求感人诗歌朗诵稿，一分半钟的短篇现代诗歌

你好！

《相知用心，相爱用情》

人如花

一生匆匆而过

不要等到你凋落的时候才去眷恋天空，眷恋蝴蝶

爱情是短暂的，但却是美丽的

该追求的就去追求吧

不要留给自己遗憾，不要让自己美丽的花朵枯萎

人生就象一列急驰的火车，　

机遇和缘分会让许多素昧平生的乘客，　　

在旅途中相遇、相识、相交、相知。

多变的人生，生活的缤纷　　

构成一幅流动的风景。　　

人生如花，就让那花永远微笑着，　　

在人海中淡淡地绽放，播撒她的芬芳。

夜，静悄悄，

风，轻悠悠躲在树后屏息倾听。　　

它听见了我的心跳。　

我不知道，是不是春天已悄悄地来到。　　

当我激越地迎接时，脚步却迟疑了

多少个黑夜，我不停扪心自问？　　

不知我的心在为谁心跳。也不知为什么？　　

我变得那样的不宁，那样的易于怀想　　

自从在茫茫网海中与你相识，　　

你的名字就镌刻在我的心中。　　

你是春天温情又柔和的风，　　

轻轻地吹到了我的怀中，　　

把我的心吹动。

在我温柔的梦乡里，你是一泓清洌的山泉，　　

在我起伏的山岗上淙淙地淌过。　　

我居然无法让你作分秒的停留　　

但愿你的明眸能洞穿我屏蔽的思绪；　　

愿你深藏的壑思，能读解我心波澜不兴的涟漪，　　

并能接纳我如莲般盛开的心事……

人生的年轮上镌刻着许多酸甜苦辣的感情，　　

而感情是生命在世界上存在的支撑点。　　

真挚的情感是最美丽的。　

一个小小的问候，一份深深的怀念，　　

一片浓浓的情意，一次甜甜的回忆。　　

我每天都在静静地期盼着你的佳音，　

等候着你的到来。

记得在那默默的瞬间，你悄悄地把我的心拿走。　　

从此，热血沸腾的心就交给了你　　

但愿你能领略我心中的芬芳，直到永远

黑夜，象是一张永远也无法穿透的网。　　

当我沉寂已久的心，　　

常常掀起一阵折腾的喧响和伴生的烦恼时，　　

我最渴望的，你能变成一张网，　　

把我迷失在水里的心捞起。　

静谧的天宇，每颗星都有自已的轨迹，　　

愿我们在生活中找到自已的最佳位置，　　

心目中的世界也许会变得和谐而安宁。　　

我已习惯把自已的心思写成片片飞鸿，　　

我相信，当这飞鸿到达彼岸的时候，　　

另一颗善良的心，　　

一定会给我最真挚、最深情的祝福。　

你用心灵，弹拔着我的心弦。　　

我听到我的心在爱情里荡漾，　　

我听到了人类最美的旋律……　　

我会用彩云编织美丽缱绻的梦境，　　

汇成一首诗篇，朝朝暮暮伴随你，祝福你。

让我们天各一方，　　

默默地回想那些流逝的美好时辰。　　

无论天涯海角，请记住，还有一个我，　　

在默默地思念着你。

朗读，"就是把书面上写的语言变为口头上的语言，把无声语音化为有声语言----更能表情达意的口头活语言。"

它是语文教学中不可缺少的环节，同时，也是学生学习过程中，需要理解文章语言内容学习手段之一。通过朗读鉴赏与品味独特的作品风貌，语言的魅力与思想情感。体会思维的感染力，情境的内心感受。因此，朗读绝不是一个简单的见字读音的述程。必须注意"表情达意"，必须要读得"活"。

这就要求，首先必须做到多读，多体验，其中语言文字所表达的思想情感。在用普通话正确读准字音，不错字，不丢字，不加字的基础上，经过练习，能读得通畅，不读破句，不重复读，并按标点做作适当的停顿。

然后，才能"有感情"，根椐课文内容读出不同语气，用场景语言，体验感情。用不同语调轻重缓急，抑扬顿挫地去表达语言文字内在的情感变化与心理互动。

多听，多练习，多朗读，多品味，多感受。

熟读，还是熟读。然后，才提高朗读能力，理解技巧。

当然，朗读，不是朗颂。

　朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。下面是我为大家整理了朗诵时调动感情的技巧及训练，希望能够帮到你。

朗诵时调动感情的技一：理论基础

　文字作者用“妙笔”生花，我们是用声音“升华”文字。文字变成声音不是简单地念出声音，而是经过一系列的准备、感受、酝酿，让自己的思想感情处于运动状态，再利用声音的多种表达方法，形成色彩丰富、变化自如的表达。如果内心的情感没有随着文字稿件充分感受，声音会显得“干巴巴”，或者呈现“读书腔”。

　从这一讲开始，我们连续三讲谈谈如何让自己的思想感情“动起来”，先来讲“情景再现”。快，一起进入到了有声语言创作的美妙世界吧!

