卡特尔十六项个性因素测验分数是怎么算的?

卡特尔十六种个性因素测验16PF-人格测定量表

　　简介

　　卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。本测试使用国际通用的16PF人格心理测验，同时结合中国常模标准和临床实践作出判断。该测试的主要功能是测试人的16项基本正性人格特征，并通过科学方法进一步了解其各项心理学指标。这一测验共187道题目，能在约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征。本测验在国际上颇有影响，并于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。本测验具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。

　　测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。

　　各量表测试的因子如下：

　　1 A 乐 群 性 测试被测者与外界环境间的适应情况和交流情况

　　2 B 聪 慧 性 测试被测者的智力及其可发展情况（理性思维）

　　3 C 稳 定 性 测试被测者的情绪特征，情绪控制能力

　　4 E 恃 强 性 测试被测者的恃强、倔强性情况

　　5 F 兴 奋 性 测试被测者的兴奋特质

　　6 G 有 恒 性 测试被测者一般做事时是权宜、敷衍的还是有恒、负责的

　　7 H 敢 为 性 测试被测者是否有冒险敢为的人格特征

　　8 I 敏 感 性 测试被测者对待外界的敏感程度

　　9 L 怀 疑 性 测试被测者的处世怀疑态度

　　10 M 幻 想 性 测试被测者的幻想力、想象力

　　11 N 世 故 性 测试被测者在为人处世时的世故、老练性情况

　　12 O 忧 虑 性 测试被测者是否有忧郁状况

　　13 Q1 实 验 性 测试被测者对环境的批评性特征

　　14 Q2 独 立 性 测试被测者的独立性能力

　　15 Q3 自 律 性 测试被测者处世时的自律、自觉情况特征

　　16 Q4 紧 张 性 测试被测者的焦虑、紧张状况

　　除上述16项特征因子外，16PF还可以做出相应的人格类型分析，包括： 适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情用事与安详机警型分析、怯懦与果断型分析、心理健康因素分析、专业有成就者的人格因素分析、创造力强者的人格因素分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素。

　　本测验共有187道题目， 都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有对与不对之分，只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意见，不要有顾虑。

　　应当记住的是：

　　1． 每一测题只能选择一个答案；

　　2． 不可漏掉任何测题；

　　3． 尽量不选择B答案；

　　4． 本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。一定要在一个小时以内完成整个测验。

　　5． 有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你做出一种倾向性的选择。

　　卡特尔十六种个性因素测验(16PF)

　　 卡特尔十六种个性因素测验或十六种个性因素问卷(Catteii the Sixteen Personality Pactor Text or Questionnaire，16PF)是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所教授卡特尔(RBCattell)编制的。

　　 16PF于1947年发表，但在这之前卡特尔教授已做了近10年的实验研究。卡特尔重要贡献之一是将因素分析的数理统计学方法应用于人格测验。他从词典、心理学文献和精神病学文献，以及日常用语中收集了描述人类个性特点的词汇4500多个，透过同义词的分析，整理出171个表示人格的最基本用语，然后根据这些词的相互关系，分成42组，称为人格的表面特质。表面特质直接与环境相联系，在外部行为中表现。卡氏及共同事在约几十年时间里对不同年龄、职业、文化背景的人进行了大量的测量，发现了20种基本的特质，最先用A、B、C、D、E等命名，后来又收集到更多的证据。他对表现特质进行因素分析，得出十几个隐蔽在表现特质后面的根源特质，卡特尔认为，只要测量出16个根源特性在人身上的表现程度，就能知道他的人格，据此，他编制了《16种个性因素测验》。

　　 与其他类似的测验相比较，16PF能以同等的时间(约40分钟到1小时)测量更多的人格特性，一般人格测验，仅测量少数几种人格特性，而且多偏重于病态的心迎，少数自称为多元性的人格测验，常是编制者赁主观见解构造的，缺乏客观事实的根据；16PF的独特性及其意义，系经过因素分析统计法，系统观察法及科学实验法而慎重确定的。采用此测验者都一致同意16PF测验，是具有效度及信度的测量工具。

