北京调频电台频率表
城市 频率 电台
北京 876 北京人民广播电台文艺台
北京 882 中国国际广播电台EasyFM
北京 887 中国国际广播电台
北京 900 中央人民广播电台 第三套节目文艺调频
北京 915 中国国际广播电台EasyFM
北京 966 中央人民广播电台 第二套节目经济频道
北京 974 北京人民广播电台音乐台
北京 996 中央人民广播电台第二套节目
北京 1018 中央人民广播电台 第四套节目民族广播
北京 1039 北京人民广播电台交通台
北京 1061 中央人民广播电台 第一套节目综合频道
上海
FM 1077 中央电台音乐之声（第三套）
FM 1057 上海电台交通频率（AM648）
FM 1045 东广新闻台（东方广播电台）
FM 1037 魅力103（东方电台流行音乐频率）
FM 1017 动感101（东方电台流行音乐频率）
FM 1009 松江电台（郊区电台） （有严重杂音）
FM 990 中央电台中国之声（第一套）
FM 981 东方明珠移动电视MMTV（电视伴音）
FM 977 第一财经广播频率（东方电台财经频率）
FM 968 开心调频（上海电台文艺频率）
FM 962 宝山电台（郊区电台） （有严重杂音）
FM 947 经典947（东方电台经典音乐频率）
FM 934 990新闻频率（上海人民广播电台）
FM 924 海上戏剧（上海电台戏剧频率）
FM 914 中央电台经济之声（去年12月底开始在上海转播）
FM 899 都市792（东方电台都市频率）
FM 879 中国国际广播电台轻松调频（1月1日开始在上海转播）
天津市区
FM8780 天津人民广播电台·娱乐频率
FM911 天津人民广播电台·生活台
FM920 天津人民广播电台·滨海台
FM925 中央人民广播电台三台·音乐之声
FM972 天津人民广播电台·新闻台
FM980 中央人民广播电台二台·经济之声
FM990 天津人民广播电台·音乐台
FM1014 天津人民广播电台·经济台
FM1029 中央人民广播电台一台·中国之声
FM1046 天津人民广播电台·文艺台
FM1068 天津人民广播电台·交通台
重庆
881重庆音乐电台
938重庆都市电台
955重庆交通电台
968重庆新闻广播
1015重庆经济电台
广东省调频频率表1
城市 频率 电台
广州 893 中央电台第三套（广州转播）
广州 914 广东卫星广播
广州 936 广东人民广播电台健康之声
广州 939 广东人民广播电台音乐台
广州 974 珠江经济广播电台
广州 993 广东人民广播电台音乐台
广州 962 广州人民广播电台风云962
广州 1027 广州人民广播电台金曲广播
广州 1061 广州人民广播电台经济环保广播
广州 1036 广东人民广播电台城市之声
广州 1076 广东人民广播电台教育之声
广州 1052 羊城交通广播电台
宝安 1043 宝安人民广播电台
博罗 1073 博罗人民广播电台
潮安 984 潮安人民广播电台
潮阳 1050 潮阳人民广播电台
潮州 939 潮州人民广播电台
澄海 1005 澄海人民广播电台
从化 954 从化人民广播电台
东莞 1008 东莞人民广播电台
东莞 1069 东莞音乐广播电台
东源 1015 东源人民广播电台
恩平 1056 恩平人民广播电台
番禺 1017 番禺人民广播电台
佛山 946 佛山人民广播电台真爱频道
佛山 985 佛山人民广播电台千色频道
高明 883 高明人民广播电台
高要 1059 高要人民广播电台
河源 922 河源人民广播电台
河源 978 河源人民广播电台
鹤山 1047 鹤山人民广播电台
花都 1005 花都人民广播电台
化州 1055 化州人民广播电台
惠阳 995 惠阳人民广播电台
惠州 1034 惠州人民广播电台
惠东 961 惠东电台
江门 1002 江门人民广播电台
揭阳 1039 揭阳人民广播电台
开平 956 开平人民广播电台
乐昌 1001 乐昌人民广播电台
梅州 948 梅州人民广播电台
茂名 1061 茂名人民广播电台
南澳 900 南澳人民广播电台
南海 924 南海人民广播电台
饶平 1017 饶平人民广播电台
三水 906 三水人民广播电台
汕头 993 汕头人民广播电台新闻台
汕头 1025 汕头人民广播电台经济台
汕头 1071 汕头人民广播电台音乐台
深圳 898 深圳人民广播电台第一台
深圳 971 深圳人民广播电台第二台
深圳 1052 深圳人民广播电台交通台
深圳 1057 珠江经济广播电台流行1057
顺德 901 顺德人民广播电台
遂溪 1048 遂溪人民广播电台
台山 904 台山人民广播电台
新会 983 新会人民广播电台
粤北 1010 广东卫星广播
粤东 928 广东卫星广播
粤西 940 广东卫星广播
粤中 1022 广东卫星广播
增城 890 增城人民广播电台
湛江 893 湛江人民广播电台
肇庆 909 肇庆人民广播电台第二台
肇庆 929 肇庆人民广播电台第一台
中山 967 中山人民广播电台
珠海 951 珠海人民广播电台第一台
珠海 875 珠海人民广播电台第二台
紫金 1052 紫金人民广播电台
清远 887 清远人民广播电台
佛冈 1040 佛冈人民广播电台
英德 999 英德人民广播电台
小塘 1074 小塘电台
四会 1009 四会电台
从化 998 广州电台风云962(从化转播)
五华 892 五华电台
阳春 1034 阳春电台
云浮 1006 云浮电台
信宜 989 信宜电台
阳江 972 阳江电台
广东省内FM电台频率表2
875 珠海台
883 高明人民广播电台
887 清远电台
888 中山电台环保旅游之声
890 增城人民广播电台
893 中央人民广播电台中国之声①
898 深圳人民广播电台①
901 顺德人民广播电台
904 台山人民广播电台
906 三水人民广播电台
909 肇庆电台金曲广播
914 广东人民广播电台（卫星广播）
924 南海人民广播电台
928 斗门人民广播电台
929 肇庆电台资讯广播
933 江门旅游音乐台
936 广东人民广播电台健康之声（改：广东电台南方生活广播）
946 佛山人民广播电台真爱频道
952 韶关北江之声
953 广东人民广播电台财经台
954 从化人民广播电台
956 开平人民广播电台
962 广州人民广播电台①（改：广州电台新闻资讯广播）
967 中山人民广播电台
971 深圳电台②
974 珠江经济广播电台
983 新会人民广播电台
985 佛山人民广播电台千色频道
993 广东人民广播电台音乐台
1002 江门人民广播电台
1005 花都人民广播电台
1008 东莞综合频道
1009 四会电台
1017 番禺人民广播电台
1022 广东卫星广播
1027 广东人民广播电台金曲频道（改：广州电台金曲广播）
1036 广东人民广播电台城市之声
1042 同974珠江经济广播电台
1047 鹤山人民广播电台
1052 羊城交通广播电台
1057 广东电台南粤之声
1059 高要人民广播电台(tototo 提供)
1061 广州人民广播电台经济环保（改：广州电台交通广播）
1062 深圳交通台
1066 中央人民广播电台经济之声②
1069 东莞音乐频道
1073 博罗人民广播电台
1076 广东人民广播电台教育之声（改：广东人民广播电台驾势1076）
1078 韶关人民广播电
湖北FM广播电台频率
地区 频率 电台
武汉 896 武汉交通广播电台
湖北 954 湖北人民广播电台新闻台
湖北 998、989、1063 湖北人民广播电台经济台
湖北 1038 湖北人民广播电台文艺台
湖北 1078 湖北人民广播电台交通音乐台
湖北 966 湖北人民广播电台健康之声
楚天 990 楚天广播电台卫星广播
楚天 927 楚天广播电台音乐台
楚天 1058 楚天城市之声广播电台
武汉 1018 武汉人民广播电台文艺台
武汉 896 武汉人民广播电台交通台
荆州 932 荆州电台新闻频道
荆州 901 荆州电台音乐频道
浠水 886 浠水电台经济生活频道
应城 1012 应城电台
孝感 912 孝感电台新闻台
孝感 877 孝感电台交通音乐台
云梦 1045 云梦交通音乐台
宜昌 1006 宜昌经济台