　情景再现定义是播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。这种方法就像是在脑子

　“过**”，让平面的文字变得立体了、活动了，让我们的感受很生动很具体!

　它分为几个步骤：

　第一步：理清头绪，脑海里连续活动的画面的展开。开头是出场的人物是谁有什么特点接下来的变化如何发展结果怎么样要把握结构，明确先后顺序,把握画面的主次详略及特点。

　第二步：设身处地，就是通过想象,将自己置身于稿件所描述的情景中,缩短我们与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等,使我们迅速地投入到稿件所规定的情景中,获得现场感,感到“我就在”。

　第三步：触景生情，是情景再现的核心，播读中特别强调内心积极的反应，掌握两点要求:一是反应积极,一触即发;二是以情为主,情景交融。做到一个具体的“景”的刺激，马上能引起具体的“情”，又要完全符合稿件的要求。

　第四步：现身说法，内心情感积累到一定程度时,就想把我“亲眼所见,亲耳所闻,亲身所历,亲身所感”的情景再现给受众,经过自己的消化吸收，加工制作，使听众产生某种情景的再现，从中受到感染。

　以上四步并非界限分明,而是联系紧密,常常你中有我,我中有你。总之,是要让自己的思想感情运动起来。

　情景再现是调动情感的方法，准备阶段可以对文字内容很细致地展开想象，甚至浮想联翩。真正在播读时，景物已不清晰了,情感却更加饱满。在这个阶段,我们不必再细致地展开想象,只需让情景稍加显露,重要的是快速唤起我们准备稿件时的具体感受和触动心灵的那一点。

　示例及分析：

　母爱《母爱》。

　生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量只有三斤，饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

　人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头向来温顺的老牛挣脱了缰绳，闯到运水车必经的公路旁。运水的军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，停了下来。老牛立在车前，任凭司机怎么呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样对峙着，性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。

　后来，牛的主人来了。恼怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水，放在牛面前。

　出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中慢慢地往回走去。

　第一步：理清头绪。

　《母爱》写的是在极度缺水的沙漠地区，一头瘦骨嶙峋的老牛，强行拦住运水的军车，但它并没有喝以死抗争得来的水。文章有三个层次：分别从当地缺水极其严重;老牛挡住了送水车的路，主人寻来，发现那头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛在拦车索水，恼羞成怒，用长鞭恨恨地抽打;老牛把以死抗争得来的水给小牛喝三个方面讲述一份浓浓的母爱。三个层次有情有景，尤其最后一个层次是文章的核心。理清头绪后，对文章的发生发展结尾就很清楚了。

　第二步：设身处地。

　设想自己生活在缺水干旱的西部，“这里，每人每天的用水量严格限定为3斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这3斤珍贵的水。”这么一点点水却有这么多用途，让人有点不可思议。3斤水，也就是才3斤瓶装矿泉水那么多，倒在脸盆里不过才半盆，联系自己日常的用水情况，可知缺水的严重程度了。

　就在这样的环境里，你试着把文章演绎成为**，在一步步分解事件发生的过程，谁先出场做了什么谁又出场了两者什么关系出人意料的结尾中又出现了谁你仿佛置身于故事发生的现场，真切体验到了整个故事的气氛转换变化的节奏。

　文章虽然短小，内涵却丰富，情节一波三折：“老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车”→“牛的主人来了。恼怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。”→“老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。”文章没有华丽的词语，基本上近似白描的写作方法，更容易用日常生活的体验把握老牛、小牛的心理活动。