　　16PF的测验功能简述如下：

　　1、用于教育及教育辅导

　　 16PF是了解学生既方便而又可靠的工具，16PF可以在较短的时期内对学生的个性有较全面和客观的了解，从而可以使教育“因材施教”；家长客观的了解自己的孩子，可以减少主观想象，恰如其分的“帮子成龙”；学生本人也只有全面认识自己，才能有效的塑造自己；特别是对健康状况正常、但有学习障碍的学生进行心理学辅导(咨询)时，更需有对来询者的了解，才能对其有治疗功能的同感，尊重、真诚和简洁具体的有效辅导。

　　2、用于心理障碍、心身疾病的预防、诊断、治疗

　　 心理障碍的预防有赖对病因的了解，对心理障碍及心身疾病的治疗，必须以正确的诊断为前提；正确的病因了解和正确的诊断，又都必须以可靠的资料为依据，16PF是了解心理障碍的个性原因，心因性疾病诊断资料的重要方法之一。16PF对以下两点都能提供很好的帮助，一是在良好的医患关系前提下才能处治疗取得满意的效果；二是要根据“患者”的个性特点选择适合具体人的具体方法。

　　3、用于人才选拔和培养

　　 性和职业之间的相符性或适合性愈高，则事业的成功希望就愈大，不同的职业需要不同个性特点的人去做，个性特点适应其工作需要时，才能充分发挥其人的作用，才能做到因材施用，相得益彰。特别是一些特殊职业者，往往需要较长期、系统的、科学的培训，如不及早发现有相应因素的人才，一则培训难以收到预期效果，二则他们的淘汰将会造成经济上的损失，甚至会带来政治工作和善后工作的许多麻烦。16PF可以为此提供有一定参考价值的依据，为我们的人才选拔和培养做出贡献的。

　　 总之，测验中16种因素可以分别或合并应用，变化无穷，不但适合于实际诊断用，也可以作为致力于实验研究者的有效工具。

　　 16PF及其量表的两端价值尽量求其相等，如好强与谨虚、保守与激进等，被选用的测题中有许多表面似与某人格因素有关，而实际上却与另外一人格因素密切相关者，这样，受测者不易猜测每一测题的用意，而影响其答案的真实、确切性，检查者亦有责任尽量减少曲解和伪造的倾向发生，努力与受测者建立良好关系，使受测者认识到这种测验如能坦率、真诚地回答，检查者能得到较准确的结论，对他是有利的。

　　卡特尔人格测试因素分析：

　　A：乐群性

　　低分解释：缄默、孤独、冷漠

　　技术名称：分裂情感

　　一般名称：含蓄

　　特征描述：通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。

　　高分解释：外向、热情、乐群

　　技术名称：环性情感，或高情感

　　一般名称：开朗

　　特征描述：通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应能力特别强；喜欢和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢时也可以一见如故。

　　B：聪慧性

　　低分解释：思想迟钝，常识浅薄，抽象思维能力弱

　　技术名称：低3

　　一般名称：智能较低

　　特征描述：低者通常理解力不强，不能“举一反三”

　　高分解释：聪明，富有才能，善于抽象思维

　　技术名称：高8

　　一般名称：智能较高

　　特征描述：通常学习能力强，思维敏捷、正确。

　　C：稳定性

　　低分解释：情绪激动，容易产生烦恼

　　技术名称：低自我力量

　　一般名称：情感影响

　　特征描述：低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。

　　高分解释：情绪稳定而成熟，能面对现实

　　技术名称：高自我力量

　　一般名称：情感稳定

　　特征描述：高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题；行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神；有时高C者，也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。

　　E：恃强性

　　低分解释：谦虚、顺从、通融、恭顺

　　技术名称：顺从性

　　一般名称：谦虚

　　特征描述：低者通常行为温顺，迎合别人的旨意；也可能即使处在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。

　　高分解释：好强固执，独立积极

　　技术名称：支配性

　　一般名称：主观武断

　　特征描述：高者通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常驾驭不及他的人，对抗有权势者。

　　F：兴奋性

　　低分解释：严肃、审慎、冷静、寡言

　　技术名称：平静

　　一般名称：严肃

　　特征描述：低者通常行动拘谨，内省而不轻发言，较消极、阴郁；有时可能过份深思熟虑，又近乎骄傲自满；在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员。

　　高分解释：轻松兴奋，随遇而安

　　技术名称：澎湃激荡

　　一般名称：无忧无虑

　　特征描述：高者通常活泼、愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，但有时也可能过份冲动，以致行为变化莫测。