宜昌 1059 宜昌交通音乐台
黄石 1012 黄石新闻台
黄石 1033 黄石交通音乐台
汉川 1072 汉川电台
黄冈 1018 黄冈电台新闻台
黄冈 1076 黄冈电台文艺台
随州 962 随州电台
天门 970 天门电台
安陆 938 安陆电台
1026 电台
襄樊 909 襄樊新闻台
襄樊 1053 襄樊文艺台
襄樊 890 襄樊交通音乐台
十堰 1073、1062 十堰新闻台
十堰 991 十堰车城之声
十堰 1019 十堰音乐交通台
江苏FM电台频率
城市 频率 电台
南京 897 江苏人民广播电台音乐台
南京 936 栖霞人民广播电台
南京 966 雨花人民广播电台
南京 975 江苏文艺广播电台
南京 1011 江苏经济广播电台
南京 1020 大厂人民广播电台
南京 1043 南京经济广播电台
南京 1058 南京人民广播电台音乐台
南京 1066 栖霞人民广播电台
常熟 1008 常熟人民广播电台海虞之声
常州 900 常州人民广播电台
常州 1052 常州经济广播电台
丹徒 1027 丹徒人民广播电台
高邮 924 高邮人民广播电台
海门 1006 海门人民广播电台
江都 1007 江都人民广播电台
江宁 885 江宁人民广播电台
江浦 939 江浦人民广播电台
江阴 907 江阴人民广播电台
句容 917 句容人民广播电台
昆山 882 昆山人民广播电台
溧水 923 溧水人民广播电台
溧阳 972 溧阳人民广播电台
连云港 902 连云港经济广播电台
六合 1035 六合人民广播电台
南通 1030 南通经济广播电台
如东 896 如东人民广播电台
如皋 983 如皋人民广播电台
苏州 948 苏州音乐广播电台
苏州 1048 苏州经济广播电台
宿迁 921 宿迁人民广播电台
宿豫 1069 宿豫人民广播电台
太仓 967 太仓人民广播电台
泰州 973 泰州人民广播电台
无锡 914 无锡人民广播电台文艺台
无锡 926 无锡人民广播电台江南之声
无锡 953 江苏人民广播电台（无锡转播）
无锡 1040 无锡人民广播电台经济台
吴江 891 吴江人民广播电台
吴县 965 吴县人民广播电台
锡山 1069 锡山人民广播电台
徐州 930 徐州人民广播电台
徐州 959 江苏人民广播电台（徐州转播）
徐州 996 徐州人民广播电台经济台
徐州 1033 徐州人民广播电台文艺台
盐城 996 盐城人民广播电台新闻台
盐城 1053 盐城人民广播电台经济台
扬中 1056 扬中人民广播电台
扬州 949 扬州人民广播电台经济台
扬州 985 扬州人民广播电台新闻台
仪征 943 仪征人民广播电台
宜兴 961 宜兴人民广播电台
张家港 1020 张家港人民广播电台 调频音乐台
镇江 963 镇江文艺广播电台
镇江 994 镇江经济广播电台
镇江 1003 润州人民广播电台
镇江 1045 镇江人民广播电台
山东调频广播电台频率
城市 频率 电台
济南 960 山东人民广播电台经济台
济南 975 山东文艺广播电台
济南 979 山东人民广播电台经济台
济南 982 山东人民广播电台经济台
济南 1011 山东人民广播电台交通音乐之声
济南 1031 济南人民广播电台交通音乐台
济南 1044 山东人民广播电台
济南 1050 山东人民广播电台生活频道
济南 1066 济南人民广播电台
济南 1078 山东人民广播电台
大泽山 979 山东人民广播电台经济频道
大泽山 991 山东文艺广播电台
大泽山 1044 山东人民广播电台综合频道
济宁 931 城市信息广播电台
昆俞山 934 山东人民广播电台综合频道
昆俞山 1001 山东人民广播电台经济频道
昆俞山 1038 山东文艺广播电台
蒙山 928 山东文艺广播电台
蒙山 939 山东人民广播电台经济频道
蒙山 952 山东人民广播电台综合频道
泰山 982 山东人民广播电台经济频道
泰山 1026 山东文艺广播电台
泰山 1078 山东人民广播电台生活频道
沂山 903 山东人民广播电台综合频道
沂山 1013 山东人民广播电台文艺台
沂山 1047 山东人民广播电台生活频道
陕西省西安市最新广播频率表
陕西人民广播电台
电台呼号 调频 立体声 中波 电台名称 功率 发射地点 覆盖地点
经济频率 FM896 AM603 财富广播 10KW 省电视塔 全省覆盖
交通频率 FM916 AM1323 动力调频 10KW
音乐频率 FM988 10KW
生活频率 FM1018 30KW
新闻综合频率 FM1066 卫星广播 10KW 秦岭牛背山 全省同频覆盖
文艺频率 FM994 AM747 1KW 10KW 草滩中波发射台
农村频率 AM900 10KW 草滩中波发射台
西安人民广播电台
新闻频率 AM810 10KW 寒窑发射台
音乐频率 FM931 5KW 南稍门
交通旅游 FM1043 5KW 莲湖路
区县电台
未央人民广播电台 FM1053 300W
长安人民广播电台 FM998 100W
咸阳人民广播电台 FM1007 FM1076 1KW
渭南人民广播电台
新闻综合频率 FM1026 AM747 3KW 1KW
音乐频率 FM909 3KW
高校外语教学电台
西北大学 FM865 FM872 300W 15W
西北工业大学 FM867 FM870 10W 10W
西安科技大学 FM865
长安大学 FM867 FM874 FM8415
西安建筑科技大学 FM867
西安交通大学 FM861 FM875 100W 20W(校本部和财经校区同频发射)
西安理工大学 FM867 20W 30W(校本部和曲江校区同频发射)
西安财经学院 FM850 FM863 FM831
西安联合大学 FM880
西安培华学院 FM865
西安工业学院 FM869
西安翻译学院 FM877
浙江FM广播电台频率
地区 频率(MHz) 电台
杭州 918 杭州人民广播电台经济之声
杭州 930 浙江人民广播电台交通之声
杭州 950 浙江人民广播电台经济台
杭州 996 浙江人民广播电台文艺台
杭州 1032 浙江人民广播电台音乐台
杭州 1054 杭州人民广播电台西湖之声
杭州 1070 浙江人民广播电台健康之声
长兴 971 长兴人民广播电台
慈溪 1064 慈溪人民广播电台
德清 1065 德清人民广播电台
奉化 994 奉化人民广播电台
富阳 1004 富阳人民广播电台
海宁 960 海宁人民广播电台
海盐 1060 海盐人民广播电台
湖州 985 湖州人民广播电台文艺调频
嘉善 993 嘉善人民广播电台
嘉兴 882 嘉兴城郊广播电台
嘉兴 922 嘉兴经济广播电台
江山 1047 江山人民广播电台
金华 917 浙江人民广播电台(金华转播)
金华 930 浙江人民广播电台交通台(金华转播)
金华 942 金华人民广播电台
金华 1014 金华经济广播电台
兰溪 948 兰溪人民广播电台
临安 964 临安人民广播电台
宁波 939 宁波人民广播电台音乐台
宁波 973 宁波人民广播电台
宁波 1029 宁波经济广播电台
镇海 1047 镇海人民广播电台
宁海 939 宁海人民广播电台
平湖 906 平湖人民广播电台
浦江 1057 浦江人民广播电台
衢州 975 衢州文艺广播电台
衢州 1014 衢州经济广播电台
衢州 1053 衢州人民广播电台
上虞 897 上虞人民广播电台
绍兴 897 越城人民广播电台
绍兴 941 绍兴市调频广播电台
绍兴 960 绍兴人民广播电台
绍兴 1040 绍兴县调频广播电台
绍兴 1060 绍兴县调频广播电台
台州 875 台州人民广播电台
台州 1001 台州人民广播电台
天台 1032 天台人民广播电台
温州 927 温州经济广播电台
温州 949 温州人民广播电台
桐庐 928 桐庐人民广播电台
桐乡 971 桐乡人民广播电台
萧山 1079 萧山人民广播电台
义乌 1062 义乌人民广播电台
鄞县 1052 鄞县人民广播电台
余杭 1021 余杭人民广播电台
余姚 966 余姚人民广播电台
舟山 910 舟山文艺广播电台
舟山 948 舟山经济广播电台
舟山 998 舟山人民广播电台
诸暨 980 诸暨人民广播电台
四川省成都市
四川人民广播电台 第一套节目(卫星频道) 调频 1046 MHz
