适合儿童听的歌曲

儿童音乐频道：中央电视台少儿频道《音乐快递》栏目网站： 童心里的歌：及其论坛 颂今儿童歌曲网： 彭野新儿歌网站： 巴赫作品——康塔塔:No140《醒来吧》。宗教气氛很浓重的曲子。（康塔塔是意大利文，原意为“歌唱”。康塔塔的内涵非常丰富,根据时代的变迁，它的解释有所不同。）巴哈音乐给予圣咏合唱曲的主题与动机的特色，让人更感受到灵魂的妙出与上帝的降临。02 Largo亨德尔这首缓慢曲以前听过的都是管弦乐版的，曲子慢中带了忧伤的情绪，在王朔小说《永失我爱》的同名**中这首曲子被用作背景音乐，曲子气氛跟情节发展搭配的非常好。现在听到的这首男童独唱版本是相对于传统器乐演奏比较新颖的版本。05 Der Lindenbaum舒伯特《冬之旅》第十七首作品。下面是歌词，估计还是德文的，反正我看不懂。Am Brunnen vor dem ToreDa steht ein LindenbaumIch tr�0�1umt in seinem SchattenSo manchen sü�0�8en TraumIch schnitt in seine RindeSo manches liebe WortEs zog in Freud und LeideZu ihm mich immer fortIch musst auch heute wandernVorbei in tiefer NachtDa hab ich noch im DunkelnDie Augen zugemachtUnd seine Zweige rauschtenAls riefen sie mir zuKomm her zu mir GeselleHier find'st du deine RuhDie kalten Winde bliesenMir grad ins AngesichtDer Hut flog mir vom KopfeIch wendete mich nichtNun bin ich manche StundeEntfernt von jenem OrtUnd immer h�0�2r ich's rauschenDu f�0�1ndest Ruhe dortDu f�0�1ndest Ruhe dort06 Stndchen舒伯特最著名的小夜曲，经常听到女高音独唱的版本，这里我们听到的是童声独唱版。12 Die Nacht舒伯特作品《宁静的夜》17 bitte schon小约翰·施特劳斯的波尔卡舞曲作品。这里听到的是德语的演唱。欢快悦耳的波尔卡，孩子们的音乐有一种内在的律动。19 Blüte这是我最喜欢的一首日本民歌《花》。我这里还收藏有这首歌的小荧星合唱团和北京天使合唱团的两个童声合唱版本，每个版本都很不错，今后我还会继续发国内的童声合唱，到时候把那两个版本发上来给大家分享。20 Am Meer日本民歌《海滨之歌》。这首曲子大家一定很熟悉的，很多年前中央气象台的海浪预报背景音乐就是它，我一开始听到的就是那个版本。后来听到的是邓丽君演唱的中文版本。本专辑收录舒伯特、莫扎特、韩德尔、布鲁克纳、史特劳斯、海顿、艾萨克等大师不朽钜作。强烈推荐《圣母颂》、《哈利路亚》、《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《小白花》、《野玫瑰》等世纪经典。多瑙河畔的天使之声 横亘古今的心灵飨宴，15世纪成立屹今，维也纳少年合唱团培育出包括莫扎特、海顿、舒伯特等天才音乐家。纯净的童声犹如青鸟轻啼，圣洁的脸孔宛若下凡天使，如今在奥国政府全力支持下，这群少年在奥嘉顿宫殿内（合唱团驻地）接受最严格的训练，他们不断接到世界各地的演出邀约，150位团员分成4大团的庞大编制，足迹至今已经遍布全球各国，天使般悠扬的歌声更温暖了世界每个角落。CD02:璞玉一般的灵气 为你献上纯净无瑕的另类礼赞此纪念专辑收录的皆是最具代表性的经典曲目，除了他们的成名曲《圣母颂》、《哈利路亚》、《蓝色多瑙河》外，更有《安魂曲》、《维也纳森林的故事》、《弥撒曲》、《赖列基进行曲》等不朽经典，另外如《野玫瑰》、《小白花》等脍炙人口的民谣你也不能错过。这群少年的诠释，不仅表现对音乐的执着与热情，蕴藏在歌声中无穷的生命力，还等待你一同来感动。下载：-----------------2004来台纪念特辑双CDCD1：01-莫扎特《加冕弥撒》慈悲经02-莫扎特《

在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇。我和全体教职员工以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，也祝福每一位同学，祝同学们美梦成真，学习进步，身体健康！

同学们，新年的阳光将洒在你们的身上，新年的春风将吹在你们的脸上，请坚信，我们将和你们同行，因为我们对你们的爱是那么深沉和执着!

(点烛) (歌声 背景) 吴：没有松风的秋，雁去长空；没有飞雪的冬，乍暖还寒。一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰；满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华。(迎娟上，立于舞台左侧。话筒递与何) 娟：在这烛光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地，我们欢聚在一起。(立于吴旁，话筒与芳) 何：光阴茬苒，我们即将迎来新的一年。今天大家在这里欢聚一堂，迎接元旦的曙光。这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满激情的。(话筒递与吴……

xx学院2003年“走进春天”庆元旦、迎新春文艺晚会主持词（2003年12月）

1．（开场舞蹈 《欢庆秧歌》 礼花四射 主持人上场）

（男1）尊敬的各位领导、各位来宾，

（女1）敬爱的老师，亲爱的同学们

（男女合）大家晚上好！

（男2）春风传喜讯、金猴踏歌来

（女2）看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩

（女1）听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。

（男1）舞起醉人的红扇，我们从微山湖畔走来；敲响震天的锣鼓，我们从xxx山下走来。展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。

