已婚蛇女2021年感情，77年蛇女2021年真爱

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已婚蛇女2021年感情

1、已婚蛇女年感情:77年蛇女年真爱 1977蛇女2021后半年运势？

2、已婚蛇女年感情:82年男狗和89年蛇女年感情有危机吗？

3、已婚蛇女年感情:蛇女后半年运势？

蛇女后半年运势是非常好的，你一定要甩开膀子加油干才能让事业更加成功的，会事业、爱情双丰收的啊！

4、已婚蛇女年感情:一九77年蛇女,六月初十年会离婚吗

5、已婚蛇女年感情:年蛇女运势及运程

属蛇的人自身的运势发展是稍有坎坷的，在牛年属蛇的人会有太岁相助，各方面的运势都有很好的提升，属蛇的女人在这一年事业以及财运方面的发展都是非常好的，可以通过佩戴一些饰品来放松自身的状态。在年是流年和太岁三合的年份，在这一年属蛇人的运势是有贵人相助的，三合生情利于桃花，同时年生肖蛇命中还有吉星国印旺运，利于事业运势，对你们的工作会有很大帮助，因此这一年生肖蛇整体运势很旺，生活也会很不错。有两大凶星的出现，给属蛇人年的生活也带来了一些麻烦，虽然不足以影响生活的根本，但还是会让生肖蛇感觉心情烦躁。因此建议能随身佩戴吊坠，强化年运势，让这一年可以过得更顺利、。

事业发展好2021蛇女的桃花贵人。

属蛇女人在这一年事业方面有着比较好的发展，无论是官运还是事业、学业方面的发展空间都是比较大的。她们在这一年的上进心是很强的，学习和工作的时候也更加刻苦努力，在加上本身的事业运就很好，所以过不了多久就会在事业上有进一步的突破，甚至成为一个出色的管理者，未来会名利双收事业有成。故而属蛇人要把握住年这个转运时机。

6、71年农历二月十四属猪男和77年农历六月三十属蛇女婚姻能走到头吗年的运势

7、已婚蛇女年感情:七七年的蛇女年七月会和前任复合吗

8、已婚蛇女年感情:年马男78年和蛇女77年两个人感情好吗？

9、已婚蛇女年感情:年3月8日农历二月初一的蛇女今年的命运和婚姻如何

婚姻是需要经营的，经营的好婚姻就是幸福的，否则就是不幸的，所以说如果爱请深爱，不爱请离开。尊重婚姻尊重自己尊重他人！2001蛇女2021年姻缘。

出生时间，，，，

10、已婚蛇女年感情:77单身蛇女在、年能脱单吗

以上就是与77年蛇女年真爱相关内容，是关于77年蛇女2021年真爱的分享。看完已婚蛇女2021年感情后，希望这对大家有所帮助！

教材分析

　这篇看图学文，有三幅图画。一幅大图是卢沟桥一侧的全景，可以看出卢沟桥的栏杆间有许多柱子，每根柱子上都雕着狮子。两幅小图是两根柱子上狮子的特写，有大狮子，也有小狮子。课文着重介绍了卢沟桥的狮子，从内容上看，可以分为三个部分。

教学目标

　通过观察图画和理解课文，了解卢沟桥的建筑特点，感受卢沟桥的狮子数量多，形态各异的特点。体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。通过查找资料，使学生了解“七七事变”的大致经过，认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义。培养学生主动学习的兴趣，受到爱国主义教育。学习本课的生字词，练习用“甚至”、“大概”造句。感情朗读课文，背诵第二自然段。

教学重点

　通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量多，形态各异的特点。通过查找资料，学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。培养学生主动学习的兴趣，从中受到爱国主义教育。

　教学难点

　学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义。培养学生主动学习的兴趣，受到爱国主义教育。

　教学构想

　要求学生回家从资料或父母口中了解卢沟桥事变的全过程，有条件可查找卢沟桥始建的资料。课上检查预习情况，引导学生围绕“思考练习1”进一步自学，然后进行课堂讨论，还要引导学生图文对照，充分展开想象，把语言文字转化为具体的画面，体会省略号的用法，从中了解卢沟桥的历史意义，教育学生要爱国，要爱和平，要振兴中华。