四川人民广播电台 教育节目 调频 981 MHz
四川人民广播电台 四川经济广播电台 调频 894 MHz
四川人民广播电台 四川经济广播电台 调频 940 MHz
四川人民广播电台 岷江音乐台 调频 1017 MHz
四川人民广播电台 岷江音乐台 调频 955 MHz
岷江音乐广播电台 调频 1017 MHz
成都人民广播电台 新闻频道 调频 1065 MHz
成都人民广播电台 经济频道 调频 1056 MHz
成都人民广播电台 交通文艺频道 调频 914 MHz
合肥
FM 838 电视伴音（具体是哪个台尚未确定）
FM 876 合肥文艺台
FM 895 安徽音乐广播
908 安徽交通广播
915 合肥人民台
FM 955 安徽人民广播
FM 924 合肥外语转播台（转播中国国际广播电台CRI）
FM 935 中央人民广播电台新闻综合频率中国之声
FM 1003 包河人民广播台
FM 1026 合肥交通台
FM 1047 中央人民广播电台经济之声
FM 1055 安徽生活广播
辽宁
辽宁电台信息台 FM 975
朝阳人民广播电台 FM 1065
辽宁经济广播电台 FM 1076 FM 1055
辽宁电台生活娱乐台 FM 888
朝阳经济广播电台 FM 1077 FM 895 FM 933
大连人民广播电台 FM 1008
辽宁电台文艺台 FM 959
营口人民广播电台 FM 992
鞍山经济广播电台 FM 897
大洼人民广播电台 FM 95
吉林长春
长春市 长春人民广播电台 FM 889MHz
长春市 长春经济广播电台 FM 900MHz
长春市 吉林人民广播电台卫星广播 FM 916MHz
长春市 吉林台东北亚音乐台 FM 927MHz
长春市 吉林台大众生活台 FM 953MHz
长春市 长春交通之声文艺台 FM 968MHz
长春市 长春有线文艺台 FM 996MHz
长春市 吉林台健康娱乐台 FM 1019MHz
长春市 吉林台交通文艺台 FM 1038MHz
云南
870 MHz - 875 MHz 昆明理工大学外语教学调频台
880 MHz 昆明理工大学全国英语等级考试（CET、PETS等）专用调频台
887 Mhz 云南人民广播电台“生活之声”
918 MHz 云南人民广播电台“交通之声”
940 MHz 中央人民广播电台“音乐之声”（通过有线电视网络传送）
960 MHz 中央人民广播电台“中国之声”（通过有线电视网络传送）
970 MHz 云南人民广播电台“音乐之声——缤纷97”
990 MHz 云南人民广播电台“香格里拉之声”（最新增加的）
1000 MHz 云南人民广播电台“音乐之声——青春100”
1008 MHz 昆明人民广播电台“阳光频率”
1028 MHz 昆明人民广播电台“都市调频”
10329 MHz 昆明乌家坝机场飞行员联络频率
10715 MHz 昆明乌家坝机场导航台（昆明乌家坝机场情报中波）
1076 MHz 云南大学外语教学调频台
河南郑州地区
881 河南电台音乐广播
889郑州电台城市广播
900My Radio 音乐有话说
910郑州电台都市广播
918郑州电台音乐广播
926许昌电台星河之声
931郑州电台经济广播
944郑州电台文艺广播
954河南电台新闻广播
976河南电台戏曲广播
986郑州电台新闻广播
995焦作旅游经济广播
1012中央台中国之声
1032河南电台经济广播
1041河南电台交通广播
1056河南信息广播音乐频道
1066河南广播网-有声文字
990（纯音乐）
999 河南电台旅游广播
1074河南电台农村广播
1079中牟人民广播电台
摘要：在小学英语教学中，小学生的生理和心理特点决定了其学习自主性不强，学习活动带有很大的情绪化倾向，他们学习的坚持性和积极性在很大程度上受当时的情绪和兴趣的影响。因此，在小学英语教学中，情感教育就显得尤其重要情感是英语教学的重要内容， 实施情感教学是培养学生积极情感、消除 消极情感、促进学生健全人格的主渠道。
论文关键词：小学英语教学 情感教育
情感教育是小学英语教学过程中一个不可忽视的内容。情感教育是指教师在教育教学过程中有意识地以积极的情感去教育学生，激励学生让学生从中得出积极的肯定的反应，从而达到教育目的的教育，是人格教育的核心。当今的“以人为本”的素质教育,强调学生的身心发展是教育的重点。小学时期，是学生正处于儿童期向青少年期过渡的时期，是学生认知、情感以及个性急剧发展的时期，也是进行情感教育的最佳时期。从这个意义上讲，英语教学不仅是知识的传授过程，也是师生情感交流、学生智能发展的过程学生的身心能否健康发展取决于情感这一极其重要的非智力因素。那么，应如何在英语教学中实施情感教育呢
一、创建愉快的课堂气氛
情感状态包括激情、热情、焦虑和紧张等等。其中热情是掌握整个人的身心、决定思想行为基本方向的强烈、稳定而深刻的情感状态，具有很大的行动力量。而对外语学习活动经常产生较大影响的因素则是情绪紧张状态，情绪紧张会使学生张口结舌说不出话来，注意力涣散，对错误的控制能力减退，记忆力下降。因此外语教师的任务之一就是要创造一种愉快的课堂气氛，尽可能使学生形成有利于学习活动的情感状态，随时注意降低或消灭学生紧张的情绪。少年儿童心理特点为情绪多变，引导得好，可以激发学生的学习兴趣，调动其积极性，促进他们学习的快速进步。因此，就小学英语教学而言，培养学生学习外语的热情和降低或消灭紧张情绪同等重要。
(1)以演育情
情感总是与情景相伴随的，创设真实情景让学生表演是每一位英语教师应具备的基本功之一。在愉悦的情景中表演，学生产生了真实情感，激发了学的学习兴趣，同时也提高了学生的英语交际能力。
(2)以歌激情
音乐可以陶冶学生的心灵，把学生带入各种情感境界，使学生的审美观、人生价值观不断升华、强化。欢快动人的歌曲，学生又跳又唱，轻松愉快的课堂气氛激发了学生热爱学校，奋发向上的积极情感。
(3)以奖激情
对小学生采取适当的奖励措施也是一种有效的教学手段。苏霍姆林斯基认为：“在学习中取得成功学习精神力量的唯一源泉，素质教育论文发表它能产生克服困难的动力，激发学习愿望”。而小学英语教学的主要目的是培养学生英语口语交际能力。因此，教师对学生说出尽管只是简单的一个词或一句话，都要用“OK ! Good ! Great ! Super ! …”表扬的话给予积极的鼓励或者是一个赞许的“Nodding or smile ”等。其次，开展课堂比赛也可提高学生的内驱力，我们经常运用个体与个体、组与组、排与排、男女生、师生等各种形式的比赛，最后向赢的个体或团体颁发“小星星”，“小鸭子”，“红苹果”等小奖品。哪怕在黑板上画上一面小红旗作为奖励，他们也会高兴万分。知识的获得来自于竞赛活动的过程，学生一旦通过努力，取得好成绩，就会产生成功的喜悦，同时会激发学生学习英语的愿望。
(4)以画助情
图画是生活情景与作者思想感情的有机融合体。一副好的图画，能让学生在审美过程中得到色彩、形象、意境等美的感染。有声有色的教学激发了情感，增强了学生的形象记忆。
二、建立良好的师生关系
科学的、得当的教学方法是教学成功的根本保证。但是仅有好的教学方法是不够的。心理学研究证明，如果教师热爱学生、关心学生，对学生有良好的期望，那么他对学生的一举一动都看着顺眼，就有可能不知不觉地对学生给予肯定、赞扬和鼓励。
而学生在得到愉快的鼓励后，会激起对老师的更真诚的信赖和尊敬，从而产生教师所期望的效果。教学活动是教师和学生通过教学内容等中介产生的一种共同活动，师生间的良好感情关系能帮助教师积极地、有效地带领学生完成教学任务，同时也可以激起学生对学习任务的激情。因为情感以兴趣、愿望、热情、厌恶、焦虑、排斥等形式构成学生的学习动机，它既可以激发学生的学习热情，使其克服困难、勇往直前，也可以抑制学生的学习积极性，使其稍遇困难便望而却步，良好的师生关系可以给学生带来心理上的愉快和舒适，增强学生学习的自信心和积极性，调节和释放学习的紧张和压力，重新唤起学生对学习的兴趣和希望。
建立良好的师生关系首先要树立教师的威信，因为教师的威信常常是动员学生积极参与学习，使教学工作获得成效的重要因素。建立应有的威信仅仅靠教师的外语水平高还不够。有威信的教师在人格方面还应受到学生的普遍尊重和敬爱，在学生心目中成为学习的榜样。
