怎样正确对待高中这时的感情问题？

高中时代应该是人学生时代中最美好的一段，很多学生都听到家长说不要谈恋爱，要好好学习，但是都还是不知不觉就结交了男女朋友。我们班就有那么几对。

不过我要劝你的是，还是要以学业为重，作为比你大的人来讲，从我现在来看，高中毕业就意味着分离。无论你现在有多么喜欢眼前的这个人，有多么想跟他在一起，等到高中毕业各奔东西之后，能维持下来的少之又少。而且如果你没有很强的自控能力和精力的话，最好不要在高中时期谈恋爱，因为毕竟会分散精力！

而且，人的世界观、人生观都会随着改变，现在看起来好的，也许将来就会觉得不好，你10年之后也许会发现现在的自己真的很傻。所以，奉劝你的是，高中时期以学业为重，到了大学再考虑个人问题也不迟。

希望能帮上你

高中生恋爱可以说是个“永恒”的话题，现如今有愈演愈烈之势，高中学校和家长对此都比较头痛。如何解决好这个问题，让学生把精力放在学习上，不耽误学习，就显得尤为重要，这也是高中班主任都必须面对的现实问题。

有这么两个学生，升高中时女同学全校名列11名，男生名列96名，高一结束时女同学因为谈恋爱，成绩大幅度下滑到200名开外。到了高二，这个女同学又先后发生几次恋情，男生因整天迷恋她而无心学习，不思进取。

我刚接班时，对俩人成绩下滑这么大幅度感到很惊异，所以我就着手调查个中原因。

经了解，男同学的母亲早逝，继母对他不是太好，这个男同学内心又很孤独。而女同学的父亲则常年在外经商，难以顾及她，因此，共同的遭遇使他们的内心有了情感的涟漪。但女生的父亲对其要求很严，所以她很怕家里知道自己在学校恋爱。

“高中生谈恋爱生怕别人知道，大学生谈恋爱生怕别人不知道”，可见高中生之间发生的这种情感已经出现了偏差，连自己都无法正视自己。我心里有了底。于是我就采取一个对策。

首先，我明确地告诉学生，“早恋”是个全国性的高中生话题，有的专家不主张用“早恋”这个词，认为内中有歧视的含义，应用“恋爱”。这就说明这种情感，是每个人青春期的正常的一种真实情感表现，你们之间发生的这种情感也是不足为怪的，我完全理解你们高中生的情感处境。

其次，我告诉学生，高中生有这种情感，大多数是不能很好地把握。一朝踏入，肯定会耽误学习，甚至会出现无所顾忌、舍我其谁、陷入情感泥潭不能自拔的不正当心态。

然后，我逮住了一次”纠偏“的机会。一次中午休息，这两个学生在教室坐在一起，举止亲昵，恰被我碰上，俩人显得非常尴尬。面对眼前的“情况”，是大声呵斥，当众揭穿她们还是装作若无其事，隐忍下去再做打算记得我当时什么也没说，转身就离开了教室。看到我这样给他们留面子，这两个学生紧跟着我走出来，可能是想等待我处理结果。

他们的内心其实是非常惶恐的，一方面认为这不是什么太好的事，怕学校知道被开除，另一方面怕老师告诉家长。见时机成熟，我与他们约定，我可以不告诉学校和家长，但以后你们必须刻苦学习，提高成绩。我对她们说，这是我们师生之间必须用人格和诚信遵守的一份君子协议，君子岂能言而无信

从此后，这份没有签订在纸面上的协议在她们的心里，俨然已成为一份庄严的承诺，不可亵渎，俩人学习劲头足了，同学们也反映这两个学生学习很刻苦。高考结束后，女同学考出了540分，男生考出了529分，都在二本线靠上。

作为一位班主任，如果我发现有学生早恋了，我会采取以下措施：

1 先了解情况：首先，我会和学生谈话，了解他们的情况。我会询问他们的感受以及对于早恋的看法。

2 告诉他们风险：然后，我会告诉他们早恋的风险和对于学习和成长的影响。我会认真的阐述这些问题，使他们明白早恋会对自己的未来产生怎样的影响。

3 给予正确的指导：在告诉他们早恋的风险之后，我会给他们正确的指导和建议。我会告诉他们如何正确的对待感情，如何更好的处理自己的情感问题。

4 加强家校沟通：除了给学生提供指导和建议之外，我还会加强与家长的沟通。我会告诉家长孩子的情况，并让家长配合我一起对孩子进行教育和指导。

5 建立信任：最后，我认为建立和学生之间的信任是非常重要的。只有建立了信任，才能更好的去引导学生，让他们更加愿意听取我的建议。

总之，作为一位班主任，我认为在发现学生早恋的情况下，我需要采取正确的措施和方法来指导他们。我会先了解情况，告诉他们早恋的风险，给予正确的指导，加强家校沟通，建立信任。只有这样，学生才能更好的明白自己的行为是错的，并且能够更好的控制自己的情感。