澳洲留学 阿德莱德大学心理学学士课程大纲及结构

阿德莱德大学先后有过五位诺贝尔奖获得者，106位罗德学者，以及120位富布莱特学者,是澳大利亚“八大院校（Group of Eight）”成员之一，“八大院校”的研究实力在澳大利亚大学中名列前茅。阿德莱德大学规模适中，目前在校学生约22,000余名，教职员工3,000余名，这样的师生比例非常科学，既保证了师生之间有更多直接交流接触的机会，同时也保证了大学可以提供广泛的课程以及全面周到的学生服务。

　阿德莱德大学办学理念的核心是：以学生为首位，学术研究与高质量教学相辅相成，这也是全球所有知名大学的基石和特点。致力于培养优秀的毕业生，希望他们在全球范围内得到认可。毕业生除了有蓬勃的创造力，渊博的知识和精湛的技术外，还兼有深厚的文化素养和宽厚的心胸。

　 心理学学士（Bachelor of Psychological Sciences）

　专业长度：全日制三年

　学位类型：学士

　校区：North Terrace 校区

　 课程大纲及结构

　心理学专业学士是专为希望在心理学研究和相关领域学习的学生设计的，毕业后可进入研究生学习，并在未来成为注册心理学家。完成学士学习的学生可申请进入为期一年的心理学荣誉学士学位，阿德莱德大学或由澳大利亚心理学注册委员会（APAC）Australian Psychology Accreditation Council (APAC)认可的其他大学均可。为获得澳大利亚心理学学会的部分注册资格，学生必须进行的第四年荣誉学士学位的学习。

　该专业第一年课程概述心理学作为一门学科和一种职业的基础知识。第二年和第三年的心理学课程涵盖以下方面：行为的生物学基础，感官知觉，认知和语言，学习和记忆，动机和情感，社会心理学，发展心理学，个性和个体差异，心理健康等。

　由于心理学是一个以证据为基础的学科，学生也将有机会在这些课程中了解收集和分析相关数据的一系列方法。除了这些心理学课程，学生还可在人文和社会科学，健康科学，自然科学和商业等领域选择选修课。

　在第一年中，学生学习三门心理学课程和五门非心理学课程；第二年学习四门心理学课程和四门非心理学课程；第三年学习六门心理学课程和两门非心理学课程。

　 就业机会

　根据联邦政府职位搜索网站的预测，心理学家的就业在2014-15年度将增长强劲。心理学家的工作范围也越来越多样。

　该专业毕业生具备数据分析、批判性思维、书面报告、时间管理、沟通和展示等方面能力，可从事研究助理，或在招聘中介和政府中介（如Centrelink），营销公司，人力资源或任何需要这些能力人才的机构任职。

　 专业认证

　该专业受APAC（澳大利亚心理学注册委员会）认可。学生完成三年学士学习之后可申请一年荣誉学士学位和接下来两年研究生课程的学习，顺利完成这些课程之后可申请成为澳大利亚心理学注册委员会注册专业心理学家。

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情感

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情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。同时一般的普通心理学课程中还认为：“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。

基本信息

中文名：情感

目前状况：使用中

拼音：qinggan

表现：爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。

基本理念：

心念思维中的定义：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。同时一般的普通心理学课程中还认为：“情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。

简介

基本解释

情感的哲学本质就是人脑对于客观事物的价值的主观反映。

情感强度第一定律：情感的强度与事物的价值率的高差的对数成正比。

情感正在加载情感

1心情感动。

汉 王粲 《柳赋》：“枝扶疏而覃布，茎森梢以奋扬。人情感于旧物，心惆怅以增虑。”

南朝 宋 傅亮《为宋公求加赠刘前军表》：“金兰之分，义深情感，是以献其乃怀，布之朝听。”

2人受外界刺激而产生的心理反应，如喜、怒、悲、恐、爱、憎等。

晋 陆云 《与陆典书书》：“且念亲各尔分析，情感复结，悲叹而已。”

唐 白居易 《庭槐》诗：“人生有情感，遇物牵所思。”

魏巍《东方》第六部第二章：“但是这种情感也以对英雄的景仰居多。”

心理学定义

情绪和情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。人的情绪情感不是凭空产生的，而是由一定刺激情境引起的。在社会实践中人会接触到自然和社会环境中的各种事物，这些事物对人具有不同的意义，人对其抱有不同的态度，于是就产生各种不同的体验。如事业成功时感到喜悦、受到侮辱时非常愤怒、失恋时伤心、遇到险情时产生惊恐，这些都是人的情绪情感的不同表现形式。