　教具准备

　电脑课件、投影仪、录音机

　教学时数

　2课时

第一课时

　教学内容

　检查预习，图文对照学习课文一、二、三自然段内容，学会本课生字新词，着重朗读指导，背诵课文第二自然段。

　学生学习过程

　一、检查预习，导入新课。

　1、同学们，今天我们要学习第一课《卢沟桥的狮子》。（板书课题）

　2、你们都已经预习过课文了，谁知道关于卢沟桥的事？（鼓励学生积极发言。）

　3、教师导课：在北京西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕着神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外，意大利旅游家马可波罗称赞“它是世界上最好的，独一无二的桥。”它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。今天，我们学习的这篇课文着重写的是卢沟桥的狮子。

　4、指名朗读课文，检查正音。

　二、出示表现卢沟桥全景或远景的投影片，引导学生观察，使他们感受到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清。

　三、看看课文是怎样写这座桥的。讨论并学习课文内容。

　1、学生看图，分小组按自己的理解，感情朗读课文。看看前三自然段各讲了关于卢沟桥的什么？

　2、教师点拨指导学生讨论课文第一自然段的几个问题。

　（1）这一自然段一共有四句话，分别讲了什么？

　a、卢沟桥的狮子多得数不清。b、卢沟桥建于1870年。c、讲桥的长度、结构，并通过柱子多说明雕的狮子多。点拨：联拱（教师可先画出什么叫“拱”，再让学生上黑板画“联拱”的形状。）d、进一步说明卢沟桥的狮子多。启发思考：这一自然段第一句和第四句话都说了卢沟桥的狮子多，它们有什么关系呢？（进一步说明）

　（2）这一自然段主要讲了什么？（卢沟桥是一座联拱桥，上面雕刻的狮子多得数不清。）

　（3）感情朗读第一自然段。

　3、教师点拨指导学生讨论课文第二自然段的几个问题。

　（1）卢沟桥的狮子除了多得数不清，还有什么特点？观察，注意说出石狮子的大小、形状、神态。

　（2）感情朗读，看看课文是怎样写这些石狮子的。

　大小：（教师引读）“大的……小的……甚至……”通过读句子，理解什么叫“甚至”，“甚至”说明什么？形状：（教师引读）“有的……有的……有的…… 有的……还有的……”

　a、引导学生注意文中的四个“好像”。“好像”后面的文字，是作者由看到的而想到的，使狮子的形态栩栩如生。b、引导学生注意上述句式，排列整齐，读起来琅琅上口。（可提示这叫排比句）点拨：卢沟桥的狮子就书上提到的这几种吗？实际上这样？你通过课文什么地方看出来的？（省略号说明什么？）c、省略号实际上给了读者一个无限想象的空间。你还想象到石狮子的哪些形态？（鼓励学生多发言。）

　（3）用引读法帮助学生理解和记忆。

　（4）这一自然段主要讲了什么？卢沟桥的狮子真有意思，大小不一，形态各异。

　（5）各自朗读，体会特点。

　4、教师点拨指导学生讨论课文第三自然段的几个问题。默读，说说你读后知道了什么？（卢沟桥的狮子共有492只。）

　四、感情朗读课文前三自然段，指导背诵课文第二自然段。

　1、带着对石狮子的喜爱之情，分小组感情朗读课文前三个自然段。

　2、按引读法各小组成员背诵课文第二自然段。

　3、指名背诵。

　作业设计

　1、感情朗读课文。

　2、背诵第二自然段。

　板书设计

　多得数不清

　有大有小：

　1、卢沟桥的狮子 大的…小的…甚至…

　形态各异：

　有的…有的…有的…有的…还有的…

　第二课时

　教学内容

　检查课文朗读及背诵情况。学习课文第四自然段，交流自己查找的材料，了解卢沟桥的历史意义，教育学生要爱国，要爱和平，要振兴中华。

　学生学习过程

　一、检查复习及课前预习。

　1、感情朗读课文前三自然段。

　2、学生找出带有“甚至”、“大概”的句子来读一读。（1）学生讨论“甚至”、“大概”在句中的意思。（2）讨论它们可以与哪些词语搭配。（3）说说你能用他们说哪些句子？（4）教师评价。

