写一首校园的诗,抒发对校园的挚爱之情？

夜还在熟睡东方微露晨曦

　　启明星眨着腥松的眼睛

　　起床的号角轻轻地吹响

　　怕惊破夜的静寂

　　我们悄悄地穿衣漱洗

　　早操晨诵伴着黎明

　　开始了一日之计在于晨的学习

　　教室里穿越历史的思绪

　　课堂上睿智的哲理

　　作业本上缜密的逻辑

　　我们沐浴着师长的雨露

　　我们是未来的主人

　　我们快乐地成长

　　我们成长着蓬勃和朝气

　　绿色的草坪上留下我们欢快的嬉戏

　　五彩的花朵是我们送给老师的赞礼

　　运动场上矫健的身姿展现着我们的自豪

　　演讲会上掷地有声的誓言是我们将要创造的'奇迹

　　用歌声唱出我们缤纷的理想

　　我们的豪情在这里酝酿

　　我们的壮志从这里崛起

　　当星星疲惫地向我们告别

　　满载着收获躺进被窝里

　　我们在一天天成熟

　　不光拥有知识更重要的是懂得了做人的道理

　　我们不再是懵懂的孩童

　　我们是灿烂阳光的少年

　　我们将引领潮流主宰二十一世纪

　　今天我们在这里蹒跚学步

　　有了扎实稳固的根基

　　明朝祖国建设的各个岗位上

　　到处是我们奉献的情谊

　　我们骄傲，我们自豪

　　我们有皮店中心学校肥沃的土壤

　　我们有一百零六块坚实的根基

　　我爱我们的学校

　　爱这里的每一线阳光每一寸土地

　　爱这里所有慈祥的眼睛

　　爱这里温暖心窝的每一句鼓励

　　我爱我们的学校

　　爱这里哺育我们的每一个园丁

　　爱这里渡我们过河的每一朵涟漪

　　我爱我们的学校

　　爱这里的血液这里的荣光

　　爱这里奋发向上的群体

　　爱这个群体里的每一个心灵纯洁无比

　　我爱我们的学校

　　大声地向全世界表白

　　我们爱你一万年每一个朝夕。

依恋之情。

课文的字里行间洋溢着真挚的情感，“他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。

《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

扩展资料

第一段(第1自然段～第2自然段)：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。

第二段(第3自然段～第5自然段)：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。

第三段(第6自然段)：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。

第四段(第7自然段～第9自然段)：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。

1、《大青树下的小学》通过描写小动物，表现学生们的读书声很动听，同时表现不同民族的学生和睦相处，共同进步。 原文是：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。课文中，在学生们开始读书后，自然中的小动物不约而同地来聆听，体现了学生们的读书声很悦耳动听，吸引力小动物。同时，小动物是多种多样的，能吸引不同种类的小动物来此，体现了不同民族的学生和睦相处，共同奏出了华美的乐章。

2、散文《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。古老的钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“民族小学”。作者赞颂民族小学的包容的办学精神，表达了作者的自豪之感和赞美之情。课文紧紧围绕一个“情”字行文，内容与文题相互呼应，浑然一体。

大青树下的小学作者：吴然《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》 ，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。简析编辑课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。

《花的学校》诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童，诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象，描绘了孩子对自由的渴望。

《花的学校》是一首儿童散文诗，整首诗通篇运用拟人的手法写了人间最宝贵的童真和母爱，全诗用“花”比喻孩子，用丰富细腻的想象，把我们带入儿童纯真的世界，勾起童年美好的回忆。

扩展资料

《花的学校》

作者：泰戈尔（印度）

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

雨一来，它们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

-花的学校 （泰戈尔作散文诗）

我国各民族儿童之间的友爱和团结。

出自：《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活。课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。

本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材，为第1课的课文，并由梓君参与录音。

主题

课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。

课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。

第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。

第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。

第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。

抒情散文优秀范文800字7篇

抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。以下是我整理的抒情散文优秀范文800字，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

抒情散文优秀范文800字(篇一)

如果说生命是一首交响曲，友谊便是那最激情昂扬的乐章;生命如果说是一幅画卷，有一便是那炫烂的色彩，如果说生命是一片冰川，有一便是那束温暖我的光。

友谊是什么真正的友谊又是什么人需要那辨不清真假的友谊吗

记得那是一个上午，学校刚开学，同学们坐在自己的座位上等着老师的到来。“咔嚓”门开了，老师带着一些陌生的学生来到班里，走到讲台上对着我们说：“同学们，今天我们班来了新的同学，他们分别是……大家欢迎他们。”

中午有一个新来的女同学对我说，：“我是住宿生，你可以帮我买一个圆规吗”我本想拒绝他，因为我怕来不及，可是一想她是新来的学生，还是不要丢了她的面子，所以我答应了她。

