糊涂”,应该追求“雾里看花”“水中望月”的境界,不必强调“字字落实,句句清楚”。要轻字词解析,重诵读感悟,从而使课堂多些生趣,多些个性。所以,在教学时,老师打破传统的教学方式,把学生带进音乐美、意境美、语言美当中,思路清晰、构思巧妙、一举数得。诵读感悟是提高国学经典教学有效性的关键。“读书百遍,其义自见”,“读书破万卷,下笔如有神”等等皆是明证。因此,老师把有感情的朗读作为本节课教学的重点,通过自由读、指名读、开火车读等多种形式,让学生在充分的朗读中感悟文章的特点。从这几节的观课中让我体会到:教师应立足课堂,播撒传统文化的种子,牢记优良的传统美德。

 培训期间,我们参观了孔子国际学校。学校以“科学务实、自强不息、追求完美”为校风,以“仁、达、雅、智、信”为校训。学校本着“以人为本”的核心价值观,提倡“学习、创造、享受”的育人理念,张扬学生个性,促进学生全面发展。学校秉持“突出外语、文理并重、国际融合、全面发展”的办学理念,倡导“教师是财富、学生是宝贝、家长是朋友”的管理宗旨,短短几年的时间,超前的办学理念已深入人心,独特的课程体系日臻完善,鲜明的办学特色逐渐彰显,受到学生、家长、社会以及各级教育部门的广泛赞誉和高度评价。济宁孔子国际学校正在逐步建设成为一所以“国学底蕴、双语文化、艺术修养”为特色的精品化、国际化学校。

 阅读经典文本还可以改变一个人的形象、气质,教会学生学会做人。儒家的厚德载物、刚正不阿、诚信仁爱、尊师重道,道家的顺应自然、淡泊名利、虚怀若谷,佛学的宠辱不惊、进退从容、自然清静,这些都值得学生去学习、体会和进行创造性转化。长期沐浴在书香里、浸润在文化中的学生会变得情趣高雅、语言文雅、行为儒雅、气质优雅。

 因此,我们要将传统文化“请”进校园,“请”进课堂,努力营造语文课堂的传统文化气氛,在阅读教学中,深入挖掘教材的文化内涵,让学生在品读中感受祖国语言文字的秀美,受到祖国优秀文化的熏陶。让祖国优秀的民族文化根植于每个学生心中,浸润学生的心灵。

传统文化教学工作总结4

 本学期我们主要学了《大学》、《论语》、《中庸》,回眸这一学期的教学,总结如下:

  一、教学相长

 在一学期的教学中,我和学生都得到了发展和提高。

 我在教学模式上有了新的思考和探索。在不断地实践和思考中,每篇古文的课堂教学模式大体固定下来,主要经过五个步骤:导课、指导初读、指导流利朗读、理解文意和熟读成诵。在理解文意方面,这学期我们做得更深了一步,一年级时考虑到学生的接受能力,一般对古文内容不做解释和感悟。这学期借助课件的直观作用和课后的文意,我引导学生最起码粗略理解古文意思。教材在这方面也做了新的要求,要求学生能理解古文的意思,并要求学生在这方面做出自我评价。经过这样逐步地实践,我感到传统文化课堂渐渐有了自己的特色,有了一套学生熟悉的教学流程,担负起了向学生传播中国传统文化的任务。

 学生也有了很多收获。许多学生被激发起了诵读古文的热情,在课堂上积极朗诵,有的孩子还能在课外提前预习,先于别人背诵下来。不难看出孩子们喜欢这样的韵文,喜欢一遍遍重复着吟诵。在吟诵中,在感悟理解中,孩子们了解了中国传统文化,领悟到做人的道理,体会到古文的特色,增强了对中国传统文化的了解和喜爱。在准备传统文化诵读比赛内容的时候,学生们在我的指导下自主琢磨形式,形成了一个还不错的节目,受到了家长们和老师们的好评。

  二、教法学法

 教学策略主要有:

 1、重视范读和带读的作用。毕竟是古文,他们喜欢老师范读和带读,老师一范读和带读很多难的知识变得容易多了。

 2、借助多媒体的作用增强教学直观性。我把教学内容制作成课件,有针对性地强化一些教学要点,对于化解难度和激发兴趣很有帮助。

 3、教给学生多样的学习方式。有怎样独立背诵的方法,有同位合作背诵的方法,还有小组合作背诵的方法。

 4、注重评价的激励作用。在课堂上,我都会让很多孩子站起来读给大家听,背诵给大家听,在听取学生诵读的时候,我都会给予适当地评价。

  三、改进措施

 1、继续发展现有的经过实践检验过比较有效的教学模式,改进不合理和不科学的地方,完善教学模式。

 2、研究更多激发学生学习古文兴趣的措施,进一步提高学生参与积极性。

 3、关注研究提高学习效率的方法。

 4、研究新的评价方式,使评价起到促进教学的有效作用。

 5、研究新的古文诵读的方式,结合下学期的传统文化诵读比赛,探索一些喜闻乐见、切合文化内涵的展示方式。

传统文化教学工作总结5

 一年级开展了传统文化的教学工作,这对孩子们是好事,一年级传统文化教学工作总结。多学一些传统的诗词,对加深孩子们的文化底蕴是很有帮助的。

 传统文化教学之初,还是遇到了很多的困难,比如,拗口的古文让孩子们背诵起来着实非常困难。我们反复诵读诵读,为了让孩子们有兴趣,不至于感到枯燥无味,我开展了很多的小游戏。先是老师高声的读,学生小声跟读,反复几次之后,学生老师比赛,看谁读得声音洪亮,字正腔圆,字音准确,工作总结《一年级传统文化教学工作总结》。最后让孩子们领着老师读,孩子们开展比赛。一路下来不少孩子已经背的差不多了,然后我再给他们自由诵读的时间,提出要求,让他们通过诵读,读出自己的声音。同时,还可以通过诵读达到背诵的目的。孩子们背诵的兴致很高,我也从中获得了一些想法。背过之后新的问题又产生了,孩子们极容易把辛辛苦苦背过的东西遗忘。于是又要反复的复习,让孩子们反复背。不过,这个年龄记住的东西会深刻的记在最心底,不会因为时间的流逝而被磨灭掉。