对小学英语教师来说，要树立教师的威信，不仅要有流利标准的发音，丰富的语言知识和综合知识，更重要的是要从内心热爱学生、关心学生，和学生建立良好的师生关系，而不应该靠惩罚或威胁去建立威信。如果一个教师喜欢用威胁或惩罚的办法去对待学生，尽管学生可能出于对教师的畏惧，暂时认真听讲，遵守纪律，投入当前的学习任务，但那仅仅是表面现象，很难激发学生的求知欲和主动精神。小学生喜欢亲切、诚恳、关注自己的教师。除此之外，小学生对老师的动作、表情、言语、手势等非常敏感，如果教师在课上表现极欠冷静，又缺乏热情，言语枯燥而毫无感染力，甚至精神不振，态度冷冷冰冰，这就很难在学生心目中产生好的影响。因此教师还应注意言语、教态、动作和精神面貌。一旦教师在学生中建立威信，学生就会对教师充满信心，不仅喜欢这位教师，而且还非常喜欢教师所教的课，听课时注意力也相对会保持得长一些，学习积极性、学习热情和学习主动性也随之会得到提高。
三、采用多种教学手段，巧妙设计每堂英语课，让学生体验成功。
我们应该让学生做学习的主人，积极、主动、大胆、愉快地参与英语课堂教学活动，在各种操练和交流中提高听、说、读、写能力，激发积极学习的情感。活泼好动是孩子的天性，怎样让他们动起来，使“动中学，学中动”有机结合，
1、实物巧设情景;实物是最常用的直观道具，教师应当利用那些易于准备和携带的实物，如在教食物或水果单词时，可让学生带上自己喜欢的水果或食物，有了具体的东西，整节课也就有血有肉了。
2、角色扮演：角色扮演是教师在教学中通常使用的一种教学方法。它为学生提供了自我表现，自我发挥和团结协作的机会，还培养了学生的语言交际能力。教学实践证明，小学生对角色扮演非常感兴趣，这项活动需要学生之间密切配合，积极参与。因此，他们在活动中不仅能积极参加语言实践，还能注意协调相互的关系并主动帮助较差的同学，以使活动取得成功。通过这样的合作学习增进了组员间友谊，增强了学生的团结协作能力。
3、小组竞赛：竞赛为学生提供了获得成功的重要机会。针对小学生集体荣誉感强这一特点，在教学中利用小组竞赛的形式，来调动不同层次学生学习的积极性和主动性。在小组竞赛中，只有大家共同努力才能取得胜利。例如，在学完数字1-10后，将学生分组进行报数比赛，说得又快又准的组为优胜组。各组学生都能认真准备，积极配合。
教师在教学中应运用各种方法培养学生积极参加语言活动的意识，使各层次的学生都能体验到学习的快乐，提高他们的学习兴趣。通过玩、摸、演、唱、画等形式，不仅能刺激学生多种感官参与学习，还能使不同层次的学生获得成就感。成就感是激励学生学习动机的因素，教学论文学生一旦形成了成就感，就会产生更强的进取精神。
总之，在英语教学中要关注学生的感受和需要，把英语教学与情感教育有机地结合起来。小学英语教学既要遵循语言学习的规律，还要结合儿童学习的生理和心理特征，注重情感的培养，寓教于乐，充分调动学生的内在积极性，让学生在轻松愉快的语言氛围中耳濡目染，循序渐进。我们应充分发挥学生学习英语的主观能动性，挖掘学生的学习潜力，促使学生学好英语。
参考文献：
黄振远：“情感的内涵及其与英语课程的关系”《中小学外语教学》2003年第十期。
叶奕乾 祝蓓里《心理学》华东师范大学出版社1992年
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胡文仲：《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社。
刘丽、朱丽萍：《情感教育在英语课堂中的应用》，《中国外语语言教育与研究》，黑龙江人民出版社出版。
如何在英语教学中实施情感教育
在语言教学中，情感是指学习者在学习过程中的感情(emotion)、感觉(feeling)、情绪(mood)和态度(attitude)等。心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身，而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来，凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验，反之，就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。
情感教育就是指在教学过程中，教师依据一定的教学要求，运用心理学的理论和方法，有意识地调动和激发学生积极的情感因素，培养学习兴趣，端正学习动机，增强自信心和主动性，实现教学中师生共同参与并和谐发展，达到“亲其师，信其道，学其道”的目的，促进学生整体素质的提高和个性发展，从而增强教学效果的实践过程。
一、情感因素在英语教学中的重要性
美国语言教育学家克拉申提出：“情感是影响学生形成健康人格的重要因素，良好的情感能够激发出浓厚的兴趣，进而转化为学习的动力。”情感教育不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富。《英语课程标准》中明确指出：“积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。”布卢姆认为，一个带着积极情感学习的学生，应该比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生学习得更加轻松，更加迅速，更加有效。
在语言教学中，情感态度直接影响学习者的学习行为和学习效果。教师在良好的心境下思路开阔、思维敏捷，对教学内容阐述精确，语言有表现力。而在教师的满腔热情之下，学生的紧张情绪得以缓和，对立情绪得以淡化，自卑情绪得以扭转，竞争情绪得以激发。这样，师生关系融洽、协调，信息交流畅通无阻，于是形成了生动、活泼的课堂气氛，教学效果随之提高。反之，在教师不良心境的渲染下，学生情绪紧张，师生间存在心理距离，造成课堂气氛沉闷，信息通道阻塞，影响学生对知识的理解和接受，从而使教学质量受到影响。因此，积极的情感因素能产生有利于学习的心理状态，而消极的情感因素会影响学习者潜力的正常发挥。所以说，积极的情感因素对提高英语教学质量非常重要。
二、激发学生学习英语的动机
动机通常指人们为了满足某种愿望所作出的努力。在英语习得中，只有明确学习动机，才能明确学习方向，才能充分调动学习的主观能动性。如果学生能自己确定学习目标，摸索学习方法，评估自己的学习效果，说明内在动机得到了激发。但部分同学缺乏明确的学习动机，做一天和尚撞一天钟，无上进心及竞争意识，这样会极大地影响他们的学习效果。
在英语教学过程中，要帮助学生端正学习动机，必须从尊重学生的自尊心、兴趣、爱好、情感、思维方式和价值观等方面出发。通过摆事实、讲道理等方法，让学生了解英语在国际、国内和日常生活中的重要作用，注意挖掘和利用教材中的德育教育因素，适时地对学生进行政治思想和科学文化教育，使其认识到学习英语的时代意义。并在此基础上积极组织有意义的课内及课外实践活动，让英语在学生心目中的地位不断提高。同时设法让学生懂得，学好英语是学习者自身发展和适应未来的需要，从内心深处唤起学生要学好英语的愿望。
三、培养学生学习英语的情感兴趣
人们常说，“兴趣是最好的老师”，心理学家也认为，兴趣是一种力求探究某种事物，并带有强烈情绪色彩的心理倾向。也就是说，兴趣是学习的动力，学习兴趣越浓，学习的积极性越高，学习效果就越好。兴趣是教师发挥主导作用和学生自主学习的结合点，是教与学的纽带，学习兴趣的形成也有利于激发学生的学习动机。它能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。
要想使学生对英语深感兴趣，教师应该充分发挥情感因素的功能，把英语教学与学生实际紧密联系起来，巧妙地组织教学。为了激发学生学习的兴趣和积极性，提高其学习热情，教师应该多采用现代化教学手段，把枯燥的语言文字制作成生动活泼、图文并茂、富有启发意义的课件；要注重提问技巧、纠错技巧和评价措施，尽量运用正面评价，使用鼓励性语言，以保护学生的自尊心和自信心；要因材施教，根据学生的能力提出不同的学习要求，使学生保持良好的情感状态，让学生体验学习的乐趣，感受成功的喜悦。此外，还要注意渗透文化教学，让学生了解中西文化异同，使学生充满好奇心和新鲜感。强化学生参与课堂活动的意识，使学生在愉快的情景中学习。