我走在路上，向着小卖部的方向看去，突然想起还得帮别人带东西，便迅速跑过去，顺便也给自己买了一个圆规。

到了学校，我把圆规给了她，她向我道了谢，便走了。后经过几天他来找我看见了和他一样的圆规，便对我说：“你圆规的铅块快没了，我帮你填一根吧”。我随意嗯了一声便又继续写作业了。

过了会我打开我的圆规，发现圆规的尖掉了，我想了想，唯一动过它、打开过它的人就只有那个女学生。随后我就找到了她，与她讲理，她硬说她没动，我没办法，只好拿出我的圆规非常认真的对她说：“这就是证据，你还想狡辩吗”

这时又来了一位学生，她好像也是新来的，她走向我们，然后理了理袖子，询问我们的情况，然后他看了一下那名女生，意味深长的说：“你还想再次受罚吗”说完，那名女生脸一下子红了起来，后又对我道了歉，迅速地跑开了。

我看着刚才帮我的那名女生，说：“你刚才在说什么呀我怎么听不懂呢”他盯着我，道出了缘由。原来刚才跑掉的女生，以前也这样拜仿过她。为了感谢她，我请她到我家做客，经过更深入的了解，我才知道她与我有很多相似的地方：比如一样爱看小说，学习一样中上游，一样的兴趣爱好，一样……

她是我五年级中的一束光照亮我后继的校园生活。

友谊是一种心灵的相遇，它不在乎年龄之差，性别之差，身高只差它没有勾心斗角，只有真挚的情感。

真正的友谊是在你危险的时候伸出援助之手，不是画蛇添足，锦上添花，而是画龙点睛，雪中送炭。

如果说青春是一道亮丽的风景，友谊便是那风景最温暖的一束光，它使你的世界充满光明和希望，为你的岁月留下深刻的印象。

抒情散文优秀范文800字(篇二)

小时候的我，什么都不懂，只知道吃吃吃、睡睡睡、玩玩玩。读幼儿园时，经历过那件事后，我便知道了什么是友谊。

上幼儿园，我从来都不哭，也不闹，所以老师们都喜欢逗逗我。这天，老师说学校要安排一个节目。下课了，老师把我们班的十个女生带到一个小教室，当然，也包括我。老师拉着我的手，说：“就让张颖同学来领舞。”

放学后，我回到家，把当天学的舞蹈向爸爸妈妈炫耀一番，并将老师让我领舞的事讲给了爸爸妈妈听，爸爸妈妈十分高兴，不停地夸奖我。

到了星期五晚上，我十分开心，因为我是领舞的，可就在我开心时，老师走过来，竟然对我说要换个人领舞，而这个领舞的人，正好是我最好的朋友。我十分不开心，像一只离群的小鹿，她是我的朋友啊!就在这时，轮到我们班女生上台跳舞了，我嘟着嘴，叉着腰，站在台下，迟迟不肯上去。

我的好朋友见了，赶紧牵着我的手说：“别伤心!其实我觉得你跳得比我好，要不，等一会儿上了场我和你换个位子吧!”我听了，十分不好意思：“这怎么行你是我的好朋友，我不能占你的位子。”“哎!我想到了一个好办法，等会儿，我和你一起站在第一排，好吗”“好，老师也说过随机应变么!”我心中的乌云一下子消散了。

音乐开始了，我和好朋友在舞台上开心地跳着，灯光一直在我们的脸上照耀着，照耀出我们两个灿烂的笑容，就像两朵怒放的粉荷。我们俩手牵手转得十分优美，像两只飞舞的孔雀。台下的观众，像着了魔似的，手不停地拍着鼓掌。我感觉世界就是我们的，天地都在为我们而转动。

我感谢你，我的朋友!你像一杯温暖的水，在孤独的沙漠给我希望;你像一件大袄，在寒冷的冬天温暖着我。你以前一直呵护着我，我们的友谊之花一直长开不败。

从小到大，友谊一直温暖着我。五年级时，我转到了一个新的班级，一切都很陌生，我像个木头人，一动不动地坐在位子上。一个女生走了过来，伸出手，对我说：“我叫杨咏欣，你叫什么”“我，我叫张颖。”“你愿意和我做个好朋友吗”“好哇!我愿意!”又是友谊，瞬间驱散了我的孤独，温暖了我的心。

有一次，和朋友们讨论问题，不善言语的我渐渐无话可说了，有点尴尬，当我准备回座位时，朋友们看透了我的心思，都主动拉着我讨论起来，我心中的坚冰一下子又被友谊的阳光融化了。

友谊像一条围巾，温暖了我的岁月;友谊像一杯热水，温暖了我的岁月;友谊像一件大袄，温暖了我的岁月。我愿意一生一世沐浴在友谊的阳光下!