（男2）在过去的一年里，我们全校师生在校党委的正确领导下与时俱进、开拓创新，在创建学院工作中取得了历史性的飞跃。我们真诚的说一声“尊敬的各位领导，你们辛苦了！”

（女2）踏着时代的节奏，乘着创建学院的东风 带着新年的祝福，怀着青春的憧憬

（合）让我们相聚在这美好的时刻

（男1）xx学院2003年“走进春天”元旦文艺演出

（合）现在开始！

（女1）出席今天晚会的领导有：

xx学院党委书记xxx同志

xx学院党委副书记、校长xxx同志

让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心的问候和感谢！

2．朋友们，如果我们把今天的xx和十年前的xx做一个比较，我们不能不承认，我们的学习、生活发生了多么巨大的变化。一幢幢高楼拔地而起，一间间教室宽敞明亮，我们搬进了新宿舍、连上了电话和因特网，喜事一个连着一个，乐的我们嘴都合不上。

是呵，我们的学校建设蒸蒸日上，我们的生活〈越来越好〉请欣赏歌伴舞〈越来越好〉演唱者：xxx

3．相声是大家喜闻乐见的节目

幽默的语言、夸张的表情会把我们带进开心世界。

请出由xxx系的xxx为您合说相声《废话趣谈》

5．下面这个精彩的节目是xx系的xxx和她的搭档们带来的舞蹈《绿光》

这个节目曾经获得我校“青春歌舞大赛”的一等奖。让我们一起来欣赏。

6．金秋十月霞满天，那是咱勤劳朴实的xx人对家乡的火热情感。金秋十月霞满天，那是咱聪明智慧的xx人对创建学院无比执著的信念。请欣赏群口快板《金秋十月霞满天》，演出单位：xx系。

7．近几年来，我们学校的校园文化搞的如火如荼。特别是在每年的歌手大赛中总能涌现出一大批优秀的校园歌手。他们活跃在学校的各个舞台。用火热的激情表达对生活的热爱。下面就让我们欣赏他们的风采吧。首先请出xx系xx为您带来《好心情》

9．每个人的青春只有一次，在即将绚烂的时候，有个女孩却悄然离去。但是她并不孤单，所有的心灵紧紧相依。没有哀伤的分离，分离也是相聚，不管身在何处，我们永远记的你。

请欣赏xx系带来的诗朗诵《声音的故事》

10、欢腾的锣鼓敲起来，敲出满腔的喜悦，我们的生活越来越甜蜜。喜庆的秧歌扭起来，扭出满腔的幸福，我们的日子越来越红火。请您欣赏由xxx校区的同学们为我们带来的舞蹈《欢腾》

13．在苍茫的大海里航行，不能没有指引方向的航标。在新世纪的历史进程中，“三个代表”重要思想，就是我们党前进的指路明灯。走进新时代，我们心潮澎湃，走进新时代，我们豪情满怀。在学校党委的正确领导下，全校师生万众一心迈向新的时代。请欣赏xxx校区的舞蹈《走进新时代》

14．著名笑星黄宏的小品《杨白劳和黄世仁》大家也许都已看过。今天我们这里也来了杨白劳和黄世仁，让我们看看这二位的债务问题是怎么解决的吧！

15． 青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。请您欣赏xxx系的舞蹈《向前冲》

16．歌声悠扬，这歌声是我们对伟大祖国的深情祝福，舞姿优美，这舞蹈是我们对家乡、对学校繁荣的衷心祝愿。让我们举起这欢乐的酒杯共同祝福新年的来临，迎接新年的曙光！请欣赏歌伴舞《饮酒歌》演唱者：xxx xxxx

结束语：《二十年后再相会》背景音乐起

踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。

激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。

走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩

走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来

xx学院2003年“走进春天”庆元旦、迎新春文艺晚会到此结束。各位老师、同学、再见~~

大家晚上好！光阴荏苒,斗转星移,光辉灿烂的2004年即将过去,充满希望和挑战的2005年悄然来临。我们天序员工欢聚于此,庆祝即将到来的元旦佳节！

岁月不居,天道酬勤,在过去的一年中我们 齐心协力 锐意进取 奋发图强 开拓创新 技术上不断攻克难关 市场上不断开疆拓土 我们辛勤的工作 换来了丰硕的收获！

展望即将迎来的一年,我们满怀憧憬,激情澎湃,更好的产品等着我们去开发,更大的市场等着我们去征服,一项壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能。

