我因为情感问题而无法专心学习怎么办？

    既然感情上受挫，就应该更加努力的学习才对啊！

    难道你这次受伤还没让你明白？感情是这世间最不靠谱的东西，唯有学习，唯有书海，是这辈子永远不会背叛你的东西。

    好好学习，以后才有机会去选择工作，而不是让工作来选择你。当你想到感情问题的时候，就强迫自己多去想想自己的父母，他们挣钱要自己生活，还要省一些钱给你交学费，给你生活费，还要养你的爷爷奶奶。

    他们是那么的辛苦，但是从无怨言，你如果因为一点虚无缥缈的东西就不去努力学习，对得起他们对你的养育之恩吗？对得起辛苦老师的栽培吗？

    你年纪还小，不要因为感情的事情影响到了学业，你可以喜欢一个人，也可以去表白，就算被拒绝了也不要紧，你还年轻，还有机会去选择，你说你急什么呢？

    不管遇到什么样的感情问题，相信你没说出来，一定也是难以启齿的事情，我也就不问了。

    我觉得不管你是男孩子还是女孩子，都不应该在读书的时候，让感情上的问题影响到你的学业，你可以学业、爱情双丰收，做个人生赢家；但是你不能爱情、学业两不顾，那你和一条咸鱼有什么区别呢？

    好好读书，以后上了社会，可以选择更好的职位，花最小的力气挣最多的钱。到时候有钱了，要什么样的姑娘没有呢？人家投怀送抱的都一大堆，不用害怕找不到媳妇。

    但是，如果你不好好学习，不仅现在学业、爱情双双被枪毙；以后你还会发现，自己事业和爱情，还是双双被上帝枪毙了。

    收起心情，好好看书，好好读书。

什么是儿童社会情感（SEL）？

社会情感是根据美国CASEL社会情感学习协会提出的核心要素设计的科学性系统课程，简称社会情感类课程（Social Emotional Learning）。

社会情感学习课程是一门结合正面管教理论、阿德勒心理学、发展心理学和儿童教育学的符合中国国情的、系统的社会情感学习课程。

社会情感学习的五项核心技能：

→ 自我意识

→ 自我管理

→ 社会意识

→ 人际关系技能

→ 负责任的决策能力

社会情感学习着力培养的七项感知力：

→ 我能行

→ 我的贡献有价值，大家确实需要我

→ 我能够以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极影响

→ 我能自律和自我控制

→ 我能与他人相互尊重地共事

→ 我能理解我的行为会如何影响他人

→ 我能够通过日常的练习，发展我的智慧和判断力

我们知道，孩子光有学业成绩还不够，还需要具备自信、自律、创意、决策等特质，教育学家们也普遍认为，具备相应社会技能的孩子更能在学校以及将来的生活中取得成功。而这种技能如若能让孩子从幼儿园甚至更早期开始学习，效果将更为显著。