　二、卢沟桥的出名不光因为桥上的狮子多，各具情态，还有一个重要的原因，我们来朗读、讨论第四自然段。

　1、教师导入：想想这一自然段的几句话分别讲了什么？最重要的又是哪一句？整个自然段又讲了什么意思？

　2、学生分小组讨论交流。

　3、学生回答，教师适当点拨。

　（1）这一自然段共四句话分别讲了：a、概述了卢沟桥是“七七事变”的发生地，因事变发生在1937年7月7日而得名。b、概述“七七事变”是怎么回事。引导：什么叫“挑衅”？（借端生事，企图挑起战争。）谁能说说“七七事变”是怎么回事？（侵华日军以听到宛平城的枪声，致使一名士兵失踪为借口，要求入城内搜查，遭到驻守卢沟桥的中国军队的拒绝。正在交涉，日军向宛平城射击，继而炮轰卢沟桥。中国军队忍无可忍，奋起抵抗，“七七事变”又称“卢沟桥事变”）c、指出抗日战争由此开始，这也是卢沟桥成为具有历史意义的建筑的原因。d、强调卢沟桥的历史价值。

　（2）最重要的是第二句，概述“七七事变”是怎么发生的，这是抗战的起点，又是卢沟桥成为具有历史意义的建筑的原因。

　（3）段意：卢沟桥是“七七事变”的发生地，是一处具有历史意义的建筑。

　（4）读了这一段，作为一个中国人，你最强烈的感情色彩是什么？（憎恨侵华日军，牢记历史。）

　4、感情朗读课文。

　三、学生交流自己查找的二战时期关于卢沟桥的材料，了解卢沟桥的历史意义。

　1、同学们还查到了哪些关于二战时期的关于卢沟桥或中国战场的事情？

　2、学生交流，教师引导学生谈体会。

　四、学生朗读，讨论交流，激励学生爱国，为振兴中华而努力学习。

　1、这场侵略战争从1937年一直持续到1945年8月15日日军无条件投降为止，东亚各国饱受战乱之苦，可今天的日本政府，不顾各国的反对，一意孤行，坚持军国主义政策，下面是老师找的几篇报道，请同学们读一下。

　2、读了这几篇报道，你有什么体会？

　3、引导学生从爱国，爱和平，奋发学习，振兴中华等方面来讨论。

　4、鼓励学生将交流的情况写下来，表明自己的决心。

　作业设计

　抄写课文，从“它们的形状各不相同”到“被大狮子用爪子按在地上”，并学习欣赏这些生动的句子。

　 板书设计

　1、卢沟桥的狮子

　历史意义：

　“七七事变”发生地，抗日战争的开始

　（体会）

　憎恨侵华日军，爱国，振兴中华

提起1977年属蛇感情运势，大家都知道，有人问77年属蛇女人的财运和爱情，另外，还有人想问1977年属蛇男2021年的运势和婚姻，你知道这是怎么回事？其实1977年属蛇人的命运怎么样 1977年属蛇人2014年运势，下面就一起来看看77年属蛇女人的财运和爱情，希望能够帮助到大家！

1977年属蛇感情运势

1、年属蛇感情运势:77年属蛇女人的财运和爱情

年属蛇的人年整体运程解析：今年蛇人有两组很当令的星运，均主增运及爱情人缘，可见蛇人今年运势继续，有上升之势，因此蛇人今年依然可入七雄之列，但说出风云，蛇人今年的扶托运依然不足，可见蛇人只求小阳春，不可求望有大丰收。综合来看，属蛇人在甲午年当中，总体运势可在十二生肖中排第七。今年蛇人[太阳]星照，代表人形光彩，尤以男蛇较为明显，[太阳]这吉星代表增运，应用在人缘及爱情上，今年是当令之极，但由于蛇人今年欠缺事业性的星宿，因此明显地事业运平平。但生于一九五三年的蛇人今年行[天乙贵人]，代表创业及置业，如果嘴巴生得觏，声线好，今年可以创业，唯要于立春后做喜事冲走凶事，否则一喜未能化三灾，凶事叠至。