抒情散文优秀范文800字(篇三)

回忆真是一种奇妙的东西，它可以使我们重新回到那段时光，重温我们一起的那段快乐的岁月。

“你这孩子，刚回来又往哪儿跑去不吃饭吗”身后姥姥手里拿着还没包完的一个饺子向我喊道，头也不会说：“找她。”

又是一年暑假，妈妈让我把书整理整理，把没用的扔掉，我从吃完饭就开始整理，现在都十一点了还有一大箱子书没整理呢。天呐，我哪儿来的那么多书啊把箱子打开，箱子上落了一层灰，应该是很久以前的了。果然这里面放的是我一二年级的各种书。我妈说：“快点儿，都几点了”“知道了，只剩这一箱一二年级的了。”我伸了个懒腰答道。“那就都扔了吧。”我妈说完准备合上箱子，我瞥见一本红色的小本，连忙伸手拿了出来。

噫，好脏，手一摸，皮上一层灰，翻开第一页上面写着“我和她”继续往后翻，一页一页的都是些花瓣、叶子……像是打开了回忆的大门，那些事情，那么清楚的记在我的脑海里。

我说了一句“找她”就没有再理会姥姥，径直走到邻居家，敲邻居家的门儿。邻居家奶奶开了门，看到我笑咪咪的说：“你这姑娘又放假回来啦，进来吧。”我点点头，进屋看到她在写作业，头发长了些。还记得我们第一次见面是在五岁那年暑假，姥姥带着我到邻居家说话，我看到了她坐在窗边，头发不长，扎着朝天辫，没有拉窗帘阳光洒了一身。

我过去摸了摸她头发说：“好软啊!”于是我们就这样认识了，每年放假回到姥姥家的第一件事情就是找她，她很内向，不爱说话，于是我说的就多，她只是笑笑，我们最常做的事情就是在路上去找些花花草草和叶子，回家后洗干净，把它们夹在一个本子里。

多少个夏天的中午我们一起午睡。她总是按时起床，我每次醒后总会发现枕头边有一颗糖。有时候两家人拿我们开玩笑说：我们两个跟连体婴似的。这时我会抱住她说：“我们两个就是连体婴。”大人们都笑了，我们俩也笑。

她最常问我：“你明天还来吗”我都会点点头：“肯定来!”

合上了本子，有看到本子上的：我和她。是用钢笔写的，四年级的那个暑假是我们最后一次见面，她去了别的城市上学了，我们就再没见过。

再回忆起那段时光，心里暖暖的;再回忆起枕边的那颗糖，心里甜甜的;再回忆起那个人，是她，温暖了岁月。

抒情散文优秀范文800字(篇四)

夕阳染红了半边天，余晖洒在一行人相伴而行的路上，四个人的影子依偎的那样近，四个人的眼眸清澈而明亮……

六月盛夏蝉鸣，七年级的我，再次走上了时隔许久再次重逢的演讲舞台。手握冰冷的话筒，但我却感到一束温柔的目光洒落在我的身上。一瞬间，心安定而踏实。想起刚开始着手排练时，每日起早练声，贪黑背稿。我曾崩溃得想要放弃，黑夜的星光忽明忽暗。母亲推门而入，轻拭我眼角的泪花，柔声鼓励我坚持不懈，静候花开。深夜时分，她打着微光修改稿子，帮我纠正发音，助我体会情感。坐在我的旁边，等我熟睡后，才悄然离去。其实，她不曾知道，我等她走后才能安心睡去。因为，她陪我面对荆棘，我愿伴她灯火长明。

台下雷鸣般的掌声中，我微笑地注视着母亲，而她的目光又一次温暖了我的心我的岁月。

八月，夏的长尾还未离去，秋的凉爽刚刚来临。我站在橙红的跑道上，清晨的风拂去额上的汗珠，我知道身后有个小小的人儿满目期待地注视着我。晨练已成为暑假日常，妹妹也欣然加入我们的行列。她知道我长跑薄弱，所以，总是在起跑线加油，在终点处等候，期待我冲入她温热的怀中，也担心我体力不支瘫倒在地。每每剩百米冲刺之时，她都会牵起我的手陪我冲刺，其实，她不曾知道，我可以坚持跑下去，只是更想享受与她逆风奔跑的感觉。

初升的朝阳，恰好落在我们的身上，手足之情让岁月静好，世界只剩你我。

三月，冬渐渐远了，春也步步逼近，花儿含苞待放，我一如往常深深扎根在紧张环境的压力中。而每次见到灯火阑珊处的父亲时，我的疲惫与压力便会烟消云散。伏案写题，他则静坐客厅之中，不打扰，不询问。我累了，他便送上一杯温热的牛奶。他永远这样不多言。关上台灯，走入客厅才发觉，睡着的他，竟连呼吸都那么小心翼翼。我贴着他的耳朵，轻轻地道声：“晚安”。父亲不好意思地笑了笑，那笑容足够温暖我今生所有的黑夜。可他额头的皱纹却深深刺痛了我的心。

