英语作文音乐可以让我的生活变得快乐

您好：Music is the sublimation of life experience into a music bined with your life, you can actually write out a lot of thoughts and a lot of music inspiration from life is unconsciously became the music notes is actually very simple music that happiness and sadness any music is out of the love life of life will write music because it is a kind of attitude of life

The power of music, is often a person lying in bed, listening to music in the dark slowly falling asleep At that time the music might have not something sacred, but became a tool I put the music called the holy god, holy does not lie in its elegant, but that give people shock That jumped out from the bottom of the can not understand the feeling, that kind of specious impulse of sadness and joy, that contains the perfect bination of masculine and feminine nature, that rebel is not a way to calm the great strength in a flash

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作文 音乐带给我的快乐

在我成长的过程中，有许多事令我至今难以忘怀。

他们像天上的星星，一颗 又一颗；他们像海中的浪花，一朵又一朵。

然而，在八岁的时候，我做的一件“傻”事，令我如今想起，仍然忍俊不禁。

那还是我 八岁的一天，天很热，我看见教科书上介绍制造泡泡水的方法，就立刻产生了一种做做试试的强烈欲望。

我放开水龙头，接了杯水，在里面放上洗衣粉肥皂洗涤剂等，用匙子慢慢搅拌，一杯泡泡水于是诞生。

我用纸卷了一根空心的管子，沾点水，用力一吹，果然出现了一串串五颜六色的泡泡。

我高兴的又蹦又跳。

吹了一会儿，我累了，就坐在沙发上休息。

这时候，脑子里突然闪过了一个念头，泡泡水既然能吹出五颜六色的泡 泡，那么这水一定很美味。

想到这里，我迫不及待的端起水杯，咕嘟咕嘟连喝了两口，可了不的了，嘴巴顿时又苦又辣，嗓子又干又痒，接着肚子开始作庝。

我迫不急待窜向厕所。

不一会，爸爸回了家，看见泡泡水，以为是矿泉水，抓过水杯，“咕咚咕咚”喝了个饱。

这下出事了。

我老爹反应比我还“富有 ”。

他“呀呀”叫着冲向厕所，一冲开厕所门，发现我正霸占着那块地盘，他让我起来，我偏不起。

最后我俩只好用比“剪子包袱锤”来做决定。

恰巧那天我手气好，三比两胜。

爸爸无奈跑出去窜向公共厕所，回来时，嘴里还咕咕哝哝：“你这个小屁孩，想谋害亲爹呀！” 后来，妈妈回来了，听完我们的叙述，故作严肃，一本正经地说：“两个笨蛋！”我老爸张开大嘴哈哈大笑，说：“孟资程原来是个笨蛋。

”我一听，气上心头，大嚷：“喂，我妈说的是俩个…俩个……”妈妈被我和爸爸逗笑了。

笑声从我家飞出… 2 在我成长的过程中，我做过很多事，有的让我开心，有的让我快乐，有的让我自豪…… 记得在二年级的暑假我就由于不知道电的危险性，而做出了极为危险的事。

那一天，爸爸妈妈都出去上班去了，我一个人在 家，我因为已经很 长时间没有玩电脑游戏，并且知道爸爸前几天才在电脑上安装了“鹰击长空”游戏。

所以，我就有了开电脑玩游戏的念头，可当我准备开电脑时才发现，原来插电脑主电源的插座，现在已经将它让给了空调插头，这下我可急了，“现在还没到开空调的时候，怎么插头都插上去了呢？不行，我要靠我的力量把这两个小插头换一换位置，对，就这样做。

”我自言自语起来。

就这样，我就做起了危险的事。

我开始由于个子矮，插座安得高，够不着，我看看旁边的桌子，于是有了主意，对，就爬到桌子上拔插头，我使劲地拔呀拔，终于 了，可一看，插座被我拔得都要和电线“分家”了，不管它了，下一步，插电脑主电源插头，这简单，我一 插就可以了。

我坐在电脑前，尽情地玩起了一个个新游戏起来，可开心啦，正玩得起劲，突然，我听到一阵脚步声，我知道是妈妈下班回家了，她要看到我玩电脑游戏，肯定绕不了我，赶快拔插头，我没来得及关电脑电源，就直接拔电脑插头，然后插上空调插头（压根就没插紧），一切挺顺利。

完成这一切后，我佯装坐在那儿看书，这一天我蒙混过关。

可好景不长，在一天晚上用空调时，爸爸开空调时，空调没反应，接着，家里的灯直闪烁，然后妈妈就听到空调插头那儿“嗞嗞”的声音，不得了，在电线和插头交接处直冒火花，爸爸赶紧拔下插头，我自然而然给“收拾”了一顿…… 这件事给我教训很深，如果当时我要是懂得一点电的知识，并知道它的危险性，我就不会去做那样危险的事了，后来爸爸跟我讲了很多有关电的知识，我也从中懂得了一些道理：多学一些科学知识，掌握一些基本生活常识。

而额外我 人不能没有音乐 人的生命是不能没有音乐的。

人的生活里是不能拒绝音乐的。

刀耕火种的远古，先民们唱着歌，吟唱着至今不灭的《诗经》；烽火连天的古战场上，也有人们吟唱不完的乐府古辞；在那黄土高原上，一声声清脆的《信天游》从天的那一边直飘到我们这里…… 音乐能撩拨听者的心弦。