情绪情感的产生以需要为中介。人对客观事物采取何种态度，取决于该事物是否能满足人的需要。如果事物符合人的需要，个体就会对它产生肯定的态度，从而引起爱、尊敬、满意、愉快、欢乐等内心体验；如果事物不符合人的需要，个体就会对它产生否定的态度，从而引起恨、不满意、不愉快、痛苦、忧愁、恐惧、羞耻、愤怒、悲哀等内心体验。这些内心体验并不反映事物本身的属性，而是反映客观事物与主体需要之间的关系。

与情绪区别和联系

情感正在加载情感

情绪和情感是两种既有区别又有联系的主观体验。通常把那些与生理需要(如安全、饮食、性生活等)相联系的内心体验称为情绪。例如，由于饮食的需求是否满足而引起的惬意或愁绪，由于安全是否受到威胁而引起的恐怖或安全等。而把那些与社会需要(如交往、文娱、教育、道德、劳动等)相联系的内心体验，称为情感，例如爱情、友谊、荣誉感、责任感、热爱集体、爱国主义等。

情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常是由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移，所以不稳定。情感则带有很大的稳定性、深刻性和持久性，不随情境的改变而转移，如爱祖国，并不以国家一时盛衰而改变对她的赤子之心。

情绪的表现形式具有明显的冲动性和外部表现，如高兴时笑逐颜开，愤怒时咬牙切齿。情感则比较内隐、含蓄，常以内心体验的形式存在，始终处于意识支配的范围内。如对真理的热切追求、父母对子女的疼爱等，往往埋在心底，不轻易外露。

情绪比较低级、简单，不仅是人类所具有，动物也常发生。当然，人所发生的情绪和动物情绪是有本质区别的，人的情绪受到社会生活条件和文化教养的制约。情感则是高级的复杂的内心体验，是人所特有的心理现象。

情绪和情感紧密地相联系。情感作为比较稳定、深刻的态度体验，它从根本上影响着情绪的表现。一个人的情绪在各种情境中的不同变化，一般都受到其已经形成的情感的制约。另一方面，人的情感总是在各种不断变动着的情绪中得到自己的表现，离开了具体的情绪，人的情感则无从表现。

心理学知识在生活中的应用很广泛，但是多数人却不重视心理学知识，这样会错过很多机会哦~并且心理学只是可以帮我们快速调整自己，进入到最好状态！

作为一名大学生的我，献出自己的两个“宝贝知识“大家一起来关注一下吧！

一、黑羊效应（这是关于自信的一个知识，希望大家都可以由此自信起来，不要焦虑！）

黑羊效应是指一群人欺负一个好人，其他人却坐视不管的现象被称为“黑羊效应”。黑羊是指群体中最不受待见的成员，被认为是群体的一种耻辱。这个比喻的基础是黑羊市场价值远不如自羊，因为黑羊比自羊更不容易染成其他颜色。

这就是黑羊效应，由黑羊、屠夫、白羊所构成的群体献祭仪式。

黑羊效应中有三个角色：

无助的黑羊 --受害者，常常什么也没做，就无辜遭受周围人群的攻击。

持刀的屠夫 -- 加害者，不清楚发生了什么事，只觉得跟着大家一起对某人做某事很有趣。

冷漠的白羊 --旁观者，目睹部分或全部过程，却没采取任何行动！

常见情景

A “外观”黑羊

因为你长得胖，所以大家否定你。

B “人格”黑羊

因为你性格内向，所以大家不喜欢你。

C “身世”黑羊

因为你出身不好，所以大家不相信你。

破局锦囊！！

技巧一： 理解

首先我们要承认此现象是人性中固有的，没什么奇怪的，从心态上正确认识它，坦然面对。

技巧二：团队对抗团队

要保护自己利益就要形成自己的势力，找到跟自己相仿，支持自己的人。

技巧三：跳脱

远离负面和不相应的环境，寻求一个更优质的新环境。

二、虚假疲劳（学习必知！如何提升学习效率就看这个啦！一定要分清楚真假疲劳！）

你有没有过这种体验——明明一觉睡到中午，醒来一直玩手机，但是感觉身体依然很疲惫。

但是要是此时，朋友打电话叫你去进行娱乐性玩耍，就能立马精神抖擞。如果你有这种状况，就说明你进入了虚假疲劳。

虚假疲劳，是大脑对身体要的花招，具体是指人类感到疲劳的原因不是肌肉劳累，而是大脑中的过度保护监控机制发挥了作用。这是一种人类的自我保护机制在发挥作用，为了能够让身体各方面的机能都能有条不紊健康地进行运转，因此在出现一点状况时，便会释放出“我好累，我需要马上休息"的虚假信号，但是身体在此时离自己能够承受的极限还相差很远。