年属蛇的人年健康运程：健康运方面，蛇人今年首要小心妇女病，因为桃花运太多，必应验在妇女病上。其中农历正月要检查身体，一切有关血液的毛病都份外小心。今年不宜探病问丧。因此我称马年对于蛇人来说是[人缘年]，也是[极旺桃花年]，代表蛇人今年受人欢迎，社交生活增加，但也是[不正桃花年]，蛇人醉酒花街，只怕痴情招惹。今年又是[人形光彩年]，蛇人今年气象不俗，而且是[异路功名年]，在事业上走偏一点或从事桃花行业，必异军突起。因此蛇人今年好好享受人缘及社交活动，投入群众事业中，自然意外收获大增。

年属蛇的人年就业运程：生于一九七七年的蛇人今年极旺，因行正印，力量增加，又见[天乙贵人]，可开创业务及置业，文昌贵人又到，大利文艺界的事业。七七年的蛇人今年行正[红难]星，[咸池]、[流霞]亦汇成桃花铁三角，可见爱情运有过旺之象，未婚蛇人应今年结婚，已婚蛇人易有婚外情，如有子女运可化，醉酒花街有后遗症。

2、年属蛇感情运势:年属蛇男年的运势和婚姻

七七年属蛇今年婚姻。

3、年属蛇人的命运怎么样年属蛇人年运势

年属蛇的人年运程

年丁巳年出生的属蛇人，天干丁火助离火之旺盛，今年的情况，不是太好，体卦离火已经非常旺相，不宜再旺了，今年的工作压力来自于周围人的竞争上，尤其是在阴5之时，竞争压力非常大，自己需认真工作，不可多言，尽量与周围人搞好关系，踏踏实实的渡过为好，到了年底之时，还有机会晋升。其次今年破财的情况会比较严重，自己要做好理财计划，不然容易出现入不敷出的窘境。属蛇人可以佩戴[灵犀纳吉玉坠]保个人平安顺畅，此玉坠为一头魁梧之犀牛，抬头向天，背驮一棵其实回生之灵芝草，脚踏山峰，有气吞山河之势。犀牛与牛同属，牛、蛇为三合生肖，以犀牛为配，可保蛇人吉祥，在犀牛的帮助下蛇的运势能大大提高，扭转颓势；而灵芝乃起死回生之妙药，能助蛇人在马年度过难关，把握机会，积极态度。玉亦为世间名器，可，增运添财。属蛇人可以摆放一对[灵犀纳吉红色摆件]调和居家办公室之风水，以保家宅运、事业运。若想化煞挡灾，寻得贵人，可以佩戴[五行合运][赤焱保巳手链]。开车的朋友可在车内配挂[如意保驾琉璃车挂]力保人车平安，出入如意。属蛇人如果想借助吉年时运，在事业官运财运上更进一步、逆势而上、鲤跃龙门、平步青云日进斗金还可恭请[乾坤通财阵]以大展宏图。以上开运宝物搭配使用，功效更强劲。1961年属牛感情运势2021。

年属蛇人年总体运势：

动爻先定，心中浮现数字五之数，其后吾用铜钱三枚，合于手心，占卜甲午年属虎人运程，摇撒铜钱于桌面之上，得卦为泽火革，五爻动而得变卦雷火丰。本卦泽火革，离火体卦旺相，财运非常的好，事业上会有不错的收入，其次互卦天风姤，巽风与乾金相克，自己的状态，有些懒散，对于事业上的进取心，不是很强，需做调整。其次变卦为雷火丰，事业上有贵人相助，虽然自己的事业进取心不强，但是对自己非常的器重，在事业上，还是会有很大的突破。感情上，今年男性朋友的桃花运势较好，不过容易遭到家里人与长辈的反对，此事需好好沟通，不可一味的与父母，因意见相悖而吵的很厉害，不然会导致最终结果，向不好的方向发展。健康上，体卦离火旺相，又逢震木生之，需多吃一些去火的食物，同时亦要注意心血管方面的问题，容易出现气血两虚的情况。财运上，本卦泽火革，注定今年的财运不错，不过由于变卦的雷火丰，花钱的地方也颇多，虽然财源滚滚而来，亦如流水滚滚而去，需做好理财计划，不可铺张浪费。综合来看，属蛇人在甲午年当中，总体运势可在十二生肖中排第七。