201961

昨天晚上，

是我们分科学习青椒心理的最后一堂课，

由张芸硕士主讲！

打卡作业是：

可以怎样把社会情感理论融入到课程当中？

刚开始听的时候有点懵懵的，

有一些专业词汇真是不知道怎么理解！

随着张老师的引导和互动，

逐渐明白了这些于我而言的灰色名词！

自我管理，

自我认知，

社会意识，

做决定，

人际交往技巧，

所有这些都是为了体现自我效能感！

社会情感学习理论基础中，

多元智能的八个板块，

包括人际、逻辑、内省、科学、

语言、音乐、运动、空间

让我耳目一新。

有了一番体会！

我现在教授小学五年级的学生，

不仅仅我的学生，

还有学校里其他班级的学生，

大部分都是留守儿童，

父母均外出务工，

或父母离异，

法定监护人外出

孩子们只能寄养在亲戚家里，

或是祖父祖母带着！

所以学生们在心理健康上差异较大，

在社会情感这一块更不用提了！

有一天我讲道一节语文课《花边饺子》，

课文是讲，

孩子小时候家境贫苦，

父母把包了肉馅的饺子掐上花边，

给孩子们吃，

自己吃素馅的普通边的饺子！

体现了父母对孩子无微不至的爱！

孩子大了，母亲眼也花了，

孩子包花边的藏了糖的饺子给母亲吃，

逗年迈的母亲开心！

而我们班一个父母离异，

又各自再组家庭，

可是谁也不愿带这个学生生活，

把TA留在农村和奶奶生活！

这个学生下课一直低着头跟着我，

快到办公室了才闷声闷气地对我讲，

老师，为什么他们都不要我？

我是多余的吗？

我是多余，为啥还生我啊？

那一刹那，

好揪心！

听完今天的课，

我才理解，

这可能就是自我认识吧！

在TA的思维结构中就是这样的模式！

我们教师，

在职业生涯中，

真的不是只教授几个字几道题，

对学生的社会情感教育，

比对知识系统的教育更重要！

一个永远认为自己无用多余的学生，

是不会有积极的学习态度！

而自信有目标的孩子在人生的道路上才会越走越长越走越远越战越勇！

尤其是我们这些教授乡村娃娃的乡村教师，

在教学活动中，

在自己的所教授的课程中，

带着满满的爱，

让孩子们感受到；

多一些理解，

让孩子们知道自己被重视；

多一些鼓励，

让孩子们少一些自卑多点自信；

这样的教学才有阳光的味道……

情感老师就是帮助别人这方面能力的。你能知道自己的不足，那也是一种进步。平时多培养一些个人的兴趣，多读书充实自己的知识面，多出去走走，多学习掌握一些自己擅长的东西。如果确实感觉自己嘴笨，不善于聊天，那么就试着多倾听吧，然后呢，顺着别人的话题聊一些别人感兴趣的事情，那也是一种学习聊天的方式。有人说过，最善于聊天的人其实是最善于倾听的人。

既然你是学心理学的，那你就应该更加明白，表达自己的情感是和个人模式相关的，而自己的个人模式是和父母的教育方式、个人成长的环境有一定的关系，学心理学只是你的一种能力、技能，但是不代表你的困惑就会消失，买就好比，学医的人为什么还会感冒一样？这是没有必然联系的，学心理学可以让你对自己的性格特征拆解的更加明确一些而已。

大学生的十条恋爱建议：

一、对彼此真诚

人和人之间，若是真诚就可交心；心与心，若是信任就可相知。最美的话，不是有多动听，只是有多真；最好的人，不是有多完美，只是有多珍惜。

二、认真负责

只有认真负责的对象，才能靠得住，以后才能有更好的生活。

三、不欺骗

欺骗是恋爱里的大忌，欺骗会失去对彼此的信任，导致恋爱充满怀疑。

四、学会“认错”