四、营造自由、宽松、和谐的情感氛围
教师是教学的组织者，教师的情绪能激发学生的情感，融洽师生关系，调动学生参与课堂活动的积极性。自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。”师生之间建立亲密融洽的关系，有利于学生产生创造的勇气和信心。教师在英语教学过程中要重视学生自信心的培养，对于学生的成绩、优点以及思维中的合理因素要及时鼓励。
教师要善于表达积极情感，用信任的目光、赞许的微笑、和蔼的语言，多给学生动口的机会，尽量做到对学生不指责、不呵斥、不急躁，多给予热情鼓励和引导，让他们在语言实践中主动发现问题、解决问题，从而表达出对学生的关心和爱护，消除师生之间的情感障碍，满足学生的情感需求。在日常生活中要不断地与学生进行情感交流，以求进一步融洽师生感情。教师应把对学生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作，公平公正地对待学生。对他们的点滴进步都给以鼓励，这样会使学生感觉到教师的关心、赏识和可敬，心理上就会产生一种说不出的愉悦与满足，这无疑能促进他们积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们的勇气，鼓起他们学习的信心。这样，学生就会“亲其师而信其道”，更加热爱学习。
因此，宽松、民主、和谐的教学氛围能降低学生的焦虑度，使大多数学生保持较高的学习英语的热情与兴趣。这种良好的情感状态，能启迪学生的智慧，开发学生的潜能，达到以情促知、以情促教的目的。
五、磨练情感意志，激励学生坚持不懈地学习
学生学习的积极性和主动性，在很大程度上是靠教师培养出来的。由于不同学生学习的习惯、学习的基础和生理、心理素质参差不齐，学生的学习效果有一定的差异。在英语学习过程中，学生难免要遇到难题和困惑。学生遇到困难时，教师要及时引导，学生跃跃欲试愿意接受任务时，要及时予以锻炼的机会；学生的学习情绪不高时，要予以鼓励，肯定成绩；学生在学习上取得成绩时，要及时提出更高的要求。
为了培养学生用辨证的观点分析和对待挫折带来的痛苦，把痛苦升华为动力，让绊脚石变为帮助自己进步的垫脚石，在逆境中进行自我激励，锐意进取，教师要有意识地教育学生容忍和接受生活和学习中的挫折，明白“失败乃成功之母”的道理，利用教材对学生进行挫折教育。
例如SBⅡUnit1 Making a difference是一篇关于著名科学家Steven Hawking在挫折中奋起而取得卓越成就的故事。教师可以利用这则故事激发学生学科学、爱科学、不畏艰难、勇攀高峰的科学精神。又如学习SBⅡUnit 7 Living with disease后，教师可以激励学生学习主人公小华不悲观的生活态度和与病魔斗争的精神；学习SBⅡUnit 17 Disabilities时，让学生充分了解残疾人学习和生活中的种种困难，并从残疾人成功的例子中得到启迪，从而激励自己勇敢地克服学习中的种种困难。
六、创设情景，培养学生正确的情感态度
在英语教学中，可根据教学内容创设相应的情境，让学生身临其境或如临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的氛围可以感受，有愉快的活动可以参与，触“境”生情，引发学生的积极情感体验，促使学生生动、活泼地学习。学生只有对教师、对英语、对英语学习以及对英语文化有积极的情感，才能保持学习英语的动力并取得好成绩。
SBⅠUnit 1 Good friends是人人需要朋友以及如何交友。教师应该让学生就这一主题讲述自己的朋友。在教SBⅠUnit 15 The necklace，SBⅡUnit 19 The Merchant of Venice等单元时，教师可以让学生自由组合，分小组进行排练表演。事实证明，学生喜欢这些形式的活动，总是很热情地参与。善于在活动中体察别人的情绪，解读他人的反应，这样才能与同伴建立同心协力、共同合作的关系，才能赢得别人的信任。
七、多鼓励、多表扬，使学生尝试成功体验
体验是一种心智活动，也是一切心理活动的前提和基础。成功的体验会萌发兴趣，增强自信心，激起学生的内在动力，大大增强求知效果。中学生正处于非常敏感的年龄阶段，教师稍不注意，就可能会伤害到他们而不自知，所以平时在教学过程中要遵循“能表扬则表扬，能不批评则不批评的原则”。教师要注意控制自己的情绪，不迁怒，不急躁，切忌使用训斥、惩罚等违反心理规律等伤害学生自尊心的方法和手段。以鼓励和表扬为主，尤其对后进生不仅不能歧视，而且给他们获得成功的机会，以便鼓起他们的自信心和学习热情。对学习中所犯的错误，不能见错就纠，不能讽刺挖苦，采取急躁情绪，要尽量避免受挫、失败等消极情感。对于掉队的学生，要帮助其分析原因。在组织课堂教学中，要因材施教，因人而异。对于基础薄弱、学习上一时有困难的学生，充分理解他们的情感以及在英语学习上渴求进步的需要。对他们提问时，适当降低难度，使他们有机会答对，对他们所取得的每一点进步，都要及时予以肯定，让他们看到自己的进步；对少数优等生，适当提高难度以增加语言的新颖性、超前性，这样使所有的学生都能体验到成功的快乐，从而增强他们敢于学习英语的“冒险”性。
如：学生回答问题有紧张、压抑、恐慌的感觉时，教师可以采用鼓励的方式：“Please don’t be shy!” 回答正确时对他说：“Great!” “Quite right!” “Very good!”“Excellent!” “Well done!” “You did a very good job!” 对较差的学生教师可用夸奖、高亢的语调加以肯定，对于回答不上来的学生也不要批评而应说：“I’m sorry But I think you can do better next time”“Thank you all the same” “Try again”“Don’t worry”“Take it easy”等；同时也可用一些身体语言，如：耸耸肩，微笑，点头等，以减轻学生的心理压力。
总之，情感因素对英语教学质量有着极其重要的影响。解决情感问题有助于学生潜能的发挥，成为提高学生学习成绩的关键。教学既是知识信息传递和反馈的交流过程，也是师生双方情感交融与共鸣的过程。只有关注学生的情感，陶冶学生的情操，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们建立学习的成就感和自信心，克服学习中的消极情绪，使他们在英语学习过程中不断增强语言的综合运用能力，才有望为学生终身的英语学习和发展、以及健全人格的形成奠定坚实的基础。
中图分类号：G63341 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）18-0076-02 学习英语知识的过程，也就是对英语知识感知、联想、理解、建构等披文入情的过程，它无不伴随着情感的活动。情感是人们对外界刺激肯定或否定的心理反应，反映了客观事物与人的需要之间的某种关系。人的情感是后天形成的，而且是变动着的心理现象。情感能对学生的生活、学习产生极大的影响，所以，在英语教学中，我们要树立新理念，认真学习《英语课程标准》，坚持以学生的发展为本，认真与文本进行对话，深挖文本的情感教育因素，充分调动学生学习英语的情感，激发学生学习英语的积极性和主动性，从而提高英语教学的实效性，让英语教学因情感调动而焕发出无穷的生命活力，舞出英语教学的片片精彩。
一、充分认识情感教育的地位
心理学认为，情感是对事物的一种好恶的倾向。由于人们对客观事物需要的不同，故人们对客观事物便抱着不同的好恶态度，产生不同的内心变化和外部表现。积极的情感能增强人的活动能力，而消极的情感却会降低人的活动能力。正如列宁所说，“没有人的情感，从来没有也不可能有人对其真理的追求。”在英语教学中，学生的积极情感能提高学生建构英语知识技能的速度的质量，能促进学生实践能力和创新能力的发展，愉快的心情容易形成优势兴奋中心。因此，教师要在教学中努力培养学生对英语学习的积极情感，从而使学生变“要我学”为“我要学”，变“被动学习”为“主动学习”。