年属蛇的人年健康运势：1977年属蛇财运。

1977年属蛇人的命运怎么样 1977年属蛇人2014年运势

健康上，今年的体卦离火非常之旺，又有震木相生的情况出现，今年极为容易上火，需调整自己的脾气，不可对于自己不满意的事，就生出怨怼之心，致使自己的内火异常的大，导致自己的心血管方面出现问题，气血不畅，全身都会出现各种各样的问题，需多注意。其次亦要从饮食方面调节，少饮酒，多吃一些蔬菜为宜。

年属蛇的人年事业运：

事业上，今业运势还是很不错的，离火旺相，虽然今年的工作事情比较多，但是自己的能力，足以胜任这些繁忙的事情，同时自己对于事业的进取心，不是很强的问题，需要做一定程度上的调整，做事不要眼高手低，对于工作宜尽心对待，小事都完全做好，才能一步步成就大事，不然即使对自己再看重，也很难有出头之日。

年属蛇的人年感情运：

感情上，今年的感情运势，虽然还是不错的，但是却有不少的隐患，其次震木与兑金相克，初期感情会比较好，随着彼此接触时间越来越长，双方的家长会出现反对的情况，造成了感情逐渐产生裂痕的情况，建议此事需与家人好好沟通，待得进入下半年之后，情况就会有所好转，感情也会走向稳定，切记年初不可与家人过多的争执，不然到了下半年，也难以出现转机。

年属蛇的人年财运运程：

财运上，今年的财运虽然很不错，但是花钱的地方，也非常多，震木与兑金相克，同时震木比兑金，更为旺相，今年会购置比较多的固定资产，购买之前需衡量好是否需要，再进行购置为宜。其次离火为文书，需注意合同方面的事宜，仔细核对每次合同的具体情况，不然容易因不细查而破财。1977年属蛇和属牛感情运势。

年属蛇的人年旺运锦囊

属蛇的人今年运程吉凶参半，全因为甲午之年，火旺遇甲木，火势难以阻挡，蛇为阴火，火上加火，变得不明朗，全年运程多有阻滞，又遇[天狗]凶星临宫，今年运势较差。有缘人可为自己、家人或友人请购属蛇吉祥物，以保甲午年平安顺畅度过。属蛇人可以佩戴[灵犀纳吉玉坠]保个人平安顺畅，此玉坠为一头魁梧之犀牛，抬头向天，背驮一棵其实回生之灵芝草，脚踏山峰，有气吞山河之势。犀牛与牛同属，牛、蛇为三合生肖，以犀牛为配，可保蛇人吉祥，在犀牛的帮助下蛇的运势能大大提高，扭转颓势；而灵芝乃起死回生之妙药，能助蛇人在马年度过难关，把握机会，保

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#三年级# 导语教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 考 网整理的相关资料，希望对您有所帮助！

篇一

一、教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。

　二、教学目标：通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。

　三、教学重点与难点：重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。

　四、教具与学具准备：教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等。

　五、教学过程：

　师：同学们好！今天我们这节美术课的学习内容是黑白纸版画。

　（板书，黑白纸版画制作）

　我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画，效果也很好，同学们兴趣很浓，大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法，并且课后都能完成一幅质量较高的作业。

　（出示部分学生美术作业，利用投影仪打出本节课的教学目的与要求、重点与难点）

　我们先来复习一下，哪位同学告诉老师，我们学习的纸版画的最基本技法是什么？

　（引导学生阅读教材，回答问题）

　生：纸版画最基本的技法是“拼贴法”。

　师：对，纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版。

　（板书：拼贴法）

　譬如制作一棵大树的图样，要做成纸版面，就应该先画出稿样，再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。

　（利用投影仪出示图例）

　同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的？

　（引导学生回答问题）

　生：靠……

　师：同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的，由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。

　（对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理）

　教师再次强调制作步骤与技法，指出黑白纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。

　六、布置课堂作业：

　用黑白效果制作一幅风景纸版画。

　要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色关系。

　七、课堂辅导：

　辅导时应注意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有关问题。

　八、课后小结：

　总结课堂上所学内容，巩固新课，指出应注意的有关“通病”，布置下节课学具准备工作，并作简单预习。

　

篇二

家乡的桥

　教学目标

　1了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

　2了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。

　3培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

　教学重点、难点。

　重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。

　难点：经过记忆思考后的创造性表现。

　第一课时

　课前准备

　（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。

　（教师）各种桥的资料，有关桥的文字作品、范画等。

　教学过程

　1导入课题。

　教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。

　看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？

　学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……

　2桥的文化。

　（1）桥是艺术品。

　教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。

　教师出示桥的，学生讨论以下问题：

　①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）

　②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合资料的展示描述）

　范例：桥是自然界一道靓丽的风景。

　“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。”