适当的服软认错，会让感情更进一步。

五、换位思考

换位思考理解彼此，才能有甜甜的恋爱。

六、进展不要太快

古代时候车马很慢，一生只爱一个人，我们不妨把恋爱的脚步放慢一点。

七、安全感

安全感是自己给自己的，当自己有足够实力时，就不畏惧对方的离开。

八、洒脱

如果彼此不合，一定要洒脱一点，生活里不止有恋爱，还有很多有趣的事。

九、不必要刻意讨好

恋爱是相互的，没必要委屈求全。

十、有底线

一定要坚守自己的底线！恋爱-订婚-结婚-生子，一步步来！

Ⅰ 培养青少年情商的书籍推荐几本

每个人的EQ都不是与生俱来就是完美的，成熟的。EQ是可经由后天的有意培养和训练来完善的，是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的，即高EQ是可以培养的。 因此，情商的早期培养有着重大的意义，而最佳的培养时机是从0岁开始。在情商的早期培养过程中，家庭起着重要的作用。 0—5岁是培养孩子高EQ的关键时期。丹尼尔戈尔曼强调，人们EQ的形成开始得极早，0岁时婴儿已经开始感受和学习，进而在整个童年期逐渐形成，建立我们已有的观念，孩子脑部的发展在0－5岁时是一生最快速的，特别在情感能力的学习方面。 l、培养孩子自知 自知，就是了解自己的情绪。父母要从小培养孩子清楚地知道自己喜怒哀乐的不同情绪。父母每日抽点时间跟孩子交谈，引导孩子坦白说出自己的感受，是一个很好的方法。 2、培养孩子自信 孩子的自信并非一朝一夕能够建立起来，而是要靠长时间的培养和积累。当孩子学业有进步或其它表现良好时，父母可以给予适度的赞美，以此来鼓励孩子，令他更加努力，争取更大进步。 3、培养孩子自尊 要孩子尊重自己，父母要先尊重他们。如果孩子有一些令父母不满的行为或表现，父母也不宜对他作出无情的指责，而是应该耐心地给予他们引导，循循善诱，让他们感受到父母还是关心和爱护他们的。许多父母无意间在亲戚朋友面前责骂甚至体罚孩子，这样会令孩子自尊尽失，还会破坏亲子感情，更甚者会使孩子产生自卑的心理。 4、培养孩子自控 假如遇到不顺心的事，就会容易发怒、生气，这是EQ低的表现，这样不单会令人处事失去理智，不能冷静地做出正确的判断，久而久之，身体还会出现高血压和癌症等疾患。父母要孩子懂得控制愤怒和情绪的波动，自己也要懂得自控，控制怒气，要明白“退一步海阔天空”。 5、培养孩子自在 每个孩子都有其独特的潜能和天分，如运动、语言、音乐等，父母要协助孩子发掘他们究竟擅长哪一方面，并要好好培养，这样，让孩子发挥所长，能使他肯定自己存在的价值和意义，进而自我激励，向更高目标迈进。不过，在用心培养孩子的同时，切忌给孩子太大的压力，压力之下的孩子身心都很容易受伤害。父母要教导孩子能面对逆境和失败。 6、培养孩子自律 培养孩子自律，除了要教导孩子遵守家庭、学校的规矩外，还要培养他们待人接物的基本礼貌，因为这种能力将有助于他们将来踏入社会后妥善处理人际关系。 7、培养孩子自理 自理，就是孩子照顾自己的能力，如自己做功课、整理书包、收拾玩具。训练孩子自理，不单是孩子成长迈入独立自主阶段必经的过程，还是培养孩子建立自信的过程。孩子料理自己的能力愈高，对自己的信任就会愈大，便有足够的信心去克服成长过程中的种种困难。 8、培养孩子欣赏自己 每个孩子都希望得到别人的肯定和认同。可是，并非每个孩子都懂得欣赏自己，有时候，用心去完成一件事情，非但不能得到别人的欣赏，反而还可能受到许多批评，令自己信心大失，所以，父母要指导孩子欣赏自己的长处和成功。 9、培养孩子负责 培养孩子学会为自己的所作所为负责任和承担后果，是父母们在培养孩子高EQ过程中不可忽视的一环。勇于为自己的行为负责，是孩子理性、成熟的表现。孩子做错了事，父母不必大声叱责，令他觉得大伤自尊，而是应该给他分析错误所在和要改善的地方，好让他不会重蹈覆辙。 培养孩子有责任心，就要从小教育他们诚实，并且父母要做到始终如一地要求孩子。孩子随着年龄的增长，对诚实、责任心的理解会有所改变，但父母对孩子的标准不应有任何改变。 10、培养孩子的同理心 同理心就是感同身受，这是基本的人际关系技巧。具有同理心的孩子有能力从细微的讯息去察觉他人的需要，设身处地为别人着想。 认识自己掌握情绪培养EQ？ 理智上，应该的事都知道了，但情绪上却做不到是家长们常常面对的困扰，父母若懂得妥善的管理自己的情绪，不仅能维持良好的亲子关系，潜移默化下也奠定了孩子的EQ的根基。 1995年，DanielGoleman所写的《EQ》一书风靡全球，中文译本在短短的四年中卖出了五十万本。EQ一词成为有史以来在最短时间让最多人接受的一个新名词，学术界的专家，学者们开始更深入的研究情绪这件事；而我们对情绪和情绪智能（香港余德淳先生给EQ的翻译）也有了新的认知，坊间也充斥了许多有关情绪智能的书。在这里我不打算和各位谈论有关情绪和情绪智能研究的学术课题，我想在这里简略的介绍情绪是什么，情绪智能又是什么，然后用比较多的篇幅谈谈父母处理自己的情绪和处理孩子的情绪及一些实用技巧。

Ⅱ 度娘：有没有小学生喜欢听的情商课

是啊，长沙还不多，发达城市好多孩子都在上，是针对孩子的心理素质的，现在孩子只能赢不能输，凡事自我为中心，人际交往不好，容易发脾气，以后光读书好也没用，综合素质越来越重要，遇到一点事情就走极端，这个还是得提前预防的好，现在小孩确实脆弱好多。

Ⅲ 小学生发个情商过人小能人奖状是什么奖

我想发个情商过人小能人奖状是什么奖？小学生发个情商过人小能人奖，小学生的个人优秀奖

Ⅳ 六年级小学生情商太低,思想太成熟怎么办

六年级的小学复生情商太低思制想太成熟了，这很不利于身心健康发展。这就需要做家长和老师做正确的引导。万物生长靠太阳，孩子的成长靠指引导。虽然说六年级的孩子思想太成熟了，但毕竟是一个孩子。如果说做出正确的引导，很快就会走上正轨，茁壮健康的成长。

