人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案【三篇】

#教案# 导语热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，它们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情。 考 网为大家准备了人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案三篇，希望对大家有所帮助！

一

教学内容：

　歌曲《歌唱祖国》。

　教学目标：

　学会歌曲《歌唱祖国》;感知音乐结构;掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。

　重点难点：

　1、重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。

　2、难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。

　第一，用首调唱名法，了解D大调的音位。

　第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。

　教学过程：

　1、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。

　2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。(1-2遍)

　3、教师进行乐谱分析(如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析)，并做练习。

　(1)调式、调性(D大调)和唱名

　(2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小节、附点音符)

　(3)典型节奏型

　(4)旋律进行特点

　(5)音乐结构，乐段和乐句

　(6)词曲关系

　4、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音(或跟琴)边唱乐谱，直到唱熟

　5再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构--三段体，以及它们所造成的“陈述--对比--再现”的艺术效果。

　6、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。

　小结：今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。

　

二

教学内容：

　歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》。

　教学目标：

　欣赏《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式;认识旋律线;了解民间曲调和前辈的歌。

　教学重点：

　辨别不同歌曲的不同演唱形式;感受不同歌曲的风格、音乐效果;感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。

　教学难点：

　(1)、本课音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。

　(2)、引导学生完成本课的各项任务;画旋律线，填写表格，制作小插图。

　教学过程：

　1、教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首歌颂祖国的歌曲，或复习歌曲《歌唱祖国》“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，它们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情”。

　2、请听第一首歌曲《祖国颂》。简单介绍作曲家刘炽、词作家乔羽。

　3、提问：

　(1)、在这首歌曲中我们体会到了什么样的音乐形象它们是如何表现的启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。(歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。)

　(2)、在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式

　(3)、在这首歌曲中我们听到了几个段落各表现什么启发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落;简单表述各不同段落音乐的对比与变化(包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等)。

　第一段：四句，男高、女高、男声、女声音领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。

　第二段：合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人民的号脉。

　第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。

　第四段：分为三段词。第1、2、3段词分别为女高音领唱接合唱;男高音领唱接合唱;男、女高音领唱接合唱，以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美。

　第五、六段：合唱，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景。

　4、再听一遍《祖国颂》，同时要求学生画出旋律线，并思考上述问题。

　5、课堂讨论上述问题，并填写表格。

　6、请听《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》。

　7、提问：

　(1)、这两首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》有什么不同启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。(《祝福祖国》抒情的、叙述性的、歌唱性;《今天是你的生日，中国》欢快的、热烈的、充满想象的。感知并简述每一首歌曲及其各不同段落音乐的对比与变化;不同段落的不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。)

　(2)、这两首歌曲的演唱形式是怎样的各分为几段(《祝福祖国》女声独唱，分为两段;《今天是你的生日，中国》女声领唱和混声合唱，分为两段。)

　(3)、这两首歌曲的演唱风格是怎样(《祝福祖国》为民族风格或民歌风，bE宫调;四四拍子;《今天是你的生日，中国》通俗风格，E宫调;四四拍子。而《祖国颂》为美声风格，以F大调为主，变化拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。)

　(4)、在歌曲中是怎样歌颂祖国的以歌词为线索，引导学生发挥想象力，为这两首歌曲制作小插图。如《祝福祖国》有民歌风格，可结合我国农村的景色，《今天是你的生日，中国》可与“国庆”的主题相结合。

　8、再分别听一遍这两首歌曲，同时画出旋律线。

　9、请听《祖国颂》。

　10、介绍这首歌曲的产生背景和民间乐曲《老八板》，调式(A调式)、节拍(四二拍子)、分句。强调这是前辈们唱过的歌，前辈们在这首歌的激励下，努力学习，许多人成为国家的栋梁，我们同样要有前辈们的这种精神。

　11、小结：我们已经学唱和欣赏了5首歌唱祖国的歌曲，它们各有不同的演唱风格、演唱形式、各具不同的艺术感染力。《祖国颂》为领唱、合唱包括朗诵形式，气势宏伟，是一首歌颂祖国的颂歌;《祝福祖国》为女声独唱，音乐更加富于时代感，接近青年的生活;《祖国歌》自20世纪20年代广泛传唱于校园，这首歌曲把我们带入了另一意境，由于曲调取自民间乐曲《老八板》，形成了特殊的音乐风格，词曲都带有时代的烙印。请学生们想一想还有那些歌唱祖国的歌曲