没有什么能阻挡,没有什么能动摇,我们满怀信心,开足马力,奔向更加辉煌的2005年！

弹指一挥间，我们送走了硕果累累的2005年，明天即将迎来充满希望的2006年。在这辞旧迎新之际，我代表 2005年是喜庆的一年，也是丰收的一年。在这一年里

金鸡报晓；

神犬驱邪。

闻鸡起舞；

放犬缉私。

犬守平安日；

梅开如意春。

犬守平安夜；

雀鸣幸福年。

犬守太平世；

梅开如意春。

犬守良宵夜；

莺歌娱乐春。

犬护祥和宅；

人过幸福年。

犬厉堪欺虎；

鱼灵巧化龙。

犬献梅花赋；

鸡留竹叶图。

户展新春景；

家传义犬图。

白梅凌雪尽；

黄耳报春来。

戊春人醉社；

戌日客登门。

戌日耀吉瑞；

狗年臻福祥。

戌日呈祯瑞；

狗年臻福祥。

戌刻花灯亮；

狗年喜气盈。

红梅扬正气；

黄耳报佳音。

花犬观鱼乐；

青云羡鸟飞。

花灯悬街市；

玉犬守门庭。

鸡鸣知日上；

犬吠报春来。

鸡舞三多日；

犬迎五福春。

鸡舞司晨早；

犬蹲守夜勤。

鸡携竹叶去；

犬踏梅香来。

金鸡交好卷；

黄犬送佳音。

金鸡歌国泰；

义犬报民安。

金鸡辞禹甸；

玉犬乐尧天。

金鸡操胜券；

玉犬报佳音。

金鸡报捷去；

锦犬送春来。

金鸡争报晓；

玉犬喜迎春。

金鸡追竹叶；

黄耳踏梅花。

金鸡歌晓旦；

玉狗问平安。

国期长治世；

犬守久安家。

春来燕子舞；

犬献雪梅图。

春眠强国梦；

犬护富民家。

春晓金鸡唱；

岁宁黄耳勤。

春光明盛世；

玉犬贺新年。

犬吠鸡鸣春灿烂；

莺歌燕舞景妖娆。

燕剪千丛锦；

犬迎万户春。

德禽争献瑞；

黄耳喜迎春。

德禽鸣福寿；

义犬保平安。

子夜钟声扬吉庆；

狗年爆竹报平安。

2002年元旦，全国上下，处处呈现着欢乐、祥和、喜庆的气氛，在此之际，邵伟华老师和公司全体易学工作人员向全国和世界各地的周易爱好者祝贺新年！公司的发展，离不开大家的支持，离不开中国***的领导。

甲：尊敬的各位领导

乙：亲爱的老师们

丙：同学们

合：大家好！

甲：欢迎大家来到体育馆，参加2005年元旦歌唱比赛暨新团员入团宣誓仪式，愿您在这里度过2004年的最后一个温馨快乐的下午。在这里我们向大家拜个早年，

合：祝大家新年快乐，合家安康！

乙：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明

丙：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄万代人的勤劳和善良

甲：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们二中人奋发图强、吟咏歌唱

乙：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们二中人继往开来、自由翱翔

丙：珠江旖旎绿平洲

甲：二中迈步向前走

乙：今天我们明德博学同求索

丙：明天我们素质教育更上一层楼

甲：自强不息，人比天高，志在神州！

乙：团结奋进，脚比路长，丹心长留！

甲：今天，让我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想

乙：今天，让我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响

合：平洲二中2005年元旦歌唱比赛暨新团员入团宣誓仪式现在开始！

甲：今天的歌唱比赛设三个等奖和一个最佳台风奖，希望参赛的同学各展所能，尽最大的努力角逐今天的所有奖项！

1、丙：阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风，做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。下面首先请出第一位参赛者106班黄静芝同学给我们带来一首《让我们荡起双浆》。有请！

（甲、乙、丙一起下台）

2、甲：母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻床前的关切焦灼。母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；209班的梁泳诗同学说要用这首歌来表达自己对母亲的爱的无限感激。请听她为我们带来一首《世上只有》。

3、乙：记得有一年，我们学校组织了一部分同学到英德的英雄学校去进行“手拉手扶贫助困活动”。现在有很多贫困地区的学生，还有城市当中的贫困家庭的学生，他们连上学用的书包、文具都买不起，就更不用说辅导材料和课外读物了。而我们生活在城市和发达地区的孩子，家庭条件相对好很多，所以啊，希望同学们要好好珍惜现在的幸福，努力学习，为校争光！下面请听《手拉手之歌》，演唱：106班郑艺莎。

4、丙：邓小平同志提出了“一国两制”的伟大构想，使美丽的香港重新回到了祖国的怀抱，大家请听，那首《东方之珠》又在我们的耳边回响，有请102班梁浩华同学。

（嘉宾表演）甲：这是一首亘古传唱着的长调，在大地与苍穹之间，我们彼此倾诉那国魂的美丽，漫山遍野的山花，到处是庄稼，满山的牛羊，就是当年我军359旅征战的有陕北的江南之称的南泥湾。今天我们很高兴的请来了正在紧张学习的305班的同学，她们说，要用这首歌来作为送给大家的新年祝福！请欣赏我们今天的嘉宾表演：二胡古筝合奏《南泥湾》。

（嘉宾表演）乙：你只是别人生命中的过客，只能与人同走一段路，这一段路是如此的珍贵，是彼此心与心的交流和共享，在同样的蓝天下，我们共同成长，共同走过初中的三年，这三年的友情，对于在即将毕业的初三同学来说，是多么的珍贵，是多么的难忘，是多么的短暂，请继续欣赏305班的同学给我们带来的一首《我们的纪念册》。

5、丙：在贫瘠的山区，没有麦当劳，没有肯德基，更没有什么儿童乐园，有的只有歌声，有的只有高梁和泥鳅。那里的儿童用自己的歌声唱出了他们的童年，唱出了他们的快乐，唱出了他们的生活！请听107班的黄绮晴同学给大家唱出的一首《嘎妞妞》。

6、甲：是啊！在农村里到处可见的是竹篱笆呀牵牛花，浅浅的池塘有野鸭，弯弯的小河绕山下！戴斗笠呀光脚丫，小河旁尽情来玩耍，搓泥巴呀捉鱼虾，农家的生活乐无涯。请听206班的参赛者马文婷同学的一首《农家的小女孩》。

7、乙：谁能不顾自己的家园抛开记忆中的童年，谁能忍心看那昨日的忧愁带走我们的笑容，青春不解红尘，胭脂沾染了灰，让久违不见的泪水滋润了你的面容，唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着你的梦，让和风拂出的影像谱成生命的乐章，让我们期待明天会更好！请听208班的参赛者梁丽君同学给我们带来一首《明天会更好》。