 我发现,今天的孩子读起这些古文来也带了不少市井的气息。不似当年的归有光,在斑驳的桂影下,在窗明几净的项脊轩里读书的心平气和,他们的心里没有装着一个古人的心思,没有古人的情怀。听他们读起这些东西来,心里难免会有一丝丝的酸楚。

 无论怎样,孩子们并没有排斥,学而优则仕,希望我们今天的努力,换来孩子们以后美好的生活。

传统文化教学工作总结6

 中华传统文化进课堂活动总结

 在上级的正确领导下,我校教师积极参与,认真学习相关理论,转变教学观念,积极开展研究活动,有效地推动了我校教育教学工作,提高了教师的科研、教学和教育能力,我校的传统文化进课堂教育活动取得了阶段性成果。

 1、树立传统文化的学习观

 重视教学中传统文化的引导学习,引导学生树立“处处有传统”的观念,指导学生在课堂中关注传统文化,拓宽学生学习传统文化的渠道。积极开展丰富多彩的课外语文活动,引导学生在生活中注意观察、积累、探索,关注周围的人、事、物,开展传统文化的积累交流评比活动,养成看报、听广播、做笔记、记日记等习惯。通过树立学生传统文化学习观,不断增强他们的民族自豪感意识,从中体验到学习传统文化的乐趣,促进学生学习传统文化的热情。

 2、创新课堂教学模式

 教学过程中,摒弃传统的逐句逐段细嚼慢品的教学模式,找准接在理解文章内容的同时,对文中涉及的传统文化进行合适的拓展讲解。课堂上教师充分启发学生联系自己的生活、

 阅历等主体经验,激发学生学习传统文化的欲望,使学生积极主动地将自己的体验、感

 受,用自己语言表达出来。

 3、以教学设计为主,积极开展传统文化语文教学模式的优质课赛课活动。课题组成员每人都必须参加并参与评价,课堂模式实用且效果较好的给于奖励并在课题组中进行推行。

传统文化教学工作总结7

 学习传统文化,传承中华文明,弘扬民族精神,是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典,了解历史名人、名胜古迹、等传统文化内容,对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪,对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。

 经过上学期传统文化教学来看,传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。这学期下来,同学们感到了课本中的营养,体验到了对传统文化更加深刻的认识。本学期的学习总结如下:

 一、学情分析:

 四年级的孩子学了不少古诗,对唐诗、宋词有一定的了解。大多数学生对祖国的文化表现出浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生做个具有传统文化素养的中国人。

 二、教学方式

 ⑴把主动权教给学生,指导学生借助注释朗读。

 ⑵文言文教学和现代文教学一样,仍应坚持以自读为主,重在感悟、积累的策略。

 ⑶教学中要尽量让学生自主、合作探究学习,让学生质疑、释疑,教师要适当点拨、扶助,必要时才精当讲解。

 ⑷不要讲语法知识。教材中的注释,不仅可以帮助理解词、句,还可以让学生从中体会古今词义、表达方法的不同。

 三、取得成绩:

 丰富学生传统文化,增进对传统文化价值认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬中华优秀传统文化,共建中华民族的精神家园,同时也为了提高学生的人文素养及写作水平。

 1、在诵读中领略唐诗之美,感悟古诗词的真挚之情。

 2、能背诵《南园十三首》、《塞上听吹笛》、《走马穿行奉送封大夫出师西征》。

 3、进一步了解了白居易、李商隐、高适等诗人的作品。

 四、采取的措施:

 1、教学形式多样化。

 2、注重游戏化。

 我们开展传统文化的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是寻根,寻民族精神之根,寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任,在我们的努力下,相信我们的学生们会继承传统,弘扬传统,去开创更加美好的未来!

传统文化教学工作总结8

 科目:传统文化

 班级:三年级

 任课教师:xxx

  学生基础知识掌握情况

 学生对基本的知识掌握的较好,但粗心问题严重,导致失分较多,通过一学期的培养,学生分析问题、解决问题的能力大有提高。总体来看,差生进步显著,学生的学习兴趣浓厚,并圆满地完成学习任务。

  学生综合能力培养情况

 1、关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。

 2、尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。

  思想教育目标完成情况

 让学生很好地掌握了文化知识,从背诗中培养学生学解决问题的能力,同时还激发了学生们背诗的热情,学生们在学习的过程中感受到古典文化的美,受到情感与知识的熏陶。

  学生期末测评情况分析

 通过测评发现学生诵读水平有了极大的提高,初步掌握了诗词诵读的韵律,对中国的传统文化也产生了极大的兴趣,为以后的学习打下了良好的基础。不足之处是背诵力度不够。

  教学中的成功经验

 ⑴主动权教给学生,指导学生借助注释朗读。

 ⑵文言文教学和现代文教学一样,仍应坚持以自读为主,重在感悟、积累的策略。

 ⑶教学中要尽量让学生自主、合作探究学习,让学生质疑、释疑,教师要适当点拨、扶助,必要时才精当讲解。

 ⑷不要讲语法知识。教材中的注释,不仅可以帮助理解词、句,还可以让学生从中体会古今词义、表达方法的不同。

 ⑸要启发学生善于充分利用,但不要让学生死记硬背注释。

  教学中存在的问题

 1、对背诵的要求不够,学生朗读熟练后应该熟读成诵,更有利于对这些知识的掌握。

 2、课上学生的个性表达不够,教师传授的痕迹还是重了些。

 今后教学工作努力方向

 1、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。

 2、不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。

 3、经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。

好的名字包含父母对宝宝美好寄托,程序只是根据一些规则去生成名字,由于NLP、语料等的限制,程序生成的名字只能作为参考,质量肯定达不到宝妈宝爸钻研推敲的水平,所以不用妄想全自动化生产,还是老老实实动脑比较好。