　大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。

　教师总结：通过欣赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的实用价值，又是精美的艺术品，成为人们审美观赏的很好对象。

　2桥是效益的纽带。

　教师提问：桥除了是人们审美观赏的对象外，它还有什么功劳吗？

　学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。

　教师总结：桥是经济发展的纽带。要想富先修路，要把路修得四通八达就需要造桥。如：北京的立交桥、杭州的钱塘江大桥、南京长江大桥等，都在为我国的经济发展做着贡献。同学们还记得北约轰炸南联盟的历史吗？对南联盟造成的经济损失达2千亿美元，其中被炸毁的桥梁有50多座。

　3桥是历史的见证。

　教师：桥除了是精美的艺术品，是效益的纽带，它还能使我们联想到什么吗？

　请大家看一首诗：“晓月照芦沟，大河曾流泪和血；狼烟腾燕蓟，长桥犹记恨与仇”。你们知道这首诗描绘的是哪座桥吗？芦沟桥。

　教师归纳：芦沟桥使我们想到了“七七事变”，日本侵略中国的历史。桥上的古狮，曾亲历了战地烽烟，看到它，历史的沧桑感油然而生。桥成了历史的见证。

　4欣赏大师笔下的桥。

　出示资料，学生欣赏。

　教师提问：①美术大师们用怎样的形式再现美丽的桥？

　②大师笔下的桥在造型上、色彩上、功用上分别有什么特点？

　③你得到了什么启发？

　教师：大师们用自己独特的艺术语言再现桥的美丽、桥的历史，用这种方式表达对美好生活的向往。

　5拓展《心中的桥》。

　教师：还有一种桥，它既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着

　“桥”的作用，你们猜猜是什么桥呢？

　学生猜测回答。

　欣赏“心中的桥”有关，学生讨论。

　教师提问：资料中的“桥”与现实生活中见到的桥有什么差别？学生从桥的形、色、材质、功能等方面进行分析。

　教师：心中的桥有许多种：有友谊的桥，有关爱的桥，有希望的桥。

　教师：这节课，我们就根据有形的桥设计制作立体贺卡，来传递那份友谊、那份关爱和那份希望。

　学生快速用单线勾勒的方式将心中的桥画下来。

　6评述讨论。

　教师：下面我们来欣赏同学们设计的桥。

　在欣赏的同时，请思考下列问题：

　（1）同学设计的桥，有什么特点？

　（2）有哪些可取之处？说说你最欣赏的作品。

　（3）如果根据设计图稿建造大桥，你建议用怎样的材质更合适？

　7小结。

　教师：今天这堂课，我们学习了有关桥的文化，欣赏了桥的美丽的姿态，艺术大师笔下的桥以及同学设计的桥。下节美术课，请同学们带好彩纸或彩泥把漂亮的桥制作出来。

　

篇三

一、教材分析

　本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。

　生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。

　本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。

　教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。

　生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。

　二、教学目标

　学习人物画的表现方法。

　培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。

　培养学生热爱生活的情感。

　三、教学设计

　本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

　教学过程可作如下安排：

　记忆交流——游戏指导——比较分析——表现感受——交流评析。

　记忆交流环节通过播放《生日快乐》的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带来的所拍摄的生日照片，边说有哪些开心事来展开学习讨论。

　接下来分组抽取一张小作业纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来，动态表达准确、形象生动者为佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。

　比较分析环节先出示一张生日照片，再出示根据照片画的两张不同的构图：一张是没有取舍地画了照片中的生日场景；另一张是选择了场景中最精彩、最有意思的一部分，大胆、形象地进行表现，通过对比教学强调画面要突出主体。

　然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

　交流评析环节采用自评、互评等方式说说自己画了什么？是否真正表达了内心蕴藏的热烈情感，大胆、创造性地表现了生日的场景等。

　作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。

　四、教学建议

　“生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题，教学活动的开展可着重于从情境创设入手进入到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。