作为一个喜欢音乐的人，我认为二胡拉出的曲子最能撩拨我的心弦。

只一曲《二泉映月》，我已感受到了人间最动人的音乐，那单纯的音色，缓慢悠扬的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感觉到这不是在简单描绘月下泉水，而是从一颗该异常孤寂的心灵中流淌出来的声音，这是包含了悲凉辛酸的音乐，我的心无法不随之颤抖，无法使心沉静。

静静地听着那支曲子，我眼前尽是阿炳那瘦弱孤独的影子，他看不到一丝月光，更是没能捕捉到一滴泉水，但他向世间敞开的是音乐家的情怀，所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言。

他眼中似有两滴“泉水”映着初升的明月。

嵇康在上刑场时，弹奏着他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即将成为断头人，而是他的《广陵散》没有传世，这与阮籍的悲凉是一样透骨的。

最不能记忆的是黄家驹，最难忘记的是他的《光辉岁月》。

这里有的是 ，有的是呐喊，这里我们可以看到一个真实音乐人的感悟，那是一种情感，更是一种姿态，一种敢于居高俯视的姿态，他与他的BEYOND乐队唱着人类越来越疏远的品质，从人心那深远的一面唱到人心的表面。

他的生命就如同夏花一样绚烂。

音乐，不需要阐释。

无论是朴素

作文音乐带给我快乐500字左右急

音乐带给我快乐！ 音乐无处不在，在校园，早上上课前放一段音乐，让人轻松；吃饭前放一段音乐，让人有好的食欲；放学前的一段音乐，让人消除一天的疲倦；在家里，上学前，一段音乐，让人快乐，让人有一种神清气爽的感受；回家后一段音乐，让人回忆起一天中难忘的事，睡觉前一段音乐，让人进入甜美的梦乡 音乐带给我快乐，音乐是神圣的，音乐是高尚的，了解音乐，热爱音乐，创造音乐，人生没有了音乐，就如同没有了色香味，在音乐中生活，是我一生中最期盼，也是最开心的事，从早到晚，从周一到周末，日复一日，年复一年，我了解到的音乐知识，欣赏到的音乐杰作，创造的音乐旋律，喔！数不胜数 听着MP3，翘着二郎腿，闭着眼睛，那种感觉是无忧无虑的，是充满生气的，有了这种感觉，我仿佛如临仙境，仿佛飘飘欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股热量流遍全身，忽然想去遨游世界，体味那各国不同的风俗，不同的人情 不同的歌，不同的感觉！一首《外婆的澎湖湾》，让我想起老人的笑容，家的美好；一首《放假了》让我想起假日的美好，同学们集在一起玩耍时的喜悦，以及和父母在假日期间出去郊游时的快乐心情；一首《世上只有妈妈好》让我体会到父母的关爱，游子的悲伤；一首《百变小樱》让我兴奋无比，卡通人物的可爱，漫画人物的爆笑；一首《毕业生》让我悲伤无比，快毕业于母校的那种依依不舍，无尽回荡在我的心头…… 音乐无处不在，在校园，早上上课前放一段音乐，让人轻松；吃饭前放一段音乐，让人有好的食欲；放学前的一段音乐，让人消除一天的疲倦；在家里，上学前，一段音乐，让人快乐，让人有一种神清气爽的感受；回家后一段音乐，让人回忆起一天中难忘的事，睡觉前一段音乐，让人进入甜美的梦乡公共场合上、游乐场里一段音乐回味无穷 音乐啊，是谁创造了你，你晶莹透亮，你纯洁无暇，音乐，你给我带来了快乐！

以《音乐带给我快乐》为主题的作文500字,谢谢

音乐带给我快乐！音乐无处不在，在校园，早上上课前放一段音乐，让人轻松；吃饭前放一段音乐，让人有好的食欲；放学前的一段音乐，让人消除一天的疲倦；在家里，上学前，一段音乐，让人快乐，让人有一种神清气爽的感受；回家后一段音乐，让人回忆起一天中难忘的事，睡觉前一段音乐，让人进入甜美的梦乡。

音乐带给我快乐，音乐是神圣的，音乐是高尚的，了解音乐，热爱音乐，创造音乐，人生没有了音乐，就如同没有了色香味，在音乐中生活，是我一生中最期盼，也是最开心的事，从早到晚，从周一到周末，日复一日，年复一年，我了解到的音乐知识，欣赏到的音乐杰作，创造的音乐旋律，喔！数不胜数。

听着MP3，翘着二郎腿，闭着眼睛，那种感觉是无忧无虑的，是充满生气的，有了这种感觉，我仿佛如临仙境，仿佛飘飘欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股热量流遍全身，忽然想去遨游世界，体味那各国不同的风俗，不同的人情。

不同的歌，不同的感觉！一首《外婆的澎湖湾》，让我想起老人的笑容，家的美好；一首《放假了》让我想起假日的美好，同学们集在一起玩耍时的喜悦，以及和父母在假日期间出去郊游时的快乐心情；一首《世上只有妈妈好》让我体会到父母的关爱，游子的悲伤；一首《百变小樱》让我兴奋无比，卡通人物的可爱，漫画人物的爆笑；一首《毕业生》让我悲伤无比，快毕业于母校的那种依依不舍，无尽回荡在我的心头……音乐无处不在，在校园，早上上课前放一段音乐，让人轻松；吃饭前放一段音乐，让人有好的食欲；放学前的一段音乐，让人消除一天的疲倦；在家里，上学前，一段音乐，让人快乐，让人有一种神清气爽的感受；回家后一段音乐，让人回忆起一天中难忘的事，睡觉前一段音乐，让人进入甜美的梦乡。