Github

https://githubcom/clg456852/Baby_name

程序使用Python编写,版本27。程序只考虑了的双字名字。

依赖库:

由于涉及到爬虫,如果在公司跑的话,需要设置代理。同时在 http://auth-proxyoacom/DevNetTempVisitaspx 申请访问外网权限。

前面说了,一个好的名字,最重要的是包含父母对宝宝美好寄托。

在此之上,尽量满足意、音、形,同时中国文化的八字也是一个考虑选项。

意: 名字最重要的属性,如希望宝宝开心取“乐”、“欣”字等,个人觉得如果,如果第二个字是动词的话,或者名字是形容词,更能获得好的寓意,如“怀乐“、”欣然“。

音: 如果名字其中的一个字的韵母与姓氏发音类似,则名字读起来会比较平滑,但不能两个都是,可能会比较绕口,同时最后一个字最好是舌根音,读起来短促有力。

形: 如果姓氏是上下结构,那么名字的其他字不宜再用相同结构。

八字: 八字平衡是最好的,通过八字的异类和同类来确定八字的喜用神。其中用神用来平衡八字,而喜神是生成用神的属性。

由上面的分析,程序的实现方案为:从语料(古典诗词)中获取词汇,分析词汇的意、音、八字、五格,给出最靠谱的若干的作为选择。

我整理的语料有:诗经、楚辞、唐诗300首、宋词300首、论语、全唐宋词等,有一些已经与处理过了,以‘corpus’开头。从语料中获取语句,根据一定的规则组词、分词,获取满足目标函数的名词作为潜在的名字。

这里目标函数我没有考虑名字的形,是因为这个属性属于景上添花的类型,宝妈宝爸可以挑选过程自行决定。

计算名字的八字、五格,我是用爬虫提交表单 https://wwwmeimingtengcom/Naming/DefaultaspxTag=4 ,再分析返回结果。所以短时间密集发送表单,可能会被服务器封IP,需要大量爬取的话最好建个代理池。

为了满足上面的需求,采用一些现有的第三方包来实现部分功能。

其中:

snowNLP可以分析词语的词性、声母、情感分析。

jieba可以对现有的语料进行分词。

zhconv用来将繁体语料转成简体版本。

bs4用来分析爬虫爬到的结果。

threadpool利用多线程来加速爬虫请求。

运行create_name脚本,可从语料中组词并提交表单到姓名打分网。

如果已经有名字可以直接运行name_score_post脚本,还还有其他一些是用做辅助工具的脚本。

程序最主要的脚本有两个:‘create_namepy’ 和 ’name_score_postpy’。

从语料中组词,挑选满足目标函数的词,输出到目标文件中。

默认从楚辞里组词,可以自行选择其他语料,全唐宋词规模太大,不推荐。

组词规则: 在句首、句尾、句间挑选字来组词,子句内用jieba分词去取的句内的词。

目标函数: 基于snowNLP实现,用来挑选正向的、词性、发声满足特定规则的词汇。

读取目标文件,利用爬虫获取姓名在&网站&的分析结果,获取姓名的文化印象、八字、五格方面的得分,输出Excel表格以供参考。

理想很丰满,现实很骨感。

目前使用的NLP与用来爬分析结果的网站,均没有表现得很“智能”,所以生成的结果可用率不高,像“无父”、“无母”这种词都能取得很高的分……

不过以更佛系的态度看,生成的结果有一些还是能够给宝妈宝爸一些启发的。还是那句话,名字是父母给宝宝的一份礼物,还是更积极地参与进去比较好,这份经历本身也是甜蜜美丽的财产。

“双喜鹊,几报归期浑错。”表现了闺中人急迫盼望丈夫归来又极其失望的心情。在我国民俗中以喜鹊鸣叫为吉祥。

“几”极写闺中人的惊喜,失望、复惊喜复失望。久守空房、孤寂的**是多么的深情盼望丈夫早日归来啊。双喜鹊的双字极好地衬托出**的孤单,真是人不如禽。

“尽做旧愁都忘却,新愁何处着?”假设旧愁可以忘记,即使旧日的愁苦都忘掉,眼前被引起的新愁烦又多得没有地方容纳了。

“着”多解,这里当安置、容纳解。用委婉曲折的设问,把内心的悲凉苦楚表现得缠绵绯侧淋漓尽致。

  性格总特征:你最善言谈,极可能主导任何谈话,因为你思维敏捷,消息灵通。必须学会至少在决定说出去之前能够守口如瓶,这对你来说很难做到。相比闭门独思,更喜欢通过座谈的方式作决定。不假思索的讲话和仓促的下结论会给你带来很大的麻烦。如果能学会保密的艺术以及凡事三思而后行的习惯,成功会来得更容易些。尽管你有这种缺点,但是由于你机智过人动机淳朴,仍可取得较大成就。你的辩论技能会使你轻松击退对手。令人惊讶的是,正如你行动之快,你对掌握细节有自己独特的技巧。生意场上,对细节和数据的精通让你看上去像一位出色的经理。然而,因为掌握的细节太过肤浅,学习深度不够,经常为自己的犹豫不决而内疚。总之,思维敏捷是你最显著的特点。整合零碎信息的风格以及流畅有效的表达能力会让你有不错的前景,可能期望成为一位经理级人物。然而,当经理必须要作各种重要的决策,不如在广告领域、文学界或者任何能利用你的能言善道或表达能力的行业谋个职位。遇到智力问题和情感问题时,应该努力多动脑筋,克服肤浅的想法。