8、丙：在同样的蓝天下，有同样辽阔无垠的蔚蓝海洋，它像我们人生奋斗的沙场，当我们疲倦的时候，总希望有一个宁静的港湾或小岛，可以让我们休憩、成长。这避风的地方，这宁静的小岛，需要善良的人们共同携手去开创。请听205班的余敏芝带来的一首《宁夏》。

（嘉宾表演）甲：我们热爱春天，因为春天充满着希望；我们拥抱阳光，因为阳光给我们温暖。我们拥抱二中，因为二中给予我们哺育和教导，在二中，我们放飞梦想，我们放飞希望！请欣赏305班同学给我们表演的独舞《放飞希望》。我们掌声请出梁雪敏同学。

（嘉宾表演）乙：大家请看，一群活泼可爱的女孩正打着粉红色的雨伞在雨中跳跃着她们美丽的舞步呢！在她们身上，我们看到了青春，看到了活力，她们给我们划出了一道亮丽的风景线！下面请欣赏305班的几个活泼可爱的女孩给我们带来的一曲《雨中即景》。掌声有请！

9、丙：门前有条小溪流，流水清清绕村口，小溪小溪停一停，把我的歌儿也带走，我的歌声甜又甜，我的歌声乐悠悠。请听302班的欧嘉静同学给我们带来的一首《门前有条小溪流》。

10、甲：一直以来，我都很感谢父母给予我的支持，我是一个不安分的孩子，我不喜欢走常人的路子，而且有些偏执，有些倔强……但父母给予我他们最大程度的支持和鼓励，包括物质上，包括行动上，也包括精神上。每次回家，都看着他们为生活，为家庭，为我在一点一点地老去，岁月在他们的脸上，在他们的鬓角留下越来越多的印迹……心里总是倍感惆怅……下面这首歌，就送给蓝天下千千万万的父母亲，愿他们身体健康，天天开心！请听209班李露琪同学给我们带来的《我的爸爸妈妈》。

11、乙：每个人都有童年，每个童年都在梦想与希望中成长。童年的天空是那样的清澈，童年的一切是那样的令人怀想，童年的目光里有太多的希冀与渴望。希望每个童年都能幸福快乐，都能勇敢荡起人生航程的双桨。请听205班林嘉怡同学给我们带来的一首《童年》。

12、丙：陈佩斯同学说，她的童年与众不同，她的童年令她没此难忘，下面请出最后一位参赛者陈佩斯同学，我们来听一下她的诉说吧！请听《童年》，演唱：110班陈佩斯。

（嘉宾表演）甲：好了，各位同学，今天参加歌唱比赛的曲目已经全部演唱完了。今天，我们增加了两个特别节目，一个是我们学校在这个学期组织的“千呼万唤此出来”的英语角，一个是我们学校的伍校长和初三的梁玉婷同学的英文歌合唱。下面就首先有请英语角给我们演出的《dolemi》，大家掌声有请。

（嘉宾表演）乙：各位同学，到了我们节目最高潮的时候了，下面我们以最热烈的掌声请出我们亲爱的伍校长和在紧张的学习中抽空到这里的梁玉婷同学，她们要给我们深情地演唱一首英文歌《昨日重现》。

（甲、乙、丙一起上台）

丙：我们再以热烈的掌声感谢伍校长和梁玉婷同学的深情演出。中国共产主义青年团是一支先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国***的助手和后备军。

甲：这个学期，我们学校团委通过对一部分同学几个月严格的考验，挑选出一百多位同学，并通过学习和考试，通过了这一百多位同学的入团申请。

乙：今天，他们将要在这里进行庄严的宣誓，成为一个正式的团员了。

丙：那，下面我们请新团员上台进行宣誓，有请莫书记进行领誓。

（甲、乙、丙一起下台）

甲：各位同学，紧张的时刻到了，到底今天的各个奖项所属何人呢？下面我们用热烈的掌声请出我们的李校长给我们作总结和宣布获奖结果，并请获奖的同学迅速上台领奖。有请凌校长和伍校长颁奖。

（颁奖完好，甲、乙、丙一起上台）

丙：我们再以热烈的掌声感谢三位校长和鼓励获奖的同学，希望他们继续努力，把今天这把劲和信心用在学习上，取得更好的成绩！

乙：今天的获奖曲目，我们将会制作成cd在学校的校园广播中巡回播放，供全校的师生欣赏！

甲：各位同学，首先，真诚感谢今天所有到场的老师和同学们，你们的热心和支持，为我们的比赛圆满举办增添了色彩，同时，感谢台前幕后的所有工作人员的辛勤工作！

合：平洲二中2005年元旦歌唱比赛暨新团员入团宣誓仪式到此完满结束！祝各位身体健康、合家幸福、新年快乐！我们明年再见！

职教处元旦晚会主持词

元旦晚会主持词(节选)

开场白:

甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2004年元旦如约而至；

乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们利民的春天，这是我们职教处这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天；

甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

甲：职教处2004年元旦联欢会现在开始！首先，由处长致新年祝词！（)感谢处长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给她和她的家 人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!

节目串词(节选):

1新年新气象,在新的一年里,你都有哪些想法呢技校班同学的想法就是希望明天会更好,这也是我们大家的想法,我们每个人都希望明天会更好!下面,就让我们在<明天会更好>的歌声中进入今天联欢会的第一版块<相约新年>!

12每个人都有过纯真的童年时代,它象一股清泉流淌在我们心底长大了,每每想起童年,我们都会回味无穷下面,电大班等给大家带来配乐诗朗诵<长大以后想想童年>有请!