虚假疲劳的具体表现有:

1 想要放弃时的自我暗示

2 做相对枯燥的事情时心理的排斥感

3 不想做某件事显现的疲惫感

如何识别“真疲劳”和“假疲劳”？

真疲劳有两个层面:

1生理层面:一般表现在从事大量劳动和体力运动所产生的运动系统的疲劳感;

2心理层面:表现在我们进行繁重的脑力

活动或承受过大的心理压力后所带来的疲劳感。

如果不符合就是假疲劳啦

当陷入“虚假疲劳”时要怎样做

1提升意志力，把所有任务都设置成具体的小目标，挺过第一波疲惫感，坚持下去。

2暂时放下手中的学习或工作，多运动，多散步，多欣赏美好的事物，适当改变身边的环境，保持身心愉悦。

3培养积极的生活心理，多阅读感兴趣的书籍，聆听舒缓的音乐，尝试用积极的心态去面对眼前的困境。

4 保持良好的睡眠，养成早睡早起的习惯，让我们的身体机能更强健。

最后，心理学在生活中有很多应用，正确的运用心理学可以让我们事半功倍哦~

上网络公开课，阅读相关书籍，关注心理学公众号。

心理学是一门研究人类心理及其影响下的精神和行为活动的科学，涉及内容包括情绪、动机、行为、思维、认知、人际关系、社会关系等等。学习心理学，可以帮助我们更好地了解自己，正确地处理自己的情绪，与自己和世界和平相处。

想要在网络上自学有关心理学的知识，需要运用正确的方法和渠道，有效学习。

首先就是看网络公开课，现在在学习通，B站，智慧树网，慕课等许多平台都有各大高校名师发出的有关心理学的相关讲座等，可以借此系统的学习。

其次就是阅读相关书籍，了解有关心理学的知识。

最后也可以关注有关心理学的公众号，里边也会发出许多心理学方面的专业知识。

广告心理学中态度的功能有哪些

调节的功能（效用功能）这项功能与基本的奖惩原则有关

自我防卫功能（自我防御功能）为了防御外来威胁和内在感觉，保护个体而形成的态度

价值表现功能 体现了消费者的价值观或自我观念

希望采纳哦

在社会心理学课程中，什么是态度的学习理论

情感

社会心理学在态度三要素中，起核心作用的是：情感。

社会心理学三要素：认知，情感，行为倾向。

心理学作业态度与行为的关系有哪几个基本类型

态度与行为的关系有五个基本类型：第一，与情绪、感情联系的态度-由一次情感反应（如欢快、恐惧、痛苦等）的经验构成对某些客体的态度，当遇到类似情境就会出现同样的体验；第二，理智性或认知性的态度-当人们依据他人的介绍或书本知识而产生对事物的态度，其中有明显的分析、联想、类比与评判，而无强烈的情感伴随；第三，动作定向的态度─由于某种需要的激活而产生对有关客体接近或迥避的反应，其中认知成分很不明显；第四，知情意均衡的态度─这里既有认知与思考、伴有强烈的情感，还有行动意向，三者交融在一起或交替出现；第五，自我防卫的态度-由于情势不明、内心冲突或出于防卫的动机而产生某种疑惑、拘谨或暖昧不定的态度。

教师心理学中影响态度改变的信息沟通因素有哪些

影响态度改变的因素沟通者、沟通的内容、沟通方式、沟通对象等因素影响到态度的改变。沟通者威望高，沟通内容真实可信，内容方式符合沟通对象的需要，根据沟通对象的特点采用单向或双向宣传，有助于促进沟通对象态度改变。沟通者与沟通对象的态度距离，沟通对象原有的态度距离、人格特征、智力水平、心理免疫力等因素也影响到他们态度的改变。