静美的天空下，高高的树木旁，暖暖的岁月里，会有我们长久的陪伴。路再远，因有你们，而花团锦簇。

抒情散文优秀范文800字(篇五)

足球，很平常，但它的陪伴温暖着我成长的岁月。

记得九岁那年的暑假，我在爸妈的威逼利诱下，来到了足球训练营，开启了我的足球生涯。

足球训练营的生活很辛苦，每天长达八个小时的“魔鬼训练”令我苦不堪言。迫于爸妈之命，我也只好默默地“忍受”。一次次跌倒了又爬起，一次次奋力射门却无望，一次次擦干眼泪带球跑，一次次在绿茵场挥汗如雨，一次次聆听教练的指导和鼓励……我竟渐渐喜欢上了足球，从一个对足球毫无概念的球盲，变成了一个能熟练掌握足球技巧的精英队。当我成功地将顽皮的足球踢入球门，听着队友们雷鸣般的掌声与欢呼，我找到了从未有过的自信与力量，我感受到了足球带来的温暖与快乐。

时光飞逝，在足球的陪伴下，我迎来了初中时代。开学没多久，学校通知要举行“校长杯”足球赛。听到这个消息时，内心有些激动，想起当年暑假训练时，我潇洒进球的模样，我信心满满。紧张的学习之余，我开始每天坚持一个小时的足球训练。足球训练对我来说是折磨，也是享受。这次“校长杯”足球赛，我要一展身手，更重要的是我要为班级荣誉而战。

“校长杯”足球赛开始了，我率先抢到了球，以迅雷不及掩耳之势向对方的球门发起了进攻，对方守门员长得人高马大，十分威武。我没有多想，“啪”地一脚将球踢了出去，但守门员却像利箭一样飞了过来，牢牢地挡住了飞去的足球，他的身体几乎拧成了九十度，在他的强力阻拦下，球飞出了界限。台下同学们惊得目瞪口呆，随之却爆发出了热烈的掌声，这分明是对守门员精彩表现的褒扬。我心中也暗暗为守门员精彩球技叫好，同时为自己队捏了一把汗。

中场休息时，我与小将们一起商讨对策，很快拿定了主意，下半场开始了。在大家的完美配合下，我们再次逼近对方球门。小屹带着球左右过人，抓住空挡，迅速传给了小卫。我迅速来到了对方的球门处，准备接应。突然，一个空传，我接住了球，猛地一转身，“咚”地一声，球进了!对方，惊得不知所措，不一会，他们乱了阵脚。我们却卯足了劲头，乘胜追击。在队友们的相互配合下，我们一次又一次地将球踢进了。最终，我们以4：0取得了胜利。

一场足球比赛，让我感受到了足球带来的激情和快乐，更懂得了团结的力量。足球，激励我永远奋发向上。足球早已成了我形影不离的朋友，它无声的陪伴温暖了我的成长岁月。

抒情散文优秀范文800字(篇六)

这是我尚未完成的音乐点缀着的梦。

一个个跳动的音符，一串串优美的旋律，一首首曼妙的曲调，仿佛拥有高深莫测的魔力一般，幻化成一条通往过去的时光隧道，将我的思绪带到记忆深处……

也许我对音乐的浓厚兴趣很早以前就被培养了。我尚未出生时，爸爸就开始拿着收音机让我感受音乐的美好，即使是隔着一层厚厚的妈妈的肚皮。那时我就比常人更早地感知音乐。

闲暇之余，不时翻找出我的一周岁生日影像。显示屏右下方显示的时间是清早八点，还睡得香甜的我，被“闹钟”妈妈唤醒，为我穿戴整齐后，便把我独自留在房间。只见我安静地坐着，睁着一双黑珍珠般的大眼睛，直盯着在一旁摄影的爸爸。这时爸爸打开了音乐磁带，我如同被施了什么奇妙的法术，和着韵律，一仰一俯地点起我的小脑袋。注视着屏幕上正沉醉在自我世界如此呆萌的小朋友，真是令人忍俊不禁，也许当时的她也没有想到长大后自己对音乐能有多少兴致吧

时间不停流逝，在我六岁那年，我选择学习了一样我国的民族乐器--古筝，却没曾料想，它几乎成为我童年时的噩梦。刚开始学习的两三年内，需要打下牢靠的基础。因此，爸爸对我的要求十分严格。即使每天只是一个小时的练习时间，对我而言却如同身处地狱，因为丝丝毫毫的差错都会招来爸爸的一顿痛斥，甚至火冒三丈，大发雷霆。渐渐地，我失去了学习古筝的兴趣，开始不断产生对它反感的情绪。那时候的我认为，世界上最可怕的事情莫过于练习古筝。

