医务人员是如何为病人提供心理安慰，治愈他们的心灵？

医务人员是如何为病人提供心理安慰，治愈他们的心灵？在治疗病痛的时候，其实心理安慰是一个非常重要的环节。只要让病人树立起，对抗病情的决心，那么这个病人，就会有了获得健康的基础。医务人员有很多方法，下面给大家具体说一下，朋友们可以做一个参考。

一、医务人员用科学来告诉病人情况，让病患人员从中得到积极信号：

一个人生病之后，难免心里会产生巨大的阴影。因为有一些疾病确实非常严重，很可能造成一个人失去生命的悲惨结局。这时候医护人员，提供给病人心理安慰，就显得非常重要了。因为这能够治愈他们心灵创伤，让他们树立起和病毒对抗的决心。所以很多医护人员，会用专业和科学中的一些知识，来给病人进行讲解。通过这些讲解，病人就会了解自己的病情。也会明白科学力量非常伟大，能够帮助患者得到健康，患者只需要配合医务人员就可以了。这种心灵治疗非常有效，因为他直接解决了病人的心理压力。让大多数病人，了解自己的病情，同时对医学充满了信心。

二、医务人员会用情感来温暖病患，让他们体会到跟医护人员合作就能重新健康：

有一些病人由于身体非常痛苦，难免对人生失去信心。此时很多医务人员用自己的情感来温暖患者，他们让患者体会到，跟医护人员合作一定能够重新获得健康，这种温情的安慰能够，起到很好的心灵治愈效果。

三、医务人员会将一些笑话，让患者放松下来起到心理安慰作用：

有很多的医护人员，会给患者说一些笑话，让他们尽量减少心中的紧张情绪，这样也能够起到心理安慰的作用，也能够让患者提升，自己最终能够获得健康的信念。

答案：B

医学道德情感指医务人员在医疗活动中对自己和他人行为之间关系的内心体验和自然流露，包括同情感、责任感和事业感。责任感使医务人员的行为具有稳定性，并能真正履行对病人的道德责任，在医学道德情感中最重要。考点：医学道德情感的内容。

1、同情。医护工作者对患者的痛苦和困扰表示同情和理解，给予患者必要的关心和支持，帮助患者建立信心和希望。

2、尊重。医护工作者要尊重患者的意愿和选择，与患者进行充分的沟通和协商，征求患者的意见和建议，尊重患者的隐私和尊严。

3、责任。医护工作者对患者的诊断和治疗负责，尽力寻找引起咳嗽的原因，制定合理的治疗方案，评估治疗效果，调整治疗措施，减轻患者的不适。

4、专业。医护工作者具备专业的知识和技能，遵循专业的规范和标准，避免过度或不必要的检查和治疗，防止医源性损害。

一名合格的医务工作人员就应具备能理解病人和能深切体会患者病痛的素质，只有具备了那样的感受，才能与患者的心灵真正相通。因此，医务工作者必须具备高尚的医德修养，过硬的技术、良好的文化修养和健康的心理素质，才能真正做到关爱、理解和同情病人，与患者心灵相通。

一、高尚的医德修养

所谓医德，即医务人员的职业道德及应具备的思想品质，也是行医者应具备的最基本的素质。 对于医务人员来说高尚的医德和精湛医术同样重要，否则，就像爱因斯坦所说：只有专业知识，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。所以医务人员在强调提高业务的同时，还应具备高尚的情操、正确的价值观和高度的责任心;只有德才兼备，才能在工作中对医术精益求精、全心全意为病人服务，设身处地为病人着想。

二、过硬的技术

医学不同于其他的科学，医学所面对的是人的生命，医务工作直接关系到病人的生命安危和千家万户的悲欢离合， 正所谓：“医者乃生死所系。”因此医务人员只有不断钻研业务，提高技术水平，才能使更多的患者脱离病痛的折磨。 反之如果医疗事故不断，那么已失去了患者对医院最基本的信任，也缺乏了沟通的基础，而制造出的只能是更多的医疗纠纷。所以对医疗机构来说抓业务要和抓医德并行。

三、良好的文化修养

良好的文化修养可以使医务人员兴趣广泛，格调高雅，博闻强识，与时俱进，不断更新业务知识和服务理念，提高对疾病诊断和相关问题的洞察能力，促进人文修养的提高，通过对法律法规的学习了解可以更理性地处理医患关系， 通过心理学知识和地理文学知识的学习，可以掌握不同人群的风俗习惯、思维方式及不同层次患者的心理变化与需求，深层次地与病人进行沟通和交流。

我在毕业之后也并没有放下对医学的探索，也在利用网络学习一些新的医疗观点，随时关注医学的最新发展。同时也加入了一些医学论坛，实时与其他优秀的医务工作者进行医技的切磋。

四、健康的心理修养

面对日益激烈而残酷的医疗市场竞争，医务人员要面临社会舆论、医患矛盾等种种压力，造成少数医务人员把个人的情绪带到工作中传导给病人，造成病人的不满。所以在提高业务水平的同时，还应提高医务人员的心理素质。 心理学家戈尔曼曾提出情商的五大能力：一是认识自身情绪的能力，二是管理自己的情绪能力，三是自我激励能力，四是认识他人情绪的能力，五是人际关系处理能力。 因此不断提高个人情商，才有善于协调沟通，适应不同层次服务对象，懂得宽容和关爱的力量，在我心里，高尚的医德修养，过硬的技术、良好的文化修养和健康的心理素质是医务人员需要具备的最基本素养，这些需要医务人员在工作中不停地学习社会科学及行业相关知识，提高认识社会的能力，丰富自己的情感世界，同时也使自己的人生乐观豁达，充满阳光，爱工作、爱事业、爱病人。

在日后的工作中，我也会不断的加强自身专业素质的培养，以便为患者提供更好的服务，做到真正的理解患者，帮助患者，成为一名优秀的医务工作者。

同情感。医德情感是指医务人员对自己职业的独特体验，及贯注在医务职业活动中的道德情感。医德情感的最低表现是同情感，表现为对病人的遭遇、痛苦和不幸能够理解，在感情上产生共鸣，在道义上、行动上给予支持和帮助。

同理心最能体现医务人员的人文情怀。

研究者们对同理心的定义，大致可分为单向度和多向度两种。将同理心定义视为单一向度的有：

Feshbach（1969）认为同理心是一种能够了解、预测他人行为和感受的社会洞察能力。

Rogers（1980）认为同理心是指暂时进入对方的内心世界，不带任何评价地去感受对方的感受和经验，敏锐觉察对方经验意义的改变。

Eisenberg（2000）认为同理心是因他人的情绪状态、处境理解和预期而在情感上有所共鸣。

Hoffman （2001）认为同理心是不仅能正确感知对方的感受，还对他人的处境有合适的共情性回应。还有学者认为同理心是对一些需要帮助的人感同身受和关心，是影响亲社会行为的重要因素。

但也有研究者认为同理心的概念不是单一向度化，而是多向度化的，比如：

Feshbach（1978）认为产生同理心，有三种必要的成分：

（1）区分与辨认他人情感状态的能力；

（2）假设对方观点和角色的能力；

（3）经验情绪和反应的情感能力。