　第三步：触景生情。

　不同的文章让我们有不同的情感体验，有的文章让我们高兴，高兴到手舞足蹈;有的文章让我们感动，感动到热泪盈眶;有的文章让我们忧虑，忧虑到茶饭不思……这篇文章让我们有什么样的情感体验呢读了之后，你高兴了吗悲伤了吗痛苦了吗忧虑了吗愤恨了吗同情了吗生气了吗感动了吗惊讶了吗抑或其他还是这些感情都有决定播读水平高低的恰恰是体现在我们用什么样的感情色彩与态度将画面再现。在这篇文章中我们的感受是：

　(1)西部缺水地区，干裂的土地，没有绿色，我们同情生活在那里的人们，他们的生活不易，不能满足生活的基本需求。3斤水是人类对水的最低要求，是生命之水，只能维持生命。

　(2)老牛拦路索水，以死抗争的细节描写，体会老牛坚定的决心，衬托了它的爱子心切。牛的主人狠狠地抽打与运水战士的哭让人物定位清楚，主人的自律与战士的人文关怀色彩凸现。

　(3)老牛慈爱的望着小牛将所有的水喝尽，进一步感受到母爱的无私与伟大。

　第四步：现身说法。

　前三步的准备，让我们从情感的角度出发，歌颂老牛这种无私的爱;从情感升华的角度去说，感谢所有母亲对孩子无怨无悔的付出。小爱上升到大爱，情感呼之欲出，随着脑海中情节的不断反复，我们把“过**”变成有声语言的表达，听众跟着你的播讲一起进入到情节当中。

朗诵时调动感情的技二：实践练习

　(一)片断练习

　2暴风咆哮着，几次的，他都要被吹下深谷，大雨倾盆，险恶的岩石又光又滑，使他寸步难行，冰雹夹着细砂，无情地向他猛扑，他的头上脸上，已开始流血了，但他一点也不气馁，他匍匐前进，把普罗美秀斯拉上来。

下一页更多精彩的“朗诵时调动感情的技巧及训练” 共2页: 上一页 1 2 下一页

现代诗歌朗诵稿(15篇)

　在学习、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是我为大家整理的现代诗歌朗诵稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

现代诗歌朗诵稿1

　选择做护士

　做护士，不是我的选择

　然而，命运却让护士的职业选择了我多少的不眠夜，泪水浸湿了枕巾“我不愿做护士!”