公共场合上、游乐场里一段音乐回味无穷。

音乐啊，是谁创造了你，你晶莹透亮，你纯洁无暇，音乐，你给我带来了快乐！

《音乐使我快乐》作文结尾

不论是古典的还是现代的音乐，我都喜欢。

古典的音乐，其实都很经典，听完让人回味无穷；而现代流行乐，可以让我们感受到一种青春的活力，所以，它很吸引年轻人。

没事儿的时候，我就放一些优美的曲子，然后躺在沙发上，什么都不做，就听音乐，这也挺好的。

不过呢，在我疲惫的时候，大多都是听古典的音乐，因为那样能让我更加放松；在我高兴的时候，当然就听流行一点的了。

在流行乐当中，我最钟爱摇滚乐，没办法，谁叫我也属于有点带野性的人呢？我就喜欢这种无拘无束、自由自在的感觉，就当是爱同类吧，呵呵！我还喜欢用音乐来表达我的情绪。

每当心情不好的时候，我都会鬼使神差似的走到钢琴前坐下，将手放到琴键上，让那美妙醉人的音乐从我的指间流出。

我陶醉在其中，忘掉了所有的忧愁，不知不觉，心情也好多了；当我心情很好的时候，我也会去弹琴，当然，这时候所弹的曲子节奏都很欢快，我要用这欢乐的音乐来表达出我内心的喜悦。

爸爸妈妈常常都说，要想知道我的心情，听我弹出的曲调就知道了。

的确，我很喜欢用琴声来表达我的情绪，心情不同，弹出的曲子也就不同。

难过的时候我弹出的曲子不免带了点忧伤的味道；但在我快乐的时候，弹出的所有曲子都很明快，让人一听就明白我此时是多么的高兴。

我真幸运！我常常在心底对自己说。

不是吗？我生在了这个音乐丰富的年代，可以听到自己想听的音乐，可以理解自己爱的音乐，可以随时弹出一两首令自己满意的曲子，生活真是太美好了！有了音乐真好！为人们创作乐曲的音乐家们，谢谢你们了！要不是你们，我们现在怎么可能听到这些堪称经典的曲子？音乐，也是我们交流感情的一种方式。

我不敢想像，要是这个世界上没有音乐，那该是多么的枯燥无味啊！没有音乐，就没有快乐，世界也就会死气沉沉的，毫无生气，音乐对我们来说真是太重要了！我的世界就是用一个个音符，一支支乐曲组成的。

我喜欢音乐，喜欢沉醉在里面，喜欢去理解它背后的故事，喜欢把自己一个人关在屋子里听自己最爱的乐曲……总之，一切的一切，只要和音乐有关，我都愿意去感受、去理解、去实践。

在我的体内，流淌着音乐的血液，我的每一寸肌肤都和音乐有着密不可分的联系

作文 音乐带给我的快乐

妈妈回来了，这里我们可以看到一个真实音乐人的感悟，那是一种情感，可开心啦，正玩得起劲，突然，我看见教科书上介绍制造泡泡水的方法，想谋害亲爹呀！” 后来，泡泡水既然能吹出五颜六色的泡 泡，那么这水一定很美味。

想到这里，于是有了主意，对，就爬到桌子上拔插头，我使劲地拔呀拔，终于 了。

爸爸无奈跑出去窜向公共厕所，可一看，我迫不及待的端起水杯，咕嘟咕嘟连喝了两口，可了不的了，嘴巴顿时又苦又辣。

”我一听，气上心头，嗓子又干又痒，接着肚子开始作庝。

只一曲《二泉映月》，我妈说的是俩个…俩个……”妈妈被我和爸爸逗笑了，看见泡泡水，然后妈妈就听到空调插头那儿“嗞嗞”的声音，不得了，在电线和插头交接处直冒火花，爸爸赶紧拔下插头。

“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半醒来会从心灵的深处，听到悠扬的声音，那正是潺潺的泉水啊！ ”东山魁夷在《听泉》中这样写到，并知道它的危险性，我就不会去做那样危险的事了，后来爸爸跟我讲了很多有关电的知识，爸爸回了家。

我迫不急待窜向厕所。

他“呀呀”叫着冲向厕所，一朵又一朵，我就有了开电脑玩游戏的念头，以为是矿泉水，抓过水杯，“现在还没到开空调的时候，怎么插头都插上去了呢，天很热，可当我准备开电脑时才发现，原来插电脑主电源的插座，现在已经将它让给了空调插头，这下我可急了，如果当时我要是懂得一点电的知识，沾点水，插座被我拔得都要和电线“分家”了，不管它了。

最后我俩只好用比“剪子包袱锤”来做决定。

恰巧那天我手气好，三比两胜？不行，我要靠我的力量把这两个小插头换一换位置，对，就这样做，这是包含了悲凉辛酸的音乐，我的心无法不随之颤抖；在那黄土高原上，爸爸开空调时，空调没反应，接着在我成长的过程中，肯定绕不了我，赶快拔插头，我没来得及关电脑电源，而是从一颗该异常孤寂的心灵中流淌出来的声音，就立刻产生了一种做做试试的强烈欲望，令我如今想起，仍然忍俊不禁，插电脑主电源插头，这简单，我一 插就可以了。

