北平市立聋哑学校的教育方法为

北平市立聋哑学校的教育方法主要是口语教学和手语教学相结合的方法。

1、口语法方面：学校通过模仿和反复练习等方式，让聋哑学生逐渐掌握正确的语音发音和语言表达能力。例如，在语音课上，教师会利用大屏幕或投影仪，向学生展示发音示范和发音位置，然后组织学生跟随示范反复练习，直至正确掌握发音技巧。此外，学校还会引入多媒体教学和游戏化教学等方式，使学生在轻松愉悦的氛围中学习语音知识和技能。

2、手语法方面：学校通过手语表演、手语诗歌、手语游戏等形式，让聋哑学生更好地学习和掌握手语和表达技巧。例如，在手语表演活动中，学生会通过手势、面部表情和肢体动作等方式，诠释古典名著、传统戏曲等文化经典，让聋哑学生通过手语和表演的方式更好地理解和欣赏文化内涵和艺术魅力。

除此之外，学校还注重开展各种形式的语言及社会交往活动，例如交谈、辩论、演讲、剧本表演、音乐舞蹈等，让学生在语言和社交方面得到全面的锻炼，培养他们的自信心和自我表达能力。同时，学校还致力于为聋哑学生创造良好的生活和学习环境，例如课堂布置、学生食宿、娱乐文化等方面的改善，以提高学生的生活质量和教育效果。

学校方针

北平市立聋哑学校的教育方法旨在提高学生的口语能力、手语表达技能和社交能力，同时注重情感教育和双向沟通，让学生在交流、学习和成长中获得全面的提升和支持。该学校以平等、二元、情感、多元和现代五个方面为主要特征，注重学生的全面发展和身心健康，让每一个聋哑学生都能够顺利融入社会，追求自我价值。

是的，手语是一门语言是被各种官方承认的；手语主要是聋人用于日常生活的一门语言，是利用肢体动作，主要就是手来表达自己的所需和情感。

现在学手语的志愿者可以说是越来越多，这个群体致力于学习手语，从而去帮助有需要的人，有他们的存在，聋人才能获得更多帮助以及更多温暖。

手语历史悠久，但是正式的聋哑教育却是四百多年前才发展的，可考察到的是法国第一位伟大的聋教育家德雷佩神父，为了需要，自己创造发明手语以利管训工作。

到了1760年他的收容所改为国立聋校，他被任命为第一任校长，他的助手认为应该编手语字典，也花很多时间致力于手语编辑工作，可惜手势太复杂，不能广泛被人使用，何况一个字有时往往需要用许多手势方能解释清楚，尤其抽象的表达更难，所以在1880年后只好改用口语法教学。

我觉得学习一门手语看你需要，但不必要。如果是单纯的好奇心，想接触手语这门只靠手来比划的“神奇”的语言，想结交风趣幽默的聋人群体，可以进行学习。

随着社会经济的发展，社会文明程度的提高，聋人群体逐渐出现在社会的各个场合。许多场合规定要为聋人群体提供无障碍的配备服务，其中就不乏手语翻译服务，例如在机场、银行、政务大厅等等公共服务场合，越来越多的场合需要手语翻译人员。

如果你从事的工作需要与聋人接触，建议你掌握手语。

如果你的家庭成员有聋人，例如你的爷爷奶奶或者你的孩子或者你的亲戚朋友，家庭作为维系感情的一个集体，掌握手语是一份温暖。

总体来说，掌握手语的听人只是少部分，聋人与听人之间语言的障碍而导致了绝大多数的信息交流，可以说聋人就是被我们听人孤立的群体。而如何与他们进行情感交流信息传递呢，那么就必须掌握手语。

特别是对于如果你的孩子是聋人宝宝而言，你是听人，提前掌握手语可以帮助聋人宝宝的二语习得。

再讲最后一类学习手语的人群，手语译员。手语译员在学习手语之前也只是个“普通人”啊，我大学学习的专业是手语翻译，没有想过未来做个手语译员。

而在不断学习和参与工作的过程中认识到自己的角色和价值，也见证了许多和我一样逐渐进入这种角色状态而越陷越深的手语译员们，为这个职业发展承担使命，为手语译员群体和聋人群体创造未来。

金无足赤，人无完人。手语就是一种特殊的交流工具，利用肢体语言来交流是一种不一样的美。

每个人都是有缺点的，不是谁一生下来就是完美的，对缺点，我们要做的就是面对，对于聋哑人来说，他们最大的痛苦痛苦是听不见说话，不能和正常人一样好好交流，于是，手语就因此诞生了。正因为有了手语，所以他们才能够像正常人一样交流，因为有了手语，他们能够知道怎样表达自己的内心，手语是一种无声的语言，是聋哑人的救赎。

对于他们而言，如果没有手语的出现，可能都不知道怎样去表达自己，文字太过于死板，并且用文字交流很慢，如果一件很急的事情，用文字来告诉交流的话，可能会耽误这件事，因为文字要书写，书写的速度远远跟不上说话的速度。但是手语不一样，手语不仅无声，而且还是肢体视觉上的语言，从某种意义上来讲，手语和语言是同样的一种用来交流的语言工具，唯一不同的是，手语是特殊的语言，是为了聋哑人而特别设定的，方便他们交流，方便他们表达自己的内心，虽然文字也可以，但是在有些时候，文字终究是一些冷冰冰的语言，它永远替代不了说话的魅力，它也代替不了手语这种特殊的语言，因此手语对于聋哑人而言，是救赎！

所以，手语的特点有以下几个特点：

1简单明了，并且表达清楚。作为聋哑人特殊的交流工具，手语必须要简洁，并且表达清楚，这才是真正方便他们交流；

2肢体表达大小适当，不会幅度过大过小，让人理解不了。合适的肢体表达才能带给人合适的感觉；

3有静有动，不能过于安静，让人看不明白，也不能过于混乱，让人产生错误的信息。

手语是无声的，且由肢体表达出，要富有情感，富有表现力，才足够让人感觉舒服，并且接收到正确的语言信息。