　教学中的游戏环节，可先由学生围绕生日画人物的动作，如：舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、吹蜡烛、吃蛋糕……画时提示学生任选不同的角度（正面、侧面、背面），不同的姿态（站、坐、蹲等）来表现人物的动作。

卢沟谣

课型：唱歌课

课时：1课时

教学目标：

1、情感、态度与价值观目标

通过歌曲的学唱，初步了解卢沟桥的历史，品味它经历的百年沧桑。

2、过程与方法目标

通过学唱《卢沟谣》，提高学生的合唱能力，增加学生对音量的控制力，并进一步调整学生歌唱时的声音状态。

3、知识与技能目标

运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。

教学重点：

用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。

教学难点：

准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。

教学准备：课件

教学过程：

一、发声练习

1、教师唱一个音符，学生找其上方三度音符，并体会和声效果。

2、教师唱一个音符，学生找其下方三度音符，并体会和声效果。

3、总结合唱技巧，介绍三度关系在合唱中的应用。

二、导入

1、观赏卢沟桥的照片和千姿百态的狮子。

2、教师简介卢沟桥的历史。

3、学生读P32，了解“七七事变”。

三、学习《卢沟谣》

(一)初听歌曲，解决以下两个问题：

1、歌曲唱了什么内容

第一段讲了卢沟桥的地理位置和悠久历史，第二段讲了七七事变和中国人民奋勇抗日的故事。

2、歌曲采用了哪些演唱方式

朗诵、齐唱、合唱。

(二)突破难点

1、找出出现合唱的乐句。

每段第三句和最后一句结束句。

2、教师范唱，学生找出两个声部之间的关系。(三度关系)

3、高、低声部分别学习。

4、两个声部配合演唱。

(三)复听歌曲

1、一边听，一边跟随音乐默唱。

2、学生总结朗诵部分的节奏特点，自主学习朗诵部分。

3、问题：歌曲的两段乐谱为什么不用反复记号，而是分开写的呢

学生比较两段旋律的区别，并唱一唱。

4、小组讨论：为什么使用了装饰音(前倚音)

模仿语言中的二声，使语言与旋律相融合。

(四)完整演唱

1、教师钢伴，学生演唱两段旋律。

2、听原唱，学生体会情绪如何变化，并分析原因。

3、跟伴奏完整演唱。

提醒高声部同学在高音部分不要喊唱，把控高位置的声音，通过腹部力量增强音量。

四、课堂小结

1、情感升华。

2、课后查阅相关背景资料。

板书设计：

　　《穿越火线》最搞笑的角色是常沙，他曾经跟肖枫打过游戏，之后被家人送进网瘾治疗中心，受尽百般折磨，脑子不太灵光，肖枫去救阿明的时候顺便把常沙也救走并收留了他。观众都想知道扮演常沙的演员是谁，他的每一帧镜头都是表情包，头发略微有点长，卷卷的，跟肖枫属于同款，但是他没有肖枫那么帅气，正因如此，常沙这个角色才给人留下深刻的印象，主要是太他出彩了。

　　毫无疑问，常沙是这部剧的笑点担当，只要他一说话，你就忍不住想笑，常沙在肖枫的帮助下恢复正常生活，也成为了1coin战队的队员，大家习惯叫他老沙，他还有个外号是“24K”。

　老沙扮演者是演员宋家腾，目前是哈尔滨歌剧院的演员，1999年出道，出演了《小老乡进城》、《吉祥天宝》、《老炮儿》和《我的二哥二嫂》等优秀的影视作品，这次他演的老沙很接地气，把一个又可爱又好笑的角色诠释的淋漓尽致，可见他的演技真的很棒，完全找不到表演的痕迹，好像他就是老沙，老沙就是他。

　　老沙的说话和笑声很魔性，他总是不按常理出牌，做出一些啼笑皆非的事情，编剧能刻画出这样一个角色真的很牛，把老沙放在1coin简直是如虎添翼，他不光起到营造气氛的作用，战斗实力也不容小觑，只要给他一个账号，他可以让你见识到什么是人外有人，天外有天。

　　最新剧情老沙的感情线出现，有一位名叫七七的女粉丝送礼物表白老沙，没想到老沙的春天就这样悄无声息的来了，其他队员都很羡慕，不过他们也真心希望老沙能够拥有幸福，最后老沙和七七很有可能在一起了。