　

三

　教学内容：

　交响曲《伏尔塔瓦河》。

　教学目标：

　掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律;听辨西洋乐器;启发学生形象思维;了解捷克和伏尔塔瓦河(音乐与相关文化)。

　教学重点：

　掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情。

　教学难点：

　听辨乐曲中不同乐器的音色。

　教学过程：

　1、导入：

　在上一课，欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。

　2、介绍捷克和伏尔塔瓦河。

　在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是伏尔塔瓦河。(出示地图)

　作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部大赞美祖国的音乐作品。(出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》。)

　其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美。

　3、欣赏主题旋律(摘录乐曲中的主题旋律)。请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。

　4、介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的如伏尔塔瓦河的源头——小溪是以长笛和单簧管等表现的;伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。

　介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色。

　(1)、伏尔塔瓦河的源头1源头2长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。

　(2)、伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。

　课堂小结

1Plaisir d'Amour -- Nana Mouskouri 乔瓦尼马蒂尼-法国歌曲《爱情的喜悦》

歌曲不仅有了规整的分节，它还是一个美妙的回旋曲式，展现了浪漫曲作为当时的一种流行性强的歌曲的成熟，他们通常都是琅琅上口的，从中我们可以感受到那股深受意大利歌曲风格影响的气息，美而健壮。

2Romantico -- Giovanni Marradi 乔瓦尼《 浪漫》

心语、花香、情思，绽放于音符之间，跳动的旋律芬芳、优雅，它是心灵的佐餐，它是疲累身躯的灵药。缠绵温情的浪漫爱情故事，处处充溢着罗曼蒂克。曲调优美、旋律通俗、雅俗共赏。音乐中没有狂澜、没有惊涛，只有无限温柔、平缓抒情。它最适合做为咖啡屋的背景音乐，最适合烛光下恋人私语时的陪衬。

3Romance -- Herbert von Karajan;Berliner Philharmoniker“莫扎特《G大调,第13号小夜曲 》k 525

主奏小提琴随着只有弦乐群的伴奏，呈示出第一主题，并附有很多美妙的装饰音，真是华丽至极。第一主题经过管弦乐的全部合奏予以重复之后，主奏小提琴又陆续引出下面的几个主题，经过各种展开、转调，又复归于第一主题。尾奏通过主奏小提琴在渐慢、渐弱的气氛中结束乐曲。

4Romance from Violin Concerto No2(Wieniawski)  亨里克·维尼亚夫斯基《D小调第二小提琴协奏曲》Op 22 第二乐章浪漫曲

第二乐章，浪漫曲，不太慢的行板，降B大调，12/8拍子，三段体。这个乐章以维尼亚夫斯基的浪漫曲而著名,其主题与伴奏部上行的三连音符以及下行的四连音符,无比优美,以“优美如歌地”来形容十分相称。中段表情趋向热情。整个乐章细腻优雅，诗意中的乡愁之感尤其动人。

5Romance, for piano in F minor, Op 5-- Sviatoslav Richter 柴可夫斯基《f小调浪漫曲》Op 5

这首《F小调浪漫曲》表现的就是通过柴可夫斯基对大自然的赞美与歌颂，抒发了柴可夫斯基对生命的赞叹和对美好生活的无限向往之情。

扩展资料

古典音乐有广义、狭义之分。广义是指那些从西方中世纪开始至今的、在欧洲主流文化背景下创作的西方古典音乐，主要因其复杂多样的创作技术和所能承载的厚重内涵而有别于通俗音乐和民间音乐。狭义指古典主义音乐，是1750－1820年这一段时间的欧洲主流音乐，又称维也纳古典乐派。此乐派三位最著名的作曲家是海顿、莫扎特和贝多芬。

所谓古典，其实就是指西方自文艺复兴以后至我们所在年代前五十年作品的总和。古典音乐里的这个古典和“古典时期”的古典二字完全不一样。古典音乐，已经是一个文化范畴的概念。是西方并逐步意味着全球的主流音乐的一部分。