  个性特征 热情直率: 你就像年幼的孩子一样,真情流露、坦白、开放,但也十分自我中心和孩子气。

  平和自若: 你的情感表达能力很好,因为你内在的情感非常和谐,是个非常平和的人。

  尊敬长辈: 当需要帮助时,你父母总会给予你帮助,所以你也会成为乐于助人的人。你可能是天生的好爸爸或者好妈妈,你的孩子们同样也会学到你对待生活的态度,他们和你一样会从中受益匪浅,你与自己家人总有着非常深厚的情感。

  逃避现实: 逃避现实、软弱迷糊可能是你失败的罪魁祸首。你定的目标可能会超过自己目前的能力,缺乏自信则会进一步加剧你的失败感。

  理想主义: 你可能会有不寻常的爱情需求,渴望理想主义的爱情,但要小心自己的梦想全成为泡影,有时候还是现实一点比较好。

  乐于助人: 你对待他人真诚而且热情,心地非常仁慈,会对那些需要帮助的人或运气不好的人伸出援手。你认识的人很多,但你会精心地选择小圈子里的密友,而且这些人必定是和你一样自信,能实现自我价值的人。

  太阳星座:白羊座——

  太阳代表:自我、外在形象和生命能量。

  你的个性Keyword:自我、冲动、有活力

  个性优点:激情四溢,行动至上,创造力十足。

  个性缺点:阴晴不定,草率鲁莽,不计后果。

  基本特质概述:

  太阳位于白羊座的你活泼乐观、说一不二,干劲十足,属于说到做到的实干派,是急先锋,先行者。但也因此有时显得缺乏耐心,容易冲动,过于激进。

  具体特质:

  牡羊座就像年幼的孩子一样,真情流露、坦白、开放,但也十分自我中心和孩子气。天真的白羊座以敬畏和惊叹的眼光看世界,渴望成为闪闪发亮的星星,对于想要探索的事物总是带着热烈的冲劲。他们一般说来比较倾向于成为众人注目的焦点,而不是寻求他人来肯定自我,这两者的轻重利害,他们清楚得很。尽管他们如此自信,但是如果不能体认到些许的挫折,都可能瓦解他们的高度自信,那么自我怀疑就将会是牡羊座的致命毒药。

  行事风格:

  你是个勇武、直率、野心勃勃的人,行动快速,有活力而热情。你是个领导者,而非跟随者,你在有威性以及专司管理的职务时可望大有表现。你喜欢在自己高兴时,做自己的事情,非常坚持已见,有时甚至倨傲。对于他人的需求很敏感,你也很少怀恨别人。在你过度的信心下,可能隐藏着很深的自卑。

  友情Tips:

  行动力过强直接导致你容易轻率冲动,冒险心过重、考虑不周,很容易因此惹火烧身,易把风险当机会;而一根肠子通到底的火爆脾气常让你得罪人而不自知,最后遭人暗算后悔不及。

  太阳落第11宫

  太阳落在第十一宫

  太阳位在此位置的人,热衷于社交活动,常游走在大型团队活动中,能结识许多不同的人。对于玄妙事物、科学现象、发明等也很有兴趣。如果太阳相位配合的好,将会有许多朋友,而本人也享有很高的尊荣,并拥有重量级人物的协助。通常你具有强烈的行动力,会透过心智成就及发明来获得认同,但通常是在朋友帮助下或是运用团体活动的方式;具有争取团体领导者的野心。

  这个太阳位置呈现强烈人道主义情感以及兄弟之爱,你会尊重所有人的尊严,喜欢用普通的法则,毫不偏坦地来看待事物。如果太阳相位不佳,可能会有控制朋友或家人的倾向,有时候是出于自私的目的。同样的情况下,由对本身的行事动机通常隐密而别具用心,所以你可能会被朋友利用、贬低。

  月亮星座:双子座——

  月亮代表:潜意识及情感,母亲、妻子及身边的女性。

  个性Keyword:八面玲珑、不安分

  个性优点:能言善辩,随机应变。

  个性缺点:八卦、多变、肤浅

  基本特质概述:

  月亮位于双子座的你适应力极强,思维活跃,健谈,直觉力和感受力强,你的人生乐趣就在于不断变化的过程,可以尝试新的事物。

  具体特质:

  月亮在双子座代表情感的本质容易游移不定,但也会有高智力及富想象力的一面。你喜欢不断地说话,有时候会达到使人厌烦的地步。你是从不离开手机的人,也很容易将自己的情感理性化,所以旁人有时不晓得你真正的感觉是什么。另外,你会时不安于室,常更换居所,短期旅行,你通常很神经质。你喜欢倾向于在很短的时间里做一大堆事情,还会为了许多想法而一时兴奋,却无法持续下去。如果相位良好,则月亮的位置可以将情感诉诸于理性的分析。如果相位不良,情感则会因理性而扭曲,严重的情况还会导致过于优柔寡断、肤浅、易迷惑等等。

  行事风格:

  虽然你的感受力不强,但知觉方面却敏捷而精确。其对外向事物的接收乃基于理性,而非感觉。你的心智多变,但经常进入混乱状态,却又能吸引无限量的细节。你具有多才多艺又善于适应的特质,所以可同时拥有两个或多个职业。

  友情Tips:

  你对于刹那间的亲密接触特别感兴趣,对爱情的态度是来的快去的也快,很容易厌倦公式化的爱情,显得喜新厌旧。工作上同样有这样的倾向,做事情全凭心血来潮,劲头一过就丢弃不顾。你的话很多,容易得罪人,显得啰嗦,说话缺乏重点,做错事还喜欢找借口。

  月亮落第12宫

  月亮落在第十二宫

  月亮落在第十二宫位的人,情绪反应及心情起伏,受到过去经验的影响很大,且有明显的神精过敏倾向。情绪过于敏感加上不愿和他人沟通自己想法的性格,常会使你变得内向害羞,且容易在情感上受到伤害。对你催眠是相当危险的。

  如果月亮控制着第五、第七或第八宫位,或是与金星或第五宫位的主宰行星有强烈关系的话,那幺你可能会一段神秘的恋情。 一但月亮相位不佳,月亮在第十二宫的人可能会有神精过敏及孤僻的倾向,严重的话,可能还会因心理上的疾病而必需进入收容所去治疗。

  上升星座:双子座——

  当双子座处于上升位的时候,生活从来不会有一丝无聊,因为这个星座的性格是如此的机智幽默。不幸的是,双子座人的本质同时也显得急躁,高度紧张和注意力涣散。你希望自己被别人,活动及有趣的事物围绕。当处于繁忙和一系列活动中的时候,你觉得最开心。双子座是风象星座,你的本质就是精神活跃。 你是一个非常健谈的人,许多这一星座的人都成为了作家,记者或在交流沟通方面有所建树的人。水星是你本命盘的命主星,因为水星是双子座的统治行星。和水星的金属化学性一样,你滑头而又活跃,极难安定下来。双字座的人很聪明。你比大多数你遇到的人要讲得多,想得多,聪明得多。上升双子的你也许真的会成为一本活的百科全书。

Ⅰ 四字成语大全ABAB

彼此彼此 哗啦哗啦

琢磨琢磨 考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练回习

切磋切磋 糊弄答糊弄 学习学习 恭喜恭喜 照顾照顾 调查调查 高兴高兴

溜达溜达抖擞抖擞 舒活舒活 整理整理 雪白雪白 讨论讨论 彼此彼此

交流交流 比较比较 暖和暖和 收拾收拾 观察观察 教训教训 整顿整顿

忽悠忽悠 热闹热闹说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒

搅和搅和 拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨

考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习 努力努力

享受享受 了解了解 打探打探 打听打听 分析分析 娱乐娱乐 紧张紧张

暖和暖和 凉快凉快 学习学习 精神精神 放松放松 活跃活跃 热闹热闹

飘扬飘扬 鼓励鼓励 表扬表扬 说的说的 尝试尝试 积极积极 参与参与

麻利麻利 伺候伺候 孝敬孝敬 炫耀炫耀 安静安静 透露透露

照顾照顾 安排安排 整理整理 布置布置 打扫打扫 清理清理 讽刺讽刺

羞辱羞辱 评价评价 体会体会 感受感受 体验体验 检查检查 辛苦辛苦

研究研究 帮助帮助 开心开心 琢磨琢磨

Ⅱ 带“忽”字的“ABAB”式的成语有哪些

忽冷忽热[hū lěng hū rè]:指时而冷静,时而感情冲动。常用以指情绪不稳定,忽高忽低 。

例句:研究是要用理智,要冷静的,而创作须情感,至少总得发点热,于是忽冷忽热,弄得头昏。

忽隐忽现[hū yǐn hū xiàn]:灯光等的闪烁时而消失时而出现。隐:隐没,消失;现:显现,露出。忽而隐藏不露,忽而又显现出来。

例句:只见里面轻云冉冉,薄雾漫漫,远峰忽隐忽现,疏林旋露旋藏。

忽高忽低[hū gāohūdī]:说明数据、现象等不稳定,统计数据时高,时低,数据信息变化频率较快。

例句:这个东西忽高忽低的。

忽明忽暗[hū mínghūàn]:一会暗一会明,表示闪烁不定的样子。

例句:突然间忽明忽暗。

忽大忽小[hūdàhūxiǎo]:有的时候大,有的时候小。

例句:这个东西忽大忽小。

Ⅲ abab式四字成语有哪些

安排安排

安静安静

帮助帮助

布置布置

拨拉拨拉

碧蓝碧蓝

比划比划

比较回比较

比试比试

彼此彼答此

表扬表扬

参与参与

伺候伺候

尝试尝试

掂量掂量

打量打量

打扮打扮

打探打探

打听打听

打扫打扫

锻炼锻炼

调查调查

分析分析

放松放松

讽刺讽刺

感受感受

恭喜恭喜

观察观察

高兴高兴

鼓励鼓励

沟通沟通

干冷干冷

关照关照

火红火红

活动活动

活跃活跃

糊弄糊弄

忽悠忽悠

积极积极

紧张紧张

精神精神

搅和搅和

教训教训

教育教育

交流交流

叫唤叫唤

检查检查

较量较量

开心开心

考虑考虑

考验考验

勘察勘察

溜达溜达

练习练习

了解了解

凉快凉快

麻利麻利

暖和暖和

努力努力

飘扬飘扬

品尝品尝

评价评价

品味品味

轻松轻松

清醒清醒

清理清理

切磋切磋

热闹热闹

思考思考

商量商量

收拾收拾

舒活舒活

说道说道

擞抖擞抖

商量商量

讨论讨论

体会体会

体验体验

透露透露

通融通融

孝敬孝敬

鲜红鲜红

辛苦辛苦

欣赏欣赏

羞辱羞辱

休息休息

炫耀炫耀

学习学习

雪白雪白

享受享受

研究研究

娱乐娱乐

运动运动

照顾照顾

整理整理

整顿整顿

琢磨琢磨

Ⅳ abab型四字成语大全

ABAB式的来成语

ABAB式:

A

安排安排

安静自安静

B

帮助帮助

布置布置

拨拉拨拉

碧蓝碧蓝

比划比划

比较比较

比试比试

彼此彼此

表扬表扬

C

参与参与

伺候伺候

尝试尝试

D

打量打量

打扮打扮

打探打探

打听打听

打扫打扫

锻炼锻炼

调查调查

F

分析分析

放松放松

讽刺讽刺

G

感受感受

恭喜恭喜

观察观察

高兴高兴

鼓励鼓励

沟通沟通

干冷干冷

H

火红火红

活动活动

活跃活跃

糊弄糊弄

忽悠忽悠

J

积极积极

紧张紧张

精神精神

搅和搅和

教训教训

教育教育

交流交流

叫唤叫唤

检查检查

K

开心开心

考虑考虑

考验考验

勘察勘察

L

溜达溜达

练习练习

了解了解

凉快凉快

M

麻利麻利

N

暖和暖和

努力努力

O

飘扬飘扬

P

品尝品尝

评价评价

Q

轻松轻松

清醒清醒

清理清理

切磋切磋

R

热闹热闹

S

思考思考

商量商量

收拾收拾

舒活舒活

说道说道

擞抖擞抖

T

讨论讨论

体会体会

体验体验

透露透露

X

孝敬孝敬

鲜红鲜红

辛苦辛苦

欣赏欣赏

羞辱羞辱

休息休息

炫耀炫耀

学习学习

雪白雪白

享受享受

Y

研究研究

娱乐娱乐

Z

照顾照顾

整理整理

整顿整顿

琢磨琢磨

Ⅳ abab的四字成语大全

abab的四字成语只有彼此彼此一个。

彼此彼此

拼音:[ bǐ cǐ bǐ cǐ ]

解释:常用做客套话,表示大家一样。亦指两者比较差不多。

出自:清·郭小亭《济公全传》第一二二回:“正说着话,济公进来。周员外连忙举手抱拳说:‘圣僧久违。’和尚说:‘彼此彼此。’”

语法:联合式;作谓语;指两者差不多,常用于客套话

(5)双字成语大全abab扩展阅读

1、真的吗我也是单身,咱们彼此彼此

2、谢谢,彼此彼此李,你过年有什么打算吗

3、嘿嘿……我们两个是半斤对八两,彼此彼此,谁也说不着谁。

4、玄灵师妹,你还不是一样失落,五十步笑百步同,彼此彼此。

5、当然我不是一般人,我和他是彼此彼此,甚至于我这个偷师者有些青出于蓝而胜于蓝的迹象。

Ⅵ ABAB试的四字成语有哪些

彼此彼此

拼音: bǐ cǐ bǐ cǐ 简拼: bcbc

解释: 指两者比较差不多

彼哉彼哉

拼音: bǐ zāi bǐ zāi

解释: 彼:他。他是什么人

于思于思

拼音: yú sī yú sī

解释: 思:同腮;于思:鬓须茂盛的样子。指胡须长而多的人

出处: 春秋·鲁·左丘明《左传·宣公二年》:“于思于思,弃甲复来。”

成语故事

春秋时期,郑国和宋国发生了战争,宋军统帅华元在犒劳将士时忘记了自己的车夫羊斟。羊斟怀恨在心,驾着战车把华元送到敌营,华元被俘,后来他逃回宋国,去巡视修城墙工事,遭到民工的讥笑:“胡子满腮,于思于思,丢盔弃甲还挺神气!”。

  太阳落在 处女座 :

  太阳处女座的你是默默无闻的效率冠军,是谦虚的典范,是人民的公仆。你对每一件事情都要周密计划,仔细安排,喜欢将事情的来龙去脉了然于胸,坚决拥护“好记性不如烂笔 头”的笺言。

  总之,你的生活绝对是一丝不苟和井井有条的,就好比是地球的自转那样有规律。你总是试图将自己的激情和冲动置于理智的控制之 下,凡事都深思熟虑、反复斟酌,但有时也会因此错过绝佳时机。可爱又略显懦弱的你常常为没有达到尽善尽美而感到内疚和不安,且特别害怕自己受骗上当。

  相比险胜,你更倾向于有把握的小胜;相比大财,你更喜欢随手捻来的小财。你要求自己的工作要做得无懈可击,需要别人感到你是必不可少的,这些在你看来要比雄心壮志更为 重要。你天生具有勤劳的本色和极强的责任感,特别适合从事需要细致、踏实精神的一切工作。

  一般说来,你的这一精神会在不需要你创新,不需 要别人监督或从属的工作岗位上得到充分的发扬。因此像助手、秘书和会计、统筹等工作都是你表现不俗的领域。你从来不寄希望于侥幸,总是在经济上给自己留有后路。你会慢 慢积攒财富,逐步扩大自己的积蓄,而不是追求短暂的暴利。

  你最大的缺点是患得患失:怕自己的工作失误;怕妨碍别人,也怕别人妨碍自己;怕自己经济拮据;怕别人犯侵自己的利益;还怕意外之事的突然降临。此外,你还需要克服如喜 欢钻牛角尖、烦躁、吹毛求疵等毛病,否则在别人眼里你容易变成惹人厌烦的“唐僧”。

  太阳落 第四宫 :

  你会以创建一个快乐的家园为你生命的活力和价值所在。父母之爱也是非常重要的,同时对于安全感是需求强烈的。你生活的基础,是家庭。虽然早年你的生活可能是需要奋斗挣扎的,但你的出生背景依然是给你打下了深深的烙印,家族历史,或者可能是你早年的生活环境。你对于自己的传统遗产和祖系十分骄傲。家能够提供足够的时间去自省和提升,是你生命的根基。

