认知、情感、行为属于心理学的什么理论

认知也称认识过程，是指人们认识、理解事物或现象，保存认识结果以及利用有关知识经验解决实际问题的过程。它具体包括感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理过程。

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。

行为则是人体器官对外界刺激所产生的反应。

它们只是心理学的几个名词。

如果说理论的话，倒是有几种学习理论里面包涵了这几个词语：如认知学习理论，行为主义学习理论、建构主义学习理论。而单纯的只是认知、情感、行为的话仅仅就是几个名词。推荐你看一看《青少年心理学》，里面会有相关的介绍~~~知道的就这么多了，望笑纳~~~

情感，感性；认知，理性。情感，没有理由，来来去去无迹可循，认知，客观存在，清清楚楚有据可依。

情感用于维系人际关系；认知用于对事物的探求、完善生存技能。

两者之间的共性，都是用来提高生活的质量，让我们活得更象个“人”样。有我们身上，两者并存不背，唯有情感，会让人疯狂；唯有认知，太过冷血 。人生，之所以能被称为“艺术”，关键在于恰当的处理两者之间的关系，有情感而不放纵，同时又能对世间人、事、物、理有清楚的认知，这样的人是生活的智者，生活的质量肯定会很高，至少会让自己会觉得恬适、幸福。

认知和认识在定义、主观客观性、使用范围这三个方面有区别。

1、定义不同

认识，是人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。

认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。

2、主观和客观性不同

人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。

一般说来，人们对客观事物的感知(感觉、知觉)、思维(想象、联想、思考)等都是认识活动。认识过程是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观表现在主观中。

认识客观性比较强，认知主观性比较强。

3、使用范围不同

认知术语科学术语，更多的是应用在学术论文中，比较严谨。而认识就比较口语化，日常生活中的使用频率远远高于认知的使用频率。

参考资料：

-认识

您好，男女在情感认知方面存在一些异同。

首先，男性更倾向于通过行动来表达情感，而女性则更倾向于通过言语和身体语言来表达情感。

其次，男性在处理情感问题时更倾向于逻辑思考和解决问题，而女性则更注重情感的体验和表达。

此外，男性在面对负面情绪时更倾于内敛和掩饰，而女性则更倾向于表达和分享。

这些差异可能源于社会文化和生物学因素的影响。例如，男性在传统社会中被灌输了强壮、勇敢和理性的形象，这可能导致他们更倾向于通过行动来表达情感。而女性则被视为柔弱、温柔和情感化的形象，这可能导致她们更注重情感的体验和表达。

此外，研究表明，男女在大脑结构和神经化学方面也存在差异，这可能影响了他们在情感认知方面的表现。

总之，男女在情感认知方面存在一些差异，这些差异可能源于社会文化和生物学因素的影响。了解这些差异可以帮助我们更好地理解和沟通男女之间的情感。

认知性想象和情感性想象的区别如下：

1、认知性想象是指人们通过自己的感知、经验等方式，对某些事物进行理性、分析性的思考和推测，具有较强的客观性。这种想象方式是基于科学或逻辑推理，对于所想象的事物进行客观的判断和分析，以达到认知甚至为实现某种目标服务的目的。

2、情感性想象则侧重于个人的主观情感和体验。这种想象方式是从个人的情感和体验出发，进行主观性、审美性的想象体验，以实现心灵的满足和愉悦为主要目标。

认知性想象和情感性想象的主要区别在于认知性想象更为理性，注重事实和分析；情感性想象则更为主观，注重个人感受和体验。

情绪和情感的神经机制

情绪和情感，同其他心理活动一样，也是脑的机能，从神经机制来看，情绪和情感是在客观现实的影响下，以大脑皮层活动为主导，皮层和皮层下中枢的神经过程协同活动的结果。

巴甫洛夫认为，情感是在大脑皮层上“动力定型的维持和破坏”。如果外界的刺激使人原有的一些动型得到维持和发展，人就产生积极的情绪和情感；如果外界的刺激使人原有的一些动型得不到维持和发展，人就会产生消极的情绪和情感。巴甫洛夫说，一个集邮者得到珍贵的邮票，亲人的团聚，观点一致者谈话的情投意合等所产生的欢乐，便是大脑皮层原有的动型得到维持的表现，而“在习惯的生活方式产生改变时，例如，失业或亲人死亡，信仰粉碎时，所经历到的沮丧情感，其生理基础则大半是在于旧的动型遭到改变，遭到破坏，而新的动型又难于建立起来。”

人的大脑皮层上的各种动型又是多层次的、相互制约着的。当外界的刺激使一些次要的动型遭到破坏，而使另一些更主要的动型得到维持和发展时，人也会产生愉快的情绪和情感。大脑皮层上的动型的维持和破坏所引起的兴奋过程和抑制过程通过扩散集中、相互诱导的作用就能相应地引起和改变皮层下中枢的活动，从而引起一系列的内脏器官、腺体以及骨骼肌等的相应活动；这些活动引起的神经过程，又会通过传人神经的传导，从皮层下中枢反馈到大脑皮层，影响着大脑皮层正在进行着的活动。人们的情绪和情感就是大脑皮层和皮层下中枢这样的协同活动的结果。

70年代初，美国心理学家沙克特(S．Schachter)提出了“情绪三因素说”。他认为，情绪的产生不单纯地决定于外界刺激和机体内部的生理变化，而是外部刺激、机体的生理变化和认识过程三者之间相互作用的结果，他特别强调认知因素在情绪形成中的作用。他还指出，当植物性神经系统激起内部器官和机体其他部分的活动时，只是引起一种模糊的、未分化的情绪状态，经过本人对这种模糊的情绪状态加以“解释”，才能决定当时的情绪体验，而这种解释既和一个人的知识经验有关，又和当时情境中知觉到的事实有关。可见，这种“解释”和机体变化对大脑皮层的反馈之间的相互作用决定着当时的情绪体验。例如，某人在过去经验中遭遇到某种险境，最终平安度过。当他再经历这险境时，回忆过去经验，做出估价，便能对此泰然自若，再无恐惧或惊慌之感。

1、认知,是指人们获得只是或应用知识的过程,或信息加工的过程,是情绪、情感过程和意志过程的基础包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等

2、情感,是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的主观体验分为道德感、理智感和美感其中亲情不在其中

3、意志,是指人们自觉的确定目标,有意识地支配、调节行为,通过克服困难以实现预定目标的心理过程

认识过程是意志活动的前提和基础,认识协助意志确定目的、制定计划、采取克服困难的合理办法,而情感对对意志具有动力作用,表现为情绪情感既能激发又能阻碍人的意志行动；另一方面意志还可以推动认识的不断深入,同时意志对情绪情感具有调节和控制作用

三者都是人的心理基础————————————————————————-——————————————《医学心理学》第五版教材