　多少次你从心底发出无声的怒吼!因为，你深知

　做护士就意味着吃苦耐劳

　做护士就意味着默默无闻

　做护士就会每天面对那些婆婆妈妈而永远不被人重视的琐碎小事!为了维护你自己的尊严

　你谢绝同任何同学来往

　为了维护你自己的自尊

　你不告诉任何人你在医院做护士!然而，曾几何时

　你又喜欢上了护士

　喜欢上了

　漂亮的燕尾帽

　那整洁素雅的护士服以及那美丽的外表下

　那颗纯洁而高尚的心灵

　病房里你忙碌而又不失风度的身影圣洁而又不失平易的笑容急促而又不失稳健的步伐你有着同医生一样的事业心有着和别人一样的上进的精神你平凡如一片绿叶

　却是生命的颜色

现代诗歌朗诵稿2

　母亲

　她的身份有很多

　不仅仅是母亲

　也是仆人

　是知己

　是朋友

　是导师

　母爱

　集所有爱之精华

　牺牲、奉献、舍生忘死

　任劳任怨、伟大？？

　永远是她的代名词

　母亲

　她正如一个英雄

　英雄

　离开了母亲身上与生俱来的情怀

　便难成为英雄

　母亲

　她又如无所不能的上帝

　上帝

　离开了母亲身上的仁爱和悲悯

　便难成为上帝

现代诗歌朗诵稿3

　是一缕炊烟

　无论漂泊多远

　都剪不断对家的思念

　是一星灯火

　即便茫茫暗夜

　总能照亮远在天涯的归途

　我们走在荒远的地平线上

　风吹了五千年雪落了五千年

　有时候

　梦里依稀还有儿时的啼哭声

　有时候

　童年的城堡在沙海中隐隐没没

　我们看到了

　我们听到了

　白天我们拼命奔跑

　我们大声唱歌

　而到了深夜

　枕着下弦月

　我们握着潮湿的沉甸甸的目光

　心里怎么也喊不出那两个艰难的字

现代诗歌朗诵稿4

　腊八过后，春节脚步渐渐沉重

　抢得车票，一声声报站催人不眠

　一山一水，随车窗前进远去

　不失礼仪的送人到最念的家

　锈迹侵蚀了本来青黑的铁门

　看家的黄狗依旧不忘小主人的容颜

　泥土混雪，拽着归人鞋履不允离开

　鸡鸭争鸣，亦盼人待到元宵月明

　红彤彤的福字贴满陈旧墙壁

　金灿灿的对联挂遍院落的门边

　饺子与汤圆祈福团团圆圆

　鞭炮和晚会祝人平平安安

　最珍贵的莫过于全家齐聚的热闹

　忘掉忧伤与哀愁，抹去伤心与烦恼

　年味儿渐淡不，

　只要还肯回家过年

现代诗歌朗诵稿5

　中秋节的晚玉米

　秋的月亮普照着大地

　也照亮了房前的晚玉米

　城里人都在举杯赏月

　农村人大都在掰晚玉米

　我慨叹这中秋佳节的无奈

　因忙碌而不轻松自在

　嫦娥在抱着玉兔观望

　向人间撒下一片辉煌

　玉米的胡须格外张扬

　金黄的玉米闪闪发光

　肆虐的飞虫缠绕在身上

　蛐蛐的鸣叫再告白夜的凄凉

　坐在玉米堆上

　品尝着月饼的香

　那别样的味道啊

　汇成了一堵铁壁铜墙

现代诗歌朗诵稿6

　《中秋》

　如果那也算作一次分离

　在我年轻的心中

　是否可以原谅你

　就像落叶可以原谅野风无礼

　青春可以原谅岁月将她抹去

　蟋蟀停止了吵闹

　石榴树挂满了羞红的果

　最后那一场雨淋湿了野玫瑰

　你会不会坐在月下

　听我唱

　听我的歌飞进山林

　飞越湖水

　飞向那一轮圆月

现代诗歌朗诵稿7

　艾草，已挂在门前

　佩带香包的孩子，满街奔跑

　站在岁月的岸边

　大人们将雄黄酒缓缓倒下

　剥开粽子

　剥开延绵千年的历史

　剥开千年的情缘

　而我，独想一杆青竹

　撑起一江余韵

　撑起永恒的纪念

　拨开五月的涟漪

　溯源而上，屈原

　以水鸟的姿势

　将你的名字

　从汨罗，衔起

　五月的天空，风轻云淡

　楚国的往事，随风铺展

　那个壮志满怀，长衣飘飘

　剑不离手的爱国诗人

　以一个千古凌空

　纵身千年的叹息

　任琴瑟的悲音

　在山谷，声声呼啸

现代诗歌朗诵稿8

　是怎样一种情怀

　渲染了天空的斑斓

　绵延夏雨孕育个没完

　是老天苍桑的情泪

　还是心事繁衍的阴霾

　一场场雨云折叠

　是这初夏天气的善变

　似少女的心思一般

　之前笑语嫣然

　刹那又是阴云席卷

　万木葱茏是夏天

　绿意盎然如中年

　那凋零枯黄的杜鹃花

　褪尽了春晖

　静待化作淤泥的转变

　然而孤单的思念

　是一种含笑的自残

　蓦然回首的瞬间

　在光阴荏苒里

　又是一年灿烂缓缓绽开

现代诗歌朗诵稿9

　在母亲襁褓中

　那里是阳光，是田野，是无尽的温暖