19赵本山,宋丹丹以其诙谐、幽默打动了亿万观众的心，再加上小崔的机智，更显得珠联壁合。接下来就由、、为我们演绎02级版本的《昨天，今天，明天》！

27一段充满青春活力的劲舞过后，我们来共同欣赏一首歌曲《亲密爱人》。

30优美的笛声讲述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为《阳光总在风雨后》！

39各位班长的话让我们特别感动，电大三年生活，我们体会最深的就是感动。我们被同学感动着，被老师感动着，被一件件事情感动着。今天的联欢会就有许多事情让我们感动，许多老师和同学都为此付出了辛勤的劳动，他们为了能把最精彩的节目奉献给大家，经常是忙碌到深夜一、两点，这些都让我们感动不已。现在，就让我们用热烈的掌声感谢这台联欢会的总策划兼音响师、总导演我们的处长女士，感谢在座的每一个人感谢你们的辛勤付出！下面，我们01级同学就为大家献上这篇散文《感动》。

53在职教处，不论老师还是同学，真诚是彼此的依靠。这里不仅教书，而且育人，我们在座的每一个人都感受到了这一点，但是感受最深的，我想还要数历届留校的老师了，让我们一起来听一听他们的《真情告白》。

结束语：

甲：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情；

乙：今天的联欢会更加体现出职教处是一个充满活力，面向未来的集体；

甲：在这里，校训“读好书，做好人”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心；

乙：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；

甲：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；

乙：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；

合：因为，我们始终相信：明天会更好！

甲：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成！

职教处元旦晚会主持词

元旦晚会主持词(节选)

开场白:

甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2004年元旦如约而至；

乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们利民的春天，这是我们职教处这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天；

甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

甲：职教处2004年元旦联欢会现在开始！首先，由处长致新年祝词！（)感谢处长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给她和她的家 人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!

1新年新气象,在新的一年里,你都有哪些想法呢技校班同学的想法就是希望明天会更好,这也是我们大家的想法,我们每个人都希望明天会更好!下面,就让我们在<明天会更好>的歌声中进入今天联欢会的第一版块<相约新年>!

12每个人都有过纯真的童年时代,它象一股清泉流淌在我们心底长大了,每每想起童年,我们都会回味无穷下面,电大班等给大家带来配乐诗朗诵<长大以后想想童年>有请!

19赵本山,宋丹丹以其诙谐、幽默打动了亿万观众的心，再加上小崔的机智，更显得珠联壁合。接下来就由、、为我们演绎02级版本的《昨天，今天，明天》！

27一段充满青春活力的劲舞过后，我们来共同欣赏一首歌曲《亲密爱人》。

30优美的笛声讲述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为《阳光总在风雨后》！

39各位班长的话让我们特别感动，电大三年生活，我们体会最深的就是感动。我们被同学感动着，被老师感动着，被一件件事情感动着。今天的联欢会就有许多事情让我们感动，许多老师和同学都为此付出了辛勤的劳动，他们为了能把最精彩的节目奉献给大家，经常是忙碌到深夜一、两点，这些都让我们感动不已。现在，就让我们用热烈的掌声感谢这台联欢会的总策划兼音响师、总导演我们的处长女士，感谢在座的每一个人感谢你们的辛勤付出！下面，我们01级同学就为大家献上这篇散文《感动》。

53在职教处，不论老师还是同学，真诚是彼此的依靠。这里不仅教书，而且育人，我们在座的每一个人都感受到了这一点，但是感受最深的，我想还要数历届留校的老师了，让我们一起来听一听他们的《真情告白》。

结束语：

甲：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情；

乙：今天的联欢会更加体现出职教处是一个充满活力，面向未来的集体；

甲：在这里，校训“读好书，做好人”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心；

乙：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；

甲：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；

乙：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；

合：因为，我们始终相信：明天会更好！

甲：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成！

可以自己改一下

　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的《愉快的梦》教案6篇，希望对大家有所帮助。

《愉快的梦》教案 篇1

　 教学目标：

　1、 学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情。

　2、 通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。

　3、 通过本课教学，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。

　 教学重点： 学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。

　 教学难点： 创编歌词

　 教学过程：

　 一、创设情境

　放日本歌曲《海滨之歌》，教师带领学生律动走进教师（做6/8拍肢体动作，为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫）。

　 二、激情导入（放背景音乐《愉快的梦》）

　师：同学们，今年是中日邦交正常化30周年，日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？

　生：想。

　师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小朋友惠子同学，她的中国话讲得非常棒，下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧！

　惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）

　师：（CAI出示大屏幕）

　惠子：（边指大屏幕边介绍）这是富士山，是我们日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山顶终年积雪。这是樱花，是日本的国花。我们来到了东京的服装商城，看见了各种各样漂亮的和服，和中国唐朝的服装有点象。对了，我听说中国的国粹是京剧，我们日本也有国粹，我们日本的国粹是歌舞伎，有时间我会带你们到剧院去观看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友为了欢迎你们的到来，特地在东京小学举办一场联欢晚会，也请你们也准备几个节目。（到老师耳边告诉老师一个悄悄话）

　师：あリがどぅござぃます（谢谢你）刚才惠子告诉我，他们今晚要和我们演唱一首歌曲，对，就是这支歌，快帮老师听听，它是几拍子音乐？

　生：（听了一会儿举手回答）6拍子音乐。

　师：对，是6/8拍音乐（师同时作6/8拍的肢体动作）。强弱规律是怎样的？

　生：强 弱 弱 次强 弱 弱。

　师：听了这首乐曲，你有什么感受？

　生：（找几名同学谈感受）

　 三、审美实践

　师：这首歌曲是日本歌曲《愉快的梦》（出示大歌片），下面就请老师范唱歌曲吧！（师演唱歌曲，同时播放CAI动画）

　师：下面老师唱一句，你们学一句。（教唱两遍）

　师：下面我们齐唱一遍歌曲。（师电子琴伴奏）

　师：同学们，你们哪一句不会唱？（学生说）谁能帮助他？（学生指出难点，学生解决）

　师：下面我们齐唱一遍歌曲。（师电子琴伴奏）

　师：下面我们齐唱歌曲的同时用6/8拍肢体语言伴奏。

　师：我们邀请惠子同学演唱一遍吧！

　惠子：声情并茂地演唱。（同学们听了热烈地鼓掌）

　师：下面谁能再演唱一遍？

　师；下面我们视唱一遍曲谱。

　 四、审美提高

　师：同学们，刚才学习了日本歌曲《愉快的梦》，我想同学们心中也有梦想，那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧！下面我们先在小组内先说一说、唱一唱。（CAI显示充满幻想的，为学生的创造创设情境）