情感教育也是新课程对我们提出的教学要求，在信息时代里，学生思路敏捷，思想解放，求知欲望强，充分认识到学习英语的重要性。这就要求英语教师要热爱学生，与学生打成一片，成为学生的良师益友。教师要摸透学生的心理，因势利导，强化对学生进行情感教育，要认识到心灵的桥梁应用情感去架设。只有教师动情，学生才会动心。如果学生对教师产生积极情感，则一定会迁移到教师所任教的学科中，并转化为一股强大的学习动力。情感因素在诸多非智力因素中占有重要地位，情感是英语教学过程中的润滑剂和催化剂。教师在教学中一定要十分注重情感教育，使学生“亲其师，信其道”。师生之间的情感像一把钥匙，可以帮助学生打开构建英语知识的大门，使学生改变学习英语的态度，变学习英语是“负担”为“快乐”，从而愉快地参与整个英语学习过程，发挥自己学习英语的主体作用，最终成为学习英语的真正主人。
二、讲究方法，培养学生情感
1导入新课，激发情感。导入新课是一堂英语课的开端部分，这一教学环节的主要任务是导出本节课所要学习的主要英语知识，激发学生的学习兴趣，把学生的注意力集中起来，从而调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，使学生成为学习英语知识的真正主人。所以说：“良好的开端等于成功的一半。”为此，在英语教学中，我们要讲究导入的方式方法，创设良好的导入情境，以刺激学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲，点燃学生的学习兴趣之火。
例如，在教学北京教育出版社出版的英语九年级下册的Unit6 Entertain ment and Friends hip这一课中的“Section B”这一部分知识时，在上课伊始，笔者就创设了一个十二星座的表演情境，通过表演让学生学会描述所属星座及其性格特征，并知道一些有关星座的传说，然后教师顺势导入新课。设计这样的新课导入，不但能活跃课堂气氛，而且能充分调动学生的学习情感，有利于提高英语课堂教学的效率。
2讲究艺术，激发情感。教学是教与学的双边活动，所以在英语教学中，教师必须努力创造一个集和谐、热情、融洽、紧张、愉快于一体的课堂气氛，英语课才能上得生动活泼，触动学生的生命灵性，让英语课堂教学涌动生命活力，收到良好的教学效果。教育家斯宾塞指出：“教育应尽量使学生于快乐之中掌握知识。”要做到这一点，教师就要转变观念，从讲台走下来，改变自己的角色地位，与学生打成一片，与学生认真进行对话，接近学生，讲究授课方法，想方设法让英语课堂教学充满生机和活力。这就要求教师要认真与文本对话，吃透教材，吃透学生，根据课文的不同体裁，用灵活多样的方法上课。如故事性的课文，教师可以通过讲故事的方法，引导学生自主学习课文；科普读物的课文，可以画些，进行教学；戏剧、对话的课文，可以让学生扮演各种角色，在表演中学习英语知识……这样让学生积极主动参与整个英语教学的全过程，刺激学生头脑中的愉快中枢，调动学生学习的情感，提高学生学习英语的良好效果。
另外，根据中学生的心理特征，他们对新鲜事物有强烈的好奇心。好奇心是学生学习外语的认知发展过程中最强有力的内部动力之一，它将形成十分直接的学习动机，可以促成一种强烈的求知欲。因此，在英语教学中，教师要充分运用电教媒体，不仅手段新颖，而且能够省时省力，形象、逼真地反映客观事物，变“死”为“活”、变“静”为“动”，声、色、画、乐、视融为一体，图文并茂，拓宽学生的视野，提高学生的理解能力、观察能力和审美能力，会收到良好的情感调动效果。比如，定期到语音室去上课，在教学中运用录音机放录音，让学生进行欣赏录音，练习对话，也可以利用多媒体，创设良好情境，激发学生学习的情感，调动学生学习的积极性，以提高英语课堂教学的实效性。
例如，在教学北京教育出版社出版的英语九年级下册的Topic2 Who is your favorite character in literature中的“Section A”这一部分知识时，笔者就讲述了一个画家的故事，让学生猜出他是谁？
T：About sit hundred years ago，there was an Italian painter He likes painting very much When he was young，his teacher asked him to dram an egg again and again……Do you know who he is？
Se：leonardo？da Vinci（然后运用多媒体出示达·芬奇的肖像画，教师帮助学生回答并板书英文名字。）
T：yes，you’re ringhtlet’s listen to and know more about him
这样的教学，既让学生听故事，又运用电化教学手段，学生兴趣盎然，积极的学习情感油然而生。
三、因材施教，诱发情感
巴甫洛夫认为：“情感是大脑皮层上‘动力定型’的维持和破坏，如果外界的刺激使人原有的一些活动得到维持和发展，人就产生积极的情绪和情感。所以，当学生体验到自己经过努力学习，取得成功时，就会产生一种积极向上的自信心，从而大大地激发学生的情感，成为学习英语知识的强大动力，形成可喜的良性循环。所以，在英语教学中，要让学生大胆进行尝试，尽情施展自己的聪明才智，获得成功体验，分享成功的快乐。这就要求教师在课堂提问时，提问的题目应设置一定的层次和梯度，使每个学生都能从中有所得，还应有针对性地对那些学困生放低要求，让他们回答一些比较简单的题目，让他们有成功的机会，并及时给予表扬鼓励，让他们也树立学习的自信心；对学习比较好的学生要让他们回答一些比较难的题目，让他们通过思考探究，自主解决问题，展示自己的智慧，使他们好上加好，更上一层楼。这样，让不同层次的学生都有获得成功的机会，学生心中就会充满喜悦，有乐在其中的感觉，积极的学习情感就会被充分激发出来。
四、开展活动，培养情感
激发和培养学生学习英语的情感仅仅依靠课堂教学是远远不够的，教师还应该充分利用课外活动时间，认真开展第二课堂，组织课外英语兴趣活动小组，把课堂教学和课外活动结合起来。如：利用课外活动搞英语知识竞赛、举办英语手抄报、英语故事会等活动，经常开展英语专题讲座，适时向学生介绍一些英语语法知识，寓兴趣于活动之中，让学生在活动中增长知识，提高实践能力，培养学生的合作学习能力、应用所学英语知识的能力，从而激发和调动学生强烈的学习情感，提高英语活动的效果。
总而言之，学生要学好英语知识，情感的激发和调动是最为关键的。教师要讲究方法，使学生形成强烈的情感，并加强深化，及时发展，这不仅有利于学生建构新的英语知识，同时也有利于学生各方面能力的提高，从而彰显情感的无穷魅力，提高英语教学质量。
VOA
VOA——Voice Of America，作为世界上最大的新闻广播机构之一，服务于美国政府,但不一定代表美国政府的观点多年来，它的英语节目如“一部活的教科书”，帮助全球各地的英语学习者掌握现代英语的发展动向，培养准确连贯的英语语感，学习地道的英语语言。下面我们将把VOA的英文广播的精彩时空展现在你面前，领你进入“原汁原味”美语世界。
11 背景提示：
Special English又叫“慢速英语”，是VOA电台专为全世界非英语国家的初学英语的听众安排的一种简易、规范的英语广播节目。它始于50年代末，是VOA电台的专家们研究如何与世界各地的英语学习者时行交际的产物，开播之后迅速覆盖全球，在世界广泛内产生了广泛影响。
30多年来，VOA对Special English作了大量研究，目前，它的播音速度、内容及用词范围都有规定，达到了既能为听众提供信息又不损害英语本身风格的目的，使之成为VOA独具特色，拥有最大量听众的节目。
概括起来， Special English 特别于以下三点。
☆词汇量较严格地限定在美国人最常用的1500个基本单词内。
☆句式简单，清晰。
☆语速约为90 words/min，即2/3的Standard English速度。
12 Special English两大营地：新闻节目 News Programs 专题节目Feature Programs
121 Special English的新闻广播向听众提供全球的政治、经济、军事、外交、国际关系、宗教、天气以及各种重大事件和珍闻奇事等各个方面的信息。每次节目长约十分钟，播十条左右的新闻，总词汇1000左右，新闻单长1～2分钟。除头条新闻外，每条新闻都由一个电头引导，结构分明，条理清晰，适宜初学者。节目结束之前，播音员常常用三、四句话重播其中三条新闻的提要，以加深听众印象。慢速新闻每天向东南亚地区广播五次，朝二暮三，每逢半点准时派送。