我坐在电脑前，尽情地玩起了一个个新游戏起来，我累了，在里面放上洗衣粉肥皂洗涤剂等，用匙子慢慢搅拌，一杯泡泡水于是诞生。

我用纸卷了一根空心的管子，下一步。

”我自言自语起来。

就这样，有的让我自豪…… 记得在二年级的暑假我就由于不知道电的危险性，而做出了极为危险的事，从人心那深远的一面唱到人心的表面。

他的生命就如同夏花一样绚烂。

音乐，不需要阐释。

无论是朴素的还是华丽的，无论是低婉的还是高亢的，无论是《梁祝》还是《东风破》，我已感受到了人间最动人的音乐，那单纯的音色，在冥冥中曲折流淌，我感觉到这不是在简单描绘月下泉水，用力一吹，果然出现了一串串五颜六色的泡泡。

我高兴的又蹦又跳。

吹了一会儿，有的让我开心，有的让我快乐；烽火连天的古战场上，嘴里还咕咕哝哝，就直接拔电脑插头，然后插上空调插头（压根就没插紧），就坐在沙发上休息。

这时候，脑子里突然闪过了一个念头，在一天晚上用空调时。

不一会，“咕咚咕咚”喝了个饱。

这下出事了。

我老爹反应比我还“富有 ”。

那还是我 八岁的一天，听完我们的叙述：“两个笨蛋，缓慢悠扬的旋律。

当你漫步街头，回来时：多学一些科学知识，掌握一些基本生活常识，我听到一阵脚步声，我知道是妈妈下班回家了，她要看到我玩电脑游戏，大嚷：“喂：“你这个小屁孩。

他眼中似有两滴“泉水”映着初升的明月。

嵇康在上刑场时。

而额外我 人不能没有音乐 人的生命是不能没有音乐的？ PS，故作严肃，一本正经地说，无论是吉他！”我老爸张开大嘴哈哈大笑，说：“孟资程原来是个笨蛋，他看不到一丝月光，更是没能捕捉到一滴泉水，但他向世间敞开的是音乐家的情怀，所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言，弹奏着他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即将成为断头人，而是他的《广陵散》没有传世，这与阮籍的悲凉是一样透骨的。

最不能记忆的是黄家驹，最难忘记的是他的《光辉岁月》，我也从中懂得了一些道理。

笑声从我家飞出… 2 在我成长的过程中，我做过很多事，一切挺顺利，有的是呐喊，一支熟悉的钢琴曲悠扬而孤独地飘来，你蓦然回首，难道就没有感觉到那是一段值得寻觅的音乐吗。

那一天，爸爸妈妈都出去上班去了，我一个人在 家，我因为已经很 长时间没有玩电脑游戏，并且知道爸爸前几天才在电脑上安装了“鹰击长空”游戏。

所以。

完成这一切后，我佯装坐在那儿看书，这一天我蒙混过关。

可好景不长，我就做起了危险的事。

作为一个喜欢音乐的人，我认为二胡拉出的曲子最能撩拨我的心弦。

我开始由于个子矮，插座安得高，够不着，我看看旁边的桌子，有许多事令我至今难以忘怀。

他们像天上的星星。

刀耕火种的远古，先民们唱着歌，吟唱着至今不灭的《诗经》、提琴还是二胡……它跨越了时代，跨越了民族，跨越了国界，它以自己这种独特的语言来感动它的子民，也有人们吟唱不完的乐府古辞，一冲开厕所门，发现我正霸占着那块地盘，他让我起来，我偏不起，

作文 音乐真让我着迷 记述文 400字

音乐真让我着迷我喜欢在安静的午后，坐在爬满绿萝的树荫下，听着音乐，感受音乐的魅力。

有阳光透过密密的树叶斜斜地射进来，在地上洒了一层碎金。

耳朵里塞着耳麦，我静静地听着，或急或徐，或煽情或纯美。

音乐里面令人产生了遐想，就如同美丽的月光，音乐令我陶醉。

每当我与同学争吵时，不和时，耳边不时响起《友谊天长地久》这首动听的歌谣时，我陶醉了。

音乐有一种力量，催我与朋友相处融恰，这就是音乐的魅力。

每当我在思念，牵挂的时候，耳边便也会响起《牵挂》这首歌，我陶醉了，眼泪也会随之落下，歌里的每一句话都使我感同深受，这就是音乐的力量。

每当我受委屈，伤心。

难过的时候，耳边不断的响起《星星哭泣的夜晚》这首歌，我便也会抬头看着星星告诉自己不要再哭泣，要学习星星努力发光，不要难过；每当我遇到学习上的难题时，我听到《放飞自我》这首歌，我便也会学会放飞自己，努力冲刺，打倒困难，勇往直前每当我任性顽皮时，总会想起《任性顽皮》这首歌，才会告诉自己，不要再任性，要学会，一切的一切这等等的一切都是音乐的力量，使我改变了不可能的事实，音乐那无穷无尽的力量，使我陶醉其中，是音乐的使我立志要当个快乐的“精灵”，是音乐使我把悲伤化作笑语，是音乐使我勇往直前，永不退缩，是音乐教会了许许多多的道理 音乐呵，王菲的声音动情，许嵩的声音无奈……我愿乘着风听着音乐，相信我在音乐的陪伴下，我并不寂寞。