  太阳与水星呈0度相位

  这个相位能够赋予你非凡的创意和积极的行动力,只要这些行动是基于理性考虑的,那么实施的时候就绝对不会有困难。你在贯彻意见和决定的时候意志力超强,但同时这也妨碍了在自我分析方面的客观程度,所以你很难客观地来审视自己,或者以别人的眼光来看自己,显得非常独断专行。你非常聪明,但是有时候要避免聪明反被聪明误的情况。

  月亮落在 双鱼座 :

  你对别人的心情变化有超强的感受力,你几乎是像海绵一样的吸干他人的思绪及情感,这种不自觉的能力虽然可以让你察觉不利情况,但也会让你在情感上轻易的遭受伤害,从而变得退缩、孤僻,以保护自己免于再次的伤害。你很有通灵的天赋,但通常不能考虑到客观的因素的作用,所以单凭直觉或第六感所得到的印象是不足为信的。你有丰富的想象力和诗人般的浪漫,感情和同情心也很容易泛滥,如果把这些能力用于文艺创作,将产生非常优秀的作品。

  月亮落 第九宫 :

  月九宫是个好位置,代表有清醒的头脑,爱好远行,万事为自己牟利,但有时你也会成为公众的注目的中心。这个相位的人也倾向于梦想和理想;如果月亮受克,你可能很暴躁,会妄下结论而受到许多指责。你有非常多的嗜好,喜欢把你积累的知识传授给别人。

  月亮与木星呈180度相位

  这个相位令你易被过分冲动的仁慈心给操纵,你在付出爱心时,缺乏基本的判断力。与其他人之间的冲突是因为你处处受人欺骗,或是承诺了太多根本无法实现的事。你还会有懒惰及自我迷恋的顷向。通常你过度浪费的习性会造成家庭的不合,而过度饮食也会使身体疲倦或肥胖。

  水星落在 处女座 :

  你对任何事情都超级挑剔、讲求精准,即使你自己不觉得,别人也会受不了;你的头脑冷静客观,擅长对问题进行实际的逻辑分析;你喜欢把各种事物分门别类,做出索引,需要它们时便可随时取用。这些特点让你非常适合从事精细的科学研究工作,尤其在医学、数学领域;或者利用文字方面的能力,操练多种语言,成为优秀的作家或翻译人员。你对那些与实际地位或钱财成就有关的事情大感兴趣,懂得如何把学问变成物质上的利益。

  水星落 第四宫 :

  水星在第四宫和家庭的事务有关,通常代表了家庭的精神与教育情况。父母通常受过很好的教育。你会很容易适应环境而且很容易快乐,你的住所一定既干净又整洁,你也许会经常搬家,家庭可能是动荡的,你可能遇到不受欢迎的朋友。

  这个相位能够赋予你非凡的创意和积极的行动力,只要这些行动是基于理性考虑的,那么实施的时候就绝对不会有困难。你在贯彻意见和决定的时候意志力超强,但同时这也妨碍了在自我分析方面的客观程度,所以你很难客观地来审视自己,或者以别人的眼光来看自己,显得非常独断专行。你非常聪明,但是有时候要避免聪明反被聪明误的情况。

  金星落在 处女座 :

  一般来说,你的外貌整洁,处事态度亦干净利落,总是不自觉地压抑及切断感情,除非别人有耐心去一层层分析你,否则很难发现你的真情。你与朋友、同事的关系良好,但在感情上容易羞涩,很少主动,而且你对伴侣的要求标准非常地高,所以婚姻通常是透过工作关系而发生的,很可能晚婚,甚至独身生活。你对病患很有同情心,愿意去帮助他人,在分析营养学上的才能可以使你成为好的医生及护士。极端情况下,会邋遢而粗俗,沉溺感官欲望,懒惰甚至盗窃。

  金星落 第四宫 :

  金星四宫显示出你是爱家之人,在感情上你和家庭以及家庭布置紧紧相连。你为家庭感到自豪,而且你似乎喜爱按照自己设想的来装饰你的环境,在你特别的,温暖的,豪华的环境中,给朋友和浪漫伴侣带去快乐都会让你感到愉快,和父母的关系都很好,毫无疑问,一个稳定和亲密的家庭生活对你总体的发展非常重要。

  水星与金星呈0度相位

  这个相位令你在演说和写作方面的具有不俗的表现。你在文字方面的天赋的能力令你可经由写作和沟通赚钱。你会以外交手腕与别人交流,言谈举止都会显得异常高雅,所以在社交场合当中你是绝对的焦点。你需要注意的问题是避免对享乐的过分追求,否则会给人以游手好闲的不良印象。

  火星落在 双鱼座 :

  你的情感难以预测,潜意识可能会有强烈的情感,缺乏疏导会致使暗火滋生,引发神经质的倾向;你的高度情绪化使你常常需要一段宁静的个人时间,以便恢复活力,你应该学习放开过去的怨恨。过度的情感感觉会减低你的自信和行动力,你习惯以温柔的方式表达赞同及怨恨,喜欢隐密行动,避免直接遭遇潜在的敌人。你适合细致而敏锐的创造工作,尤其是艺术相关。在性方面,你非常浪漫,容易沉溺肉欲。你可能有酒瘾或烟瘾。

  火星落 第九宫 :

  你会将精力和创新精神放在通过自我发展,旅行,探索,体育,信仰,哲学或高等教育来获取更为丰富的人生经验上。你会为值得的事业积极开展运动,坐不住,喜欢冒险,这种性格可能会将你长期带离出生地,或在国外工作,旅游几乎总是跟工作有关。