122专题节目具体又可分A：每五种一次的专题 B：每十五分钟一次的专题A档的具体内容安排在Special English新闻节目之后或B档节目之前，每周七次，其中：A-1 Science Report(科学报道)逢Mon Wen Fri播出，每天六遍；A-2 Agriculture Report逢Tue Thu 播出，每天六遍；A-3Words And Their Stories逢Sat Sun播出，每天五遍。
A-1 Science Report(科学报告)
这一专题节目每周向听众介绍三篇有关现代科学技术最新发展情况的报道，涉及Physics, Chemistry, Astronomy, Geography, Biology, Environmental Science, Philosophy, Medicine, Computer等方面，适宜理工科大学生和科技工作者收集信息，积累资料，学习科技英语。
A-2 Agriculture Report(农业报道)
这是一个为农业科技工作者和生产者安排的一个专题。它专门报道世界各国，尤其是美国现代化农业生产的最新成就，报道科学家对农业生产某一方面的研究进展，以及他们对影响农业生产的某一自然现象进行分析和研究的近况。
A-3Words And Their Stories(词语掌故)
这一专题节目旨在向学习英语的听众介绍美国英语中生动有趣的词语和惯用法，并从科学研究和通俗词源学的角度来解释它们的含义、产生的背景以及在使用过程中的演变情况等，以讲故事的形式讲解每一个词语，这是VOA的一个金牌节目，是学习英语的极好材料。通过收听，你不仅可以学到娓娓动听的掌故和地道的美语，还能增加对美国的社会文化背景知识、历史传统与现状的了解。B档节目中有七个不同的小专题，以星期为单位循环，每天分为四次重复播出一个专题，但Sun和Sat的每个专题每晚只播三遍，每次约15分钟，安排在A档节目之后播出。
B-1 People in America(美国人物志)
每逢Sun播出的有关美国历史名人的节目，向您介绍在美国历史上产生过重大影响的各界人物。形式一般为生平事迹的简述，对个人贡献的评价，十分类似于人物小传，对于特别重要的人，有时需用几期节目才能概览其一生，因此需坚持收听，才能形成完整印象。
B-2 This is America(今日美国)
向您介绍美国人的学习、生活、工作、娱乐情况是英语学习者了解美国社会的一个窗口。每逢Mon播出。
B-3 Science in the News(科学新闻)
这一专题主要对新近的科技新闻进行综述或摘要广播，向您介绍世界各国在自然、医学、疾病、原子能、航天等方面的科研动态成果，突破性进展，涉及到当今世界人们普遍关心的各大问题。每逢Tue播出。
B-4 Space and Man(太空与人)
该专题涉及人类遨游太空、探索原子、研究自身、改造自然的现代科技，也报道发展中国家开发新资源、利用新工艺等方面的成就。该节目一般安排一段时间播一个系列，每次播一个主题，以便将某项新技术的研究及应用的全过程介绍给听众，逢Wen播出。
B-5 The Making of a Nation(建国史话)
这一专题向听众介绍USA从十三个殖民地区域到现代工业国的孕育、诞生以及形成超级大国的历史过程，并以历史为线索，特定的历史时期为单位，以重大的历史事件为主题来叙述各个党派、各届总统和政府的历史作用与贡献，坚持收听这个系列节目，十分有助于你了解美国历史，逢Thur播出。
B-6American Mosaic（美国万花筒）
这是一个典型的radio magazine节目，题材广泛，内容丰富，展示着美国社会轻松愉快的生活画面。每次有三到五个小节目，涉及音乐、图书、技术和教育等方面的内容，即有优美的歌曲，又有丰富有趣的美国社会生活常识。
B-7 American Stories(美国故事)
每星期六晚上播出，是个美国文学的“窗口”，让你接触到各种流派，各类名家的文学作品，了解美国英语的时代特色，欣赏、学习美国人民学习语言的技巧，并从佳作名篇中获得艺术享受。短篇故事一次播一篇，对中、长篇则先进行简写加工，再分几次播出全文。
二、VOA Standard English(标准英语)
21 背景提示：
Standard English是美国人日常使用的规范用语，其播音速度不低于140 words/min词汇量4000以上，句子较长、结构复杂、内容详实。因此，收听难度明显高于special English VOA的环球英语广播主要是标准英语节目，我国广大地区每日均可收到近十二小时的节目，与special English一样，Standard English也分为News和Feature Programs两大类。
22 Standard English两大营地：News Program / Feature Programs
221 News Program
VOA的“标准英语”新闻按其题材范围和播出顺序分为国际新闻（The Latest world News）、经济金融新闻(Economic And Financial News)、体育新闻(Sports News)、要闻选播(Top News Stories Of The Hour)等。
A The Latest World News这是Standard English中最为重要的节目，每逢整点都要播出，每次约10分种，词汇
量1500左右，播出约12条新闻，语言结构比Special English的新闻更为固定，首先播音员以报时和报节目开头：It’s (how many) hours of Greenwich Mean Time and hereis the news from the Voice Of America接着是一小段固定音乐，其后播音员自报姓名，“This is (who) reporting from Washington”往下便是新闻正文，正文播完后，用“These are the hour’s news headlines”这句话引播3至4条一句话新闻后。用“That’s the news from the Voice Of America I am (who)”结尾。一般新闻播至一半时，播音员总要用“You are listening to the Voice Of America”来报台名，提醒刚刚打开的radio的听众。
B Economic And Financial News
常将商业新闻包括在内，大都紧接某些专题节目之后播出，约2分钟。该节目报道世界各大股票交易市场的主要指数行情，股票交易额，各主要货币对美元的买卖价格及黄金市场情况等。
C Sport News
亦是新闻广播中不可缺少的经典元素，通常在B之后播出，每次约1～2分钟。主要报道世界各种大型体育赛事，包括冠军、团体总分以及运动员之间、代表队之间具体比分等。
D Top News Stories of the Hour
在C之后播出，长约2分钟，播出3～5条在当时被编辑确定为最重要的新闻，涉及到事件的最新发展与动态。
E One-sentence News
VOA电台一种见缝插针的播音方法，单刀直入，简明扼要，通常一句话一条新闻，平均下来每条新闻也就几秒钟。
222 Feature Programs
Standard English中的专题节目也叫定期专题节目Regular Features顾名思义，它们在固定的时间内播出。与新闻相比较，各类专题节目的选题较为固定，但内容更为生动详尽，剖析更为深刻。多采用播放现场录音或直播的方式进行，播音间歇毫无限制，而是由总的意念带动说话，随着情感的起伏自由处理，甚至有时急不择言，一气呵成，有的地方边说边想，似断似续，有的地方则畅如行云流水，轻声慢语，使听众感到十分亲切。在报道中，各地记者的电话录音和发音都不如播音员清晰纯正，被采访者大都能说英语，不乏南腔北调，这样也就增加了初学者的收听难度，但也正是因为该原因，VOA的Regular Features成为不可多得的听力训练材料。
A Daily Features 每日专题
A-1 VOA Morning