　后来啊

　后来

　不再熟悉

　变成孤儿

　赤着双脚寻遍所有地方

　渴了忍着从一条溪走到另一条溪

　饿了吃树叶枯木

　一转头他走过的地方都是鲜红的血印

　他用芦笙呼唤母亲

　悲痛的舞蹈寄予无限哀思

　可寻觅太久

　久到他似乎忘记了母亲

　但是

　梦里常常看见回来的母亲

　眼里蓄满泪水已羸弱枯槁的母亲

　母亲

　要找到他

　哪怕他已被迫成为别人的母亲

　哪怕他已离开人世

　母亲

　要找到他

　就算流尽孩儿的汗与血

　就算拼尽最后的生命气息

　也要找到他

　母亲

现代诗歌朗诵稿10

　当寒风咆哮着身形肆虐而来

　将关闭的心窗围个水泄不通

　我怡然铺好信纸饱蘸雪花

　写一首心爱的短歌：相信未来

　当我的玫瑰花化成秋霜后的枯草

　我的泪珠已然失去原有的晶莹

　我依旧固执的用枯藤样的心情

　在凄美的夜晚写下：相信未来

　当我的诗歌不成诗歌

　无法照耀路人的眼睛

　意境缺少淋漓尽致的细节

　生动枯萎暂且无人能读懂

　我仍坚强的深信脚下延伸着光明

　我之所以相信未来

　是因为我相信历史的公正

　那些迷失的惆怅失败的苦痛

　那些梦幻似的怀想煎熬的纠结

　那些俗念里的贪婪浊流及腐朽

　历史用雪亮的明眸一一看清

　是的，我相信他们的眼睛

　他用手层层剥开岁月迷雾

　他用心细细感知生活艰辛

　希冀的浪花永远朝向太阳升起的方向

　幻化沉沦注满月光慢慢着苏醒

　人们也许会嘲笑会发出蔑视的表情

　但是只要精神依然纯洁永恒

　那些腐烂掉的皮肉将会随风

　我以我手写我歌：相信未来

　相信我们不屈的努力

　相信世界永远年轻

　让清风明月共作证

　一切的热泪一切的汗水

　历史会给予最好的评定

现代诗歌朗诵稿11

　端午 一抹诗魂

　让我如何来为忠魂疗伤

　哦 就用五月五的月牙

　割一把艾蒿吧

　烈烈楚风吹瘦的不仅是江水

　连荷花也瘦了

　瘦在一首离骚的韵水间

　你种的春兰蕙草茂盛

　我将花间晨露汲取

　连同那粽香供您啜饮

　龙舟的鼓点招来一朵云

　不知你是否在这云端

　可是在寻找归乡的门

　夌衣荷裳四角粽敬神

　黄梅期蕙草苗兰藏韵

　楚辞的清香浸满罗江

　裹了又裹缠了又缠

　寄托了楚辞的味道

　每一只角犀都能顶破桎梏

　艾叶很神奇

　承载了九歌的涵韵

　只用朴素和坦诚驱魔降妖

　汨罗江浪涌

　每一波都有屈大夫的精神

　离骚每一句都凌空拍岸

　九章竟舟

　求索奋进的战鼓

　擂响每一个字符

　端午现代诗歌朗诵稿篇3

　雄黄是雄黄

　艾是艾

　神奇的五月之手

　将其调和得满街芬芳

　此起彼伏的吆喝

　夹杂缠绵的雨

　洗净岁月旗幡上的尘土

　隐隐传递到耳际

　一声声无力的叫卖——

　那是父亲年少时

　沿街的祈祷

　嘶哑声滑落在青石板路上

　擦出火花

　点燃了雄黄艾

　也点燃了人们热切的希望

　无姿无态的轻烟

　牵动我追溯的目光

　在苍茫的暮色中

　徘徊

现代诗歌朗诵稿12

　我折下一朵小小的花

　想送给一个美丽的女人

　我画了一个小小的房子

　想让她住进

　我做了一个小小的梦

　梦里她依旧那样温柔

　匆忙的时光能否

　走得再慢一些

　我想剪下一缕青丝

　换走母亲两鬓斑白

　我想在寂静的深夜

　抚平母亲的皱纹

　母亲啊

　我想再牵一牵您的手

　抚摸您手上的老茧

　我想再靠在您的怀里

　听您唱一次阿西里西的歌

　我想在您熟睡后亲吻您的脸颊

　像小时候您吻我一样

　我总想一直看您笑

　那么温柔 那么温柔

现代诗歌朗诵稿13

　披一身圣洁你是如此美丽

　怀一身绝技你却默默无语

　你以天使的名义担起救死扶伤的道义

　你用牺牲的勇气把自已的安危藏起

　噢美丽的白衣圣洁的白衣

　天使的青春抒写着你的传奇

　披一身圣洁你是如此美丽

　怀一身绝技你却默默无语

　人们以崇高的名义把的奉献深深记忆

　人们以深情的传颂把爱心真谛演绎

　噢美丽的白衣圣洁的白衣

　你是人间最美最美的美丽

　献给白衣天使的爱：

　你们

　在看不见硝烟的

　战场上

　把生命之光

　再次点燃

　有一种付出

　是用生命做代价

　用生命呵护的生命

　显得高贵而又无比坚强

　亲爱的白衣天使们

　在抗击非典的战争中

　你们圣洁而伟大的爱