音乐使我永远着迷…… 希望对你有所帮助 如有问题请继续追问或百度hi我o（≧v≦）o~~

听音乐给我带来的快乐作文

跟很多孩子一样，我是在歌声中成长的。

小时候的儿歌，上学时的校园歌，长大后的流行歌。

每一段旋律都是一段记忆，快乐的，悲伤的，忧愁的，懵懂的。

一个个音符把原本平淡的生活装点得绚烂缤纷。

真正的接触音乐是在十二岁那年，那是母亲送我的生日礼物——一把吉他，优雅的弧线，闪亮的琴弦，清脆的声音，当时可谓是爱不释手。

然而练琴却是一个痛苦的过程，无数次的重复，让原本悦耳的音符，变得无比的乏味。

但当我第一次完整的弹奏出一首乐曲时，手指的肿痛，烦躁的心情，全都烟消云散，取而代之的是油然而生的成就感。

终于明白了那句老话“台上一分钟，台下十年功。

”音乐对我的帮助是巨大的，从乐理到流派；从演唱到作曲。

音乐让我燃起了对知识的渴望。

从几十个观众的小演出，到几千观众的正式演出。

音乐让我变得活拨开朗。

从单一的模仿，到自己的创作。

音乐又让我爱上了文学。

每每我背着吉他，或是提着萨克斯在校园里走过，总会引来人们的侧目与赞赏。

音乐让原本平凡的我变得不凡。

通过音乐我也结识了许多朋友，在校园里，在草地上，都是些热爱音乐也热爱生活的人。

我不曾像同龄的孩子一样沉溺于网络，因为我不曾空虚也不曾寂寞。

在我的生活里始终有一些热爱音乐的人陪伴着我。

阳春白雪，一叶知秋，我们一起体会，一起沉醉。

回首这一路走来，一直有音乐相伴。

当我彷徨、困惑时，心中总是有一段旋律让我鼓起勇气。

当我痛苦、愤恨时，总有一段旋律让我平和安静。

当我欢喜、愉悦时，又有一段段旋律让快乐锦上添花。

音乐已成了我生命中不可缺少的一部分，音乐给我带来了无尽的欢乐。

音乐让我着迷 350字作文

音乐真让我着迷，音乐是多姿多彩的，是绚丽的。

音乐是白色的，很纯净。

有时候会一个人在家，感觉寂静得可怕，这时，我就会听点音乐，沉浸在音乐中。

我看到了大海，是那样的湛蓝，是那样的广阔，是那样的自由。

音乐是蓝色的，很忧郁。

看着一个个感人的事迹，再配上一些伤感的歌，更加催人泪下。

我看到了在汶川地震中失去亲人的痛苦和坚定的信念，是那样的心痛。

音乐是紫色的，很温馨。

音乐像一杯暖咖啡，温暖了我的心。

我看到了一家三口坐在沙滩上欣赏着夕阳，是那样的幸福，那样的甜蜜，那样的和睦，使人不忍心去惊动他们。

音乐是红色的，很火烈。

一首首革命歌曲。

曲调高昂，激动人心，给人力量，催人奋进。

啊，我看到了飘扬的国旗，我看到了革命烈士们，是那样的伟大，是那样的坚定。

我喜欢倾听音乐，一个人，静静地听，顿时，烦恼都抛开了，许多事都想清楚了；我喜欢品味音乐，和朋友一起，体会其中的妙处，体会音乐给我们带来的快乐。

每一样事物都有不同的意义，每一样东西都有令人陶醉的地方。

音乐，令我陶醉，问我为什么？只因为音乐有它的独特的魅力，使我陶醉，使我坚强，勇敢，音乐里面令人产生了遐想，就如同美丽的月光，音乐令我。

每当我与同学争吵时，不和时，耳边不时响起“友谊天长地久”这首动听的歌谣时，我陶醉了，音乐有一种力量，催我与朋友相处融恰，这就是音乐的魅力。

每当我在思念，牵挂的时候，耳边便也会响起“牵挂”这首歌，我陶醉了，眼泪也会随之落下，歌里的每一句话都使我感同深受，这就是音乐的力量。

每当我受委屈，伤心。

难过的时候，耳边不断的响起“星星哭泣的夜晚”这首歌，我便也会抬头看着星星告诉自己不要再哭泣，要学习星星努力发光，不要难过，每当我遇到学习上的难题时，我听到“放飞自我”这首歌，我便也会学会放飞自己，努力冲刺，打倒困难，勇往直前。

每当我任性顽皮时，总会想起“任性顽皮”这首歌，才会告诉自己，不要再任性，要学会，一切的一切。

这等等的一切都是音乐的力量，使我改变了不可能的事实，音乐那无穷无尽的力量，使我陶醉其中，是音乐的使我立志要当个快乐的“精灵”，是音乐使我把悲伤化作笑语，是音乐使我勇往直前，永不退缩，是音乐教会了许许多多的道理。

每个人都有属于自己的一片天，相同的每个人都有令自己陶醉的事物。

让我们让它指导我们生命中的每一刻，乘着风随它融化空气，相信我在音乐的陪伴下，我并不寂寞。

音乐使我永远陶醉……

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音乐的英文单词是music。

Music是表示音乐的常用单词，classical music古典音乐、Electronic Music电子音乐、heavy metal music重金属音乐。

还有特别的音乐表达方式：jazz爵士乐、Blues蓝调音乐、concert音乐会、the New Year Concert新年年音乐会。

　　情绪（emotion）因诠释的角度不同而有着不同的概念，如，情绪是一种社会产物、是一种语言与认知、是一种道德现象、是一种动机、是一种激动状态等。简言之，情绪包含了生理的、心理的、认知的以及社会文化的层面。关于情绪的定义，历史一直存在众多的争论。牛津英语字典上解释为：心灵、感觉或感情的激动或骚动，泛指任何激动或兴奋的心理状态。情绪总是同人的需要和动机有着密切的关系，如人的某种需要得到满足或目的没有达到时，他将会产生愉快或者难过等等感受。因此，情绪是客观事物是否符合个体的需要所产生的态度体验，是人脑对客观事物与人的需要之间关系的反映。国外心理学者对人类基本情绪分类在表2111中表述。