　　G：有恒性

　　低分解释：苟且敷衍，缺乏奉公守法精神

　　技术名称：低超我

　　一般名称：自私自利

　　特征描述：低者通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。

　　高分解释：有恒负责，做事尽职

　　技术名称：高超我

　　一般名称：有良心

　　特征描述：高者通常细心周到，有始有终，是非善恶是他的行为指南，所结交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合。

　　H：敢为性

　　低分解释：畏怯退缩，缺乏信心

　　技术名称：威胁反应性

　　一般名称：胆小

　　特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表现，有强烈的自卑感；拙于发言，更不愿和陌生人交谈；凡事采取观望态度；有时由于过份的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识。

　　高分解释：冒险敢为，少有顾忌

　　技术名称：副交感免疫性

　　一般名称：冒险

　　特征描述：高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力；有时可能粗心大意，忽视细节；也可能无聊多事，喜欢向异性献殷勤。

　　I：敏感性

　　低分解释：理智，着重现实，自恃其力

　　技术名称：极度现实性

　　一般名称：硬心肠

　　特征描述：常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题；并不重视文化修养，以及一些主观和感情之事；可能过份骄傲，冷酷无情。

　　高分解释：敏感，感情用事

　　技术名称：娇养性情绪过敏

　　一般名称：软心肠

　　特征描述：高者通常心肠软，易受感动，较女性化；爱好艺术，富于幻想；有时过份不务实际，缺乏耐性和恒心；不喜欢接近粗鲁的人和做笨重的工作；在团队活动中，由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。

　　L：怀疑性

　　低分解释：依赖随和，容易与人相处

　　技术名称：放松

　　一般名称：信任别人

　　特征描述：低者通常无猜忌，不与人竞争；顺应合作，善于体贴人。

　　高分解释：怀疑、刚愎、固执已见

　　技术名称：投射紧张

　　一般名称：多疑

　　特征描述：高者通常多疑心，不信任别人，与人相处常斤斤计较，不顾别人利益。

　　M：幻想性

　　低分解释：现实、合于成规，力求妥善合理

　　技术名称：实际性

　　一般名称：实际

　　特征描述：低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事，在关健时刻，也能保持镇静，有时可能过份重视现实，为人索然寡趣。

　　高分解释：幻想、狂放任性

　　技术名称：我向或自向性

　　一般名称：空想

　　特征描述：高者通常忽视细节，只以本身动机、当时的兴趣等主观因素为行为的出发点，可能富有创造力，有时也过份不务实际，近乎冲动，因而容易被人误解。

　　N：世故性

　　低分解释：坦白、直率、天真

　　技术名称：朴实性

　　一般名称：直率

　　特征描述：低者通常思想简单，感情用事；与人无争，心满意足；但有时显得幼稚、粗鲁笨拙，似乎缺乏教养。

　　高分解释：精明能干，世故

　　技术名称：机灵性

　　一般名称：伶俐

　　特征描述：高者通常处世老练，行为得体；能冷静分析一切，但近乎狡猾；对一切事物的看法是理智的、客观的，甚至有时是刻驳的。

　　O：忧虑性

　　低分解释：安祥沉着，有自信心

　　技术名称：信念把握

　　一般名称：安静

　　特征描述：低者通常有自信心，不易动摇，信任自己有应付问题的能力；有安全感，能运用自如；有时因缺乏同情而引起别人的反感。

　　高分解释：忧虑抑郁、烦恼自扰

　　技术名称：易于内疚

　　一般名称：忧惧

　　特征描述：高者通常觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧悲观；时有患得患失之感；自觉不如人，缺乏和人接近的勇气。

　　Q1：实验性

　　低分解释：保守、尊重传统观念和标准

　　技术名称：保守性

　　一般名称：保守

　　特征描述：低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久的、而有权威性的见解，不愿尝试探新，常常激烈的反对新思想以及一切新的变革，墨守成规。