Ⅳ 厦门湖里区小学生情商教育

情商教育，也称为社会及情绪能力(SECL)教育，是指对儿童进行自信心、情绪管理、竞争力、挫折抵抗、沟通、压力应对、人际关系及领导力方面的指导和训练，早在1991年，社会情绪发展计划就开始出现在美国各州的中小学教育大纲中，并明确规定学时和教学目标。

孩子们对于情商课，也非常喜欢。情商课程不是单一的说教，而是通过活动、游戏、讨论、多媒体、价值观澄清、角色扮演等“互动体验式”来教授学生各种观念和技巧。这些技巧被沿用到日常中，取得了很大的成效。

其实，对于情商教育的重要性和必要性，十几年前，在中国青少年研究中心副主任、中国青少年研究会副会长孙云晓发表的《夏令营的较量》中，就给了中国的父母一个警示。同样一场夏令营，同样的条件，中国小学生的独立性、抗挫力、团队合作比起日本的孩子而言差之千里，未来的竞争差距可想而知。

中国的教育体制改革是个漫长的过程，但是新一代的爸爸妈妈们已经开始认识到情商的必要性。很多父母开始为孩子选择情商训练营，并将其视为除学校学习以外最重要的课程。

重视情商教育，应从小培养孩子的情商。乔伟教育为中国儿童情商教育做出贡献，带领中国儿童跑赢人生的马拉松，而不仅仅是起跑线！

Ⅵ 适合四五年级小学生关于情商的书

《揭开星光的奥秘——天文学探测方法》 《通俗天文学》 《星星之友》 《恒星与行星》 《夜空》 可在同好天文论坛下载电子版或去当地图书馆借阅。

Ⅶ 如何培养小学生的情商

情商是指良好的道德情操，是乐观幽默的品性，是面对并克服困难的勇气，是自版我权激励、持之以恒的韧性，是同情和关心他人的善良，是善于与人相处、把握自己和他人情感的能力等。丹尼尔教授认为：个人的成功，智商的优劣占20%，情绪智商的优劣占80%。由此可知，如果要造就一个优秀的孩子，让他将来事业有成，从小就要重视情商的培养。

那么如何培养提高孩子的情商呢？建议从以下几个方面进行：

1、培养孩子的同情心；

2、培养孩子诚实与正直的道德观；

3、培养孩子的乐观主义；

4、培养孩子自己解决问题的能力；

5、培养孩子说话办事的技巧；

6、教会孩子自我激励；

孩子还小的话可塑性比较强强，但是童心未泯，过多的语言教育不太适合，建议家长通过游戏训练的方式来帮助孩子，比如《 普蕾成长计划 》，通过游戏的方式吸引孩子，专业的游戏训练师通过游戏设置来改变孩子，全面提升孩子的自信心、专注力、情商、逆商胆商等综合素质。效果比单方面提升孩子的某一个素质要好得多！

Ⅷ 如何提高小学生的情商

小孩子天真是正常的

不要去过分催熟他

过早懂事也是种残忍

Ⅸ 如何提高小学生的情商的案例

1要经常表达爱意。身体接触和眼神交流都有助于提高孩子的情绪智力。在玩耍、吃饭和交谈当中经常表达出爱意，可以培养孩子的健康情绪。

2帮助孩子表达情感。帮助孩子了解和认识各种情绪表达也很重要。很多时候孩子是因为不懂得如何控制情感才表现为愤怒。

3教会孩子自主决定。独立是情商中最重要的方面，只有让他们从小学会自己拿主意，才能培养出独立的性格。

4肯定孩子的情绪。允许孩子说出自己的愤怒，询问他们生气的原因，切记不要在孩子愤怒时试图压抑他们的情绪。

5承认他们取得的成绩。对孩子的智力永远要予以肯定，避免贬低他们的作为，当孩子遇到挫折时教会他们积极应对和克服负面情绪。

6不过分溺爱。避免说“这事你干不了，我来替你吧”这样的话，这会伤害孩子的自信心。

家长们还可以抽出一些时间来与孩子进行亲子间的互动与沟通，除了能够增进亲子感情，例如：建一个20天的运动计划，每天和Ta一起运动，每天完成后给Ta鼓励，我下载的是叫“督乐”的亲子类运动软件，通过运动游戏过程中，将给TA 有更深远的教育意义，对引导孩子也是很有帮助的。

Ⅹ 如何培养小学生的情商和智商

“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好语文的。因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。