  火星与天王星呈0度相位

  这个相位会让你喜欢上剌激的活动。你反对种种束缚,无法忍受枯橾的生活,必须经常藉由不寻常的行为追求剌激。勇气和果敢是你主要的特色,但是你缺乏耐性,也因此常处于紧张状况,容易焦躁不安,所以应该学着放松。由于对刺激的渴求和粗枝大叶的缺点,你应该避免开车和操作机械。你可能非常喜欢航空方面的东西,特别喜欢乘飞机,但只要不是开飞机就好。

  木星落在 处女座 :

  你做事的标准很高,期望在工作上从小到大的事情都可以由自己一手包办,甚至会对细节过注重而有些小题大做,要明白任何人都不可能做一件大事而面面俱到,所以不要对个人力量期望过高,你应该学会与他人合作,减轻不必要的负担。你对人很和善,但喜欢斤斤计较,通常是十分注意整洁和健康的,讨厌懒散、邋遢的人,适合从事与生理、心理健康有关的慈善事业,比如在医院或是教育机构中服务。

  木星落 第三宫 :

  你会非常乐观,因此生活中鲜有困难曲折,而你往往会注意事情好的一面,而忘却不好的东西。你在教育方面尤其成功,而且你的学业会对你的将来有相当大的裨益。你受到兄弟姐妹和邻里之间的欢迎,他们也会在你需要的时候帮助你。你在旅游,写作和出版方面会获得成功。

  火星与木星呈180度相位

  这个会让你具有浪费的倾向,不过还好是浪费别人的钱。通常你非常外向、友善,但只是针对你本身感兴趣的对象才会有这么好的态度。你为人非常实际,只会为了自己物质上的利益及认为值得付出的东西而牺牲。极端的情况下,甚至会出现欺骗和贪婪。这个相位不利于你的深入思考,也不利于需要肩负责任的工作,因为你会过分吹嘘强调自己的重要性,但你对自律的缺乏经常让人怀疑你的诚信度。

  土星落在 巨蟹座 :

  你经常压抑自己的情绪,尤其在和家人相处的时候,感情上总是会悲观和退缩,虽然你迫切的需要被家人接受和肯定,但无形中总是有压力和困难迫使你封闭自己。而这种情况很可能是起因于你早年的家庭生活缺少关爱、家人之间的关系比较冷漠、苛刻或者必须忍受各种问题围绕,给你带来情感上的压抑和恐惧,以至于在家中缺乏安全感,造成对家庭生活的不很在乎。而你的家庭生活也可能因为你的原因,产生不安全或不稳定,尤其注意在房产和财务上的困境。

  土星落 第一宫 :

  土星落第一宫且相位好的话,无论你在出生的时候是多么的一无是处,通过后天的耐力、持之以恒和严于律己你都能获得最终的成功。这样的人有惊人的工作能力。你不知疲倦,不管困难多大都永不言弃。你自信满满,相信自己的实力,所以最后赢得胜利的总是你。对于健康来说,这个星座却不是什么好事,特别是在年轻的时候。头部受伤、重感冒会接踵而来。

  土星与天顶呈120度相位

  这个相位显示了你有很强的自律观念,而且你会坚定不移地向自己的目标前进。你 大多是独自工作,不能从同龄人那里得到多少帮助,因为你比他们都强。无论从事 什么任务,你都会耐心地去做,统筹兼顾,方法全面,不留缺憾。你可能承担一些 许多年幼人拒绝肩负的责任。你独立,甚至有些孤单,显得比实际年龄成熟。

  上升点落在 双子座 :

  当双子座处于上升位的时候,生活从来不会有一丝无聊,因为这个星座的性格是如此的机智幽默。不幸的是,双子座人的本质同时也显得急躁,高度紧张和注意力涣散。你希望自己被别人,活动及有趣的事物围绕。当处于繁忙和一系列活动中的时候,你觉得最开心。双子座是风象星座,你的本质就是精神活跃。 你是一个非常健谈的人,许多这一星座的人都成为了作家,记者或在交流沟通方面有所建树的人。水星是你本命盘的命主星,因为水星是双子座的统治行星。和水星的金属化学性一样,你滑头而又活跃,极难安定下来。双字座的人很聪明。你比大多数你遇到的人要讲得多,想得多,聪明得多。上升双子的你也许真的会成为一本活的百科全书。

  水星与上升呈90度相位

  这个相位表明你在表达自己的时候经常被误解,旁人对你的言语容易表现的冷淡甚 至是出现抵制情绪。你说话的时候显得没有自信,希望得到别人的肯定,因此会去 迎合别人,但这种刻意的讨好反而会让别人觉得反感。你希望自己有所成就,并将 自己和成功的人比,这样只会让你留在原地感叹机会太少。你应该用更客观的眼光 去看待自己,让自己学的更多,并培养起自己的信心。

  天顶落在 双鱼座 :

  天顶落在双鱼座代表你在选择终生职业上的困难。在好几个方面都能取得成功,所以你在改变自己想法时会摇摆不定。你很清楚自己想要达到什么高度,但有时候行动缺乏实际性。当选择职业的时候,通常是看这份工作是否讨你喜欢。天顶落在双鱼座的人都非常理想主义,你中的很多人梦想自己是救世主,或至少是个英雄。许多健康方面的工作很适合你,还有像**、戏剧,音乐和文学方面的工作。海王星,作为双鱼座的宫主星,代表实际。当面对职业选择时,你应该避免自己的自欺欺人和不理性的性格。

  这个相位显示了你有很强的自律观念,而且你会坚定不移地向自己的目标前进。你 大多是独自工作,不能从同龄人那里得到多少帮助,因为你比他们都强。无论从事 什么任务,你都会耐心地去做,统筹兼顾,方法全面,不留缺憾。你可能承担一些 许多年幼人拒绝肩负的责任。你独立,甚至有些孤单,显得比实际年龄成熟。

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