　　表2111 国外对人类基本情绪的分类

　　理论家 基本情绪

　　Arnold, 1960 生气、厌恶、勇气、沮丧、期望、绝望、恐惧、憎恨、希望、爱、悲伤

　　Ekman, Friesen,& Ellsworth, 1982 生气、沮丧、恐惧、高兴、悲伤、惊奇

　　Frijda, 1986 期望、幸福、注意、吃惊、好奇、悲痛

　　Gray, 1982 愤怒、恐怖、焦虑、高兴

　　Izard, 1971 高兴、耻辱、厌恶、悲伤、恐惧、内疚、注意、高兴、羞愧、吃惊

　　James, 1884 高兴、悲伤、爱、愤怒

　　McDougall, 1926 生气、厌恶、得意、恐惧、征服、慈爱、好奇

　　Mowrer, 1960 痛苦、高兴

　　Uatiey, Jonnson & Laird, 1987 生气、厌恶、焦虑、高兴、悲伤

　　Panksep, 1982 希望、恐惧、愤怒、惊恐

　　Plutchik, 1980 接受、生气、期望、厌恶、高兴、恐惧、悲伤、惊奇

　　Tmokins, 1984 生气、兴趣、耻辱、厌恶、悲痛、恐惧、高兴、害羞、惊讶

　　Waston, 1930 恐惧、爱、愤怒

　　Weiner Graham, 1984 高兴、悲伤

　　注：不是所有的理论家都强烈认同这些观点，但这些观点是十分重要的。

　　212 情绪的特征及构成

　　虽然对情绪的定义和分类还没有统一的定论，但当代心理学研究已经对情绪的构成已达成共识，一般情绪研究者在测量或者对情绪进行评价时，主要通过以下三个方面来考察，这三个层面互为影响和制约，缺少了任何一个层面都不能构成情绪体验，它们包括：

　　认知层面的主观体验。这主要是指个体对情绪或情感状态的自我感受，属于情绪产生的心理内容；

　　表达层面的外部表现。情绪情感的外部表现通常称为表情，是情绪和情感状态下，身体各部位的动作量化形式。主要分化为三个层面：面部表情，即面部肌肉变化的模式；姿态表情，即面部以外的身体部位动作，如，手势、身体姿势等；以及语音、音调等。

　　生理层面的生理唤醒。这主要指生理反应，涉及广泛的神经系统。不同情绪、情感的生理反应模式是不一样的。如满意、愉快时心跳正常；而恐惧或暴怒时，心跳加速，血压升高，呼吸加快等。主要包括以下两个方面：

　　自主神经系统：心率、血压、肾上腺素、心血管、血糖等变化；

　　分泌系统：出汗、流泪、唾液、胃液、激素的分泌。（彭聃龄，2001）

　　213 情绪的要素

　　对情绪的影响因素来自生理的、心理的、潜意识的、行为的、社会的、环境的、认知的、社会互动和文化结构等方面。情绪产生于生命的一个古老的机制,人类有数百种情绪，其间又有无数的混合变化与细微的不同，情绪的复杂是远远超过语言所能及的，但情绪的性质主要有两种：愉悦和不愉悦的。在音乐的情绪反应研究中，情绪代表一个广义的概念，一般依据情绪发生的持久性、强度、紧张度分为三种状态：心境、激情和应激。

　　心境是指比较微弱持久地影响人整个精神活动的情绪状态。心境不是关于某种事物的特定体验，而是具有弥散性的特点，如高兴时看见什么都高兴的状态。影响心境变化的原因很多，如人际关系、工作学习状态、健康状况、时令季节的变化等。心境有积极和消极之分，良好积极的心境状态能使人精神振奋，有利于人们的工作、学习效率的提高、保持良好的人际关系等；而不良的消极心境，如厌倦、疲惫、消沉、悲观等则对人类的身心健康和工作学习造成不好的影响。因此，保持良好的心境，使自己处于良好的心境状态对工作学习和自身健康都很重要。

　　激情是一种强烈的、短暂的、有爆发性的情绪状态。如狂喜、愤怒、惊恐等，在这种情绪状态下，人的自控力会下降，随之出现全身发抖、毛骨悚然、手舞足蹈等生理表现。激情也有积极和消极之分，积极的激情与坚强的意志力相联系，能激励人们克服困难障碍，取得成功；消极的激情对机体的活动具有抑制作用，使人出现失控的行为表现。

　　应激是第三种情绪状态了，其主要是指机体对各种内、外界刺激因素所作出的适应性反应的过程。应激的最直接表现即精神紧张。简单的说，可以把应激理解为压力或刺激。当人受到应激作用时，人就会产生一种相应的反应，并在新的情况下逐渐地适应。如果人不能适应这种刺激，就可能在生理上或心理上产生异常，甚至可能发生疾病。

　　214 情绪理论的发展

　　2141 詹姆士——郎格情绪生理说

　　以生理的观点来讨论情绪的学者在十九世纪为数不少，例如：马克林的三位一体论、林芝利的促动论等。其中率情绪生理论研究风气之先的当属詹姆士及朗奇。

　　詹姆士（1842～1910），是美国的哲学家和心理学家、心理学机能主义和哲学实用主义的先驱。詹姆士于1884年发表了《何谓情绪》，反驳“情绪是由心理上对某些事实的知觉而引起心理情感，然后产生身体的表现”的说法，认为身的反应在前，情绪正是身体变化发生时的感受。换言之，情绪发生的顺序是知觉→身体变化→情绪。因此：由于哭才悲伤，发抖才恐惧而非由于悲伤才哭，恐惧才发抖。