　　高分解释：自由和激进，不拘泥于现实

　　技术名称：激进性

　　一般名称：试探性

　　特征描述：高者通常喜欢考验一切现有的理论和事实，而予新的评价，不轻易判断是非，愿意了解较先进的思想与行为；可能广见多闻，愿意充实自己的生活经验。

　　Q2：独立性

　　低分解释：依赖、随群、附和

　　技术名称：团体依附

　　一般名称：依赖集体

　　特征描述：低者通常愿意与人共同工作，而不愿独立孤行；常常放弃个人主见，附合众议，以取得别人的好感；需要团体的支持以维持其自信心，但不是真正的乐群者。

　　高分解释：自立自强，当机立断

　　技术名称：自给自足

　　一般名称：自恃

　　特征描述：高者通常能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖别人，也不受社会舆论的约束；同样，也无意控制和支配别人；不嫌恶人，但也不需要别人的好感。

　　Q3：自律性

　　低分解释：矛盾冲突，不顾大体

　　技术名称：低整合性

　　一般名称：无原则

　　特征描述：低者通常既不能克制自己，又不能新生礼欲，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾，却无法解决。

　　高分解释：知已知彼，自律谨慎

　　技术名称：高自我概念

　　一般名称：克制

　　特征描述：高者通常言行一致，能够合理支配自己的感情行动，为人处事能保持自尊心，赢得别人的重视，有时却太固执成见。

　　Q4：紧张性

　　低分解释：心平气和，闲散宁静

　　技术名称：低能量紧张

　　一般名称：松懈（驰）

　　特征描述：低者通常知足常乐，保持内心的平衡，也可能过分疏懒，缺乏进取心。

　　高分解释：紧张困扰，激动挣扎

　　技术名称：能量紧张

　　一般名称：紧张

　　特征描述：高者通常缺乏耐心，心神不安，过度兴奋，时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静，在集体中，对人对事都缺乏信心，每日战战兢兢生活，不能控制自己。

　　二元分析结果：

　　1：适应与焦虑型

　　低分者：生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望和认为重要意义的事；但极端低分者，可能缺乏毅力，遇事知难而退，不肯努力奋斗。

　　高分者：通常易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意，高度的焦虑，不但会减低工作的效率，而且会影响身体健康，易患神经系统方面的疾病。

　　2：内向与外向型

　　低分者：内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；内向性格无所谓利弊，而以工作条件为准，如内向者较专心，能从事较精确性的工作。

　　高分者：通常善于交际，不计小节，不受拘束；外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利。

　　3：感情用事与安详机警型

　　低分者：情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇到问题必须百般考虑才能作出决定；但较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。

　　高分者：安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神，但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。

　　4：怯懦与果断型

　　低分者：常常人云亦云，忧柔寡断，受人驱使而不能独立，依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取别人的欢心。

　　高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄，通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。

　　5：心理健康因素

　　心理健康总分介于4～40之间，平均值为22分，一般低于12分者占百分之十左右，这种人情绪不稳定的程度颇为显著

　　6：专业有成就者的个性因素

　　从事某种专业，智力高低固然是重要因素，但其个性因素也是重要的。

　　7：创造能力个性因素

　　8：在新环境中有成长能力的个性因素

　　总分介于4～40之间，平均值为22分，不足17分者仅占百分之十左右，在工作和学习上的成功可能性较小；27分以上者则有成功的希望。

情感分析(又称为观点挖掘或感情AI)是指使用自然语言处理、文本分析、计算语言学和生物特征识别来系统地识别、提取、量化和研究情感状态和主观信息。情感分析广泛应用于分析客户的心声，如评论和调查回复，在线和社交媒体，以及从市场营销到客户服务再到临床医学的保健材料。

情感分析的一个基本任务是在文档、句子或特征/方面级别对给定文本的极性进行分类，判断在文档、句子或实体特征/方面中表达的意见是积极的、消极的还是中性的。高级的“超越极性”情感分类着眼于诸如“愤怒”、“悲伤”和“快乐”等情绪状态。

进行情感分析的先驱包括“一般询问者”（General Inquirer），它提供了量化文本模式的线索，另外，还提供了基于对人的言语行为进行分析来检查一个人的心理状态的心理学研究。

情感分析（Sentiment Analysis）

第一步，就是确定一个词是积极还是消极，是主观还是客观。这一步主要依靠词典。

英文已经有伟大词典资源：SentiWordNet 无论积极消极、主观客观，还有词语的情感强度值都一并拿下。

但在中文领域，判断积极和消极已经有不少词典资源，如Hownet，NTUSD但用过这些词典就知道，效果实在是不咋滴（最近还发现了大连理工发布的情感词汇本体库，不过没用过，不好评价）。中文这方面的开源真心不够英文的做得细致有效。而中文识别主客观，那真的是不能直视。