　生：（小组内讨论创编歌词）

　师：哪一组代表先来唱？

　生：（五名同学分别唱自己的梦想，下面听课的老师热烈地鼓掌）

　师：同学们的梦想真好，只有有梦想的人才是新生活的创造者，让我们为早日实现梦想而努力吧！同学们，老师知道咱班的同学多才多艺，而且是我们董家沟小学乐队的主力，那么你想通过怎样的方式来表现这首歌曲呢？想表演的同学可直接到前面来表演。

　生：（同学们通过舞蹈、管乐、打击乐、歌唱等形式表现歌曲，场面热烈，使教学进入高潮）

　师：同学们的表演真精彩，祝你们今晚和日本小朋友演出成功，下面就让我们和惠子同学一起带着这愉快的梦想飞出教室去参加联欢会吧！

《愉快的梦》教案 篇2

　 教学目的：

　1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情。

　2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。

　3、通过本课教学，使学生理解有梦想要从现在做起，做好每一件事。

　 教学重点：

　6/8拍子的意义及强弱规律;培养学生的创新能力；

　 教学难点：

　歌曲的节奏;

　 教学准备：

　录音机、磁带、电子琴、道具

　 一、情境导入

　同学们伴随着歌曲《小青蛙你唱吧》拍手进教室

　 二、寓教于乐

　1、6/8拍的认识

　（师）同学们好，我们快乐的音乐四十分又开始了。

　（1）由《小青蛙你唱吧》导入6/8拍

　师：刚才进教室我们听到的歌曲谁能马上告诉我它的名字？

　生：《小青蛙你唱吧》！

　（2）6/8拍子的含义及强弱规律。

　师：能不能告诉我六和八分别代表什么意思？

　生：（六代表每小节内有六拍，八代表以八分音符为一拍。）

　师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？

　（3）歌曲教学。师：谁能试着说一下6/8拍子的强弱规律？

　生：（以前我们学过4/4拍子它有一个强拍和一个次强拍，那么我想6/8拍子应该是强弱弱次强弱弱,给人一种摇荡的感觉）

　2、初听音乐

　师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡……

　师:找同学说一说,他梦见了什么

　生:自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱……

　3、复听

　师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方用动作来告诉我们吗？

　4、学习歌曲

　用哼鸣来哼唱歌曲第一段（教师用钢琴伴奏，学生用手打拍子体会轻柔、连贯、优美的声音）

　师:让我们一同走进《愉快的梦》！同学们想用什么样的方式来学习这首歌曲呢？

　生：我想用竖笛先学歌曲的谱子；我想用自己喜欢的方式学习歌词……

　a处理歌谱：部分同学用竖笛吹奏;全体同学视唱歌谱。

　b处理歌词：用自己喜欢的方式读歌词；按照歌曲的节奏读歌词；随歌曲录音读歌词。

　c教师范唱歌曲

　d学生随琴演唱歌曲（变换形式）

　e随歌曲伴奏有感情地演唱（前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的）

　 三、创造表现

　师：刚才，我们用优美的歌声表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还可以用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲，告诉老师，好吗？

　（学生考虑、讨论，并纷纷说出自己喜欢的方式：朗诵、舞蹈表演、打击乐器伴奏、画画等）

　师：根据同学们的提议分成六个小组：诗歌朗诵组、演唱组、舞蹈组、竖笛组、打击乐器组、图画组。请同学们根据自己的爱好自由选择小组。开始准备！

　a学生分组讨论创作表演(教师巡回指导)

　b师：那我们现在把我们所有的创造表演和我们的歌曲结合起来、联系起来，好吗？

　（诗朗诵组先随竖笛组、打击乐器伴奏组朗读一遍歌词，然后表演组、竖笛组、演唱组和器乐组的同学一起表演，图画组的同学把自己的作品展示给大家）

　 四、完美结课

　师：刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，我觉得大家都做得非常好。

　（放歌曲《小纸船的梦》）下面就请同学们选择你最喜欢的颜色的纸，来折一只满载理想的梦之船，用心把你们的理想装进去。看谁折得又快又好？

　下节课咱们都来说说自己的理想，并且把你的理想创编到歌曲中来，让我们都来唱一唱！（学生随音乐，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想）

　 教学反思：

　总的来说，本课我重在研究如何对学生进行感受，体验音乐情感能力的培养，力求通过教师的用“心”施教，使教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)成为学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验，在潜移默化中培育学生美好的情操，培养学生的音乐审美能力。

　从整体的教学效果来看，这节课还存在着一些不足：今后还要在自己的课堂上注意尊重学生个性，为学生多提供探索的空间，创新自我的课堂教学，激发学生的潜能，师生在课堂上得以充分互动交流；以文本教材为主题，表达体验的课堂，