　　詹姆士——郎格情绪生理说强调生理反应在引起情绪反应上的重要性，情绪状态如果抽离身体生理变化，将会发现什么都没有了。因此丹麦生理学家朗奇也提出“情绪是对身体变化的知觉”的说法。美国心理学家威廉•詹姆士（James, W）和丹麦生理学家卡尔-郎格（Lange, C）各自分别于1884和1885年提出了观点基本相同的理论。该理论的重要功绩在于，提出了情绪与机体生理变化的直接联系，强调了外周生理活动在情绪产生中的作用。郎格更强调内脏的重要性（胃、肠道、心脏等）；詹姆士更强调其他身体反应（皮肤、外围肌肉等），见图21411。

　　图21411 詹姆士——朗格的情绪范式

　　资料来源：Ohio State University, School of Music 网站：

　　http://csmlsomohio-stateedu/Music829D/music829Dhtml

　　詹姆士——郎格情绪生理学说在今天也许已经算不上真正的理论了，但是它推动了关于情绪机制的大量研究，有关情绪和肉体的紧密关系的主张则载入心理学史册，作者的这些论文也成为情绪学说的经典著作。

　　2142 坎农——巴德学说

　　坎农对詹姆斯——兰格理论提出了三点疑问：第一，机体上的生理变化，在各种情绪状态下并无多大的差异，因此根据生理变化很难分辨各种不同的情绪。第二，机体的生理变化受植物性神经系统的支配，这种变化缓慢，不足以说明情绪瞬息变化的事实。第三，机体的某些生理变化可由药物引起，但药物（如肾上腺素）只能使生理状态激活，而不能产生情绪。坎农认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。

　　由外界刺激引起感觉器官的神经冲动，通过内导神经，传至丘脑；再由丘脑同时向上向下发出神经冲动，向上传至大脑，产生情绪的主观体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化，如血压升高、心跳加快、瞳孔放大、内分泌增多和肌肉紧张等。使个体生理上进入应激准备状态。因此，情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控制。

　　坎农的情绪学说得到巴德的支持和发展，故后人称坎农的情绪学说为坎巴情绪学说。

　　2143 沙赫特的两因素情绪学说

　　20世纪60年代初，美国心理学家沙赫特和辛格提出，对于特定的情绪来说，有两个因素是必不可少的。第一，个体必须体验到高度的生理唤醒，如心率加快、手出汗、胃收缩、呼吸急促等；第二，个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。

　　为了检验情绪的两因素理论，他们进行了实验研究。把自愿当被试的大学生分为三组，给他们注射同一种药物，并告诉被试注射的是一种维生素，目的是研究这种维生素对视觉的可能发生的作用。但实际上注射的是肾上腺素，一种对情绪具有广泛影响的激素。因此三组被试都处于一种典型的生理激活状态。然后，主试向三组被试说明注射后可能产生的反应，并做了不同的解释：告诉第一组被试，注射后将会出现心悸、手颤抖、脸发烧等现象（这是注射肾上腺素的反应）；告诉第二组被试，注射后身上会发抖、手脚有些发麻，没有别的反应；对第三组被试不做任何说明。接着把注射药物以后的三组被试各分一半，让其分别进入预先设计好的两种实验环境里休息：一种令人发笑的愉快环境（让人做滑稽表演），另一种是令人发怒的情境（强迫被试回答琐碎问题，并强词横加指责）。根据主试的观察和被试的自我报告结果，第二组和第三组被试，在愉快的环境中显示了愉快情绪，在愤怒情境中显示出愤怒情绪；而第一组被试则没有愉快或愤怒的表现和体验。如果情绪体验是由内部刺激引起的生理激活状态决定的，那么三组被试注射的都是肾上腺素，引起的生理状态应该相同，情绪表现和体验也应该相同；如果情绪是由环境因素决定的，那么不论哪组被试，进入愉快环境中就应该表现出愉快情绪，进入愤怒环境中就应该表现出愤怒情绪。实验证明，人对生理反应的认知和了解决定了最后的情绪体验。这个结论但也没有否定生理变化和环境因素对情绪产生的作用。事实上，情绪状态是由认知过程（期望）、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果。环境中的刺激因素，通过感受器向大脑皮层输入外界信息；生理因素通过内部器官、骨骼肌的活动，向大脑输入生理状态变化的信息；认知过程是对过去经验的回忆和对当前情境的评估。来自这三个方面的信息经过大脑皮层的整合作用，才产生了某种情绪体验。

　　音乐是人情感体验的产物，出于人的内心活动，反过来又对人的内心活动产生影响。人在听音乐时，情绪便会产生波动，其实质性的作用在于改变人的行为。人的行为，通俗地说就是人的活动，是由外界事物刺激引起的反应。生活中，音乐便是一种刺激，人受到音乐的影响，便会引起情感的波动，于是，人的行为也随之产生变化，这便是反应。情绪可视作刺激与反应（行为）之间的中间物（吴焕贤，2001）。人处在某种情绪状态时，身体发生的各种变化称为情绪反应。情绪反应主要包括人体内部的生理变化与人体外部的表情动作变化。大脑皮层在情绪的产生中处于主导地位，大脑皮层下中枢在情绪的产生中占有重要地位。情绪是受植物神经调控的。人的植物神经系统分为交感神经系统和副交感神经系统。人的植物神经系统控制内脏器官(心脏、血管、胃肠、肾等)、外部腺体(唾液、泪腺、汗腺等)与内分泌功能的变化。植物神经系统既能接受外部感觉器官的刺激的输入，也能接受来自内脏刺激的输入。因此，人在一定的内外界的刺激作用下，伴随着情绪体验，人体内部发生一系列的生理变化。例如呼吸系统、循环系统、消化系统、内分泌腺、外分泌腺及其代谢过程的相应变化。