在每小时的广播中，这是个收尾节目。由于每小时中其它节目时间长短不一，因此本节目有长有短，可分为十五、二十、三十和五十分钟一次的四种，内容极为丰富，涉及社会生活的方方面面。另外，这一节目统称“VOA Morning”,但每天的实际广播中，播音员都在VOA与Morning之间加上星期几这样的单词，因此，你实际听到的是VOA Saturday Morning之类的节目名。
A-2 VOA Editorial(电台社论)
每天一次，是VOA每天对东亚区广播的最后一个节目，每天22:55(Beijing Standard Time-BST)播出，每次三至五分钟，每篇社论都以“An Editorial reflecting the views of the United States Government”这句话开始，通常是对当天某一重大事件表态或提出问题，或号召对某事采取行动或对某一新闻人物进行褒贬。
B Weekdays Features 周日专题 指Mon～Fri这五个工作日中都播出的节目。
B-1 News line时事经纬
播出次数最多的一栏节目，早上六次，晚上三次，每次二十分钟，特点在于充实，深入地提供新闻的背景资料，便于听众了解事件的原委。
B-2 Focus焦点
每晚播三次，每次二十分钟，主要对当时的重要新闻和有争议的关键问题进行介绍和讨论，向听众介绍某一新闻人物和事件另一侧面的情况。
B-3 Magazine Show广播杂志
每晚两次，每次三十分钟。报道美国的文化艺术，科学技术，体育运动和医学成就等方面的情况。
B-4 Music USA美国音乐
每晚30分钟×2次，主要播出最新、最受欢迎的热门音乐、标准音乐和乡村音乐，还播放采访演员和音乐界人士的实况录音。
B-5 Asia Report亚洲报道
每晚在VOA Editorial前播一次，时间长达45分钟，信息巨大，播放VOA驻亚洲各国记者的报道和采访实况，对亚洲时事分析评论。
C Weekends Features(周末专题)
周末是人们休息的时间，因而节目较为轻松愉快、灵活多样。
C-1 New Horizons新天地
一个不断用新知识开阔听众视野的天地，逢每个Sun播20min×2次，继“标准英语”新闻之后播出。
C-2 Issiues in the News新闻热点
每个Sun晚上，30min×2次，主要播出华盛顿报界讨论一些重大时事问题的情况。节目中，各个报团的成员将代表各自的势力和派别发表各自的观点与看法。
C-3 Encounter交流
Sun晚上，20min×2次，讨论当今世界和今日美国面临的一些重大问题。
C-4 Studio One一号播音室
专门为听众播送一星期内各种主题的记录影片，录音剪辑和纪实小说，Sun晚上30min×2次。
C-5 Critic’s Choice评论精选
一个有关文学艺术方面的专门节目，是听众了解和欣赏美国文学艺术的一条渠道，Sun晚上，20min×2次，一般在整点新闻后播出。
C-6 Concert Hall音乐厅
专门播颂著名古典音乐曲目及记者的采访录音，还向听众介绍美国音乐界著名人物，每个星期天晚上播出1次，约45分钟。
C-7 Press Conference USA美国记者招特会
一个专门播送美国国务院及其它国家部门的新闻发言人回答美国和世界各国记者提问的节目，实际上是一次记者招特会的实况转播。每周六晚30min×2次。
C-8 American Viewpoint美国人看天下
本节目中，听众可以听到美国各方面的专家学者讨论报刊杂志中一些有争议性的问题和文章的实况，Sat 20min×2次，整点新闻后播出。
C-9 Music USA (Jass)爵士音乐
一个专门播送音乐的长达45分钟的专题节目，其中伴有必要的讲解和介绍。
C-10 Close-up特写
对世界上的关键问题，重大事件，名人轶事和风光名胜等进行一次仔细的考察，广涉政治风云、经济动态、历史未来、人类自然等方面，包罗万象，雅俗共赏。
三 VOA英语广播节目时间表
看了前面的介绍你也许自己都能总结出来，VOA英语广节目多达三十几种，每天广播所用的频率也有十五个，为了便于大家根据不同的听力水平，兴趣爱好有目的、有选择的准时收听自己喜爱的节目，特提供以下时间频率表。
使用说明：
（1）本时刻表中的时间为UTC时间，波段为短波。
（2）国际标准时间UTC与北京时间相差8个小时，例如UTC 2330就是北京时间早晨7:30即UTC+8=北京时间。
（3）因为是短波播音，所以必须用带短波收音功能的收音机接受。
（4）随着网络的普遍使用，你也可以登陆我爱英语网（www52encom）收听或下载特定的VOA节目。
（5）同一个节目的频率有5-8个，应结合天气状况选择合适频率收听，但同时对于下个特定地区（如一个城市），收听效果最好的往往是一至两个频段，大家要不断比较，选定这个“最佳收听位”。
Pain makes you stronger Tears makes you braver Heartbreak makes you wiser So, thank the past for a
better future
伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。所以，感谢过去吧，它会带给我们一个更好的未来。
Be with people who appreciates you not with the people who you need to
impress
选择一个欣赏你的人，而不是需要自己去讨好的人。
What we have lost somewhere must be found somewhere else
我们在一个地方失去的，就一定会在另一个地方找回来。
If you can not love me, please do not give me the gentle
如果不能爱我，那么就请不要给我所谓的温柔。
It has not been the time yet to
as long as you still feel it is not the end
只要心里还存着不甘心，就还不到放弃的时候。
He misses her, but he missed her
错过只在一瞬，思念却是一世。
Behind every girl's favorite song, there is an untold story
每个女孩最喜欢的歌背后，都有一个没讲述的故事
It's up to you what your world looks like
呈现出怎样的面貌，全由你自己决定。
I
A little too much, a little too often, and a little more every day
我想你，有一点点深，有一点点频繁，还一天比一天更浓。
I miss that no one person, but I was not go back once S
uddenly wanted to tell
myself that sorry, sorry never found the original himself
不是哪个人
,而是我那回不去的曾经，突然很想跟自己说声对不起，对
不起再也找不回原来的自己了。
Sometimes, you need to step outside, get some air, and remind yourself of who you are and who you
want to be
有时候，你需要出去走一走，呼吸一下新鲜空气，然后提醒自己，你是谁，想成为什么样的人。
Love is not about how much you say "I love you", but how much you can prove that it's true
爱情不在于说多少次“我爱你”，而在于怎么样去证明你说的是真的。望采纳，谢谢
高兴 happy glad 悲伤 sad sorrow 激动 excited 失望 disappointed 郁闷无聊 boring
惊讶 surprised 生气 angry
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