然而，我把一切的不良情绪掩藏到内心深处，把这件“可怕的事”坚持了下来。

待我再长大些，古筝级别也更高了，爸爸意识到自己太过于苛刻，改善了自己的性格，尽量不再因为它对我发脾气。于是，我之前对古筝的厌恶、恐惧都全部烟消云散。级别较高的我陆续参加了一些竞赛来不断锻炼、提升自己，我的生活变得多姿多彩，我也比之前更加自信、阳光了。每当我站上荣誉的颁奖台时，就常常思考：如果当时自己因为那些挫折就此放弃，我的生活将会有多大的改变呢

进入初中以后，随波逐流的我对多种多样的流行音乐表现出莫大的兴趣，之前古筝奠定的基础使我拥有良好的乐感。不仅爱听，而且爱唱，即使没有过于动听的嗓音，也是我的几大爱好之一，越来越多的歌曲“存入”我的“曲库”，他们会和古筝一起，伴随我的成长。

音乐这盏明灯，为我指明人生方向，照亮人生道路，与我共同度过余下的春夏秋冬。

抒情散文优秀范文800字(篇七)

“总是向你索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易。每次离开总是装作轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼滴。多想和从前一样，牵你温暖手掌，可是你不在我身旁，托清风捎去安康…”我特别喜欢这首歌，因为这首歌的歌词很像我的经历。

金黄的，弯弯的月亮像一个苹果，不知道是哪个淘气的孩子偷吃了几口被丢弃了，而“苹果很”孤独，似乎得了抑郁症很伤心，当星星听到可怜的哭泣声便去安慰它。星星一个比一个闪耀，月亮的脸通红通红的。

这时得我在父亲的背上我也不知道我是在睡，还是醒着的，反正他的背上很温暖，很舒服。这是夏天，但父亲的背上是温暖而不是干燥的热，似乎还有些凉爽，爸爸的力气很大，而我也只年仅四岁，所以爸爸也不会太累。这是我感觉好温暖，感觉自己很幸福。

现在的我已经13岁了。过了九年了，这么快!我还没有享受完知足的童年啊!寒假的时候，爸爸回来之前我一直在路口那里等，从六点等到了十点。他终于回来了，心里感觉有一杯37度的水从食道传到心脏，慢慢的心脏跳快了起来，脸也红了。突然，哥哥来一句：“愣啥神儿呢，你爸回来了还不高兴赶快帮爸爸搬东西吧!”这时的我才回神儿，帮爸爸搬行李，行李很重，我猜一定是很多好吃的。

刚坐下，爸爸先摸了一下我的手，并说了一句：“这么凉还不赶快暖暖手，来，我给你暖。”感觉自己好幸福啊!

“我们还没玩几天呢!父亲，怎么又要走了再玩几天好吗”我伤心的说。父亲说：“再干一年，我就不干啦，就要回来养老了，你长大给不给我养老等你长大了，爸爸就成一个老头子了，你会不会嫌弃我呢”我说：“当然给你养老啦，我怎么可能嫌弃爸爸呢”

刚去送爸爸的路上，并没有那么难过。路边的草树和栏杆都是急匆匆的飞过，你根本看不清它长什么样，车里放的是很嗨很嗨的歌，但我们并不是很开心，也并不是很难过，反正就是有点不正常。

到了许昌，爸爸去取了票后说他准备走了，突然之间，心里好难过心里想着为什么有“分离”这个词呢!看到他黑色的背影，一步一回头的走着，心里全想的是这首歌：时光时光慢些吧!不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留，一生要强的爸爸，还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊，长大啦……

送我爸爸之后我就回来了，到家就发烧了。我是怎么了

父亲，是您温暖了我的岁月，你对我的爱是没有任何人能代替的。

课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。同时也从心灵深处体验到了作者所要表达的热爱大自然的情感。

《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文，并特邀张蕾录音。

泰戈尔（R Tagore，1861-1941），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。曾获1913年诺贝尔文学奖，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。代表作品《飞鸟集》、《新月集》、《吉檀迦利》等。

　　1985年秋天，我从北鄙小学考入宁阳九中读初中。我记得那是村里通上电点起电灯的第二年，那时候多数学生都是步行上学，每天在家与学校之间往返八趟，三里多的路程，不知被我们步量了多少遍。只有少数家庭条件好的学生，每天骑自行车上学，轻便且神气，让人羡慕不已。