管理心理学中，改变态度的方式方法有哪几种

态度的功能主要表现在三个方面，也是态度的构成因素。

1，认识功能，即对某一对象的认识和理解。

2，情感功能，即对某一对象的态度和评价。

3，意向功能，即可能做出某种行为倾向性。

望采纳

心理学上有没有理论能解释：相对态度的形成

这在心理学上叫“月晕”或“明星”效应，这样的人往往会让人觉得他的头上笼罩着一轮像月亮一样的晕轮，以致遮盖了周围的星星，让人羡慕不已。

如何研究心理学

一、观点 研究心理学最困难的是在适当的观点。有许多人把心理学看得极抽象、极繁杂，有许多人又把心理学看得太简单、太偏狭。研究心理学的学生往往费了许多工夫而仍未明白究竟什么是心理学，或虽有详细的片段的知识但缺少统一的观念。这都是因为未得到适当的观点的缘故。 但所谓适当的观点也是很难讲的。适当的观点并非是一个固定的地位可以指示出来。如要说明适当的观点是什么，这实在是一言难尽。不过照著者看来，适当的观点有两个重要的条件，就是对象的认识和科学的态度。研究心理学者假如能满足这两个条件，大致所取观点就不致如何错误了。 二、科学的目的 什么是心理学的对象，我们在第一、二两章已大略说过了。至于什么是科学的态度，我们亦许要在此附带说一说。我们知道科学的唯一任务是在把现象认识清楚。我们平时可知道的自然现象是限于片段的，很难了解，科学便想把这种片段的来路和去路探索出来，并且和别的片段联缀起来，就容易明白了。我们平时所见的自然现象好像是杂乱无章毫无规则的，科学便想在这种杂乱无规则中抽寻出条理出来。结果，表面看来毫不关联的科学却能证明其是一贯的了，表面好像是许多不同的现象，科学也能证明其不过是一个原理的几种表现罢了。因此寻常所视为繁杂的科学却把它简单化了，寻常所认为无规则的科学却把它归纳入一个原则了。总而言之，这也无非是把现象认识得清楚。 科学的任务只在把现象认识清楚，所以科学只问如何而不问究竟为什么。科学上一切为什么的问题其实都是如何的问题。最后的原因的问题，科学是存而不论的。譬如心理学只是研究人的如何行为，如何认识世界，至于何以能如此的最后的原因，心理学是不问的。但科学并非承认这种问题不应该问，也并非承认答复这种问题的权利是属于另外一种绝不相同的什么研究。科学不过承认现在还没有作任何答复的根据，所以只好暂时搁置以待将来罢了。科学并且不相信自己现在所不能答复的问题别的什么研究却能答复。有时科学虽对于不能答复的问题不得不有所答复，但也明白告诉人说这是假定，并非确凿的事实。现在有许多心理学者因为要宣传他的一种主张或建立一个一贯的学说系统，便一口气把心理学上一切问题都作了一种确定的答复，因此反丧失了科学的态度；并且把心理学变成纸上的空谈、口舌的争战了。 科学还有一种重要的态度就是相信一切现象都是连续的。一切自然现象都前有所承，后有所继，换言之都是服从因果律的。因为一切现象都是连续的，所以可找寻出条理出来。又因为因果关系是有一定的──是的，假如不一定我们就不能说它们是连续的了──所以我们能有知识。所以现象的连续是科学的所以能成立唯一的原因；相信一切现象都连续也是科学的根本态度。因为一切现象都是连续的，所以一切现象的前因后果也必都是现象。一切现象都可知，所以没有什么现象的因果是不可知的。科学和迷信的区别就是在一则承认有不可知的因果，一则不承认能有这种不可知的因果。把这种态度在心理学上应用起来，就是取消不知是什么的心而承认行为动作的原因也必是可观察的自然现象。 三、何谓客观？ 科学是社会化的知识，必须可传授；如欲可传授必须是客观的。近来心理学的改革上最高的呼声也就是方法的客观化。但什么叫做客观呢？客观的意义可有两个，一是所观察的现象必须同时能为第二个人观察得到。客观的另外一个意义是所观察的现象不受观察者自己的影响，换言之就是观察者须不是产生所观察的现象的情境之一。所观察的现象完全和观察者独立然后能为任何人所观察，这种观察的结果才能成为可互相传递的知识。 但客观的最后意义是在能证明。能证明给人的便是客观的，便是有科学的价值的；反之不能证明的便不是客观的，便没有科学上>>

生活中抑郁症患者越来越多，但是几乎都被贴上“矫情”、“不够坚强”，甚至是“懦弱”的标签，这是不科学的。

事实上，抑郁症的知识和任何科普知识一样，也是需要学习了解的，而不是把抑郁症等同于“无病呻吟”，“无病呻吟”是无病的撒娇，抑郁症是真正的患病。抑郁症该患者是很孤独无助的，他们是生病了，就像感冒，病了就会难受，抑郁症会有很多症状，生病的人不是自己可以决定是否难受或者什么时候症状更严重的。

由于生活中人们普遍对这类患者的接受度和关注关心不足，抑郁症患者得到的往往是周围人的奚落、嘲笑、甚至是鄙视，这就促使抑郁症患者为了不被雪上加霜，常常选择隐瞒症状，把人生当做演戏，去扮演一个正常的人，但他们几乎没有什么欲望，陪跑式的生活让人更加疲惫，他们也得不到快乐。很多患者在自杀或者极端行为后才被正视，令人十分惋惜！