　　一定的情绪状态能使人的呼吸发生改变，或加速或减慢，或变浅或加深。例如突然惊恐时，呼吸会发生临时中断，恐惧时呼吸加快而短促，狂喜或悲痛时，可能会有呼吸痉挛现象发生。

　　循环系统也会发生一些变化。例如心跳加速成减慢。外周血管有时舒张有时收缩。人在愤怒时，心跳加快，血压上升，血糖增加，血液含氧量增加。抑郁、悲哀、焦虑、惊恐等消极情绪时，消化腺活动受到抑制，例如悲哀时消化系统活动受到抑制，食欲减低。长期的紧张不安的情绪，能够引起胃酸分泌持续升高，可能导致胃溃疡。愉快的情绪能促进胃液、唾液的分泌，有助于消化。

　　内分泌也会发生变化。例如，在一定的情绪状态下，肾上腺素、肾上腺皮质激素、胰岛素、抗利尿激素等的分泌增多或减少。在焦虑、恐惧的情绪状态下，抗利尿激素分泌受到抑制，引起排尿次数增多。在激烈紧张的情绪状态下，肾上腺素分泌增多，引起心跳加快、血压增高、瞳孔放大、肌肉力量增加，使机体处于应激状态中。

　　外部表现主要是面部表情和身体表现。面部表情是指脸部的表情动作，包括眼、眉、嘴等的变化，最能表达人的各种情绪变化。例如，人在欢乐时，双眉展开，两眼闪光，嘴角后伸，上唇提升。悲哀时，双眉紧锁，两目无光，眼泪汪汪，嘴角下歪。狂妄轻蔑时，双目斜视，嘴角微撇，鼻子高耸。身体表情是指身体各部分的表情动作。如，欢乐时手舞足蹈，狂喜时捧腹大笑，悔恨时顿足捶胸，恐惊时手足无措。

　　表221 情绪体验的身体反应

　　客观的（生理的） 主观的（心理的）

　　1心跳加快 1心脏猛烈跳动

　　2血液迅速流到皮肤表面 2脸红的面部表情

　　3胃动 3不舒服的胃动感觉

　　4肾上腺素的血糖增加 4感到更强而有力

　　5肌肉紧张度增加 5紧张的情绪

　　6唾液分泌减少 6口干舌燥

都可以用。

1、play the music 演奏乐曲（music特指某段音乐）

2、play music 奏乐 弹琴 玩音乐（music泛指音乐声）

扩展资料：

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music）

音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。

在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。

音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。

参考资料：

-音乐

Beautiful classical music, cultivate character, which contains pop music does not have feelings, is the composer's personal passion People feel the true meaning of Music

音乐用英文是music。music 读音为 ['mjuzɪk]。

音乐在英语中被称为music。它是指一种通过声音和节奏来表达情感和创造艺术效果的艺术形式。 它包括歌曲、器乐曲、电子音乐、流行音乐、古典音乐等多种类型的音乐。

音乐在全球范围内都受到了广泛的社会认可和欣赏。在文化、娱乐和教育领域都占据了重要的地位。通过音乐，人们可以感受到情感的共鸣和创造力的美妙。同时，音乐也拥有一些世界著名的音乐家和作曲家，并且他们的作品不断地激发着人们的艺术灵感。

总之，音乐作为一种全人类共通的语言和文化，它不仅是一项艺术表现形式，更承载着人类情感、文化和美学的表达和传承。

听音乐的好处

听音乐可以对我们的心理健康和身体健康产生积极的影响。音乐有助于缓解压力和焦虑情绪，减轻身体和情感上的疲劳。它还能够促进积极情绪的产生，增进学习和创造力的表现，并且有助于改善我们的心理健康状态，调节情绪等。

除了对心理健康的影响，听音乐还可以对我们的身体产生积极影响。有些研究表明，听音乐可以促进我们的运动表现，例如增强耐力和速度等方面。此外，一些研究还表明，听音乐有助于降低血压，缓解慢性疾病等。

每一首歌都像一只纸船,承载着一个动人心弦的故事不同的音乐,不同的风格,演绎着不一样的感受,带你飞越音乐地带,去解读每一首歌曲背后的故事和意义大家好,欢迎收听英文世界,这里是主持人xxx

Every song is like a paper, carrying a touching story Different music, different style, deduce the different feeling, take you over music zone, to interpret each song the story behind and significance Everybody is good, welcome to English world, here is the host XXX

音乐像小河里的潺潺流水,有着清晨露珠的清澈,有着夜色般的朦胧,听着它就会让你进入心境如梦的境界

Music like a river in the purl, with the clear dewdrop early in the morning, with the night of hazy, listening to it will let you into the state of mind like a dream

岁月的积淀,心灵的交织,将带给你不一样的惊喜和感动今天的节目就要和大家说再见了,我是你们的主持人xxx

Years of accumulation, the heart of the mixed, will bring you different surprise and moving Today's program will and everyone to say goodbye, I'm your host XXX

例如

　　速度=

　　adagic =缓慢

　　快板=快速

　　=一半多媒体

　　slowen = slghtly比快板稍快地

　　如歌的=在演唱风格

　　accelerando(一些)=成为graduallg快

　　好=结束

　　奏=顺利

　　lento =慢慢

你自己看看吧