　开学第一天，因为以前没走过这么长的路，来到学校时累得不轻，腿有些抬不动，还有点疼，因此也没精神和心情去欣赏新校的风光，找到初一二班的教室就进去坐下了。不大会儿，便进来一个男老师，三十岁不到，中等个子，长脸儿，头发有点卷，自然向后梳，五官很端正，面带微笑，潇洒又温和。嘈杂喧闹的教室里立时安静下来，这时我却意外听到身后一个同学小声嘟囔道：“坏了坏了。”我正疑惑不解，台上的老师开口讲话了：“同学们，欢迎你们进入宁阳九中学习。我是你们的班主任，姓史……”边说边在黑板上写了个端正漂亮的‘史’字。就在史老师转身写字的工夫，我的身后又传来了极其细微的嘟囔声：“揍人忒狠了！”后来，我知道了这位说话的同学叫李赫，是校长的儿子，插班进来的，所以对学校的掌故非常熟悉，因为学习不用功，没少挨了老师的揍。

　史老师写完字，转身继续讲：“同学们都来自农村，家里都不容易，来到这里都要好好学习，要对得起爹娘。同学之间要团结，大同学不要欺负小同学，就像田晓东同学，在我们班年龄最小，今年才十岁……”边说边用右手的食指轻轻指了指正巧坐在第一桌的我。我顿时纳闷起来：开学第一天，这位老师竟然认识我，而且还说出了我的年龄！其实那一年我不是十岁，而是十一岁，不知道为什么在史老师那里减了一岁。就在我的疑惑中，在史老师似乎特别的关照中，三年美好的初中生活拉开了序幕。

　那些天我一直在想这个问题，但想来想去没有答案。后来读高中的姐姐周末回家，问我的老师是谁，我就说是教英语的史老师当班主任。姐姐听完一副恍然大悟的样子说：“是他啊，他叫史宪法，教了我三年。他揍人可狠了，瞪着眼咬着牙揍，但是从不用手揍，摸着什么用什么揍。不过他教得很好，你好好学他就不揍你。他教了我三年，从没揍过我。”姐姐英语学得很好，这我是知道的，她曾经获得过全省英语竞赛一等奖，我见过她的奖品——一个浅**的漂亮的塑料皮本子。

　“他怎么好像一开始就认识我？”我不解地问。

　姐姐顿时哈哈笑了起来：“你报九中的时候，有填的家庭成员。他一看到你填的不就清楚了？再说，就你这个子，一看就知道是你了。”

　到这时，我的疑团终于解开了，我也渐渐见识了史老师的“狠”。开学不久的一节自习课上，班里没有老师，李赫忍不住又活跃起来，前前后后地找人说话，不巧正被窗外的史老师看个正着。史老师阴沉着脸推门进来时，他的上半个身子还没转回来，史老师一声断喝“李赫！过来！”李赫就像被使了定身法一样僵在那里了。他回过神来，知道一场暴风雨不可避免了，于是拼命缩着脑袋走到讲台前，双手自觉地抱住了头。史老师从裤袋里掏出一大串钥匙，银白色的金**的大的小的都有，我还没反应过来，只听“砰”的一声，早被史老师高扬起来，咬着牙狠砸在李雷雷紧缩起来的头顶上，接着就听见一声杀猪般的嚎叫。我因为个小，就坐在教室第一排，李赫就胆战心惊地站在我课桌前，响声过后，我怕极了，心想“可别把他砸坏了”。就在我害怕的工夫，只听又是“砰”的一声，伴随着一声杀猪般的嚎叫。我赶紧低下头，用手蒙住头顶，生怕史老师的钥匙链不结实，他用的劲又那么大，万一链子断了正好砸到我头上，那我可受不了。幸好史老师的钥匙串结实，我的担心都是多余的。但李雷雷的头也结实，砸了一通竟然一点事也没有，但好动的毛病却被砸得收敛了一些。

　还有一次，我的两个同学赵维与王和平班空在讲台上打闹，正被史老师撞上。两人顿时像被钉子钉在地上一样，老老实实一动不动，萎靡不振地站在那里，战战兢兢地等待将要到来的未知形式的惩罚。只见史老师一把抓住赵维，把他摁到门后的角落里，咬牙切齿地推门挤他，直挤得赵维龇牙咧嘴，吱吱乱叫。史老师用手推门似乎感觉力气不够，退了两步，抬脚朝门板蹬踹了两下，踹得赵维嗷嗷怪叫起来。挤完王维，顺手抄起地上的笤帚，狠狠抽在王和平肩膀上，那是正是夏天，王和平正光着膀子，只听“啪”的一声，清脆又响亮，疼得王和平脸都扭曲了。我看着这两只斗败了的公鸡耷拉着脑袋站在那里，我也吓的大气不敢出，不过他两个着实老实了一阵子。