　作为一名音乐教师，带美的音乐给学生，让学生会欣赏美、感受美、表现美甚至创造美责无旁贷。如果每一节音乐课都能使学生的心灵得到触动，哪怕是一点点。

《愉快的梦》教案 篇3

　一、说教材

　1、教材简析

　《愉快的梦 》选自人教版第七册第三单元歌曲，这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想像，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认知和理解，歌曲为6/8拍速度较慢节奏平缓，无太多变化，表现了恬静、悠闲的意境。第一乐段的旋律具体有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音（ia），和声上构成下属调，产生了明亮的色彩，使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发生出惊喜的呼喊。

　本首歌曲在教材中是一首必学的歌曲，歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。

　2、教学目标

　（1）认知目标

　理解歌曲《愉快的梦》的内容，能较准确、有表现演唱《愉快的梦》这首歌。

　（2）能力目标

　a、 认识和感受附点八分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。

　b、 在参与自主律动，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。

　二、说教学重点、难点

　教学重点：用优美的情绪演唱歌曲《愉快的梦》，并自主律动创编与表演。

　教学难点：初步认识附点八分音符，并感受其作用，正确唱出八分音符的效果。

　三、说教法和学法

　1、 多媒体教学法： 为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。

　2、 探究法： 为了体现新课程标准中提出，在音乐教学的活动中，积极引导学生对音乐的各种要素，各种表现手段作出整体性的反应，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起了学生对音乐作品的感受、体验、表现鉴赏音乐的美，从而体验音乐带给人们的美好意境。

　四、 说教学过程

　1、开门见山，导入新课

　教师提问：晚上你做梦了吗？你听听日本小朋友做的《愉快的梦》，聆听欣赏，导入新课。

　2、有感情朗读歌词，讨论歌曲内容。

　3、 教师范唱，拍拍子，学生看谱，师让学生找出这首歌曲与以前学过的歌曲有什么不同，引导学生说出，今天的歌曲是八分音符为一拍的。

　4、请学生边看谱，边跟教师打拍子（教师重点范唱4小节曲调）。

　5、按刚学的方法，学生自学第二句的4小节曲调。

　设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征？

　师小结：在音乐中曲调行进的方向，我们称为“下行”。

　6、第三句曲调再跟教师学唱，请注意在什么地方换气。（教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下）

　7、让学生自学，感受“上行”。

　8、整理全曲，自学把歌的曲调唱会。

　9、有感情的演唱歌曲《愉快的梦》，注意连音线。

　10、处理：

　(1) 讨论：怎样才能把歌曲唱好？

　（注意，引导学生说出唱的时候，像自己在梦中总看到的小矮人，看到的金星，因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱的连贯）。

　（2） 《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的，请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。

　11、有感情地背唱歌曲。

《愉快的梦》教案 篇4

　教学内容：

　接力出版社音乐教科书五年级（上册）第六单元45页歌曲《愉快的梦》第一课时。

　教学目标：

　1、知识与技能：指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，发挥学生的想象力。

　2、过程与方法：通过听赏、演唱、感受歌曲，引导学生在歌唱时能突出6/8拍节拍特点。

　3、情感态度与价值观：通过学习歌曲《愉快的梦》，让学生放飞心中梦想，通过自己努力去实现梦想。

　教学重点：

　能用轻柔，连贯，优美的声音演唱歌曲的一声部。

　教学难点：

　6/8拍的强弱规律的把握。

　教学过程：

　一、导课

　1谈话：同学们，谁愿意跟大家交流一下，关于日本这个国家，你了解多少？（根据学生的回答，随即做出评价及鼓励）

　2播放多媒体课件：“哦！看来，你们对日本的了解还真是不少，现在老师就请同学们和我一起到美丽的日本去看一看。（播放有关日本风景、名胜、饮食、服饰等。同时配上日本民歌。如：《樱花》、《四季歌》。）播放时，教师可做简单的讲解。

　二、聆听歌曲范唱

　1“就在这个美丽的国家，有一个可爱的，和你们同龄的孩子，他在一个宁静而美丽的夜晚，做了一个神奇而有趣的梦。你们想知道他梦到了什么吗？（想！）那就快快闭上你们的小眼睛，和老师一起伴随着音乐走进他的梦乡……（播放歌曲《愉快的梦》最好是带有动画的VCD歌曲，或独立制作动画。让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。）在播放音乐的同时，老师边听边打拍子。（3/4拍）

　2歌曲聆听结束后，师生谈歌曲的内容。

　问：刚才，在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么？（打拍子）

　三、学习歌曲

　1初听音乐。

　2复听音乐。

　师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？

　3用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。

　4念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。

　5唱歌词，随琴一起。

　6再听歌曲，分析歌词内容。

　7有感情地演唱。

　师：刚才我们用声音表现了各种各样的梦，你能告诉大家你做过哪些十分美丽的、令人愉快的梦呢？能告诉我们，让我们和你一起分享吗？ 师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？ 学生演唱

　四、延伸创编

　1同学们，你们唱得真好听。下面，请大家每人选出一张你最喜欢的彩纸，让我们一边唱着梦之歌，一边折一支满载理想的梦之船。让我们把自己心中的梦想都装载到梦之船上。看谁折的又快又好。（播放范唱带，边唱边折）

　2折好后，拿着自己的梦之船，相互交流自己的梦想。教师给予鼓励，支持。

　3同学们，你们的梦想可真是五彩缤纷，美丽极了。

　五、课堂小结。

　师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的`将来吧！！（随音乐出教室。）

　同学们，老师想送给大家一句格言我们大家共同勉励：

　现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，辛勤的劳动是架在河上的桥梁。（老师做简单讲解）

　“同学们，快为你心中的梦想而努力奋斗吧！老师希望你们每个人都能够梦想成真！”