确实如此，时至今日，西方古典音乐如同摩天大厦，而它周边的是大片没有影响力的小房子。前后的差距使西方古典音乐已经可以用全球主流音乐，乃至为主流文化的代名词了。古典两字已经不代表时间或者历史性，而是一个文化概念。

情侣之间可以聊一下童年往事，现实生活，还有对爱情的看法以及对未来的规划。反正多说一些天南地北的有趣事情，来增进彼此的感情，来让对方陷入你的魅力之中。

一、说说我们未认识之前的童年往事，让我了解一下你的过去

情侣其实可以多提提从前的童年故事，比如说校园时的一些风云人物，或者是自己在中学时所经历的一些事情。那些往事如今回忆起来真的是非常的让人怀念，而且也有利于对方融入你的生活之中，让他有一种参与感。在火热的恋爱中掺杂着童真与欢乐，也是一种非常奇妙的碰撞，会让对方觉得你是一个非常有意思的人。

二、来谈谈如今的生活，来规划一下未来的道路

并且就算两人非常的相爱，也不可能整天都黏腻在一起，必然都有各自的事要做。在分开的时间里可以记录一下生活中的小事情，有一些有趣的事都可以和对方分享。比如说现在阅读时发现了一本很好看的书，可以跟对方说说你的读书体验，或者是一部好看的**，可以和对方一起看，这也是一个非常值得无限延续的话题。还有一些身边的小八卦，双方也有不同的看法，如此交流下来也甚是有趣。而且还可以幻想未来的日子，当你们步入婚姻殿堂，想要在哪里定居或者是想要生几个孩子，想要把房子装修成什么样，以后的日子又要怎样经营。

三、讲一下爱情观，并且多表达爱意

虽然刚开始交往时都知道对方对于伴侣的要求，但是在一起之后，可能在爱情观上又有一些改变，这时多进行交流，也可以促进感情的稳定。而且要记得多用拥抱还有我爱你来营造氛围，来表达爱意。

　　录

　　合唱名称 合唱类型 有无分谱

　　踏雪寻梅 混声四部 无

　　冬雪 童声合唱 无

　　世界合唱比赛会歌 混声四部 无

　　Holy Night 混声四部 无

　　Jingle,Bells 混声四部 无

　　Christmas caral 混声四部 无

　　和平友谊之歌 混声四部 无

　　鼓浪屿之波 混声四部 有 主旋律声部的简谱

　　俄罗斯民歌：田野静悄悄 女声四部 无 主旋律声部简谱对照

　　俄罗斯民歌：田野里有一棵白桦 混声三部 无 有简谱对照

　　格鲁吉亚民歌：苏丽河 同声三部 无 各声部双谱对照

　　俄罗斯民歌：伏尔加纤夫曲 混声四部 无

　　（美）福斯特：玛莎长眠不再醒 混声四部 附有第一声部的简谱

　　(捷)斯美塔那：伏尔塔瓦河 混声三部 无

　　俄罗斯民歌：卡琳卡 童声二部 无

　　飞来的花瓣 童声四部 无

　　我的根啊，在中国 童声三部 无

　　松花江上 混声四部 附钢琴伴奏，近代名歌栏目有此歌的单声部原曲

　　（美）真善美小世界

　　童声二部 无

　　四只小天鹅 童声三部 无

　　歌剧“卡门”中的《街头少年合唱》 童声二部 无

　　哈利路亚（一）（二）（三） 混声四部 无

　　拉德斯基进行曲 混声四部 无

　　拨弦波尔卡 混声四部 无

　　闲聊波尔卡 混声三部 无

　　平安夜 混声四部 有：第一声部分谱（简谱）

　　远方客人请你留下来 混声四部 无

　　（德）舒曼：梦幻曲 无伴奏四部 无

　　舒曼：夜晚的星 无伴奏四部 无

　　亲爱的人 混声四部 有:第一声部分谱(简谱)

　　祖国啊,慈祥的母亲 混声四部 无

　　阿拉木汗 混声四部 无

　　同一首歌 混声四部 有：S、A、T、B （简谱）

　　半个月亮爬上来 无伴奏合唱 无

　　在银色月光下 同声三部 无

　　勃拉姆斯：摇篮曲 无伴奏四部 无

　　友谊地久天长 混声四部 无

　　在太行山上 混声二部 无