　我们这些70年代的孩子，大多调皮捣蛋，不守纪律，被老师教训一顿后就能老实几天，安心学习一会儿。我们全班同学没有一个不怕他的，尤其是常被他修理的那几个孩子，包括校长的儿子李赫。现在想来，史老师虽然揍人狠，但也是为了我们这些学生能学好，有个好未来。这一点可以用他的一句口头禅来证明，史老师每次揍完学生后，总是跟上一句经典的评价：“就你这个熊学法，再过一万年零一清早，你也学不好！”典型的恨铁不成钢的心态，用鲁迅先生的话说就是“哀其不幸，怒其不争”。 不少学生只看到了史老师表面的“狠”，却没有看到史老师内心的“真”——对学生负责、对学生的家庭负责的一片真心。在史老师的高压政策下，我们初一二班的学习成绩进步飞快。后来，我们班不少同学考上了理想的大学，这与升入初中遇到一个好老师、打下的坚实基础应当有直接的关系。

　我们对史老师的怕绝不仅仅是来自他的狠，更来自他的高超的教学水平，准确地讲，我们对史老师的感情用“敬畏”来形容似乎更恰当。史老师讲课认真、生动、风趣，深深为同学们所佩服。他所讲解的每一个英文句子，都工整地写在黑板上，经常将一大块黑板写得满满的'，每个学期下来，我的英语笔记本都要用厚厚的一本。虽然经常揍学生，但英语课堂上却是一次也没有揍过，在我记忆里，初中三年里，在英语课堂上他似乎一次也没有批评过学生。相反，他总是不停地鼓励学生。我班有个同学叫宁方起，英语水平较差，有一段时间，史老师总是叫他回答问题，只要答对就拼命夸张地表扬他，诸如“看人家宁方起同学，回答得太好了！”“你真是太聪明了！”等等，那个“太”字拖得长长地，拖得宁方起本人都忸怩脸红了。在史老师铺天盖地的表扬与鼓励下，宁方起同学竟然渐渐钻研起问题来，期末考试英语竟然破天荒考了九十多分。史老师课堂上爱开玩笑，每当讲到深奥的问题时，他总会说同样的话：“同学们都注意了——”边说边环视一圈，发现学生都瞪着眼睛满怀期待地等他讲解时，他却微笑且得意地接着说：“这个问题——现在不告诉你！”说完笑得更灿烂了，很有成就感似的。

　史老师不仅课教得好，更写得一手漂亮字。有一次我们学校举行老师书法展览，将很多老师的书法作品贴在我们教室外的山墙上，我们下了课就跑过去评头论足一番，最后一致认为史老师写得最好。那时候年龄尚小，哪有什么鉴赏能力，其中掺杂了感情因素也有可能。多年后我去史老师家拜访，看到他家客厅正面挂着一幅毛笔书法作品，风骨瘦硬，于行云流水中现出些许孤傲之气。我马上想起了多年前那次书法展，询问之下，果然是史老师的作品。史老师指着横幅，微笑着介绍说：“这是三十岁后写的，孔老夫子说人三十而立，三十之前和三十之后的感悟就是不一样。”我能感觉出，史老师对自己这幅字还是比较满意的。此时，我对史老师的认识又加深了一层，感情也加深了一层。

　经过一段时间后，我发现史老师总是揍有数的那几个同学，偶尔也敲打几下别的同学。我倒是一次也没有被敲打过，甚至有一次自习课上我看课外的杂志，史老师从我身边走过去我竟然没有发觉，而更奇怪的是史老师竟然没有没收我的杂志，好像完全没有发现一样。于是后来周围的同学都说史老师偏向我，我也不好辩解，因为对于史老师为什么不揍我，我也百思不得其解，或许是因为我学习好，一直是班上的第一名，也或许是因为我年龄小个子小，不经打。总之，我真切地感到了史老师对我的厚爱和照顾。史老师对班级，可以说是至刚；而对我来说，可谓至柔。

　记得那是一个星期六中午，学生都走得差不多了，只剩我们几个同村的男生还没走。之所以还没走，是因为教室里飞进一只麻雀，我们非要把它赶出去再回家。于是，黑板擦、笤帚、板凳腿儿、课本在教室里不停飞舞起来。就在一片乌烟瘴气之中，我扔出的黑板擦倒霉地打在教室前面的日光灯壳上，灯棍虽然没打坏，但星期天晚上回校上晚自习时，它却不亮了。史老师很生气，站在讲台上问：“灯棍怎么不亮了？谁知道怎么回事？”全班同学都不作声，我也低着头不看他，没有勇气站出来说是我弄坏的。因为我知道赔偿一个灯棍要好几块钱，我是无论如何也拿不起这个钱的。当时我想：史老师，是我弄坏的，但是现在不能向你承认，等将来我能赚钱的时候，再向您承认错误，并还你一个灯棍。史老师见没人回应，也没多说什么，转身就走了。不大会儿，拿来一根新灯棍，踩着我的课桌换上了。第二天，我的同桌悄悄对我说：“我知道灯棍是谁弄坏的，就是你。咱老师换灯棍的时候，全班同学都抬着头看，就你自己低着头。”现在想来，当时史老师也应该知道是我弄的，只是没有揭破罢了。