六、最后，在歌曲《愉快的梦》中结束本堂课。

《愉快的梦》教案 篇5

　 教学内容：

　1、学唱《愉快的梦》

　 教学目标 ：

　1指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

　2了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

　3编创与活动——编自己的歌。

　 教学重点：

　乐理知识6/8拍的了解。

　 教学难点 ：

　乐理知识6/8拍的了解。

　 教学过程：

　 综合练习：

　1发生练习：音阶（下行，用lu唱）巩固音准、打开上鄂。

　二声部4/4拍

　│5---│4---│3---║

　│3---│2---│1---║

　用lu唱，和谐、统一、均衡。

　2乐理知识：6/8拍号、强弱规律。以8分音符为一拍每

　小节6拍、强弱弱次强弱弱。

　学习歌曲：

　1听录音（范唱）感受6/8的节奏规律。

　2再听一次：要听清他做一个什么梦在梦中看见了什么

　3师生谈话议论歌曲内容。（小矮人）

　4请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。

　5大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。

　6按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。

　7第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。 (教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)。

　8大家跟着我一起唱第三乐句。

　9请大家整理一下全曲，跟教师弹琴哼唱。

　10大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。

　11再听一次范唱。

　12全体唱歌词。

　设问：怎样才能把歌曲唱好

　13师生讨论。

　 答案：

　(1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。

　(2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。

　14有感性地背唱歌曲。

　15结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。

　16把第二乐句进行讲解。

　设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征

　答案：

　每两小节都是往下进行。

　 小结 ：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。

　编创与活动——编自己的歌。

　1创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。

　2教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。

《愉快的梦》教案 篇6

　 教学内容与教学目的：

　一、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现 歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。

　二、学习6/8拍号，理解6/8拍号的意义。

　教学重点：6/8拍子的意义及强弱规律;培养学生的创新能力；

　教学难点：歌曲的节奏;

　教具使用：录音机、录音带、钢琴、大歌篇、道具、

　教学方法：对比法、谈话法、视唱法、示范法、讲述法、

　 教学过程：

　一、同学们伴随着歌曲《小青蛙你唱吧》拍手进教室

　二、乐理知识：6/8拍的认识

　（师）同学们好，我们快乐的音乐四十分又开始了。

　（1）由《小青蛙你唱吧》导入6/8拍

　师：刚才进教室我们听到的歌曲谁能马上告诉我它的名字？

　生：《小青蛙你唱吧》！

　师：我们能把它的歌谱用La来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）

　……

　师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌曲？

　生：（3/8拍子）

　师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？

　生：（3/8拍子，强弱规律是强弱弱，三代表每小节内有三拍，八代表以八分音符为一拍。）

　师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个八三拍子。但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？

　生：6/8拍子

　（2）6/8拍子的含义及强弱规律。

　师：能不能告诉我六和八分别代表什么意思？

　生：（六代表每小节内有六拍，八代表以八分音符为一拍。）

　师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？

　（3）歌曲教学。

　师：请大家看这条我专门为大家准备的练习，请你来感受一下它的强弱。

　a 出示练习

　5 3 5 3 | 5 ˇ 3 4 5 | 6 4 6 4 |

　6 6 0 |

　5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 ˇ| 5 5 5 6 7 |

　1 1 0 |

　b 视唱旋律 （注意换气记号的提示）

　师：谁能试着说一下6/8拍子的强弱规律？

　生：（以前我们学过4/4拍子它有一个强拍和一个次强拍，那么我想6/8拍子应该是强弱弱次强弱弱,给人一种摇荡的感觉）

　三、新授：

　1、导入：

　师：这么优美的旋律象不象进入梦境一样？

　2、初听音乐

　师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡……

　师:找同学说一说,他梦见了什么

　生:自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱……

　3、复听

　师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方用动作来告诉我们吗？

　4、学习歌曲

　用哼鸣来哼唱歌曲第一段（教师用钢琴伴奏，学生用手打拍子体会轻柔、连贯、优美的声音）

　师:让我们一同走进《愉快的梦》！同学们想用什么样的方式来学习这首歌曲呢？

　生：我想用竖笛先学歌曲的谱子；我想用自己喜欢的方式学习歌词……

　a处理歌谱：部分同学用竖笛吹奏;全体同学视唱歌谱。

　b处理歌词：用自己喜欢的方式读歌词；按照歌曲的节奏读歌词；随歌曲录音读歌词。

　c教师范唱歌曲

　d学生随琴演唱歌曲（变换形式）

　e随歌曲伴奏有感情地演唱（前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的）

　四、创作

　师：刚才，我们用优美的歌声表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还可以用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲，告诉老师，好吗？

　（学生考虑、讨论，并纷纷说出自己喜欢的方式：朗诵、舞蹈表演、打击乐器伴奏、画画等）

　师：根据同学们的提议分成六个小组：诗歌朗诵组、演唱组、舞蹈组、竖笛组、打击乐器组、图画组。请同学们根据自己的爱好自由选择小组。开始准备！

　a学生分组讨论创作表演(教师巡回指导)

　b师：那我们现在把我们所有的创造表演和我们的歌曲结合起来、联系起来，好吗？

　（诗朗诵组先随竖笛组、打击乐器伴奏组朗读一遍歌词，然后表演组、竖笛组、演唱组和器乐组的同学一起表演，图画组的同学把自己的作品展示给大家）

　五、小结

　师：刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，我觉得大家都做得非常好。

　（放歌曲《小纸船的梦》）下面就请同学们选择你最喜欢的颜色的纸，来折一只满载理想的梦之船，用心把你们的理想装进去。看谁折得又快又好？

　下节课咱们都来说说自己的理想，并且把你的理想创编到歌曲中来，让我们都来唱一唱！（学生随音乐，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想）