中文领域难度在于：词典资源质量不高，不细致。另外缺乏主客观词典。

第二步，就是识别一个句子是积极还是消极，是主观还是客观。

有词典的时候，好办。直接去匹配看一个句子有什么词典里面的词，然后加总就可以计算出句子的情感分值。

但由于不同领域有不同的情感词，比如看上面的例子，“蓝屏”这个词一般不会出现在情感词典之中，但这个词明显表达了不满的情绪。因此需要另外根据具体领域构建针对性的情感词典。

如果不那么麻烦，就可以用有监督的机器学习方法。把一堆评论扔到一个算法里面训练，训练得到分类器之后就可以把评论分成积极消极、主观客观了。

分成积极和消极也好办，还是上面那个例子。5颗星的评论一般来说是积极的，1到2颗星的评论一般是消极的，这样就可以不用人工标注，直接进行训练。但主客观就不行了，一般主客观还是需要人来判断。加上中文主客观词典不给力，这就让机器学习判断主客观更为困难。

中文领域的难度：还是词典太差。还有就是用机器学习方法判断主客观非常麻烦，一般需要人工标注。

另外中文也有找到过资源，比如这个用Python编写的类库：SnowNLP 就可以计算一句话的积极和消极情感值。但我没用过，具体效果不清楚。

到了第三步，情感挖掘就升级到意见挖掘（Opinion Mining）了。

这一步需要从评论中找出产品的属性。拿手机来说，屏幕、电池、售后等都是它的属性。到这一步就要看评论是如何评价这些属性的。比如说“屏幕不错”，这就是积极的。“电池一天都不够就用完了，坑爹啊”，这就是消极的，而且强度很大。

这就需要在情感分析的基础上，先挖掘出产品的属性，再分析对应属性的情感。

分析完每一条评论的所有属性的情感后，就可以汇总起来，形成消费者对一款产品各个部分的评价。

接下来还可以对比不同产品的评价，并且可视化出来。如图。

这一步的主要在于准确挖掘产品属性（一般用关联规则），并准确分析对应的情感倾向和情感强度。因此这需要情感分析作为基础。首先要找到评论里面的主观句子，再找主观句子里的产品属性，再计算属性对应的情感分。所以前面基础不牢固，后面要准确分析就有难度。

中文这个领域的研究其实很完善了，技术也很成熟。但需要完善前期情感分析的准确度。

总的来说，就是中文词典资源不好，工作做得不是很细很准。前期的一些基础不牢固，后面要得到准确的分析效果就不容易了。

使用技术层面题材绘画创作,首先是对文化的看法,对文化的觉醒,对历史文化,身边文化的留意和认识画家是以个体的情感去表现历史绘画上的群体情感,即历史人物与当时特定环境产生的精神情感,在艺术家内心中产生的情感震撼,用一种使命感的心情加之艺术表现的方式方法,追述创作历史题材的精神内涵,再现画面中的人物精神世界,在构思立意上,反复推敲画面中人与物的神与势,运用各种艺术手段、表现手法进行创作,以此达到观者与被表现的历史人与物精神上的一种交流,精心研究制作每一个细节,充分表现那个时代的文化精神,再现出那段历史情景,弘扬那个时代的人文精神情感,让观者体会怀念那个时代,以便我们创造新的历史文化

诉求重点是什么意思，“诉求”意义之“诉求”，抛开无脑跟风之外无论是怎样的玩梗其实都有部分反映出了玩梗群体的情感诉求与价值取向。现代人在互联背景下更倾向于代表某种特殊含义并能引起知情友共鸣的相关概念来表达自己。什么是情感营销总裁商业思维，乐是由音声为主体艺术化表达人类情感的方式在人类文明发展过程中被赋予越来越多的功能中国先民将乐分为礼乐和俗乐两大类型对应仪式和非仪式为用用于仪式且固化项阳。学中“感性诉求”的定义是什么，情感设计分为定制设计、主题设计和人文设计。定制设计要求厂商在设计产品、制造产品或提供服务中赋予消费者更多参与制造产品的权力将消费者表现情感的机会点落到具体某个产品或服。