　这件事情丝毫没有影响史老师对我的看法。他不停地夸奖我，课堂上他提出一个问题后，总是在其他同学都低着头默不作声时点我的名字，可见他对我的信任。我回答正确的时候，他就毫不吝啬地表扬我，说“你真聪明！我知道你会！你看人家田晓东！”等话鼓励我。当然也有回答不出的时候，只要我站起来一摸头皮，史老师就知道我也不会了，就微笑着点头让我坐下。史老师不但当面夸奖我，背后也经常提起我，每次考试后，各班之间要比成绩，每当别班的老师炫耀自己班的高分时，史老师总是接上他们的话茬说：“你们这算什么本事！一天从早学到晚！我班的田晓东才是本事，不大用学都能考好！”一副骄傲的神气。史老师不遗余力的鼓励，给我带来极大的信心，让我相信自己无论什么情况下都能学的好。我想，如果没有史老师的鼓励，我恐怕不会如此顺利地第一年就考上中专，挤掉了那些复习一两年的我的同学。

　有一次期中考试，英语场还没有结束，我提前交了卷出来，正好碰到史老师拿着试卷走过来，他立即和蔼地喊住我，拍拍我的肩膀，让我蹲下，他也蹲下，把试卷展开铺在地上，一个一个地询问我写的答案。其时正是夏天，屋角一棵苍老高大的合欢树正盛开，清香淡淡，弥漫在周围。上午的阳光热力还没有完全释放，却耀眼地明亮，穿过合欢树树冠的缝隙，斑斑点点洒在地上，洒在史老师摊开的英语试卷上。史老师从第一题一直对到最后一题，对完后笑着说：“错了一个选择题、一个单词，97分，考得不错！”我抬起头，蓦然发现史老师和我之间几乎没有距离，他脸上的几个平日不易发现的小黑斑，在明亮的阳光下赫然映入我眼帘。我不知道如何回答是好，不好意思地摸了摸脑袋。

　初中三年转眼就过去了。临中考时，因为我的志愿问题，史老师和我父亲争执了好多次。史老师执意要我考高中，而我父亲却也是有名的固执，坚持要我考中专，因为中专在80年代还是让人羡慕的热门学校，不像现在，中专不但备受冷落，甚至大多被取消或合并，我的母校宁阳师范也早在十多年前被宁阳实验中学取代，我和我的许多同学一时都成了无家可归的游子浮萍。史老师拼尽了全力，但最终还是没有拗过我父亲，高中对我来说也永远成了一道可望而不可即的风景，恰如海市蜃楼，美丽却虚无飘渺。尽管如此，我从未抱怨过父亲，多年来，无论生活走到哪里，我都充实从容并快乐着。命运打湿了飞翔的翅膀，却赋予我一片广阔的海洋。但是，我永远感激史老师，感激他对一个寒门孩子的赏识和期望，也感激他因我不能读高中而产生的深深遗憾。

　1988年秋天，我迈进了中专的大门，史老师也调走了，调到宁阳二十中，后来曾任宁阳二十中政教主任。2000年秋天，我从宁阳九中调来二中，成为一名高中语文教师，无论对于史老师还是对我，这都算是一个慰藉吧。

　来磁窑后，遇见史老师的机会就多了。从前在九中上学时，我们都感觉他很洒脱，整齐后梳的略卷的波浪形的头发，永远板正的西装，永远从容甚至悠闲的脚步。曾有同学开玩笑说：“史老师就像电视台的播音员一样潇洒！”从前，我总是以一个孩子的眼光来看老师，而今是以一个成人的眼光来看老师，相遇几次后，我感觉史老师似乎有些孤独。每次遇见他，无论骑车还是步行，都是一个人踽踽独行。史老师有两个孩子，都是女儿，而且都长大了，开销肯定多了，我不知道是不是生活让他落寞，但他鬓角的灰白的头发和眼角的鱼尾纹让我清晰地感受到，我的老师不再年轻，尽管年龄还不到五十岁。

　2012年初冬一个黑沉沉的夜晚，史老师因突发脑溢血，不幸不治，于英年意外离世。听到噩耗，我大吃一惊，根本不相信这个事实，于是打电话给我在二十中的同学求证。得到确证后，我于心情黯淡中回忆起从前的事情，老师之音容笑貌，历历在目。天地永恒，生命无常，时光渐老，师恩难忘，感念往事，情难自已，于是写下了上面的文字，借以表达对恩师的永久怀念。