　让我们这个世界

　充满了阳光

　致白衣天使：

　雪一般的衣裳

　有着雪一般温柔的内心

　比云朵更圣洁

　比火焰更炽热

　在寒风中飞翔

　在黑夜里燃烧

　无私的天使

　你用博爱的手腕

　抚摩着每一个受伤的孩子

　你用冰寒的内心

　温暖着每一颗惧怕的心灵

　一双双忧伤的眼睛

　在你的恬淡中变得安详平静

　一张张恐慌的面孔

　在你的仁爱中变得坚强无惧

　你用祥和的心境

　慰藉天下绝望的灵魂

　夜空中的明星

　不及你的光芒

　雪夜里的火焰

　比不上你的温热

　一颗诚挚的爱心

　挽回了多少苦难孩童的生命

　或许我是一个喜欢穿着白色衣衫的天使

　喜欢在岁月的长河里凝望彼岸你柔和的倩影

　当明亮的月光把我寒冷的心扉融化的时候

　思念的船只在回忆中又再把我引向你的身旁

现代诗歌朗诵稿14

　诗人于乡

　我感觉不到抚面的风

　轻拭我眼角的泪

　木棉水杉木

　以及河岸边的芦苇

　我从水田走过

　沿着泥埂

　沟渠潺潺的是新鲜的江水

　我闭着眼睛

　试图摊开双手找到风的方向

　看它刚藏在树梢

　还有哪里是南方

现代诗歌朗诵稿15

　母亲的衰老

　是从不断唠叨那一天开始的

　一生寡言少语的母亲

　靠唠叨来填补日子的空虚

　母亲终于可以不用

　再和田间的杂草较量

　一向不忍杀生的母亲

　其善良，不必再

　——向现实妥协

　在她的一生中

　死神以多种方式向她威胁

　瘦弱的母亲

　始终靠一口气

　取得节节胜利

　从父亲口中说出的那一句：

　“你母亲一直很努力”

　我不禁潸然泪下

导语：光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。 以下 小学毕业诗歌朗诵 ，供您欣赏。

篇一小学毕业诗歌朗诵

有一段岁月叫小学

六年不算长

我们还没有学会把作业写工整

转瞬间就毕业了

做了批改学生作业的小老师了

五年也不算短

几千个白天和黑夜

装在篮子里是沉甸甸的

摞起来怕要高出课桌许多吧

摊开来更是长长又长长的

一段经历呵

有一处原野叫母校

那是春天的原野

秋天的原野

我们在春天里走根发芽

我们在秋天里抽穗扬花

琅琅的书声

淅沥的雨声

以及劈劈啪啪的拔节长高的声音

构成了原野里最令人心动的乐章

有一片森林叫师长

白杨树是高大的

梧桐树是深邃的

银杏树是无私的

白玉兰是慈祥的

透过晨曦和暮霭

我们看见校领导、老教师、

年轻教师、女教师

还有班主任朝着我们走来

一同走来的还有

一片绿荫

一缕目光

有一群丑小鸭叫同学

三年的寒窗

也许没有造就白天鹅

但丑小鸭真切地已经长大了

尽管没有一飞冲天一鸣惊人

但是我们分明看见了丑小鸭

正在面朝蓝天逆光翱翔了

有一种难以割断的关系也叫同学

有一种难以忘却的情感还是叫同学

第一次相识时

它是名词

挂在嘴边感觉是

抽象的朦胧的大大咧咧的

甚至是轻飘飘的

是那种难以承受之轻

毕业时

它是动词

暗暗地埋藏

静静地蓄积

缓缓地酝酿

感动和孤独时

它是形容词

一个人忍不住兀自悄悄落泪

或者带着微笑和遗憾细细回想

而相聚时

更愿意它是一个程度副词

今夜就让它这20年来

沉淀的积攒的以及承受的一切

无边无际地挥洒吧

无拘无束地释放吧

篇二小学毕业诗歌朗诵

燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往;

小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱;

稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想;

春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望!

老师啊，母校

我们就要离开您

收起往日的嬉戏

我们静静地

走过校园每一个角落

走过我们生活了六年的地方

你看，那阳光明媚的教室

多少次聆听我们，书声朗朗

你看，那沉默无语的黑板

多少次书写我们，知识秘方

你看，那宽阔平坦的操场

多少次留下我们，笑声飘荡

你看，那清脆悦耳的铃声

多少次提醒我们，珍惜时光

母校啊

当我再一次走进您

多少岁月一一在我们心中流淌