浅谈如何加强研究生学术道德建设

良好的学术道德是对科研人员素质的基本要求,是学校的道德底线和生命线,是科学研究健康发展的重要保证。当代大学生特别是研究生作为未来社会主义事业的建设者与接班人,其学术道德不仅关系着个人的前途和命运,而且会影响整个民族乃至国家的发展与未来。如果由于缺乏对学术道德的积极引导和严格约束,使研究生形成了不正确甚至学术示范行为的出现,不但会影响其个人学术成果的真实性,甚至严重助长学术失范现象的产生和蔓延。因此,研究生学术道德建设研究理应成为当今高校教育的重中之重。近年来,高校曝出的研究生学术失范的事件愈演愈烈,2006年暨南大学女研究生甘某因为先后两次递交的课程论文都被认定为抄袭而被开除学籍,2006年西北农林科技大学农业推广专业的硕士研究生丁某和经济管理学院的博士研究生余某因为各自学位论文专家评审过程中被发现有严重的抄袭行为而被开除,2008年浙大博士毕业生贺海波被认定在读博士期间发表8篇论文,均不同程度地存在剽窃、抄袭原博士生导师实验数据等严重学术不端行为。这些个案,虽然不能完全反映研究生对待学术道德的普遍态度,但它至少说明目前研究生学术道德建设中存在着一些问题。

英文翻译为How to improve academic moral consciousness 。

该句词汇举例分析：

improve。英语单词，主要用作动词，作及物动词时意思是“改善，增进；提高…的价值”，作不及物动词时意思是“增加；变得更好”。

improve双语例句：

1、What do you think we should do to improve our environment

你认为要改善我们的环镜我们应该做些什么。

2、But if people want to use it and improve it, they have the opportunity to do both

但如果人们想用它和改进它，那么他们应该有机会这样去做。

学术道德与科研诚信应积极践行，从我做起

高等学校是人才培养和科技创新的重要基地。学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范。近日，我校开展了大量的有关学术道德，学风建设的主题教育活动，为端正学术风气、加强学术道德建设提供了重要保障。

中国有句古话，“有德无才，德不足以成其事；有才无德，才足以促其奸。”近年来，国内外都出现了一些学术风气不正、学术道德失范的问题，在学术界造成了恶劣的影响。学术道德建设关系着高校和教育工作者的形象，关系着学术环境、学术声誉和学术进步，更关系着整个教育事业的发展，进而影响到社会发展和民族创新能力，我们必须高度重视。

多年来，我校一贯倡导严谨求实、一丝不苟的科学态度，涌现出了一批批学术道德典范。杨守仁教授“愿做一块‘垫脚石’，让年轻人踩着我的肩膀去攀登科学高峰”；陈温福院士强调“做学问不能贪，贪一些不属于自己的东西和成果”……这样一批老科学家以其高尚的学术道德和人格魅力感染和影响着身边的人，带出了一支支“星光灿烂的队伍”。

育人为本、德育为先。一件小事可能毁了学生的前途，也毁了导师的名誉和学校的声誉。因此学校始终把学术道德作为师资队伍建设和人才培养的重要内容。国家政府陆续制定了一系列措施，严格要求导师和研究生遵守学术道德、规范学术行为，杜绝弄虚作假、剽窃他人成果的现象发生，为防范学术腐败奠定了基础。

然而强调学术规范和学术道德，仅靠制度约束是不够的，更要靠精神引导和道德影响。我们要时刻牢记并弘扬 “求真务实，崇尚科学的求是精神”，坚决反对沽名钓誉、急功近利等不良风气，努力营造一种“不患位之不尊，而患德之不崇”的良好学术氛围和制度环境，让每一位师生员工在潜移默化中成为学术道德的践行者和传播者。

“德为才之帅，才为德之资。德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小。”当今社会需要的人才，不仅要在学术上有一定的造诣，还要在德行上有更高的修为。只有这样的人才能服务于人民，服务于社会，服务于国家。因此，我们要努力建设一支具有强烈使命感、学术作风严谨的高素质学术队伍，促进学术进步和科技创新，同时在“传道、授业、解惑”的过程中更加注重德育教育，把我们的学生培养成为21世纪德才兼备的国家栋梁。