与抑郁症患者交流是一项非常重要的任务，以下是一些建议：

1 倾听和理解：倾听抑郁症患者的想法和感受，并尽力理解他们的处境。避免对患者做出评判或提供不合适的建议。给予他们支持和安慰，让他们知道他们的感受被尊重和接纳。

2 积极沟通：与抑郁症患者沟通时，采用积极的语言和态度。避免使用负面或指责性的言辞，而是关注他们的需要和希望。鼓励他们表达自己的情感和困扰，并帮助他们寻找解决问题的方法。

3 提供支持和鼓励：与抑郁症患者建立积极的支持和鼓励的氛围。让他们感到被关心和支持，并帮助他们意识到自己的价值和优点。鼓励他们积极面对困难，并尝试提供一些积极的经验和建议。

4 尊重个人空间：尊重抑郁症患者的个人空间和隐私。在与他们交流时，避免过度干涉或侵犯他们的个人领域。给予他们足够的空间和时间，让他们可以根据自己的节奏和需求来处理问题。

5 鼓励求助专业人士：与抑郁症患者交流时，鼓励他们寻求专业人士的帮助。提供相关的资源和信息，帮助他们了解抑郁症的治疗方法和支持途径。同时，也可以与专业人士进行交流，寻求适当的建议和支持。

在与抑郁症患者交流时，学习一些心理学知识会有所帮助。以下是一些建议：

1 了解抑郁症的症状和病因：了解抑郁症的症状、类型和可能的原因，可以帮助你更好地理解患者的处境和需求。这可以包括抑郁症的症状表现、常见的诱因和可能的治疗方法。

2 学会倾听技巧：学习有效的倾听技巧，如积极倾听、回馈和提问等。这些技巧可以帮助你更好地理解患者的感受和问题，并提供适当的回应和支持。

3 了解心理治疗方法：了解各种心理治疗方法的基本原理和应用，包括药物治疗、心理治疗和认知行为疗法等。这些知识可以帮助你更好地理解患者的需求，并提供适当的建议和支持。

4 学习情感沟通技巧：学习有效的情感沟通技巧，如表达关心、表达同理心和理解情感等。这些技巧可以帮助你更好地与抑郁症患者建立联系，并建立有效的情感交流。

5 了解自我保护：在与抑郁症患者交流时，了解自我保护的重要性，并学会自我调节和应对压力的方法。这可以帮助你在面对患者的困扰和挑战时保持冷静和专业。

总之，与抑郁症患者交流需要耐心、理解和支持。通过学习心理学知识并应用适当的沟通技巧，你可以更好地支持他们，并为他们的康复提供帮助。

感谢您的提问，这个话题让所有抑郁症患者都会欣慰，感谢有人真正关心到他们！

情感研究方法涵盖了多种定性和定量的方法和技术，以便对情感进行测量和理解。以下是一些常见的情感研究方法：

问卷调查：通过编制和分发问卷来收集关于情感体验的信息。问卷可以包括关于情感状态、情感感受、情感反应和情感体验的问题。

实验室观察：在实验室环境中，通过观察参与者的行为、面部表情、生理指标等来评估情感。这可以通过使用实验范式、观察记录和视频录制来实现。

自我报告：参与者通过书面或口头形式描述自己的情感体验。这可以通过采访、情感日记或情感日志的形式进行。

生理测量：使用生理指标来评估情感，如心率、皮肤电反应、脑电图等。这些生理指标可以提供客观的数据来评估情感的激活和变化。

面部表情分析：通过分析面部表情来研究情感。这可以通过使用面部表情识别软件、面部动作编码系统（Facial Action Coding System）或者眼动仪等技术来实现。

情感的表现可以包括以下方面：

面部表情：面部表情是情感的主要表现之一，如微笑、愤怒、悲伤、惊讶等。

语言和声音：情感可以通过语言的调调、语速、音量以及使用的词语和表达方式来表现。

体态和姿势：情感可以通过身体的姿势、姿态和动作来表现，如挺直身体、低头、颤抖等。

言语和行为：情感可以通过言语和行为来表现，如亲密的接触、抚摸、搂抱等。

生理反应：情感可以导致生理上的反应，如心率加快、呼吸加深、出汗等。

需要注意的是，情感的表现是多样且个体差异很大的。因此，使用多种方法和技术来综合评估情感是理解和研究情感的重要方面。